书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）

读后感的写作可以提高自身的思维能力、表达能力和创造力，培养文学鉴赏能力和批评精神。接下来是一些读后感范文，希望能够给大家提供一些写作思路和参考。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇一

这篇文章主要讲了一只黑黑的小蚂蚁静静地睡在花蕊里，路过的小姑娘采下了这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里。小蚂蚁当然也进了书里，变成了一只扁扁的蚂蚁，它每天在书里跑来跑去，使得这本书发生了变化，它们每天编一个精彩有趣的故事。

读完这本书后，我也想放一只蚂蚁到书里，这样每天都能看到新的'故事，那该多好啊！

妈妈高诉我，在这世界里没有会变成字的蚂蚁，也没有会天天变化的书，只有认认真真学习，注意观察身边每一件事，才能从中获得新的乐趣！我以后不管是看书，学习还是玩耍，都要注意观察，我一定会发现一个不一样的世界！

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇二

我们读了《书本里的蚂蚁》这个故事后，都觉得故事中的那只小蚂蚁和那些小小的字十分有趣，我也想和大家说说这个。

这次，我读了著名作家王一梅阿姨的童话《书本里的蚂蚁》，深有感触。这个童话故事主要讲了这样一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夹进了一本旧书中，而花蕊中的一只蚂蚁也被夹进了书里，被夹得扁扁的。书本中的那些字以为蚂蚁也是一个字，它们也学着小蚂蚁的样，在书本中走来走去。于是，随着这些字的不同组合，每天都变成了一个新的故事，小姑娘也就不用再继续买别的书了。

一只普普通通的小蚂蚁，一到王一梅阿姨手中，就变得活灵活现了。这个故事以蚂蚁为主人公，讲了一段非常有趣的故事。这样一写，我觉得本来乏味枯燥的文字，顿时充满了活力，似乎它们都会像故事里的文字一样神奇地走动起来、跳动起来，引起了我读书的欲望。书中的每一个小小的字，因为在夜间出来走动走动，不经意间就改变了排列的次序，组合的方式，句子的长短不一样了，段落的详略也不同了，从而，一个一个新的故事也就诞生了。正因为这一点，我有时也觉得这些小小的汉字，就是一副我们小时候玩过的神奇的积木了!

而汉字的神奇魅力还不止于此。

这个故事中提到，每天小姑娘能从这本书中读到不同的故事。每当回想起这一个情景，我就会想起我们读书的情景，我觉得故事中小姑娘每天都能从同一本书中读到不同的故事，就好比是我们在读书时，刚开始你读一遍，或许没有什么特别的印象。但当你再读第二遍、第三遍时，你也许会有一点新的发现，新的理解，你也许会觉得同一篇文章，今天读起来就仿佛是新的一个故事了。

《书本里的蚂蚁》，以奇异的故事情节激发我们的读书兴趣，指引我们去认识这个世界，热爱这个世界，我想，这便是王一梅阿姨童话的魅力和独特之处了。而我，也正是因此深深地喜欢上了王一梅阿姨的童话。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇三

《书本里的蚂蚁》讲的是：一只蚂蚁来到小女孩的书里，书里有密密麻麻的'字，字的身高刚好和蚂蚁一样，蚂蚁觉得当字很有趣，于是书本里多了一个会走路的字。

自从蚂蚁来了之后，每天故事都不一样，蚂蚁今天在第3页，明天在第9页，后天再第20页，每天的故事都不一样非常奇妙。从此以后只看这本书，不看其他书了。我也想象蚂蚁一样，每天都能在学习中发现新鲜的事物。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇四

我看了《王一梅童话》，我最喜欢里面的“书本里的蚂蚁”这个故事。这个故事讲的是：

一个黑黑的小蚂蚁顺着花枝爬到一朵粉红色的小花里睡觉。一个小姑娘经过这里采下了这朵小花，随手夹进了一本陈旧的书里，可怜的小蚂蚁被夹成了一个扁扁的蚂蚁。跟书上的字认识之后，小蚂蚁便常常带着“字”们挨家挨户地去串门。“字”们天天跟着黑蚂蚁走走路，跳跳舞，别提有多高兴了!

一天，小姑娘想起那朵小红花，就打开书看了看。这本她看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。

第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊讶了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。这时，小姑娘看见住在书里的小蚂蚁，她问：“你也是一个字吗?”“是的。我原来是只小蚂蚁，现在我是一个会走路的字。”小姑娘明白了，这书里的字，每到晚上就会走来走去，书里的故事也变来变去。

从此，小姑娘再也没有买过书。

真羡慕这个小姑娘!什么时候能邀请小蚂蚁住到我的书里来?那时候，我也能天天看到不一样的故事了!

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇五

时间过得非常快，一眨眼，一年就过去了，回首过去一年来的工作生活，我们有过挫折,你的年终总结写好了吗？适时做总结才能让自己的.努力更有方向哦。但是拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编为大家整理的残疾人年终工作总结，希望对大家有所帮助。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇六

《书本里的蚂蚁》这本书里有好多神奇的童话故事，其中我最喜欢的故事是《大鲸鱼在海边》。

一条生活在深海的大鲸鱼听到了海蟹、海龟、海贝在海边热闹的欢笑声，他被吸引住了，也想跟他们一起玩。于是，他就等海水涨潮游到了海边。海水落潮了，大鲸鱼就被留在了沙滩上。太阳火辣辣的烤着沙滩，大鲸鱼太庞大了，没办法游回到大海去，快干死了。它就向海蟹他们求救，但是，他们尽了最大的努力，还是无法救大鲸鱼。于是，他们又请来了其他小动物来帮忙。最后，所有的小动物齐心协力想办法，终于把大鲸鱼送回了大海。

读了这个故事，我觉得这些小动物互相帮助，很有爱心。大鲸鱼真幸运，认识了这么多热心的好朋友。当别人遇到困难的时候，我们也要互相帮助，做一个乐于助人的好孩子。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇七

《书本里的蚂蚁》读后感100字：这是一个有趣的故事，女孩看到了小蚂蚁，她问：“你是一个字吗?”小蚂蚁说：“是的，我原本是一只蚂蚁，现在我是一个会走路的字。”“会走路的字?”小姑娘明白了，这本书里的字一到晚上，就会走来走去，变成一个个新故事。

《书本里的蚂蚁》这本书里有篇“兔子萝里”，讲得是小兔子萝里是一个没有自信的兔子。因为萝里认为它的耳朵很短，不像兔子，它去做狗，又去做熊，还是觉得很不高兴。熊告诉它做真正的自己才快活。

我觉得萝里要有勇气，要有自信才能做真正快乐的兔子。

暑假，我读了著名作家王一梅阿姨的童话《书本里的蚂蚁》。这本书主要讲了一位小姑娘摘了一朵花并夹进一本旧书里，而花蕊中的一只蚂蚁也被夹进书里了，被夹的扁扁的。书本中的那些字以为蚂蚁也是一个字，还是一个会走路的字。它讲了蚂蚁一些非常有趣的经历。

读了这本书让我感觉到了书本里有许多快乐，许多奇妙的事情，让我更加喜欢看书了!

《书本里的蚂蚁》这本书故事非常有趣精彩，其中《守着树墩的兔子》讲的是一只灰色的小兔子，他很喜欢冒险，而且说兔子不能总过着吃草晒太阳的日子，那就是等于在浪费生命。他经过了许多的城市和乡村，已经是一只流浪兔了。来到森林里，树墩给他当登子坐，小鹿迷路了，全靠树墩上的年轮找到了方向，回了家。后来，他都给大家讲自己流浪的故事。

我觉得兔子这种流浪精神很值得我学习，不贪图享受。

暑假里，在老师的推荐下，我重新读了《书本里的蚂蚁》。这是一个有趣的故事，女孩看到了小蚂蚁，她问：“你是一个字吗?”小蚂蚁说：“是的，我原本是一只蚂蚁，现在我是一个会走路的字。”“会走路的字?”小姑娘明白了，这本书里的字一到晚上，就会走来走去，变成一个个新故事。

从此，小女孩爱上了这本书，也爱上了读书。我也想有一本这样的书，每天都有新的故事，该多好呀!

最近，我看了《书本里的蚂蚁》，书中有只蚂蚁非常灵活而且也很可爱，也十分的有意思，我也想和大家说说这个故事。

它主要讲的是：一只小蚂蚁在花朵上睡着了，这朵花被一个小女孩的带回家，夹在一本书里，小蚂蚁在这书里来回的走，是其它的文字在书里都在动，变成一个一个的好故事，最后，小女孩非常喜欢这本书，天天看上面的故事，不用再买书了。

我也希望我也有这样的一本书，因为这样的书太有趣了。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇八

最近，我看了《书本里的蚂蚁》，书中有只蚂蚁非常灵活而且也很可爱，也十分的有意思，我也想和大家说说这个故事。

它主要讲的是：一只小蚂蚁在花朵上睡着了，这朵花被一个小女孩的带回家，夹在一本书里，小蚂蚁在这书里来回的走，是其它的文字在书里都在动，变成一个一个的好故事，最后，小女孩非常喜欢这本书，天天看上面的`故事，不用再买书了。

我也希望我也有这样的一本书，因为这样的书太有趣了。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇九

《书本里的蚂蚁》题材内容丰富多样，贴近当代现实生活，时代气息浓郁，注重在童真童趣中塑造栩栩如生的人物形象，艺术表现手法各有特色。下面是有书本里的蚂蚁。

读后感。

欢迎参阅。

最近，我看了一本书，给我留下很深的印象，这本书的名字叫《书本里的蚂蚁》，书中有只蚂蚁非常灵活而且也很可爱，小蚂蚁走来走去非常有意思!

《书本里的蚂蚁》是一个非常有趣的故事，它主要讲的是：一只小蚂蚁在花朵上睡着了，这朵花被一个小女孩的带回家，夹在一本书里，小蚂蚁在这书里来回的走，是其它的文字在书里都在动，变成一个一个的好故事，最后，小女孩非常喜欢这本书，天天看上面的故事，不用再买书了。

读了这个故事，我真羡慕小蚂蚁，小蚂蚁真幸运!被小女孩弄到书中，交了很多朋友，小蚂蚁和朋友组成很多有趣的故事，我想：有一天我也有这样的小蚂蚁该多好呀!我想看什么故事就看什么故事，不用爸爸妈妈给我买书了。

这篇文章主要讲了一只黑黑的小蚂蚁静静地睡在了花蕊里。路过的小姑娘采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里面，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。小蚂蚁每天在书里跑来跑去，使得这本书发生了变化，她们每天编出一个个精彩有趣的故事。小姑娘也惊喜地发现这本她看厌的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，，她一口气读完了这本书。从此，小姑娘每天都能读到不同的故事，她爱上了读书。

小姑娘的惊喜是小蚂蚁带来的，是蚂蚁一样的中国文字带来的。这些文字排着各种各样的队伍，演绎着一段又一段精彩的故事。中国文字实在是太奇妙了。

我也想放一只蚂蚁到书里，这样这些字就会走路了。有了这么一本会天天变化的书，我每天都能看到新的故事，该多好啊!

妈妈告诉我，世界上没有会变成字的蚂蚁，也没有会天天变化的书，只有认认真真，注意观察，一定会看到事情的另一面，然后发现许多以前没有发觉的乐趣。

我们读了《书本里的蚂蚁》这个故事后，都觉得故事中的那只小蚂蚁和那些小小的字十分有趣，我也想和大家说说这个。

这次，我读了著名作家王一梅阿姨的童话《书本里的蚂蚁》，深有感触。这个童话故事主要讲了这样一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夹进了一本旧书中，而花蕊中的一只蚂蚁也被夹进了书里，被夹得扁扁的。书本中的那些字以为蚂蚁也是一个字，它们也学着小蚂蚁的样，在书本中走来走去。于是，随着这些字的不同组合，每天都变成了一个新的故事，小姑娘也就不用再继续买别的书了。

一只普普通通的小蚂蚁，一到王一梅阿姨手中，就变得活灵活现了。这个故事以蚂蚁为主人公，讲了一段非常有趣的故事。这样一写，我觉得本来乏味枯燥的文字，顿时充满了活力，似乎它们都会像故事里的文字一样神奇地走动起来、跳动起来，引起了我读书的欲望。书中的每一个小小的字，因为在夜间出来走动走动，不经意间就改变了排列的次序，组合的方式，句子的长短不一样了，段落的详略也不同了，从而，一个一个新的故事也就诞生了。正因为这一点，我有时也觉得这些小小的汉字，就是一副我们小时候玩过的神奇的积木了!

而汉字的神奇魅力还不止于此。

这个故事中提到，每天小姑娘能从这本书中读到不同的故事。每当回想起这一个情景，我就会想起我们读书的情景，我觉得故事中小姑娘每天都能从同一本书中读到不同的故事，就好比是我们在读书时，刚开始你读一遍，或许没有什么特别的印象。但当你再读第二遍、第三遍时，你也许会有一点新的发现，新的理解，你也许会觉得同一篇文章，今天读起来就仿佛是新的一个故事了。

《书本里的蚂蚁》，以奇异的故事情节激发我们的读书兴趣，指引我们去认识这个世界，热爱这个世界，我想，这便是王一梅阿姨童话的魅力和独特之处了。而我，也正是因此深深地喜欢上了王一梅阿姨的童话。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇十

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇十一

这本书的做者是：“王一梅”，字数是100千字。这本书是获得过国内大奖的书，里边有很多小故事都很有趣，但是我最喜欢“狗熊的晚餐”。

这段小故事是讲的大熊它做的晚餐，这个晚餐是它自己给自己做的，可是一个小猪正准被睡觉，就闻到了大熊的晚餐，直接就跑到了大熊的家。小猪连口水的流了出来，就敲敲门，大熊把门打开说：“瘦瘦的小猪，你是从哪里来的?”小猪说：“是香味带我来的，我太饿了就闻到一股香喷喷的味道，我闻着闻着就到了这里，实在对不起”。后来大熊给了小猪吃了他的晚饭，也给了马和牛，但是它自己就没得吃了。

我们吃东西的时候，不能像个贪吃鬼，要和大家一起分享，这样吃的食物才更香。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇十二

今天我读完了《书本里的蚂蚁》，我喜欢这本书，它是由24个童话小故事组成。我最喜欢《书本里的蚂蚁》这个小故事，故事讲的是一个小女孩，她拿一朵红花给她的一本旧书当书签，结果红花里藏了一个蚂蚁，蚂蚁就被书夹扁了成了一个字。它在书本里移来移去，每天都能变一个新故事。

小女孩每天都能读到新故事，就再也不用买新书了。我也想要每天变出新故事的.书本，这样我就有读不完的故事了。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇十三

在古老的墙角，有一朵孤零零的小花小花上面有一只小蚂蚁，一天，一个小女孩把花摘了下了，把它夹在书里，字问小蚂蚁：“你是字么?”小蚂蚁说：“不是。”小蚂蚁想我们跳舞吧，字们说：“好呀。”它们开始跳舞等小女孩翻开书就看到了一个新故事，每天都有不一样的故事小女孩在也不用买书了。

我觉得书本里的.蚂蚁真活泼，其实我也很想要这样一本这样的书，这样我每天就能读到新故事了，我想我会很喜欢。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇十四

在一个炎热的夏天，有一只小蚂蚁被风刮到了池塘里，性命危在旦夕。树上的鸽子看到了这个情景，说：“好可怜啊！去帮它吧！”鸽子连忙将叶子丢进池塘。

蚂蚁爬上叶子，叶子漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。

过了很久，有猎人来了。猎人用枪瞄准了树上的鸽子，但是鸽子一点儿也没有察觉。这是，蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠地咬了一口。“哎呀！好痛啊！”猎人一痛。就把子弹打歪了，鸽子就这样逃过了一劫。

读了这篇文章之后，我明白了一个深刻的道理，而这个道理能受益我一生，人也要知恩图报啊！

【点评】用词不准确，表达不准确。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇十五

滚落下来，又从原处......艰难地往上爬”，在第一只小蚂蚁身上，百折不回的精神得到了充分的体现。可我觉得，它还缺少另一种东西，那就是换条路走。

试想，如果小蚂蚁在几次失败后，扬长避短，换另一条路走，也不用累得汗流浃背，便可以顺利的完成任务。

其实，我们的学习生活又何尝不是如此?当我们做题时，往往用某一种方法行不通，那麽就要换个角度，换个方法，这样，问题也许就会迎刃而解了。

而第二只蚂蚁虽聪明，不钻牛角尖，却缺少足够的毅力。

我就听说过一个故事：一个人他想写好字，便开始练字，可天长日久，他觉得太累，就半途中止了。结果，字照样歪歪扭扭。接着，他又开始学弹琴，前几天还不错，勤学苦练，可后来也不练了。这个人，浪费了不少光阴，什么也没学会。

这个小故事就告诉我们：做事要有毅力，不要三天打鱼两天晒网，也不要半途而废，只有锲而不舍、勇往直前。

由此可见，一个人如果想成就一番事业，不仅要具有第一只蚂蚁的毅力，还要具有第二只蚂蚁的聪明智慧，只有这样，才能加快事业成功的脚步。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇十六

这本书的作者是：“王一梅”，字数是100千字。这本书是获得过国内大奖的书，里边有很多小故事都很有趣，但是我最喜欢“狗熊的晚餐”。

这段小故事是讲的大熊它做的晚餐，这个晚餐是它自己给自己做的，可是一个小猪正准被睡觉，就闻到了大熊的晚餐，直接就跑到了大熊的家。小猪连口水的流了出来，就敲敲门，大熊把门打开说：“瘦瘦的小猪，你是从哪里来的?”小猪说：“是香味带我来的，我太饿了就闻到一股香喷喷的味道，我闻着闻着就到了这里，实在对不起”。后来大熊给了小猪吃了他的晚饭，也给了马和牛，但是它自己就没得吃了。

我们吃东西的时候，不能像个贪吃鬼，要和大家一起分享，这样吃的食物才更香。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇十七

这次，我读了著名作家王一梅阿姨的童话《书本里的蚂蚁》，深有感触。这个童话故事主要讲了这样一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夹进了一本旧书中，而花蕊中的一只蚂蚁也被夹进了书里，被夹得扁扁的。书本中的那些字以为蚂蚁也是一个字，它们也学着小蚂蚁的样，在书本中走来走去。于是，随着这些字的不同组合，每天都变成了一个新的故事，小姑娘也就不用再继续买别的书了。

一只普普通通的小蚂蚁，一到王一梅阿姨手中，就变得活灵活现了。这个故事以蚂蚁为主人公，讲了一段非常有趣的故事。这样一写，我觉得本来乏味枯燥的文字，顿时充满了活力，似乎它们都会像故事里的文字一样神奇地走动起来、跳动起来，引起了我读书的欲望。书中的每一个小小的字，因为在夜间出来走动走动，不经意间就改变了排列的次序，组合的方式，句子的长短不一样了，段落的详略也不同了，从而，一个一个新的故事也就诞生了。正因为这一点，我有时也觉得这些小小的汉字，就是一副我们小时候玩过的神奇的积木了！

而汉字的神奇魅力还不止于此。

这个故事中提到，每天小姑娘能从这本书中读到不同的.故事。每当回想起这一个情景，我就会想起我们读书的情景，我觉得故事中小姑娘每天都能从同一本书中读到不同的故事，就好比是我们在读书时，刚开始你读一遍，或许没有什么特别的印象。但当你再读第二遍、第三遍时，你也许会有一点新的发现，新的理解，你也许会觉得同一篇文章，今天读起来就仿佛是新的一个故事了。

《书本里的蚂蚁》，以奇异的故事情节激发我们的读书兴趣，指引我们去认识这个世界，热爱这个世界，我想，这便是王一梅阿姨童话的魅力和独特之处了。而我，也正是因此深深地喜欢上了王一梅阿姨的童话。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇十八

今天，我读完了王一梅写的《书本里的蚂蚁》，我觉得书本里的蚂蚁很好玩，书中的蚂蚁走来走去，一天待在一页，就变成了书本里的字，好有趣呀!

《书本里的蚂蚁》有一句是这样写的“一个小女孩，摘下来一朵花，把花夹到了一本书里，这个蚂蚁就成了扁扁的蚂蚁。”小女孩再翻看这本书的时候，发现书本里有一只很好玩的蚂蚁，在书本里走来走去的，变成了一个个不同的故事，小女孩就可以不用买新的书了，就只用看着一本书，因为蚂蚁每天会变出一个不同的故事。

我也想要这样的一只蚂蚁呀，这样我就可以不用买新的书，每天可以看不同的故事，多好啊!

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇十九

最近我一直在读《书本里的蚂蚁》这本书，我觉得这是一本充满童趣和想象的一本书，给我印像最深的故事是《书本里的蚂蚁》一天有一个小女孩把一本很旧的书放在地上，一只小蚂蚁钻到书里，像一个很小的字每天小蚂蚁会钻到不同的一页，今天跑到第39页，明天跑到56页，后天跑到78页，大后天跑到10000页，一个字问：“这样好玩吗?”小蚂蚁说：“好玩呀!”这样下去每天会变一个故事，小女孩每天一翻会变一个故事，就这样，小女孩就不用买童话书了。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇二十

一只小蚂蚁在花上睡着了，这朵花被一个小女孩采回家夹在了一本书里，小蚂蚁在书本里走来走去使别的字也动了起来，变成了一个个有趣的故事，最后小女孩很爱这本书，她天天看这本书，小女孩就不用再继续买别的'新书了。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇二十一

最近，我在我们语文教科书上看到了一个故事，这个故事给了我很大的启发。

两只蚂蚁去完成一项任务，有一块大石头挡住了他的去路。一只蚂蚁毫不犹豫地向上爬，一次、两次、三次……累得气喘吁吁，最后，他终于爬了过去。另一只蚂蚁使了一次、两次，爬不上去，便绕道而行，也完成了任务。有人说第一只蚂蚁做事不动脑筋，第二只蚂蚁聪明，也有人说两只蚂蚁都令人佩服。

我认为两只蚂蚁都令人佩服。第一只蚂蚁遇到问题坚韧不拔，锲而不舍。在生活中，许多事情我们都要有第一只蚂蚁这样的精神，就比如学习，在学习中是没有任何捷径的，这样靠我们的努力，才能取得优异的成绩。而第二只蚂蚁虽然没有像第一只蚂蚁那样坚持不懈，但他试了一次，两次爬不上去，便绕道而行，说明第二只蚂蚁懂得灵活变通，在生活中，也有许多事情需要灵活变通，所以我们在做事时，不仅要有第一只蚂蚁的毅力，还要有第二只蚂蚁的灵活变通，只要这样，就什么事都做得成。

这个故事给我的启发是：我们在做事时，不仅要有第一只蚂蚁的毅力，还要有第二只蚂蚁的灵活变通。

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇二十二

最近老师让我们读《书本里的蚂蚁》这本书，要写读后感。我在家里看了看里面的故事，其中我最喜欢的故事是《书本里的蚂蚁》，这个故事。

这个故事里讲的意思就是一只小蚂蚁爬到了一朵花里面，一个小姑娘走过来觉得这朵花太美丽了，忍不住想把小花摘下来，小姑娘轻轻的小心翼翼的把小花摘下来，把它拿到家里去，她把小花轻轻的放到一本旧书里去，过了一段时间小姑娘又想起了美丽的小花，就打开书又看了看，咦?小姑娘发现了一个新故事她一口气把那个故事都完了，因为小蚂蚁在书本里走来走去，字也跟着走来走去，所以小姑娘看见的故事是新的!第二天，小姑娘忍不住又翻开书，让小姑娘很惊讶的是，居然故事又是一个新的，所以小姑娘每天看的故事都是新的，以后那个小姑娘再也没有买过故事书!

这个故事让我感到很高兴，我也很想要那样的一本神奇的故事书呀!

书本里的蚂蚁小学读后感（专业23篇）篇二十三

这个故事让我知道了爱帮助别人的兔子萝里、喜欢圆形的屎壳郎、帮别人追啤酒桶的小卡里、带给小女孩快乐的蚂蚁、保护树叶的洛卡、作曲的糊涂先生、会走路的树、守着树墩的兔子、关爱动物们的马丽奶奶。

在这些人物当中，我最喜欢带给小女孩快乐的蚂蚁，他虽然被夹扁了，但是，也给小女孩带来看不完的故事。

通过这本书我知道了不能因为给自己建造温暖的房子而破坏了别人的家、不要害怕自己被别人嘲笑、要帮助关心别人给别人带来快乐。

这本书好的词较多，如：遗憾、悠闲、英雄、规定、缠绕、走路、树墩、拼命、扮演。

这本书好的佳句较多，如：大熊洛卡真的很愿意扮演小丑，为大家表演节目。他的化妆师当然还是狮子先生喽。