辩论可以激发思维的火花，让我们在辩论中不断地思考和探索问题的答案。小编为大家收集了一些优秀的辩论实例，希望能够给大家提供一些思路和启发。
一场有意义的辩论会（通用20篇）篇一
今天，我们班就展开了一场辩论会^
张婧茹首先发言：“我方认为小学生常上网利大于弊。”
反方杨旭立刻反驳说：“如果沉迷于网络，则会不能自拔，这样，你还能说网络有益吗？”
正方刘春玲说：“那你们手中的资料不是上网查的吗？”
…………。
一进入了自由辩论时间，不得了，双方辩手辩论的不可开交，只见张婧茹在台上争论得脸都红了，双方队员争论的快都吵起来了。
苏老师稳定下了秩序，自由辩论又继续开始了，
开战了。首先是正方1号先说：“打小所告是因为无论是谁只要犯了。
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我终于想到啦！于是我马上举起手来，想夺得发言权，可老师却忽然冒出一句：“第一回合结束，休息！”没办法，只好等下一轮喽。
第二轮。我没有一开始就上场喷口水，因为正方的嘴巴比我快得多。所以，我耐心地等他们射完了“机关枪”里的“子弹”，才不紧不慢地说：“为什么一定要打小报告呢？既然不怕报复，就直接说嘛！”正方目瞪口呆。老师把这句话记下来了，并问我：“刘宸龙，你的意思是要打大报告，对吗？”天啊！有这么问的吗？我被问倒了。
不过，最后，还是我们赢了！重要的是，这里面可有我的一份功劳哦！
正方也许“嫉妒”我们赢了，嘀咕着说了一句：“老师成反对派的人啦！”反应真快！我们立马异口声地说：“我们就是反对派，打败你们卡扎菲，哦耶！”正方气得面红耳赤。
一场有意义的辩论会（通用20篇）篇二
上完语文课，我突发奇想：我们何不开一个辩论会？我急忙把这个主意告诉齐桑镱。经过讨论，我们决定以“开卷有益”和“开卷未必有益”为辩论主题。可原本一心想当正方的我不幸当了反方。
齐桑镱首先向我“开炮”了，她学着教材中的人物，挺了挺下巴，笑眯眯地说：“书是人类进步的阶梯，所有名人都是读书长大的，因此，我认为开卷有益！”
我也不甘示弱：“但书也有坏的地方啊！所有名人虽说是看书长大的，但有些罪犯也是被一些不健康的书带大的啊！而且，倘若读到一本不健康的书，甚至会影响到人的一生！”说完后，我得意地瞥了一眼齐桑镱。
似乎觉查到对手不是那么好战胜的，齐桑镱急得满面通红，突然，她急中生智地说：“读书破万卷，下笔如有神！”她似乎松了一口气，得意洋洋地看着我。
好你个齐桑镱，竟然用名人名言来压我。算了，你有来言，我有去语，我不紧不慢地说：“尽信书，则不如无书。如果一味按书里的话去做，等于害自己。许多人就是按照一些不健康书里说的`去做，才走上了一条弯路。”
齐急了：“有这种人吗？”
我一听，急忙说：“当然有！”
齐稍微思考了一下，扬了扬下巴：“我指开卷有益的是好书，因此，我是正确的。”
这未免也太强词夺理了吧，我有点儿急了：“你知道‘未必’是什么意思吗？”
“嗯？”
“不一定。因此，‘开卷未必有益’的意思不就是看书不一定有好处吗？”我终于把这个词的意思硬是给扭转过来了。
我们哈哈大笑，平局！通过这次辩论会，我受益无穷，因为我发现：一个事物，从不同的角度上看会有不同的结果。这次辩论会，不仅锻炼了我的口才，也使我懂得了许多道理，这真是一举两得啊！
一场有意义的辩论会（通用20篇）篇三
今天下午从我们五六班教室里传来一阵阵热烈的掌声和欢笑声，这是怎么回事呢？原来是我们五六班正在开辩论会呢。
一些是正方：他们支持开卷有益，还有一些是反方：他们支持开卷未必有益，他们一上场就赢得了台下一片热烈的掌声，先有正方来说自己的观点。
正方：我认为开卷有益，因为高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。
反方：反驳道那如果看那些不健康的书反而会对自己的心理健康造成伤害。
之后他们针锋相对，都毫不示弱的反驳着对方的观点。
反方：说在美国有一个很聪明、学习很好的一个学生，在看完暴力漫画后，把他的奶奶杀害了。
他们双方，你一言，我一语，辩论会的气氛异常紧张、激烈。
在这次的辩论会中，我学到了很多，不管是开卷有益或有害，主要在于自己的辨别能力，最后老师做了总结，说他们双方都说得有理有据，呵呵呵。。。。。。这可真是一场精彩的辩论会呀！
一场有意义的辩论会（通用20篇）篇四
一天晚饭后，我们全家人吃着水果在客厅里开心地聊天，大家在讨论我的暑期生活该怎么安排小学生作文大全就在这时，我大胆地提出了自己的愿望——和好朋友一起参加游泳培训班这个出乎意料的想法把全家人都惊呆了奶奶大惊失色，几乎从沙发上弹了起来，摇着头，摆着手说：“哦，哦，那可不行！太危险了！你从来都不敢下水，我不放心的！”妈妈皱着眉头跟着说道：“你的数学一直成绩不。
星期五我们班队课上举行了一次辩论会，正方的主题是开卷有益，反方的主题是开卷未必有益，由此外我们还请了两位评委。
辩论开始了，我迈着沉重的步子向台前走去。当主持人叫到我的名字的时候，我毫不犹豫地站了起来，向大家打招呼。首先正方说：”短时间看一些漫画书反对我们有帮助。”我马上反对道：“有些同学看得津津有味，不听爸爸妈妈的劝告，长时间沉迷于漫画书中，导致成绩下降，这还有益吗？”“那书中总该有书中的知识。”正方反对。主持人突然间发话了：“你能几个例子吗？”正方顿时鸦雀无声。我们趁这个好机会又开始反驳。当李佳倩问：“对方还有人吗？”依然没有人举手，我在暗暗地偷笑，李佳倩又问：“台下的观众有意见吗？”突然就有十几双手高高举了起来，在一番精挑细选之下挑出了一位，观众说：“我同意正方，因为我们会有选择地看书。”我马上不同意：“可大家都被那些书吸引了，根本不看那些有益的书。”正方依然没有人反驳，下面的观众开始替正方着急了。时间到了，评委和观众们开始投票，一票，两票，三票，我的心“砰砰砰”地在跳，而正方却一点也不着急，好像冠军非他们莫属，激动人心的时刻来临了，是反方胜利了，而最佳辩手是反方的杨志豪。我们的脸上出现了灿烂般的笑容。
一场有意义的辩论会（通用20篇）篇五
今天出完操，一回到教室，我就闻到了一股浓浓的“火药味”，因为，今天我们班准备举行一场关于“开卷是否有益”的辩论会。
我们分为正、反两方，正方的观点是开卷有益，而反方的观点是开卷未必有益。我是反方一辩。辩论会开始了，首先是正方双方介绍，自我介绍完，就开始了双方一辩陈述己方观点。卓元园同学从容不迫地说道：“我们的观点是开卷有益，因为——”；轮到我了，由于准备不够充分，结果在陈述观点是一句话就完事了。
接下来是最紧张的自由辩论时间。我首先发言：“二十世纪，很多德国青年受到了希特勒的《我的奋斗》的影响，结果成了他的殉葬品。”王建凯也说到了刘向说的话，把正方逼得哑口无言。之后，正方的问题也似连珠炮一样向我们袭来，有些被轻松化解，有一些则把我们“轰”得说不出话来。每当这时，一旦有同学慌慌张张的解释一番，就会被对方轻松挡下。整个过程，我们唇枪舌剑，就像战场一样。结果正方从容应战，打得我们只有招架之力没有还手之力。
这时紧张的时候，当然也有好玩的`地方，就是我们经常跑题，要不是宓老师把我们这八屁脱缰的马拉回来的话，我们还不知道要跑到哪儿去呢！
辩论会结束了，最后在宓老师的讲解下，我们明白了，开卷是否有益不取决于书，而是取决于人。这次辩论会虽然我们输了，但是我认为我们输的心服口服，因为我们知道了怎样去辨别有益的卷。
一场有意义的辩论会（通用20篇）篇六
一天早上，春光明媚，我的心情也似这天气，可好了。可妈妈的一句话却似这晴天霹雳，“你在磨蹭什么呢？这不快去写作业去。”唉，这让我的心情瞬间陷入了绝望中。我仔细想了想：不行，我必须逆袭，为什么从古到今都是小孩要听大人的话呢？所以我要跟妈妈辩论一番。我忐忑不安地走到妈妈面前，鼓起勇气说：“妈妈，你……你……，你以大欺小的行为可不止一次两次了哦，而且你知不知道你这样会把我给吓傻的`。”妈妈略带讽刺地说：“切，我才不信封建时候的歪门邪道呢，你有高见吗？”我就料到妈妈会这么一说，所以我早有准备，哼，妈妈，你一定会被我的话说得甘拜下风的。
我趾高气昂地说：“你不相信封建社会，你不迷信，你总相信社会主义核心价值观吧！里面提到了：自由、平等、和谐。我们小学生也有自我保护的权利，你下次再这样对我大吼大叫的，我就永远不理你了！”妈妈听了我说的这几句话，立即变得词穷了，她张着嘴巴半天无言以对的样子，只好支吾着说：“那就随你吧！”
哈哈！我的逆袭宣告成功，耶！！！
一场有意义的辩论会（通用20篇）篇七
有一天，我去公园玩，看见一位妈妈带着年幼的孩子在散步。突然，他趴在地上，哭着喊：“妈妈，抱！”妈妈却摇摇头，说：“孩子，你一定能自己站起来！”
路过的人有的说：“这位妈妈对孩子真是冷漠！”有的却说：“这才是真爱！”大家你一言我一语地议论起来。这时，有一个路人出来说：“不如大家都到面前那个亭子里开一场辩论会吧！”大家一致同意，然后往亭子走去。来到亭子里，刚才那个提议的人宣布：“男性是正方，其观点是真爱，女性是反方，其观点是冷漠，我是主持人。”话音刚落，男性和女性就各自站成两排。
辩论会开始了，按照女士优先的`原则，反方先发言，大家推举我先发言，我信心满满地说：“我方认为，这个妈妈的做法是冷漠的表现。孩子是需要呵护的，特别是年幼的孩子。当孩子摔倒的时候，身体和心灵都会有不同程度受到伤害，这时的孩子多么需要妈妈的关心和安慰。作为妈妈应该赶紧把他抱起来，安慰他，给他关心，来抚平他内心的恐惧和委屈。如果让他自己爬起来，对孩子来说无疑是雪上加霜，加重了对孩子的伤害，久而久之，会影响孩子性格的健康发展。”我刚一说完，周围掌声一片，震耳欲聋。
这次辩论会真有意义，既可提高语言能力，又能锻炼心理素质。
一场有意义的辩论会（通用20篇）篇八
原来是同学们在开一场辩论会，正方观点是：要有诚信不可以说谎话，而反方观点是；善意的谎言不算谎言。
老师宣布比赛开始，正方一时没有想好辩词，没人出场辩论，我方抓住时机辩道：“假如当贫穷的母亲把仅有的饭菜都给儿女，同时隐瞒了自己饿着肚子的事实，难道还要指责善良崇高的母亲不诚信吗？正方振振有词地说：“善意的谎言，终究是谎言，怎么也抵不过是假话的事实……一场激烈的`辩论过后，我们没有分出胜负，“辩论没有绝对的正确，只是不同观点的不同叙述而已。第一次打辩论，你们都很棒，都有奖励。”老师给我们买了美味的雪糕。
我喜欢参加辩论会，既可以提高同学们的表达能力还可以让同学们练就随机应变的能力。
一场有意义的辩论会（通用20篇）篇九
下课了!咦?五零三班的同学在摆弄着课桌椅，是要干嘛?听着同学们的议论才得知他们班正准备办一场辩论会哩!
随着上课铃声的打响，一场紧张的辩论会便也即将开始了。同学们都用期待的眼神静候今天的主角一一四位正方辩手和四位反方辩手，他们个个看起来都精神抖擞，胸有成竹。在他们身后还有各自呐喊助威的亲友团，随时准备着做补充。
叮铃铃……下课铃声响了，同学们还意犹未尽，辩论会带给我们无限遐想，让我明白了：不仅要好读书，还要读好书的道理。
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一场有意义的辩论会（通用20篇）篇十
今天，我们班举行了。主题是：科技发展是利大还是弊大。我们围绕着这个主题展开了一场热火朝天的辩论会。
一上课，同学们立刻回到座位，聚精会神地等待老师的到来。随着主持人晓蓝的一句“科技发展是利大还是弊大的辩论会正式开始！”精彩的辩论会便拉开了帷幕，同学们个个都跃跃欲试，想一吐为快出自己的观点。
只见正方的小琦迫不及待地站起来，字正腔圆地说：“我认为科技发展利大于弊，现在医术各种现代化技术的出现，挽救了许多人的生命。比如现在检测艾滋病，癌症等只用几秒钟就能检测出结果，让人能够早点进行治疗。而从天文方面来看，人造卫星，宇宙飞船的发明，也另中华的太空梦圆满。比如气象卫星，能准确预测未来一段时间内的天气变化，为人类的生活提供了方便。”他刚说完，台下就响起了热烈的响声。是啊，科技的发展使中国千年的太空梦终实现，是人类的出行通讯变得便捷。
反方的小峥也毫不示弱，她站起来说：“我认为科技发展弊大于利，就比如说环境的污染，汽车燃放的废气严重污染了空气。科技的发展也令那些骗子的技术更高明，让受骗概率增加。”
就这样唇枪舌战。双方各有各的道理，使辩论进入了白热化。
最后，梁老师为我们带来了这次辩论会的总结，辩论会不分输赢，只在于谁更精彩更有依据。
这样就这样结束了，大家还都意犹未尽呢！
一场有意义的辩论会（通用20篇）篇十一
今天上午第三节课，在五零三班的教室里，举行了。主持人是我们的语文老师――杜老师。
杜老师笑眯眯地走到讲台上，说：“开卷是否有益辩论会，正式开始！首先说明，男生是正方，女生是反方。”
正方的李炜首先给了我队当头一炮，我队愣了一下，便马上反击。我方的朱毓宁不甘示弱，一句话就把正方的气势给压了下去，但是，这样没持续多久，正方的张居正说的一句话使我队几乎集体哑口。我急中生智，想起了汉代刘向曾说过的一句话，便马上站起来说：“汉代刘向曾说过：”书犹药也，善读之可以医愚。“书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20世纪的德国，不少人因看了希特勒的我的奋斗，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。”不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害“。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课”丢“在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，”开“这样的”卷“，能说是”有益“的吗？”一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。“因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。”我刚坐下来，陆凡就站起来反驳我们，我方的同学就英勇还击。最后，胡凯说得一句话把我们怔住了，正方的人拍手叫好，我想了一下，便站起来说：“有位哲学家曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的.学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的”开卷“，又何益之有？”我刚说完，下课铃就响起了，杜老师宣布辩论会就此结束，双方打成平手。
来源：/200zi/11/。
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一场有意义的辩论会（通用20篇）篇十二
今天，我怀着沉重的心思来到学校，因为我们班要开一场辩论会，题目是“开卷有益吗？”，老师将？艰难的任务让给了我们女孩子，那就是我们女孩子是反方，因此我很烦恼，想知道为什么吗？那就继续看下去吧。
关键的时候到了，“在第一轮环节的时候。”听到从老师嘴里蹦出来的话，我的心立刻悬了起来，群班的人都屏息凝视，等待老师的第二句话。“正方和反方都一样好。”同学们都要长叹了一口气，而我的心也被放了下来，“第二轮环节。”我的心再次悬了起来，同学们也再次屏息凝视，声音再次响起“正反比反方要好一点点。”正方的同学脸上露出了骄傲的表情，而我顿时泄气了，“而第三轮环节反方比正方要好很多，正方没有准备好充足的资料，所以这场辩论会反方赢了。”反方的同学像一个个被吹涨的气球，还不忘尖叫一声呢。
今天，我真开心，不仅因为我们赢了，也因为我们创造了奇迹。
一场有意义的辩论会（通用20篇）篇十三
今天下午班里举办了一场辩论会。要和杨旭比口才，主要有正方张婧茹、张晓莹、王鑫奕、刘春玲；反方张琪、王超凡、王春晓、田文瑞、杨旭。我们的题目是“常上网利大于弊，还是弊大于利。
首先有正方张婧茹提出问题，反方杨旭马上作出反驳。经过长时间的争吵，终于在老师的指导下进入了主题。正方的意见是常上网利大于弊，因为上网可以找资料、学习；也可以在工作、学习中劳累时听听音乐，放松放松。可是反方却不这么认为，他们认为常上网弊大于利，因为上网会让很多人上瘾，迷上他，同时也会妨碍学习，所以不建议常上网。
但正方非说上网有利，反方说没利，两方你一言，我一语，再次进入了大战。多亏老师再次帮助，否则不知会到什么时候停下来。
其实，常上网利大于弊还是弊大于利，以我个人意见是也有坏、也有好。好的一面是：他能在你劳累时休闲一下，在困难中它能帮你一把。坏的一面是：他会把人带入游戏中，让人上瘾，厉害了，它会让人去偷、去抢。所以说常上网也有利，也有弊。
上网有时偶尔玩一下还是没事的，如果你每天都上，那可不是没事的问题了，而是……。
今天的辩论会要从这九个里面挑出六个，进行下一轮比赛，然后再从这六个里挑出三个，最后挑出一个为本班口才之最，希望感兴趣的同学有月报名，我们将期待你的参加。我们下期节目再见吧！
一场有意义的辩论会（通用20篇）篇十四
今天，我们班就展开了一场辩论会^
张婧茹首先发言：“我方认为小学生常上网利大于弊。”
反方杨旭立刻反驳说：“如果沉迷于网络，则会不能自拔，这样，你还能说网络有益吗？”
正方刘春玲说：“那你们手中的资料不是上网查的吗？”
…………。
经过一场轮流辩论。
一进入了自由辩论时间，不得了，双方辩手辩论的不可开交，只见张婧茹在台上争论得脸都红了，双方队员争论的快都吵起来了。
苏老师稳定下了秩序，自由辩论又继续开始了，
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一场有意义的辩论会（通用20篇）篇十五
第二场是自由辩论，双方选手自由发言。正方先开始了发言，又是张静茹先说：“玩电脑不一定老玩游戏，假如有一个外地人，她(他）看电视上有受灾群众需要捐款，他又不能再跑到那里，所以只好用网络捐款！”大家都沉默了，突然杨旭蹦出来大声喊：“万一是一个骗人的呢？”张晓莹生气了，说：”反正大家都要捐，是不是？“大家异口同声的喊；"是！！！……。”
今天出完操，一回到教室，我就闻到了一股浓浓的“火药味”，因为，今天我们班准备举行一场关于“开卷是否有益”的辩论会。
我们分为正、反两方，正方的观点是开卷有益，而反方的观点是开卷未必有益。我是反方一辩。辩论会开始了，首先是正方双方介绍，自我介绍完，就开始了双方一辩陈述己方观点。卓元园同学从容不迫地说道：“我们的观点是开卷有益，因为――”；轮到我了，由于准备不够充分，结果在陈述观点是一句话就完事了。
接下来是最紧张的自由辩论时间。我首先发言：“二十世纪，很多德国青年受到了希特勒的《我的奋斗》的影响，结果成了他的殉葬品。”王建凯也说到了刘向说的话，把正方逼得哑口无言。之后，正方的问题也似连珠炮一样向我们袭来，有些被轻松化解，有一些则把我们“轰”得说不出话来。每当这时，一旦有同学慌慌张张的解释一番，就会被对方轻松挡下。整个过程，我们唇枪舌剑，就像战场一样。结果正方从容应战，打得我们只有招架之力没有还手之力。
这时紧张的时候，当然也有好玩的地方，就是我们经常跑题，要不是宓老师把我们这八屁脱缰的马拉回来的话，我们还不知道要跑到哪儿去呢！
辩论会结束了，最后在宓老师的讲解下，我们明白了，开卷是否有益不取决于书，而是取决于人。这次辩论会虽然我们输了，但是我认为我们输的心服口服，因为我们知道了怎样去辨别有益的卷。
一场有意义的辩论会（通用20篇）篇十六
今天我们班举行了。题目是“善意的谎言和诚实”。
老师面带笑容地走进教室，大家鸦雀无声的。老师说：“今天，我们来举行，题目是“善意的谎言和诚实”。同学门高兴地一蹦三尺高。大家又紧张又激动。正方赞同诚实，有一半的人，反方赞同善意的谎言。首先我和薛蔓玉来代表各方发言。双方正在准备，薛蔓玉拿出各种书籍和正方的人交谈着，我方的同学，把我拉到他跟前说：“到时候，该怎么做，说些什么？”我紧张地直发抖，什么也听不懂。终于要发言了。薛蔓玉拿起一本书念了起来。我的心跳得很快，心想：到时候该怎样，该说些什么。到我了，我走向讲台，看着同学们说：“善意的谎言”。怎么办，我说错了，第一不是说这句话，于是我向黑板瞄了一眼，迅速指着老师写的善意的谎言是对别人有好处的，念了起来。想：啊，有惊无险，幸好我机灵。说完后，我方的同学对我说：“太好了太好了”。接着响起了雷鸣般的响声。我高兴地走下讲台。接着，正方的阳一平瞪着我们说：“不论什么谎言都是有欺骗性的”。我生气了，面红耳赤地站起来说：“请注意，是善意的谎言。”正方的同学一个个你看我，我看你。我想接下来的辩论肯定会更精彩。正方的薛蔓玉站起来说：“我认同对方观点，讲诚实的人才是好孩子，《庄子》的一本书上说过“不精不诚，不能动人”。就这样双方你一言我一言，唇枪舌战中，时间不知不觉地过去了。
这次的辩论太精彩了，真希望老师下次再举行这样的比赛。
一场有意义的辩论会（通用20篇）篇十七
今天，我们在教室里举办了一次精彩的辩论会。正方观点为“开卷有益”，反方观点为“开卷未必有益”。因为我是正方的主辩手，所以感觉肩上的担子尤为沉重。看到同学们严阵以待的样子，我的心里仿佛怀揣着一只小兔子砰砰跳个不停。终于，主持人王铭苡说起了。
开场白。
随后指名我为正方作第一次辩词。
我信心满满地站了起来，向大家深深地躹了一躬。然后滔滔不绝地说了起来：“古人云，开卷有益。读书能使人增长知识，陶冶情操，修身养性，能言善辩，受人尊敬。确实，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的……所以，我方的观点是：开卷有益。”我的话刚说完，全班顿时爆发出热烈的掌声。
反方主辩手段欣辰也不甘示弱，她振振有词地说道：“我方认为开卷未必有益，因为不好的书籍会对我们造成负面影响，不利于同学们的身心健康，甚至把我们引向犯罪的道路。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。这句话确实不错。但我们也要看是什么样的书……我方观点是：开卷未必有益。”我不由得在心中称赞：好一个伶牙利齿的段欣辰。不过，我还是对这次辩论会胸有成竹。
这时，王铭苡让正方第二辩手起来陈述辩词。我满心欢喜地等待着赵子昊那富有激情的演讲。却不想他正坐在那里发呆，幸亏在短暂的冷场后，他在唐荥贝的提醒下站了起来，镇定自若地说道：“大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的。
名言。
------读书破万卷，下笔如有神。书是人类智慧的结晶;书是人类历史经验的总结;书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义。只有饱览群书，方可成人成才。你们怎能说读书未必有益呢?”赵子昊言语句句属实，针针见血。正方同学向他报以雷鸣般的掌声，我不由得向他投去佩服的目光。
“现在，进入自由辩论时间。”主持人话音刚落，我就迫不及待地站起来，说起我早已准备好的辩词。我本以为胜利在握，却不想半途杀出个“程咬金”来。只见反方观众徐行举了这样一个例子，他说：“刘向曾经有一句名言-----书犹药也，善读之可以医愚。书就像药一样，用得好便可医病，如果用得不好则有可能断送自己的一生。”我仔细听完，感觉这真是语惊四座，急忙在脑海中搜寻对应的答案。突然，我灵光一闪，向对方反问道：“那在你们看来，什么样的书才是不好的书呢?”无人回答，我又重复了一遍。“既然这样，我们就要选择有益的书。人人都道：病从口入。难道我们为了这句话，就不吃饭、不喝水了吗?错，我们是要饮干净的水，吃健康的食物。所以，我坚持我方观点：开卷有益。”说完后，我环顾四周，等待对方的驳词。
时间一分一秒地过去了，同学们争得面红耳赤，难分胜负，眼看就要下课了。这时，陈老师一锤定音：双方打成平手。我不禁对这样的结果感到心悦诚服。最后，陈老师为这次辩论会做出总结：“今天的辩论会非常成功，同学们准备充分，个个言之有理。我希望孩子们在以后成长的道路上，一定多开卷，开有益之卷，取其精华，去其糟粕。”就这样，辩论会落下了帷幕。
啊!多么有趣的“唇枪舌战。”它不仅提高了我的反应能力，还锻炼了我的口才，真期待下一次的辩论赛。
一场有意义的辩论会（通用20篇）篇十八
今天，我们班就展开了一场辩论会^
张婧茹首先发言：“我方认为小学生常上网利大于弊。”
反方杨旭立刻反驳说：“如果沉迷于网络，则会不能自拔，这样，你还能说网络有益吗？”
正方刘春玲说：“那你们手中的资料不是上网查的吗？”
…………。
一进入了自由辩论时间，不得了，双方辩手辩论的不可开交，只见张婧茹在台上争论得脸都红了，双方队员争论的快都吵起来了。
苏老师稳定下了秩序，自由辩论又继续开始了，
正方张婧茹说：“网络，回家打你的事业，让你的视野更开阔。”
反方杨旭说：“网络是个虚拟世界，用虚拟是的眼光看这个真实的世界的话，你不觉得可笑吗？”
反方有一位同学说：“你们没玩赛尔号吗？你们谁没买米米卡啊？”
这句话提醒了我，网络有利有弊，我们应该正确的认识网络，充分的利用网络的有利之处，对网络的坏处也要抵制他，不被他所利用。
网络有好处，也有坏处，所以我们要利用它的好处，抵制他的坏处，这就是我在这场辩论会的收获。
一场有意义的辩论会（通用20篇）篇十九
星期二上午，五年级三班举行了。
上课了，陈老师走进教室，在黑板上写下“辩论会”三个大字。然后，陈老师大声宣布：“今天辩论会的主题是开卷是否有益？我对大家有两点要求：一是互相尊重，二是以理服人。现在，我宣布五年级三班的辩论会正式开始。”顿时，教室里响起了热烈的掌声。
陈老师话音刚落，我们班的领头羊冯小洛就开始了自己的演讲：“我方觉得开卷有益，同学们应该多看有益的书。看书可以帮助我们学到更多的知识，也可以开阔视野，还可以提高习作水平。”
冯小洛话音刚落，反方代表于嘉宁毫不示弱也发表了他的观点：“我方觉得开卷未必有益，因为有一些少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业。少数人因为看了不健康的书，不但没有做到开卷有益，还走上了违法犯罪的道路。”
胆小的我鼓起勇气地站起来发表了自己的意见：“我方觉得书是每个人的长生果，书是全世界的营养品。一日无书，百事荒芜；读书破万卷，下笔如有神；书犹药也，善读之可以医愚……这些名言告诉我们读书有益，要多读书，读好书，善读书。”我得意地扫了对方一眼，坐下来静观其变。顿时，我方响起了热烈的掌声。
辩论双方唇枪舌剑，你一言我一语，辩论气氛异常紧张……。
最后，陈老师做了总结：“开卷是有益，不过要先看看是不是有益的书。”
随着下课铃声响起，就这样落幕了。
一场有意义的辩论会（通用20篇）篇二十
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天，我们班就以“开卷是否有益”为主题进行了一次别开生面的辩论会。
经过一番激烈的讨论，对方是正方，选出四大元帅，我方是反方，选出四大将军，八位“好汉”胸有成竹地上了“战场”。
正方主辩王晴雨一脸严肃，像一个久经沙场的老将，她滔滔不绝地说完了自己的观点，台下的“粉丝”立刻响起雷鸣般的掌声。接着反方主辩徐哲昊发言，他同样不苟言笑，一字一句，句句有理。话音刚落，台下又响起了一片欢呼声。
刘老师宣布：“现在进入自由辩论阶段！”正反双方龙争虎斗，都得理不让人。后来，其他选手差不多都歇菜了，自由辩论成了反方一辨和正方二辩的天下。正方二辩唐宴卿已经按捺不住自己激动的心情，身体拼命向前，好像要把对方活吞了似的。反方一辩陈陆佳也不甘示弱，脸涨得通红，像关公一样，声音提高了八度，绝不亚于歌手韩红的高音。他们俩你一言、我一语，针尖对麦芒，没完没了地唇枪舌剑下去，结果，以理服人变成了以声制人。幸好刘老师插了句：“现在由正方三辩发言！”但三辩钱哲文却低着头，不知他在看什么，好不容易支支吾吾吐出一句话，却是结结巴巴，而且像蚊子叫。
辩论会里一声不吭的赵丛艺，不鸣则已，一鸣惊人，只听她坦然自若，落落大方地说道：“书犹药也，但药也有好药和毒药之分。好书像好药，使你终身受益；不好的书像毒药，能置你于死地。”台下掌声、欢呼声响成一片。
最后刘老师一锤定音，说：“好书像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱阅读的好习惯，一生都与好书为伴吧！”
就这样，在我们的笑声、掌声、辩论声中快乐地结束了。