优秀作文是一种能够打动人心，引发共鸣的文学作品，它能够让读者陶醉其中。接下来，让我们一起欣赏一些优秀作文的范文，希望能给大家带来启发和灵感。
我要找妈妈（专业12篇）篇一
星期天的早晨，小刚在路上捉到了一只小鸟。
这只小鸟长着尖尖的嘴巴，五颜六色的羽毛，漂亮极了。
小刚找来一条绳子，把小鸟的脚给拴住，一边玩一边高兴地笑着说：今天，我真幸运，捉到了一只这么漂亮的小鸟。
可是，小鸟却在叽叽喳喳地叫个不停，好象在说：放了我吧，我还要去找妈妈呀！但小刚却什么也不管，只管自己玩得高兴。
这时候，马路旁边，有一位小妹妹在哭着喊着：我要妈妈！我要妈妈！只见一位民警叔叔走过去，亲切地对小妹妹说：小妹妹，别哭了，叔叔带你去找妈妈，好吗？小妹妹顿时破涕为笑，高兴地跟着民警叔叔找妈妈去了。
小刚看了，心想：小鸟也有妈妈，我也应该让它去，找自己的.妈妈，否则，它也会伤心地哭的。
于是，小刚小心翼翼地把小鸟脚上的绳子解开，用双手轻轻地把小鸟送上蓝天。小鸟飞到空中，朝着小刚扇动着翅膀，好象又在对小刚说：谢谢你，小朋友，等我找到妈妈后，我又可以在蓝天中自由翱翔了。
我要找妈妈（专业12篇）篇二
有一天，龟妈妈在美丽的沙滩上生了十个蛋，她高兴极了！她做了个小窝，就离开了。
过了几天，龟妈妈来看蛋。她走到小窝边，突然发现蛋全不见了。龟妈妈很伤心，她一边哭，一边找。正在这时，一只螃蟹路过，问：“龟妈妈，你为什么哭呀？”龟妈妈伤心地说：“前几天我刚生的十个蛋不见了。”螃蟹关切地说：“龟妈妈不要哭了，我们一起找吧！”
因为这几天天气很热，太阳晒到沙滩上，小乌龟已经孵出来了！龟妈妈和螃蟹都不知道。他们找了老半天，也找不到，他们急死了！龟妈妈说：“我们让红猫警长帮忙去找吧。”
正好小乌龟也在让红猫警长帮他们找妈妈呢！龟妈妈走到半路就看见红猫警长。红猫警长说：“龟妈妈，你是不是在找孩子们？”龟妈妈说：“是的。”红猫警长说：“你看，他们是不是你的孩子？”龟妈妈数了数，十只小乌龟一只也不少。她乐坏了，高兴地说：“是的，谢谢！谢谢！”
我要找妈妈（专业12篇）篇三
1、学会有重点的观察图画，能发挥想象按事情的顺序写一段语句通顺的话。
2、知道要爱护小鸟，热爱大自然。
看懂图意，有顺序地讲每一幅图的意思。
启发想象，知道学生写清楚主人公的`心理活动。
课件，录音。
1、看清图意，明白主人公的思想活动。
2、讲清故事的经过。
这节课我们来进行看图习作训练，要求我们看懂图意，并按事情发展的顺序把一段话写通顺。
板题：“我要找妈妈”齐读提问：这句话是谁说的？
1、初次看图，整体感知，了解大意。
2、逐幅看图，讲述图意。
（1）、指导观察第一幅图：
a图上画着谁？他在干什么？
b这是一只什么样的鸟？他当时是怎么样想的，有是怎么做的？板书：缚拍叫
c看着图把第一幅图连起说一说。（自由说——指名说——师生评议）
（2）、指导观察第二幅图：
a、小刚在玩鸟时看见什么，听见什么？（引导：小女孩为什么哭？民警与小女孩是什么关系？他会说些什么？小刚看到小女孩找妈妈时着急得样子，听到她伤心的哭声，这是他心理又会怎么想呢？）
b、看图口述第2幅图。
自由说——指名说——师生评议——同桌互说
c、指导重点观察第三幅图：
交流。自由练说——指名口说评议——全体练说。
1、逐图口述图意，及时引导、评价、鼓励。
2、把三幅图的意思连起来说，注意衔接。
板书：供学生选用的词（有一天忽然仿佛听见想到这里）
（自由练说——指名口述——师生评价——同桌互说）
我要找妈妈（专业12篇）篇四
一、教学目标：
1、积累12条成语，能熟读成诵。
2、阅读故事《绿手指》，能复述故事，明白故事道理。
3、参加集体讨论，意思能表达清楚，能与别人合作讨论交流，扮演不同的角色，适时适当提出自己的看法。
4、能具体、有条理地记下发生在熟悉的人的身上的一件事。
二、教学时数：（4课时）。
三、教学准备：学生准备记下的成语和熟悉的人的材料。
四、教学过程：
第一课时。
〈一〉、完成读读背背。
1、复习学习过的成语，背一背。
2、出示练习的成语，明确要求：比一比，谁用最少的时间把它们记下来。
3、学生自由读成语，试着理解成语的意思，背诵。
4、比赛背诵成语。
5、交流其他成语，指名学生写到黑板上。
〈二〉、阅读故事，理解内容。
1、独立阅读短文，借助工具书查词查字，理解短文内容。
2、分小组学习，先读短文再说说“绿手指”的含义，教师巡视辅导。
3、小组派代表说说对“绿手指”的理解。
4、讨论理解最后一句话的意思。
5、交流阅读后的感受和收获。
〈三〉、课堂小结。
第二课时。
〈一〉、创设情境，激发谈话兴趣。
1、教师谈自己购书的经历。
3、导入话题：如何购书？
〈二〉、回忆购书活动，拓展话题。
1、回忆以前的购书经历，说说自己在活动中做了什么，有何感受？
2、同桌交流、增加购书经验。
〈三〉、小组内讨论：
1、如何扮演各种角色。
2、在形成一个方案的基础上小组进行演练。
〈四〉、以小组为单位进行表演比赛。
〈五〉、全班同学评议，给予肯定与鼓励。
〈六〉、课堂小结。
1、交流购书心得。
2、作业：自己去体验购书。
我要找妈妈（专业12篇）篇五
一、目标、复习诱导。（5分）。
这堂课，我们要把上堂课看图说话的内容写下来。复习上堂课学习的图画内容。出示三副图。
1、自由准备。
2、仔细看图2和3，按小刚看见什么，听见什么，想到什么，最后怎么做的顺序说几句通顺的话。
3、把三幅图连起来讲一遍。
4、指名复述。师生评议。
二、尝试习作，随即知道。（10分）。
教师随时巡视了解学生作文情况，选好交流作文的例子。
三、集体交流，评议修改。（15分）。
1、选学困生的习作，进行讲评，根据习作要求来做。
2、选优等生的习作进行讲评。
四、自我修改，完成习作。（10分）。
1、根据要求修改习作。
2、誊抄。
我要找妈妈（专业12篇）篇六
“呵，真好玩，真好玩”一阵笑声从一个小男孩那儿传了过来。
原来，当一只小鸟正在嬉戏时，被一个顽皮的小男孩捉住了，并用绳子栓住了它的脚，小男孩拿着绳子逗小鸟，觉得很开心。
“妈妈，妈妈，你在哪儿“一个小女孩哭着说．小女孩的哭声引来了警察叔叔，一问才知道，原来小妹妹和妈妈在商场走散了。
”别哭了，别哭了，我帮你去找妈妈吧“警察叔叔说。
于是，警察叔叔便带着小女孩走了，这一幕全被小男孩看在眼里．突然小男孩想；小鸟也有妈妈，如果小鸟的妈妈看到小鸟没了，一定会很着急的，我是不是应该把它放了。
于是，小男孩解开了栓着小鸟的绳子，让它重新飞回蓝天，飞回属于自己的家。
当小鸟回到蓝天时转头向小男孩”叽叽“地叫了几声，好象是在谢谢小男孩呢。
我要找妈妈（专业12篇）篇七
阳光明媚，蓝天白云，小花儿艳艳，儿绿绿。空气清新的春日里，鸡带着在大草坪上捉虫子吃。
这时，一阵叽叽喳喳的叫声把好奇的小鸡吸引了，小鸡不知不觉地走离了鸡妈妈。原来是小麻雀在唱歌，小鸡刚跑过去想和小麻雀玩，小麻雀却张开翅膀飞走了。失望的小鸡这才想起妈妈不见了，又急又怕的小鸡边哭边喊：“我要找妈妈！我要找妈妈！”这一切被小燕子看见了，小燕子飞下来对小鸡说：“小鸡别哭，别害怕，你在这里很安全，你别走开，我去帮你找妈妈。”
小燕子飞呀，飞呀，终于找到了正为不见了的小鸡着急担心的鸡妈妈。小燕子忙飞下去告诉鸡妈妈小鸡的下落，并把鸡妈妈引领到小鸡身边。小鸡看到鸡妈妈就高兴地奔到妈妈怀里，鸡妈妈慈爱地抚摸着小鸡说：“孩子，以后别乱跑了，遇到危险就不安全了。”
鸡妈妈和小鸡齐声向小燕子道谢，小燕子看到小鸡回到了妈妈身边很开心地说：“不用谢，我很乐意帮助别人。”
小燕子帮助了别人，自己也很快乐！
我要找妈妈（专业12篇）篇八
星期天，天气睛朗，小明兴高采烈的在草地上拿着捕虫网来到花园里。小明看见了一只大大的蝴蝶。丁丁非常爱那只蝴蝶，它又和小明玩捉迷藏。小明捉也捉不到蝴蝶，最后小明就拿起捕虫网去捉那只蝴蝶。可是蝴蝶飞来飞去到外面去了。突然，小明看见了一只小小的鸟，鸟非常可爱，他想鸟总比蝴蝶好，不如捉小鸟来玩吧！又拿出根绳子绑住了小鸟的`脚不让它飞走。
突然，小明听见了一位小女孩子的哭声，这时，小明又看见一位民警叔叔起走过来，民警叔叔说：“孩子别哭了，是不是在找妈妈呀？”小女孩说：“是的，”于是小女孩和民警叔叔去找妈妈。小明想“呀！小鸟也有自己的妈妈。它好像也要找妈妈。小鸟找不到妈妈一定很伤心。”于是，小明解开小鸟脚上的绳子，让它飞走了。小明望着小鸟，心里在说：“对不起小鸟。”
我要找妈妈（专业12篇）篇九
在我的成长历程中，有很多故事，它们就像一串又大又紫的葡萄。此刻，就让我摘下那颗最大最紫的葡萄吧。
我的手怕冻，一到冬天就容易溃烂。记得那年冬天，天气越来越冷，我的手由红肿发展到溃烂。一天早上天气非常的冷。我早早的上学校了。坐在教室里虽然有点暖和，但是我的手仍然很冰冷。
在上第二节课的时候，妈妈忽然来到我的教室前，我一看就发抖得更加厉害。我被母亲叫出来，给我戴上“手暖子”――原来妈妈见我手冻伤了，不能戴手套，就给我做了个暖手的东西。望着妈妈那红萝卜似的`手指和那发紫的嘴唇，我再也控制不住内心的感动，眼泪夺眶而出。
回到教室里，我一想到妈妈在寒风中的身影，泪水就不由自主的又流下来。
从这件事中，我明白了母亲的良苦用心，也体会的母爱的伟大。我会把这颗最大的紫葡萄永远珍藏在心中。
（指导教师刘松）。
我要找妈妈（专业12篇）篇十
天空的颜色由蓝色变成灰白色，雪也随之而来。过了一会儿，雪堆满了大地的每一个角落；大街上空无一人，一切声音都不存在了，躲在家中的人们坐在暖和的火炉旁，并且不停地念叨着什么，似乎有什么事要发生。原来，即将有一个叫做安琪儿的小天使诞生，并将带给他们福音。
天堂的天使们聚在一起，他们在讨论新的小天使到人间去干什么？小天使还没有诞生，众天使都开始讨论她的任务是什么。他们不停地发表自己的看法，但都被圣母摇头否认。忽然，一个漂亮的小天使说：“让安琪儿去人间收集感动吧。”圣母想了又想，决定让安琪儿去人间寻找并收集感动。过了一会儿，安琪儿诞生了。安琪儿的翅膀非常漂亮，这是与别的天使不同的地方。
安琪儿接受了圣母授予她的任务，她化作一个英俊而善良的小男孩，边走边想：人间真的有感动，那么感动在哪里。安琪儿走呀走，后面有一个小女孩跟着他。忽然，安琪儿停了下来，扭过头说：“你干吗跟着我呢？”小女孩说：“你干吗天快黑了还不回家呢？”安琪儿说：“我还没有家呢？”小女孩说：“哥哥，你到我们家吧，我家只有一个妈妈，一个小狗。”安琪儿非常喜欢这个小女孩，就答应了她。
小女孩领着安琪儿到了家，并且拿自己的玩具让安琪儿玩。小女孩的妈妈回来了，看到了安琪儿，说：“angil，他是谁？”小女孩：“他没有家。”女孩的妈妈接受了安琪儿。
安琪儿和小女孩在一块快乐地生活了很多天，但他没有忘记自己的任务，陪小女孩的同时也在收集感动，但是一个也没有找到。
有一天，小女孩病倒了，妈妈非常难过，小女孩得了先天性心脏病。妈妈说过，小女孩必须找到一个心脏，才能延续生命活下去。但是每个人都必须有心脏，即便有了可以移植的心脏，也需要一大笔钱。即使什么都具备，也必须有奇迹。
安琪儿拿着仅有的`一些钱，准备去买一个奇迹给小女孩。到了一个商店，安琪儿说：“叔叔，我买一个奇迹。”老板惊讶地看着这个漂亮的小男孩，说：“叔叔这里没有。”一个十分富有的经理，问：“为什么要买奇迹？”安琪儿说：“妹妹病了，治好她的病，妈妈说需要奇迹。”经理明白了为什么，他为小女孩准备了一切需要。小女孩得救了，女孩的妈妈不停地向经理表示感谢。
安琪儿回去的时间到了，他露出了两只翅膀，问：“妈妈，我是天使，我来到人间为了寻找感动。”妈妈说：“能让身边的人快乐，让身边的人因为你而流出感动的泪，那便是感动。”
安琪儿找到了感动，也体味了人间的温暖。安琪儿飞向了天空，飞到了属于自己的天堂。
我要找妈妈（专业12篇）篇十一
有一天小军出去玩，在玩的路上。他看见一只小鸟，就把它捉住。并且用细縄拴住小鸟的一只脚，就高兴地牵着绳子头。
走着，走着。他看见一个小女孩在哭着喊：“我要找妈妈，我要找妈妈？”于是，小军就跑到电话亭打“110”。不一会儿，警察叔叔就来了，小军把事情告诉了警察，警察带着小女孩走了。
小军就想：小女孩要找妈妈，难道小鸟没有妈妈，于是，小军把小鸟放了。小鸟唱着歌快乐的飞走了，好像在说：“謝謝你！小朋友！”
我要找妈妈（专业12篇）篇十二
我愤怒，我气恼，为什么我会有一个这样的妈妈？整天只会说别人，不知道说自己，一天到晚就知道骂我！
她总以为她自己了不起，在家里是老大，整天说他们太娇惯我了。其实家里就她是最娇的`了。从小，外婆对她最好了，带她到处去玩，给她买好看的衣服，却不给舅舅。她还一天到晚说现在的学习比以前轻松多了，她懂个屁！！！她怎么知道现在比以前轻松多了？她怎么可能知道！！！！！
对，现在学习的条件比以前好，但是作业比以前多，题目也比以前多，应该比以前苦多了!!!!
她还经常在我同学面前装作对我很好的样子，让别人知道她对我有多么好，然后我每天就听着“你妈妈对你真好啊”之类的话。
每次放假，我都是开开心心的回家，但一到星期天晚上，我的眼睛总是又红又肿的，因为我这个妈妈有在骂我。有些人可能会说我不够坚强，错，自从我进了这个学校，天天受人欺负，已经变得很坚强了，但是在家里我就不行了。她不但骂我、冤枉我、说一些难听的话，还打我！！！！！！！！！！！
有好多次，我都站在窗台上，准备往下跳。她看到了，又是一顿批，还到处跟别人说我要跳楼，让别人用异样的眼光看着我！！！！！
为什么我会有这样一个妈妈？！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
……。