写心得体会是一种对自己成长经历的记录和回顾，它能够帮助我们更好地认识自己和发现自己的不足之处。下面是小编为大家推荐的一些优秀心得体会范文，希望能给大家提供一些写作的灵感。
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇一
我翻阅了韩兴娥老师《让孩子踏上阅读快车道》一书，书中的字里行间闪烁着韩老师的智慧，她用朴实的语言和生动的案例，向我们揭示了教育教学的本质规律，让我得到了许多教育教学的的启示。
在书中，韩兴娥老师倡导“课内海量阅读”。“课内海量阅读”顾名思义，就是在课堂四十分钟之内进行的大量阅读。这项实验解决了两个问题：一是阅读量的成倍增加；二是学生课业负担的减轻。可能有人会对此提出质疑，果真有这样“鱼和熊掌兼得”的好事儿？她的回答是：有。不仅有，而且做起来也不难。海量阅读的教学目标不是以一节课、一篇文章设定，而是以一本书、一个年龄段为单位设定目标。她把小学六年分为三个阶段：一年级在“海量阅读”中识字；二三年级主要在“海量阅读”中诵读、积累；四五六年级则“海量诵读经典”。这就是她称之为的“课内海量阅读”三部曲。
阅读是一个长期的循序渐进的过程，离不开由低年级到高年级的积累。没有坚实的塔基，就没有金字塔最后的塔尖。韩老师倡导有教无类。因为学生的先天素质、后天的影响各不相同，学习的速度和深度也有很大差别。她的“海量阅读”不强求达到同一标准。她根据每本书的具体情况，制定出不同的“星级标准”，对部分学生降低要求，即使学生达到“一星级”的目标，也是老师眼里的好孩子。她坚信：那些“慢”孩子、“懒”孩子，在“举三反一”、“举十反一”的过程中总有头脑开窍的那一天。第一轮实验，她用了两年的时间消灭了学困生。从三年级开始，考试基本上能达到100％的优秀率。
最让我叹服的是韩老师在教学上的创新精神。不管遇到什么样的教学难题，她总是锲而不舍，千方百计找寻解决问题的最佳办法。如：面对闹哄哄的一年级课堂，她利用自己编的儿歌小册子让学生在诵读中识字，有事可做不但让孩子们静了下来，也让阅读从开学的第一天就驶入了正道；在识字写字的教学中，利用韵语识字、描空心字识字、编故事识字等；以填空题的方式检查学生的阅读效果，以归类的方法将学生所学的知识由分散转化为集中，以创设与学生的学习、生活密切相关的语言环境引导学生将记忆的知识学以致用……在我的眼里，韩老师就是一个智慧锦囊，没有什么困难能够难得倒她。
从书中，我们不难看出，韩老师还是一个热爱教育事业的人。其中追寻心平气和的“让课堂静下来”让我获益匪浅。我也由此学到了很多。作为老师，我们都希望自己的课堂能安静，可是应该怎样教育我们的孩子呢？老师声嘶力竭的批评、敲桌子等只能获得一时的平静。韩老师认为：老师说话太多、声音太大不利于创设安静的氛围，老师吵、学生闹，一上课老师就亮开嗓门，以后要求学生安静就很困难。老师手指黑板时学生念、一根手指表示念一遍、手放下或背后表示停止、聪明的孩子能跟随老师的指示看黑板、看书，全班教一个学生（这种方法的具体做法是：有的学生在集体学习时不抬头、不张嘴，老师指名让他念他一般不会，如果一遍一遍的教他，其他学生就乱了，对这样的孩子，在课堂上教与不教都不符合面向全体的原则，韩老师的妙招是：全班同学教他三次，于是老师领读一遍，全班齐读三遍；再次让他读，如果不会，让全班学生再次教他三遍。这种情况下那个头不抬、嘴不张的孩子也会跟着念的。）韩老师还采用了很多方式、手段组织教学，使学生令行禁止。这些方法真是又简单又有效。“定能生慧，静能通神”其实就是要强化一个观念：安静。通过阅读此书，我及时地把这一教学理念运用到了我的课堂之中，取得了不错的效果。
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇二
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
当在某些事情上我们有很深的体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编为大家带来的陪孩子读书的阅读心得体会范文，希望大家能够喜欢!
与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。
假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!
成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书!”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙!
除了教材以外，我很少同小孩一起看课外书，因为我们平常给小孩买书针对他的年龄层都买些带拼音的书或者买些他喜欢的卡通书让他自己看;要不就买些益智故事书由他妈妈在睡前读给他听，然后听完回答些问题。
这样坚持转眼快三年了，小孩也上小学一年级了。今年春节我闲来无事就让他拿来些没拼音的课外书同我一起看。本来我是想看看他识字的能力，没想到大约1000字左右的文章他居然能够读下来，大约有20来个比较生僻的字词不认识，也有几个字读半边，还有几句读出了整句的意思但漏掉了一个字，读后，我们随兴聊起故事的内容，一起谈论故事里的某个情节。他能告诉我这篇文章讲述了一个什么样的故事，虽然表述和理解不完全正确。
但这的确使我大吃一惊，在现代这个现代化的环境中，我们不能低估孩子的阅读能力。同时也给我们做家长的提出了一个问题：如何在阅读中引导孩子形成良好的'语言习惯，帮助他理解和感受书中的语言与人物形象;学习使用正确的用词和语句，并鼓励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思考，把文本语言转化为吸收营养的过程。
现在的孩子，知识的接触面广，虽然有“书中自有黄金屋”之说，但是他们小小的年纪很难分辨出语言表述的好坏，很多怪话，脏话他们一下就记住了;很多人物形象他们很难分辨出好坏，对于不认识的生僻的字词他们用猜的，对于书中故事的理解也多是一知半解。因此在这个对一切充满好奇，兴奋和求知欲很浓而又对事物缺乏必要的理解和判断的年龄，我们做家长的很有必要同孩子一起阅读。
在家庭中给孩子创设一个读书环境，营造读书的氛围，我们也要常常做读书的榜样。小孩是很贪玩的，但是在同父母一同阅读的那种大氛围下，读书的精神和气质是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就养成爱好阅读的习惯。再加上在阅读中认不到的生僻的字词马上可以得到解决，可以随时纠正读错的字词;在阅读中适当的加以引导和鼓励，一起谈论书中的情节，学习使用正确的用词和语句;并鼓励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思考，从而提高孩子的表述能力，形成良好的语言习惯;关心他所关注的事物，一起分享有趣的内容，与孩子成为真正的朋友;让孩子感受到父母的参与而使他读书的兴致更浓。让孩子感觉，读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是需要完成的硬性作业。当然，陪孩子读书不是象我写得那么容易，关键是我们家长要为孩子养成阅读的习惯，同时要有耐心，要想办法让孩子读懂书中的故事，不然一本看不懂的书我们也不想看何况是孩子。
说句心里的实话，作为孩子的家长，对于学校组织的读书活动绝对是“特别支持、特别认同”，但是在“特别配合”上实在是做的不够。这篇作文一方面是个检讨，另一方面更是个鞭策、是个提醒、是个开始。
首先是检讨。现在对于义务阶段教育都在提倡素质教育，让学生从繁重的课业中解脱出来，有更多的时间按照自己的能力和兴趣爱好来安排自己，学会生活、学会自主学习，拓展课外知识，发展自己的特长，真正提高孩子的智商和情商。现状是学校实行素质教育后，孩子作业少了，考试少了，自由支配的时间多了。孩子把本该用来拓展课外知识的时间用来玩电脑游戏、上网，事与愿违。我们相信学校组织这样的读书活动就是想改变这类现状，为此让家长一起参与进来，也必须让家长参与进来。但是我们借口工作、借口时间，在配合上做的很不够，一些时候应付了事，孩子做的不好，还自以为是的批评教育，忘记自己的责任和义务。
其次是鞭策，一方面鞭策孩子，一方面鞭策自身，亡羊补牢，为时不晚。不但思想上追求素质教育、行动上更落实素质教育，通过不懈的坚持，把一些好的行为和活动培养成孩子和自己的习惯。就从读书来说，已经不记得有多久没去过书店和图书馆了，不记得上次完整读过一本长篇的时间了，只知道一直进行着手机和报纸的新闻快餐。希望，以这篇作文为契机和转折点，关掉电视、合上平板、收起手机，坐下来每周用一些时间认认真真和孩子一起读几本书，即使是童话、是寓言、还是故事，都将会一种不同的感受和情景。
再次是建议。在坚持传统的同时，我们也可以发挥科技的优势，为何这样说呢，因为网络上有很多不错的电子读物，我们可以下载到电脑上、平板上，不一样的载体，相信能发挥一样的功能。
最后是倡议。倡议我们的家长一起配合学校、配合老师搞好我们自己孩子的素质教育。为孩子负责、为自己负责、为学校负责。
陪孩子阅读一直是我觉得应该做的事情。从小培养孩子的阅读习惯非常重要，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，阅读也能培养孩子的语言能力、培养想象力、养成独立思考的能力，拓宽孩子知识面。父母作为孩子的第一位老师，找好合适的方法来培养孩子的阅读能力至关重要。而我则是陪孩子一起读书来培养孩子的阅读兴趣。下面与大家一起分享我陪孩子阅读的方法和经验。
一、与孩子一起复习功课，帮助孩子打好阅读基础，同时还有助于与孩子沟通。
孩子从幼儿园放学回家后，我会和孩子一同把当天学习的课本内容再读一遍，孩子有些在幼儿园还没掌握的字可以再巩固一遍。
孩子毕竟年龄还小，自己阅读会注意力不集中，遇到问题有时候也不能及时问家长。我会选一些新绘本，有图画有文字，与孩子一起阅读。鼓励孩子有不明白的地方及时提出，我也会故意提问，让孩子帮助我解答困惑，这能提高孩子的语言表达能力，锻炼孩子的思考能力。
三、陪孩子读书，自己也要读书，营造读书的家庭氛围。
孩子自制力差，需要家长督促。家长也要主动地在孩子面前做好榜样。孩子在家的时候，我会放下手机，关掉电视，陪孩子一起玩耍，一起看书或者是各自看书，孩子没有其它的诱惑可以更好地把注意力放在书本上面，而家长营造的看书的氛围也能给孩子起到引导的作用。
以上是我的一些个人心得和总结。在陪孩子一起阅读这件事上面，我会一直坚持下去，让阅读成为孩子的兴趣和习惯。也谢谢老师们对孩子的教导和付出!
阅读，是人一生中的财富。古人云“读万卷书，行万里路”，足可以看出阅读的重要性。自三月静海二幼开展“爱上阅读、爱上经典”读书月活动以来，我们陪伴孩子阅读有一段时间了，我们惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的变化，从不爱读书到拿起书来爱不释手，一粒“爱读书”的种子，已经播种在孩子的心里。
1、提高了孩子的自主意识。
每周五，幼儿园定期让孩子们借阅图书，在众多图书中，挑选一本回家阅读，在挑选图书的同时，锻炼了孩子的自主意识，从小养成自主选择的能力，周五放学前，老师会叮嘱孩子们“要爱护图书，周一按时归还”，孩子回家后，在阅读图书的时候，都会特别小心，不读的时候，会将书放到指定位置，每次周一上学前，都会提醒我归还图书。
2、创造一个良好的阅读空间。
在家中，给孩子布置一个学习园地，让孩子可以在该片区域，自由选择图书进行阅读，在阅读过程中，我会问孩子“这一段文字你认识哪个字?”“你喜欢故事中的哪个人物?”“哪个词语你不理解?”“这个故事告诉我们什么道理?”等问题，或者和孩子将故事中喜欢的人物或景色画出来，搭配绘本阅读机器人、点读笔等，通过互动的方式，增加孩子的读书乐趣。
3、与孩子一起享受阅读的时光。
阅读，可以让家长与孩子讨论故事情节、故事人物、故事告诉我们的道理，增加了孩子与家长之间的感情、话题，让我们在每天工作之余，拥有一个好的心情与孩子一起享受阅读带来的快乐，孩子也在这个过程中，理解了一些词语，一些道理，点滴融入到生活当中。
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇三
“读书就是教育，教育就是读书。”这是韩兴娥老师《让孩子踏上阅读快车道》后的经典总结，也是她和苏霍姆林斯基这位教育大师不谋而合的观点。读罢，心中一阵惬喜、激动、兴奋，那是一种心灵的共鸣和似乎受到嘉奖的肯定。
喜欢韩兴娥老师，喜欢她的朴实无华，喜欢她的平实真诚，更喜欢她的率真可爱。聆听她的讲座，似春雨润物无声，如长者般娓娓道来。那种随意与亲切，真真切切、完完整整地为我们地展示了一个个孩子小学阶段“海量阅读”的全过程。从“博采众长的低年级识字”到“踏上阅读快车道的二年级”再到“中高年级的快乐阅读教学”，她用具体实例详细地介绍了课内海量阅读的开展；从“家校沟通”、“打造儿童阅读环境”到“营造我的‘巴学园’”，她既生动又实在地讲述了一个个如何让孩子爱上阅读的故事，那里有润泽的一年级教室、故事不断的课堂、无人管理的图书超市还有她那温文尔雅、浸润书香的弟子们。
敬佩韩兴娥老师，因为她的坚忍，坚强，坚持不懈。她一节课教学生学习三、四首宋词，一节课读六个成语故事，三星期教完拼音、两星期教完一本教材的情景，完完全全地展现在我眼前。这种“鲸吞牛食”似的课内海量阅读带给我一种震撼、一种思考，她为她的学生打下了扎实坚固的阅读根基。为了更好地与学生一起研读《论语》，韩老师看了十多本诠释《论语》的书籍，一个假期她能读二十多本书从美国译过来的书……应该说正是韩老师自己的“海量汲取”为学生的“海量阅读”奠定了坚实的基础，“海量”的背后是一种长期的阅读积淀。这需要多大的勇气与毅力啊！文中，韩老师说“优秀是一种习惯”是她最深刻的人生感言，正是这种坚韧与执着的阅读品质成就了她优秀美好的人生。她称自己是一棵无人注意的小草，那一定也是最柔软最有内涵的劲草。
当代著名诗人汪国珍先生曾有一首题为《读书》的诗：
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇四
《教育应该不一样》是严长寿所写的，在这本书中他分析了台湾目前的教育环境，一针见血地道出台湾目前的价值观和迂腐的考试制度，而我们所有的人，都已经在这个体制下经营太久，早就忘了教育的最初目的。在这本书中他提出了台湾快被摧毁的职教体系、急功近利的家长心态、媒体的可议之处、老师的教育心态及学历通膨时代。他认为教改人士为了满足家长期待而走错方向；政策为了讨好选民，做了错误的转向。他建议年轻人如何从寻找自我到建立自我，建立必要的五大能力，走出自己的路。
看完这本书，虽然非常认同作者所说的话，却也因更加了解实施教育改革的难度而感到无奈。就像书中提到的“是谁坐视问题恶化？是谁让这气球不断的膨胀？是教育部？是教改人士？是学校老师？还是学生？还是为数众多的家长？全部都是！”读了这段话，让我心中起了共鸣，因为他所叙述的就是一个真真实实的教育现象，而身为老师的我，就是处在这个教育体制、这个环境下。在其中一篇《醒醒吧，家长》中，有一篇某成大教授儿子写的绝交信。或许，从中国人伦理的角度来说，这个儿子是不孝的，但是从现在的角度来看似乎不然。从他们的对话，可以看见台湾传统家庭的教育一味追求好成绩好大学！但每个孩子不一定都适合这样的模式，以小孩的角度来说，硬是将孩子塞入这样的框架只会磨灭孩子对追求新知的热忱，当然也扼杀了许多其他方面的天才。而大陆的教育方式和台湾的教育是何其的相似。在中国传统观念“万般皆下品惟有读书高”的熏陶下，学校、老师、家长就很重视“成绩”，以分数为目标，在这样的环境下，补习班、培训班蓬勃发展，学生被训练成了为考试而读书的机器。这种“唯分数是问”的想法，不但是老师的错，分数会受到膜拜，是所有人造成的。如果教师和家长只会以考试分数评断学生的高下，有些学生便注定永远是输家。现在虽然提倡“素质教育”，但是分数仍然是对孩子的主要标准。而自己平时在教学过程中，有时认识、定义学生的方式，往往只通过一张张考卷，忽略学生的个性、特长，往往把自己的时间放在作业和考卷中，忘记观察学生、协助孩子探索自我，发掘他们的天赋。爱尔兰叶芝说：“教育不是装满一壶水，而是点亮每个孩子心中的蜡烛，让他发光、发亮。”而我现在在做的只是在装满一壶水，这需要我经常进行自我反思。
为了考试，往往在讲解作业和习题时用标准答案来规范学生。有了单一的标准，就很难鼓励学生独立思考、质疑问题。书中写到“教育工作者一味坚持标准答案，本身就是一种偏执，难怪学校会系统性、全面性地扼杀学生的创意。”现在的教育制度成就了少数考试顶尖的精英，陪葬掉其它“不合规格”的孩子。而即便是合规格的好学生，也有创造力贫乏的问题。而创新却是没有标准答案的，也不是考试考得出来的，重视标准答案的考试，也是扼杀学生创意的帮凶。正如赖声川所说，创意就是一种“问问题的能力”。然而，当所有科目都有标准答案时，学生如何想问题？又如何学会问问题？所以中国人在知识竞赛中能得到数一数二的成绩，但在创新思维比赛中往往被其他国家所超越。
另外，有些家长向老师提出多布置些作业，往往把重点放在孩子语文、数学的成绩，忽略孩子的体育、音乐、美术，觉得学这些对孩子的成长没有帮助。这些话也让很多教学热忱的老师最后以不断的测试来当做最终的方式。有时问孩子“你想要做什么？”孩子往往会说我要好好读书，可再问孩子“读书为了什么？有什么用？”孩子往往就说不出话，大部分的孩子或许无法找出自己真正想要的是什么，只知道父母让他们把成绩考好。这样的教育又如何让孩子提供对学习的兴趣。而对于很多孩子来说学习是什么？学习就是学好语文、数学、英语。这让孩子的思维越来越来陈腐，有些成为一个“考试优秀生”，有些成为“考试差生”。
书中提到老师的关键是具备启发式教学的理念和应用能力。因为从过去到现在，许多老师的教学态度，倾向权威、武断，学生一旦试着说出各种突发奇想，往往就容易被视为捣蛋，或挑战老师的地位。久了之后，学生不再想要问问题，因为他连问问题的能力，都早被连根拔除。而如何激发学生的积极性，除了对学生的理解和沟通，还要求老师在教学上运用不同的教学技巧。书中提到严长寿在去高中演讲时，第一次演讲到后半，有学生开始在台下聊天，还要老师维持秩序，演讲的效果不是很好。而第二次演讲时，他开始检讨自己，思考如何激起学生的兴趣。于是，在演讲时首先从自己的着装出发，然后提到学生关注的明星，把学生的注意力吸引过来，让此次演讲完美收官。这件事让他明白学生们不是不愿意学习，只是老师没找到激起学生学习欲望的方法。这我思考在教学过程中不应只关注课本和与孩子没有兴趣的课外事物，应该多寻找孩子的关注点和感兴趣的事，一步步引导他们，让他们在有兴趣的状态下学到知识。
在阅读这本书时，往往想到过去所受的教育，如果在不同的阶段学习不同的事，我或许有更多的发展和更多的.可能。既然自己已经尝到现有教育体制的无奈，何必让现在的孩子再受这种折磨呢？改变教育方式或许并不是一件容易的事，许多困难要让时间去冲刷。但是随着今年启发式教育的提倡，我认为只要大家愿意站出来改变，必定能达成！
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇五
近年来，孩子们的课外阅读兴趣逐渐减少，更多的时间被电子产品所占据。然而，优秀且有远见的孩子们依然坚持读书，并从中收获了许多。阅读对于孩子的成长发展有着重要的影响，不仅能够提高孩子的语言能力，还能培养他们的思维能力和社交技巧。本文将通过连贯的五段式文章，分享优秀孩子阅读书籍的心得体会。
第一段：阅读让孩子的思维得到锻炼。
优秀孩子阅读书籍后，总能够获得感悟与启示。阅读能够让孩子的思维得到锻炼，培养其独立思考和解决问题的能力。例如，当孩子通过阅读历史书籍了解到历史上的故事和人物时，他们可以发现问题背后的原因和发展规律，从而逐渐培养出较强的逻辑思维和分析能力。此外，当孩子读完一本有趣的小说或诗歌后，他们可能会开始思考故事中的情节、人物和主题，从而引发对于生活和人性的思考。通过阅读，孩子能够得到多样的思维锻炼，培养他们的观察能力和批判性思维，为更好地适应未来社会的变化做好准备。
第二段：阅读丰富孩子的语言能力。
阅读是孩子学习语言的重要途径。通过大量的阅读，孩子们能够接触到各种不同类型的文章、故事、表达方式和语言风格，从而丰富了他们的词汇量和语言表达能力。同时，阅读也可以让孩子更好地理解和运用语法规则，提高他们的语言技巧。例如，在阅读英文原版小说时，优秀孩子不仅可以提高自己的阅读理解能力，还能够逐渐掌握英语的表达方式和习惯用法。通过多读书籍，孩子们的语言能力不断地得到提升，为他们在学习、交流和表达中提供了更多的工具和素材。
第三段：阅读提升孩子的社交技巧。
优秀孩子阅读书籍后，他们不仅拥有更多的知识和思考能力，还能够运用这些知识和能力与他人进行有效的交流和互动。阅读可以丰富孩子的视野，让他们了解到不同文化、不同背景的人们的思想和价值观。通过阅读，孩子们可以学习到如何与他人进行友好的交流、如何进行有效的合作，培养出良好的社交技巧和人际关系。当孩子们在阅读中了解到他人的故事和经验时，他们会更加包容和理解他人，这也使得他们成为更好的团队合作者和社区成员。
第四段：阅读拓宽孩子的视野。
孩子们读书的目的不仅是为了满足好奇心，还有助于拓宽他们的视野。阅读能够将孩子带入故事的世界，让他们了解到不同的时间、地点和文化，从而开阔了他们的眼界。通过阅读，孩子们能够了解到全球范围内的人文地理、历史文化和社会现象，培养出更开放和包容的态度。这种开阔的视野将为孩子未来面对更复杂多样的社会环境提供支持和指导，使他们更加有自信和勇气去迎接未来的挑战。
第五段：阅读培养孩子的兴趣和爱好。
优秀孩子通过阅读书籍，不仅养成了良好的阅读习惯，更重要的是培养了对读书的兴趣和爱好。阅读不仅是学习和获取知识的工具，更是一种享受和沉浸其中的乐趣。当孩子们发现自己对某一类书籍或某个作者的作品有特别的喜爱时，他们会自觉地去探寻更多相关的书籍，进一步丰富自己的知识和阅历。这种由内心驱动的阅读兴趣会激发孩子更多的自主探索和学习欲望，培养出持续学习和不断进步的能力。
总结：
优秀孩子阅读书籍的心得体会从锻炼思维、丰富语言能力、提升社交技巧、拓宽视野和培养兴趣等方面进行了阐述。通过阅读，优秀孩子们成为了思维敏捷、口才流利、人际关系良好、具有全球视野且充满兴趣的人们。因此，我们应该鼓励和引导孩子们多读书，从中获得更多的智慧和成长。
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇六
当我拿到《让孩子踏上阅读快车道这本书时，大概浏览了一下目录，由于自己的班级学生问题百出，尤其是谈到学习个个一筹莫展，为了我能步入宁静平和的港湾，为了学生能享受到阅读的快乐。我着重学习了第四章《中高年级阅读教学》，“文贵自得，书忌耳传”，这是韩老师教语文的基本理念。只有经过自己眼睛的文字才容易“过目不忘”。
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇七
阅读可以丰富孩子的想象力、开拓视野并增加知识，对孩子的成长发展至关重要。但是，在阅读方面，许多家长并不知道如何正确地陪伴孩子读书。在本文中，我将谈论几个可以帮助家长陪伴孩子阅读的技巧。
第二段：阅读环境。
首先，创造一个有利于孩子阅读的环境。这意味着要为孩子提供一个安静、舒适和干净的空间，这样孩子才能放松身心并专注阅读。另外，为孩子提供书籍，可以在孩子的房间里放置一个小书架，让孩子可以随时取阅自己喜欢的书籍。
第三段：激发孩子的兴趣。
其次，尝试激发孩子对阅读的兴趣。可以从孩子的爱好出发，例如，如果孩子喜欢运动，可以提供一些运动类的故事书，或者如果孩子喜欢动物，可以提供一些关于动物的书籍。还可以通过与孩子一起看电影或上博物馆等活动来激发孩子学习阅读的兴趣。
第四段：阅读方式。
为了更好地陪伴孩子阅读，家长们应该采用一些有效的阅读方法。比如，家长可以采取交替阅读、话题式阅读等多种不同的阅读方式，这样孩子可以更好地理解故事内容，同时也能提高孩子阅读的兴趣和理解能力。
第五段：引导孩子思考。
最后，家长应该引导孩子思考故事的主题和与孩子们面临的生活问题联系起来。当孩子阅读故事时，家长可以问一些问题，让孩子思考和分析故事中的主题，例如，故事中的人物、情节等等。同时，家长可以引导孩子思考故事对孩子们的生活有何意义，鼓励孩子从阅读中获得启示和收获。
结论：
总之，在陪伴孩子阅读时，家长们应该考虑到创造良好的阅读环境、激发孩子的阅读兴趣、采用有效的阅读方法以及引导孩子思考故事的主题。这些方法可以使孩子更容易理解故事内容，提高他们的阅读能力和与世界交流的能力。通过这些方法，我们可以鼓励孩子热爱阅读，并在成长中培养他们的思考和想象能力。
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇八
阅读是孩子成长过程中必不可缺的一部分，尤其是优秀孩子。他们更加热爱读书，并从中获得了无尽的知识和智慧。本文将探讨优秀孩子阅读书籍的心得体会。
第二段：拓宽知识面。
优秀孩子通过阅读书籍，能够拓宽自己的知识面。他们不仅仅从教科书中获取学习内容，还会主动选择各种类型的书籍进行阅读。比如，历史类书籍能够让他们了解过去的一切，文学作品能够让他们体验各种情感，科普类书籍能够让他们对科学知识充满好奇。这些不同类型的书籍让他们的知识面更加宽广，有助于他们综合素质的提高。
第三段：培养思辨能力。
阅读书籍不仅仅是为了获取知识，还可以培养孩子的思辨能力。优秀孩子在阅读过程中会深入思考书中的内容，并形成自己的见解。他们不仅仅停留在书上的字面意思，还会思考书中所隐藏的深层含义。通过阅读，他们能够看到一个冰山的顶端，而不仅仅是冰山的表面。这种思辨能力将有助于他们在学业和人际交往中更加成功。
第四段：提升语言表达能力。
优秀孩子阅读书籍的另一个好处是提升了他们的语言表达能力。通过阅读各种类型的书籍，他们能够学习到不同的表达方式和用词技巧。阅读还能够帮助他们扩展自己的词汇量，丰富自己的语言表达能力。在书籍中，他们能够领悟到作者所表达的情感和意图，并尝试将其用自己的语言表达出来。这种语言表达能力的提升将有助于他们在学术和社交中更加流畅地表达自己的想法。
第五段：培养良好的阅读习惯。
优秀孩子通过阅读书籍养成了良好的阅读习惯。他们会自觉地规划学习和阅读时间，并保持阅读的持续性。阅读成了他们生活的一部分，无论是在课间休息还是放学后的自习时间，他们都会选择阅读。这种良好的阅读习惯能够让他们更好地利用碎片时间，提高自己的效率。并且，随着时间的推移，他们已经养成了一个良性循环，越读书，越爱读书，越爱读书，就越想读书。
结尾段：总结。
通过阅读书籍，优秀孩子获得了拓宽知识面、培养思辨能力、提升语言表达能力和养成良好阅读习惯等多方面的收益。对于其他孩子们来说，他们或许可以从优秀孩子身上学到一些阅读的方法和经验。无论是在学校还是在生活中，阅读都是一项重要而有益的活动。通过阅读，孩子们将开启一扇通向知识的大门，不断积累、提升自己，成为有思想、有见识的优秀人才。
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇九
在孩子成长的过程中，陪伴他们阅读书籍是十分重要的事情。但是如何有效地陪伴孩子阅读，却是让很多家长困扰的问题。本文将结合作者自身的体验，对如何陪孩子阅读书进行探讨和分享。
阅读能够夯实孩子的知识储备、培养孩子的情感智力、拓展孩子的世界观和价值观，而家长陪伴孩子阅读，则可以增强家庭的亲密关系和互动、帮助孩子培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，以及提高孩子的阅读理解和记忆能力。因此，陪伴孩子阅读书是十分有意义的事情。
1.选择适合孩子的书籍。在孩子刚开始接触阅读的时候，可以凭借自身的了解，为孩子选择一些更为简单、生动的图书，如绘本、儿童文学等，引导孩子爱上阅读。
2.营造良好的阅读环境。家里可以为孩子打造一个舒适的阅读角落，给孩子提供足够的光线和书籍，保持安静的环境，避免干扰他们的阅读。
3.引导孩子阅读和理解。当孩子在阅读过程中遇到未知的词汇或感到困惑时，父母可以给予适当的辅助，帮助孩子更好地理解书籍，激发孩子的思考和探索能力。
4.与孩子进行互动交流。在孩子阅读书籍的同时，家长可以不断发起互动性的提问或让孩子通过故事中的情节或人物来表达自己的感受，增加阅读乐趣和批判性思维能力。
第四段：扩展孩子阅读的方式。
除了正式的阅读书籍，还可以采取多种方式进行拓展，如：
1.共同观看影视作品。在观看影视作品的时候，可以与孩子进行讨论和比较，帮助孩子增加对故事背景、人物关系和角色性格的认识。
2.开展有趣的阅读活动。通过挑选一个让孩子感兴趣的主题或者书籍，可以自己花费一些时间进行阅读，然后组织孩子进行讨论和阅读分享，提高孩子的阅读积极性。
3.多参加阅读推广活动。可以带孩子前往各类书展或者书店等参加有趣的阅读推广活动。这样不仅能够拓展孩子的阅读阵地，还能够让孩子更加热爱阅读。
第五段：结语。
陪伴孩子阅读书是一项良好的家庭教育工作，通过和孩子一起阅读，可以增进亲子关系，拓宽孩子的知识，激励孩子的智慧，同时开阔视野。家长陪伴孩子阅读书，也是对孩子未来成长最好的投资。希望本文对家长在陪伴孩子阅读方面有所帮助。
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇十
莎士比亚说过这样一句话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀！”这句话向我们诠释了教育的真谛——书籍就像蔚蓝的大海，翻滚着文化的辉煌和厚重；就像肥沃的土地，蕴藏着思想的博大与精深；就像广阔的天空，给人力量，让人自新，催人奋进！
“营造书香校园，打造书香班级，让好书陪伴师生成长”是我校践行特色文学阅读活动的口号。这两年来，我们不断在努力践行着，组织学生的文学阅读活动一直在悄然无声中进行着，一如既往到今天。在师生共同努力下，在“文学阅读”这块热土上，我们收获了满满的幸福和喜悦。渐渐地，我欣喜地看到，开展文学阅读活动的意义不仅仅在于阅读本身，而是阅读之外的读书观念、读书习惯的养成，阅读方法的掌握，是为学生营造一种风气，一种氛围。
为了让学生更好更快地多读书、读好书，我们班建起了读书吧，取了一个童真而可爱的名字叫“小笔头读书吧”。班级图书角的创建倾注了我们的心血。我从图书馆借阅了几十本中外名著；孩子们也从家里带来各种各样种类繁多的书籍，有童话故事、中外名著、科技博览……全部图书都在班级图书角上整齐摆放着。同学们集思广益，制定了图书管理制度，并在学生中选出优秀的图书管理员。读书吧深深吸引着学生，课余饭后总能看到他们埋头看书的小身影，小小读书吧成了孩子们的天堂。
如今的书籍名目繁多，而学生年龄小，好奇心强，鉴别能力低，面对各种各样的课外读物，或顺手拈来就读，或为猎奇而读，甚至读了一些不健康的读物，这往往会产生负面影响。因此，我首先在选择读物上作好指导，如本学期结合课文内容给学生推荐了《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》和沈石溪系列动物小说等书籍。内容涉猎多个方面，引导学生多读一些对自己的成长有帮助的书。
接下来就是指导学生学会选择阅读方法，进行有效阅读。我利用语文课、阅读课等形式加强对学生的阅读进行指导，教给学生科学的读书方法。
我还鼓励学生大量自主阅读，在阅读中学会生疑、释疑、自主探究；在阅读中自由选择自己爱读的书籍；在阅读中自己去获取、去探究、去寻觅、去掌握，去感受读书的乐趣；在阅读中产生强烈的读书欲望；在阅读中形成自主读书的良好习惯。
另外，每周一次的油城文学“我是快乐油城娃，我爱克拉玛依”循序渐进地开展着。我班阅读主题是“知油城历史，惜今日生活”。通过此次活动，提高了孩子们的阅读理解能力，拓展了孩子的知识面，丰富了孩子们的见闻。
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇十一
阅读是一种宝贵的能力，可以开启孩子们的想象力、培养他们的阅读习惯和扩展他们的知识面。然而，很多孩子在成长过程中缺乏阅读的陪伴，这导致他们对书籍的兴趣不高，阻碍了他们的阅读能力的提升。作为家长，我们应该重视陪伴孩子阅读的重要性，这不仅能够促进孩子的阅读兴趣，还可以与孩子一同享受阅读的乐趣。
第二段：亲身体验。
我有两个孩子，一个是四岁的女儿，另一个是七岁的儿子。他们的阅读兴趣和能力不同，因此我在陪伴他们阅读上采取了不同的方式。对于女儿来说，我选择了寓教于乐的图片书，这些书籍中的图画丰富多彩，语言简单易懂。我会帮助她理解故事情节，鼓励她表达自己的想法和感受。在和女儿一起阅读的过程中，我发现她的阅读兴趣不断增加，也有了更好的阅读理解能力。
第三段：倾听孩子的声音。
与女儿阅读的经验使我对陪伴孩子阅读产生了更深的认识。我意识到，与孩子一起阅读不仅仅是我向他们传递知识，更是与他们相互交流和互动的过程。因此，我开始更加倾听孩子们的声音，关心他们的阅读喜好和体验。他们会和我分享他们最喜欢的故事情节，从中提取出他们的想法和见解。这样的互动不仅能够增进我们的亲子关系，也为我了解孩子的内心世界提供了宝贵的机会。
第四段：培养阅读习惯。
通过与孩子们一起阅读，我发现半小时的阅读时间已经成为他们每天休息时间里不可或缺的一部分。这一次，我帮助他们挑选了一些适合他们的图书，包括儿童文学、科普读物等。为了让他们更好地理解和享受阅读过程，我鼓励他们按照自己的节奏去阅读，随时停下来分享自己的想法和感受。逐渐地，他们已经形成了阅读的习惯，乐于主动地去书店和图书馆寻找新的书籍。
第五段：总结。
通过陪伴孩子阅读，我不仅看到了他们的成长和进步，也体会到了阅读的魅力。阅读不仅有助于培养孩子的想象力和好奇心，还能够帮助他们提高阅读能力和扩展知识面。而作为家长，陪伴孩子阅读不仅是一种责任和义务，更是一种享受和幸福。希望未来能有更多的家长能够重视陪伴孩子阅读，为他们打开一扇通向知识海洋的大门。
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇十二
我喜欢读书，我的儿子也喜欢读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子很有兴趣也喜欢读，可我觉着很多东西对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的。而对孩子真正有教育意义的书，孩子却又不喜欢。
学校开展新教育亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。为了孩子的寒假过得更加愉快和充实，学校专门召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，提供读书建议，并推荐相关年级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到书店选书，大体按照学校推荐的.书目，再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动了孩子的积极性。儿子挑选了《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇妙的数王国》等几本他喜欢的书。儿子买到喜欢的书便是爱不释手。
按要求，我也与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用，于是开始抽空和孩子一起读书。但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的。于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐。然后共同讨论书中的故事、人物、语言让孩子养成了读书讨论、思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记。我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节。一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
亲子共读，我们喜欢！
与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉———与孩子同读一本书。
假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好！
成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书！”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙！
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇十三
阅读对于人类的发展和成长有着重要的意义，它不仅提供了知识和信息，更深刻地影响了人们的思考方式和价值观。通过阅读，我获得了许多宝贵的经验和体会，这些经验使我终身受益。在这篇文章中，我将分享我个人阅读的心得体会。
在我看来，阅读是一种沟通体验。当我打开一本新书时，我进入了作者的世界，与他们的思想和情感进行交流。通过阅读，我能够感受到作者的独特视角和表达方式，增加了我对世界的理解。比如，通过阅读历史书籍，我了解了过去的事件和人物，每一次领略到历史的底蕴都让我受益匪浅。同时，阅读也是一种与他人共鸣的方式，我在书中找到了与自己相似的经历和感受，在这种共通性中，我感到自己不孤单。
另外，阅读还培养了我的思维能力和创造力。当我读一本小说时，我被引导思考角色的动机和行为，揣摩作者隐藏在文字背后的意图。阅读激发了我的想象力，我能够用自己的方式想象故事的发展和结局。这种思考和想象的过程在我的大脑中细细展开，帮助我锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。我相信，这些思维能力对我进入社会和探索未知领域都是至关重要的。
此外，阅读对提高我的语言能力和表达能力也有重要的影响。阅读不仅扩大了我的词汇量，还让我感受不同文章的用词和语法结构。通过阅读优秀的作品，我学习了如何更好地表达自己的思想和观点。阅读还教会了我如何使用语言建立情感连接，如何运用文字讲述故事。这些技巧使我在交流和写作中更加自信，能够清晰地传达我的意图。
最重要的是，阅读给了我一个不同的视角来看待世界。通过阅读，我能够走出狭隘的视野，了解到不同文化和背景的人们的思考方式和观点。在读世界名著的过程中，我曾站在外国人的角度思考中国人的文化，也能够站在中国人的角度理解他国的文化。这种拓展视角的经历使我尊重差异和多元，更加开放和包容。我认为这种宽容和理解是当今社会亟需的品质，而阅读为我提供了成为这样一个人的基础。
总的来说，阅读是一个令人愉悦且充满挑战的过程。通过阅读，我获得了知识、接触了不同的思想和观点，提升了自己的思维能力和语言能力，并且开阔了自己的视野。阅读使我不断成长和进步，也让我享受到了阅读的乐趣。在未来的日子里，我将继续保持阅读的习惯，并且希望通过阅读不断丰富自己的内涵，成为一个心怀宽广、有见识的人。
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇十四
孩子阅读节是一个重要的阅读活动，旨在鼓励孩子们培养阅读习惯，开拓视野，丰富知识。在这个孩子们期待已久的节日中，我参加了许多有趣的活动，并从中受益匪浅。
第二段：参观图书馆的体验。
在孩子阅读节期间，我参观了本地图书馆，这是我第一次亲身体验图书馆的魅力。一进门，我就被无数书架所包围，书籍的香气扑鼻而来。我感觉好像进入了一个神奇的世界。在这里，我看到了各种各样的书籍，有童话故事书、科学知识书、历史人物传记，还有许多漫画书。我无法抵挡住这诱人的诱惑，便随手拿起一本书，坐在舒适的椅子上开始阅读。在图书馆的沉静氛围中，我感到自己仿佛在书海中漫游，沉浸在一个个精彩纷呈的故事中。
第三段：参加朗读比赛的收获。
孩子阅读节期间，学校举办了一场朗读比赛，我也积极参加了其中。在比赛中，我选择了一篇名为《小王子》的故事，在台上展示了自己的朗读才华。虽然紧张，但我努力控制情绪，用清晰的发音和生动的语调朗读出每个字。通过这次比赛，我不仅加深了对故事的理解和感悟，同时也提高了自己的朗读能力。并且，比赛期间我结识了许多同样热爱阅读的小伙伴，交流彼此的阅读心得，增进了我们之间的友谊。
第四段：与作家互动的经历。
在孩子阅读节期间，我还有幸参加了一次作家讲座。这位作家是我心目中的偶像，他的作品给我带来了许多的启发和感动。在讲座中，我听到了他讲述创作的故事，了解了一个作品从构思到完成的全过程。我还有机会提问，与作家进行了互动。这次亲身接触让我更加深入地了解了作家的精神世界和创作理念。这次经历使我对阅读和写作产生了更为浓厚的兴趣，并激发了我在阅读道路上的更大努力。
第五段：阅读节的收获与感悟。
通过参加孩子阅读节，我获得了诸多收获和感悟。首先，我发现自己对阅读有了更深的热爱，我真切感受到读书的快乐和阅读所带来的丰富知识。其次，我学会了更好地与他人交流和分享阅读的乐趣，这使我在人际交往中更加自信和开朗。最重要的是，我深刻认识到阅读是一种锻炼思维和扩大眼界的好方法。通过阅读，我能够认识到更多的世界，拥有更广阔的视野，并且能够提高自己的语言表达能力和文化修养。
在孩子阅读节中，我度过了一段非常美好的时光，获益良多。我意识到阅读不仅仅是为了学习知识，更是为了丰富自己的内涵和素养。我将继续保持对阅读的热爱，探索更多优秀的作品，不断充实自己的心灵。我相信，通过阅读，我将能够在未来的道路上走得更远，更充实。
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇十五
家庭是孩子最重要的学习场所，而家长是孩子最重要的学习伴侣。与孩子一起阅读是家长陪伴孩子成长的重要方式之一。当我们坐下来与孩子一同阅读时，我们不仅仅是在传授知识，更是在培养孩子的学习兴趣，滋养孩子的情感需求。而这种亲密的阅读时间，让我深切体会到陪伴是最好的礼物。在这个过程中，我们不仅能够看到孩子在思考学习的过程中的疑惑、困惑，更重要的是能够感受到孩子内心的世界。
段落二：阅读是知识的源泉。
阅读是人类获取知识的主要途径，也是开发智力和提高素养的重要手段。而作为家长，陪伴孩子进行阅读活动，不仅能够指导孩子读书方法，更能够逐步帮助孩子形成良好的阅读习惯。通过与孩子一同阅读，我深刻领悟到阅读给孩子带来的无限宝藏。在每一本书的文字中，我们可以发现不同的观点，认识到丰富的人生经验，拓宽视野、增长见识。
段落三：共同创造阅读情景。
陪孩子阅读不仅仅是指给孩子讲故事、读书，更要共同创造阅读的情景。通过观察孩子，了解他们的兴趣爱好，选择适合他们年龄阶段和能力水平的书籍。除了传统纸质图书，如今还有电子书、有声书等多种形式，可以更好地适应孩子的身心发展。与此同时，我们可以在阅读的过程中进行亲子互动，共同探讨书籍中的故事情节、人物性格、感受和反思，让孩子能够更深入地理解书中的内容。在这个过程中，我们不仅仅是陪伴孩子一同阅读，更是与孩子共同建立起了一个宝贵的家庭文化。
段落四：培养阅读的兴趣。
培养孩子的阅读兴趣是陪伴孩子阅读的重要目标之一。通过与孩子一起阅读，我们能够找到适合孩子的书籍，激发他们的阅读兴趣。在孩子选择自己喜欢的书籍的过程中，我们不仅能够满足他们自我表达的需求，更能够鼓励他们进行积极的阅读实践。因为只有真正喜欢阅读的孩子，才能够自发地去主动寻找知识和信息，不断提高自己的阅读能力和思维能力。
段落五：提高亲子关系的黏合剂。
陪伴孩子阅读不仅培养了孩子的阅读习惯和兴趣，更重要的是加强了亲子关系。在这个快节奏的社会中，家长和孩子能够一同坐下来，共同享受阅读的乐趣，共同探索知识的奥秘，不仅能够给予孩子充分的关爱和支持，更能够为亲子关系的发展提供黏合剂。家长的陪伴和倾听，可以让孩子感到被重视和关爱，增进彼此之间的理解和沟通，建立起良好的家庭氛围。
总结：
陪伴孩子阅读是一项独特而重要的任务。通过与孩子一同阅读，我们不仅为他们提供了知识的源泉，更为他们创造了一个充满爱和关怀的成长环境。在陪伴孩子阅读的过程中，我们不仅仅是传授知识和技巧，更是培养孩子的情感与思维能力，丰富孩子的内心世界。用心陪伴孩子阅读，将为他们的成长之路增添美好的色彩。
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇十六
阅读是人类的一种基本技能，而让孩子养成良好的阅读习惯则是家长义不容辞的责任。在我和孩子们的共同阅读过程中，我深受启发，也积累了一些心得体会。
一、耐心是美德。
很多孩子的阅读兴趣一开始可能并不高涨，但如果我们家长能够耐心地引导、鼓励，甚至为他们解读一些难懂的词汇、引导一些摸索性的探究，孩子们的阅读兴趣就会慢慢地被激发，而我们家长的耐心与关爱也会不断强化孩子的自信心。
二、读书的用处是惊人的。
读书能够拓宽人的视野、丰富知识、提高素养。而且，读书也是相当有用的娱乐方式，当孩子们独自读一本好书时，他们就像进入了一个全新的世界，畅游在想象的海洋中，享受着精神上的愉悦。
三、共读的价值。
共读不仅可以增强亲子之间的感情，更能让孩子们更好地理解文字、享受文字魅力。在共读过程中，我们可以迅速发现孩子们的阅读习惯和问题，据此调整阅读内容和阅读方式，真正实现针对性的培养。
四、阅读的方法要正确。
选好适当的阅读材料、进行正确的阅读训练、建立合理的阅读计划等等，都是营造良好阅读氛围的重要保证。比如，选择与孩子年龄相适应、内容适度挑战的图书；让孩子们参加阅读竞赛等活动，从而激励他们的阅读兴趣和积极性；制定合理的阅读计划，让孩子们知道所谓“读一本好书，胜读十年书”的益处。
五、建立阅读的文化氛围。
在家中，营造出“阅读”的氛围对孩子们的学习也有着很好的促进作用。比如，随处摆放“榜样”式的好书、制定出奖励和罚款等措施，激励孩子们喜欢读书、爱竞争；家长可以对孩子们的阅读进行激励和表扬等等，努力为孩子们创造一个能够鼓励读书并且温馨的家庭环境。
在这个充满了现实焦虑和竞争取胜的时代，读书已经不只是娱乐，更是必要的精神追求。对于一个孩子，读书的重要性自是不言而喻。培养孩子喜欢读书、乐于读书，不仅是其个人发展的需要，更关系到国家和社会未来的希望。在孩子们的读书之路中，我们家长不断大力鼓励、倾心陪伴，才可培养出爱读书的好习惯。
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇十七
阅读对于孩子来说，是一种非常重要的活动。通过阅读，孩子们可以获得知识和启示，提高阅读理解能力和表达能力。我在和孩子们共度亲子阅读的过程中，也有了一些心得和体会。
第一段，谈论孩子如何选择阅读材料。孩子们在阅读前首先需要学会如何选择阅读材料。我们可以让孩子自己选择自己感兴趣的书籍或故事，让他们自由发挥。如果孩子还不知道如何选择，可以从一些充满情感的书籍入手，引导他们感受阅读的乐趣。
第二个段落，讨论孩子如何理解阅读材料。理解阅读材料也是阅读的重要环节。我们可以通过引导孩子提出问题、分享看法、拓展思维等方式，帮助他们更好地理解阅读材料。在解读的过程中，可以对孩子的理解进行指导，引导他们形成独立思考和判断的能力。
第三个段落，探讨阅读对孩子的益处。阅读可以让孩子快速地获取知识，开拓眼界，培养阅读和思辨能力。阅读更是一种增强情感的活动，通过阅读，孩子们可以学会关怀、分享及感恩，提升情商和人际交往能力。
第四个段落，讲述阅读亲子活动的意义。阅读亲子活动是非常具有意义的。通过和孩子一起阅读，可以营造家庭氛围、增强亲子关系、培养合作能力。通过阅读亲子活动，家长更能够抓住孩子所处的阶段，加深了解孩子的内心世界，更好地为他们提供细心关爱。
最后一个段落，谈论如何激发孩子的阅读热情。激发孩子的阅读热情是我们这个教育时代面临的挑战之一。我们需要做好以下几方面的工作：一是打造丰富多彩的阅读环境，创造愉悦愉乐的氛围；二是充分发挥阅读的社交性和互动性，组织阅读活动，让阅读成为共同的经历；三是鼓励孩子写作，记录自己的阅读历程和心得，让孩子对阅读有更深入的了解和思考。
总而言之，阅读对于孩子的成长来说是非常重要的。让孩子们学会选择阅读材料、理解阅读材料、体会阅读的益处，通过与家长一起的亲子阅读活动，培养孩子对于阅读的热情和习惯，这对孩子在人生路上会有很大的启示和帮助。
陪孩子读书的阅读心得体会范文（18篇）篇十八
最近，女儿读了陈丹燕的长篇幻想小说《我的妈妈是精灵》后告诉我：“太感人了，我的眼泪几乎流下来了，有妈妈真好。”不知是什么样的故事让女儿如此感动，带着这样的疑问，我捧起这本书，用孩子的心情和视角耐心地读起来。
故事的内容是这样的：陈淼淼的妈妈非常厌恶酒精，从来不喝酒，爸爸喝酒时，她也躲得远远的。陈淼淼由于贪玩，把酒倒进妈妈喝可乐的杯子里，妈妈喝下去，一下子，妈妈变成了蓝色的。陈淼淼发现了一个惊天的秘密——她的妈妈是一个精灵!精灵们只要碰到一些含有酒精的东西就会显露出原形。妈妈想尽办法让陈淼淼除掉害怕的心。
可是，陈淼淼的爸爸却坚持要和妈妈离婚。陈淼淼拼命阻止他们离婚。装生病、装坏小孩、还在永和豆浆店里过了一夜……后来，陈淼淼在无意中看到妈妈是靠新鲜的青蛙的血维持自己的能量，陈淼淼亲眼目睹了妈妈杀死青蛙，喝青蛙血的恐怖场面。又是一件惊天动地的大事啊!这件事后，才把这个好不容易才平稳下来的家庭又一次推向了无底深渊。
故事的结局虽然是悲惨的，但是故事情节更让我们学会珍惜生活，珍惜亲情。爱，贯穿整个故事，例如：陈淼淼知道父母要离婚便拼命阻止;妈妈临走前帮陈淼淼买好了18岁以前穿的所有衣服。
和孩子共同读书，一起体会书籍带给我们的快乐、伤心和感动，真是一件幸福的事。看完了这本书我终于明白了：原来爱就是无私地奉献，就是无怨无悔地付出。
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