小班教案的目标是帮助幼儿建立良好的学习习惯和学习态度，培养幼儿的综合素质。小班教案的编写需要综合考虑多个方面的因素，下面是一些小班教案范文，希望能对大家有所启发。
小班语言教案公共汽车范文（17篇）篇一
1、初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。
2、进一步感受色彩与周围事物的关系。
3、发展幼儿的动手能力。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
1、幼儿已对颜色有了一定的了解。
2、颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。
1、介绍颜料盒、刷子。
（小朋友，你们看这是什么啊？（颜料盒，刷子）对啊，这里面有各种各样的颜色，用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了！）
2、咦，这是什么颜色啊？（红色）
3、看，他身上穿的是什么颜色的衣服？
（他穿的是红颜色的衣服。）
4、小朋友，找一找，想一想，还有什么是红颜色的？
（小朋友在教室里找一找，说一说。）
5、再看一看，老师又刷出了什么颜色？（绿颜色）
6、小草是什么颜色的啊？（小草是绿颜色的。）
7、看，老师又刷出了什么颜色？（黄颜色、黑颜色、白颜色）
8、请小朋友说一说黑板上的各种颜色。
9、你们想不想知道这个颜料盒是谁的？
11、出示图片，教师一边指图片，一边念儿歌。
13、小朋友，我们一起跟着图来念一念儿歌吧！（根据情况念2―3遍）
14、把一些儿歌的图片翻过去，让小朋友来念一念儿歌。请个别小朋友念一念儿歌。
15、请小朋友把儿歌说给爸爸妈妈听一听。（家长可以指导自己的孩子）
这节小班语言《送颜色》很快结束了，在这节课中，本课的重点是学会儿歌，了解故事内容。幼儿掌握得不错，而难点是进一步感受色彩与周围事物的关系。通过回答发现幼儿在这些方面也表现得不错，说明本节课的教学目标完成。
但是在整个活动过程中，由于受小班幼儿的年龄特点的影响，幼儿在回答问题的时候，不能用比较完整的语句来表述，这时老师应该注意到这点，并教给他们用完整的语句回答问题的方法。培养幼儿良好的语言习惯。
小班语言教案公共汽车范文（17篇）篇二
1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为
2、初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在一起的快乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
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一、观察画面，引出话题
（出现公共汽车画面）鼓励幼儿完整表述自己乘坐公共汽车去过的地方。
你们坐过公共汽车吗？谁能告诉大家你坐公共汽车去过什么地方？
小结：公共汽车真是非常方便的交通工具，今天这辆公共汽车会把人们送到哪里呢？我们一起来看。
二、看看猜猜下车的人，体会彼此的相互需要
（一）妈妈下车了
1、公共汽车到站了，有人下车了。这是谁呢？
2、你是怎么看出来的？
3、看看妈妈下车到哪儿了呀？她到菜市场做什么呢？
小结：公共汽车到站了，妈妈下车了，她去菜市场买了全家人喜欢的食物。
公共汽车又开到哪了呢？
（二）建筑工人下车了
1、公共汽车到站了，到哪儿了？
2、谁会下车呢？
小结：公共汽车到站了，建筑工人下车了，建筑工人为大家造各种各样的房子
（三）输球的球队下车了
小结：公共汽车到站了，球员下车了。有了大家的鼓励，球员对比赛更有信心了！
（四）邮电局，医院，银行站到了
小结：公共汽车到站了，把大家送到了自己想去的地方。
三、幼儿园到了
最后，公共汽车到哪了呢？
谁会在这里下车？
小结：公共汽车到站了，我们大家都该下车了！
教研组建议：
此类活动如果能够在平时注意丰富孩子有关的生活经验，就可以促进孩子参与活动的积极性，有助于活动的顺利开展。
第一次组织教育活动，孩子虽然对活动内容感兴趣，但是不能积极的参与到活动中来，尤其是生活经验的不足导致了孩子们不能主动地和老师互动，气氛显得沉闷。听取了各教研员的意见和建议后，融合其他教学活动内容，给孩子们渗透了各行各业的职业特点，第二次组织活动时，明显的感觉到孩子们对于老师提出来的话题有了参与的积极性，大多能说出自己的推测，体验到了人与人之间的相互需要。以后的活动中，我会继续注意丰富孩子们的生活经验，整合各个领域的活动内容，让孩子们全面的发展。
小班语言教案公共汽车范文（17篇）篇三
语言学习对于幼儿来说非常重要《3—6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题"车子叭叭叭"中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。于是，老师根据孩子的兴趣点，重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。
1、认识公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
ppt图片、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自制方向盘一个教学过程：
一、导入活动：情景导入。
师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧！
师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦！到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。
二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。
2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。
（1）观察实物（玩具公共汽车），大胆讲述公共汽车的外形特征。
师：这是谁？请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？
（2）观察ppt图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？它们都有什么是相同的.？（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）。
3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。
（1）魔术拼图。
师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么？（逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）。
（2）结合儿歌拼一拼。
师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好？（引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车）。
4、教师小结。
三、活动结束。
小朋友今天表现真棒！现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧！
小班语言教案公共汽车范文（17篇）篇四
语言学习对于幼儿来说非常重要《3―6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题"车子叭叭叭"中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。于是，老师根据孩子的兴趣点，重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。
1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
认识公共汽车的外形特征。
用连贯语言讲述公共汽车外形特征。
ppt图片、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自制方向盘一个教学过程：
一、导入活动：情景导入。
师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧！
师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦！到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。
二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。
1、说一说自己认识的公共汽车。
师：刚刚我们坐的是什么车过来的？公共汽车是什么样的？（鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。）
2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。
（1）观察实物（玩具公共汽车），大胆讲述公共汽车的外形特征。
师：这是谁？请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？
（2）观察ppt图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？它们都有什么是相同的？（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）
3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。
（1）魔术拼图。
师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么？（逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）
（2）结合儿歌拼一拼。
师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好？（引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车）
4、教师小结。
三、活动结束。
小朋友今天表现真棒！现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧！
根据孩子们的`兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。
小班语言教案公共汽车范文（17篇）篇五
1、学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2、通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子（里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸）、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。
一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了？
二、尝试拼贴公共汽车。
1、认识不同形状的'蜡光纸。
师：这是什么？它是什么形状的？这些形状的纸有什么用？
2、尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊？窗户、轮子用什么形状的纸呢？
3、幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的？
4、引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车
（1）引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
（2）请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
（3）贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快？
本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧；粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。
小班语言教案公共汽车范文（17篇）篇六
1．仔细观察图片上的小猪的动作,理解图意,用完整语句表达图意思.
2．教育幼儿自己的事情自己做,养成良好的生活习惯.
3．学习动词:起、穿、叠、洗、吃。
教学挂图一套。小挂图卡片人手一套。
1．观察图片，引导幼儿想象思考。
2．出示图片（1）：回答问题
小猪在干什么？它要别人帮忙吗？它是怎么穿的？（学习动词：穿）。
3．出示图片（2）：回答问题。
小猪在做什么？它是怎么叠的？（学习动词：叠）。
4．出示图片（3）（4）：引导幼儿回答图意。
5．教师边出示挂图，边完整讲述图片内容。
7．教师给幼儿提供人手一套卡片，请幼儿摆一摆，说一说你起床后的故事。教师巡回指导。
8．请个别与老师排列顺序不一样的，说得比较完整的幼儿讲述故事。
9．教师小结。
小猪特别能干，自己的事情自己做，小朋友喜欢小猪吗？我们也要和小猪一样，做个能干的好娃娃.
小班语言教案公共汽车范文（17篇）篇七
小班语言敲门教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解儿歌内容，能有节奏的朗诵儿歌，能关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情，感受全家人在一起的幸福，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看敲门教案吧。
1、理解儿歌内容，能有节奏的朗诵儿歌。
2、能关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情，感受全家人在一起的幸福。
3、领会蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
ppt。
一、导入。
1、师：宝宝，家里有谁啊？请幼儿自由讲述自己家里有些谁。
2、师：孩子们，你们现在最想念谁？
3、师：看来我们心里都有惦念的人，被你们想念可真幸福啊！
二、理解儿歌内容。
（一）妈妈来敲门。
1、出示ppt图一，师：这是谁和谁在家里？
2、幼儿有节奏的学说：我和爸爸在家里。
3、师：我和爸爸在家里，你们总想谁来敲门啊？
4、有节奏地念：总想妈妈来敲门。我们来敲门咯！边做动作边念儿歌：“丁冬、丁冬”。
5、出示妈妈，师：是谁回来了？看到妈妈回来了，你和爸爸心里怎么样？让我们一起拍拍手说。按节奏念“妈妈回来了。”
6、师：妈妈回来了你会怎么做？看来，妈妈是我和爸爸最亲密的人。
7、老师把这幅图编成一首儿歌：我和爸爸在家里，总想妈妈来敲门，丁冬、丁冬，妈妈回来了。
8、师：我们一起来说说看吧！带领幼儿按节奏说说。
（二）爸爸来敲门。
2、儿歌总结：我和妈妈在一起，总想爸爸来敲门。
3、师：“丁冬、丁冬”门铃又响了，谁回来了？打开门一看，真的是爸爸。这时，宝宝和妈妈心里怎么样？看来，爸爸也是宝宝和妈妈最亲密的人。
（三）全家在一起。
1、出示图三，师：我们全家都在一起，心里怎么样？全家在一起，很开心、很高兴还可以说亲亲热热在一起。我们一起来说一说。
2、谁也想来和我亲亲热热的？
3、学说最后一部分。
三、完整念儿歌，并学习分角色进行表演。
1、完整学习讲述儿歌。
2、分角色进行表演。引导幼儿主要表现出惦念、激动等情感。
四、还会有谁来敲门。
1、师：我们全家在家里了，叮咚、叮咚。还想谁来敲门？
2、幼儿猜测、讲述：奶奶、爷爷……
《纲要》指出：要让幼儿接触优秀的文学作品，感受语言的丰富和意境美，并用多种方式让幼儿对文学作品的理解。儿歌《敲门》是一首非常简短而又充满浓浓亲情的作品，它来源与幼儿的生活，是幼儿经常经历并感受的一个场景，儿歌借助敲门这一生活中的细节，让幼儿感受家人之间互相惦念的浓浓亲情。活动中我通过创设情境，让幼儿在听听、看看、说说中，进一步理解儿歌，感受儿歌的美好意境，从而学习有感情地朗诵儿歌，培养幼儿爱家人的情感。但整个活动执教下来总感觉孩子们学的不是很投入，心始终没有静下来，导致整个活动下来孩子们有点做不住的现象。
小班语言教案公共汽车范文（17篇）篇八
1、在游戏中学习双脚向前行进跳。
2、有兴趣地学做、模仿小兔子，体验游戏的快乐。活动重点：模仿小兔子双脚自然跳起，轻轻落地，连续跳的技能。活动难点：练习双脚向前行进跳。
1、模仿过小兔跳。
2、学习过儿歌。
3、软棒人手一根；兔妈妈头饰一个；萝卜、蘑菇、草地若干；篮子两只；擦汗毛巾若干；置衣框一只。
4、场地：圆形、数字跑道
1、出示兔妈妈头饰，小朋友学做小兔跳。
师：今天老师做兔妈妈，你们就是我的兔宝宝。师：天气冷了，兔妈妈知道兔宝宝都不怕冷，爱运动。我们一起来玩“小兔小兔起得早”的游戏。（将双脚自然跳起，轻轻落在原地的技能，渗透在热身活动中。）2、幼儿念儿歌，模仿小兔蹦跳动作：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹”
师：妈妈等会儿要带小兔去种蘑菇种萝卜，但要经过软棒做的小路，小兔要跳过软棒小路才能来到草地上种蘑菇、萝卜。兔宝宝从妈妈那里拿一根软棒，在妈妈面前练习小兔跳软棒的本领，可以和其他兔宝宝合起来搭一条软棒小路，一起跳。（引导幼儿从跳的方面玩软棒。）
1、探索多种软棒的玩法，教师个别指导。
2、邀请幼儿将玩法展示给同伴，分享同伴经验。
3、幼儿在同伴的启发下，继续探索练习。
师：兔妈妈知道宝宝爱劳动，愿意帮妈妈去草地上踩蘑菇、拔萝卜，请宝宝在从软棒路上跳过去，把蘑菇萝卜收回家，放在篮子里。
1、教师布置三条不一样的软棒小路，让幼儿观察。师：我们要经过的小路有什么不一样？（引导幼儿给小路取名：直直的路、弯弯的路、楼梯路等）
2、幼儿分散练习，在不同的路上行进跳。师：我们帮妈妈去拔萝卜、踩蘑菇，每次只能收一个，从旁边的路上回来放到篮子里。然后再从软棒小路跳过去，再收一个萝卜、蘑菇从边上回来，随便你跳哪条路，但跳的时候不能碰到软棒。（引导幼儿三条路上都跳跳，教师个别指导。）
3、教师挑选一条弯弯的小路，带领幼儿行进跳，一同去拔萝卜、踩蘑菇。
师：蘑菇萝卜收了这么多，我们怎么说呀？（许多萝卜、许多蘑菇）宝宝真能干，妈妈编了一首儿，兔宝宝跟妈妈一起学学：小兔小兔爱劳动，拔萝卜踩蘑菇，我们都是好宝宝。小朋友边念边收拾篮子回家了。
小班语言教案公共汽车范文（17篇）篇九
1、仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的感觉。
2、了解猴子爱模仿的特点。
3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演兴趣，担高表演能力。
挂图四幅。
故事表演用的道具：草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。
1．引起兴趣。（出示猴子），它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。
5．出示图四。老公公想出什么办法？
6．教师完整讲述图意一。
7．这个故事还没题目，请幼儿取个题目。
8．表演故事二遍。
（1）现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。
（2）这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。
小班语言教案公共汽车范文（17篇）篇十
现在肥胖的人是越来越多，怎样让自己变得苗条起来呢?那就要进行减肥。说起“减肥”这个词语对孩子一点都不陌生。今天这节活动课《胖胖兔减肥》就是一节让幼儿参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。让幼儿知道肥胖会给人们带来哪些麻烦？以及让幼儿明白使身体健康的方法。
1、理解故事中胖胖兔减肥的秘密，知道运动是减肥的好方法。
2、探索球的多种玩法。
1、毛绒玩具兔子两只（一只身体瘦弱的兔子，一只身体胖大的兔子）
2、《胖胖兔减肥》课件；幼儿每人一个皮球。
一、出示瘦弱的小白兔，激发幼儿活动兴趣。
教师小结：这只小白兔每天和小动物们一起跑步、做操，身体可好了，可是后来它觉得运动太累了，每天吃了睡，睡了吃，慢慢的，它的身体发生了变化。
1、（出示胖大的兔子），重点观察胖胖兔的外形。
提问：这只兔子看起来怎样？（很白，很胖）如果幼儿说不出很胖，教师可进一步提醒：请幼儿仔细观察它的体形：头、肚子、腿等。
教师小结：它看上去很大很胖。所以森林里的小动物们都叫它胖胖兔，那你们知道胖胖兔很胖了会带来什么麻烦吗？（幼儿自由回答）
2、生活经验联想：小朋友你们觉得长得太胖好不好？为什么呀？（幼儿：胖了不好，很丑，跑不动等）
肥胖呀给胖胖兔带来了很大的麻烦，一走起路来就会呼哧呼哧喘气，胖胖兔心里可难受了。那怎么办呢？我们一起来帮帮它吧！想一想有什么好办法可以帮助胖胖兔减肥？（幼儿畅所欲言自由回答）
教师小结：你们真会动脑筋，给胖胖兔想了这么多的好办法，那胖胖兔到底用谁想到的办法减肥呢？现在我们就一起听听《胖胖兔减肥》的故事吧！
1、播放课件，幼儿完整欣赏故事一遍。
2、教师边提问边操作课件：
（1）提问：胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？（播放课件，启发幼儿学一学）可它后来变成了什么？（运动员小兔）
（2）师：袋鼠是用什么办法帮胖胖兔变成运动员小兔的？（拍球）
（3）胖胖兔怎么学会拍球的？
幼：袋鼠对胖胖兔说；“你一只脚站在圈里，不要拍到圈外，而且每次连着拍10下”
师：第一天，它成功了没有？（没有，它只拍了3下)，然后就说什么？（我累死了！拍得手发软，腿发抖）。（播放课件）
师：第二天胖胖兔又拍了几下？帮它数数看。（播放课件）它拍了几下？（5下）它拍了五下就累的怎么样？（一屁股做在了地上）
（4）边讲故事边设问：
师：袋鼠会对它说什么？（播放课件），（坚持，快起来，别偷懒！）
师：胖胖兔还是不起来，我们站起来大声的对它说一次：坚持，快起来，别偷懒！
（5）边讲故事边设问：
师：胖胖兔在袋鼠的帮助下拍球成功了吗？它由胖胖兔变成运动员小兔减肥成功了吗？
师：胖胖兔现在锻炼身体、拍球能做到坚持、不偷懒，终于变成了运动员小兔。（出示最后一个课件）
2、幼儿每人一个皮球，自由尝试玩皮球的方法。教师根据幼儿玩球的情况，进行适当的引导。
3、尝试两个人合作玩球，引导幼儿练习滚接球，合作抱球等玩法。
教师小结：除了运动外，还要不挑食不偏食，多吃蔬菜水果。这样我们的身体才会变得像运动员一样更加健康、强壮。
在户外区中可多提供各种球，供幼儿自由玩耍。
本次活动是一节让幼儿积极参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。其目标主要有通过交流，了解锻炼身体的重要性，增加喜欢运动的情感。
活动开始，我用一只身体瘦弱的玩具小白兔引出了活动，让幼儿感受到了瘦弱兔子肢体的灵活，运动的重要性。接着又以小故事的形式：“后来，这只瘦弱兔子不喜欢运动了，每天吃了睡，睡了吃……”随后出示了胖胖的兔子，让幼儿进行观察，并让幼儿能根据自己的生活经验与己有的知识，大胆表述太胖的一些不利之处。从而引起了幼儿的同情心，在为胖胖兔减肥想办法这一环节中孩子们畅所欲言，不仅把老师或父母，媒体上了解的一些关于减肥的方式方法都讲述出来了，还能讲出自己在生活中亲身经历的一些感情。孩子讲出了各种运动方式：跑步，跳绳，走路，转呼啦圈……在帮助胖胖兔出主意减肥后，便一起观看了故事课件《胖胖兔减肥》，让幼儿在精彩的画面下完整的欣赏了一遍故事，给幼儿对故事的理解做了一次梳理。知道运动是一种非常好的减肥方法，同时让幼儿结合自己的生活经验来感知减肥是一个持续的过程。从而让幼儿明白要想做好一件事都要有坚持不懈的毅力，同时要付出努力。最后又通过探索球的多种玩法，增强了幼儿的喜好，使幼儿对运动产生了强烈的欲望，懂得了同伴间的交往，互帮互助的精神。
在最后的环节中，从故事拓展到孩子的生活，结合孩子喜欢的体育活动，激发了孩子积极参与活动的兴趣，培养了孩子坚持不懈的品质，同时也教育幼儿要经常运动，这样我们的身体才会更健康。
小班语言教案公共汽车范文（17篇）篇十一
活动目标：
1、通过活动引导幼儿练习双脚并拢向前跳、向前投的技能，发展幼儿的动作灵活性。
2、在模拟游戏情境中体验参与体育活动的乐趣。
活动准备：软棒（长短不一），大灰狼3个，跨栏若干，木棍若干
胡萝卜、青菜、蘑菇等蔬菜，菜篮子人手一个，音乐两段
活动过程：
一、热身运动
师：你们看，这是谁呀？（出示兔妈妈头饰）我是兔妈妈，你们是谁呀？
师：今天的天气真好，宝宝们一起跟妈妈来做早操吧。
播放音乐
二、向前行进跳
师：宝宝们，秋天到了，菜园里的蔬菜都成熟了，今天一起跟妈妈去菜地里干活好吗？
等一下，妈妈要来问问小兔了，我们怎样去菜地呢？
请个别幼儿示范，师讲解示范。
师：小兔们真聪明，妈妈就是跳着去菜地的，今天妈妈就教你们来学这个新本领，小兔向前跳跳跳。请宝宝们跟妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚同时跳起来，这个时候脚要伸直，一拍一拍往前跳。
我们来比比哪只小兔跳得最棒？幼儿练习动作，师指导。
三、跳越小河（跳一定距离的障碍物）
师：小兔们都认真地学会了向前跳的本领，一起跟妈妈跳着去菜园吧，记住哦，一定要双脚并拢，轻轻的跳。
看，前面小水沟，挡住了我们的路，宝宝们快想个办法，我们要怎么过去呢？
请一位幼儿试一试。
四、攻打大灰狼
师：兔宝宝们真厉害，把妈妈教的本领都学会了。我们继续往前跳吧。
听，是谁来了？
真的会是大灰狼来了吗？我们轻轻地往前跳，去看一看。
真的是狼来了，聪明的宝宝快想个办法，我们一起来对付大灰狼。
妈妈想了个好办法，用什么来对付它们？
示范向前投的技能。
五、小兔摘菜
师：兔宝宝们真勇敢，跳过了小沟，打败了大灰狼，我们坐下来休息会儿。（擦汗）
我们马上就要到菜园了，继续向前跳吧。要双脚并拢哦，轻轻地跳。
看妈妈在菜园里种了些什么菜？宝宝们肚子都饿了吗？
我知道你们的肚子都饿了，我们快去摘吧。可是宝宝们要怎么摘呢？
要用妈妈教的本领双脚并拢轻轻跳。
好，兔宝宝们快出发，妈妈要看看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。
随时关注幼儿是否掌握动作要领，及时指出。
六、放松活动
师：小兔们真是爱劳动的好宝宝，妈妈非常高兴，辛苦兔宝宝们了，我们一起休息下吧。
一起把菜拎回家。
小班语言教案公共汽车范文（17篇）篇十二
“海”是一个幼儿感兴趣的话题，让学生通过音乐把能力展现出来。通过本活动的学习，抓住他们求知欲强的特征，激发他们对音乐的兴趣，挖掘幼儿音乐方面的潜能，让他们表现对音乐的理解。通过演唱歌曲，从中感受体验大自然的美，培养学生热爱大自然的情感。
1、初步了解大海的特征，知道大海有很多动物和景物。
2、熟悉儿歌内容，能画出大海的景物。
3、激发幼儿热爱大海的情感。
用柔美的声音演唱歌站曲并且在歌曲学习中感受韵律美。
1、能模仿大海的声音并跟老师合作演唱练习。
2、能用生活中的各种材料模仿大海的声音。
1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。
2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。
3、画纸、蜡笔人手一份；多媒体活动室。
（播放大海在不同情况下海浪声音的录音）提问：
1、刚才你听到了什么声音？
2、这些海浪声一样吗？听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉？
3、你能用身体动作表现不同的海浪吗？（请小朋友用肢体来表现变化的海浪。）
1、欣赏散文，感受其语言美和意境美。
2、理解散文内容。
（1）大海里有什么？我们把它看作什么？（动物园）大海里还有哪些动物？你喜欢哪个？
（2）为什么说大海是雕塑家？像什么？
（3）你见过贝克吗？是什么样子的？你会用贝壳做什么？
3、学习朗诵散文。
1、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之间发生的有趣事情画下来，去告诉大海，去告诉幼儿园的小朋友们。
2、幼儿绘画，教师巡回观察。
请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么秘密。
相关信息：
大海即海洋。其实海与洋还是有些差别的。广阔的海洋，从蔚蓝到碧绿，美丽而又壮观。海，在洋的边缘，是大洋的附属部分。海的面积约占海洋的11%，海的水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。海临近大陆，受大陆、河流、气候和季节的影响，海水的温度、盐度、颜色和透明度，都受陆地影响，有明显的变化。
小班语言教案公共汽车范文（17篇）篇十三
1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
1、《妈妈抱抱我》ppt课件
2、背景音乐
3、场地布置（请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起）
重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
难点：感受妈妈的爱。
一、谈话导入部分：
师：“小朋友们，今天冀老师给你们带来一个非常好听的故事，我们一起来看一看吧。”
二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。
1、出示第一张图片，请幼儿仔细观察。
师：“小朋友们看看图上都有谁呢？”（引导幼儿从上到下进行观察，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。）
师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢？”
2、出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。
师：“宝宝看到了什么呢？鸡妈妈在做什么呢？”（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。）“鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。”
3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。
师：“宝宝又看到了谁呢？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的'孩子的，多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。”
4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。
师：“图上有谁呢？他们在做什么呢？那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？请你们来学一学吧。”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。
5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。
师：“图上有谁呢？大象妈妈怎么样抱小象呢？我们一起来看一看吧。”出示第九张图片，“哦，原来象妈妈是用鼻子温柔地抚摸着小象，象妈妈的爱好温暖啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。”
6、出示第十张图片
师：“宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝宝呀！老师也非常爱你们，来宝贝们让老师妈妈好好的抱抱你们吧！此时出示第十一张图片，播放音乐，师：“好温暖的抱抱啊，抱抱里有许许多多的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。”
三、把抱抱送给客人老师，活动结束。
师：“小朋友们，好温暖的抱抱啊，现在把我们温暖的抱抱送给客人老师们吧，让客人老师也感受到宝贝们爱的抱抱吧。”
我之所以选择绘本《妈妈抱抱我》进行教育，一是因为抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新奇，特别适合小班幼儿的年龄特点。二是题材看似简单，却十分贴近幼儿生活，角色分明，能够用眼用心感受到图像所传递的讯息，满足孩子被爱，被拥抱的心理需求。从鸡妈妈用翅膀抱他的孩子，狗妈妈用舌头舔他的孩子，鸟妈妈用嘴巴轻轻地亲孩子，象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象，整个故事表达了浓浓的爱意， 真诚的情感表露震撼人心。
整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终注意语气轻重缓急，注重情感表达，师幼互动亲切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉让孩子拓展生活中寻找爱的这一部分，在时间和完整度上就会更一筹，这个可以作为课后的活动延伸。但总体来说整堂课还是不错的，达到了预想的效果。
小班语言教案公共汽车范文（17篇）篇十四
1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的变化。
2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇妙之旅，体会秋天的美好。
大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。
1、摸树叶，说颜色（"我摸到的树叶是xx颜色的"句式表达）
师：小朋友们，看老师这里有个
小朋友：盒子
师：对呀，那你想知道里面是什么吗？
小朋友：想。
师：那就请个人上来摸一摸吧。
（请一学生上台，摸出一张树叶）
师：这是什么？
小朋友：一片树叶（叶子）
师：是什么颜色的树叶呀？
小朋友：黄色 绿色
师：你真棒，那你能完整的告诉小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶吗？
小朋友：我摸到的树叶是黄色（绿色）的。
小朋友：好的。（孩子把树叶贴在相应的大树上）
（用这样的方式，请4-5个小朋友）
2、全班参与。
分发树叶，孩子自主粘贴。
3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多高兴了，感谢小朋友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。
1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，调皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，遇见了（出示：蚂蚁）
2、创设情境，提供范例
师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗？
黄叶宝宝会怎么说呢？（指明学生回答）
师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮助人的黄叶宝宝。
3、拓展
师：那黄叶宝宝还会飘到哪里，遇见谁呢？
（戴上头饰，演一演）
师：树叶飘呀飘，还会飘到哪里，遇见谁，和他说什么话呢？回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。
小班语言教案公共汽车范文（17篇）篇十五
活动目标：
1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。
活动过程：
一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?
二、尝试拼贴公共汽车。
1.认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?
2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?
3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?
4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车。
(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?
活动反思：
本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。
小班语言教案公共汽车范文（17篇）篇十六
1.理解儿歌内容，初步学念儿歌。
2.进一步感受色彩与周围事物的关系。
理解儿歌内容，初步学念儿歌。
经验准备：幼儿认识颜料盒，并且对颜色有一定了解,初步感受色彩与周围事物的关系。
物质准备：佳佳、太阳、小草、头发、香蕉、云朵、小雨点等儿歌内容的图标；色卡红、黄、绿、黑、白。
1.认识颜色。
（1）出示“佳佳”形象，通过设问的方式激发幼儿认识颜色的兴趣。
师：“有一个小朋友叫佳佳，她有一个美丽的颜料盒，打开盒子，里面有什么颜色呢？”
（2）依次出示色卡：红、绿、黄、黑、白，认识颜色。
提问：这是什么颜色？
幼儿根据已有经验很快能说出色卡的颜色，如：红色等。
教师引导幼儿说：这是红颜色等，鼓励幼儿一起用完整的语言正确讲述。
重点引导幼儿用普通话学说：“这是绿颜色。”先集体念一念，再请个别幼儿说一说。
（3）过渡性语言。
设问：佳佳会把这些颜色送给谁呢？我们一起来听一听吧。引导幼儿认真倾听。
2.欣赏儿歌。
幼儿认真倾听儿歌朗诵，回忆儿歌内容讲述，如：“太阳”等。（教师追问：“什么颜色送给太阳？”鼓励幼儿说完整的句子。）幼儿讲述“红颜色送给太阳。”
教师根据幼儿讲述出示相应图示，引导幼儿学说句式，如：“红颜色送给太阳”等。先集体学念，再个别幼儿学念，最后集体念一念。
重点引导幼儿学说前两个句式。
如果幼儿说不出来了，教师可以再一次朗诵儿歌，提问：“其他颜色送给谁？”
幼儿认真倾听，回答问题。教师根据幼儿回答，出示图式，引导幼儿集体学说。
（２）设问：有一个朋友也想要颜色，我们来听一听它是谁？佳佳有没有给它？
教师朗诵儿歌“小雨点也来要颜色...＇不给，不给，你本来就是亮晶晶的。＇”
提问：“谁也来要颜色？”（小雨点）
“佳佳是怎么说的？”（不给不给，你本来就是亮晶晶的。）
师：我们也来学佳佳说一说吧！
幼儿集体学说：“不给，不给，你本来就是亮晶晶的。”
（3）丰富词汇：“亮晶晶的”
教师直接介绍：小雨点没有颜色，很干净，在阳光下看上去亮亮的，这样的小雨点我们可以说：“亮晶晶的。”引导幼儿集体学说。
幼儿认真倾听，并且丰富词汇：“亮晶晶的。”
３．学念儿歌。
师：今天我们学了一首儿歌，名字叫《送颜色》，我们一起来念一念吧。
幼儿倾听，了解儿歌名字《送颜色》，跟着老师看图式念一念。（２遍）
第一遍教师带领幼儿学念儿歌；第二遍教师适当帮助幼儿学念儿歌。
４．总结。
教师表扬上课认真地幼儿，鼓励幼儿回家把今天学的儿歌念给爸爸妈妈听。
小班语言教案公共汽车范文（17篇）篇十七
1、知道苹果、梨、葡萄等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的良好习惯。
1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一张没涂色，一张涂有颜色）。
2、水果卡片（梨、苹果、葡萄、西瓜）若干。
一、导入。
师："今天呀，我们班来了几位小客人，它们是谁呢？现在，就请它们出来和大家见个面吧。"。
（一）教师逐一出示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一张），并引导幼儿说出是什么水果。
（二）师："仔细看看，它们有颜色吗？"（没有）。
（三）请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将有颜色的一张拿过来，即红红的苹果。
（四）用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。
二、编儿歌《水果歌》。
要求：老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
（一）给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
（二）给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"。
（三）给葡萄编。
"现在我们再给葡萄编。谁来编第一句？"请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
（四）请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
（五）"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来？"。
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
（六）请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。
三、游戏：水果歌。
请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。如老师问："什么水果红红的？"。
手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说："苹果苹果红红的。"拿其它水果卡片的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动：
区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。