发言稿是在正式场合中向大众传达观点和信息的一种书面材料，它具有明确的目的和结构。发言稿的撰写需要一定的技巧和经验，以下这些范文可以帮助你更好地理解如何写出一篇精彩的发言稿。
最新班主任班级管理发言稿（优秀17篇）篇一
尊敬的校领导，各位同仁：
大家好，我叫黄xx，现担任高三（10）班班主任。很高兴学校提供这样的平台，使我能够代表高三年级在这里和大家分享班级管理工作中的点点滴滴。
如何做好班级管理工作，这是摆在所有班主任面前的一个永恒的命题。下面，我主要从以下几个方面和大家分享我个人在班级管理工作中的心得体会。
曾看过这么一则新闻，一位诺贝尔奖获得者在接受采访时说了这么一句话：“我成功的秘诀，就是从幼儿园起就养成了良好的行为习惯！”。无独有偶，xx年我参加的一次主题为“班主任与班级管理”的培训时，专家在讲到班级管理这个问题时，建议我们要将学生行为习惯的养成教育放在班级工作的首要地位。这一点，给我留下了深刻的影响。
我所在的10班是个普通班，它也具有着所有普通班所出现的问题。因此，刚接手时我主要做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，范围很广泛。我的具体做法是，要求学生严格遵守学校的各项要求，讲文明、讲礼貌，尊敬老师、团结同学，孝敬长辈、完成力所能及的家务等等。当然，良好行为习惯的养成教育不是一朝一夕就能做到的，俗话说“江山易改，本性难移”，学生很多不好的行为习惯会一再反复发生。只要一发现马上要求他纠正。因此，学生良好行为习惯的养成教育必须长期、坚持不懈地抓下去才能见成效，而我们的学生一旦养成良好的行为习惯，很多的班级问题将迎刃而解！
高二的某节班会课上，我向学生播放了精心挑选的《父亲》《母亲》《星月神话》《窗外》四首歌曲。然后让学生讲述他们所理解的音乐所体现出来的主题思想，接着引导学生在享受父母无私的爱时要懂得感恩父母，心疼父母的辛苦。由于当时是以音乐为背景进行的讨论，很多学生都受到触动而留下了眼泪。之所以这么做，是因为我始终坚信这么个道理：一个人如果在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在很多问题上他将自觉的去要求自己。而《星月神话》《窗外》这两首歌曲主要是引导学生正确面对青春期异性之间的情感问题，这个年龄段学生都处于青春萌动期，也很容易受到这一问题的干扰。这个大家懂的！
（1）通过阅读这些文字，可以让我对学生有个更为全面的了解，工作起来就更得心应手。
（2）在班会课上宣读，可以让每位学生都听到他自己在其他同学眼里是怎么样的一个人。自己有什么优缺点。而这么做在某些时候会比我们老师的说教更为有用。
经过了春节的放松后，本学期开学初整个班级学习状态较差。在经过一番说教而效果不明显后，我给他们播放了一一部以教育为题材的印度影片《三傻大闹宝莱坞》。这是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在长达三个小时的时间里，学生很认真的观看了这部影片。而后所有人都交了观后感，一部分学生还写了满满的三四页纸。每份观后感里，学生都谈了电影反映出来的关于亲情、同学情、对教育制度的反思、个人理想、如何面对高考所带来的压力等等问题。看到这些，我知道设计这一活动的目的完全达到了。同时，我还利用一节班会课和他们分享我看这部影片的感受，并对他们观后感中提出的一些问题进行引导和教育。
4、和学生分享精彩美文。
在日常生活中如读到精彩或引人深思的文章，我都会在班会课上和学生分享。如前个周，我就和学生分享了一篇题为《我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章。这是04年一位寒门学子写的一篇文章，至今在网络上点击率仍很高。文章主要讲述其在经历从小学到大学的辛苦奋斗后，才得以从一个偏僻的小地方最终在上海这座大城市站稳脚跟的历程。因为大部分学生都来自农村，现在也面临高考的问题，而这样的文章也就更容易和学生产生共鸣，从而从内心深处对他们产生深深地自我激励。而当时一位学生的发言更是将整个班级气氛推向高潮，这个学生是这么说的：“文章很激励人，我生在农村、长在农村，体现了上学的辛苦和父母的艰难。我无法改变我的出身，我唯一能做的就是靠自己的个人奋斗来改变自己的`命运，而这期间不管过程多么艰难，我也只能默默忍受，直到成功的那一天！
以上就是我在班级管理工作中的几点做法与体会，应该说有关班级管理的经验有千千万万条，再讲一天都讲不完，但我个人认为最最重要的一条经验就是“用心去做”。因为只要“用心去做”，就总会找到适合我们自己的方法和道路。
我的发言完毕，谢谢大家！
最新班主任班级管理发言稿（优秀17篇）篇二
尊敬的各位领导、老师：
大家好!
今天，能够在这里和各位老师探讨交流班级管理心得，感到非常荣幸。下面我就对班级管理工作向大家做一简单汇报：
一、树立目标，坚定理想。
1、树立长远的人生目标。
九年级对于每一个学生来说，都是人生的关键。他们将面临上普通高中和职业高中的选择。此时的选择决定了学生今后的人生道路，所以要用朴实的语言，结合身边的事例引导学生树立远大的人生目标，立志成才，做一个对国家有用的人。
2、制定一学年的学习目标。
根据自己各科成绩和年级同一阶段学生名次，指导学生制定自己的的学习计划，要切实可行，要详细具体，并且一定要坚持到底，永不放弃。
二、营造良好的学习氛围，提高学习的实效性。
初三学生的主要任务就是学习，良好的学习氛围是学生学习的重要保障。为营造良好的学习氛围，做好以下几方面工作：
1、保证时间，严格控制学生上课迟到、晚休和午休不按时休息的现象。
2、严格自习纪律。纪律好坏是决定了学习效果好坏，现在学生的自我约束力较差，单纯的.靠班干部管理纪律已达不到预期目标，自习课的时候班主任也应更多的跟进，及时处理违纪学生。
3、积极与各位任课教师联系，了解学生的上课动态，尤其是了解部分波动较大学生的表现，及时的处理学生各方面的问题。做好任课老师的坚强后盾，严肃个别学生在非班主任老师课堂中的纪律表现。
4、激励优等生之间或同阶段学生之间展开良好的竞争关系，既有合作探索又有竞争关系。
5、引导学生创造良好的课堂氛围，与老师积极互动。让学生明白良好的课堂气氛可以带动老师的授课进度和授课内容，最后的赢家属于学生。
三、加强与家长的联系。
通过不同方式与家长沟通，让家长和老师全面了解学生的情况，针对学生出现的问题及时给予指导。同时了解家长的思想，与家长共同努力，为学生的最后一年提供充足的动力。
四、树立老师的威信。
通过班主任的爱心、责任心以及以身作则的表现，展现老师的个人魅力，树立班主任在学生中的权威。同时利用不同方式让学生充分了解任课教师，树立任课老师在本班学生中的高大形象，激发学生的学习兴趣。
五、指导学生找到合适的学习方法。
对于部分学习踏实而不出成绩的学生，及时单独交流，帮助他们找到合适的学习方法，提高学习效率，达到事半功倍的效果。
六、抓好体育锻炼。
中考体育成绩也是不容忽视的重头戏，先让学生思想上高度重视，认识到体育课的重要性，做到体育课不偷懒；再利用大课间、课外活动时间抓好学生日常锻炼，逐步提高学生的体育成绩。
七、做好学生心理辅导。
由于家庭因素或青春期情绪波动，及时做好对学生心理健康的关注，化解心理问题，以健康的心态面对九年级的学习与生活。
回顾过去，无怨无悔，展望未来，任重而道远。重担在身，只要我们同心协力，更加努力，相信我们的教学成绩会更好，我们的班级管理会更有效，二中的明天会更加辉煌！
以上就是我的发言，不到之处请各位领导、老师批评指正！
最新班主任班级管理发言稿（优秀17篇）篇三
尊敬的xx各位领导、老师们：
上午好！
首先感谢校领导能给我这样一个和大家交流的机会，其实，在座的很多班主任和老师都是我学习的榜样，在这里谈不上经验介绍，只是向各位汇报一下我一学期的班主任工作，敬请各位老师批评指教。
曾记得一次班主任会议上，李校长说过这样一句话：“要做一个好班主任，那你就要做到‘五勤’（即腿勤、眼勤、耳勤、脑勤、嘴勤）”。虽说我谈不上是一个很好的班主任，但我一直以做一个受学生爱戴的好班主任为目标，在平时的班级工作中，尽力的做到“五勤”。
初三普班是一个特殊的班集体，它对学校的作用虽不是举足轻重，但它对我们学校的影响是不可忽视的，特别是在低分率、流失率的控制及为上面几个班级有创造一个良好的学习环境中是很重要的。
上网，就是说话说到半夜三更，图谋不轨。这样我就掌握了第一手班会课材料，等到下周班会课时，做有针对性的引导，开展主题班会。
回想这一年来的忙碌，我所花的.精力很多，但收获甚少，唯一能给我一点安慰的是：这学期我们班一个流失生也没有，而且，低分人数也越来越少。这些我应该感谢我们三（6）班的全体科任老师给予我最大的支持和帮助。没有你们的支持，就没有我的坚持，同时也要感谢平时工作中给予我鼓励的老师，没有你们的鼓励，也就没有我工作的动力。
我知道，我做得还不够勤，离优秀班主任的目标还很远，但我不怕，我有信心，我会努力的，我会达到目标的，因为在我身边还有你们的支持和鼓励。
谢谢大家！
最新班主任班级管理发言稿（优秀17篇）篇四
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家好。首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的交流，我觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，我在班级管理的一些做法也是从在座的同仁们平日交谈中学得的。我唯一值得欣慰的就是五年来我们班没有给学校带来什么麻烦，孩子们能身心健康的成长。可这与领导关心和各科任老师的共同努力，互相配合、细心教育分不开。在这里，我不敢谈什么经验，借这个机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，“仁者见仁，智者见智。”如有不当之处，请各位领导、各位老师批评指正。
一、健立制度俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度。其实制度的建立就是让学生少犯错，不犯错，营造和谐的班集体。其实小学生容易犯的错误无非是迟到，有病不请假，个人卫生和值日不合格，上课不认听讲，同桌闹矛盾，作业不按时完成，有错不改，放学不按时回家等。面对大班额的重负，面对大量的教学任务的压力每当学生犯错时我们都会很生气。可我们当班主任不是为了生气的，不能拿学生的错来气自己，因此我把能让我生气的上述方面都纳入班规，我班的班规不多，就8条。班规和违反班规的处理办法在得到同学们的认可后粘贴到了黑板上。让学生以规为戒，他们按班规一天天做好了，我也就不生气了。长此以往便形成了习惯。制度建立之后，关键看执行。对于班规的实施我会在下面举例讲其中的几点。
二、运筹帷幄。做主任以来我感受到事事我越是亲力亲为，越会忙得焦头烂额，最后累的筋疲力尽，效果却不佳。于是我想办法把压力与学生分享。我在班级中实施了1、3、4、8管理模式。安排了1个卫生监督员，3个助理，4个负责人，8个联络员。1个卫生监督员为李梓祎。这个孩子非常爱干净，也非常负责，特别较真。每天的楼梯和班级的卫生基本上不用我去问，她按值日生轮流表的人员进行合理分工，谁没干好她能准确的找出来。我感觉她特别像张淳泯老师，每天对垃圾和脏的特别敏感，也从不放过，他的认真劲我真佩服。我们班有个叫薛立明的孩子一、二年级用铅笔写字时，铅笔铅好像从来没有细过，字基本上看不清，还弄的本上，手上都是铅笔铅。与他的家长沟通几次，效果不佳，三年级用钢笔了，他仍是字没写几个弄的满手都是钢笔水。书桌堂也总是乱糟糟的一堆垃圾，上课找书时都费劲。自从有了李梓祎这个卫生监督员，发现他手上有钢笔水便让他去洗，洗后还复查。书桌乱就让他收拾，并一跟到底。渐渐的薛立明手上有钢笔水的次数少了，字也有了进步。我便及时把他的变化告诉给他的.妈妈。让他在家时也关注些。仅仅一个电话，他妈妈却很高兴。由于李梓祎的认真，较真，谁的乱她都毫不留情的指出，并且天天盯着。不按要求做就按班规第五条做讲卫生的好学生，认真做好个人和值日时的卫生。如违反处罚办法第一次警告，第二次加罚值日一周并写400字的“自我教育说明书”。其实写“自我教育说明书”这一招我是和魏书生老师学的，别说还挺管用。写完后哦检查，认识深刻，真心悔过，我便不再班级公开读，不认真的不但要在班级读还要重新写。因此，同学们都怕她出现在自己的身边。就连我的讲桌乱她也马上指出，不同的是主动帮我收拾整洁，有时我也挺不好意思的。在他严格的管理、监督下班级变得整洁了。3个助理为苏显赫、于彤、宫旭昂。这3名同学的特点是做事麻利、细心、认真。他们每天帮我处理每天听写的词语、做的数学题、积累的内容，按好中差分好类。并把自己发现的问题报告给我。有时我也把我批改后监督改错后判的工作也交给他们。无论大的学生都有懒惰的心理，看错也改。这时，我的助理就会帮我抓到有错不改的。然后就按班规第7条每天按时、保质完成作业。做到有留必写，有写必批，有错必纠，有纠必改。违反的处罚办法为所留内容罚写3遍。薛瑞平老师曾说过没有惩罚的教育是“缺钙”的教育。对此我很赞同。因为怕惩罚学生才会往好的方面去做并努力做好。对助理的监督我也是注意的，由于助理是固定的，即使他们想偷懒或干得不认真时其他学生会马上举报让他们不得不自己严格要求。有了助理既节省了我许多批阅的时间，也可以使我及时发现班级学生在哪有困难了。说到困难学生我就要谈谈我的4个负责人了。4个人负责人为于书冉、唐韵萌、王一涵、张晗。其实这4个人就是我们班的班长和学委也是班级竞比活动的主要落实人，管理者。这4名同学的特点是组织能力强，学习成绩好，能严于律己。我班的学困生多，我管了这个忽视了那个，有时给他们留了题，检查了这个的忘记检查那个的，造成他们得过且过，成绩总不见提高。针对这点我把班级分成4个大组，由他们4个为各组的负责人，每人带一个学困生，两人为同桌。并设立“小组评比”的机制。评比内容包括纪律、测试、作业、学困生帮助、好人好事等。评比如果只记分，时间长了，学生会消极。对学生而言作业少是他们最开心的。于是我班的作业出现了a、b、c、d和特等五个不同的等级。其实每等的作业相差的并不多，可却激发了学生的动力，他们都在为自己组能获得a等而努力。每天作业我们在检查时并不是简单看他做完了吗？还要看做得是否正确，写得是否工整。并卡上激励语a等为你真棒。b等为优。c等为有进步。d等为加油。如果连续2次获得d等就要按班规的第4条上课坐姿、写姿、读姿要正确。写工整。如发现字迹潦草不管内容的多少一律重写。并写400字的“自我教育说明书”和告知家长。再次制度激励下，学生的字有的很大的进步。在我们班的评比的分数都是有我控制的加分难，扣分易。每天测试8道题，全对每人加2分，错1题就扣一分，要求学生必须非常细心。听写每次为2课，全对每人加2分，错1个字就扣1分。上课注意力不集中，有小动作一人扣2分等最容易得分的便是对困难生的帮助——每出一张16开的测试小卷，让学困生做完，并给批阅好就得2分。本着谁出题谁批阅的原则，这样出题做题2个学生都得到了锻炼。有时为了得分他们只会出口算这样简单的题，这样是不可以的。我会针对他们所帮助学生的薄弱之处要求出专项训练。所以最后负责验收给分的还是我。这样这几名学生的成绩渐渐有了变化。此时我仍不忘告知家长，让他们一回家就能听到表扬与鼓励。可出题人多，做题的每组只有1人。时间长了做题的人闲累就不想做了，总找借口。我发现这4个负责人真的很用心，她们会主动给学困生和本组的成员买一些小礼物，以此来激励她们，整齐划一，不给组内扣分。她们的认真负责感动了我，也感到了学困生，更感到了学困生的家长。这4为负责人在收到学困生家长送的礼物时都会忍不住到我面前显示一番。我也由衷的为她们感到高兴。其实最偷着乐的便是我，在他们的帮助下我们班的几名学困生在上学期的期末考试中都有了很大的进步。尤其是杜宇鹏同学，期中考试时数学19分，语文62分。而期末考试时数学78分，语文85分。其实评比的过程也不是一帆风顺的，因为于书冉所带的小组在前两周的评比中天天第一，其他的小组认为他们组的实力强，渐渐失去了竞比意识。了解这一现象，我提出了负责人换组轮流管理制。可渐渐的同学们又发现于书冉到那组哪组就第一。于是我把4个负责人找到一起，让他们交流自己在组员管理中的做法。于书冉也说出了他的成功秘诀。这4个负责人各显其能小组的竞争意识又被调动起来了，人人不甘落后，迟到，有病不请假，值日生不认真，作业不按时完成，同桌闹矛盾，上课不认真听讲，给班级扣分，放学不按时回家等现象基本上没有了。因为评比落在实处，困难生的成绩提高了，班级的好人好事也增加了，钟表里的电池没有了，有人主动换；拖把坏了，有人主动买？？班级中的各项收费4个负责人会在早自习时全部收齐，再上交到学校。因为评比自私的人少了，他们学会了关心别人，学会了合作，有了集体意识。4个负责人虽说各司其职，但必须有一个总调度，这个人便是我。我给他们足够的权利的同时，又关注是否肆意妄为。通过评比，我深深的感受到有时老师的指责学生听过即忘，同学间的指责却很起作用。
此致
敬礼
最新班主任班级管理发言稿（优秀17篇）篇五
尊敬的学校领导、亲爱的各位同事：
大家下午好！
今天被安排在会议上做个班级管理的发言，我觉得很惭愧！因为面对着我们学校那么多优秀的班主任，我所做的事情实在是太平常，太不值一提了！但我也很庆幸自己生活在这么一个优秀、团结的群体中，特别这几年，我耳闻目染，收获很多！在这里，允许我藉此机会，感谢叶校、梁校和其他学校领导对我的精神鼓励和工作上的支持，感谢张文华级长、郑文贵级长、严莲珍级长对我班主任工作的悉心指导；感谢秋美、蓉萍、凉月等多位优秀班主任常常对我毫不保留地传授带班的经验„„是你们，让我的工作少走了许多弯路！
回顾自己多年来的班主任工作，感觉并没有拿得出手的经验和方法，有的只是勤奋、踏实、尽职尽责的工作态度。以下我只是简单地谈谈我对班主任工作的感受，不足之处恳请领导和各位老师给予指正。
一、热爱班主任工作。
来到长安实验中学，我已经做了七、八年的班主任！虽然有时面对琐碎繁多的事情，我也会说：下一学年打死我也不当班主任了！可每当新学年开始，校长、级长告诉我要继续当班主任的时候，我还是愉快地接受了任务！我想，既然选择了当老师，那么我就要热爱这一个岗位，既然学校领导信任你能做好“班主任”这一角色，那么我就用心去把这一份职责演绎得美丽„„所以,因为热爱，就会意识到肩上的责任，因为热爱，就不会计较工作中的个人得失，就会用心、踏实地做好班主任工作的每一件事！
二、团结合作，借助科任老师的力量。
一直都这么觉得，一个班主任无论他多有能耐，但是没有科任老师的配合，他也是英雄无用武之地；相反，一个班主任如果遇到一批负责任的科任老师，那么他管理班级就会如虎添翼，事半功倍！如果说这几年我所带的班级还取得不错成绩的话，那么这一切都归功于我的全体科任老师！所以我深深感谢曾与我一起并肩作战的每一位同事！是你们让我体会到了团结合作的乐趣！是你们让我享受到了收获的快乐！衷心地谢谢你们！
三、爱心是教育的前提，信心是成功的动力。
爱是相互的，老师对学生的爱无可厚非，但培养学生的爱心是我每年班主任。
工作中的最重要的话题！学生只有懂得感恩，懂得真正从心里爱着自己的老师，他们才会愉快地接受老师的教导！因而每学年开学初，做事低调的我都会高调地向学生赞美教他们的每一位老师！让学生知道，他们的老师是最厉害的，培养他们爱老师，爱班级！我甚至会毫不羞愧地要学生经常说：我爱吾班，我爱黄小玲，我爱我的老师们！我说的这个话题似乎很滑稽，不靠谱！但我想套用鲁迅先生的一句话：学生对你本来没有真爱，但“爱”这词挂在嘴边说多了，也就变成了真爱！
俗话说的好“好孩子是夸出来的！”对待学生，我从不吝啬自己赞美的语言，我也很少向家长告学生的状!我更多的是对他们说，只要你在某方面突破自己，你就能进到年级前多少名，你就能考上莞中，就能考上七大学！让学生看到希望，让学生充满信心，他们就会全力以赴地冲刺中考了！
归纳起来，我只是在平凡的工作中做到了绝大多数老师都能做到的责任、爱心和合作！如果真的要夸夸自己，那就是我这个人有一份特别的韧劲和坚持！不管有什么困难，我都能多年如一日地坚守自己的岗位，学生在，我就在！
去年考上东莞中学的蔡绮芊同学是从广州广雅中学转到我班读初三的学生，中考后她专门写了一封信给我，真诚地赞美我们学校的领导和老师们，我想与大家分享她说的一段话：
回望初三入学初，一切比想象中要来的顺利，生活的适应，成绩的发挥之类，潜伏在心中两年有余的自卑很快便烟消云散，转而是日益增强的自信。今天回广雅实验学校参加毕业典礼，发觉自己待人比以前都要自然大方的多，一个很要好的同学也如是说。这无疑是我在实中最大的收获，与老师们的鼓励和赞赏脱不了干系。
后来一段时间，许是学习上确实不适应吧，加上年少轻狂，便是提了很多不满。也感激你们给予了我理解和宽容。后来，知道自己无法改变后，我逐渐被严谨的教学磨去了许多锐气，日复一日地平静下来，到最后忘却。你总是担心我被这些不良情绪影响了成绩。其实还好，我知道老师已经尽力去让我们学生发挥得最好了，也就不再想那么多，世界上总有一番天地让我肆意狂奔的。在这之前，我需要学会忍耐。这是我在实中第二大收获。
请容许我把爱列为我的第三大收获，温暖是实中老师的一大特色。一年里，我享受了太多的爱与付出，让我敢于跟老师交流、谈心，而不是觉得可望而不可及。
成绩出来了，也算是一项收获吧。说实在的，至于考上什么学校，我没有太去在乎。我只想找上适合自己发挥的环境，让自己无怨无悔。最重要的是，为自己争回一口气。在实中拼搏了一年，总该有些收获吧。只希望，成绩对得起父母等曾为我付出和对我带有无限期许的人，对得起自己。
千言万语道不尽感恩情，千言万语道不尽离别意。
黄老师，你太好人，太负责任，出于更多方面因素，我认为你不要再做班主任了。看着你对我们这么好，我们还为你心痛，希望我们的成绩可以回报你呕心沥血的付出。
当老师的，能得到学生的如此认同和爱戴，我的人生也没有什么遗憾了！
我的讲话完毕！谢谢大家！
最新班主任班级管理发言稿（优秀17篇）篇六
这个班我是从一年级接手一直到现在。经验称不上，简单说一下自己的心得体会吧。
一、恩威并施，宽严并济。
我认为严厉的老师并不等同于坏老师，时时刻刻的严格要求学生，才能使学生养成良好的习惯。尤其是对于小学高年级学生来说，我班男生较多，他们的自制力相对较差，这就更需要我时刻监督他们，鞭策他们。所以，当学生违反纪律，触犯班规的时候我通常是“毫不留情”的。“没有规矩，不成方圆”,原则性的问题绝不姑息。
但是在严格要求的前提下，也要学会及时表扬。对于表现优秀的或者进步较大的学生，及时给与鼓励和表扬。尤其是那些后进生，哪怕只是一点点进步，我也会放大在全班学生面前对其进行鼓励，让他们知道在老师眼里他们和好学生是一样，他们一样可以做得很好。好的表扬，错的批评，恩威并施，宽严并济。让孩子们知道什么该做，什么不该做，什么可以做，什么不能做。
二、树立个人的人格魅力。
如果一个孩子喜欢这个老师，他就愿意听这个老师的话。这样，班级管理起来就容易多了。我总是利用课余时间和孩子们聊天，给他们讲我小时候的趣事，有时候也和孩子们一起跑步、运动，冬天一起打雪仗，脏活累活和他们一起干，课下不摆老师的架子，不让学生觉得我高高在上。也许是性格的关系，我平时喜欢大大咧咧的和孩子们开玩笑，也不介意他们和我开玩笑，所以能和孩子们相处的很融洽。孩子们喜欢我自然就愿意听我的。
除此之外，还要以身作则，起好模范带头作用，要求学生做到的自己要先做到，要求学生执行的，自己绝不违反。这样才能有说服力。
三、用心关爱每一个学生。
班主任的工作零散琐碎，正是一些不起眼的小细节会让孩子感受到你对他们的爱，他们也才会回报你的付出。比如，我经常在学校举行活动时自己贴钱买适合孩子们的东西；会在学生生病的时候亲自送他回家；会教育他们不准欺负低年级的学生，但也绝对不允许任何人欺负我的学生。
四、选择、培养得力干部。
好的班干部就是老师的左右手，能让班主任省不少心。首先要树立班干部在学生心中的威严。我总是对学生说：“我不在教室的时候，班长就代表我，班长说的话就是我说的话，如果谁不听从班长的命令，就是不听我的命令”刚开始的时候有学生不把班干部当回事，我就来了个“杀鸡儆猴”,在全班学生面前狠批了两个不听班长话的学生，现在班长的话在班上就很有分量了。
另一方面放手让他们去做，我不在事必躬亲，事事插手。简单的让他们自己解决，复杂的我一边教给他们方法，一边告诉他们为什么要那样做，这样下次遇到同样的问题他们自己就可以搞定了。通过培养，现在我们班的班干部个个都很得力：卫生班长认真负责，黑板报、班级文化建设在班长、语文班长的带领下搞得有声有色；上课铃响后班上学生都可以安静的学习，这是纪律班长的功劳。
五、增强班级凝聚力，创建平等、民主的班级氛围。
每次布置教室的时候我都努力把教室营造成一个温馨、和谐的家。我也经常教育孩子们要有集体荣誉感，我们是一个集体，每个学生代表的都是我们班的形象，()我们学校的形象，教育他们注意自己的一言一行。另外，在很多事情的决定上，我都会征求孩子们的意见，并尽量满足他们的要求。比如六一的时候我会买孩子们想要吃的东西，班级文化建设时我会让他们按自己的想法去布置。让孩子们感受到自己说话的分量，觉得自己受重视了，这样他们才会时刻都有一种主人翁意识，班集体才会更有向心力。我还会经常回忆我小时候喜欢什么样的老师，不喜欢老师对我们怎么样，尽量不让我童年不快乐的记忆重复在我学生的身上。
以上是我对班级管理的一些看法，当然，我从事班主任工作的时间也不长，在平时的工作中还有很多不足之处，比如有时候会比较暴躁，对孩子们过于严厉，也很缺乏耐心。希望在此次的交流中，可以从其他优秀的班主任那里多学习一些经验，弥补自己的不足。
最新班主任班级管理发言稿（优秀17篇）篇七
自参加工作以来，我就一直担任班主任工作。二十几年风风雨雨，发自肺腑之言：当班主任真累！当班主任真苦！但累中有欣慰，苦中带着甜。只要从自身做起，树立良好的班主任形象；充分发挥班干部的作用，增强班级凝聚力；尊重、关爱每一个学生，充分调动学生的积极性，最终定会换来满园飘香，果实累累。
班级是学生参加学习活动的主要阵地，带好班级，首先要树立吃苦耐劳，自我牺牲的精神。要有三心从我做起的诚心，关爱学生的爱心，干好班主任工作的信心。每天，我会早早地来到教室，带领大家一起读书、学习；每天的两操活动，我都坚持和孩子们一块做操，锻炼身体，无论冬、夏，我始终站在学生队伍里。每次大扫除时，我总是第一个拿起扫帚，和孩子们一块打扫卫生；每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅；讲桌上的灰尘，我也会亲自擦抹同学们看见了，深受感染，抢着帮助老师打扫。窗明几净，桌椅整齐，良好的环境使学生学习起来精力充沛。在生活上，我更是无微不至地关心每一个学生，时时提醒学生注意安全，注意健康；学生生病、受伤，我都是第一时间赶到现场，精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我与学生一起编排，一起享受痛苦和快乐。学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。相信榜样的力量是无限的。
班级班风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部的选拔，我采取的办法是先自荐，再民主选举，对于当选的班干部，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。我还要求每月例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评。记得在第一个月的班委会上，同学们对担任劳动委员的徐博文非常不满意，因为徐博文成绩很差，经常被老师叫到办公室补习，因此常常忽视他劳动委员的职责，而班里的另一位同学潘金猛，虽然不是班干部，但每次的大扫除，他除了能按时完成自己负责的工作外，还主动帮助其他同学做清洁，这样一比较，学生觉得劳动委员一职应该由潘金猛同学担任，我尊重了同学们的选择。自从改选了劳动委员后，班级的卫生工作我就很少操心了。还有体育委员也是在同学们的呼声下改选的。在他们的带动下，班级的凝聚力得到了增强。
曾经有人把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。有的班主任认为，老师和学生是永远不能划等号的'，我要你怎样你就怎样。其实，这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。因此，班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要尊重、关心学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言亲其师，信其道。我们班有一位叫高杰的学生，说起这个孩子，他并不是不聪明，而是学习习惯太差，自制力也相当差。每天早上组长收作业时，总会提到他的名字，不是作业忘做了，就是本子忘带了，组内的同学对他也是深恶痛绝，因为对于作业的评定，我们班采取的是小组捆绑式。这次的访万家活动，我和孙老师首先来到了他家里，还没进他家门，就听到一句你今天怎么这么早回来了的问话。原来，他爸爸每天忙生意，妈妈要照顾几个月大的小儿子。他每天放学后，对家长说的是到补习班里去，可是到补习班里只是象征性地晃一下就走了，也没有按时回家，而是与几个爱上网的孩子去网吧玩，一般情况下，很少晚上7点以前回家的，难怪家长会发出那样一句问话。了解这一情况后，我真诚地找他谈了一次心，询问他不愿意回家的原因，他说因为父亲总在忙生意，自己基本上见不到父亲的面，父亲也根本不关心自己的成绩，而母亲因为一个人要照顾两个孩子，脾气变得也有些反常，时常打骂他，他觉得委屈，便经常顶撞母亲，不愿在家里呆太久。我发现这个问题后，便及时诱导他，给他讲述了母亲的艰辛和苦恼，有时发点脾气是正常的，作为晚辈的我们应该理解母亲。作为孩子有责任为母亲分忧。经过耐心的诱导谈心，该生似乎明白了一些做人的道理。两个星期过后，他母亲欣慰地打来电话对我说：孩子比以前懂事多了，不但主动帮我做家务，还懂得经常和我谈心了。而在学校里，我针对他做事迅速而又热心的特点，安排他担任关灯员，他非常乐意地接受了我的安排，并做得十分到位。现在，他除了偶尔落下一部分作业外，其他方面表现得都挺不错。这次的班级元旦庆祝活动，他参加了悠悠球、空竹的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。我相信每一个学生都有自己的闪光点。只要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬，鼓励，真诚地表达对他们的尊重和关爱，就会让他们树立信心，找到做人的需要和前进的动力。
有风、有雨、有阳光，有汗、有泪、有欢笑。只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。今后，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自己，不断超越自己。
最新班主任班级管理发言稿（优秀17篇）篇八
亲爱的老师们：
我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，班级的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——学校班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好学校班主任就是一个好班集体。如果说每个学生都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造学生的心灵，每个学期我都在认真地工作。下面我就谈谈自己如何管理班级工作的，重点从以下几方面努力：
夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景是怎么样的！我的教育原则就是爱，不管做什么事，都应该有爱，把爱放在首位。
世界。渐渐地，学生越来越喜欢围在我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当学生来到我的身边时，无论多忙，我都会放下手头的工作去倾听。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说悄悄话时，你的教育就成功了。
加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，学校班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我要求学生每天早上按时、及时到达班级，自己先坐在教室里，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道学校班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到教室，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。
我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。教师之间合作交流，关系紧密，学生的缺点少了，学生的学习积极性也调动了起来，整个班级的学习成绩一次次在稳定提高。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”学校班主任是教育者、领路人，只要我们的学校班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒；做到和风细雨，定然润物无声，学校班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”的教育境界。
认识，促进学生的行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，这既是教育工作的一个主要特点，又是教育工作的基点。
首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好。
思想。
品德课，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，还制订了《班级公约》、《小组奖扣分条例》，通过全面的'强化性的管理，全面地。
评价。
学生的。
思想。
行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。这样，既能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事传说，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业的同学，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，杜绝不良的苗头出现。在处理每一位学生的问题上，本人都贯彻以疏导为主、正面教育的方针，不做生硬的批评，而是查清事实，分析原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性。这样做，比在班级点名批评学生效果好，也使他们增强了纪律观念，为创建良好的班风。
提供。
了基本的保障。
动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。
通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于学校班主任可以完全不理，这关涉到学校班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，学校班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由学校班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有学校班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
在做学校班主任的工作中，有校。
领导。
的指点，同事的帮助，学生的配合，加之自己的一点努力，我们班的班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，但我知道成绩是暂时的，我还会不断的努力，及时。
总结。
经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
最新班主任班级管理发言稿（优秀17篇）篇九
一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。
二、营造良好的班级氛围，切切实实地关心学生。
一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。像培优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如__同学，语文成绩优秀，但数学成绩不理想，她极其苦恼，我从周记中了解这一信息后，立即找她谈心，帮她分析数学成绩差的原因，指导她订立学习计划，并督促她完成学习计划，同时让我班数学尖子汤美凤同学辅导她，向她谈自己学数学的心得，功夫不负有心人，结果何盼在本次的数学期末考试中得了97分。
三、立足素质教育，积极配合科任老师，利用语文学科的优势，提高育人的效果。
语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文能力的同时，要掌握时机，对学生进行义理的熏陶和思想品德教育。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。例如《马踏飞燕》《梅花魂》是进行爱国主义教育的极好教材;《延安，我把你追寻》可使学生受到革命传统的教育;《高原红柳》教育学生关心他人，乐于助人;《一个小村庄的故事》可使学生懂得要保护生态环境;《风向袋的制作和实验》能激发学生进行小制作和小实验的兴趣。
另外，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作。比如，我班的运动员在备战区运期间，我不仅将运动员值日的工作分配给其他同学完成，更鼓励全体同学在运动员训练其间为其送开水，还在班会上引导同学们为他们打气，让他们更有信心全身心地投入备战中。还有的民乐队队员的训练，我也是如此支持他们。由于能密切地配合辅导老师，结果我班在各项参赛的项目中获得了可喜的成绩。
总而言之，在班级管理中，坚持严中有爱、以人为本的思想，就能达到科学地管理班级，并能取得一定的成绩。
文档为doc格式。
最新班主任班级管理发言稿（优秀17篇）篇十
尊敬的各位领导、老师：
大家好！首先感谢学校领导为我创造条件，选聘了各位优秀的老师，为我进一步做好班主任管理工作提供一个学习台，这对于刚步入工作岗位并且承担班级管理工作的我而言，无疑是一个最好的学习机会，在此，请允许我向为我提供这次学习机会的领导表示衷心的感谢！
在今天这样一个特殊的日子里，我不仅是一名年轻的教师及班主任，更有幸成为各位优秀班主任的学生，在以后的工作中能够得到老师们的悉心指导，我深感荣幸，借此机会，我再次向各位优秀前辈致以崇高的敬意和真诚的祝福。
为此，我在感到幸运与幸福的同时，更体会到了身上的责任与压力。作为一名刚刚从事教学与管理工作的年轻教师，我深知自己在起步阶段，存在着诸多不足，特别是在与学生沟通和班级管理方面，因此，我迫切地期望在各位老师的带领下，尽快成熟、尽快完善。
然而，想要成为一名优秀的班主任只有虚心学习是远远不够的，在不断提高自己的同时也应做到以下几点：
一、培养学生良好习惯。
良好的'行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是孩子的成长起步阶段，也是孩子基础素质形成的开始阶段，一年级是基础教育的起始，更是进行良好行为习惯教育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我将把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上。
二、真诚交流，细心呵护。
一年级学生天真无邪，对任何事都好奇，爱问为什么，班主任要用心倾听孩子的心灵，与其真诚交流、谈心。
平时，除了关心学生的思想、学习生活外，还要虚心听取学生的意见。这样做，不仅可以使教师与学生之间多一份坦诚，还能及时给予学生更合适的教学方式。孩子们听课自然也能更认真。
三、及时与家长交流沟通。
一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手，为此，精心准备各个学生的资料，针对学生行为、学习习惯的养成与家长逐个交流至关重要，对家长的教育观念认真疏导，细致说理，共同探讨教育的有效方法，努力赢得家长的信任、支持和配合。平时发现新的问题或孩子取得进步及时通过电话与家长联系，争取第一时间得到家长的配合，并让家长了解孩子的在校情况。
作为一名新晋的一年级班主任，我能深切感受到这是一项艰巨而又辛苦的工作，要做好班主任工作，任重而道远，今后还需要在实践中不断向经验丰富的老师请教，在挫折中不断进步。谢谢。
最新班主任班级管理发言稿（优秀17篇）篇十一
沿袭上期的管理模式：
1、小组合作：已经一年多，小组长能轻松的管理小组成员，具有一定的管理能力，请看左边的荣誉榜，获得星际小组的是飞虎队、胜利队、梦想队。他们的组长分别是周佳容、亢卿辰、张艺鹤。本期我们主要培养副组长，让副组长管理小组，我们仍让实行小组捆绑式评价，让优差互补，和谐相处、共同进步。
2、个人评价：根据学生情况，把学生分成5个区，根据每个学生在校的表现，包括学习生活，有进步、有贡献，根据情况给个人加一到两颗星星，适当时间小结，不断促进学生进步。每学期结束，会在每区评出一名星级学生，上期星级学生获得者是：刘嘉琛、刘宇涵、张旭帆。本学期我们会适当调整，继续采用，希望没有照片的下星期一定带来。
3、培养更多的优秀管理员，使班级管理实现自主化，各项工作井然有序．班级仍设校精细化专干．班精细化专干，并设5位值日班长，上期的五位班长都是从优秀的组长中学生自己选出来的，这些班长每人负责一天工作，他们认真负责，管理有方的是周佳容、席赵雄。认真负责的是：艺鹤、一荧、一冉。本期我们将会从组长和副组长中从新选出5位班长管理班级，与上期的5位班长结对，共同管理班级。原班长负责记录当天晚上记录“班级故事”．写出班级本天的好人好事，重大事件．定期召开班委会，让优秀管理者介绍经验，使班级人人都能成为合格的管理者班级。其他各项工作仍实行分工合作，责任承包，各项任务专人负责．让学生做到生活上能自理，学习上能自主，行为上能自律。
二、强化习惯促定型。
三年级正是习惯由可塑性向稳定型过渡的重要时期，为此，强化习惯仍要常抓不懈，针对特点，强抓重点，建立学生每天的必做之事。
1、每天一呼：强化自律的.习惯。“我今天一定会比昨天好，大家相信我”，把这句定为班级口号，每天早操后，诵读于口，从而导于行。
2、每天一想：做到今日事今日毕。每天下午放学要求孩子一起回想今天的学习任务你都完成了吗？今天的劳动任务你完成了吗？我今天的进步在哪里？每天下午一回顾，一总结，给完成者以梳理，给为完成者以提醒，并做及时的弥补，做到今日事今日毕。
3、每天一做：细节问题严格做。抽屉、桌子，洗餐具、卫生本是一个很细小的问题，生活中不注重细节，马虎、粗枝大叶、将会影响到学习松散，马虎，作业的粗心于此也有很大的关系。因此、每天规定下课后，文体委员除喊起立的口令后要，追加一句标线，即桌子成线，抽屉书籍成线，准备的学习用品要成线。这样及时的提醒，让孩子在细节中学会认真，在认真中养成仔细，细心的习惯。
这样每天的一呼、一想、一做，逐渐成为班级约定成俗的规定，让孩子在规定中深刻认识，行动上形成习惯，达到完美的目标。
三、思想、德育教育常抓不懈。
人文主题班会，是我们对学生进行思想教育的一个重要途径。
现在的孩子，大多数是独生子女，他们在长辈的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为我将他们归为5种类型：（1）受宠型：听得进表扬听不进批评，老师今天抱我就开心，老师抱她就不开心。（2）娇弱型，偶尔考试成绩不佳、闹矛盾便会经受不起，常哭，失去自信心。（3）唯我独尊型：孩子在家中唯我第一，也会出现“气量小”的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往只看自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。（4）无所谓型：反正我就这样，你现在说我，我不吭声，以后我该咋还咋样。（5）网迷型：回家先玩电脑，常常超过规定时间。为此本期我准备从责任、明是非、网络利与弊、自理等几个方面认真组织开展好人文主题班会，每月一主题，每周一内容使班会真正起到引领思想净化心灵的作用。
四、以活动促班风。
学校教育中的最重要的育人任务都是在班级内得以实施和完成的。因此，在学校中心工作新理念的指引下，，从学生的兴趣爱好和需求出发，本期准备开展了以下特色活动：
1.成立“梦之队”篮球俱乐部。王老师负责把班里的男孩子，分成小组，每一组由他们自己推选出的队长负责，并制定好打球时间、章程等。课下多训练，三月三年级三个班组织一次篮球比赛。杨老师负责女生成立舞蹈队，每天早操后，练习20分钟。
2.“小剧场”。结合语文、英语课的综合实践活动开展“小剧场”的课本剧表演，让学生分小组自编、自导、自演的进行活动，表演后还要评比，学生在愉快的活动中培养了能力、集体荣誉感。特别有意思！
3.“诵读经典活动”。结合学校让“金口才炫亮童年”的工作新思路，开展的“英汉诵读活动”，学生自由组合，自己寻找资料，自己积极备战，再参加朗诵比赛。
4、活动安排：3月份：女生踢毽子比赛、三年级男生篮球赛、洗餐具比赛。
4月份：英汉朗诵比赛、女生梳头比赛、数学讲题能力比赛。
5月份：整理抽屉比赛、叠被子比赛、讲故事比赛、年级英语情景剧比赛。
6月份：英汉手抄报比赛。
班级特色活动的开展是学校德育工作的催化剂，能形成我校道德教育的一个新亮点。
五、结束。
最后几句话，让我们一起共勉：
以高远的目标激励孩子以严格的要求约束孩子。
以实际的行动支持孩子以平常的心态关爱孩子。
总之，在这本学期，我们将继续与学生用心交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点、只要关爱、尊重、宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙，使每个学生在原有基础上都得到进一步的发展。
最新班主任班级管理发言稿（优秀17篇）篇十二
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！我是初一二班的班主任xxx，很荣幸今天能站在这里跟大家交流、学习。我发言的内容如下：
一开学就注重建立班级自主管理组织，成立了班委会及各学习小组，让学生明确每个职务的职责和权限，培养学生自主管理意识。强调在班级管理过程中做到不卑不亢，让班委会成员形成一种意识，“学而优则仕”。班委是作为班级的管理者，不是一味的埋头苦干，尤其是劳动委员，要善于发现同学们的优缺点，能做到很好的人员分配，产生最大效能。培养班级管理者，班长定期召开班委会，班会，对班级量化、小组评定，班委的工作情况做总结汇报，该表扬的表扬，该批评的也绝不留情。班级成立学习小组，通过小组文化建设，实行小组责任制，学习委员定期召开小组长会议，了解情况。颁布比较完善的班规，并通过学生的自主管理，相互监督，良好运行。
“让规则成为一种习惯”，班级常规管理中注意培养学生的自觉意识，同一种行为重复21天以后就会成为习惯，重复90天就会成为稳定的习惯。一开始，班主任经常督促，严格要求，培养学生的自觉意识。比如很多同学早、晚自习前来到教室，没有事情做，三五成群的吹龙门阵，一直等到晨读、晚读的科代表安排任务才知道该做什么。这种情况下，我经常在早、晚自习前到教室，提醒同学们“入室即静，入座即学”，早读开始前，自己做自己的事情，充分利用零碎时间学习。3个月的相处下来，学生们自己都觉得，自己越来越自觉了，有计划有安排，有事情做，把规则内化为一种习惯，不再觉得是一件痛苦的事情。
在班级日常教学中，经常主动同科任老师联系，了解班级学习情况、课堂纪律、作业完成情况等，关于班级管理方面，也多与科任老师沟通，听取他们的意见。此外，通过校讯通、家长会、电话、访谈等方式积极主动的与家长沟通，交流孩子教育问题，获得家长的支持和理解，家校联手，形成教育合力，为孩子创建良好的学习成长环境。
一开始，班级组织涣散，学生之间没有团队意识、责任意识和集体荣誉感。所以，我在日常管理中注重培养学生的团队意识和责任意识。跟学生讲解“木桶效应”，让学生认识到，一个班级是由几十个同学，也就是几十个自我组成的，决定一个班级、一个小组成功与否的，不是最优秀的个别人，而是团队里的短板。小组内部成员之间，形成互帮互助的意识，唯有所有人都做好自己，劲往一处使，才能齐头并进。贯彻一个理念“创最好的班级，做最好的自己”。生活中，跟学生倡导，“我为人人，人人为我”的奉献精神，告诉学生，这些良好的品行会影响一个人一生，我们要做乐于奉献、品德高尚的人。
此外，充分利用大型活动，强化团队意识，小到小组文化建设、小组成员帮扶、班级公约的制定、班委成员的选拔、寝室管理，大到劳动实践基地、运动会、家长会、校庆活动、国旗下展示等等，群策群力，注重在日常活动中培养集体荣誉感。班主任日常生活中看重管理，无论是小组加分扣分，个人晋级严格执行，同时看重学校文明班级常规管理的加分扣分情况。从老师自身出发，重视班级管理，学生也会自觉行动。
或者有坏毛病的现象。为此，我找这些学生谈话，晓之以理，动之以情，并且彼此约定，怎样改变现状，多久能够彻底改变坏毛病，并在接下来的生活中更加关注他们，一同见证成长与进步。比如xxx，由于是第一次住校，不适应集体生活，午休不睡，说话、疯玩，影响寝室其它成员的正常就寝，性格自私，不愿为集体贡献力量。为此，我多次找xxx谈话，跟他沟通，分析这些事情对寝室成员的影响，还告诉他，男孩子要热情大方，为人处世要有担当。一段时间下来，寝室成员都反映，xxx坏习惯改掉许多，寝室相处也很融洽。我知道女寝有手电筒，男寝有象棋，会与他们沟通，彼此约定，在规定的时间使用，老师不会加以没收或者处罚。给彼此空间，相对的自由和尊重。
奖惩分明，平等、公正的对待每一个学生，遇到学生犯错误，会先与之沟通，了解情况，换位思考，同时能顾忌学生的感受，尊重学生，保护他的自尊心，低调处理，不张扬。另外，班级运行过程中，学生难免会犯错，这时对于性质恶劣，可能对班级成员带来错误示范，学生容易跟风形成不良风气的事件，则在班上严厉批评并严肃处理，以儆效尤。
作为老师，深知“为人师表”的深刻内涵，老师不经意间的一个小举动，在学生面前都会被无限放大，老师的所作所为会对学生产生潜移默化的影响。班委、小组长也同样如此，需要起到好的榜样作用，不光为了证明自己的能力，也为了给同学树立榜样。所以，班级日常管理尤其注意发挥班主任、班委、小组长的带头作用。此外，注意发现普通同学身边的榜样，“学习标兵”、“纪律标兵”、“文娱标兵”等等，善于发现学生的闪关点，提倡“三人行，必有我师”，形成向榜样看齐的良好氛围。
“凡事预则立，不预则废”让学生自己找到学习的目标，人生的理想。我将来要做什么？帮助学生树立理想，找到学习的内在动机，让学生认识到读书是自己的事情，我为自己读书，我对自己负责。帮学生制定学习的计划，切合实际、具体可行，有一定的余地，厚积薄发。
开学一个多月，科任老师反映，班上同学普遍存在学习习惯没有养成、学习方法没有掌握等现象。为此，利用班会课，组织学生进行了一次“学习方法大课堂”的主题班会，从艾宾浩斯遗忘曲线开始，介绍了学习的几个环节，并详细介绍了所有学科通用的学习方法。而针对不同学科特有的学习方法，则是请具有学科特长的学生来分享他的方法和技巧，然后全班一同来探讨。此外，还有几点经验交流，包括如何分配自己的时间，学会利用零散时间，要注意劳逸结合，不懂就问，有问题及时解决等等。当然，也提醒学生适合自己的学习方法才是最好的。事后问同学们是否有所收获，都表示多多少少对自己有所帮助。
因为我是才走上教师岗位，也是第一次当班主任，人生阅历浅，没有经验，很多事情往往手足无措，在班级管理过程中，感谢校领导以及其他老师对我的帮助，给我提了许多解决办法，教了我好多招，才让我能够把班级管理好。另外，二班的科任老师都非常优秀，经验丰富，他们在工作上也给了我莫大的支持，没有他们的万千宠爱，也不会有现在的二班。在此，特别感谢二班所有科任老师的辛勤付出。当然，我班在班级管理方面还有许多不足，比如班级课前纪律、学习氛围的养成等等，还有待改进。希望在接下来的日子，多学习多请教，未来能不断进步。
我的发言完毕，谢谢大家！
xxx。
20xx年11月30日。
最新班主任班级管理发言稿（优秀17篇）篇十三
尊敬的各位家长：
你们好。
作为班主任，我首先代表我和所有任课老师，对各位家长的到来表示深深的感谢。感谢你们在百忙之中来到学校，你们的到来既是对你们子女教育的关心更是对我们工作的大力支持。
一个孩子的成长，不是光靠学校就能够做到的，而如何进行有效的家校配合是非常必要的。今天请各位来开这个家长会，我们的目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。今天我主要就开学以来班级开展的一些工作和初步了解学生的一些情况向各位家长作一汇报。
一、六年级学生心理特点：
六年级的教师可能都有相同的感受：六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的躁动：不听老师的说教，自由行动。其实并不奇怪，这就是学生进入青春期的表现在这个时期，心理特点归纳起来大致有以下几个方面：
1、学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其我事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。
造成这种情况的最主原因，是青春期的生理发育与性的成熟。
2、对异性的关注。希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以“男子汉”的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，眉目传情，故作姿态，以引起男孩子的注目。在异性方面表现自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理。
3、个体心理的发展。青春期中，人的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情的现象。
3、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。所以加强对孩子的心理健康教育很重要。例如：由于学习任务的增加，孩子肯定会觉得辛苦。在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为我们讲道理，使我们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对我们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使我们苦中有乐、苦中有希望。
4、因为已经有五年的在校时间，我们对学校的管理比较熟悉了，对校纪校规不是那么在意；又面临毕业，学生普遍心浮气躁，叛逆抗拒心理增长，因此不怎么听从教导比较难管。
二、班级总的情况介绍：
进入六年级以来，感觉班里的多数学生学习自觉，认真，集体荣誉感很强，有些家长对孩子的学习也很重视，每次的家庭作业都检查签名。这让我感到欣慰。
下面就管理班级的一些思路和我了解的一些情况向各位家长做一下汇报：
1、尽量让每个孩子都有锻炼的机会，让每个孩子都有机会服务于别人。参与班级日常管理。班干部和各科学习小组长的认定都是采用民主推选和自愿想结合的方式确定下来的。班级中有班干部班长，副班长，纪律委员，学习委员，劳动委员，卫生委员。光学习小组长就有15人，参与学校管理的监督岗成员我班就有4人。细细算来几乎每一个同学都干点官。这也是很好的锻炼孩子的机会，我的目的是让每个孩子在班级里都有种被重视的感觉，去管理别人的同时，也自我约束着自己。
2、秋季作息时间：上午7：40，中午放学11：40，下午现在2点10到校，放学时间是4点30。（提醒：中午别让孩子来的太早）。
8、作业：有个别学生行为习惯不太好，学习不够自觉如：作业不及时完成。对于这些孩子的家庭作业，希望家长督促检查，不要只满足于问一问。在作业或试卷上签名，表示你对我学习的重视。有些家长平日不大过问，考试一结束就朝着孩子大发雷霆。我毕竟是孩子，贪玩和自制力差，再加上一直就没有形成良好的学习习惯，孩子成绩不好，有你家长的责任。恳请各位家长多关心一下我们的孩子，关心一下我们的学习，使我们都能健康活泼地成长。
3、学生的家庭教育。
我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会，我主要谈怎样针对六年级学生的年龄特点来进行教育和沟通。孩子的年龄大了，有了自己的主见，有了逆反心理。
三、我山之石，共同分享：
我看过，美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议，这些建议不仅是对你现在有启示，对你孩子进入中学后的教育也是很有帮助的。我在这里也推荐给大家：
1、尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。
2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
3、经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。
4、刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。
5、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
6、做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。
7、尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“**老师课讲得糟透了”、“**老师太爱管闲事”等等。
8、定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。
9、重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。
以上几点是我个人的几点体会和建议，希望能给各位家长带来一点启发和帮助，希望在今后的日子里，我们共同努力，共同教育好我们的孩子，使我们都能健康地成长。
最后，再次衷心的感谢各位家长的光临和对我们工作的支持，祝你工作顺利，万事如意。
最新班主任班级管理发言稿（优秀17篇）篇十四
今天我很荣幸能够站在这里和大家一起分享一些班级管理方面的经验。这对我来说既是自我反思，自我总结的过程，也是和大家共一起同探讨研究的过程，更是获得专家点评意见的过程。我相信我将要谈到的大的方向和大家都是一致的。然而由于每个人在处理问题的时候原则和底线可能会有较大区别，因此每个班带出来的特色也都各不相同。比如，3班带出来的兵有我的缩影，而2班带出来的兵会有文涛老师的缩影。也正因如此，我们团队才会百发齐放，姹紫嫣红。下面我详细介绍一下我班的一些做法，与大家一起共勉。
第一，我从开学第一天，见到他们第一面开始，就和他们保持了一定距离。不管我多么关心他们，多么表扬鼓励他们，我都让他们明白我是以班主任的身份在关心表扬和鼓励。这一点虽然不是最重要的，但却为他们找准自己位置奠定了基础。他们不敢放飞自我，说话做事就不会任性胡来。至少目前为止，我班没有出现班级欺凌的问题。然而我却知道有几位同学是有欺凌和被欺凌的倾向的。平时会有意识地提醒他们注意自己的言行举止，防止自己成为欺凌旋涡中的主角。
第二，利用边角料时间进行德育。德育不仅仅是大道理，因为我们发现孩子们大道理都懂，但仍然做不好自己。因此，我认为德运存在于我们发现的每一个细节问题之后，及时处理的每一瞬间。比如班务管理扣分了，必须要追责。那么到底是劳动委员的`责任还是卫生小组成员的责任，还是班级同学的责任？我第一时间会查扣分表，然后参考扣分表找出相应人员。再然后尽量利用课后饭后等空余时间进行当场责任确认，给他们申述的机会，但是如果不科学及时打回，并接受惩罚。如果确认是管理系统自带bug，我会带头在班上检讨，并修复这类的bug。到目前为止，我班出现的bug已经很多，我就不断地修复，改进。但这个过程并不白费，因为一方面管理系统慢慢健全，另一方面班干部们也能从旁学会一个道理：自己不是完美的，犯错改错一样可以变得优秀。
第三，也是最重要的一点，我时常会问自己：我处理问题的原则和底线是否踩到点上，判断标准是否科学有效。无论是班干部、课代表的选择，任用还是评优评先，我都会首先设定一个我认为科学的标准。然后再投入使用的时候关注它的效果，如果操作起来有困难或者效果不好，我会果断弃用或修改；如果学生不能理解，我会及时补充说明；如果证明效果不错，我会要求班干部也一起执行这样的标准。比如我班的班级公约。军训阶段，我们启用的公约是慎思笃行，当时花了很大力气解释和举例，其实也多亏它，我班军训阶段表现出比较优秀的团队协作能力。但是后来学校提出静敬净竞这条标准后，我发现它的操作性更加可靠，因此在一次班会课上，我设计了一个活动，让他们自己写出梦想中的班级是什么样的。然后根据他们写的内容进行归纳总结，得出的结果就变成了静敬净竞了。这一波操作后，我班的班级公约获得平稳过渡，从此以后每次班会课我们都会围绕着这个主题进行一波演讲和反思。就这样他们的公约精神就慢慢建立起来。
当然我的做法可能比较传统，效果也不尽如人意，还有很多很需要改进打磨的地方。说得不好的地方欢迎大家批评指正。同时，我也很期待大家以后会分享到的更多的好的idea。时间有限，分享不仅在今天，也在未来的每分每秒。路还很长，有你们作伴，我相信我们大家都会越来越好。
最新班主任班级管理发言稿（优秀17篇）篇十五
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！我是初一二班的班主任李晓明，很荣幸今天能站在这里跟大家交流、学习。我发言的内容如下：
好的人员分配，产生最大效能。培养班级管理者，班长定期召开班委会，班会，对班级量化、小组评定，班委的工作情况做总结汇报，该表扬的表扬，该批评的也绝不留情。班级成立学习小组，通过小组文化建设，实行小组责任制，学习委员定期召开小组长会议，了解情况。颁布比较完善的班规，并通过学生的自主管理，相互监督，良好运行。
“让规则成为一种习惯”，班级常规管理中注意培养学生的自觉意识，同一种行为重复21天以后就会成为习惯，重复90天就会成为稳定的习惯。一开始，班主任经常督促，严格要求，培养学生的自觉意识。比如很多同学早、晚自习前来到教室，没有事情做，三五成群的吹龙门阵，一直等到晨读、晚读的科代表安排任务才知道该做什么。这种情况下，我经常在早、晚自习前到教室，提醒同学们“入室即静，入座即学”，早读开始前，自己做自己的事情，充分利用零碎时间学习。3个月的相处下来，学生们自己都觉得，自己越来越自觉了，有计划有安排，有事情做，把规则内化为一种习惯，不再觉得是一件痛苦的事情。
在班级日常教学中，经常主动同科任老师联系，了解班级学习情况、课堂纪律、作业完成情况等，关于班级管理方面，也多与科任老师沟通，听取他们的意见。此外，通过校讯通、家长会、电话、访谈等方式积极主动的`与家长沟通，交流孩子教育问题，获得家长的支持和理解，家校联手，形成教育合力，为孩子创建良好的学习成长环境。
一开始，班级组织涣散，学生之间没有团队意识、责任意识和集体荣誉感。所以，我在日常管理中注重培养学生的团队意识和责任意识。跟学生讲解“木桶效应”，让学生认识到，一个班级是由几十个同学，也就是几十个自我组成的，决定一个班级、一个小组成功与否的，不是最优秀的个别人，而是团队里的短板。小组内部成员之间，形成互帮互助的意识，唯有所有人都做好自己，劲往一处使，才能齐头并进。贯彻一个理念“创最好的班级，做最好的自己”。生活中，跟学生倡导，“我为人人，人人为我”的奉献精神，告诉学生，这些良好的品行会影响一个人一生，我们要做乐于奉献、品德高尚的人。
此外，充分利用大型活动，强化团队意识，小到小组文化建设、小组成员帮扶、班级公约的制定、班委成员的选拔、寝室管理，大到劳动实践基地、运动会、家长会、校庆活动、国旗下展示等等，群策群力，注重在日常活动中培养集体荣誉感。班主任日常生活中看重管理，无论是小组加分扣分，个人晋级严格执行，同时看重学校文明班级常规管理的加分扣分情况。从老师自身出发，重视班级管理，学生也会自觉行动。
无论是奖励还是处罚，都做到言必行，行必果。作为老师，不在学生面前轻易承诺，一旦承诺，一定会实现。一进校便对学生进行诚信教育，一个人的成绩可以不好，但是品行一定要端正，要做诚实守信的人。告诉学生，青春难免会犯错误，只要我们能够认识到自己的问题，主动承认错误，并且在日后的生活中努力改正，就是好样的，未来也会变得越来越好。彼此平等，彼此尊重。一段时间的学习，班上有个别学生多次出现作业完成情况不好，或者有坏毛病的现象。为此，我找这些学生谈话，晓之以理，动之以情，并且彼此约定，怎样改变现状，多久能够彻底改变坏毛病，并在接下来的生活中更加关注他们，一同见证成长与进步。比如李晓明，由于是第一次住校，不适应集体生活，午休不睡，说话、疯玩，影响寝室其它成员的正常就寝，性格自私，不愿为集体贡献力量。为此，我多次找李晓明谈话，跟他沟通，分析这些事情对寝室成员的影响，还告诉他，男孩子要热情大方，为人处世要有担当。一段时间下来，寝室成员都反映，李晓明坏习惯改掉许多，寝室相处也很融洽。我知道女寝有手电筒，男寝有象棋，会与他们沟通，彼此约定，在规定的时间使用，老师不会加以没收或者处罚。给彼此空间，相对的自由和尊重。
奖惩分明，平等、公正的对待每一个学生，遇到学生犯错误，会先与之沟通，了解情况，换位思考，同时能顾忌学生的感受，尊重学生，保护他的自尊心，低调处理，不张扬。另外，班级运行过程中，学生难免会犯错，这时对于性质恶劣，可能对班级成员带来错误示范，学生容易跟风形成不良风气的事件，则在班上严厉批评并严肃处理，以儆效尤。
作为老师，深知“为人师表”的深刻内涵，老师不经意间的一个小举动，在学生面前都会被无限放大，老师的所作所为会对学生产生潜移默化的影响。班委、小组长也同样如此，需要起到好的榜样作用，不光为了证明自己的能力，也为了给同学树立榜样。所以，班级日常管理尤其注意发挥班主任、班委、小组长的带头作用。此外，注意发现普通同学身边的榜样，“学习标兵”、“纪律标兵”、“文娱标兵”等等，善于发现学生的闪关点，提倡“三人行，必有我师”，形成向榜样看齐的良好氛围。
“凡事预则立，不预则废”让学生自己找到学习的目标，人生的理想。我将来要做什么？帮助学生树立理想，找到学习的内在动机，让学生认识到读书是自己的事情，我为自己读书，我对自己负责。帮学生制定学习的计划，切合实际、具体可行，有一定的余地，厚积薄发。
开学一个多月，科任老师反映，班上同学普遍存在学习习惯没有养成、学习方法没有掌握等现象。为此，利用班会课，组织学生进行了一次“学习方法大课堂”的主题班会，从艾宾浩斯遗忘曲线开始，介绍了学习的几个环节，并详细介绍了所有学科通用的学习方法。而针对不同学科特有的学习方法，则是请具有学科特长的学生来分享他的方法和技巧，然后全班一同来探讨。此外，还有几点经验交流，包括如何分配自己的时间，学会利用零散时间，要注意劳逸结合，不懂就问，有问题及时解决等等。当然，也提醒学生适合自己的学习方法才是最好的。事后问同学们是否有所收获，都表示多多少少对自己有所帮助。
因为我是才走上教师岗位，也是第一次当班主任，人生阅历浅，没有经验，很多事情往往手足无措，在班级管理过程中，感谢校领导以及其他老师对我的帮助，给我提了许多解决办法，教了我好多招，才让我能够把班级管理好。另外，二班的科任老师都非常优秀，经验丰富，他们在工作上也给了我莫大的支持，没有他们的万千宠爱，也不会有现在的二班。在此，特别感谢二班所有科任老师的辛勤付出。当然，我班在班级管理方面还有许多不足，比如班级课前纪律、学习氛围的养成等等，还有待改进。希望在接下来的日子，多学习多请教，未来能不断进步。
我的发言完毕，谢谢大家！
最新班主任班级管理发言稿（优秀17篇）篇十六
尊敬的各位家长：
你们好！
我是一（2）班的班主任，也是任一（2）班的语文科董老师，这位是教数学科的佐老师。没开会之前首先感谢家长们在百忙之中抽空来参加今天的家长会，关心、帮助、督促贵子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面的发展，提高是我们的共同目标。这次召开家长会的目的：是为了加强老师与家长、家长与家长相互交流孩子在家的表现情况。以便老师能够更有针对性的实施教育。家长也了解孩子在校的表现情况，并能够更好的教育自己子女。
今天的会议有4项内容：
1、汇报班级的基本情况及中考成绩分析。
2、介绍学校的作息时间。
3、给家长的几点建议。
4、家长与科任老师面对面谈。
一、班级基本情况介绍。
我们班共有学生38人，其中男生21人，女生17人。半个学期以来，从班级的整体看来，大部分学生也养成了良好的学习习惯。集体观念很强，上课遵守纪律，积极举手发言，劳动积极能干。那么上课专心听讲，按时完成老师布置作业练习的同学，学习成绩都很优秀。如：班中的林靖璐，胡远祺、何凝、符佳佳、黄紫琳、贺巧儿、胡阔、何湘莹、等10位同学。还有个别同学简直不知道怎样教育，写字马虎不按时完成作业练习，上课不专心，经常欠交作业的这些同学，成绩都很不理想。所以也是靠我们家长配合老师监督孩子学习，孩子才能得到进步。（这里我顺便说一下，我们班有8位同学没有买课课优优练习本，也不买别的教辅资料，光靠一本课本，和老师发的同步练习册，这远远不够，因为同步练习册是放在学校，老师下午第三节课辅导，课课优优是老师布置家庭作业，那你小孩不买晚上都没练习做，成绩肯定差。小孩要多做多练才有进步。）。
期中考试成绩分析。
期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试，全班语文科平均分66分，数学科平均分73分。同年级中考语文科第一名林靖璐、第二名胡远祺、第三名符佳佳。数学科第一名林靖璐，第二名是一（1）班的学生，第三名是符佳佳，我们不光要看孩子的分数，更关注的是孩子的能力，孩子的成长过程，孩子的习惯养成，孩子的全面发展，教师的目标也如此。
二、介绍学校的作息时间。
我们学校的作息时间是：早上打扫卫生7：20。
最新班主任班级管理发言稿（优秀17篇）篇十七
各位家长：
大家好！首先感谢各位家长对我们毕业班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。试想，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？一个孩子的成长，不是光靠学校才能够做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。
一、介绍六年级的重要性：
首先，作为家长，我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。
第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着我这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
第四、有一部分家长希望自己的孩子升入一个比较好的初中。能够在将来有一个好的学习环境；那这段时间学习就是必经的一道坎；某种程度上说这也可能是你的孩子在这个社会对将来人生第一次抉择，一次可能并不是自觉的抉择。但的确是隐含着的，真实存在的社会现实。
我上面只是简单地列举了一些六年级学习的重要性，其实对不同的学生，不同的家庭，学习成绩的意义会不同。一句话，我们每一个人，只要是与孩子有关系的人，我们都应该重视孩子的这一段学习，把我当作自己人生中的一件大事来看待。在最后不要让任何一个人留下遗憾。
二、了解孩子的状况。
11月，我们进行了期中测试。试卷我都已经发给了孩子们，并要求孩子给您过目了，这里我就测试情况及孩子们的学习状况做个介绍。
期中试卷是我自己命题的，应该来讲题目比较灵活，考察的知识点是比较全面的。而且试卷的重点放在了分数应用题的理解分析与解题的思维方法上，学生只有真正的学懂了，才有可能得高分，可以说它比较科学的反映了学生的真实的学习状况，及数学思维能力。考试结果基本是比较满意的。全年级中考满分的有xxx；99分的有xxx；98分的有xxx；97分的有xxx；96分的有xxx；95分的有xxx；此外，还有xxx、这些同学都取得了优异的成绩！当然有些同学平时学习也挺不错，只是考试中没有完全发挥正常水平的有：xxx；半期来学习进步比较大的有xxx。从目前看学习亟待提高，敬请家长密切关注的有xxx。
家长们，扪心自问，我们知道您在孩子成长中倾注了大量精力，付出了大量的心血，对我们寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子吗？了解自己的孩子的家长请举举您的手！（好，咱们给点掌声谢谢！）。
期中考试完后，孩子们写下了自己的学习反思。记得那天中午，我和曾老师一起阅读了孩子们写下的发自心灵的文字，我俩一次次地被孩子们的坦诚感动着，震撼着，时而激动得泪流满面，时而为我们渴求进步的呐喊振臂高呼！
xxx同学在反思中说：当老师说到我数学100分的时我大吃一惊；当老师说我总分数全班第一时，我更加吃惊。上个学期数学94的我，竟考出了100分的好成绩！我想，这也离不开我的细心吧。上个学期，我因粗心而痛失6分。这样惨痛的教训使我刻骨铭心。这期中考试，我没有再那么急于交卷了，而是细心地检查，避免了粗心，好险，终于保住了满分。其实，细心知识一个方面，不懂就问才是关键中的关键。在考试之前，不懂的就忽悠一下过去了。直到考前复习，才问老师。只有保持好不懂就问的好习惯，才能保证有好成绩。成绩只属于过去，我要继续加油，争取再考一个满分！
xxx同学在反思中写道：考试是检验我们学的情况的一个手段，这次成绩并不代表未来，重要的是从考试中吸取教训，找出不足，从现在开始好好学习，最终到达胜利的彼岸！学而时习之，学完以后要时常去温习，我经常学完新知识，总忘记复习，所以造成一次一次不应该的失误，这次期中考试，又能怪谁，只能怪自己。又马虎又粗心，应用题的第五题明明是按比例分配，我却不会做，唉！就让自己白白地失去了8分！
xxx在反思中写道：唉看到那鲜红89分，我实在不甘心；但这又能怪谁呢？还是怪我自己，谁让自己平时不好好学习，谁让我那么骄傲，到头来还是自作自受啊！我明白老师们的苦心，在高考只差1分就会考不上大学，甚至找不到一份工作。每次，一个人单独走在大街上，看着那些流浪街头，无家可归的人，我就明白：这个社会，这个世界，就这么残酷的。没有文化，就会落后，难怪人们常说：落后就要挨打。事实说明，只有努力学习，将来才可以过上幸福的生活。为了明天，为了以后，为了未来，我一定重新塑造自我，做一个好学生。
学生xxx在反思中写道：我的贪玩、任性，已经给父母添了许多麻烦与担忧，使我们双发已有一丝白发。我的贪玩、任性，还给您，张老师、李老师多了一丝忧愁。您说得对，我是一个没有资格笑的人，在同学开心地笑的时候，我只能默默的看着，默默的希望，68分！68分！我对不起张老师，我在您面前认错、悔恨。如有机会让张老师看到这篇文章，我只能对张老师您说：张老师，请您打我一巴掌，让我忘掉过去，重新开始，再做您心目中的好学生。“我只能默默地、安静地反思，我之前的过错，用实际行动来证明我的决心。我还想对张老师说一句话：“张老师，我对不起您，对不起您对我的希望，希望您在明天能看到我的进步，看到我的认真！”
进入六年级就意味着学习生活面临最紧张最激烈的开始！孩子们的生理、心理都在发生着急剧的变化。自我意识也在不断加强，各种环境都可能影响到我们的发展，我们一方面渴望自己的努力能得到周围的认可，能得到自我价值的肯定，另一方面学习成长的压力、自我完善的压力又使得我们不得不面对各种矛盾。在众多矛盾面前，有些孩子不会识别主次，分不清轻重缓急，于是就开始手忙脚乱，情绪失控，心态极易变得消沉，表现出做事注意力不集中，记忆力下降，忙却效率低下，甚至出现心智的逐渐退化，形成恶性循环！
三、家长如何配合老师对孩子进行教育：
那么，作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢？
1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间，由于学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为我们讲道理，使我们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对我们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使我们苦中有乐、苦中有希望。
2、加强对孩子们的身体健康方面关心。学习任务的加重，孩子的体力消耗变大，适时增加平时的用餐营养。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视，以防孩子生病。要知道，现在一感冒就会落下课。由于时间紧，节奏变快，一旦落下，就很难有时间补上。另外，在休息方面也要加以监督。不要让孩子的睡眠不足，到一定的时间提醒孩子休息，控制好电视的收看，电脑的使用时间。
3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大，有的人会自我逃避，去网吧、商店，去放松一下，有时应该叫放纵一下。这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。查明原因，进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。
4、加强安全意识。因为学习到了紧张的关键时刻。有些学生有时要留校补课，在此我辛苦我们的家长朋友来学校接一下，以保障路上的安全。
5、用实际行动关心、帮助孩子的学习。
a平时多了解孩子的作业和测验情况，重要的是要把作业和测验打开亲自看一看，不能一问了之。
b平时有空多陪陪你的孩子，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子，更应该要多观察，帮助我找到根本原因。
c参与学习过程，进行有效的帮助。数学知识触类旁通，环环相扣，更不能落下，家长们更应该多关注孩子做题的情况，并给予有效的指导！我们有许多家长都很有耐心，孩子完成好以后，家长认真检验，发现问题及时给孩子点拨，让孩子更正，直到最对了，孩子弄懂了，才签一个字，作为证明。
d多鼓励，少批评。多正面引导，少横向比较打击。敌视伴随着孩子，我学会争斗。下面这段话与大家共享：嘲弄伴随着孩子，我羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，我信心倍增；赞美伴随着孩子，我鉴赏有方；认可伴随着孩子，我爱心常存；分享伴随着孩子，我慷慨大方。
e多谈心，减轻学习的精神压力。
6、加强对孩子良好学习品质的培养。对待自己孩子的学习，要从严要求，严不是打，不是骂。是高标准严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。要知道，细心正是一种很重要良好的学习品质。所以平时做作业时，作为家长一旦发现作业的'质量不高一定要让我重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，我没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。
还有学习的态度，也是十分重要的。有的学生安我的能力我是能做好的，但因为某种不经意的态度，从不尽心做，尽力做，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。同时发现有厌倦的情绪，要及时做好思想工作，也可以及时与任课老师联系。
7、加强家长与任课老师的联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法，或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见，我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈。不要动不动就与校长或一些领导联系。然后我们还是要找到我们来解决问题。显得有点兴师动众的样子，把一些小事复杂化。作为教师，我们也会在教育教学工作中进行适当的调整。在最大程度上减轻学生的负担。最后我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这小学阶段最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段。
以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。我希望学生能和家长、老师平等沟通，和睦相处，健康成长，快乐地度过我们最后一年的小学时光吧！谢谢大家。