活动方案的成功与否直接关系到活动的效果和参与者的满意度。在下面的范文中，我们将为大家介绍一些经典的活动方案案例，以供参考和学习。
读书活动方案集锦（热门14篇）篇一
本次读书节活动以“书香溢满校园，心灵徜徉书海”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展假期阅读活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，营造和谐的文化氛围。
读书活动方案集锦（热门14篇）篇二
在读书节期间，以班级为单位，发动每位学生开展“漂流书”活动。学校将给每人分发一张“漂流书”阅读记录卡。要求每个同学把自己喜欢的书带到班级，跟别人交换阅读，阅读人在卡上留言。形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年级间的图书交换，也在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。
针对一些家庭条件较弱的学生，学校给每班配备了20本新书，可供借阅，但要求爱护书籍，不涂画、不折损，2.22日统一归还图书室，丢失或损坏照价赔偿。
读书活动方案集锦（热门14篇）篇三
为深入贯彻落实《中共中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，以及“关于开展全民阅读活动推进书香浦口建设的实施意见”的具体部署，不断提升广大中小学生的综合素质，营造悦读的整体氛围，经研究，决定开展20xx年浦口区中小学“读书节”活动。为此，我校再掀读书热潮，积极开展20xx年读书节活动，特制定本活动方案。
读书活动方案集锦（热门14篇）篇四
小学生语言表达的能力，即口语交际和写作的能力，是衡量小学语文教育教学质量的一个重要标准。一方面为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，我校课题组“在阅读教学中发掘学生语言表达能力生长点的实践研究”结合“书香校园，温馨育人”的文化主题，决定在学生中开展读书节活动，举行“我的读书故事”演讲比赛。
读书活动方案集锦（热门14篇）篇五
为“追求美的教育，成就美好未来”，提高教师人文素养，加快专业发展，提高教育理论和实践水平，养成阅读与交流的习惯，积极营造浓郁的书香校园文化氛围，特成立x县__中学校教师读书会。读书会由喜欢读书、热爱交流的老师自愿加入组成。以实施素质教育为宗旨，以提升教师人文底蕴、提高教育教学专业能力为基点，以网络论坛为平台，开展读书交流和研究活动。使每位教师成为有人文情怀、教育追求、教育智慧的学者型、专业型、研究型教师，同时积极推进“书香校园”的建设。
1、养成喜欢阅读和相互交流的良好习惯，形成积极进取、热爱读书的浓厚氛围;。
3、提升教师的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进教育教学行为。
4、读书会每位成员需每月撰写一篇读书笔记和心得体会，致力于把所学的理论思想、方法运用于教育教学实践，提高教育教学水平，推进学校课程改革工作。
1、以自愿的方式，申请加入__中学读书会qq群(群号：__)。申请加入时，请附加本人姓名。
2、进群以后，主动修改群名片，格式为“学科组+姓名”;。
3、群内是专业的读书活动，故不允许在群里闲聊、发图片或议论与读书无关的话题;。
4、群内每位成员都有义务认真完成群内布置的作业和任务，群内将对每位学员的作业进行考核，如有两次累计不交者，视自动退群处理。
1、群里高质量的读书笔记、心得体会、教育随笔等，《柳絮飘飞》优先用稿;。
2、每学期末评选优秀读书个人，由学校教研室发荣誉证书，并颁发个人读书奖(书籍)。
3、学期末，对本学期认真完成读书会布置的作业和任务的学员，积绩效考核分2分。
十月：《遇见未知的自己》(张德芬)。
十一月：《教育是没用的》(林格)。
十二月：《第五十六号教室的奇迹》(雷夫。艾斯奎斯)。
元月：《唤醒孩子心中沉睡的巨人》(孙云晓)。
读书活动方案集锦（热门14篇）篇六
丰富社团活动，加强部门成员间的交流与联系，增进彼此的理解与友谊;同时拓展大家的视野，加深对生活的思考.
20__-4-12到20__-4-23(星期五下午7点)。
世界读书日。
多媒体教室。
1.各部组成读书会活动小组，(希望大家认真看完一本书，将有所感想的一段分享给大家，也可提出自己的各种疑惑，大家相互学习。
2、具体流程：
第二阶段：小组发言后，请讲评老师点评5分钟左右。
第三阶段：进入自由提问阶段，现场同学进行提问。时间5分钟左右，行轻松交流讨论。下一活动小组以此类推。(注意：只发表自己的意见不能进行反驳性的攻击。发表谈论时希望大家组织好自己的语言。)。
3.本届读书会会邀请老师和学者，如发现思想锐利、创造性强的读书笔记，我们会将此读书笔记在本社社报上刊登并寄至校报进行发表。
望大家做好准备。
1、此次读书会是提升自己拓展视野的好机会.不一定要看心理学方面的书籍。也可以是科普文化历史经济方方面面类书籍请大家踊跃参加.
2、社团以外的同学，都欢迎参加，最后建议大家挤出一些时间多读点好书。
为“追求美的教育，成就美好未来”，提高教师人文素养，加快专业发展，提高教育理论和实践水平，养成阅读与交流的习惯，积极营造浓郁的书香校园文化氛围，特成立x县__中学校教师读书会。读书会由喜欢读书、热爱交流的老师加入组成。以实施素质教育为宗旨，以提升教师人文底蕴、提高教育教学专业能力为基点，以网络论坛为平台，开展读书交流和研究活动。使每位教师成为有人文情怀、教育追求、教育智慧的学者型、专业型、研究型教师，同时积极推进“书香校园”的建设。
1、养成喜欢阅读和相互交流的良好习惯，形成积极进取、热爱读书的浓厚氛围;。
3、提升教师的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进教育教学行为。
3、读书会还将定期推荐网络阅读内容，以文档的形式上传到群。
共享，供大家下载、学习，然后定期集体交流讨论;。
4、读书会每位成员需每月撰写一篇读书笔记和心得体会，致力于把所学的理论思想、方法运用于教育教学实践，提高教育教学水平，推进学校课程改革工作。
1、以自愿的方式，申请加入__中学读书会qq群(群号：__)。申请加入时，请附加本人姓名。
2、进群以后，主动修改群名片，格式为“学科组+姓名”;。
3、群内是专业的读书活动，故不允许在群里闲聊、发图片或议论与读书无关的话题;。
4、群内每位成员都有义务认真完成群内布置的作业和任务，群内将对每位学员的作业进行考核，如有两次累计不交者，视自动退群处理。
1、群里高质量的读书笔记、心得体会、教育随笔等，《柳絮飘飞》优先用稿;。
2、每学期末评选优秀读书个人，由学校教研室发荣誉证书，并颁发个人读书奖(书籍)。
3、学期末，对本学期认真完成读书会布置的作业和任务的学员，积绩效考核分2分。
十月：《遇见未知的自己》(张德芬)。
十一月：《教育是没用的》(林格)。
十二月：《第五十六号教室的奇迹》(雷夫。艾斯奎斯)。
元月：《唤醒孩子心中沉睡的巨人》(孙云晓)。
读书活动方案集锦（热门14篇）篇七
一、给家长发一封信，倡议家长、学生共同参与此项活动并调查家长支持情况。
二、就参与校信通书香寒假书香班级评选活动，以此为载体。充分利用网络资源，营造读书交流氛围。利用网络平台建立班级图书角。
三、充分利用阅读课，引导学生拟定读书计划，指导阅读方法，研讨阅读课六种课型(阅读指导课、读书指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、读书笔记辅导课)。
四、倡议家长：
1、每天抽出一定时间，坚持长期做。
2、把读书纳入全家休闲计划中，让读书成为家庭生活的一部分，让读书成为校信通平台上家长、师生交流的热点。
3、引领学生及时把习得的读书方法运用到课外阅读中去，同时将课外阅读收获延伸到生活中去，逐步养成写读书笔记的习惯。
五、在此基础上引导学生尝试读中国古典名著及外国名著。
六、营造宽松读书氛围，让每个孩子把读书当作一件快乐、幸福的事情。
读书活动方案集锦（热门14篇）篇八
1、说学逗唱琴棋书画，表白形式不限。
2、时间控制在3―5分钟以内。配乐的可用手机蓝牙连接音响。
3、鼓励欢迎带上家人尤其表白的对象参加。
8月14日晚10：00前。报名方式：打开群内或社友圈内海报实行网上报名。
七月初七晚七时七分，人民公园，不见不散哦!
读书活动方案集锦（热门14篇）篇九
党员群众团结奋进，信息事业兴旺发达。
二、活动目地。
辞旧迎新之际，借党的xx大东风，党小组以党课、生活会相结合的形式，组织全体党员和要求入党的积极分子学习党的xx大系列文件，再次进行党的先进性教育、开展互帮互助活动。
通过活动体现党组织的先锋队作用，同时传递党组织的温暖，党员群众手拉手，开展党员群众“一帮一”结对活动，增强党组织的凝聚力和党小组的战斗力，使党员、群众在一个和谐的环境下，为首钢的信息事业兴旺发达激情工作。
三、活动概况。
1、时间：元月x日下午3：00－5：00。
2、地点：信息部会议室。
3、参与：信息化处党员及要求入党的积极分子。
4、主办：信息部信息化处党小组组长。
5、协办：信息部党支部。
四、活动内容。
1、党课学习。由党小组长按信息部党支部的学习计划，组织学习党的xx大有。
关系列文件，同时宣讲“先进性建设是党的建设的永恒课题”党课材料。（党课材料提纲附后）。
进友谊，有助于新的一年大家齐心协力，为首钢的信息化事业再创佳绩。
3、党员群众“一帮一”结对。通过生活会大家敞开心扉，交流思想。党员了解群众意愿，群众确定自己的奋斗目标，在自愿地基础上，为每一名积极要求入党的同志确定1－2名入党联系人，为积极分子尽快跨入党组织的大门架起一座桥梁。
五、活动准备。
1、党小组长与信息部支部沟通，选定学习材料，制定学习方案。
2、每名党员要与群众沟通，了解群众的思想动态和意愿。
六、活动要求。
1、特邀支部领导参加，党小组长负责通知落实。
2、每名党员无极特殊情况按时出席。
【范例】。
为进一步推动创先争优活动深入开展，引导激励各党小组和广大党员创先进、争优秀，进一步营造比、学、赶、超的浓厚氛围，学校决定在学校各党小组和广大党员中开展创建“优秀党小组”、争当“优秀共产党员”竞赛活动。特制定如下方案：
一、指导思想。
开展创争“优秀党小组、优秀共产党员”竞赛活动，坚持以党的xx大和xx届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观。通过在学校党小组和党员中选树一批成效明显、教学突出、影响广泛、师生认可的先进典型，使学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力得到有效增强，使广大党员以良好的精神面貌卓有成效地开展工作，与时俱进，开拓创新，为我校实现创建自治区名学校这一目标提供优质的人才保证。
二、具体标准。
（一）“优秀党小组”标准：
1、坚持加强理论学习和工作创新，政治立场坚定、工作作风务实，坚持民主集中制，廉洁高效。比奉献、比创新、比管理、比业绩，有凝聚力和战斗力。
2、党员队伍素质较高。积极参与业务学习，不断加强自身职业道德建设和思想修养，提高业务水平和业务能力。积极开展教学研究，在教育教学工作中善于学习，善于创新。坚持做到师德优秀、素质优良、业务精湛、工作创新，争当师德标兵和业务骨干。
教师立足本职完成好各项工作任务，学习型党组织建设成效明显。党内监督职责和措施落实到位，能充分行使民主权利，民主氛围好，党建工作成绩突出。
4、工作业绩明显突出。全面实施教学精细化管理，大力深化主体性教育，扎实推进高中新课程改革。进一步深化和巩固素质教育成果，全面提升教育教学质量，努力争创高考优胜学校。
5、坚持教研兴校。认真开展以新课改为主要内容的课题实验和教学研究，教学上有创新，教学实验有新突破。教科研成果在全区范围内具有较大较好影响，课题实验和教研项目通过区、市级以上结题验收或立项，争创课题研究和教研成果先进单位。
（二）“优秀共产党员”标准：
1、优秀党员勤廉楷模标准：
（1）牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定“教书育人”的理想信念。加强党性修养，努力提高教育教学水平和师德素养。
（2）认真贯彻执行党的路线方针政策和党组织的决定，严格遵守党纪国法，保守党和国家秘密。正确认识和处理好国家、集体、个人三者的利益关系，自觉维护党的形象和权威。
（3）坚持把发展作为第一要务，牢固树立科学发展观和正确政绩观，具有强烈的事业心和责任感，勤奋学习，刻苦钻研。努力提高教学能力，加强师德修养，求真务实，无私奉献，开拓创新，出色完成岗位工作。
（4）牢记“两个务必”，树立教育新风尚，塑造教育新形象。保持高尚道德情操，依法执教，廉洁敬业，为人师表。
2、优秀党员岗位能手标准：
（1）业务精湛，爱岗敬业，争创一流，具有强烈的事业心和责任感。注重学习，精通业务，带头钻研业务知识，努力做业务标兵。教育教学工作坚持高标准、高质量、高效率、严要求，优质教学，业绩突出，做教师行业的标兵。
（2）忠于职守，甘于奉献，埋头苦干，吃苦在前，享受在后，不计个人得失，不争功利。具有团队意识和协作精神，尽职尽责，率先垂范，坚决维护学校利益，自觉抵制不正之风。
（3）开拓创新，敢为人先，工作求真务实，不甘人后，乐于奉献。奋发进取，踏实肯干，听从指挥，支持学校的改革发展。
（4）作风优良，真诚服务。遵守。
社会公德、恪守职业道德，弘扬家庭美德。诚实守信，公道正派，行为文明，认真履行教师职责，努力解决实际问题。
3、优秀党员服务模范标准：
（1）培养良好的教师职业道德和敬业精神，诚实守信，热情服务。带头坚持和实践自己作出的庄严承诺，虚心听取意见，不断改进教育教学质量。
（2）努力提高教学技能和服务水平，不断强化业务知识学习。忠于职守，勤奋工作，关心集体，团结群众，出色完成本职工作任务。
（3）树立求真务实，勤奋高效的工作作风，讲团结、讲正气、讲奉献、顾大局。自觉维护学校形象，做好表率先锋作用，以自己的行为影响、带动他人，积极倡导和推动行业新风。
（4）从严要求自己，带头遵守党的纪律和国家的法律法规，端正行业风气，坚决同吃、拿、卡、要等不正之风和腐败现象作斗争，树立清廉形象。
三、方法步骤。
第一阶段：宣传动员（7月25日至—8月15日）。学校党支部制定实施方案，并充分利用召开教师大会动员、优秀共产党员带动等形式，搞好对创争“优秀党小组、优秀共产党员”竞赛活动的宣传动员，让广大党员明确活动的重要意义、具体内容和有关要求，增强参与活动的积极性和主动性。
第二阶段：开展竞赛（8月16日—4月30日）。学校党支部结合创先争优活动开展，组织所属党员根据学校实际和党员教师岗位特点，按照“优秀党小组、优秀共产党员”的标准要求，开展答卷、知识竞赛等形式的活动。
第三阶段：评选表彰（5月1日—6月30日）。共分为四个步骤：
一是群众推荐（5月1日—5月15日），由学校党支部组织党员及群众通过发放调查问卷、设置投票箱等多种方式进行推荐。
二是初步筛选（5月16日—5月31日），学校党支部根据党员群众推荐情况，提出“优秀党小组”、“优秀共产党员”初步入选名单，并整理形成左右的文材料，报学校创先争优活动领导小组办公室。
三是综合审定（6月1日—6月15日），学校创先争优活动领导小组办公室根据群众推荐和各党小组申报情况，提出“优秀党小组”、“优秀共产党员”名单，在全校范围内进行公示。
四是表彰奖励（7月1日前），学校召开专门会议，对“优秀党小组”、“优秀共产党员”进行表彰奖励，并上报，参加上级评选。
四、工作要求。
（一）提高认识，加强领导。开展创争“优秀党小组”、“优秀共产党员”竞赛活动，是进一步加强学校党组织建设，发挥党员先锋模范作用的一项重要举措，是促进学校创先争优活动开展的重要载体，各党小组和全体党员要充分认识这项工作的重要意义，加强组织。明确创争“优秀党小组”、“优秀共产党员”竞赛活动的具体措施，按方案要求开展活动，确保责任到位、措施可行、推进有力。
（二）搞好宣传、培树典型。加大“优秀党小组”、“优秀共产党员”竞赛活动的宣传工作力度，营造良好的舆论氛围。注重发挥典型的示范导向、教育辐射和激励带动作用。通过挖掘典型、培树典型、宣传典型，以点带面，不断丰富活动内容和载体，深化学习教育活动主题，引导和推动整个活动向纵深开展。
（三）统筹兼顾，确保实效。要把创争“优秀党小组”、“优秀共产党员”竞赛活动与做好当前各项工作结合起来，相互街接、相互促进。真正把创争“优秀党小组”、“优秀共产党员”竞赛活动过程变成凝聚人心、激昂斗志的过程，把活动的实践成果转化为“筑堡垒、做先锋、提质量、创名校”的强大动力，形成比、学、赶、超的良好氛围，为全面提高教育教学质量，创建自治区名学校提供有力保障。
小学科学种植园及种植兴趣小组活动方案小组活动方案范文（2）|返回目录。
漩口小学隶属农村小学，99%的学生来自农村，从小受到父母劳动教育的熏陶，对种菜、种花有着浓厚的兴趣。在学校领导的大力支持下，根据我校的实际情况，科学小组提出了因地制宜，在学校运动场周围开垦了11块土地，作为我校科学种植实验基地。这样既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，又能让他们亲近生命的成长过程！
一、活动设计与指导者。
科学组、有种植经验的老师。
二、活动人员。
三、四、五、六年级学生及科学种植小组成员。
三、活动时间安排。
本活动历时一学年。
四、活动目标：
1．通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。
2．培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛，从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。
3．激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决问题的能力。具有一定的种植实践能力。
4、通过蔬菜种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。
5、通过蔬菜种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。
6、围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。
7、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
五、活动安排。
1、活动对象：三、四、五、六年级各中队及种植小组成员。
2、活动内容：把学校科学种植基地划分成11块（每块地插有中队牌），发放到每个中队负责。
3、活动形式：实行中队负责制。每个中对自己所属的方块实行四包：包种植、包培育、包管理、包收获。具体操作由科学种植小组老师组织学生实施。
4、活动要求：各个中队每天应安排队员值日（2个左右），负责对菜地播种、浇水、施肥、除草和收获等。
六、成果展示。
1、展示学生的观察日记。
2、展示科学实验基地花草树木的丰收成果。
地理兴趣小组活动方案小组活动方案范文（3）|返回目录。
一、活动目的1.发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握；
2.帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识；
3.丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。
二、活动安排。
1.第一学期：培养学生学习地理兴趣；选拔地理小组成员，择机成立活动小组；配合课本进程进行自然地理观测活动。
2.第二学期：有步骤的开展活动，指导学生进行小论文的写作。
三、具体项目。
1.自然地理常规观测：测量地理纬度、正午太阳高度，观测星空、月相、特殊天象等；
2.配合教材进度，进行专题研究：如研究城市规划、国际热点问题、环保专题等；
3.邀请校内外专家、学者演讲、指导；
4.与其他学校兄弟组织交流、合作。
四、指导老师。
全体地理老师为活动指导老师，主负责人苏秀萍老师。
1、主题：“月亮”人类未来居住的星球。
2、活动目的：通过参加论文写作活动，提高学生的天文意识、天文兴趣、探索精神、实践能力及写作能力。
3、参加对象：本校七年级天文爱好者。
4、活动日期：xx年2月20日至xx年5月30日。
5、活动方法：天文老师给学生进行有关月球的讲座；学生在天文老师的指导下，自行收集有关“月亮”资料、信息；撰写小论文交少科站。
6、活动结果：撰写主题为：“月亮”人类未来居住的星球的科普小论文竞赛。
1、主题；“火星”探测。
2、活动目的：通过参加知识智力竞赛活动，提高学生的天文意识、天文兴趣、探索精神、实践能力。
3、参加对象：本校八年级天文爱好者。
4、活动日期：xx年2月20日至xx年5月30日。
小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象，导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。学校在配合英语教学开展英语兴趣小组。旨在从英语基本能力入手，着重训练学生的听说读写的能力。
一、活动重点：
增加学生的词汇量，提高学生的口语和阅读能力；促进学生综合语言运用能力的发展。
二、活动目的：
1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为今后的比赛打好基础。
三、活动内容。
1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2.内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。
四、活动时间、地点。
九月份每个星期三下午在多媒体教室。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化.
读书活动方案集锦（热门14篇）篇十
小组活动在一定程度上可以培养出一种更好的友情，注重的是团队精神，下面是x为你整理的小组活动方案，希望对你有用!
1、小组性质：互动性社交小组。
2、活动形式：小团体室内活动。
3、活动对象：阅海养老中心60岁以上的能自理的老人。
4、活动次数：6次。
二、小组服务的目的和目标。
目的：综合各方面的因素，通过小组活动建立了一个自我展示、互相交往的平台，旨在帮助平时消极沉闷的老人，让他们通过小组成员在一起多聊天分享，增加他们的生活热情和积极性，让他们小组内部相互帮助，相互协作，相互分享自己的感受，逐渐改变他们对人对事的漠然，提升他们各方面的热情。
具体目标：
(1)认识人际交往的重要性，提升老人社交的能力;。
(2)鼓励老人积极地进行人际交往，在此过程中学习、反思和成长。
(3)使老人们在日常的生活中可以互助，建立支持网络;。
1、埃里克森的人格发展理论将人格的发展分为八个时期，认为每个时期都有一个独特的发展任务。如果外在环境有利于个体顺利实现这一发展任务，则人格就会健康发展。反之，如果外在环境妨碍了个体实现这一发展任务，则个体就会出现发展“危机”，形成不良人格，并妨碍后来各时期人格的健康发展。老年期(60岁以后)的发展任务是力求对一生的回顾有满意之感。这取决于终身的努力奋斗。反之，会悲观绝望，认为人生走错了路。因此老年期虽然处于最后一个时期，但仍然是我们要重点关注的时期。这一时期老年人的心态很不稳定，大多数都有消极的思想，面对生活也失去信心。而增加社会交往则可以使他们获得支持，通过参加小组，利用小组的影响，可以使组员获得同辈群体的支持，从而改变消极的心态。
2、马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。根据马斯洛的需求层次论，如果个人生理和安全的需要都得到满足了。那么就会出现感情、友谊和归宿的需要，如渴望父母、朋友、同学等对其表现爱护和关怀、温暖、信任、友谊等。他们还渴望自己有所归属，被人认同和承认，成为集体中的一员。老人也不例外，他们同样也需要这些。我们开展小组就是希望老年人能够通过小组的形式使他们获得社交需要和尊重需要的满足，并通过组员间的信任支援和相互学习，使他们获得发掘潜能的契机，提升社交能力。
3、活跃理论认为老年人的生理,心理及社会的需求,不会因为生理,心理及身体健康状况的改变而改变,一个人到年老时仍然期望积极参与社会活动,保持中年生活型态,维持原有角色功能,以证明自己仍未衰老。而参加小组其实也是社交的一个方面，在小组中，组员可以在一个十分活跃的、轻松的环境下进行交流。通过相互认识、交流、信任的过程，帮助老人建立一个良好的社交支持网络。
埃里克森八阶段理论、马斯洛的需求层次说以及活跃理论虽然三者所论述的侧重点不同，但是都有强调人际交往的重要性，不光是年轻人需要社交活动，长者同样也需要。所以通过我们的小组活动可以满足长者的需要。
四、活动具体流程。
一、活动背景。
识到在其过程中家庭成员之间关系也随之恶化，这对特殊儿童的心理产生巨大消极影响，并可能引发不良行为。对于这种矛盾集中，无法化解的现状，多是处于社会中下层，相对社会资源短缺，缺乏社会支持的家庭中，如果不加以援助，其矛盾随之深化，对特殊儿童的成长将更加不利。
特殊儿童家庭面临的问题具有同质性的特点，通过建立特殊儿童支持小组，帮助家庭成员了解到不良交往方式对特殊儿童带来的危害，通过小组之间的互动帮助和融入，建立彼此之间的信任感和归属感，重构组员对家庭的认知、提升解决问题的能力，增加其面对困难解决困难的能力和信心。使其在互动过程中敢于表达内心世界和思想冲突，可以有效了解组员的心声，帮助组员调整心态，利于问题的高效解决。
特殊儿童家庭情感支持小组在此背景中运用家庭社会工作的理论模式，通过五次小组活动，缓解家庭成员的关系之间的紧张问题，增强成员间的凝聚力。
二、活动目标。
通过一系列活动安排，使特殊儿童家庭通过交流、教导和反思，了解健康的家庭结构，通过专业的建议和指导，在互动中调整夫妻关系、亲子关系，掌握正确的沟通方式，从而避免家庭矛盾的产生，营造良好的家庭氛围，助于儿童成长。
三、理论建构。
1.家庭生命周期是指家庭从成立开始、经历发展的各个阶段，最终归于消亡的整个生命过程。该理论突出家庭发展中的阶段性，重视生活中转折事件对家庭的影响、家庭成员的角色和地位及适应调整、不同时期的家庭任务和规范等。对于整个家庭，各阶段具有延续性，后面的会受到前面的影响：每个阶段有其特定的发展任务，如果不能较好执行，或者家庭没有适时根据发展任务的转折做出调整的话，不仅会引起家庭关系紧张和矛盾，并且会影响下阶段的家庭生活。对于特殊儿童家庭来说，由于孩子的特殊性，家长会给予过度保护，进而抑制了儿童所处年龄阶段本应该发展的能力，进而导致儿童的自然成长。比如在儿童社会化的过程中，家长担心儿童受到伤害而过度的反映强烈去保护儿童，在其过程中就违背了自然规律，阻碍家庭的自然成长。长期以往，家庭得不到成长和良性循环，就会引发家庭矛盾，甚至造成家庭解体。
2.家庭系统理论将家庭视为有不同子系统构成的系统，子系统间即相互联系又相互制约，促成家庭系统的正常运行。家庭系统有着自我调控的能力，当内部出现可能影响家庭系统正常运行的冲突或紧张，家庭成员通过调整和适应，保持系统的正常运转。如果系统内部各子系统或元素不能有效配合，系统的均衡遭受破坏，个体生存和发展会出现问题。家庭结构式构成家庭各要素间的相互关系，家庭成员所扮演的角色，他们对角色的认知程度、存在的角色冲突、角色的适应和调整等制约着家庭成员的关系。在特殊儿童家庭的特殊结构中，必定导致其家庭角色分配任务不均的情况，使其照顾者承担过多的生活压力。同时这种边界不清的责任意识弱化其他家庭成员对于角色的承担。在这种失衡的角色扮演中，家庭成员彼此之间的差异性决定其对情绪的掌控能力不同，对于情绪过度压抑的一方在找不到疏解的情况下，一旦情绪爆发，不良的家庭沟通交流的方式也是诸多家庭暴力产生的源头。
3.社会冲突理论也可以应用到特殊儿童家庭的问题中，虽然适当的家庭冲突有助于成员排泄压力，改善修正不合理因素，也是不可避免的。但是过激的冲突会带来更多危害，家庭暴力是激烈程度最高的冲突，夫妻间的暴力很可能会导致家庭结构的阶梯或加速家庭解体的过程。特殊儿童家长如果对家庭成员实施暴力，则会使其他家庭成员缺乏安全感和对家庭的归属感，进而就容易产生对家庭的恐惧、厌恶和逃避，弱化家庭的正功能。
家庭造成影响，引发改变，改变家庭的非理性情绪，错误认知和不良沟通方式是小组活动的重点。
等，从而影响夫妻感情和家庭关系。
6.家庭与社会间的互动是社会互动论对家庭的强调，家庭的正常运转离不开与社会的互动，适当的社会支持会对家庭成员有预防和治疗的效果，同时家庭认知会受到其他家庭和团体的影响。特殊家庭儿童往往会因为社会偏见减少与社会的接触，脱离社会的想法和行为会加剧家庭应对问题的风险，一旦特殊儿童家庭遇到困难，无处求援的情况会致使特殊儿童家庭走向绝望的境地。
四、活动过程：
五、社工评估与小结。
1、目的达成的情况。
2、内容及形式的适切性。
3、个别组员的表现。
(1)沟通及互动模式。
(3)小组规范。
(4)凝聚力。
(5)领导模式。
(6)解决问题及冲突的方法。
5、小组发展阶段。
6、工作员的角色。
7、工作员的专业态度、技巧及知识的运用。
六、小组所出的重大决议和改变。
七、需要做的跟进工作。
八、对于下次活动的建议。
九、督导意见。
活动目标：
开展小组工作可以帮助老年人更好地适应新的生活环境，处理好人际关系，促进老年人在面对疾病时相互间的心理支持和日常生活中的互助互爱，使老年人身心愉快扩大他们的社交领域，从而使他们的老年生活更加丰富多彩。
活动内容：
(1)小组性质：学习型、分享型小组(2)工作对象：55。
岁到65岁(3)参加者人数：8-10人。
(4)活动主题：使老年人身心愉快扩大他们的社交领域。
招募及宣传：由居委会主任推荐，贴海报宣传。挑选8-10位健康老人作为此次小组成员。活动计划：
活动主题:。
为了共同目标，我们走在一起。
目的:。
1.建立小组，工作人员与小组成员互相认识。
2.营造活跃、轻松的团体氛围。
3.让组员作自我介绍，初步建立小组成员之间的凝聚力与归属感。
日期及整节活动时间：5月7日9：00至10：o0
活动地点：社区活动室。
读书活动方案集锦（热门14篇）篇十一
1、通过活动，让所有学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。
3、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，丰富思想，提高修养，做一位有底蕴的实验小学的学生。
读书活动方案集锦（热门14篇）篇十二
小组目的：减轻工作和生活中的压力，缓解工作紧张，提升幸福感。
小组背景：工作压力和生活压力感增强，严重影响了员工工作积极性、主动性和创造性，造成人际关系紧张和工作氛围沉闷，导致公司激励员工工作绩效的努力收效不理想。小组成员：渴望减轻压力，提升工作、生活状态的员工。
1、工作和生活中的挫折导致负面情绪形成压力，是缺乏一个释放的平台所致。搭建一个平台，有序的释放情绪，即可减轻压力，并形成对抗压力的能力。
2、现实中的挫折是不可避免的，所谓人生不如意者常十之八九，能与人说者不及二三。因为挫折感体验难以排解的压力，进而降低生活和工作的效率，是不成熟的表现。精神分析心理学认为这是一种退化作用的防卫机制。所以，通过训练，使得员工成熟起来，是从根本上减压的措施。
3、认知心理学认为，人以往的经验形成的知识，对事物的理解有结构性的作用。一些不理性的观念，将其接收到的压力信息绝对化、灾难化，导致其不良情绪，而人的行为动机是情绪引导的，一些自我挫败的行为即出现了。这样，人就表现为一方面有着积极、良好愿望，一方面却在实际中发生一些行为避免自己成功。
4、关于自我的心理学研究认为，人的自我是通过将别人对待自己的态度作镜子映出的形象来确定的。而人的行为是受自我引导人的，塑造人的自我即能塑造人的行为。根据以上理论，设计小组中的基本辅导活动：
1、安排有一定压力的室内和室外活动，小组成员须有注意力和体力的付出。
2、情绪宣泄，交流各自的方法。
3、小组集体深度访谈——压力到底是什么，找出不理性观念，体验成熟的应对方式。
4、角色扮演：我是一个乐观坚强的人。然后组员交流扮演和观看的感受。
5、放松技巧讲授和辅导。
李老师：
您好！我是维斯顿教育孙立慧，昨日和您沟通关于松霖集团班组长情绪压力管理内训情况如下：
1.工作环境恶劣，厂房温度高。
2.订单压力大。
3.将不好的情绪转化给下属。
4.日常工作中对于下属的沟通直接，不善于辅导下属。
6.培训时间为晚上的6点-9点。
麻烦李老师您根据这些情况，看看能不能做一个合适的课程大纲。
读书活动方案集锦（热门14篇）篇十三
1、通过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。
2、通过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。
3、通过读书沙龙活动，搭建教师交流平台，学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教研组，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
读书活动方案集锦（热门14篇）篇十四
20xx年的教师读书沙龙活动安排如下：
（一）策划阶段（20xx年3月）。
学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。
（二）实施阶段（20xx年4月-11月）。
1、学校组织实施教师读书沙龙活动，教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要积极做好读书笔记，撰写教学反思不少于5篇，学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人，精心策划，认真准备，营造浓厚读书氛围，起到“活动一次，提高一次”的效果。
2、活动中落实“四个结合”，促进教师的'专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合，积极开展教学研究，探索新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中出现的热点、难点问题，实现教师思想交流、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或我市名师进行讲座，开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。
（三）总结阶段（20xx年12月）。
学校对读书活动的开展情况进行及时总结，提炼活动亮点，认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。