优秀作文是在正确的语法和拼写基础上，能够展现出作者对语言运用的功底和灵活性。推荐给大家几篇经典的优秀作文，希望可以激发大家对写作的兴趣和热情。
学象棋学生（精选21篇）篇一
近年来，随着越来越多的父母重视孩子的智力培养，将孩子送到各种各样的课外班进行学习的情况越来越常见。因此，我想分享一下我在象棋班学习期间的心得体会。
第二段：加入象棋班的初衷。
我加入象棋班的初衷是因为我一直对象棋感兴趣。虽然我曾经自学过一些象棋的规则，但我感觉自己仍然缺乏很多基础，很多时候只是在瞎走棋。因此，我决定加入象棋班，希望通过正规的学习，更深入地了解象棋的奥秘，提高自己的水平。
在象棋班学习期间，我从基础开始学习，不断巩固，逐渐深入。除了掌握了更多的规则和基本战略外，我还学会了如何提高自己的思考速度和灵活应对对手的棋路。在练习对弈过程中，我不仅提高了象棋水平，还进一步锻炼了自己的逻辑思维和决策能力。
第四段：与他人的对比。
在象棋班学习期间，我发现自己并不是班里最优秀的学生。很多学生已经在象棋赛场上取得了不少荣誉，而我还刚刚入门。虽然我曾经因此而感到气馁，但是与这些优秀的学生交流中，我也学到了很多东西。我认识到，只有在与更高水平的对手对决中逐渐提升自己，才能取得更好的成绩。在与其他学生的交流和竞争中，我不仅学习了他们的优点，也发现他们的缺点与不足之处，也是我所需要注意的。
第五段：结语。
总之，象棋班的学习让我不仅提高了自己的象棋水平，还锻炼了自己的思维和决策能力。与班里其他学生的交流和竞争，也帮助我更深入地了解象棋和自己。我相信，在今后的学习中，我将会继续注重自己的学习和实践，更好地提高自己的水平。
学象棋学生（精选21篇）篇二
xx年奥运会即将举行，而奥运“更快、更高、更强”的精神一直激励着人们奋发向上。为此而举办此比赛。
棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋、——智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。
中国象棋。
在院同学。
友谊、奋进、团结、理解。
1、通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。
2、为了丰富大学生的校园文化生活，带动青春气息。
3、培养同学们的个人爱好，提高我系学生的象棋水平。
4、增进同学间的友谊，同时为以后的象棋比赛打下良好的基础。
5。加强我校间的文化联系，加强我学校的影响。
院升旗广场。
1、抽签分组，组数视比赛人数而定，胜得3分，平1分，输0分，以积分排名，小组第一进入决赛。若积分相同，则加赛一局。
2、第二轮比赛采取淘汰制，胜者进入下一轮。
3、决赛采用循环赛制，胜得3分，平1分，输0分，以积分排名，取前三名。若积分相同者，则加赛一局。
4、如有特殊要求，各相互间协商解决。
5、本次活动解释权归我系学生会所有。
分成男团、女团。
主办单位：机电系学生会；承办单位：机电系学生会。
1、宣传方式：海报张贴在校橱窗里，横幅悬挂在大学生活动中心。
2、职责分工：
1、由专人负责购买活动所需物品（包括象棋，宣传用品等）。
2、有专人负责维持秩序，每天由专人负责比赛场地的卫生及其他服务事项。
3、比赛前主席致辞。
4、裁判由学生会成员担当。
策划部别：
张华策划。
时间：5月15日星期四。
学象棋学生（精选21篇）篇三
时光如箭，转眼一划而过，一段时间的工作已经结束了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，迎来新的工作目标，做好策划，才能轻装上阵，在今后奋勇争先。那么你知道策划书如何写吗？以下是小编精心整理的大学生象棋比赛策划书范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
象棋比赛。
棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋——智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱,被人们誉之为“国粹”。通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也让更多的`人领略“国粹”精深的风采。
以棋会友，加强校内棋友们的联系;切磋棋艺，提高校内棋友们的水平;丰富生活，增添校内棋友们的乐趣;提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。
纹屏论道，乐在其中;横车纵马，胜负你操。
20xx年11月15日—11月20日
全院学生。
1、抽签分组，组数视比赛人数而定，胜得3分，平1分，输0分，以积分排名，小组第一进入决赛。若积分相同，则加赛一局。
2、第二轮比赛采取淘汰制，胜者进入下一轮。
3、决赛采用循环赛制，胜得3分，平1分，输0分，以积分排名，取前三名。若积分相同者，则加赛一局。
4、如有特殊要求，各相互间协商解决。
5、本次活动解释权归我系学生会所有。
分成男团、女团、
主办单位：机电系学生会;
承办单位：机电系学生会;
1、宣传方式：海报张贴在校橱窗里，横幅悬挂在大学生活动中心。
2、职责分工：由专人负责购买活动所需物品(包括象棋，宣传用品等);有专人负责维持秩序,每天由专人负责比赛场地的卫生及其他服务事项;比赛前主席致辞;裁判由学生会成员担当。
学象棋学生（精选21篇）篇四
为了促进学校的精神文明建设，丰富同学们的课外文娱生活，增进同学们的友谊，提高同学们的棋艺，切磋棋艺，共同提高。我校特地开展了象棋比赛活动。
一、活动目标。
丰富校园文化，促进同学们之间的棋艺交流与合作，加强学生之间的交流、沟通、互动，为棋艺爱好者提供一个展现自我的机会。
二、活动地点。
学校食堂二楼。
三、活动内容。
本校举行一场以“以棋会友，增进友谊，切磋棋艺，共同提高”为宗旨的全校性的中国象棋比赛。本次活动的精神：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风，赛出风格，比出水平。
（一）前期准备。
1、报名。
2、统计报名人数。（分男女组）。
3、规定时间集合，清点人数。
4、准备比赛。
（二）调查活动。
通过采访方式，对全校学生进行活动意见收集，向老师表明意向并征求老师意见。
（三）宣传活动。
比赛前，在学校的宣传栏上贴出有关赛事的宣传和报名时间方式等，还将联系各班班长让他们在自己班上宣传，并在学生广播站进行宣传报道，力求做到让全校的同学都能够获悉赛事的相关事宜。
四、活动安排。
（一）前期准备。
1、活动场地申请、象棋、棋钟准备。
2、横幅制作及宣传、传单宣传。
3、接受同学报名并统计。
4、活动奖品购置。
（二）日程安排。
1、x月x日所有工作人员就位。
2、总负责人分配现场工作。
3、中午由棋艺协会会员布置场地。
4、下午两点赛前讲解比赛规则和注意事项。
5、下午两点半比赛准时开始，现场工作各就各位，
（三）预期效果。
通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；展现学校同学的逻辑思维能力，提高同学们思考问题的全面性，使我们的小学生活更加充实，使同学们一睹中国象棋的魅力，让更多的人爱好中国象棋，领略“国粹”精深的风采，进一步提高同学们的象棋水平。
棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋是智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。因此我们开展了象棋比赛活动。
一、活动主题。
思考，让生活更美好。
二、活动目的。
1、通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。
2、为了丰富小学生的校园文化生活，带动青春气息；
3、培养同学们的个人爱好，提高我校学生的象棋水平；
4、增进同学间的友谊，同时为以后的象棋比赛打下良好的基础。
三、活动对象。
xx小学全体学生。
四、活动时间。
20xx年x月x日。
五、活动地点。
图书馆及食堂。
六、活动流程。
1、前期准备。
写好。
策划书。
一式两份，一份交于老师审批，一份存底。活动通过后，要求各班团支书到各自班上进行宣传。再进行海报宣传与广播宣传。
2、大赛赛程。
初赛采用抽签对决淘汰制，三局两胜，每局双方共用30分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，最后选出12人进入复赛。
复赛将初赛选出的12人随机分成两组，采用循环积分赛，即每位选手与同组的其他5人各下一局，每局双方各用时40分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，选手赢一局得3分，平一局得1分，输一局得0分。最后选每组积分前三名的选手进入决赛。
决赛仍采用循环积分赛，即每位选手与其他5人各下一局，每局双方各用时30分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，选手赢一局得3分，平一局得2分，输一局得1分。最后根据选手的积分高低排出名次。
注：因选手个人原因不能及时赶到比赛现场，视为弃权，即为输方。
七、奖励设置。
第一名荣誉证书+羽毛球拍；
第二名荣誉证书+乒乓球拍；
第三名荣誉证书+高级象棋。
注：我们将会给进入决赛的同学每人加一定的活动德育分。
八、注意事项。
充分做好前期宣传工作，让绝大部分人知道此次活动。请各班提前一天将准备好的象棋上交。请参赛选手遵守比赛制度，保持现场纪律。请工作人员提前赶到比赛现场，以免延误比赛赛程。做好整个活动的过程记录，以便于活动后上交材料。
学象棋学生（精选21篇）篇五
为了响应镇教办组织中小学生中国象棋比赛的号召，促进学生的文化艺术交流，丰富我校学生的课余生活，加强我校学生的思想政治教育，给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会，为创建和谐校园添砖添瓦，现制定__小学象棋比赛方案。
一、比赛时间及地点。
_月_日在一楼器材室。
二、参加单位。
以班为单位组队参加。
三、比赛组别。
分高(五、六年级)、中(三、四年级)、低年级(一、二年级)。三个组中分设男女子组。
四、报名要求。
1、各参赛班级班主任为领队兼教练，每个组别可报男、女参赛队员3名。
2、每个组别限报一个队，低年级可参加高年级组别，高年级不可参加低年级组别。报名表上注明学生姓名、性别、年级及学籍号，报名表于20__年_月_号前交于__老师。
五、竞赛办法。
1、比赛采用最新棋类竞赛规则，比赛采用积分制方法进行7轮比赛，每轮按胜2分、平1分、负0分计分。
2、取奖办法：以选手的积分制比赛成绩按得分多少排列个人名次，多者列前;如相同，则看相关人员的对手分，再如相同则看相关人员之间的胜负，胜者列前;如还相同，则比较违例次数，少者列前;均相同，则抽签决定名次。
六、奖励办法。
男、女个人前三名均可获得奖励。本规程未详之宜，解释权属体育科组。
学象棋学生（精选21篇）篇六
我先以飞象、上卒、进马开局，然后派出车，与姐姐展开激战，很快我占了优势，吃了她一炮、一马、两卒。她望着棋盘，愁眉紧锁，不知道该怎么走下一步棋。趁她沉思的时候，我计划出一个抽将的方案。过了好一会，她才下了一步棋，这步棋是我意料之中的，对方案不造成影响。我顺利地实施了这套方案，以牺牲一马的代价，把她的一个车打入十八层地狱。
我姐姐更加被动了，她每下一步棋都要经过周密思考，小心翼翼的。而我洋洋得意，心想胜利在望了。于是，我对她发起更猛烈的攻击，同时我也不敢忽略防守，毕竟许多下象棋的人就败在防守上了呀！我姐姐也重兵把守老将，可架不住我的火力，我就要突破她最后一道防线了。
这时我姐姐更小心了，很长时间才走一步棋。姐姐慢到什么程度，这样跟你说吧：当时电视上正播放舞蹈节目，一位舞蹈演员从一上台到跳舞完毕，我姐姐才走一步棋。真慢！我不停地催促她快点下棋，可是没用，我渐渐不耐烦了，心想：反正我也快赢了，随你怎么走了。眼睛不在关注棋盘而是认真的看电视了。不多会，只听姐姐一声“将军”！我一看，顿时傻眼了，只见姐姐用仅剩的一个车堵住象眼，用炮将住了已支在士中间的老将，我的老将完了！我姐姐一副如释重负的样子，而我懊悔不已：马上就要赢了，谁知道最后竟输了！
这就是我做事情不平心静气，不一心一意，还有点骄傲的结果。我要从中吸取教训！
学象棋学生（精选21篇）篇七
中扬市教育局。
三跃中心小学。
20xx年4月4日在三跃中心小学举行。
各中小学、部分幼儿园（志愿报名）。
（1）比赛设高中男子组、高中女子组；初中男子组、初中女子组；小学男子甲组、小学女子甲组；小学男子乙组、小学女子乙组；小学男子丙组、小学女子丙组、幼儿组。
（2）报名人数：
各单位可报领队1人，教练1人，运动员报名人数：高中组和初中组限报2男2女；小学甲组、乙组、丙组每组别各限报1男1女；幼儿组限报2男2女。
（3）年龄规定：
高中组：年龄不限。
初中组：年龄不限。
小学甲组：20xx-20xx年出生。
小学乙组：20xx年-20xx年出生。
小学丙组：20xx年1月1日以后出生。
幼儿组：年龄不限。
（4）各组别运动员必须是本校在籍学生。
采用国家体育总局1999年审定的《象棋竞赛规则》。
（1）个人名次：
高中组录取前4名、初中组录取前6名，小学甲组、小学乙组、小学丙组个人名次各录取前8名。按9、7、6、5、4、3、2、1记分。幼儿组根据报名情况录取个人名次，不计团体名次。
（2）团体名次：
团体名次按参加比赛运动员在个人赛中名次得分之和计算（每个队员参赛到最后均有相应分），总分高者名次列前。如总分相等，以第一名多者名次列前，余类推。
裁判员及仲裁委员会人员由市教育局指派，名单另定。
（1）各队报名单一式两份于3月25日11：00前报送教育局教研室五楼顾大洪处，一经报名不得更改。
（2）报名时需查验学生学籍证明，幼儿组经过单位报名盖章即可。
（3）运动员资格需经单位领导审查，并在报名表上签字加盖公章。
（4）各队于4月4日上午7：30到三跃中心小学报到，8：00比赛。
（5）各参赛单位报到时交纳伙食费每人15元。由大会统一安排伙食。请相关学校做好服务工作。
（6）团体及个人证书在比赛结束后立即颁发，请获奖单位及个人及时领奖。
本规程解释权属中扬市教育局，未尽事宜另行通知。
学象棋学生（精选21篇）篇八
为了响应镇教办组织中小学生中国象棋比赛的号召，促进学生的文化艺术交流，丰富我校学生的课余生活，加强我校学生的思想政治教育，给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会，为创建和谐校园添砖添瓦，现制定xx小学象棋比赛方案。
x月x日在一楼器材室。
以班为单位组队参加。
分高（五、六年级）、中（三、四年级）、低年级（一、二年级）。三个组中分设男女子组。
1、各参赛班级班主任为领队兼教练，每个组别可报男、女参赛队员3名。
2、每个组别限报一个队，低年级可参加高年级组别，高年级不可参加低年级组别。报名表上注明学生姓名、性别、年级及学籍号，报名表于20xx年x月x号前交于xx老师。
1、比赛采用最新棋类竞赛规则，比赛采用积分制方法进行7轮比赛，每轮按胜2分、平1分、负0分计分。
2、取奖办法：以选手的积分制比赛成绩按得分多少排列个人名次，多者列前；如相同，则看相关人员的对手分，再如相同则看相关人员之间的胜负，胜者列前；如还相同，则比较违例次数，少者列前；均相同，则抽签决定名次。
男、女个人前三名均可获得奖励。本规程未详之宜，解释权属体育科组。
学象棋学生（精选21篇）篇九
作为一种古老的棋类游戏，象棋不仅在我国有着悠久的历史和文化内涵，而且现今在全球范围内都备受喜爱。针对自己在学生象棋方面的经验和感受，我认为，学生象棋的玩法简单易懂、有趣好玩，同时也是一种锻炼思维、提高智力的有效手段。以下将就这些观点进行详细陈述。
首先，学生象棋的玩法简单易懂。学生象棋是一种空间感和逻辑思维相结合的棋类游戏。在游戏中，双方每个棋子都有着严格的走子规则，除了炮、马等少数例外，大多数棋子的走法都是沿直线或者斜线移动。因此，即使是初学者也能够很快上手，而且由于没有复杂的规则，这种游戏也极其容易让人上瘾。
其次，学生象棋有趣好玩。在玩这种游戏的过程中，人们可以享受到战略制胜和思考的乐趣，因为棋子的种类多、走法复杂，需要玩家有着耐心和智慧去判断对手的意图并给予反击。此外，棋局的变化和升级也让游戏有着无限的想象空间，每一次的胜利都会带来满足感和成就感，这也是学生棋手们爱不释手的原因。
再次，学生象棋是锻炼思维、提高智力的有效手段。在学生象棋的过程中，玩家需要不断思考如何在有限的空间内合理地布局，以及如何在限制之内找到最佳的棋路，这需要玩家在运用逻辑和推理方面加强训练。此外，学生棋手们在与人对局的过程中还会培养相当的耐心和毅力，因为像象棋这样的棋类游戏往往需要较长的时间来进行对弈，因此需要玩家不断维持专注力和信心，坚持到最后。
最后，学生象棋也促进了人与人之间的社交。在学生象棋的比赛中，玩家们可以与对手切磋棋艺，交流思路，这也是一种培养友谊的过程。此外，许多学生棋手通过这种方式结识了更多的朋友和导师，他们也一起联赛、队友比赛、团体比赛等，在生活中形成了不错的群体。
总之，学生象棋既是一种娱乐方式，也是一种有益于个人和社会发展的棋类游戏。从个人的角度出发，在学生象棋的过程中，我们可以开阔思维，提高智力，通过不断挑战自我而成长，同时也可以结识更多志同道合的朋友。从社会的整体利益出发，学生象棋也有助于促进人们的思维发展、智力竞争和文化交流。因此，我们有理由相信，学生象棋必将在更多的青少年中拥有更广泛的影响力和热度。
学象棋学生（精选21篇）篇十
丰富校园生活，树立健康形象；弘扬博弈文化，以棋会友，加强交流；扩大我校、我社在唐山市的影响力；提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的'竞技精神。
xx
20xx年4月21--22日
xx
xx
xx
xx
1、主持人介绍到场嘉宾、裁判；
2、团委老师讲话；
3、唐山市象棋协会主席讲话；
4、裁判长和裁判员宣誓，并讲解比赛规则；
5、团委老师宣布比赛正式开始；
6、正式比赛
7、根据比赛结果评出各个奖项并公示。
团体奖：一等奖、二等奖、三等奖各一名
男子个人：一等奖一名
女子个人：一等奖一名
二等奖二名
二等奖一名
三等奖三名
三等奖一名
优秀奖五名
优秀奖三名
学象棋学生（精选21篇）篇十一
每个人都有自己的一爱一好，我也不例外。在我读小学三年级的时候，我时常去奶奶家玩。我经常看到有两个五十来岁的老爷爷在小区商店旁的空地上，摆上一张桌子，专心走棋。我感到很好奇，也时常在一旁观看。一次，我走过去看见桌子上摆着许多的.小木块，木块分为两种颜色，一种为深红色，另一种为深绿色。每个小木块上都有不同的字样。
开始走棋了，只见他们把棋子挪过来又移过去，像兵攻兵一样，过了一会儿棋子越来越少，一盘棋子下完后他们又重新来摆放。我看的越来越入神。
到了黄昏，我恋恋不舍地回到家，忙问爷爷这是什么游戏。爷爷说：“这叫象棋，它的战术里面有深刻的奥秘。”于是我让爷爷教我下象棋。一小时后我学会了，拉着爸爸和我pk，可是我的火候还不到呢，连连皆输。从这之后我迷上了象棋，我每天一有空就去看那两位爷爷下棋。一步一步的，学会了下棋的战术，到我胸有成竹的时候，我又去pk爸爸了，这次与以往不同的是我赢了。真是“功夫不负有心人啊”！
我爱象棋，因为它让我收获了很多快乐。象棋――你是我人生最亮丽的风景线！
学象棋学生（精选21篇）篇十二
象棋是我国文化的传统棋类游戏，在我小学时期，我开始学习象棋，这些年来，我不断地研究和探索象棋这项运动，通过这些年来对象棋的学习和研究，我有了更加深刻的认识，这篇文章就是我对如何提高象棋水平的总结和心得。
第二段:精神准备。
象棋有套路，但是胜负取决于对手水平，所以登场之前，必须有一个良好的精神准备。决定胜利的是心态，而不是棋力。疲惫、压力和心态焦虑都会影响你的对弈，因此在赛前你需要集中自己的注意力，并调整好心态，相信自己的实力和训练，你就会冷静地应对。
第三段:像棋的基本规则。
初学者一定要掌握基本的棋谱和规则，否则即使你水平再高，没有掌握规则，也无法下好棋子。散步想象棋和下棋大不相同，棋盘上每个棋子移动的方法和规则都不同，要想熟练下棋，必须要掌握每个棋子的特点和移动方式，关注你的对手棋子的出现和消失，以及棋盘上的形状和趋势。
第四段:多读书多下棋。
学习是提高棋力的第一步。即便是熟练的大师也仍在不断地学习和积累经验。棋谱和书籍可以帮助你更好地理解棋局，增强你的技巧，并且学习时可以跟着模拟棋局，提升棋艺。除了阅读书籍和棋谱，下棋也是提高棋艺的重要方法，可以和高手和水平较高的对手下棋，学习并吸收其他人的经验和技巧，为自己的棋技打下基础。
第五段:总结。
象棋是一项非常有趣的运动和棋类游戏，不仅仅有助于锻炼智力和思维能力，还可以让人们学习和探索传统文化和团队协作精神。在提高象棋水平过程中，需要具备良好的精神准备和心态，掌握基本棋谱和规则，多读棋谱、书籍，多下棋来不断加强自己的能力。最后，提醒大家，无论你的水平是否高，游戏应当为了娱乐而进行，目的是放松并享受这个过程。
学象棋学生（精选21篇）篇十三
周六日，我去上虞参加20xx年绍兴市少年象棋等级赛，取得了好成绩：夺得男子丁组第五名，还被登上了报纸。
这次比赛共进行了七轮激烈的角逐，我输了2轮，赢了5轮。第二轮的时候，我跟一个诸暨的小白脸走棋，他的脸超级白，像牛奶一样。他走的很快，我本来是很慢的，走一步想一步，他那么快我就被他打乱了阵脚，渐渐地我们俩就在比快了，他变慢了我还是很快，下的都是随手棋，最后，我被他杀了。第六轮，我和一个上虞的二年级小朋友走，他是去年比赛的第7名。走到中局的时候我已经处于劣势了，这时候我想了一条计策，利用他旁边的同学，用了分心术，我笑眯眯地对他说：“你的同学刚才被我杀了。”他惊奇的去问旁边的同学：“你被他杀了？”他的同学点点头。“可恶，我一定会为你报仇的'！”我的对手说。结果，他一分神，他的马撞到了我的象口上，被我白吃了一个马，我乘胜追击，反败为胜，把他over了。呵呵，我的分心术厉害吧！最后一轮，我输了，对手很厉害，是诸暨的一个三年级小朋友，但是是我走的很顽强，尽管他把我杀的片甲不留，但是我还是坚持到了最后的计时阶段。
明年我还要去参加比赛，争取更好的成绩。
学象棋学生（精选21篇）篇十四
作为一名象棋爱好者和学生，对于这个古老的游戏，我一直有着浓厚的兴趣。在长时间的学习和练习后，我积累了许多的心得体会。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会，以便能够帮助其他学生更好地掌握这个游戏。
段落一：入门必须。
首先，学生要从最基本的开始學習，了解棋子的走法，规则等基础知识。一个好的入门基础对于整个象棋学习的顺利开展是非常重要的。强调细节，毫不马虎地学好走法规则，是达到进阶水平的前提条件。在学习的过程中，熟记一些基础的杀法和常见的布局是非常必要的，可以在实战中对对手起到瞬间制胜的作用。
段落二：龙马象士。
其次，在掌握了基础规则之后，学生需要深入了解每一种棋子的特点和用法。不论是龙、马、象还是士，都有其独特的作用和长处。对于每一个棋子，学生都需要了解其步法特征、优劣点、应用方法等。可以通过多看、多模仿和多练习，来掌握各个棋子的好棋型、攻防套路和棋局思路。
段落三：注重战术。
除了棋子的本身特点要掌握外，学生需要在实践中不断总结经验教训，熟悉和运用各种战术。象棋中有很多的战术，如马跳杀、炮打将军、车换炮等攻击手段，在实战中运用起来可以出奇制胜。因此，学生应该特别注重战术的学习和运用，加强战术思维和战术分析。
段落四：多思多想。
学生之所以能在象棋比赛中胜出，除了对棋子和战术的理解外，还需要有足够的思考和分析能力。这意味着学生要懂得看局面、分析棋势、预测后势，加强对整个棋局的把握，尽可能地掌控局势的发展方向，取得胜利。因此，于学生而言，训练思考和分析力是不可或缺的。
段落五：深入研究。
最后，如果学生真的想在象棋领域取得重大突破，那么深入研究背后的知识，仔细探究各种战术和胜利的秘诀，是必不可少的。事实上，很多名家都有各自的“心得体会”，有着丰富的象棋学习经验。学生可以通过书籍、网络和交流会等方式获得这些宝贵经验，从而不断提高自己的象棋水平。请记住，一旦达到了高超的棋艺水平，象棋游戏也会变得越来越有趣、丰富和挑战性。
总结。
总的来说，学生在象棋学习中，需要不断地记录、总结自己的进步和教训，时刻铭记“不打无准备之仗”的理念。深入了解每个棋子特点、善于研究各种战术，坚持练习和思考，是提高象棋水平的有效方法。更要深入了解背后的知识，获得更多的心得体会和经验教训。如果这些方法和思维习惯都养成了，相信象棋游戏一定能为你带来更多的乐趣和成功。
学象棋学生（精选21篇）篇十五
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的我爱下象棋小学生作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我最爱做的事就是下象棋，当我还在幼儿园的时候，曾经买了一副象棋，那时我把象棋当作玩具玩，在地上滚，结果将、帅阵亡了，象也飞走了，马儿也不知跑到哪里去了……好好一副象棋被弄得残缺不全。
有一次，我和爷爷去一家超市，无意中看到了象棋，我对爷爷说：“我想买副象棋。”爷爷说：“好。”于是我就有了第二副象棋。回到家后，我缠着爷爷教我下象棋，爷爷说：“下象棋首先要搞清楚下象棋的基本规则，比如，马要走“日”字路，象飞“田”字格，炮要有炮架等等……”我似懂非懂地点点头说：“知道了。”
每次做完作业，我一有时间，就和爷爷杀上几盘，久而久之我渐渐迷上了象棋，领略了它的魅力，小小的棋盘就像战场一样，双方各施谋略，布局排阵，不断消耗对手的实力，将对方置之死地。
象棋——它是古代人民智慧的结晶，也是一种古老的艺术，它能凝聚人们大脑的智慧，增强大脑活力，促进大脑思考，并能给人们生活带来丰富的.乐趣，我爱下象棋。
学象棋学生（精选21篇）篇十六
暑假，我老爸给我买了象棋，并开始教我下象棋，经过一假期的实战锻炼，我的象棋水平飞涨，不仅让我变成了一位象棋“高手”，还让我染上了一点“棋瘾”，感觉一天不下棋就有点不对劲。这不，中午放学后，趁妈妈做饭的空档，我和好朋友胡津琦摆上棋盘，开始了一场象棋大战。
第一局，胡津琦首先就先把“车”向前挪了一下，而我则首先把我的“炮”瞄准了胡津琦的“老将”，胡津琦用“车”对准了我的“老将”，而我则轰的一下把胡津琦的“老将”给打了。
第二局，我刚开场就把胡津琦的“车”给干了，在他不注意时，我就用“炮”把他的“老将”给炸了。
这个时候，我妈叫我吃饭了，我只好恋恋不舍的把棋盘给收了起来，明天中午我一定还要再下。
学象棋学生（精选21篇）篇十七
在这个宁静的傍晚，我们补习班举行了一次男生象棋大比拼，我是自告奋勇的，所以第一个登场和其他人来对决象棋，我磨了磨拳擦了擦掌，准备开是第一场比试。
我的第一个对手是陈俊涛，我心想：“陈俊涛应该不厉害吧！”我定了定神，调整好下棋的心态。“开始了！”一个旁观的同学看到。由于我是擂主所以我特殊一些我先下，我把炮移到了中间的兵这儿，陈俊涛把马移了上来、、、、、、、过了许久，终于到了最激动的一幕，我只剩下了炮、将和两个士还有一个马，我逼得他的帅无法走，结果我一马当前，把他给战胜了，他害羞地地底了头，踉踉跄跄的走了。
接下来几个都不是我的对手，可是我好景不长被阮文豪给打败了，我是因为有些骄傲，并且小看了他，所以输给了阮文豪，我灰溜溜的离开了擂台。
傍晚就在我们的一片笑声中愉快的结束了！
学象棋学生（精选21篇）篇十八
棋文化是中华民族文化的结晶，为大多数所喜爱。为了丰富学生文化生活，活跃学校气氛，增强凝聚力，激发学生拼搏进取的精神，营造团结和谐、积极向上的氛围，xx学校决定在全体师生中开展一次象棋比赛，现将事宜通知如下：
1、报名时间：
2、报名地点：
3、比赛时间及地点：
1、本次比赛分初赛、决赛两个阶段。初赛阶段根据抽签进行分组，采用淘汰赛制，比赛中获胜方即进入下一轮比赛。淘汰赛采用一局一胜制。
2、决赛阶段采用循环赛积分制（胜者积3分，先和者积1分，后和者积1.5分，负者积0分）。
3、猜先规则：扑克牌法，抽到红花色先行。其它依象棋竞赛规则为准。
1、比赛过程中落棋不悔，有悔棋者取消参赛资格。
2、比赛过程中坚持“观者不语”原则，旁观者不允许在比赛期间发表言论、看法，违者将被请出比赛场地。
3、禁止干扰比赛或找人干扰对方棋手，如有发现，取消参赛资格。
4、如有棋规方面的争议可以向裁判反映情况，由裁判仲裁。
比赛录取前三名。按名次颁发奖品。
如有特殊情况，另行通知。
学象棋学生（精选21篇）篇十九
1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、教学内容。
2、认识象棋的棋子，并学会棋子的.走法。
4、基本吃子训练和一步杀着的练习。
5、能进行分组简单对弈实践练习和总结分析。
三、活动方法。
教师讲解，学生实践。
四、活动对象。
三年级的学生，每班由班主任推荐4位，共计划36人。
五、指导老师：
曹立杰。
六、活动时间：
每周五下午五、六节课。
学象棋学生（精选21篇）篇二十
尊敬的班主任：
您好，此番我犯了错误，也就是课间下象棋。在我下棋正酣的时候，您的及时降临犹如当头棒喝，给我了重重冲击，迫使我改邪归正，重新做人，做回一个好学生。
是的，现实情况就是这样。我的内心萌发出了“阳光雨露”般滋润的善良火种，善良的小火苗点燃了，不断地燃烧，星星之火可以燎原，全靠您的一句批评啊!可是我单纯感谢您的批评教诲，完全是不够的。为此，我自告奋勇地向您递交我的这篇课间下象棋的检讨书，以取得您的原谅。
历史发展到现如今的21世纪，课间下象棋的错误行为理所当然不应该提倡。我们知道，下象棋对于学生来说那是一种娱乐行为，并且是一种需要耗损较多脑力的娱乐。我们学生课间下课休息时间，就是给我们放松脑力，以便应对下节课学习的时候。这时期如果下象棋，势必就让我们的.大脑得不到很好的休息。另外一方面，像我这样的学生来学校读书求的是什么啊，求的就是能够在学校得到综合的教育培养。而这下象棋算什么玩意儿，如此这般娱乐大可以在周末去玩。
面对错误，我反省是深刻的，认识是彻底的，觉悟是高高的。至于改正错误：我就向您保证，今后再也不课间下象棋了。
最后，我恳请您的原谅，我一定好好学习，不辜负您的殷切期望。
此致!
学象棋学生（精选21篇）篇二十一
“铃铃铃”随着一阵“战鼓声”，一场没有硝烟的战争又开始了。
这次，王扬周似乎吸取了上次的教训，转守为攻，挺起了两头象前面的的`兵，开了马路，准备拿两头马杀入我的阵地。我看穿了他的“阴谋”，把相提了起来。可王扬周的马却从我的相防守范围的旁边进攻，吃了我一个小兵，还准备大开杀戒。我赶忙把马提了起来挡了他的马路。王扬周却想用他的马吃我的车。这明明是往我相的枪口上撞嘛！这真是天赐良机。我毫不客气地提起了相吃了王扬周的马。王扬周大叫失利。
我一鼓作气，“沉底车”稳住王扬周的两头车；“杆杠炮”挡住了王扬周的另一头马；“二鬼把门”使王扬周的老将不能动弹；另外两头兵吃了王扬周的双炮；“二马饮泉”将死了王扬周的老将，我又赢了！
可厚脸皮的王扬周说：“五局三胜，你要赢我还早呢！”
“那……明天再下，如何？”
“输了别不服气哦！”