优秀作文是我们通过查阅资料和思考思路的整合，以及反复修改和润色的成果。希望通过阅读这些优秀作文范文，大家能够提高写作水平，勇于表达自己的观点和情感。
模仿教室的声音（优质15篇）篇一
教室里的声音有风扇的呼呼声。夏天到了，火辣辣的太阳高高的挂在空中，同学们热的满头大汗，老师“啪”的一声，把风扇开开了，风扇的呼呼声顿时让人刚才热意早已消失的无影无踪了。
教室里的声音有老师拿教鞭“啪啪”的敲桌子的声音。叮铃铃上课了，同学们每天都要惹老师生气，老师拿起教鞭啪啪几声，顿时都乖乖地认真听讲了。
教室里有写作业的沙沙声。下午老师把作业一布置，教室里顿时鸦雀无声，只听见同学们写字时的沙沙声。
教室里有说小话叽叽喳喳的声音。有时候，老师正在认真地讲课，同学们在认真地听，几个捣蛋鬼在叽叽喳喳的说话。
老师在讲课的时候，大家都听得很入迷，就在那一刻，叮铃铃的下课铃响了……。
教室里的声音丰富多彩，合成一首美妙的曲子，真好听。
模仿教室的声音（优质15篇）篇二
教室里，哈哈的笑声在扫荡着，同学们捧着肚子趴在桌子上，是什么使大家如此高兴，还不是因为精彩的盲人雕塑游戏。
雕塑已经摆好造型，雕塑家也已经把形状知道得差不多了，于是向泥巴麻子哥走去。只见麻子哥一只手比着枪的姿势，另一只手托着脑袋，脸上戴着危险人物的眼罩。雕塑家对他丝毫没有办法，左手按不下去，右手抬不起来，动也不动，像被胶水粘住了似的。雕塑家只好悄悄地说：听我的，我给你三张励志卡！麻子哥一听，变软了一点，但是做出的造型相似度只有0%，真是成精的泥巴呀！
现在，我们又提到了麻子哥，他当上了雕塑家，不知道会如何呢？雕塑在那里站好了，麻子哥一个箭步冲了上去，他深情地望着雕塑，开始摸索，首先用双手托住了他的脸，只差踮起脚尖，吧唧一个吻了。接着，麻子哥像警察搜身一样，把雕塑全身摸了一遍，又走向泥巴，捏了五秒钟之后，一声木乃伊动作就完事了。泥巴举起双手，做了一个两手前平伸的动作，结果又是相似度为0%，麻子哥不愧是个猪队友！
幸好麻子哥没有当雕塑，不然肯定是一些怪模怪样的动作。上场的是另一位男同学，他左手紧握，打在自己的脸上，好像在喊救命呀，救命呀，快来救救我，右手放在一旁，好像在寻找可以救自己的人，舌头伸出一点点，脸上的皮肤皱在一起。不一会，盲人雕塑家开始摸这位同学了，摸完后开始为泥巴定型了，真是让人期待呢！
现在你们知道为什么教室三百六十度无死角全是笑声了吧，想玩可以随时联系我哦！
模仿教室的声音（优质15篇）篇三
我们班有个同学，名叫郭依阳，她害羞、胆小、内向，经常不敢放声说话。
有一天，轮到郭依阳讲故事。听到老师点到名字的她突然皱起眉头，我看得出来，她有一些不情愿。只见她慢吞吞地走上讲台，嘴里吞吞吐吐，我有些担心，心想：她会不会紧张得说不出话来？不不会的，我相信她。
看着郭依阳站在讲台上，我猜她心里一定焦虑得很，怕同学们会嘲笑她。
还没等她说出一个字，教室里就哗啦啦地响起一阵掌声，这声音越来越大，如同千万匹白色战马齐头并进，汇成了一首热烈的交响曲。
“大，大……大家好，今天我要讲的故事是……”她的嘴巴张开了，如同一朵娇艳的玫瑰花。
我心想：太棒了！郭依阳终于开口说话了，这真是奇迹啊！也许是掌声鼓舞了她，虽然我有一些小小的嫉妒，不过她真的很棒！
突然，她讲到一半的时候忘词了，怎么办？怎么办？我急得像一只热锅里的蚂蚁。
不过，奇迹又出现了，郭依阳停顿了一小会儿，自己又想起故事内容了，我真替她高兴。
郭依阳讲完了，教室里又再次响起了掌声。她讲的时间不长，掌声却延迟许久。
模仿教室的声音（优质15篇）篇四
“丁零零……”放学了！六年级班的同学们一个个相继离开教室，欢呼雀跃地回家去。刚才还是热热闹闹的教室，此时却静悄悄的，寂静得连根针掉在地上都能听得见。
过了好一会儿，教室里突然传出了说话声，侧耳细听，还有哭泣声。啊！原来是第二排第三张的桌子和椅子兄弟俩在诉苦，在哭泣。原因是他兄弟俩的小主人，极不爱护他们，时不时拿小刀在他俩身上乱划乱刻。
“哎哟……哎哟……我的腿都快断裂了，痛死我了……”椅子弟弟紧紧抱住严重骨折的腿，痛苦地呻吟着。
“唉，弟弟呀！你以为我好得到哪去？我们的两个小主人今天不知为何事闹翻了脸，把气全出在我身上。他们吵架时，‘赖调皮’用拳头直敲打我的头，‘李胖子’竟用小刀在我脸上划了一道深深的印痕，说是什么‘三八线’，读书写字时谁的手都不得超过这条线。你瞧，我现在仍血流不止啊！”
“哎哟……”位居第三排第一张的椅子躺在地上唉声叹气，泪流满面，有气无力地诉苦说：“你们都看到了吧，刚才一下课，我的小主人一起身就猛地把我碰倒，‘轰’的一声响，我就昏过去了。他根本不顾我的死活，一溜烟地跑回家去了……我的头现在痛得像要裂开似的，这严重的脑震荡若是治不好，我就成为痴呆了。”椅子在地上翻滚着，嚎哭着。
此时此刻，教室里的抱怨声、呻吟声、哭泣声彼此起伏，那情景真叫人揪心。
讲台爷爷再也忍不住了，操着浓重的客家口音，无比感慨地说：“桌椅朋友们啊！你们的遭遇我都看得清清楚楚。按理说，你们无怨无悔，为小伙伴的学习提供便利、默默无闻地奉献，全心全意地服务，小主人应该十分爱护你们，非常感谢你们才对呀，可如今的一些小朋友究竟怎么啦……你们不是敌人而应该是朋友啊……”话未说完，讲台爷爷却突然打住了话题，小声喊道：“肃静！”原来是该班的晓龙和云锋两个同学早早吃完饭、奔奔跳跳、嘻嘻哈哈溜进了教室。
此时，一切声音都停住了，教室里又恢复了平静。
模仿教室的声音（优质15篇）篇五
“叮铃铃……”下课了，教室里一片吵闹声。上节课是劳技课，地上有许多纸屑，一些同学的书桌上堆满了课本、铅笔盒、废纸。教室里仿佛被人打劫过凌乱不堪，一片狼藉。
有的同学跑来跑去，把桌上的纸当作纸飞机吹得飞来飞去，还喊叫着。他们的脸上洋溢着笑容，如同小猴子一样跑上跑下，动作十分灵敏。
有的同学竟然踢起了毽子。彩色的毽子好像坐着没有扶手的过山车，一会儿飞到上面，一下子飞到下面；一会儿飞到左面，恰巧碰到桌子，“咚”的一声响，它落到地上；一会儿飞到天花板上，落在了讲台上。教室里五颜六色的羽毛漫天飞舞。同学们欢呼着，笑着，开心极了。
有的同学在打架。你推我，我踢你。
“嘿哈！”
“看我的‘旋风踢’！”
“耶！我赢了。”
这种声音不断地响起。打到后来，喊声越来越大，手和脚把桌子撞得歪歪扭扭。
哈哈！教室里的吵闹声接连不断。同学们有的跑，有的跳，有的笑。哎！真是热闹呀！
模仿教室的声音（优质15篇）篇六
放学了，今天是我们组值日啦！
“25分钟内必须打扫完！”值日组长赖潇锦对我们喊到。
开始了，大家都忙着做自己的事情——。
“扑通！”罗筱玥也太不小心了，端着一盆满满的水往这儿走来，却不小心把水洒了一小半，地上留下一个大水坑。瞧！她拿起布用力地摔进盆里，“啪”水花被溅出来，地上又多了许多小水坑。
“嗒嗒嗒”那是什么声音？我们互相看着对方，都停下手中的工作。声音停了，门口有人！我们一回头，竟然是俞老师。我们惊呆了，她已经来检查我们的工作了。
“嘀嘀嘀”，“哎呀，已经25分钟了。可是我们还没拖地呢！”我大喊到。于是我们争先恐后地去拿拖把。
“刷刷刷——”，你拖过来，我拖过去。就在这时，有人在唱：“喜刷刷，喜刷刷……”我们听到了，都哈哈大笑。
在同学们的合作下，教室卫生终于打扫结束。地面干干净净，桌椅整整齐齐！打扫也是很有趣的事情啊！
模仿教室的声音（优质15篇）篇七
声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，它既可以传达信息，又可以表达情感。而模仿声音，则是一种能力，可以通过对各种声音的准确模仿来展现自己的才能。在模仿声音的过程中，我体会到了许多乐趣，并且对声音的认识也有了新的体会。
首先，在模仿声音的过程中，我发现了声音的丰富多样性。声音可以来自不同的来源，比如人的声音、动物的叫声、乐器的声音等等。每一种声音都有其独特的特点和表达方式，而通过模仿，我能够更加深入地了解它们。例如，通过模仿鸟类的叫声，我懂得了它们的交流方式和生活习性；通过模仿乐器的声音，我对不同乐器的音色有了更深刻的认识。这种丰富多样性让我感受到了声音的无限可能性。
其次，在模仿声音的过程中，我发现了声音在传递情感方面的重要性。声音可以表达一个人的情感状态，无论是悲伤、愤怒、快乐还是惊讶，都可以通过声音来传递出来。通过模仿，我学会了如何运用声音来表达情感，例如通过改变语调和音量来表达不同的情感色彩。这让我体会到了声音与情感之间的密切关系，也让我更加珍惜每一个声音的独特表达方式。
再次，在模仿声音的过程中，我体会到了声音对人的情绪产生的影响。不同的声音能够唤起不同的情绪反应，比如柔和的音乐可以让人感到宁静，激昂的音乐可以让人充满动力。通过模仿，我发现自己也可以借助声音来调节自己的情绪状态。当我情绪低落时，通过模仿鸟儿欢快的鸣叫声，我能够感受到一种轻松愉悦的情绪；当我情绪沮丧时，通过模仿钢琴的音色，我能够感受到一种安抚和放松。这让我明白了声音对情绪的调节作用，也让我学会了通过模仿声音来改善自己的情绪状态。
最后，模仿声音给我的体会是表达自己的个性和特点。声音是人的独特标志，每个人的声音都是独一无二的。通过模仿声音，我可以展现自己的才艺和个性。通过模仿动物的叫声、名人的声音，我不仅可以让自己更加自信，还可以增加与他人交流的乐趣。在模仿中，我开始尝试创造自己独特的声音，并将它们融入到我的日常生活中。这让我感到自己的声音不再只是一种传达信息的工具，而是可以成为我个性的一部分。
总之，通过模仿声音，我体会到了声音的丰富多样性、情感表达的重要性、对情绪的影响以及展现个性的作用。这个过程不仅让我对声音有了新的认识，也让我更加热爱和珍惜每一个声音的存在。从此以后，我将用更加敏锐的听觉去感受周围的声音，同时也会更加努力地提升自己的声音模仿能力，用声音去传递和表达自己的情感和个性。
模仿教室的声音（优质15篇）篇八
“哗哗哗”你听，是什么声音啊!哦!呵呵!原来是一位年轻的音乐老师——大自然，正在演奏一曲春天的赞歌——春雨，经过春雨的洗礼，大自然又显得格外清新，就像周敦颐口中的莲花那样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，而它只是为了给春天带来一种清新的感觉。
“沙沙沙”这是农民伯伯在收割粮食的声音，又是一个丰收的季节，农民伯伯都在这热闹的氛围内咧开嘴露出幸福的笑容，我又漫步在山间的小路上，听见秋之天使——布谷鸟，在天上自由的歌唱、翱翔;带领着一群天使在叫闹这“秋天来了”。这无疑是给大自然添上一笔“丰收”的喜悦。
我沉浸在这美妙而又充满音乐的世界中，自我欢乐，陶醉，迷恋……。
模仿教室的声音（优质15篇）篇九
小时候，在放暑假的时候，爸爸带我去乡下的一个地方避暑。那儿有条小溪，有小鱼，只有少许的鱼儿。
但我可不管这么多，我一把踏进小溪里，在水中扑腾扑腾地踩水。
在夕阳的照耀下，点点银光的陪衬下，听，这是大自然在与我快乐玩耍的愉快的笑声！
冬天，我和家人围着电炉烤火，看文艺会演。屋里一片温馨的画面，屋外却是寒风在呼呼地响。
这是大自然带有怒气的声音。
沙沙沙，嘿！这是春风的声音。和着树叶儿优美地舞姿，她的声音悦耳又动听。真不知道她是怎样练就这么一副好嗓子的。
呼－－咻咻！凶恶的秋婆婆在发怒！正把可怜的小树叶们从她们的妈妈－－树身上拉走！小树叶儿哭喊着不愿离去，树妈妈也悲伤地挥挥手，与她的孩子们道别。
（这让我想起了那些俗到家的电视剧。）。
可这是一声声令人心揪的声音！
我不忍心再继续当听众了，只得快步走向家里。
大自然，一个多么变幻莫测的孩子！
一会儿高兴得天空万里无云，艳阳高照－－这可害惨了那些爱美的女孩哦！
一会儿乌云布满苍穹－－好像那个是人就知道的《西游记》里每逢有妖精来时的场面啊！
一会儿又哭得稀里哗啦，让人措手不及－－一个个抱头鼠窜！
大自然，你好像现在的我们－－变幻莫测！
模仿教室的声音（优质15篇）篇十
晚的秋风吹一下，便感觉脖子凉嗖嗖的，就像后面有人盯着你一样，在下之前，天气有点闷热，泥鳅使劲挖洞。的时候，钻出地面滚来滚去，很热的样子，好像是在洗澡呢，蜗牛探出头来，它们是来凑热闹的吧，之后，泥巴湿湿的，空气非常新鲜，许多的小出来玩，一些快枯黄的树一会儿就显得有精神了，小鸟叽叽喳喳的唱歌，清脆又响亮。我特别喜欢听小鸟儿的歌声。
家旁边的几棵上，叶子一片一片飘落下来，这些叶子有的是红色，有的是黄色，还有的是红色和黄色混合在一起的颜色，大多数叶子一般在晚上的时候掉落，每天早上从院子经过能看到地上有数不清的落叶，踩在上面发出沙沙的声音，一下就碎了，真神奇，每天都有不同的变化。
秋收之后的里，随时能看到，绵羊等……很远就能听到嘎嘎的，咩咩的声音，再加上蝉的吱吱声，青蛙的呱呱声，真像是在演奏交响乐一样，悦耳动听，令人十分陶醉，秋天是个美丽的季节。
啊，秋天的声音，是多么丰富啊！
模仿教室的声音（优质15篇）篇十一
有人说家是避风的港湾，有人说家是快乐的源泉，而我觉得我的家就是一个小小的动物园，有勤劳的大公鸡，有威武的大狮子，有温顺的小兔子，还有一只可爱的小老鼠。
大公鸡就是我的奶奶。她每天天不亮就起床为我们做好美味的早餐，做好饭后就像大公鸡一样准时叫我们起床。她用辛勤的汗水，为我们家默默无闻的付出着。
大狮子就是我的爸爸。有一次楼下散步，一只凶恶的大狗向我飞奔而来，我吓得尖叫起来，爸爸一个箭步冲到了我的面前，把狗狗吓跑了。爸爸的威武形象在我心中越来越高大了。
我的妈妈就像一只温柔可爱的小兔子，总能在我难过的时候安慰我。有一次我的数学成绩不理想，我忐忑不安，情绪低落。妈妈看着我脸上的表情就宽慰我说：“没事，这只是个测试，检验你这一段的学习效果。你要通过这次考试，认真反思一下，查漏补缺，争取下次考出好成绩，我相信你宝贝，加油！”
家里还有一只贪吃的小老鼠，那就是我。一放学到家，我就会悄悄的从“老鼠洞”里拿出好吃的零食，偷偷享用起来。奶奶一听到“咯吱咯吱”的声音就说：“小老鼠又开始偷吃啦！少吃点，一会儿就该吃饭了！”我还是家里的开心果，有我的地方就有笑声。
虽然我们家的“动物”不多，但是我们生活真的很美满、很幸福，我爱我的家，我爱我家的“小小动物园”！
模仿教室的声音（优质15篇）篇十二
模仿声音是一项非常有趣和具有挑战性的技巧。通过模仿声音，我们可以体验到不同的音色和音调，并通过调整自己的声音来达到与原声相似的效果。在这个过程中，我深深体会到了模仿声音的乐趣和重要性。这篇文章将从“模仿声音的挑战”、“模仿声音的乐趣”、“模仿声音的技巧与方法”、“我在模仿声音中的成长”以及“模仿声音的应用”这五个方面展开叙述。
首先，模仿声音的挑战无处不在。每个人的声音独一无二，要完美地模仿其他人的声音并不容易。不同的人有不同的音色和音调，有些声音可能非常高亢，有些声音可能非常低沉。除了人声，还有各种各样的动物声音、自然声音等等。要想模仿这些声音，我们需要仔细倾听并观察声音的细节，然后尝试去接近或者重现这些声音。这需要耐心和细致的努力，但也是非常有趣和具有挑战性的。
其次，模仿声音给人带来的乐趣是无以伦比的。模仿声音可以给我们带来许多乐趣和快乐。通过模仿别人或者事物的声音，我们可以创造出令人惊叹的效果，并且在模仿的过程中体验到一种与众不同的快感。模仿声音还可以成为一种娱乐方式，可以为别人带去欢笑，也可以为自己带来乐趣。模仿声音的乐趣激发了我们的创造力和想象力，让我们能够发现并拓展自己的声音表达能力。
第三，模仿声音需要掌握一些技巧和方法。首先，我们要全身心地投入到模仿中去，要用心倾听和观察，分析声音的特点和细节。其次，我们要学会调整自己的嗓音，通过练习和反复尝试来逐渐接近原声。同时，我们还可以借助一些辅助工具和技巧，比如声带的训练、掌握正确的发声方法等等。况且，观察和学习他人的声音也是模仿声音的重要方法之一，可以通过观察他人的嘴形、姿势和呼吸方式来达到更好的模仿效果。
第四，我在模仿声音中不断成长。在模仿声音的过程中，我不仅能够体验到声音的不同之处，还能够培养自己的观察力和耐心。我开始积极主动地去倾听和观察声音的特点和细节，逐渐学会如何调整自己的声音来模仿他人。通过大量的练习和反复尝试，我逐渐发现自己在模仿声音方面的潜力和进步。我不再满足于简单的模仿，而是开始尝试更复杂的声音和音调，不断挑战自己的模仿能力。
最后，模仿声音的应用也是很广泛的。模仿声音不仅可以作为一种娱乐方式，还可以应用到各种不同的场合中。比如，在配音、广播、声效设计等领域，模仿声音都是非常重要的技能。通过模仿声音，我们可以更好地传达和表达自己的情感和意图，让声音更加生动和有趣。此外，在语言学习和演讲能力的培养中，模仿声音也是非常有效的方法之一。模仿他人的声音不仅能够帮助我们更好地学习和掌握语言，还可以提升我们的口语表达能力。
通过模仿声音，我们可以体验到声音的奇妙和多样性。模仿声音既是一项挑战，也是一种乐趣。通过不断的练习和尝试，我们可以不断提升自己的模仿能力，并且将其应用到更广泛的领域中。模仿声音是一种独特的表达方式，让我们更好地展示自己的声音魅力和个性。相信随着对模仿技巧和方法的不断探索和研究，我们将能够模仿出更多精彩的声音，为我们的生活增添更多的乐趣和欢笑。
模仿教室的声音（优质15篇）篇十三
自然中有许多的小生物，在我们的心里有着自己最喜爱的动物，更有着跟自己外表很像的动物，要说我的家人像什么动物呢？我可要好好思考一下了。
我的爸爸有一点胖，像一只憨厚的大牛，为什么呢？因为他每次都吃多多的，而且不爱运动每次吃完饭之后他就躺在床上看手机，好吃懒做就是这样形成。可是我的爸爸只要一上班就十分勤快，此时此刻他又像一只勤劳的小蜜蜂，如果妈妈不在家他还会给我们做饭呢，而且做得特别好吃，我最喜欢吃他做的糖醋排骨、可乐鸡翅，一吃就让人无法停下来。
说完爸爸之后我就开始说我的妈妈，我的妈妈长得和我有一点像，就是比我高了一个头，在她们这个岁数，我的妈妈已经算高了，我觉得她这个样子，实在太漂亮，像一只美丽的孔雀在阳光下屏扇优雅的走着小步，还是我们家多才多艺的一个人，我认为妈妈是天下最美丽的女人。
在生活中有着很多的快乐和幸福，我的姐姐就像一只骄傲的小黑猫一样，因为自己抓到了一只老鼠就特别的自豪，不过她并不知道自己真正的缺点是什么，以为自己是十全十美的，没有一点缺陷，可这是不可能的一件事，因为世界上没有一个人是完美的。
我的弟弟像一只小猎豹，只要把它放出门，他就会跑得无影无踪。他有时也会安静的写作业，画画，我比较喜欢这一刻的他。
在这里我就说一说我自己吧了，我这个人就是变化多端，有时高兴的时候像一只蹦蹦跳跳的小兔子，可是在生气的时候就像一只愤怒的小老虎。如果从外表来看，我就像一个翩翩起舞的蝴蝶一样，在我爱学习的时候我会自由的飞翔，在自己想休息的时候则停在花朵中。
这便是在我们家中的“动物园”，这个动物园里有许多有趣的事情，让我的家里添加了许多生机，你们家是“植物园”还是“动物园”呢？一起来分享一下吧。
模仿教室的声音（优质15篇）篇十四
我生日那天，本以为小姨会送我一件漂亮的衣服，没想到小姨送给我的是一只活波的“小猪”。原因很简单，因为我属猪嘛！只不过这只“小猪”不吃也不睡，整天蹲在我的床头上，对着我眯眯笑。
这只“小猪”可爱极了，最诱人的是它那红红的脸蛋，始终带着笑容，两个小眼睛笑得眯成了一条缝，它仿佛监视着我是否乱花钱了。它那圆国的肚子里面装着我省下的钱，它成了我人生道路上的好伙伴。
日子一天一天过去了，在“小猪”的监替下，我养成了勤俭节的好习惯。我不再买卡通画，不再买漂亮的手链，不再买棒棒糖，不再和同学们比吃穿，不再浪费一分钱了。“小猪”越来越重了，一有时间，我就抱起“小猪”免一羌，叮叮当当的响声，真是清脆响亮，我觉得那是“小猪”在赞扬我，夸我懂事长大了。我有时会把硬币倒出来数数，看着自己勤检节约的收获，心里甭提有多高兴了。
一天，我的好友买了一个电子词典。这个电子词典很神奇，里面的知识特别丰富，对学习很有帮助，同学们都很羡慕他，我的心也痒痒了。放学回到家，我把硬币倒出来数了数，这些钱足够买一个电子词典了，但我有些扰像：到底买不买呢？我警见了“小猪”那灿烂的笑容，它仿佛在鼓励我要以勤俭节约为荣：“只要你好好学习，不买电子词典也会考出好成绩的。”我感悟到“小猪”的心意，终于下定决心，不再想买电子词典的事，我要靠自己的努力，去取得更好的成绩。
每天放学后，看着“小猪”那灿烂的笑容，我的意志更加坚定了。每次的零花钱我都节省下来，投到它的肚子里，它似乎乐得合不拢嘴。一个偶然的机会，我在电视里看到一个12岁的女孩在一次车祸中失去了父母，她被迫辍学了，为了实现自己的求学梦想，她每天拾废纸、检瓶子积攒学费。看到这儿我哭了。想想我和她年龄相仿，生活在同一片阳光下，却有如此大的差距。我被震撼了，我要更加节俭，把省下来的零用钱寄给她，帮她实现重返校园的梦想，让她和我一样，坐在明亮的教室里学习。我相信“小猪”也一定会支持我的！
模仿教室的声音（优质15篇）篇十五
这节课，不再像以前快乐，也不再像以前热闹非凡。而是一片沉闷，除了少数人在窃窃私语以外其他人都一动不动地坐着，默不作声。
他走进教室，坐下来，然后开始了长篇大论。从班级谈到学校，从学校谈到中国；从中国谈到外国，又从外国谈到世界。滔滔不绝，没完没了，看这情形，我们心里都知道这节课没机会到操场去了。
一想到体育课困在教室里，我们都心烦意乱，所以开始三三两两地偷偷聊了起来。但好景不长，老师很快就发现了，渐渐地，笑容变成了严肃的命令：“给我坐正！”
一声怒吼把我们从睡梦中拉了起来，我挤挤眼睛定定神，心想：下课了？“坐好！”老师又“吼”了一遍，声音震耳欲聋。我又晃了一下脑袋清醒了许多，立刻端正坐姿。一看，老师正用那双威严的“老虎眼”瞪着我们全班呢！我猜想教室里的每个同学都吓出了一身冷汗。顿时，全班鸦雀无声，大家都端端正正的坐着，继续听他讲课。
有一次，我们在操场西侧上课，刚好碰到一群六年级学生在踢足球，球滚到了老师这里。本以为老师会大发雷霆，暗暗为六年级的哥哥们捏把汗。谁知，老师接过球竟笑盈盈地踢了起来，左一脚，右一脚，一点儿也不着急。那几个六年级的同学围着他也抢不到他的球，我们看了连连叫好。
他玩得很开心，脸上时不时露出孩子般灿烂的笑容，我们感到他再也不是一个严厉的老师了，更像一个可爱的大孩子。他踢球的姿势让人觉得很好笑。只见他改变路线，向球门带去，其他人也向球门跑去抢球，眼看就要抢上了，老师轻轻一点将球停下，顺势一脚把球踢到其它方向，争抢的同学转身不及差点摔倒。老师得意的哈哈大笑，就大力一脚把球传给了别的学生。
怎么样？你一定猜到我在写谁了吧？没错，他就是身高八尺，皮肤黝黑，留着平头，威猛严厉，但也让人感到温和的五（5）班体育朱老师。