接受还是改变（优质18篇）

优秀作文要有独特的文采和情感表达，令人过目难忘，并让读者产生共鸣。小编整理了一些备受赞誉的优秀作文，供大家参考和学习。

接受还是改变（优质18篇）篇一

“我真的是接受不了她了！”一名同学叫道。

他所说的接受不了的人，便是我们升入初三以来的一名女教师。身材瘦小，不很高，留着小辫，她说话时声音又尖又细，这声音专门把上课睡觉的学生叫醒。我们本以为她会很“和蔼”的，于是我们上课很放肆，才第一堂课，我们就有三十多人没有完成背诵作业。可我们依旧是说的说笑的笑，等着老师进教室来上课。殊不知，一场浩劫即将来临。

“咚——”一捆书重重地砸在一名没完成作业的男生身上，接着那个瘦小的身影便一把将那学生拽起，对他进行连环的锤击，最后蓄力一脚！那学生便从教室里飞了出去。整个过程犀利无比，毫不拖泥带水。

正当我们幸灾乐祸之时，她大喊一声：“所有没背下来的，都站到教室后面去！”所有人都被这一声霹雳惊住了，很听话一般站到后边黑板前。三十多人挤在那里，不知道的还以为是在合唱呢！

就这么结束了？不会的，真正的“武林大会”才正式召开。老师只身一人对挑三十几名选手，结果毫无疑问，这位老师完胜啊。可这场“比武”持续了整整一节课，我什么也没有学啊！就这样生生耽误了一节课，这也导致我们考试前课文还没学完。在考试前最后一节课她也曾放出这么一句话：“最后一节课了，别的班都学完了，就咱们班两课还没学！多好唉，咱们肯定考个倒，这就是你们班不团结的结果！

有这样的老师自然就会有哀怨的学生。“什么老师嘛，疼死我了，神气什么！”“我真的是受够了，大不了我不学这科了。”

而我却不同于他们，是的，大多数人是无法接受，也不愿去接受。但这是现实啊，没有一个人可以逃避的了。总不可能让老师去接受我们一大群学生吧，那么我们就不如去悦纳它。

如果我们真是为自己着想的，真想拥有一个好未来，那么就学会接受吧。”

接受还是改变（优质18篇）篇二

喜鹊与乌鸦对于大树来说，一个是美好，一个是恶梦。因为喜鹊只会报喜而乌鸦只会报忧。大树喜爱喜鹊而沉陶于谎言当中，也许大树与人有相同的思维——只喜欢表扬而唾弃建议与批评，疏不知赞美与批评都是双刃剑。

他人的建议是对自己最好的鼓励。人的内心总暗藏着装满骄傲的潘多拉的黑暗宝盒。别人的赞美是打开枷锁的铁石，自我膨胀则像心里的一位炼铁工人打磨着那可能打开黑暗之锁的钥匙。一旦练成就很难压住。会自大、盲目、失去自我。渐渐地梦想被吞噬，真实被隐藏。人不再有最初的理想，跌入深渊。在暗潮涌动的大海里，不断盘旋的旋涡中看似前进，实则后退。但是人接受了他人的建议，他会像照镜子一样修改错误，不断前进。

接受他人的建议不仅是对别人的尊重，也是对自己的尊重，与此同时也会得到别人的尊重。秦始皇纳用商央的建议在国内施行变法，使秦在短短数年的春夏轮回中，从西部弱小贫困的小国一举攻下全中原，统一中国。但却因没有听从百姓的建议与批评，在统一中国后仍以严刑治理国家，兴建阿房宫，每天“明星荧荧，绿云扰扰。”最终不过二世而被族灭。后人不尽感叹“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。”秦始皇得到人们的爱戴是因为他采纳大臣的建议使秦富强；他得到别人的鄙视是因为他骄傲自大忽视民意，失去民心。从古至今，但凡德高望众之人一定是耐心听从他人的建议并改正。他们尊重别人，也被人尊重。

听从他人的建议更可以很好的表达出谦虚的品质。谦虚使人进步就是说谦虚的人会听从他人的建议而改正，提升自己。谦虚，说起来容易，做起来难。谦虚的人是懂得生活的人。初中的政治老师曾对我们说起她过生日时不需要得到贵重的礼物，取而代之的是比鹅毛还轻的一则建议。她记录下来，慢慢改进。她人很和蔼，我想一定是与她谦虚的品质分不开。

虽然要听从他人的建议，但是要有正确的判断。不能一味的盲从。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，建议就是良药入口苦心间甜。学会接受他人的建议，感受心中的甘甜。

接受还是改变（优质18篇）篇三

你要接受这世界上总有突如其来的失去，洒了的牛奶，遗失的钱包，走散的爱情，断掉的友情。当你做什么都于事无补的时候，唯一能做的就是让自己过得好一点丢都丢了，就别再哭了。

其实，我觉得这些都是可以想象的，不管过多长时间。

假如从一开始你对他们所说的那些话，就没有任何的细分化。那么现在为什么要对我们说那么多呢。

他是从一开始都只是欺骗，都只是哄骗罢了。

如果在我们的生命当中，你能够看到的那些短暂的希望也如同我们所说的那么妖娆，你是否会给他准备另外一条出路。

还是说从一开始就一件，决定了他的棉不管怎样都有着相同的不发。

不管在以后的生活当中还是现在的岁月过程当中，你都可以有资本去消耗这一切。把他们消磨的体无完肤，就算是一个中介。

但是从来都不去想在这样的过程当中，他们为了你付出了什么？他们曾经付出怎样的代价来挽救你生命。

接受还是改变（优质18篇）篇四

贝类学会接受，把沙粒磨成珍珠；大山学会接受，换来片片生机。学会接受，才是一个智者，强者的行为。

美国著名作家海伦凯勒是一个聋哑人、盲人。命运对她是残忍的，冷酷的。在她出生不久，甚至没有好好的接触一下有色、有声的世界，便永远和这个美好的世界告别，被带入永无白昼、永无生机的无底深渊。她接受了三种疾病，三种痛苦，命运待她的不公平，她心平气和，没有怨言，因为无论怎样抱怨，怎样气馁，也换不回那美好的世界。她知道，她唯一能做的只有靠自己的勇敢和顽强，给她黑色世界增加不一样的色彩。海伦凯勒坦然地接受了命运，因而成了一个成功的人。

但如果她不敢接受命运，她将深陷于黑暗中，被黑暗吞噬，于是庸庸碌碌，毫无意义地走完她的生命。

学会接受不仅仅是接受生活，也应该要接受别人。

赵国的蔺相如完璧归赵，位在大将军廉颇之上。廉颇不服气，扬言要羞辱蔺相如。面对廉颇的无理，蔺相如选择的是退让，他接受了廉颇，并原谅了他。蔺相如能接受廉颇，是因为他有宽广的胸怀，他总是能看到别人的优点，首先考虑的是大局。他的接受不仅化解了一个不必要的矛盾，还交了一个一生的好朋友。

学会接受，不是软弱无能，而是忍耐和宽容，是无所畏惧，相信自己的`气概，是海纳百川般的广阔胸襟。学会接受，是对面的事的更深的理解，因为在接受的同时，我们看到了它们不一样的一面。学会接受，将让我们的生活更少困扰，更少矛盾。

让我们张开双臂，接受一个个现实，让我我们敞开心扉，接受一个个缺点，做一个智者，做一个强者！

接受还是改变（优质18篇）篇五

接受无法得到的奖励，小时候我成绩较好，但又不稳定，有时成绩可考全班第一名，有时又是全班七八名。为了鼓励我认真学习，不要骄傲自满。我妈妈对我说：“如果你能连续得到两张奖状，我就给你买一台电脑。”为了能得到这台电脑，我可认真了，上课从来不敢开小差，作业认真完成，真是老天有眼，功夫不负有心人。我做到了妈妈说的连续两年得到奖状这件事，我高兴的等待妈妈实现她的诺言，可是妈妈却没有兑现她的诺言。我是多么的伤心难过，有一段时间我无精打采，妈妈看在眼里，急在心里，给我讲家里的实际情况。我家是一个农村家庭，我理解了妈妈的难处。

接受批评教育，每个人都会犯错误，但同样一个错误犯了多次，那就不对了，我放学后，多次在外面玩，不按时回家，有一次，到了五点半还没有回去，回到家我妈妈既没有打我，也没有骂我，而是让我面壁思过一小时，我认识到了自己的错误，能心服口服的接受批评教育。

我们每个人都有自己的优点和缺点，要善于发现自己的优点，挖掘自身的潜力，对自己的缺点要学会接受并能主动改正，这样我们就会越来越好。

接受还是改变（优质18篇）篇六

很多时候，我们都喜欢设想，假如自己长得再漂亮一点，假如自己再高一点，假如自己再聪明一点，等等。

但是，人生不过是一场单程车票，所有走过的、经历过的都成为不可更改的事实和历史，所有欢欣的、悲伤的，无论你愿不愿意接受，都成为生活的真相，且成为不可更改的历史和事实。

一位很有名气的心理学教师，一天给学生上课时拿出一只十分精美的咖啡杯。当学生们正在赞美这只杯子的独特造型时，教师故意装出失手的样子，咖啡杯掉在地板上成了碎片，教师指着咖啡杯的碎片说：“你们一定为这只杯子感到惋惜，可是这种惋惜也无法使咖啡杯再恢复到原来的样子，今后在你们生活中发生了无可挽回的事时，请记住这破碎的咖啡杯。”

这是一堂很成功的素质教育课，学生通过摔碎的咖啡杯懂得了：人在无法改变失败和不幸的厄运时，要学会接受它。

在现代社会中，竞争日益激烈，失败和意外随时都会发生，那么这个时候，我们又该如何去应对呢？一种办法就是接受已经发生的、不可改变的现实，并从这个现实出发，再做另行考虑。而不是在那伤神，又或者是心有不甘而想着要如何才能回到过去。这样做既不能如你所愿回到过去，又会浪费你的宝贵的时间，与其这样，还不如接受这个失败的现实，积蓄力量，等待时机，东山再起。

不要抱怨上天的不公，也不要抱怨命运的坎坷，很多有成就的人，比如肌肉萎缩的霍金，比如天生失明的海伦.凯勒，他们之所以能取得卓越的成绩，并不是因为上天有多么青睐他们，而是因为他们勇于接受无法改变的事情。

接受现实并不是让人安于现状，不思进取安于现状，不思进取的人其结果是生命的枯萎，而接受现受并不是让生命枯萎，它更是让生命之花在惬意、平和中傲然绽放。

遭遇寒冬，很多人会设想暖春来温暖自己，这本无可厚非，但苦涩沉溺其中，这些做法就会成为我们心灵的枷锁，让我们学会逃避，不敢面对事实真相。我们应该学会接受，不和过去的任何事情较劲，才有精力去改造自己不尽如人意的命运！

接受还是改变（优质18篇）篇七

自小我就认为喝牛奶是一种骇人的举动，因为不能与牛宝宝争一个妈妈；自小我就喜欢听奶奶心满意足地给我讲故事，看那太阳把金灿灿的光芒洒向大地……爸爸妈妈都说我是幸福。是我幸福，还是妈幸福？奶奶说是所有人的幸福。

就这样，我知道了接受与改变。

就这样，我理解了接受与改变。

就这样，我学会了接受与与改变。

如今，在考场上，我正在接受着考验，在这之前，我接受了父母爱的唠叨，老师期望的叮咛，现在，我有义务、有责任去改变，为我周围美好的一切而改变，因为我是所有人的幸福，幸福是所有人的。

接受还是改变（优质18篇）篇八

我们的一百年出自哪里的：

————郭小四。

有关于郭小四的其他名言语录：

参考书是中国除了钞票外最抢手的印刷品。

————(郭小四)。

你说过的不好，我会很难过你说过的好，我会更难过。

————(郭小四)。

我颠覆了整个世界，只为了摆正你的倒影。

————(郭小四)。

————(郭小四)。

无限温柔里的漫长时光无限漫长时光里的温柔。

————(郭小四)。

假如有一天我们不在一起了,也要像在一起一样!

————(郭小四)。

什么叫快乐?掩饰自己的悲伤对别人微笑。

————(郭小四)。

孤单的人总是记住生命中的每一个人所以我总是意犹未尽的想起你``在每个星光坠落的夜晚一遍一遍数我的寂寞。

————(郭小四)。

我没哭，只是眼泪流下来了(看似很矛盾,却很经典呢)。

————(郭小四)。

时间是最好的治愈师,再多的伤口，都会消失在皮肤上，溶解进心脏，成为心室壁上美好的花纹。

————(郭小四)。

接受还是改变（优质18篇）篇九

接受还是改变（优质18篇）篇十

1.学习冷静、理智地处理遇到的事情，分辨是非，保护自己的身心不受到伤害。

2.懂得正确交友的意义，学习正确交友的方法。

3.学习、体验合理拒绝不良邀请的方法。

教科书分析。

参见第169~171页。

教学准备。

1.了解家长对自己结交朋友的意见。

2.搜集一些对于加强同学之间友谊的名人发言。

教学活动及过程。

1.导入。“你有朋友吗？当心烦时你会求助你的朋友吗？他会给你哪些帮助？”

2.小组探究。阅读教科书第73页的文字及插图的内容，并提问学生：“你在生活中遇见这样的事吗？你对这位同学的困惑有什么想法？”

小组讨论：当你遇到这样的事情会如何面对？请各小组表演出来供大家讨论。教师发表自己的意见。

阅读教科书74~75页的课文内容，引导学生“参与”虎子小组的讨论，对他们的意见和教科书上教师的话发表看法。

3.小结。“随着年龄的增长，你们会结交很多朋友，遇事愿意自己解决或求助朋友，这说明你们正在长大。但是，你们毕竟还没有完全成熟，社会经验不足，而朋友的.建议未必都很恰当，有时朋友的建议也会给你带来困惑或伤害，所以交友要慎重，对于朋友的话要三思而后行。”

给教师的建议。

1.对于学生进行的小组讨论及表演活动，教师应当逐一给予充分的评价，以便帮助学生把握尺度和方式。特别要注意学生的朋友观，对朋友所提意见和建议的态度，引导学生懂得交友要慎重、朋友的话要三思的道理，并培养他们在这方面的意识。

2.课堂教学前后要引导学生了解有关正确交友、正确对待来自朋友的不良方面和行为的意义。

3.可以借用有关朋友、友谊的名言警句作为教学活动的开始或总结，也可以请学生把自己找到的相关资料书写在黑板上，供学生学习借鉴。

家庭作业。

课后与自己的亲友交流学习本课的感受。

评价建议。

观察学生在教学活动中的学习进展，对认识有提高的学生给予表扬。

接受还是改变（优质18篇）篇十一

时间一点一滴的流过，我的世界温暖了起来。

你的笑容不再牵强，你眼角的泪痕也好久不见，仿佛时间让你接受了这一切。

你耳机中的音乐似乎定格在了那一曲，不停的循环《就算痛的是我》。

不再假装，接受现实，爱情的痛你接受的苦吗？

不再固执的为虐惨的爱而努力，是你如今释然的选择。

你行进的右侧缺少了一个人，你还会习惯吗？下一个会是我吗？

你开始接受，失重的双手已无力再去挽留。

我开始接近，你的`面容不再是从前的冷淡无表。

我一步步的往前走，丝刻也不敢停留，我害怕下一秒你会消失。

慢慢的，你似乎接受了我，对我的眼神不再冷漠。

我听你喜欢听的歌，看你喜欢看的爱格，你可曾会发现？

你的脚步开始不经意的为我停留，我的心，不断的加速。

流言蜚语开始指向我和你，你可否会在意？

再相遇，不再是擦肩，而是相伴一起回到教室，我最思念的声音变得熟悉。

这一刻，我的世界，阳光明媚，你接受了我的存在。

接受还是改变（优质18篇）篇十二

1.“不甘平庸”

我小时候，觉得自己有无限的可能。我想每一个孩子，小时候都做过这样的梦，认为自己必将站在世界的中心闪闪发光，即使现在没有，将来也一定会是。我会功成名就、像个英雄一样，骄傲地接受众人的崇拜。

可是渐渐长大，我发现比我厉害的人太多了，我鼓起勇气假装自己想法独到见解深刻，只是那些人不懂透过我平凡的外表欣赏我丰盈的内在而已。但是内心深处，我知道，其实我性格内向外貌普通，我不仅仅是看起来平凡，我根本就是一事无成。但是我绝不愿意承认，因为我心里的执念告诉我：一旦认定自己不行，那我的一生就完了，我就真正变成一个平庸无聊的人了。

只要死不承认，终究有一天会熬出头的吧，我心存侥幸。

其实，我觉得我从小到大没有多厉害过，但是我的父母对我的要求挺高的，他们不会夸奖我，只会痛骂我“你这么没用以后到底要怎么办”。他们传递给我一种观念：“你以后要是没出息，整个人生就毁了”。所以，我不敢降低对自己的要求，我持续地处于一种求而不得却又不甘认命的挣扎中，一点点累积着焦躁抑郁。

现实和理想的差距，让我越来越自卑，对生活越不满。我只能通过幻想来维护“自尊”，我迷上了看网络小说，还有上知乎观看别人的故事。通过幻想完美，我忽视现实中的自己，凝聚心神于一个虚幻的世界。现实世界如此乏味，幻想才是我的归宿。

后来我上了大学，当时我觉得自己什么都有，后来现实的打击让我不得不承认，我根本就缺乏知识技能天赋和吃苦耐劳的精神。

我很痛苦，我不断自我责备，责备自己为什么没有成为期待中那个能力非凡卓尔不群的`我。我一路和自己斗争，不停地挣扎然后绝望。

我还跟自己说也许我和周围人不一样，我要走一条别出心裁的路，我成绩不行我还可以上网写文啊，我相信自己一定会出人头地的。然而实际情况是，我写了三年，写了几十万字，得到的关注寥寥无几。

现实就是现实，不会因为我否定了，就能被改变。

2.“现实残酷”

我知道，努力就能战胜平庸。但是有时候，能努力到什么程度，也是人能力的一部分。

我想有时候人之所以拖延，是因为不敢接受那个残酷的实现。当我把所有的可能试了一遍，我尽全力去写了，仍旧不能得到我想要的成就时，我确实很失望很失望。

有的时候人之所以会痛苦，就是因为欲望太大。总是不甘心，不服气，渴望能战胜周围的所有人，总是觉得自己也可以，所以总是对自己步步紧逼。每个人都渴望能拿到世界上最好的东西，想要功成名就，还想要每天都快乐幸福，想要被很多人都关心着。但每个人的精力和经历是有限的，纵有万般雄心壮志，却也敌不过天命。

接受自己的平庸，接受自己的无能为力，承认自己还配不上拥有这些我渴望的东西，是一种残酷的绝望。要说出“我接受这样的自己”，真是一件毁灭自尊心的事情。当我发现自己真的没有才华的时候，我颓废了很长一段时间，无心写作无心学习，简直觉得一切都没有意义了。

我真渴望把一切推倒重来，我希望死去之后，从头再来，可是，我已经是现在这个样子了，过去的一切我无从改变。有些事情它就是这个样子，不是努力一下就能改变的，有些东西，它一开始的时候就已经注定，结局会有那么一种可能，可能就是没救了。所以其实也没什么办法，就是只能接受这件事情。

我并不是因为承认了自己普通，才变得普通，而是因为太普通，而不得不承认它。

但同时，也可以说，我终于愿意看到那个真实的我的存在，而不是活在想象里。我不再只关注自己，也不沉浸在自己的世界里自我怜悯，自恋自卑，我开始靠近这个真实的世界。

从前我觉得，最好的人生就要拼尽全力，然后了无遗憾。然而现在我承认，我的人生全是漏洞，充满了荒唐的浪费。

但这就是我的人生，不管如何荒唐，总要继续过下去。

3.“接纳自我”

可能很多人觉得，接受平凡，就意味着人生失去了很多可能。

但是，接受现在并不意味着放弃。相反，接受是改变的第一步，只有先承认这个现实，然后我才可以改变它。

知道自己的平庸，才可以知道自己的极限在哪里，然后就有机会去突破它。如果我拒绝接受自己这个事情做得不好，那我也看不见现实，改变也无从谈起，因为没人能去改变一个不存在的东西，一个被故意看不见的东西。

接受，是接受当下，接受这一刻，我承认我现在不行，不代表我以后不行。以后的事情没有发生，以后的事情即使发生了，也是以当下的形式。所以不要透支自己，现在和以后的关系是怎么样的，现在的你是说不清的，因为未来的你的想法和现在这个你的想法是不一样的。

当我接受自己的平凡之后，从此，我不再幻想，我知道人生在世，没有侥幸。在自我推翻之后，我还要重建我的人生。

4.继续前进。

其实甘于平凡没什么好羞愧的，世界很大，我们本就不过是沧海一粟。

不会有什么奇迹在等待我，不会忽然有神奇的改变发生在我身上，我也不是什么天选之人，不会总有人出来帮我解决问题。所以我的人生，要自己负责，想活成什么样，都得靠自己的选择和努力。有理想是好事，但路还是要一步一步走的。

所以早点起床、早点睡觉，少上网、多学习，珍惜每一个让我们开心的瞬间，关心一下身边的人。不用再逼着自己向别人看齐，停下来看看风景享受过程，心怀理想，同时简单而踏实地生活下去。人生不可能都没有遗憾，总会有些遗憾，正如事情总是做不完的，有时候放下一些妄想，很多事情自己是可以掌控的。而生活的美好，也就在这些小事中。

接受还是改变（优质18篇）篇十三

1.懂得男女同学之间不仅应该相互尊重，也可以友好交往。

2.懂得人可以调节自己的情绪。

3.初步掌握一些调节情绪的方法。

教科书分析。

1.教师事先掌握所教班级内的学生在日常学习生活中所遇到的烦恼及典型事例。

2.教师要事先学习一些有关小学生心理方面的知识。

教学活动及过程。

1．导入。教师讲解：“随着年龄的增长，同学们不仅在家庭生活中感受到新的烦恼，在学校生活中同样会遇到一些不顺心的事情。我们应该如何面对？如何化解这些烦恼？”由此引出课题。

2．阅读与讨论。请学生阅读教科书第70页的课文——“小文的烦恼”。“你们遇到过与小文类似的烦恼吗？你们是如何看待解决这些烦恼的？”教师朗读教科书第70页下面的文字，引导全班讨论：“教科书中的同学们遇到的烦恼，你们是不是也遇到过呢？除了这些烦恼外，你们还在学习生活中遇到过其他烦恼吗？”请学生自由发言，教师将学生提到的各种烦恼写在黑板上。

3．讲解与作业。“在生活中，每个同学都会有高兴的时候和不高兴的时候。不同的情绪对我们的学习和生活会产生不同的影响。”请学生完成教科书第71页的表格。

4．全班交流。以自由发言的`形式，交流自己所完成的表格。

5．自由讨论。教师引导：“从同学们的发言中可以看到，积极的情绪给我们带来积极的影响，而消极的情绪又会给我们带来消极的影响。因此，学会控制和调节自己的情绪是很有意义的。那么，同学们平时又是怎样对待自己情绪的呢？遇到令自己感到气愤的事情，怎样发泄愤怒？遇到伤心的事情，怎样排解痛苦？哪些是恰当的方式？哪些是不恰当的方式？让我们来讨论一下。”现让学生阅读教科书第72页上方的文字，然后以自由发言的形式让学生讲一讲自己的经验，可以是自己用过的，也可以是听到的或者看到的。教师以插话的方式给予适当引导和评价。

6．教师小结，布置家庭作业。

给教师的建议。

1．随着学生年龄的增长，男女同学相处的问题是比较敏感的，教师应该从正面引导。对班里出现的一些相关问题，教师在处理上要慎重。

2．在自由讨论时，教师可以用“自己”的经验参与讨论，向学生介绍各种调节情绪的好方法。

3．教师可以用提问方式，要求学生对小文的烦恼给出有益的方法，说明包括小文和其他同学在内，既要调节情绪，也要正确认识，对待男女同学之间的友谊和交往应当有健康大方的态度。

4．对于学生提出的各种调节情绪的方法，教师要做出及时反馈，特别要帮助学生签别那些不恰当的方法。

家庭作业。

根据讨论，完成教科书第72页的填空。

评价建议。

对学生的作业进行书面评价，可以鼓励为主。

接受还是改变（优质18篇）篇十四

一颗种子接受了春风与甘露，它的命运便悄然改变。

——题记。

生命湍流奔勇向前，接受着阳光雨露，也改变着大好河山。若人生只能接受，将负重不堪；若人生一直变幻，则扑朔迷离。接受并学会改变，人生才会闪耀出智慧的光芒。

这让我想起了史铁生，想起他那般痛苦的人生，可他却说“孩子，这是你的罪孽，亦是你的福祉。“我也想起了弘一法师，他选择了”繁华之极，归于平淡”才成就了一位大师。改变，听着多么困难，像是生命对你肆意妄为的勒索，像是蝴蝶一次破茧而出的疼痛。可经历了，接受了，你会看到生命的另一片天空。

这样的话说起来容易，却未必是常人能够做到的。“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方……"《橄榄树》的淡淡忧伤和迷茫，偶尔会迷了世人的眼。三毛的人生似乎正是这首诗的写照。年少求学出国，后与荷西定居撒哈拉，他总是流浪着，然后停在了美丽的撒哈拉。可荷西的逝去，让她丢失了心灵的方向，思念浸没了她整个的生活，撒哈拉也沉默了。家人来信希望她接受现实，盼望她转变对人生的看法。可三毛已然听不见谁的话语，她接受不了，改变不了，选择永远的停下。与史铁生一样，她也是痛苦的，可结局却完全不同。一个成就了生命的丰碑，另一个却只是徒舔世间的一抹悲叹。

要知道，接受是为了更好的改变。在世人诧异的眼光中，李娜渐渐远离了那个曾经火爆的自己，换上她那招牌式的东方微笑，这令许多人惊讶！可李娜却知道，自己的改变是必要的。看到李娜在广告片中近乎完美的形象，甚至有媒体称，李娜似乎只愿意把微笑留给虚构的舞台，而非真实的生活。带着微笑翩翩起舞的李娜，让我们看到了比奖杯更美的光彩。

学着接受改变不了的东西，你的心底或许会悄然绽放生命的新芽。

接受还是改变（优质18篇）篇十五

精选阅读（一）：

坦然理解无法改变的事实。

人生之事，不如意者十有八九。我们永远无法控制每一件事情，比如挫折失败、生老病死、海啸地震、股市的涨跌，以及各种不幸的降临等，但是我们永远能够选取自己的情绪。荷兰阿姆斯特丹有一座15世纪的教堂遗迹，上方有这样一句让人过目不忘的题词：“事必如此，别无选取。”

人在无法改变不幸或不公的厄运时，要学会理解不可改变的现实。理解现实是克服任何不幸的第一步，即使我们不理解命运的安排，也不能改变分毫事实，我们唯一能改变的只有自己。

唯一的办法只有理解现实，然后想到，自己是不是有潜质离开这样的现实？而人生，总会在理解现实后，有了新的起点，才会重新开始。

一位哲人说过，“我期望拥有三种智慧：第一，发奋做好自己能够改变的事情；第二，理解自己不能改变的事情，不好为了自己不能改变的事情苦恼；第三，拥有辨别这两种事情的智慧。”

人生有时很残酷，总是充满了变幻莫测的变数。如果它给我们带来了快乐，当然是很完美的，我们也很容易欣然理解。但事情却往往并非如此，有时，它带给我们的会是可怕的痛苦，如果这时我们不能学会理解它，反而让痛苦主宰了我们的心灵，那我们的生活就会永远地失去阳光。

应对不可避免的事实，诗人惠特曼这样说：“让我们学着像树木一样顺其自然，应对风暴、黑夜、饥饿、意外等挫折。”这不是逆来顺受，也不是不思进取，而是要一种用心的人生态度。

理解现实，并不等于束手就擒理解所有的不幸，只要有任何能够挽救的机会，我们就就应奋斗。

但是，当我们发现情势已不能挽回时，最好就不好再幻想奇迹，拒绝应对，我们就要理智地理解不可避免的事实，只有这样，才能在人生的道路上掌握好平衡。

如果你不想被残酷的现实击倒，就要学会理解并顺应无法改变的事实。请记住比尔·盖茨的忠告：许多残酷的事实，我们是无法逃避和无所选取的，抗拒不但可能毁了自己的生活，而且也许会使自己精神受到严重的打击。因此，人在无法改变不公和不幸的厄运时，要学会理解它、适应它。

精选阅读（二）：

第一遍看这句话时，并不是很明白，又看了几遍之后深深的震撼了，说得多么有道理啊！当你看不惯一件事时，就试着去改变它吧，尽你最大的发奋去改变它，但是，当你尽了最大的发奋后害是不能改变它时，那么，你就理解它吧。

为什么这么说呢？当你以个人的力量改变不了一件事时，证明它在大家至少在大部分人的心目中是务必存在的，因此这极可能是你个人的问题。或者说，你既然不能改变它了，你还想怎样样呢？跟它生气？跟自己生气？这些都无济于事吧，只会给自己图增烦恼。

因此，何不试着理解改变不了的事呢？

精选阅读（三）：

理解无法改变的事情，改变能够改变的事情。

人的幸福快乐，并非仰赖人生际遇的顺遂；而在于是否能以豁达之心，坦然理解一切。

学习理解外在环境的现实，不预设立场的看待。理解事物本然所呈现的状态，其实并不容易。毕竟，人都有主观有情绪。对所发生的事情，有解读、分析、决定的念头。这一切，又受制于我们过往的经验。还有我们对于事物的价值与态度。只是，成见或与设立场，并无法帮忙我们真正应对事情本然状态，看清楚事情。先入为主反而会带给我们许多不满、抱怨和失望，正因我们心理预先设定了某些期望。当期望与本然产生落差时，难过与失望的情绪就产生了。如若放任这些情绪滋长，长此以往，我们将发展出一副扭曲的人格。

人的情绪并不会受外在事务的干扰。会受干扰的，其实是自己对事务的解读、看法。真正心烦的，是事情所带给我们的“感受”。幸运的是，人有潜质选取情绪与看待事务的角度。当我们开始采取不一样的.角度与眼光看待所发生的事情时，情绪就会产生改变。

多半的时候，我们会被事情所带来的负面情绪如消极、内咎、沮丧、失望所影响。个性是当一件事情失败，或者不如我们原先预期的时候。但是，情绪沉重、顾影自怜，并没有办法替我们解决问题。这些扭曲的思考，只会一昧责怪自己的态度，将造成我们无形的心理压力，甚至压垮我们的人生。

如果有一套情绪abc公式，那么逆境（a）+信念（b）=后果（c）。

逆境本身是不可变的，可变的只有我们应对逆境的信念。当信念改变，后果也将随之改变。你有什么样的想法，就会产生什么样的感受。应对这些感受时，不妨试着停下来想想。对逆境感到难过是正常的。后续应对逆境的处理行动，才是决定人生幸福与否的成败关键。你要选取不断抱怨或者起而改变，都在一念之间。

停止在使用负面的语言思考吧！！

别人如果能照我的意愿对我，当然我会比较快乐。。但是人们并不必须得要如此对我，不是吗？毕竟，每个人都有选取自己人生道路的权利。即便选取当个讨人厌的小人，欲是逃避的驼鸟！！学习理解无法改变的事情，个性是无法改变的生命逆境。发奋遵守这条戒命。已经发生的事情就发生了，过去是无法改变的。我们只能理解。我们该思考的，是如何在应对理解逆境时，培养内心的宁静，下定决心，发奋理解已经发生的一切。八风不动、尚善若水，正是这个道理。

事物有其本质，人有其天性。就像石头是硬的，星星会发亮一样。人们不能理解的，常常不是本性，而是人所散发的态度和行为。然而，人是无法改变别人的，只有自己才能够改变自己。

要记得，就算我们在逆境中失败了，还是获益非浅，学到很多。

理智上我们能够理解，但情绪上却很难。正因我们会难过、会开心。这并没有错。只是，这些难过的念头并无法替我们解开生命的困境，更不能扭转已经发生的事情。生命中许多应对逆境的负面思考，其实都是因着恐惧、不安与未知所想像出来的感受。这些扭曲思考，没有证据、也不客观，只是个人主观情绪的体现。理解人生中无法改变的事实。“喔，好吧！”事情既然如此，我也无能为力。理解它。

人生成就高低，并不代表我们人生的价值。不好再对自己论斤秤两。生命的逆境，并不是对我们本性的否定。也不是正因我们不够好，因此才会碰上这些逆境。犯错并不等于我不好。人生难免有困境，逆境发生，就是正因它发生了。如此而已。

唉叹人生到底出了什么错？对实际状况于事无补。励志文章51flash。

但是，过去虽然无法改变；但是未来能够。我们能够改变能够改变的事情。

理解无法改变的事情，改变能够改变的事情。前提是，我们务必拥有理解未知与挑战的勇气。应对未知之雾，我们不再自己吓自己。要抱持信心，勇敢的往前跨步迈进，去做我们心理正在害怕的事情。攀爬信心的悬崖并不容易，但是如果拥有勇气与信心，那将不是不可能的事情。

应对恐惧最好的方法，就是让恐惧升到最高点。然后用直线思考，劈开恐惧。强迫自己练习，征服恐惧。

你知道的，有些事情就是那样。虽然没有证据证明你会成功。但是时候到了，你就是会知道。你就是能够感受得到，那“改变之风”的降临。抓住它，然后改变你对人生逆境的感受与应对态度吧！！

赐我宁静，让我理解无法改变的事情。

赐我勇气，让我改变能够改变的事情。

赐我智慧，让我分辨两者的不一样。

活在当下。

享受每分每秒。

体认困难险阻，正是通往成功的必经之路。

接受还是改变（优质18篇）篇十六

有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。

————李开复。

微软是一个。

成功。

的公司，我不会否定他的成功，而且和比尔.盖茨共事是非常好的机会，同时世界也在跨入一个新的时代。一个公司大了之后，就会比较官僚，一个公司小了就会创新，不是说微软今天和未来不是一个了不起的公司。

————(李开复)。

google公司不是一个从上到下的公司，不是一个工厂、部队，厂长、将军说了话，大家就计划一步一步执行。在互联网时代，每个人都有说话的机会。

————(李开复)。

我们最喜欢的人才是全才，不过研究语音、搜索技术很深很深的，我们也会重视，但是我们希望、%的事情他都可以做，可以把这个project做得更好。

————(李开复)。

每个人都要有工作和私生活的平衡，太多努力的工作，把自己累坏了，把家庭关系弄坏了这是非常不值得的，但是如果公司需要的话，我都会很好的工作。

————(李开复)。

我想，我会一直保持激情直到我死的那天，人生追逐的就是自己的理想，自己的兴趣，自己的快乐，过自己想过的，所以我来到google。回到中国，对我来说感觉到特别快乐，特别有感触的地方就是又找到一个港湾，在这个地方可以满足我的好奇心，我的理想，我的。

学习。

的愿望和中国青年交流的机会，能够帮助中国青年找到自己声音的机会，这也是我感觉比较欣慰的。

————(李开复)。

如果您看过我对大学生的信，就是追求自己的东西，不是做一个填胃饱肚的工作、自己能接受的工作，或者为了一些薪水、职位跳槽的工作。做自己想做的工作，一直是我的想法。

————(李开复)。

我觉得每个人都要找让自己有激情的环境，在有激情的环境可以做出对公司有贡献的事情，如果在一个苍老的机构、官僚的机构、没有激情的机构，您对不起自己，也对不起公司，因为您做不出有激情的事情，还不如到一个比较适合自己的地方。

————(李开复)。

我的为人可以从长期看出来，我希望大家对我个人的信任和理解是靠长期的理解，而不是靠一件事情的误解。

————(李开复)。

时间。

可以证明一切，我做事情一定要守。

诚信。

光明磊落，我要摸着自己的良心去追求自己的理想，我就算被别人误会了，但是我认为，只要是对的事情就会去做。

————(李开复)。

在信息时代，一个很优秀的人的生产量会超过一个普通的人，所以我们要爱惜每一个人，给每个人很好的环境以发挥他的潜力，这些方面是一些很普遍的对人才的认可。

————(李开复)。

接受还是改变（优质18篇）篇十七

“我真的是接受不了她了!”一名同学叫道。

他所说的接受不了的人，便是我们升入初三以来的一名女教师。身材瘦小，不很高，留着小辫，她说话时声音又尖又细，手机版这声音专门把上课睡觉的学生叫醒。我们本以为她会很“和蔼”的，于是我们上课很放肆，才第一堂课，我们就有三十多人没有完成背诵作业。可我们依旧是说的说笑的笑，等着老师进教室来上课。殊不知，一场浩劫即将来临。

“咚——”一捆书重重地砸在一名没完成作业的男生身上，接着那个瘦小的身影便一把将那学生拽起，对他进行连环的锤击，最后蓄力一脚!那学生便从教室里飞了出去。整个过程犀利无比，毫不拖泥带水。

正当我们幸灾乐祸之时，她大喊一声：“所有没背下来的，都站到教室后面去!”所有人都被这一声霹雳惊住了，很听话一般站到后边黑板前。三十多人挤在那里，不知道的还以为是在合唱呢!

就这么结束了?不会的，真正的“武林大会”才正式召开。老师只身一人对挑三十几名选手，结果毫无疑问，这位老师完胜啊。可这场“比武”持续了整整一节课，我什么也没有学啊!就这样生生耽误了一节课，这也导致我们考试前课文还没学完。在考试前最后一节课她也曾放出这么一句话：“最后一节课了，别的班都学完了，就咱们班两课还没学!多好唉，咱们肯定考个倒，这就是你们班不团结的结果!

有这样的老师自然就会有哀怨的学生。“本站锦什么老师嘛，疼死我了，神气什么!”“我真的是受够了，大不了我不学这科了。”

而我却不同于他们，是的，大多数人是无法接受，也不愿去接受。但这是现实啊，没有一个人可以逃避的了。总不可能让老师去接受我们一大群学生吧，那么我们就不如去悦纳它。

如果我们真是为自己着想的，真想拥有一个好未来，那么就学会接受吧。”

接受还是改变（优质18篇）篇十八

学着去接受，未尝不是一种好选择。

——题记。

生活中并不是所有的事情都能顺着你的心意，也不是所有的事情都是你能够改变的，也许你会为了这些或大或小的存在而感到烦躁，感到悲哀，失去继续下去的勇气，但学着去接受，未尝不是一种好选择。

学会接受生活中的困难。“大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。”我们在生活中总会遇到解不开的难题，如同大路上的一块巨石，有的人也许会因为恐惧而退缩，有的人也许会停滞不前，但如果我们去接受它的存在，把它当成在成功路上的一个必经的困难，我们就会去努力想办法解决它，最终获得成功。

学会接受自己的不完美。人生就是这样，你会因为觉得自己不够完美，家境不够好而觉得生活对你不公平。没有人会去理会你心里的无奈，因为这是不能改变的事实，既然自己不能够改变，那就只能学着去接受，在生活中尽自己最大努力去让自己完美起来，弥补那些你觉得是不公平的地方。凡事都有两面性，也许你觉得自己写不出美丽的文章，但你会有其他的才能，重要的是你的心态怎样。

学会接受他人的批评。别人的批评是为了我们将来能够更好地生活，它针对的是我们在某些事情上的错误与不足，对于别人批评，我们应该以一种平常心去对待并且虚心去接受。在生活中，我们能够从他人的批评中弥补自己的疏漏，修正错误，不断完善自己的不足。

学会接受事情的不如意。人们总是不断地寻求着理想化的生活，希望事事顺应自己的想法，但往往会不如意。我们不应该为此就感到焦躁和悲哀，而是去接受那些不顺，从这些事情中寻求正确的方向。

学会接受生活中的压力。在生活中，父母期盼的眼神，老师充满期待的目标，同学们带有崇敬的眼神，无时无刻不让人感到喘不过气的压力。身体上的疲倦，心灵上的重负，总会使我想要放弃。但是想想令人渴望的成功，想想那些想带给身边人欢喜的信念，却也只能接受并且坚持下去。

生活中总会有这样那样的不顺心，我们会疲倦，会流泪，会失望，但是如果不能改变，那就学着去接受吧。

学着去接受，未尝不是一种好选择。