三年级语文第六单元美丽的校园（优质14篇）

优秀作文是通过对自然、社会、历史等方方面面的观察和思考，将感悟和思想转化为文字的一种方式。接下来，小编为大家推荐了一些精彩的优秀作文，希望能够给大家带来一些灵感。

三年级语文第六单元美丽的校园（优质14篇）篇一

我奶奶家位于大连北部农村，那里是个恬静秀美的好地方。

春天，迎春花、桃花、玉兰花、梨花……各种各样的花朵欣然怒放，让人仿佛走进花园，花朵争奇斗艳、芬芳迷人，空气中弥漫着醉人的芬芳。

夏天，小池塘里荷花绽放，有雪白的、浅黄的、淡粉的、玫瑰红的，一朵比一朵娇艳。荷叶肩并肩密密地挨在一起，有的像一个个碧绿的大圆盘子，有的像一顶顶大帽子，有的像亭亭玉女的裙子。

秋天，苹果、香梨、稻谷……农作物都成熟了。蔚蓝天空下，涌动着金色的麦浪，微风带着收获的味道徐徐吹向我们的脸庞。

冬天，鹅毛般的雪从天空中飘了下来，把大地盖上了一层厚厚的棉被，房屋和树木都披上了银装。树上白了，房顶也白了，真是一个洁白的世界，好漂亮啊！雪宛如一群身穿着白纱裙的小仙女，牵着那洁白轻柔的舞裙，向人们展示自己的芳姿。

这里真是个风景优美的地方，也是我儿时的天堂。

三年级语文第六单元美丽的校园（优质14篇）篇二

如果你在乡村完上一天，比城市呆上三天都好。

清晨，可爱的小鸡和小鸟一个高哼，一个唱歌，可比闹钟好多了。门后的小溪静静地流着，溪水拍打着石子，发出叮叮咚咚的乐曲。这简直就是一个天然的乐器。门前种的几株花，发出淡淡的清香，有时还能瞧见几只蜜蜂在采蜜呢！

中午到了，太阳公公火辣辣的烤着大地，似乎马上就要把大地烧焦了。这是吃冰棍已经没用了，但只要吃一根农家土生的酸萝卜后，所有的热都会消失，把你带进一个酸酸的世界。

下午，太阳公公还是不肯放手，让我的嘴里有一团火，怎么吐也吐不出来，太阳公公可真可恶，使我这么难受。不过只要在大树荫下躺一会儿，那团火就算吐出来了。傍晚，太阳公公总算停手了，大概是太阳公公累了的缘故吧，于是他就让月亮姐姐替他加班，月亮姐姐爽快的答应了，还领了一群小兵——星星。风弟弟也来凑热闹，他不是空着手来的，他带来了凉爽。

晚上，听着纺织娘的催眠曲，看着月亮，数着星星。很快，就进入了梦乡。

乡村的一天真美呀！

三年级语文第六单元美丽的校园（优质14篇）篇三

我们的学校是一所省一级学校，这里鸟语花香，是我们学习的乐园。

走进大门，穿过通堂，就看见一座塑像。那是我们学校标志性的塑像，塑像有一个响亮的名字：金种子塑像，英文名：thesunflowerseed。金种子塑像后的大楼上，醒目的写着校训：求真，尚美，进取。校训的下面，有我们的校徽。上面有一朵木棉花，下面有一些水，代表我们学校是游泳特色学校。塑像被大理石底座托着，上面有三个小孔，里面有源源不断的水流出，水池里有八条锦鲤，有的是白色的，有的是白红斑点的，还有一种最漂亮的是金黄的嘴巴，纯白的身体，美极了。

“金种子”是一颗向日葵种子，它象征着教育的功能体现为“点石成金”······大理石基座源源不断流出的水则预示着：教育事业犹如长流不息之水，一代一代传承下去。

看着塑像，我仿佛看到了同学们认真看书的样子；听到了朗朗的读书声；闻到了淡雅的花香。

三年级语文第六单元美丽的校园（优质14篇）篇四

1、正确认读8个生字，会写田字格里的11个生字。

2、正确、流利地朗诵课文。

3、感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。

2课时。

第一课时。

一、激情导入，引趣揭题。

同学们，仔细回忆一下，在我们多姿多彩的生活中，你都见过或听说过那些鸟类朋友呢？

鸟类是人类的朋友，今天我们就来一起了解一种有特殊本领的鸟——会植树的鸟。

揭示课题。

二、初读课文。

用自己喜欢的方法读课文，解决生字。

三、请同学们再细细地读读课文，你喜欢植树鸟吗？为什么？

把你的`想法先在小组内说一说。

班内交流汇报。

抓住第5和第7自然段描写植树鸟支书是的一系列动词，体会植树鸟的可爱。

第二课时。

一、整体回顾。

上节课，我们一起认识了一种会植树的鸟，他们植树时那认真的态度和执着的精神感动了小卡西，也感动了同学们，带着这种感动让我们再读课文。

二、升华情感。

结合自己的体会，发自内心的对植树鸟说几句话吧！

三、资料交流。

课下同学们搜集了许多有关鸟类的资料，现在让我们分享一下自己的收获吧！

资料交流，教师补充。

四、写作提高。

写爱护鸟类的宣传语。

三年级语文第六单元美丽的校园（优质14篇）篇五

大海是安静的。

白日，阳光照射在海面上，一层层、一叠叠的白浪停歇下来，荡漾起波光粼粼的金光，好似铺上了一堆堆耀眼的碎金;好似千万颗宝石散发光芒;又好似千万条小鱼轻轻摇动鱼尾。

夜晚，月光柔和地洒在海面上，微波轻泛，宛如在海面上蒙上一层薄薄的轻纱;好似一双明亮的眼睛，闪烁着靓丽的色彩。这时的大海如同一面未打磨的明镜，将那轮圆圆的月亮高高地托起，正如刘禹锡说的那样：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”。

泉水恰似一幅画板，一幅活的画板。倒映着天空上的飞鸟、云朵、蓝天，还有地上的青草、大树。那些水里游来游去的鱼儿，便像是一根根银线，把这幅美丽的画“缝”起来了。

泉水很清，清得可以看见水里的鹅卵石;清得可以看见染绿的垂柳;清得可以看见蠕动的小虾。捧一口泉水来喝，甘甜无比;捧一手泉水来洗洗脸蛋，那清爽顿时舒展你的脸颊。

泉水如画，如一幅活的画，有哪一位画家能画出如此美丽的画呢？

三年级语文第六单元美丽的校园（优质14篇）篇六

我们的校园是美丽的，又是多姿多彩的。由于我们热爱学习，所以就想聚在了这里--我们的校园。

走进校园，看到的第一眼就是道路两旁的树丛和一个美丽的大花坛。树丛整整齐齐地排在两边，就像两支训练有素的哨兵在站岗。大花坛里有火红的鸡冠花，金黄的菊花，争奇斗艳，让人眼花缭乱，目不暇接。第二眼便是那高挂在旗杆上的五星红旗喽。五星红旗令我们骄傲，它时时刻刻提醒着我们﹕我们是中国人，我们要好好学习，天天向上，将来为祖国争光。

再往里走，你的视线就会豁然开朗，有黄色的教学楼，宽阔的操场还有围墙边的运动器材和并排的树木，还有菜园。操场上，老师让同学们进行跑步比赛，比赛成员们一个个都卯足了劲儿地跑，一个个都好像是离弓的箭似的，难分上下。围墙边，树木像一队威武严肃的士兵在守护着我们的校园，保护着每个学生。菜园里，品种不一的蔬菜们正“排好队”等着喝水呢!其中有青菜、波菜……绿油油的，生机勃勃，让人看了就垂涎三尺。

走进教学楼，一阵阵朗朗书声会传进你的耳朵，我认为那是世上再美妙不过的音乐了。

怎么样?我们的校园是不是美丽又多姿多彩的呢?

我们的校园很美丽，一年四季都有不同的风景。

春天来了，万物从沉睡中苏醒。青草、树木开始抽出嫩芽，桃花、樱花一簇簇的装饰着枝头，小花们在风中飞舞。小朋友们的脸在这些生机勃勃的景色映衬下，显得格外美丽。春天是万物复苏的季节，到处是一片新绿。

夏天到了，太阳火辣辣的照射着大地。这时，杜鹃花开了。花瓣有水红色的、粉红色的、白色的，只有中间的花蕊都是嫩黄色的。花儿在猛烈的日晒下格外脆弱，但是因为园丁舀来水，所以它们又焕发了活力。

秋天是凉爽的季节，风儿夹着金色的叶片吹来，花儿也枯萎了，显得有点凉意。秋天，不像春天那样妩媚;不像夏天那样热情;也不像冬天那样寒冷。它默默无闻的送来一阵阵凉爽的风，小朋友们在风中奔跑，发丝飘啊飘。

冬天来了，小朋友们都穿上了棉袄。大家说话时候哈出的气，都是热腾腾的。校园里，燕子飞走了，小草睡觉了，树木身上披上白皑皑的大衣。雪花片片飘落，啊，真漂亮!

三年级语文第六单元美丽的校园（优质14篇）篇七

本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《“香港，璀璨的明珠”》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。

1、会认22个生字，会写31个生字。

2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落和古诗，默写《望天门山》。

3、读懂课文主要内容，了解祖国大好河山及发展成就，培养学生热爱祖国的思想感情。

4、会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点进行观察的方法。

5、摘抄自己喜欢的优美词句，丰富语言的积累。

6、体会同一个词语在不同语言环境中的意义。

7、能抓住特点向别人介绍并写出自己喜欢的地方。

本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。

1、本组课文记叙的条理清楚，语句准确，生动、形象。教学中可采用多种教学方法，抓住重点，引导读书，理解关键词句。引导学生学习作者观察和表达的方法。

2、本组课文语言优美，条理清楚，很适合有感情地朗读和背诵。教学中要留给学生充分的时间，采用多种形式，创设有趣的情景，以读来引导学生对课文内容的理解。让学生把作者对祖国山河的喜爱和热爱的感情表现出来。

3、在学习课文前后，都要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。

4、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的`习惯。

5、紧密联系学生的生活实际，结合课文内容，引导学生从读学写，进行小练笔、以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

6、重视学生自学能力和阅读能力的培养。

21《古诗两首》2课时。

22《富饶的西沙群岛》1课时。

23《美丽的小兴安岭》2课时。

24《香港，璀璨的明珠》1课时。

三年级语文第六单元美丽的校园（优质14篇）篇八

1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。

2.让孩子养成轻言细语的好习惯。

1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。

2.养成轻言细语的好习惯。

课件。

一、讲故事。

1.听一段噪音，噼里啪啦城的声音。

2.看图片，噼里啪啦城的生活方式。

二、悄悄话游戏，感受噪音带来的危害。

1.在噼里啪啦城做客玩游戏，六个小队分别在一段刺耳的音乐声中比赛传同一句话“我是可爱的小朋友，你喜欢我吗?”

规则：只能传给你后面的小朋友，不能让其他小朋友听见。

最先传完的又完全正确的获胜。

2.离开噼里啪啦城，在没有噪音的情况下做游戏，传“祝贺你离开噼里啪啦城”。

3.学生结合两次游戏，围绕噪音谈感受。

三、揭示“噪音”。

1.老师总结：刚才影响到我们的声音就叫——噪音。

(1)从“噪”字入手：很多张嘴巴说话，就是“噪”。

(2)音量过大的声音就是噪音。

(3)不受欢迎、让人烦躁的声音。

2.看图总体感知噪音的危害。

出示：损害听力、影响睡眠、破坏心理健康……。

四、感受轻言细语的美好。

1.过渡：噼里啪啦城的喧闹王子过生日，想听世界上最想的声音，国王下令“等王子生日那天，全城的人在同一时刻发出同样的叫声。”

可是，人们都很想听那最响的声音，所以约定只张嘴巴不出声，他们居然听到了——。

3.看一组美好的图片，感受安安静静的美好。

五、我们怎么做。

1.小组交流，探讨：既然噪音这么可怕，那我们应该怎么做呢?

2.总结演示：“嘘，小声说话!”

(1)训练小声传话。

(2)训练小声放椅子。

3.升华虽然要小声说话，但是发言要大声。

三年级语文第六单元美丽的校园（优质14篇）篇九

一、读一读，写一写。

例：一只小手举起来。

一只小手(颤抖地)举起来。

1、医生安慰小男孩。

医生()安慰小男孩。

2、几乎所有的孩子都在交谈。

几乎所有的孩子都在()交谈。

3、罐子里装满了水。

罐子里装满了()水。

4、我收到了礼物。

我收到了()礼物。

二、积累平台。

1、把下面的成语补充完整。

如愿()()小心()()惊()之()。

七()八()四()八()左()右()。

2、用“一、十、百、千、万”分别和格子里的字写成五条四字成语。

(“一、十、百、千、万”可以重复使用)。

发

中

山

水

家

户

丝

毫

全

美

3、慈母手中线，，临行密密缝，__________。

你还读过哪些赞颂母爱的文章呢?不妨把你印象深的句子写下来和大家交流。

三、成语连线。

最长的一天无米之炊。

最难做的饭一览无余。

最宽的视野度日如年。

四、回答问题：

有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。

1、这段话是从课文《》中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有《》。

2、我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗?

()——()()——()()——()。

3、形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗?

()()。

5、怀着感恩的心，你想对盘古说什么?

五、《春雨的色彩》，回答问题。

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……。

一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”

麻雀说：“不，不!春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

1、小鸟们在争论一个什么问题?

2、写出下面词语的近义词。

瞧()全面()争论()。

3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?

(1)小白鸽说：(2)小燕子说：

(3)麻雀说：(4)小黄莺说：

4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗?

5、描写春雨下来时的动作的词语有。

三年级语文第六单元美丽的校园（优质14篇）篇十

三年级语文第六单元美丽的校园（优质14篇）篇十一

我美丽的家乡，有数不胜数的美丽风光，如果要说是最美不一定选得出来，如果要选最特别的那一定就是它——牛郎岗。

炎炎夏日，大家一定都想到一个十分凉爽的地方游玩。接下来我要介绍的这个地方，既可以享受无比凉爽的海风，又可以“泡凉泉”，你大概已经猜到是什么地方了吧!答对了，是海边。

刚到海边阵阵海风就扑面而来，小山坡上“住着”一棵棵小柳树。在海风的带领下，它那细长的头发随风飘扬，像一个小姑娘正在梳头发!柳树旁有一大片的花朵儿，蒲公英在海风的吹拂下，在天空中自由的嬉戏，偶尔也会有停在路边观赏着这一幅幅诗情画意的图画。那些蒲公英聚在一起，远看像一团棉花糖，近看像一个白花花的绒球。还有一些叫不出名字的野花，红的像火燃烧着山坡;白的像雪覆盖着山坡;粉的像霞笼罩着山坡;让山坡若隐若现。

走着走着就看到了牛郎岗的真面目。来牛郎岗之前还以为这里曾是牛郎和织女居住过的地方，事实并不是这样，因为牛郎的跳崖处在这个地方，为了纪念他，就把这儿叫做牛郎岗。

一进入牛郎岗，脚下踩着暖洋洋而又柔软的沙滩，真舒服啊!金黄的沙滩上矗立着许多贝壳，有的白白的身子上有几颗小黄点，像是小仙女天生给它的一个与众不同的特点;有的像一把小扇子，像是它用黄色的身躯吹出这阵阵海风;还有的像一根竹竿，挺着笔直的身子，像是沙滩上的一个保卫家园的战士。

有些游客把自己埋在沙子底下，像是一座沙雕。小朋友们玩起了“沙漠大战“，像丢雪球似得把沙子扔来扔去，还有些小朋友玩起了堆沙堡的游戏。他们你追我赶，互不相让，让整个沙滩都充满了无限欢乐，沙滩上留下的一个个大小不一的成长脚印，像是要把人们的欢乐永远地记录在这里!

太阳像一个巨大的火球，疯狂烘烤着每一个角落。一朵朵浪花从海面上掀起，像一个个欢迎的人群挥舞着花束，好像在说：“欢迎你们来到牛郎岗!”。掀起的浪花被阳光照射着，像一颗颗闪闪发亮的宝石。如果你站在靠近海的沙滩上，当海水冲涌上来时，你会感觉前仰后翻，像是在坐船一样，还不时有几个漂亮的贝壳被浪花拍打上来。有些游客向无边无际的海冲去，他们肩并肩，无论冲上来的浪花有多么的凶猛，他们都依然坚持不懈的前进，像一位位不管有任何困难都知难而进的战士。在这儿还有一种游戏叫滚球，人只要钻进那个小球中，不停的翻滚，就可以向无边无际的大海进发了。

如果你玩累了，可以到沙滩旁的一座山上去散步，那山上的起痕凹凸不平像是一个个浪花长在山上，听说这些“浪花”还对健康有很大的帮助呢!人们游玩了这美丽的牛郎岗都会不禁赞叹：“这儿真美啊!”

听我介绍了我们家乡的美丽风光——牛郎岗，想不想来亲身体验一番呢!心动不如行动，快来吧!我在这儿等着你哦!

三年级语文第六单元美丽的校园（优质14篇）篇十二

新时代的儿童，在春天的雨露下，像盛开的花朵，愉快的生活，茁壮的成长。他们用鲜艳的红领巾，与明媚的春天，宽阔的大地组成了五光十色的多彩世界。感受生活得甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易是本组教材的专题。

“识字6”展现了几幅现实生活得美丽风景图，让孩子感受生活环境的美好。课文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是让学生了解“昨天”，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。课文《画家乡》是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡热情。诗歌《快乐的节日》是让学生展示“明天”，让学生在珍视今天的同时，快快乐乐地拥有美好的明天。

这是一组实施美育的好教材，我们应该凭借教材，带领学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的'行为，培养美的情操。教学时，可借助本组导语，引导读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组叫草内容，并提示学生围绕“幸福生活”的专题，主动发现、收集有关材料。学完本组课文后，把这些材料展示给大家，看看谁的收获大。还可以开展丰富多彩的活动，如，讲故事比赛、唱歌比赛、绘画比赛，让孩子们的综合能力得到充分的展示。

【单元总体目标】。

1、认识本单元66个字，会写30个字。

2、正确、流利、有感情的读课文。

3、了解数量词的使用方法，并练习使用数量词。

【单元教学建议】。

本组课文的教学，可从以下几个方面进行。

1、课前要求学生广泛搜集与课文有关文字资料及图片，使学生形成一种感性认识。

2、教学中，发挥学生自主学习的主动性，通过掌握生字、词，完成积累字词任务。

3、有感情的朗读课文，培养学生语感，多让学生问哪些地方我还不明白。

4、本单元课文基本上都有与之相联系的歌曲，听听音乐，能让学生在快乐中学习。

5、培养良好的读书习惯。

【单元教学时间】。

识字61课时。

吃水不忘挖井人2课时。

王二小2课时。

画家乡2课时。

快乐的节日2课时。

三年级语文第六单元美丽的校园（优质14篇）篇十三

手里的咖啡滚烫，一丝热气在上升，上升，直到完全蒸发掉。我抬起头，才慢慢想，想起我已经11岁了。岁月的风吹过记忆的水纹，短短的10年在我手中转瞬即逝。

11岁是一个花一般的年龄，让我们在11岁的天空里，充满春的柔情，夏的豪迈、秋的风韵，冬的壮观。

有人会说11岁我们没有长大，也没有成熟。不！走过了懵懂的10岁，11岁的我们不在犯幼稚的错误，学会用冷静来思考问题。

我们要感谢11岁，这个既有泪水又有欢笑的11岁，它锻炼了我，教育了我，让我知道了风雨后一定会有彩虹。

也要感谢上天赐予了我们11岁，11岁的我们不会被世俗的框框束缚，而是插上梦想的翅膀自由的飞翔。

“那人”就是我们，“那景”就是11岁，让我们在11岁的花田里种下最灿烂的果实！

三年级语文第六单元美丽的校园（优质14篇）篇十四

出色——（）瑰丽—（）庞大—（）茂密—（）栖息—（）欣赏—（）融化—（）郁郁葱葱—（）闪耀—（）应有尽有—（）。

富饶——（）庞大——（）茂密——（）老——（）浓——（）肥——（）漫长—（）清澈-—（）热情——（）。

钻{（）（）圈{（）（）舍{（）（）栖{（）（）参{（）（）划{（）（）。

描写色彩的词语：_______________。

形容非常有名气的成语：_________。

含有近义词的成语：_____________。

春日。

胜日寻芳泗水滨，_______________。

_______________，万紫千红总是春。

嫦娥。

____________，______________。

____________，______________。

望天门山。

____________，______________。

____________，______________。