优秀作文不仅能够引起读者的共鸣和思考，还能够给人以美的享受和心灵的激荡。以下是一些经典的优秀作文范文，希望对大家的写作有所启发。
五年级雨之色彩（模板19篇）篇一
梦是一条缤纷的彩虹，红橙黄绿青蓝紫正是它的色彩。
记得很小的时候，我的梦是想当一名女警察。或许是因为女警察的英姿飒爽，不像平常娇柔的女生一样；也或许是因为这个梦极为独特，在别人问起一堆孩子的梦想时，我的梦总是最特别的，总是会引起一阵长长的感叹声；更或许是因为警察维护正义，是正义的使者，那个时候天真烂漫，还不懂什么保卫祖国，只是觉得警察可以抓坏蛋，可以被所有人当作英雄来赞颂和讴歌。
随着年龄的增长，我的梦也逐渐换了颜色。每当看到老师在讲台上滔滔不绝，总是羡慕不已，所以我的梦变成了一位为孩子传授知识的辛勤园丁——老师。喜欢那种被孩子们簇拥和爱戴的感觉，喜欢为孩子们无私奉献的精神，更喜欢在讲台上为孩子们传授知识的味道。
现在的我，对画产生了浓厚的兴趣与感情，被那散发着艺术气息的颜料所深深吸引。我的梦随之转换成一个设计师，为千万人民勾勒美丽，为祖国的大梁勾勒框架。我深知，现在的我并没有资本做一名设计师，所以我要勤奋学习，考上高中，再步入大学去深造，为现在的梦想增添资本，离梦想近一些，再近一些。
而我的家庭或许是我的梦的基础，它也有梦想，希望家庭成员每天都平安健康，每天都开心快乐，不求富贵，只求安逸，这无非是千万个家庭的梦和希望，而千万个家庭又组成国家。
祖国的梦，正是现在大街小巷都贴有的中国梦，它希望千万个家庭人民安康，希望国家富强。我们知道，现在世界上还存在战乱，有些家庭被破坏，有些生命被掩埋，疾病、贫穷……他们吃不饱，穿不暖，何谈进入教室上课，他们的梦想是残酷的，那是青色的梦想。世界的梦想则是没有战争，没有疾病，没有贫苦。人民安定了国家也就富强了，不去伤害那些无辜的小动物，人类与它们和谐地共处在地球上。
我们个人的梦是多彩的，它是变化的。家庭的梦是黄色的，祖国的梦是红色的，世界的梦是蓝色的。这些梦组成一起，才能构成一条绚丽多彩的彩虹。每个人都怀揣梦想，国家才能富强，我们的中国梦才能实现！
五年级雨之色彩（模板19篇）篇二
有那样一抹色彩，照亮了我的天空；有那样一抹色彩，触动了我的心弦；有那样一抹色彩，烙在了我的心田。
相信大家都看过小品《扶不扶》吧，在洋溢着青春气息的体育场上，我就亲眼目睹这样一件事。我正在体育场上，和小伙伴们一起热火朝天地打着篮球，对面一个小女孩就成了我们的小粉丝，在旁边连声叫好。可能因为比赛过于激烈，还是太过激动，小女孩一不小心，踩到了一块石头上，摔倒了，而且腿还碰出了血，趴在地上抽噎着哭了起来。
听到小女孩的哭声，突然，身旁变得一下子静下来，几个小伙伴互相看了看，谁也没吱声，大概是怕被家长误会吧，或是怕再惹上麻烦，过了许久，迟迟没有人出来扶她。“小妹妹，你怎么了？”就在这时，一位大姐姐走过来，迅速地走到小女孩的面前，站住、弯下腰，边拍打小女孩身上的灰尘，边为她擦去脸上的眼泪。“哎呀，怎么流血了！”慌忙中，大姐姐匆忙从自己的包里抽出一块手帕，蹲下身子，为小女孩仔细地包扎起来。或许是受到了感染，我们几个人也围拢过来，给大姐姐帮忙。我双手抬着小姑娘受伤的腿部，大姐姐低着头，小心翼翼地拥手帕缠受伤的腿部。手帕有些短，固定不牢，大姐姐急了，把系在头上的皮筋扯下，麻利地将手帕扎紧。其他几个人上来帮着把小姑娘扶了起来，大姐姐又给她的家长打了电话。忙完这一切，大姐姐才直起身子，伸伸腰。我看到，她白净的脸上渗出了细密的汗珠。
不一会儿，小女孩的妈妈风风火火地跑过来。看到小女孩没有危险了，对大姐姐连声道谢，并问大姐姐的名字，要好好感谢她。大姐姐笑了笑，说“没啥事，我正好路过，举手之劳。”说完，她抽身走了，只留下一个长长的背影。我们几个人再次互相瞅了瞅对方，一时间，深深低下了头。
时光如水，往事云烟般消散在眼前，而那天发生的一幕，却深深印在了我记忆深处，成为生命中最耀眼的那一抹色彩。
五年级雨之色彩（模板19篇）篇三
去年冬天格外冷。往年风雪总是姗姗来迟，伴着鞭炮声，随着时光一同零落成泥。而去年的雪来得太早、太早，因地面太过湿滑，学校不得不让我们回家。那几天，整个世界都浸在那样一抹白中了。
我站在窗边看雪。雪下得很大，如一片片鹅毛，在空中左晃右摆，缓缓摇曳着，似乎对天空的怀抱恋恋不舍，不忍在大地上被湮没。松树的枝上、叶上全白了，那零星绿意在一夜成了一片茫茫。枝上压着的白雪很是慵懒，松枝也颇为坚韧，任雪卧着，有时还抖几下。松树和雪的绝妙配合，给乏味的冬日增添了一抹亮色。
一会儿，雪花小些了，但速度更快，且是斜着的，一片接一片，似一柄利剑插向大地;又似一支空降部队，迅捷地下坠着。这样的景象没持续多久，雪又慢了下来，加上数量减少，陡增一种孤独感。但即使孑然一身，也要孤芳自赏，仍跳着自已独特的舞蹈，“未若柳絮因风起”的意境便呼之欲出了。
我缓步离开窗边，捧着书看了起来。不知不觉中，耳边竟传来雪花打在车棚上的“当当”声。这次我不再倚窗观望了，干脆直接下楼迎接雪的拥抱。“燕山雪花大如席”，果真如此，纯洁的雪打在我的手臂上，打在石头上，打在我心上。但它很快便不见了，融成了水珠。我心中不禁有了几分敬意。我也曾见过蒲公英漫天飞舞，那是找寻未来的方向，探索未知的世界;而雪不同，它明知未来是毁灭，还是义无顾地落了下来，毫不犹豫，它把生命寄托给了冰，给了水，在冬日中寻求生命的涅磐。此刻我看雪，仿佛是白色的火焰。
这场雪至少已过了近一年吧。但雪的无畏、勇毅已然在我心中燃起白色的熊熊烈火。有那样一抹色彩，让我在寒冷冬日中感知到生命的温度。
五年级雨之色彩（模板19篇）篇四
人生的轨迹会有千万种选择，而我们最终只能留下一条属于自己的。于是，我选择街舞社——一个多么富有动感和青春的名字，也许是一种莫名的缘分，将我们紧紧地联系在一起。
我们学校建立社团已经是几年前的事情了吧，七年级上学期的我们，听说可以报名社团，都高兴的不得了。吉他社、棋社、摄影社、文学社、演讲与辩论社、街舞社、报社、篮球社……多得让人眼花缭乱，都纷纷去领报名表，由于我对文学一向热衷，兴高采烈地报了文学社，也许是刚刚入学的原因，还不太懂规矩和流程，只有2个人进入了社团。自然，我也没进去，当时那个伤心啊，那个难过啊，心中居然感觉被打破了五味瓶。
当第二学期听说可以第二次报名时，心中那微乎其微的火苗有一下子被点燃了，“机不可失，时不再来”，心存着这个信念的我再次报了文学社，当真正加入了后，发现想象和现实是有很大差别的，没能如我所愿，能学习的东西少之又少，进步的空间少之又少。因为社团是要符合个人的.习惯和性格的，文学社不适合我，但是可能适合其他同学，于是我毅然选择了转社，转到哪个社？让我再一次陷入了迷茫之中，“马天戈，来报社吧！”“马天戈，陪我来演讲与辩论社吧！”“你喜欢篮球，可以加入篮球社啊！”，直到我遇见了街舞社，这种迷茫霎时便消失了。
“我要加入街舞社！”以前不曾学过街舞，也不曾对街舞有深入地了解，所以，也不曾对街舞有强烈的热枕。当我加入了街舞社之后，发现，原来不只是跳舞，更舞出的是一种快乐，一种青春，不需要被捆绑，不需要被束缚，跳出我自己，“你就是你舞台上的太阳/汗水和光铸造一种信仰/舞动你的风采/努力就有期待/奇迹因你而来”，不需要斟酌，不需要思索，怎么快乐怎么来，这就是街舞的魅力所在，街舞的世界，没有谁是loser谁是winner，只要你相信自己，这个舞台就是你的，让全世界都跟着你的脚步舞动。
选择了街舞社，不为别的，只为给青春填上色彩，为梦想填上色彩，为生命填上色彩，在这里，我选择生命的另一种轨迹——舞动青春，舞动生活。
五年级雨之色彩（模板19篇）篇五
我是一只狗，一只年老体衰的狗。
如今的我已至耄耋，看尽世间百态，过往如烟凝在脑海，心中有说不尽的苦辣酸甜。每到那夜深人静的时候，我总爱寻一方无人的净土，任由那往事纷至沓来，让记忆如水般涌上心头。
而此时，我正蜷缩在墙角，看着那漫天飞舞的雪花，一片一片，慢慢地，悄悄地落下。
昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。
恍惚间，时光仿佛倒流，回到了那杨柳如烟的季节。
那时的我正值壮年，曾经意气风发，却不幸流落街头。我彷徨，我惆怅，温饱成了最大的难题。
我常穿梭于大街小巷，看着来来往往的路人，小心翼翼地祈求着一小块、哪怕是一粒小小的面包屑。
我本以为自己就将这样不辨苦甜地生活下去，直到那日，我遇见了她，那抹淡淡的蓝色……。
那日的我正在一棵柳湎履默思索着什么，忽而，一串银铃般的声音传入耳中：“妈妈，看！那儿有一只小狗。它好可怜，我能把它带回家吗？”
我不禁为之一振，循声望去，只见一个可爱的小女孩，她身着淡蓝的风衣，梳着两个羊角辫，手中似还拿着些什么，坐在一辆电动车后向我这儿驶来。
“可是，宝贝儿，你看它多脏，说不定还携带着传染病菌。你若真心爱狗，妈妈带你去宠物店好吗？”
听到这儿，我稍有些失落，不过仍是目不转睛地望着。
“那么，我可以喂它点吃的吗？”那女孩挥舞着手中的面包。
“不行！”
我彻底失望了，可是目光却终不愿从那女孩身上移开。我想待她驶近时，看清她可爱的脸庞。
车渐渐近了，我怔怔地望着那女孩，她也默默地看着我。那水汪汪的大眼睛中透着灵气，有如那通灵的蓝宝石，在阳光下熠熠生辉。那眉目间，似有挥之不去的清澈的蓝色，透过那如水般洁净的瞳眸，我似看见一个自己，正在那一汪碧波间，傻傻地露出一丝微笑。
或许，是三千年的修炼，才让我遇得这抹刻骨的'色彩。千种色彩，也终究抵不过那一抹淡蓝。而如今的我愈渐衰老，或许不久将长辞于世。若是可以让生命重来一次，我可以没有花红柳绿，没有金碧辉煌，只要有那样一抹淡淡的蓝色，在那路的尽头，让我驻足流连。
五年级雨之色彩（模板19篇）篇六
宏浩世间包罗万象，那些也许微不起眼的一道道色彩却点缀我的生活，装饰我的梦。而有那样一抹色彩，从眼眸传入心底，颤动我的心尖。
那年暑假，我立下誓言，每天都洗碗，以证明自己实力无限，再不是无法独立生活的小孩，我也可以是上得书房，下得厨房的女子。当我向父母提出后，他们相视一笑，笑容像是被硬生生挤出似的，不知是欢喜还是忧愁。但我斩钉截铁的语气只好让他们就着我。
于是，每天三餐吃完饭后，我都自觉洗碗，不就洗碗吗?挤点洗洁精，抹一抹，擦一擦，冲干净就完事了。洗碗渐渐成了我的习惯，每天早餐，看着母亲准备早餐端上来的盘子，碗，都被擦得锃亮，倒映出我欣喜的目光，剔透无油渍，光滑无纳垢。能力似乎得到肯定，少女的喜悦溢出眼睛，小雀跃由这些小盘小碗盛起。
但是，后来，我才发现一切都是温暖的“筹划”。
那一抹金辉，凝聚了母亲的无声母爱，瘦小的母亲被那一抹色彩装饰得如何高伟!就是这样一抹色彩，一抹金辉，从眼眸直通心底，颤动了我的心尖。
五年级雨之色彩（模板19篇）篇七
生活中，色彩万千莫测，有温暖的，有感人的，有令人回味无穷的，有高兴的……，而我的那一抹色彩，使我感动。
那一抹色彩，是人间有爱，人与人之间自有真情在；那一抹色彩，是自立自强，不管在什么情况下，都不要放弃坚持和努力。
五年级雨之色彩（模板19篇）篇八
读着欧阳修的《秋声赋》，真是“自古逢秋悲寂寥”，而峻青的《秋色赋》，却是“我言秋日胜春朝”，谁是谁非，我迷惑了。外出走走，兴许能找到答案。
走进公园，放眼望去，犹如一片茫茫的金海，秋风扫过，枫叶纷纷落下，有的像蝴蝶般飘落，有的如仙女散花般凌空而起，有的似蜻蜓点水般融入土中……“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我低吟道。哦，秋天是红色的!
走进棉田，那一大片棉花地，结满棉桃。白花花的棉花开满枝头，犹如天上的白云掉落在人间，像大大的棉被，像层层的白浪，像团团的棉花糖，一副生机勃勃的景象。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我低吟道。哦，秋天是白色的!
走进稻田，无边的稻田里，放眼望去，目之所及满是令心醉的金色，在阳光的照射下，越发光耀夺目，好象满地的金子。田里机声隆隆，一台台收割机唱着欢歌，正在田里来回穿梭，将沉甸甸的稻穗揽入“怀中”。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”我低吟道。哦，秋天是金色的!
走进农家，芥菜开满了白花，白菜簇生着黄花，椰菜在卷心，韭菜碧绿生青，一派盎然生气。辣椒青翠欲滴，茄子紫得发亮，韭菜鲜灵灵的，还带着水珠。“水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。”我低吟道。哦，秋天是绿色的!
啊，终于恍然大悟，原来，秋天是五彩缤纷的，“等闲识得东风面，万紫千红总是秋!”
五年级雨之色彩（模板19篇）篇九
有那样一抹色彩——彩色。五彩缤纷，眼花缭乱，如与会彩虹的红橙黄绿蓝靛紫，我想那便属于友谊之色。
上初中前，许是我和好姐妹的最后一次团聚。我们约定过，一生一世做彼此的知心，永不分离。但我们五个人沦落到分道扬镳的地步，至少大家在小学门口集合的时候，脸上都挂着微笑，那颗悲伤的种子植在每个人的心中，在昏暗的地方，永远不被赤红的阳光照到，永不生长。
在校门口前。我们都从背包里掏出橘子，这是彼此的暗号——最爱的水果。这是我们在一起相处中养成的“最爱”，将橙色的橘子一瓣一瓣取下，投入对方的嘴里，津津有味地吃，甜中有酸如同我们一般。
一起游玩的路上，我们开怀大笑，笑的痕迹散落在我们的路途，无忧无虑。黄色般的乐观向上，我们代言了“黄色”女孩。
我们喜欢大自然，所以玩的地点公园是必不可少。女孩子是能与大自然融为一体的，所以我们常常与自然合影，我们便是人间仙境中的仙女。大自然中草木的绿也代表了自然天真美好的我们。
大家在一起时，不会在意世人的眼光。舞蹈是我们洒脱，脱离拘束的最好表达方式。之前我们的父母强制地把我们送去学跳舞，为我们增添多份才华，但我们向往的不是跳舞的爱好，我们抱怨过，如今，舞蹈却成为“文艺”攻击所作所为的利器。我们在公园的舞台上表演，最后，舞蹈的紫色飘带脱离我们的掌控，不愿做提线木偶，乘着风在碧绿的天空飘荡，靛色的青鸟追随着它们的身后。志同道合的我们，在观点想法上也一致，我怀疑我们是五胞胎了。
我们有红色的赤热心，橙色的相处体验，黄色的无忧无虑，绿色的天真自然，蓝靛紫融合的自由美好。世间的彩色照射在我们身上，反射出彩虹般的颜色，有那样一抹颜色，属于我们的友谊之色。
五年级雨之色彩（模板19篇）篇十
万千色彩，都不及那么一抹淡淡的白色。每当雨天，我总会忆起，那个撑着伞，走在雨幕中的白衣女孩。
那一年，我去古城游玩，恰逢梅雨时节。撑着伞，走在斑驳湿滑的青石巷。上了阁楼，在窗口望见一个衣衫褴褛的卖艺人。他全身早已被雨水打湿，衣服贴着肌肤，显出他营养不良的身躯。我看着一个个路人从他身边经过，眼神中透着鄙夷。他的眼神古波不惊，我猜大概是见惯了。
视线边缘，一个白衣女孩，就这样突然的出现了，撑着伞，每走过一步脚下便绽放出一朵水花。来到他的身旁，为他遮去雨水的冲刷。那女孩，拿出一条白色手巾，递向他。他们就在楼下，不甚远，听得还清楚。“擦擦吧。”女孩用温润清脆的声音说道。我听着，有一股冲动，想去看看那女孩的面容，是不是如她的声音一样纯粹温暖。
我也的确这样做了。转身下楼，抬脚轻踏，一步，两步，抬首望去。
果真，那白衣女孩微微笑着，露出几颗洁白的牙齿，额前的碎发，因雨水的浸润，粘在光洁的额头。她的眼睛如一汪清泉，明亮，透彻，干净，没有杂质。再眨眨眼，显得有些俏皮，还有些可爱。那一刻，她就像天使般美好，让人不忍亵渎，她的纯，她的净，她的美。
我愣愣地望着，许久才回过神。那白衣女孩，也依旧为他撑着伞，挡去雨水。直至那人收工离开，她才走向青石巷的尽头。我目送着她离开，消失，那时，我心里有一抹白，在扎根，发芽。
每每回忆，都会想起那抹白色的身影，还有她纯粹温暖的笑。白色，这世间最公平、最纯粹的色彩，就如她一样，不会因为这个人的身份、地位、工作而鄙夷或攀附，她怀着一颗平等而善良的心去对待每一个人。
在人生漫长的旅程中，如果怀着这样一颗心，你就会收获许多弥足珍贵的东西，让你怀念一生，感恩一生。愿我，也愿我们，拾一朵花，获一份美好；撑一把伞，遮一片阴霾；见一抹白，便留在心间。
古城，青石巷，在那回忆的地方，总有那抹白色，让我驻足，为它流连。
五年级雨之色彩（模板19篇）篇十一
窗外爬山虎的枝藤缠上了高墙，香樟树也欲长欲茂，就连新生的雏鸟也学会了飞翔，好像全世界都在蓬勃向上，只有我躲在阴暗潮湿的角落里，没有阳光照射，没有雨露轻抚，把自已越藏越深，藏到不见光、不见人的地方去。
“排名、考试、成绩，当真血淋淋啊。”我瘫坐在教室里，周围的人在打闹，不知谁说了谁一句，谁打了谁一下，推搡间生出了矛盾，整个教室更加喧闹，我却无心理会，闭了眼，权当头痛感冒，熬过了一节又一节课。
半梦半醒之间，依稀记得是放学了，背了书包，走出了教室。
初中的生活节奏快而紧张，放学时已是夕阳西下，我低着头快步行走，怕路人的眼光灼伤了心灵，怕落日的余晖将我照亮，将心底的秘密公之于众。
正走着，却不知不觉到了校园的小池塘旁，瞟了一眼池塘，里头映出了我，映出心底的道道伤痕，渗着鲜血，一滴一滴向下滴落，伤口没有愈合的迹象，反而向四周张裂，好残忍，心好疼。
无力再看下去，正欲离开，那池塘却折射出了一片波光粼粼，是夕阳的光芒啊！虽然耀眼，却不伤人，心上的口子也似乎不再开裂了，鼓起勇气抬头仰望：夕阳掩映在树林旁，天边几朵流云，天空的颜色是渐变的，像谁不小心打翻了颜料盒，由鲜红到深橙，到铭黄到浅浅的米色，再到，再到一片光明。
夕阳还未落下，心底也被夕阳照得一片光明，伤口竟奇迹般的愈合了，心中一片澄清。
哦，原来，这夕阳也会有落下的那一刻，但它却没有放弃最后的闪耀，用自已的温暖去治愈人们，用自已的光芒去照亮人们，而我却并不是这夕阳，是青春年华正当时，却在这里自悲自泣，自暴自弃。
我明白了，抬起脚，向前奔跑着，向着夕阳奔跑，沐浴着这照亮心底的光芒，不怕招来别人异样的目光。一切都在生长着，那样一抹明亮彻在心间。
五年级雨之色彩（模板19篇）篇十二
那次暑假，妈妈带着我和弟弟去了外婆家。到了之后，我拖着疲惫的身子问妈妈：“为什么不将外公外婆接到我们家住呢？这样我们就不用这么远过来，外公外婆也不孤单了。”妈妈还没开口，外婆就笑着说道：“路远啦，好麻烦哟。”我又问：“那为什么不去舅舅家呢，也不是很远啦？”“其实你外婆哪是怕远咯，就是舍不得这里，也怕去了给我们添麻烦。”妈妈意味深长的说道。
每天不管我起的有多早，走出房门时就会看到外婆在做早餐，外公已经出门做事了。他们种了很大一片玉米地，外公外婆每年就靠着田间辛勤劳作来换取自家的日常开销。
此时正是一年最热的时候了，我拿着一根冰棍去找只比我大一岁的阿姨玩。快到时，路过外公外婆的玉米地，我看见他们正在烈日下掰玉米。他们顶着草帽，黑黝黝的脸庞盖住了满脸的皱纹。只见外公一把抱住玉米，左右旋转，用力摇晃，不一会，一个硕大的玉米就进了外婆的篮子。我见着有趣，就拉着我的小阿姨去帮忙。眼前成熟的玉米在阳光的照耀下熠熠生辉，个个都昂首挺胸等着人们来摘，果实粒大饱满，仿佛在向人们炫耀它们的肌肉。我挑了一个个头大的玉米，费了九牛二虎之力才掰下来。原来，玉米这么难掰！可外公外婆不仅要在烈日下把这些成熟的玉米都掰下来，还要搬回家里。那可是在宜昌的老家，不像我们家乡的平原。外公外婆要驮着玉米穿过公路后一直爬到半山腰的家。山路上车子难走，更多的还是人工搬运。外公外婆一直让我休息，说他们可以。我不肯，兴奋地加入搬运小队，忙着跑上跑下。
也不知道运了多少趟，反正最后到家，我只剩下一口气，瘫坐在沙发上。坐在旁边的外婆看着我的样子不禁笑了，外公也忍俊不禁。妈妈便起身拍下了我们一起坐在沙发上休息的这幅画面。
“啪！”泪水滴在照片上的声音打乱了我的思绪。窗外又是一个艳阳日，我不禁想起外公外婆劳作的身影。即使天气十分炎热，他们也一如既往的辛勤劳作。我猜，下雨天他们肯定也在关心着自家的庄稼吧。外公外婆的勤劳和认真感染着我，他们脸上的笑容犹如雨过天晴的彩虹，是我心中一道绚丽的色彩，让我有了学习的动力。
五年级雨之色彩（模板19篇）篇十三
伊始，这花开的是多么美丽：它仰着头吸吮着阳光的滋润，高傲的张开自己的花瓣，向身边那弱小的叶子示威，宛若女王，甚至，它还嘲笑那枝叶的枯瘠。而如今，那娇艳的花朵如霜打似得趴在地上，先前的骄傲变成了现在的狼狈不堪，它再也没有了原来的活力。
而那娇小的叶子去捡钱的生长着，它没有像花儿那样骄傲，只是坚持着自己的本分，甚至，它还安慰着花儿：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
也许，我们缺少的不是爱，是坚强，是镇定，是那种敢于面对的精神，更是谦虚，是乐观，是那种坚强不屈的品格!
面对着被风雨袭击后的海棠，那在风中微微点头的嫩叶使我肃然起敬!
五年级雨之色彩（模板19篇）篇十四
这个假期我觉得过得很不一样。
假期，爸爸给我报了一个补习班。这个补习班的英语老师上课非常严格，但是，却对我们非常好，英语老师每个星期五都会给我们发礼物，但是，要靠自己的努力获得礼物，第一个星期，我获得了二等奖，礼物是一个红色的，文具包。每天下午吃完饭，老师就可以带我们去西广场玩。有一天下午，我的姐姐正跟英语老师在微信上聊天，聊着聊着，老师就让姐姐去找她，姐姐就对我说：“走，我们去找老师去。”这时，我的一个朋友听见了，也跟我们去找老师了。我们在商场里转了一大圈，才找到了英语老师。老师给我们买了许多东西，到了最后，还是老师替我们出了钱。我们出了商场，老师走了，姐姐让我去喊她的一个朋友。我和我的朋友回到了广场，可能是老师发现了，我们一回去，老师就问我们：“你们出去了没有？”我们回答说：“我们没有出去。”这时，姐姐回来了，老师就问她：“你们是不是去商场了？”姐姐回答说：“没有。”“那你们去哪儿了？”老师迷惑地问，姐姐说：“我们在后面玩的。”真是虚惊一场，老师还好放过了我们。接着，我们就躲在一个地方，把东西吃了一大部分，到了最后，我们也分给同学们吃了点儿。
这个假期的'某一个星期日，我、妈妈和她的几位朋友去到了一个水上乐园，那时候，天气非常热，那里的东西都非常贵，我们连一口水都没有喝到。我不知道，我们为什么要从上午十点多等到下午四点多，过了几时分钟，一个大人走了过来，我问了一下妈妈的一个朋友，他对我说：“只要他来了，我们就可以免费到里边玩。”但是，到了最后，还是要自己用钱买票，进去之后，我们到了一个地方，那里的人告诉我们：“你们要用二百元换一个手环，你们吃饭的钱都要用这个。”我们接着就到了玩水的地方，我们把救生衣穿上了，就去玩了。我们一下子就玩到了晚上，谁知道，这里晚上还有冲浪，我几乎每次冲浪都会呛到水。到了十一点多，我们才依依不舍地离开了这里。
我觉得这个假期非常不一样，因为我既可以学到知识，也可以快乐地玩耍，每一天过得都很充足。
五年级雨之色彩（模板19篇）篇十五
“幸福是什么？”
幸福只是一种感觉，一种平和的感觉，在激烈的人生中保持心灵的平和，是获得幸福的奥秘。幸福的生活不是一个目标，而是一个过程。曾听别人说：上帝赐福给你，如果世上真有上帝，那就是你自己。
20xx年10月1日，民警罗金勇与妻子罗映珍回家探望父母，途中罗金勇临危不惧与3名毒贩进行了殊死搏斗，终因寡不敌众身受重伤，成了“植物人”。从那以后，罗映珍负起了照顾丈夫的责任。
就这样，不离不弃，精心呵护，无怨无悔。爱迪生说的好：无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心。也许，就是这样的坚强意志唤醒了罗金勇。
20xx年8月20日，罗金勇竟然醒了。对罗映珍来说是个天大的喜讯，也是幸福，是坚持的幸福。
现在，罗金勇已从深度昏迷的植物人状态中苏醒过来了。这与罗映珍1095天的坚持离不开，与每天全身心地守候离不开，更与无微不至的照顾离不开。
我看完这篇故事，激动得泪流满面。1095天的坚持，试问有谁可以？我想罗映珍一定是把这种等待的丈夫苏醒的感觉当做是一种幸福，坚持、守候的幸福。我从文字里读到罗金勇变成了植物人，原以为妻子罗映珍会狠心将变成植物人的罗金勇抛弃，可她没有，反而无微不至地照顾着他，这让我惊叹不已。或许很多人都跟我想的一样，而罗映珍为什么不放弃丈夫呢？或许是她真的爱丈夫吧！
想想我们身边的朋友和老人，或许你给他们一点帮助，他们就会感激不尽。其实，幸福的快乐时常存在细微之处，只要善于去发现去寻找，用坦然的心去体会，用知足常乐的意念去存储，对生活少一点抱怨，对家人多一点爱，幸福的快乐就在你身边了。愿我们每个人的幸福不在目的和物质之中，而在人生不断的坚持与奋斗里。让世界的每个人亲近它，感受它，被它在不经意中熏陶成一个品格高尚，健康快乐，拥有幸福的人。
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五年级雨之色彩（模板19篇）篇十六
大家都知道春天有粉色、浓绿色，夏天有红色、绿色，冬天有白色、淡蓝色，秋天也有它自己的颜色。
秋天把灰色送给了芦苇，芦苇把自己涂成了灰色，秋天又把它们带到小河边，让他们在小河边快快长大，许多游客都去摸他们柔软的小毛，小毛的里面有一粒粒像麦谷一样的小豆。
秋天来到公园的草地上，看见一棵棵银杏树直挺挺地站立在弯弯曲曲的小路上，就像两排士兵，看到这种景象，秋天就把黄色给了他们，银杏树们看见秋天给他们的颜色，赶快抹在了他们各自的身上。银杏树们收到了秋天给的颜色，非常高兴，都直直地站在小路旁。树上的叶子落下来，就像一把把金色的小扇子，人们把银杏树的叶子捡起来，当作小扇子，小朋友们用银杏树叶作成美丽的画。
秋天来到了花坛边，看见了花坛里种植了许许多多的栾树，他们就像火红的熔岩，努力地绽放，想让人们可以闻到他的芳香。秋天看见他们这么努力，于是就把鲜艳的粉色给了他们，栾树看见秋天送给他们这么鲜艳的颜色，非常开心，于是就把秋天送的粉色均匀涂抹在自己的身上，看起来更美丽了，他们也更努力地绽放了。
秋天又来到一块金黄色的草地，向前走了几步，原来是几棵高大的梧桐树，他们头上的颜色是枯萎色，马上要枯萎了，但他们还直直地站在那里，一动也不动，叶子在风中随着风翩翩起舞，就像一位位小姑娘，在风中飘着，非常美丽，于是就让他们的颜色变得鲜艳了。
秋天去了世界各地，把许许多多美丽鲜艳的色彩给了那里的花花草草，让世界各地变得勃勃生机，让人们非常喜欢那里的花草。
我们喜欢秋天，也喜欢秋天的颜色!
五年级雨之色彩（模板19篇）篇十七
绿色，那是生命的色彩！它是青青小草的旺盛，幽幽树林的深邃。有了绿色，便是有了清新的生机，有了绿色，便是有了清净的溪流，有了绿色，便是有了心灵的洗涤。当天边的第一缕晨光在树叶间微微荡漾，当丝丝微风中轻渗的是那沁人的花香，当鸟儿轻灵的歌鸣伴着我们朗朗的读书声。第一次留意发现我们的校园是绿色的！
校园的色彩是绿的！那一道葱郁的紫藤长廊，把烈日的炽热拒之藤外，留下的只有一片幽静与清凉。那一片翠绿的操场，草儿低语，微风轻轻拂面，是我们肆意的乐园。我们爱着这美丽的校园，爱着这里的一切！是啊，谁不爱这生机勃勃的一切。谁不想拥有满眼的绿！虽然许许多多的的人都在用自己的双手去维护环境的优美。可是，更多的人在利益或私心的驱使下，在草坪上随意践踏；乱丢废弃物，道路上垃圾成堆，白色的塑料袋在随风起舞。那林立的烟囱口上呛人的浓烟滚滚升腾，笼罩在我们上空；穿梭不息的车辆喷出的废气，无时无刻地不在向我们扑面而来，昔日清澈的河水，有的只是人们留下的拉圾；大片的森林被砍伐，碧绿的青山被挖掘，美丽的草原成荒漠。大片的森林被砍伐，碧绿的青山被挖掘，美丽的草原成荒漠。清水黑了，树林少了，青山秃了，草原荒了，……这些污染使周围的景像不再似从前，剩下的只有窒息。
现在，人们的生活水平越来越高，环境却越来越差。绿色正在慢慢消失，这一切的一切都在给我们敲警钟。为了地球，为了大家，我们应当立即行动起来。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，我们应该尽自己的努力去保护地球原有的色彩，让绿色生命重新充满整个人间！
用爱心呵护每一片绿色，但愿我们推开那明亮的窗户，微微清风拂来的永远是那清清绿意！
五年级雨之色彩（模板19篇）篇十八
每一次比赛，所有人都会紧张，而因为自己的一个小失误，总会后悔莫及，但上次唱歌比赛的小失误，却让我拥有了不一样的心情。
自从被选上去唱歌比赛的那一天起，我每天晚上除了做作业，就是唱歌。每次比赛，妈妈都鼓励我，这次也不例外。
在离比赛只有一天的时候，老师找我谈了话，她说：“这次之所以让你去参加唱歌比赛，是因为老师觉得你的唱歌技巧已经全都掌握了。你千万别紧张，在舞台上放轻松点，老师相信你哦！”最后这句话使我倍感压力。
第二天一大早，我来到了化妆店，老师一边给我化妆，一边鼓励我。化完了妆，换好了衣服，我坐在凳子上，练声，开嗓。一切准备就绪，老师坐到了观众座位里，留下妈妈一个人在等待房陪我。妈妈说：“婷婷，你待会儿要真的紧张，就闭上眼睛，想想家里的样子，就当在家里练习啊，要是怕忘词，想想歌谱，记记老师和妈妈平常说的.那些话。”
经过慢长的等待，主持人终于报到了我的名字。我深呼吸了一口气，迈着轻快的步伐走上舞台。在摸到话筒的那一刻，我的目光快速地扫了一下观众和评委，他们都怀着期待的眼神看着我，这使我更加紧张了。我的身子微微侧过，向妈妈点了一下头，音乐开始放了，我自信地唱着，在唱了一半时，我看到几个评委老师在微微点头，这让我感到了一丝庆幸，但就在结尾时，我竞把“恒久”唱成了“长久”，这似乎听着有些别扭。
唱完了，原本以为自己会因为失误而后悔，然而并没有。我居然会觉得：虽说唱错了一个字，但也挺好听的，评委老师应该会为我的随机应变加分吧！想到这里，我脸上露出了一丝微笑。
最后，主持人宣布我得了二等奖，这可是我连做梦都想不到的事啊！事后，我想，这也许是因为我的那个不一样的心情吧！
五年级雨之色彩（模板19篇）篇十九
教材分析：本课属于“造型―表现”领域。通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。
课业类型：造型―表现。
教学目标：
认知目标：了解什么是色彩调和以及色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；知道色彩调和的表现方法和特点。
技能目标：会使用至少两种调和色彩的'方法。
情感目标：培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
教学重点：了解什么是色彩调和，能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。
教学难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。
教学准备：教学课件、范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。
教学过程：
第一节。
一、欣赏导入：
课件出示：比较儿童居室效果图。
思考：它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？
教师：这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。
揭示课题。
板书：色彩的调和。
二、讲授新课：
1、色彩调和的准确定义是什么呢？书中介绍了那些色彩调和的方法？
让学生打开书本第十四页，自学。
2、学生汇报，读定义。
3、欣赏感悟：《鸡冠花》与《睡莲》这两幅画是怎样使色彩调和的？
组织小组交流，分析书中作品是如何使用调和色的，说说带给人的感受。
设计意图：了解色彩调和在美术作品中的应用，感受作品内容与色彩带给人的调和之美。
4、如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他什么色彩调和的方法？
看书第十五页，我们一起来研究。
分组研究，讨论。
5、演示调和色的调色方法。
教师：我们也来试一试，选一种方法为你的画涂上丰富而又和谐的色彩。
（1）起稿。
（2）选择水粉色。
（3）调色、着色。
学生观看演示，动笔试一试还有哪些方法可以使色彩调和。
设计意图：学习色彩调和的方法，体验色彩调和带给人的美感。
三、学生作业。
1、作业要求：
根据掌握的色彩调和的知识进行调色练习，完成一幅表现色彩调和的作品。
2、学生实践创作，教师辅导。
第二节。
一、作品展览，进行评优。
1、学生活动：请你介绍一下自己的画，它使用了什么调色的方法？给人什么感觉？
2、评价作品用色的方法和调和的效果。
设计意图：引导学生按照作业要求评价作业，培养学生的评价能力。
二、优秀作品展示，激发创作激情。
1、优秀作品欣赏，强调色彩调和。
2、比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点。
三、继续完善或创作自己的绘画作品，教师辅导。
四、课后拓展。
展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。
设计意图：培养学生的自主学习意识。