师德师风是教师的文化底蕴和道德追求，是教师的内在素质和外在表现的集中体现。下面是一些教师写的优秀师德师风总结，希望对大家在总结撰写中提供一些借鉴和启示。
师德师风集大全（13篇）篇一
要想保持快乐的法：
1.要有目标和追求；
2.要经常保持微笑；
3.学会与别人分享喜悦；
4.乐于助人；
5.要保持一颗童心；
6.学会与各种性格的孩子愉快相处；
7.保持幽默感；
8.要能处乱不惊；
9.学会宽容孩子；
10.要有几个知心朋友；
11.常和别人保持合作，并从中得到乐趣；
12.多年之后仍然要拥有爱情；
13.保持高度的自信心；
14.尊重弱者；
15.偶尔放纵自己一下；
16.有空常充电；
17.具备胆识和勇气；
18.最后，不要迷财。
这一部分不止适用于幼教工作，同样适用于一生的学习生活，方方面面。人都会主动地趋利避害，追求快乐是天性使然。自己过得开心快乐，自己爱自己，内心有足够多的爱时，这样的我本身就是自带光芒的，周围的人会不自觉地被我的能量感染，爱满则溢，只有这样我才有能力给别人的爱，给孩子带来快乐。
有德者以为师，好的师德，会形成良好的师风，打造出良好的校风，会提升更多家庭、更多团体的幸福感和价值感。孩子是国家的希望，教师也是灵魂的建筑师，我会做好教师的工作用爱和责任帮助孩子们构建自己的人生蓝图。唯仁者，能爱人，能恶人。但愿仁长久，师德永流传！
师德师风集大全（13篇）篇二
近年来，教育界普遍强调师德师风的重要性，提倡师德的研学活动也日益增多。作为一名教师，我参与了一次关于师德师风的集中研学，对于此次活动，我深感受益匪浅。在这次研学过程中，我更加了解了师德的核心意义，体会到了师风的实践要求，并且深入思考了教育教学与师德的关系。感谢这次研学活动，让我受益良多，收获颇丰。
首先，在集中研学的过程中，我对“师德”的核心意义有了更深刻的认识。师德，首先是为人师者的人格魅力和道德修养，一个教师的师德评价与其道德品质是紧密相连的。通过学习和交流，我了解到教师要具备的核心素养，如诚实守信、恪守职责、关心学生、尊重学生、为人师表等。只有充实自己、注重自身修养，教师才能真正成为学生的榜样和引路人。因此，师德的核心意义在于塑造良好的师范形象，以身作则，为学生树立一个可信任、可仰赖的人。
其次，在集中研学中，我深感到师风的实践要求之重要。师风不仅涉及到教师在教学过程中的行为规范，更体现了教师的教育理念和教育教学水平。师风的核心是师德的实践，即用自己的言行去引领学生。我在这次活动中，通过与其他教师的交流和观摩，学到了很多师风方面的实践技巧。例如，我学会了用积极的言辞激励学生，用耐心的态度面对学生的困惑，用科学的方法引导学生的学习。这些经验和技巧对于提高我的教学水平有着重要的指导作用。
第三，这次集中研学的过程中，让我更加深刻地思考了教育教学与师德的关系。教师是学生的灵魂导师，是培养学生全面发展的关键人物。教育教学活动是教师用来传递知识和塑造人格的过程，而师德则是教育教学活动的灵魂。师德能够凝聚教师的心力，为教学活动注入教育情怀。在这次集中研学中，我意识到教学的核心在于培养学生的创造力、思维能力和实践能力，而师德则直接影响教师对学生的认识、态度和方法。只有教师具备了高尚的师德，才能真正实现优质教育。
最后，通过这次研学活动，我对于师德师风的重要性有了更深入的认识，也明白了师德的核心意义、师风的实践要求以及教育教学与师德的关系。我深感作为一名教师，不仅仅要在知识传授方面努力，更要注重个人素养的提升和社会责任的担当。通过不断地研学和实践，我相信我能够全面提升自己的师德师风，为学生成长成才尽自己的一份力量。
总之，师德师风集中研学活动是教师自身素质提高的必由之路。通过这次研学，我对师德师风的核心意义有了更深入的认识，也体会到了师风的实践要求。同时，我更加深刻地思考了教育教学与师德的关系。我相信，在今后的教育教学实践中，我能够将所学所思所悟转化为实际行动，不断提升自己的师德师风，为培养更多优秀的学生而努力。
师德师风集大全（13篇）篇三
师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从".作为幼儿老师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会"亲其师，信其道",进而"乐其道".师德师风建立必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。我园主要开展了以下活动：
1、根据区教文体局要求，组织全体教职工集中学习《教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德标准》、《郑州市中小学老师职业道德建立十项标准、十项惩戒》、《职业道德考核》等相关法律法规，并认真做好记录，写出深化的反思和总结。
2、学习师德标兵的优秀事迹，让每位老师把纲要、标准、师德模范作为一面镜子，深化反思自己的言行举止，深化师德教育。通过学习，进步全体教职工对加强师德师风建立的重要性、必要性的'认识，自觉标准从教行为，促进园风、教风、学风的形成。
3、学术活动。x月x日上午聘请河南省心理学研究所、河南省教育厅关工委资深讲师卢杰做"做睿智的幼儿园老师"专题学术报告，讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使全体老师在师德教育中受到启发。
4、主题教育活动。根据当前教育形势，结合本园教育实际，确定下年度师德师风建立主题，并围绕主题开展一系列的教育活动。如开展"三爱三争"教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵；爱学习，争做新时期教书育人的能手；爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师。开展"修师德、铸师魂、树师表"活动。开展"三学"活动，即：学标准（《中小学老师职业道德标准》），学纲要（《幼儿园教育指导纲要》），学规程（《规程》）。
5、加强监视，完善有效的考核机制。师德建立既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监视与社会监视结合，才能不断进步。因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监视机制。建立老师个人师德师风档案，建立内部师德考核机制，将老师敬业爱幼、为人师表等方面作为老师日常工作考核内容之一，老师的职称评定、职务评聘、工资晋升、评优评先等，都将良好师德列为第一条件。每学期末，填写《老师师德师风情况评估表》，对自己的师德师风状况写出"自查报告"进展小结，并通过教职工大会对其师德师风状况进展民主测评，划出等次，催促老师自查、自纠、自省。
6、广泛听取家长，对外公布老师师德标准、老师职业道德日常行为标准与准那么，设立家长接待日、家长信箱，向家长发放老师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园监视，鼓励家长对老师评头论足，并将他们的意见作为老师年终考核的重要根据。
7、签订《师德承诺书》，并在家长会上庄严宣誓，邀请家长共同监视。
1、监控从早7:30——晚5:30上班时间全屏开放，并专机专用，由专人负责。
2、每天下午放学前将本天监控内容详细过滤一遍，发现问题及时提出、详细记录并马上整改。
3、指导多到班上巡视，监视师德师风的施行情况。
4、班上老师互相提醒、监视，每月通过民主投票和评议选出一名"师德模范",并予以公布。
5、开展"家长委员会"和"家长义工"活动，让家长在可控范围内参与我园的师德师风建立及部分管理工作。
1、热爱幼儿和谐开展。关心、热爱孩子是幼儿老师最根本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持"一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子",对幼儿严格要求，耐心教诲，不挖苦，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
2、注重小节修炼人格。教育无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的老师都是详细的，而老师又是孩子心目中的"权威式人物".所以，我要时刻铭刻——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
3、尊重家长效劳家长。家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，获得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。
4、廉洁从教，不谋私利。自觉抵抗社会不良风气影响，不对幼儿进展有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教。
总之，我园充分利用本次"集中开展师德师风教育活动"的契机，深化开展各项学习，本着积极发现工作中的问题，自查自纠、互相监视，积极探究师德师风教育的新途径、新举措，不断提升我园老师的职业道德程度和教育教学才能，更新了老师师德师风观念、标准了执教行为、完善了师德师风管理，在思想上、行动上都有了很大的进步和进步。在以后的工作中，我们将继续深化持久地开展师德师风教育，树立良好的幼儿老师形象，推进我园工作又快又好开展！
师德师风集大全（13篇）篇四
在20xx年的师德师风教育学习活动中,我们教师通过学习、自我评价、提出整改方案等一系列活动，切实提高了我们教师的师德素养，在这一年多的学习过程中，我对教师的师德师风有了更深的理解。
教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。”十年的教育生涯，不仅使我明白师爱是教师的基本美德，而且也是搞好教育教学工作的法宝。人间需要爱，对于成长中的少年儿童“爱”更是必不可少的“营养素”。要做好一名教师，就应尊重学生，理解学生，并给予真挚的爱。用自己的真情去温暖学生的心，去拨动学生情感的心弦，使他们通情达理，在快乐中、在自信中健康成长。，本着教师职业道德规范的要求和自己近十年来的教学体验，并通过这次师德师风专项教育后，对比自己先前的不足，今后我将努力践行“学高为师，德高为范”这一宗旨，并赋予它更丰富的内涵，总体概括为“二情一德”：
首先是对待工作必须要有激情。
教师是要在课堂上和学生交流的，一个没有激情的教师、一个已经心如止水、甘于恬谈的教师的.课堂永远不会有活力，一个成功的教师必须能够时时吸引学生注意力，必须能够用自己的情绪去感染学生，用自己的思维去启发学生，如同太阳，吸引着无数的小行星围绕着你，这样的课堂才是鲜活的，教学效果才能真正实现。那么，如何做到上课有激情呢？必须要打心里热爱教师这个职业、理解教师这个职业。要深刻认识到传授知识是一种乐趣，内心里能够涌起自豪感；同时在每次上讲台前要体会紧张的心情，因为只有心里紧张才会有期待，紧张可以促使你全力以赴，可以让你充满动力，一个面对学生已经没有任何情绪的教师是不可能做到课堂生动活泼的；最后，课堂结构要有张有弛，悬念迭出，语速要快慢相宜，语音要抑扬顿挫，善用借代、比喻和停顿等等，简单点说，就是要调动课堂上的一切因素来达到吸引学生这个目的。
其次是对待学生必须要深情。
也就是我们平日里所说的“师爱”。孩子的内心都比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，也希望得到老师的尊重，所以我们在内心里不能把自己凌驾于学生之上，我们要从灵魂深处把他们当成自己的亲弟妹看待，不要随便训斥和打骂。我始终都坚信：“只有差异，没有差生。”其实每个学生都有可塑性，即使再顽皮的学生也有其优点和闪光的地方，作为教师的我们要在日常教学过程中了解每个学生的性格和爱好，因势利导，针对其特点使用不同的方式进行引导，用自己的深情感化他们。
“德”就是指品德。
在学生眼里教师是神圣的，是值得尊敬的，正所谓“见贤思齐”，他们潜意识里会去模仿教师，向教师看齐，所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生，这样客观上要求教师要有好的品德，身要直，心要正，说话要有修养，行为要光明磊落，这样才能塑造一个立体的人民教师的形象，给学生以积极和向上的印象。同时在日常教学中要注意一些小的细节，比如不要在课堂上接听手机，不要在学生交了作业后不去批改，不要只去关心成绩好或者听话的学生而忽视了其他同学等等，如此，才能得到学生的信赖，成为一名合格的灵魂的塑造者。
师爱，吞吐着遥远的过去，呼吸着灿烂的未来；师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾呼啸，那是对阳光下最光辉的职业的咏叹，让我们携起手来，用语言来播种、用粉笔来耕耘、用心血来滋润，用汗水来浇灌，共同托起共和国教育事业明天的太阳！
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师德师风集大全（13篇）篇五
社区环境整治工作总结，社区环境是我们共同的家，需要每个人的呵护，以下由第一公文网整理社区负责人对社区环境的整治工作的汇报总结，整理关于社区环境的整体情况，宣传工作和治理工作的实施效果。
为深入推进全国文明城市创建，我社区按照上级的统一部署，密切围绕我市打造“文明、和谐、宜居”城市，切实采取有力措施，完善社区基础设施，通过集中整治和专项治理，进一步加强对于社区市容环境的管理，建立符合实际的长效管理机制，现将工作情况总结如下：
一、高度重视，落实责任制。
我社区地处市区，人口稠密、环境复杂，环境卫生整治工作量大、工作标准高、涉及面广、任务艰巨。社区高度重视，迎难而上，将此项工作作为重点工程来抓，本着以人为本的工作理念和构建和谐的工作目标，在街道相关部门负责人的指导下，我社区成立环境卫生整治领导小组，社区党支部书记担任组长，社区工作人员为成员。传达了市级相关文件，明确了相关人员的职责，将目标任务进行了细化分解，将居委会工作人员分组，为具体整治工作明确了具体负责人。
二、加强宣传，营造城乡环境综合治理的氛围。
我社区积极配合新闻媒体的宣传工作;广泛发动社区志愿者、公益岗位人员、低保人员做好社区宣传。以多种多样的方式向群众介绍、讲解整治工作的'重要意义和具体要求。充分利用社区宣传栏开辟社区环境整治活动园地，主要向辖区居民宣传相关环境卫生知识，提倡文明新风，引导居民养成良好的卫生习惯，树立公共卫生意识社区;在整个环境卫生整治活动过程中，积极宣传涌现出来的先进个人，充分发挥榜样和先进的示范带头作用，营造社区环境综合整治工作的良好氛围，保证此项活动深入开展。
三、突出重点，狠抓落实。
社区大，环境复杂，需要治理的地方多，单凭社区干部和低保户，很难在短期完成整治任务。社区积极和共建单位联系，合理利用共建单位的人力物力资源，极大的促进了社区环境卫生整治活动的开展。
环境卫生整治不是一时一事就可以做好的，需要长期持续的进行。我社区充分意识到这一点，整合资源，建立符合实际的长效管理机制。
师德师风集大全（13篇）篇六
曾经在很多纪实报告、文艺作品中领略过好老师的风采，自己在学生生涯中也有幸遇到过几位好老师，加之我自己对教育的理解，我认为做一个好老师应该爱自己、爱学生。由于我从教的时间太短，我没有太多可以写的经历，下面我就只能谈谈自己对这些的理解。
爱自己——自信、自爱、自尊是它的三个要素。
自信的老师才能教出自信的学生，因为教师最重要的使命在于帮助学生发掘自己的潜能并能运用自己的潜能。一个自信的老师能给学生信心，教会学生去挑战更多的“不可能”，使得学生的潜能得到最大程度的发挥。我从小就不是一个太自信的人，以前经常会有一些悲观消极自我否定的想法，后来当了老师，我发觉我变得比以前自信了，并且我一直在鼓励自己更加自信一点，因为我坚信这是一个好老师所必需的品质。
自爱的老师对生活充满热情，他愿意用自己的热情去装扮生活。得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现。做一个这样的老师，可以让学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱。
自尊的老师从不贬低自己的职业。我曾经看过一篇报道，说全世界的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视，其实在其它国家，教师的相对收入水平并不高于中国，但是他们表示热爱自己的工作，而不象中国的老师贬低自己的职业。由于对于自己职业的不能认同，在中国，很多教师患上不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的，也只有这样，当他受了委屈他不会一味抱怨；也只有这样，他才愿意投入更多的时间，哪怕是工作之后的时间，去思考钻研、和学生沟通。
爱学生，学生是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育？
一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低学生、辱骂学生。我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师，她指着学生的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如……”我很惊讶，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的学生，她也许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点。
爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度出发去思考问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。我曾在公共汽车上听见一位老师说：“我今天后悔死了，我不该这样对他说话，如果我的老师也这么说，我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她的这一句充满懊悔的话。我们要去了解学生，有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了，我和学生之间的距离也在增大，我觉得很慌。于是，我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会更有效率。
说了这么多，我觉得都是对我自己的要求，我想做一个好老师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。我相信这不是一件轻而易举的事，也许在其中我会遇到矛盾和冲突，但是我想我会坚定我的信念，在教师生涯中不断成长，做一个好老师！！
师德师风集大全（13篇）篇七
近年来，人们对教育的要求越来越高，不仅仅注重学生的知识水平，更加关注教师的师德和师风。为了提高教师的素质，培养良好的师德师风，我校组织开展了一次集中研学活动。在这次活动中，我感受到了师德师风的重要性，也收获了许多心得体会。
首先，在集中研学活动中，我深刻认识到了作为教师要时刻保持谦虚谨慎的态度。在学校的集体教学活动中，我听到了许多同事的意见和建议，发现了自己的不足之处。每当一个同事提出自己的见解时，我都会认真听取并加以思考。有些时候，我发现自己的想法可能有片面之嫌，甚至是错误的。这时，我会虚心接受教训，并且及时改正。我明白了，谦虚谨慎是师德师风的重要组成部分，只有在不断学习的过程中，我们才能不断进步。
其次，集中研学活动让我认识到教师要以身作则，做学生们的榜样。在活动中，我看到了许多优秀的教师，他们无私奉献，勤奋工作，对学生严格要求，对待工作认真负责。他们不仅在课堂上尽心尽力，还在生活中为学生们树立了良好的榜样。他们言传身教，让学生明白了什么是真正的师德师风。这一点对我来说尤为重要。作为一名教师，我要时刻以身作则，发挥好表率作用，为学生树立良好的形象。
再次，集中研学活动中，我明白了师德师风是与教育教学密切相关的。教师的师德师风直接关系到教学质量的提高，关系到学生的全面发展。在活动中，我们参观了优秀教师的课堂，观摩了他们高水平的教学。这些教师不仅讲解生动有趣，还注重培养学生的创新思维和动手实践能力。他们无私奉献，将个体学生纳入整体，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。他们以生命教育引领学生走向正确人生方向，这些都深深地触动了我，让我明白了师德师风对教育教学的重要性。
最后，通过这次集中研学活动，我深深地认识到了自己的不足之处。在活动的过程中，我发现自己在师德师风方面还存在一些问题。例如，在与同事交流过程中，我有时表现得有些急躁，听不进去别人的建议。在课堂上，我有时缺乏耐心，对学生要求不严格。这些问题使我意识到，我需要改进自己的师德师风，提高自己的教育教学水平。在今后的工作中，我将认真对待每一位同事的意见和建议，不断进步，不断完善自己。
总之，这次集中研学活动对我来说是一次很有意义的经历。通过活动，我认识到了师德师风的重要性，明确了自己的不足之处，也明白了应该如何改进自己。我相信，在今后的工作中，我会更加注重自己的师德师风，努力提高自己的教学水平，为学生们的全面发展贡献自己的力量。
师德师风集大全（13篇）篇八
为提升全部教师的师德师风形象，实现“今天我以同大为荣，明天同大以我为荣”的共同愿景，我校通过师德专题教育活动，实现全年无师德违规记录，努力打造了一支“爱岗敬业、关爱学生;刻苦研究、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远”的教师队伍，建立了教师良好形象，赢得了学生、家长和社会的赞誉。具体工作总结汇报以下：
1、集合团队聪明共同计划愿景。为凝聚团队气力，展现同大教师风采，计划学校的愿景，学校召开了由行政、支部、教师代表和家长委员会共同参与的商讨会，对我校的师德工作进行计划，制定了建设一支高素养的教师的工作目标，并商量展开师德师风和行风校风两个建设，通过展开主题活动、群众直通车和民主评议三条渠道，实现教师素养、师表形象、学校品质和社会反响的四个提升，真正到达“今天我以同大为荣，明天同大以我为荣”的共同愿景。
2、规范管理机制确保目标落实。为保证师德师风建设工作连续规范进行，学校成立了以校长、书记为组长，各部门负责人、班主任教师共同参与的师德师风工作小组。小组对活动安排、师德规定等方面进行认真细致安排，确保将师德师风建设与教师常规教育教学工作紧密结合，确保师德反馈机制落实到位。
(一)展开师德主题活动，全面提升教师素养。
1、学校党支部结合思想政治教育和学校教育工作的需求，展开了“走进霍懋征”、“观礼十八大，立足本岗位”、“教师师德规范”等专题学习和培训，实行党员轮番上党课，展开了“润之声德育团队”专题培训等情势，提升了教师的全面素养。
2、展开书香校园活动，坚持集中学习与党员自学相结合、展开“红色书吧，快乐传递”的图书漂流活动党员读书活动，鼓励党员教师带头，通过推荐研读书目、书吧分享、撰写读书心得，在全部教职员中形成了良好的学习风气、提升教师内涵。
3、关注青年教师成长，搭建平台全面护航。为使同大精神得到传承和发扬，我支部充分关注青年教师成长，通过连续展开“青蓝工程”结对活动，将师德规范、班主任管理、教育方法等在传帮带中得到继承和发扬。同时，“素拓班”活动的连续展开，邀请中老年骨干教师列出服务于青年教师的`教育教学菜单：如“我的职业生涯”、“我的绝活”、“我的教育故事”、“我的备课习惯”等服务，使青年教师在职业认识、师德素养、专业技能等方面得到了全面提升。
(二)、通过群众直通车活动，全面展现同大教师形象。
1、建立规范师德档案，学生、家长和社会共同参与。本年度，学校为每位教师建立了师德档案卡。对教师的师德活动和奖惩记录，以及教师师德评判表全部列入其中，时时提示教师遵照师德规范，提升自我形象。学校展现了师德师风专刊，向全部学生和家长公布了师德监督电话，定期把师德师风考评结果记入教师个人师德档案，除向个人反馈外，并以适当的方式在全校进行了公布，收到了良好的成效。
2、展开9日约会吧活动，集结团队气力。本年度，我支部以年级组为基本单位，建立以年级组长为核心，党员专干与青年专干为理想者的组织结构连续展开同大小学群众直通车工程活动，并通过“9日约会吧”的途径凝聚直通车主题，将慰问退休教师、访问特别学生家庭、展开青年教师帮扶工作全部纳入其中。教师通过约会吧活动，将关怀送到了每一位退休教师，将关心送到了特别学生和家长心中，将关注给了每一位青年教师，很好地展现了团队形象，起到了良好的沟通，建立了学校良好形象。
3、家长访谈100%，真诚服务受欢迎。本年度，支部组织全部教师通过面谈、访问、电话交换、网络互动等方式实行家长访谈100%活动。在活动中，老师们全面了解了学生情形，建立了家校沟通零距离，切实为家长、学生做好了教育教学管理服务工作，学生品行良好，遭到了家长和社会的好评。
4、组建理想者服务队细节关注暖人心。为全面建立学校形象，在细节处彰显学校的精细服务理念，我支部组建了青年护校队、网络服务队、青鸟理想者等理想者服务队伍。每天早上和下午放学，青年护校队就会显现校门口，指挥车辆、坚持秩序、拉开车门、为学生打伞等工作他们做得体贴又自然;每天中午，微笑服务队就会显现在学校食堂，主动坚持就餐连续，引导学生爱惜食粮、文明用餐;每天下午，网络理想者就会集结在电脑房，为学校教师、学生提供技术支持和网络服务;还有图书借阅理想者队等，这些理想者服务队成为了学校里最亮丽的一道风景线，也赢得了广大学生和家长的一致好评。
师德师风集大全（13篇）篇九
十年树木、百年树人、踏上三尺讲台、也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅、老师就像那静静奉献的绿叶、时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。随着二期课改的推动前进、领先提议更新训练理念的同时、怎样树立新时期的失德形象、已成为宽阔老师面临的重要课题。
同学是学习的主人、是进展的主体。老师面对的是同学的将来、而不是个人眼前的荣誉和利益、要立足于同学的成长、因此教书育人需从大处着眼。众所周知、爱迪生七岁上学、因成果差退学、爱因斯坦两岁说话、上学智力迟钝、德国诗人海涅是尽人皆知的后进生、普京上学校时学习成果一塌糊涂、而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明、学习成果与缔造力无明显的联系。缔造力有早晚、先后之分、越是有共性的人、缔造力越突出、共性是缔造的前提、把共性多样性作为一种有价值的东西、一种财宝来加以接受、我们就不会按成果把同学分为三六九等、我们眼中就会没有差生、只有差异。实施有差异的训练、实现有差异的进展。
孔子曰：其身正、不令而行；其身不正、虽令不从。老师工作的示范性和同学所特有的向师性、使老师在同学心目中占有特殊重要的位置。古今中外许多事例证明、育人单凭热忱和干劲是不够的、还需要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静静无闻的奉献精神、甘为人梯、像春蚕吐尽青丝、像蜡烛化成灰烬、把毕生献给事业、献给同学。树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。老师需要从小事做起、从我做起、领先垂范、作出表率、以高尚的人格感染人、以洁净的仪表影响人、以和气的态度对待人、以丰富的学识引导人、以博大的胸怀疼惜人。只有这样、才能保证教书育人的实效、同学才会亲其师、信其道、进而乐其道。同学的成长和进展有其阶段性、不能强求全都。而真正能够给同学以宏大启迪和深刻影响的往往是一些训练细节。要不断发觉同学的闪光点、赐予准时的表扬、真诚地赏识他们。
老师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民老师、就必需铸师魂、倡师德、练内功、树形象。作为一名一般的人民老师、认真备好每一堂课、认真上好每一堂课、有进取精神、留意猎取新的学问、不断提高自己的业务水平是根本。做为老师、应加强自身的'人格塑造、要做一个高尚的人、有着良好素养的人、这样你的一言一行才能感染你的同学。并充共享受着与同学一起学习、一起进步的欢快。总之、在新时代的训练改革浪潮中、老师既要有崇高的师爱、又要有较高的业务水平。老师只有具备较高的师德师风修养水平、才能宠爱训练、宠爱同学、才能不断进展自我、从而为训练事业做出更大的贡献。训练、是无私奉献的事业；训练、是爱的事业。老师、是一个神圣的称呼；师德、不是简洁的说教、而是一种精神体现、是一种深厚的学问内涵和文化品位的体现；师德、需要培育、需要训练、更需要的是——每位老师的自我修养！让我们以良好的师德、共同撑起训练的蓝天、共同托起明天的太阳。
师德师风集大全（13篇）篇十
进一步加强教师思想政治工作和师德师风建设，全面提升教师思想政治素质和育德育人能力，4月以来，理学院组织全体教职工开展了师德师风专题学习研讨活动。
学院全体领导干部、党委委员和党支部书记利用党委理论学习中心组集体学习方式，带头开展了学习研讨。各教师党支部利用近期政治理论学习时间，组织教师对《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《研究生导师指导行为准则》《西北农林科技大学学术道德与科研诚信管理办法》等进行深入学习，对师德优秀典型先进事迹和教育部公开曝光违反教师职业行为十项准则典型案例开展正反两方面的对照交流研讨。全体教师按照学院提供的相关资料进行了主动自学，切实做到师德师风学习教师层面全覆盖。
理学院党委书记聂海指出，教师是立教之本、兴教之源，想把学生培养成什么样的人，教师首先就应该成为什么样的人。通过这次专题学习，希望广大教师深刻领悟肩上承担的办好人民满意教育的重任，对标先进找力量，对照典型查不足，不断完善自我修养，立志成为“经师”和“人师”相统一的大先生，在教师育人和科研创新上做出更大贡献。
“教师是太阳底下最崇高的职业”。党委委员、副院长吴养会表示，无论是从事基础教育还是高等教育，教师应从自身做起，坚持正确的教育教学目标，坚守高尚的师德标准，不断提高道德修养，提升人格品质，以模范行为影响和带动学生。教师还要在教学方法、教学理念、教学技巧及专业能力方面加强学习，时刻保持仁爱之心，关心学生成长，关爱学生健康，将满腔热情投身到教育教学中。
党委委员解小莉认为，一名优秀教师，要时刻谨记“学高为师，身正为范”，要树立终身学习理念，不断提高自身素质，要用黄大年等优秀教师的精神，激励自己用心关爱学生、用情呵护学生，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。
教工物理一党支部书记杜光源表示，好老师就是要执着于教书育人，把心放在学生身上，把根扎在三尺讲台。作为教师党支部书记，将继续发挥好党支部积极性、主动性、创造性，加强政治理论学习，坚定教师理想信念；开展丰富的教育活动，提高教师的道德情操；优化支部“说课”品牌建设，将更多课程思政元素融入课堂教学中，发挥好物理课程的育人作用，带领大学物理实验中心的教师为培养社会主义合格建设者和接班人贡献更多力量。
教工数学二党支部青年教师张莹莹表示，作为一名大学教师，对学生承担着传授知识、培养能力、塑造正确人生观的职责。我们一定要着眼学术前沿问题，紧紧围绕国家战略需求，用“真”本事解决好“真”问题，同时还要加强学习，努力成长为教书育人的“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生全面成长、全面发展，用实际行动践行新时代“四有”好老师标准。
近年，理学院通过严把教师入职关口、加强师德师风教育、营造浓厚氛围、完善考核机制等举措，全方位、全过程开展师德师风建设，切实提升了广大教师政治素养和师德涵养，涌现了一批师生喜爱的优秀教师。今后，学院将持续抓好师德师风建设，提高教师队伍素质，为建设支撑世界一流农业大学的一流理学院奠定基础。
师德师风集大全（13篇）篇十一
通过这一段时间的师德师风学习，我深刻认识到作为一名教师，务必具备怎样的道德风范。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。所以说，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。我个人认为，要提高自身的师德修养，务必要从以下几个方面下手：
我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们务必明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的.影响。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才能够发现他们的优点，我觉得言传身教才是最好的教育。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。我们就应对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。教师是学生心目中的焦点和榜样，务必努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。
模范老师的经验告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和关于学规范、强师德、树形象的工作安排，研究制订了《界首市黄庄中心小学学规范、强师德、树形象师德主题学习活动实施方案》，对整个师德学习教育活动做到了精心部署，周密安排。
为使我校学规范、强师德、树形象师德主题学习活动迅速开展，学校专门召开了学规范、强师德、树形象师德主题学习活动动员大会，对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。其次，对我校部分教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状，工作缺乏研究探索，教育管理学生方法简单，体罚或变相体罚学生，组织纪律淡漠、法制意识淡漠，不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，动员部署大会的召开，为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础。
在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，率先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点；能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量；能深入专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。
在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了《中小学教师职业道德规范》及及界首市教育局关于进一步加强和改善师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在学习方法上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动两不误，两促进，保证学习任务按期完成。
在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深入教师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻，努力方面和整改承诺书明确可行。
在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改善的措施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改善措施。
师德师风集大全（13篇）篇十二
我校20xx这学年展开学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全部教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取情势多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设获得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情形总结以下：
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、《教师法》，依照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵照社会公德。把虔诚于人民的教育事业，看成美德，时时鼓励我，工作上勤勤奋恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行动示范”的要求来束缚自己，做家长认可，学生爱好，学校放心的“三中意”教师。在平时我常常进行自我检讨，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营建一个好老师的形象。
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》等。
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们泛论，通过学校召开的.师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的展开。
根据自己对照检查发觉的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热门问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改进，使师德师风整体状态得到明显的好转，也改进了工作，生活上的缺点，调动了自己的积极性和主动性。
1、要加强学习，切实提高自己思想境域和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的毛病思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，同等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，特别要热爱差生和落后生。
5、要建立4个意识。
（1）建立“育人先做人，君子先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
（2）建立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作榜样”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的榜样。
（3）坚固建立服务意识，担忧意识，竞争意识，增强使命感，紧急感和危机感。
（4）建立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
6、积极调剂心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生爱好的好老师。
师德师风集大全（13篇）篇十三
在现实中有些人认为：创先争优是个很伟大、很神圣的词语，我们只是一名两手清风的人民教师，我们的工作、我们的生活都达不到那样一个高度;有的人认为：创先争优不必将其放在心里，过段时间就会自己过去然而，我在想：他提出的讲党性、重品行、作表率短短的九个字，却涵盖了很多丰富的资料下面我结合自己的教学工作的实际来谈谈这三个层面的认识。
何谓师德对新时期师德精神的新概括、新阐述为爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远师德创先是以高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师作为一名党员教师更就应深刻学习和领会《中小学教师道德规范》，重点加强以八荣八耻为核心的公民道德教育和以师德规范为主要资料的职业道德教育，增强党员教师的师德意识树立一个党员一面旗帜，争创党员示范岗意识立足个人的教学工作岗位，重点围绕理论学习、理想信念、履行职责、服务学生、工作作风、廉洁自律、道德修养等方面作出公开承诺结合我校开展的党员教师一帮一、一助一活动，(一名党员教师帮扶一位后进生，一名党员教师资助一位贫困生，一名党员教师联系一户困难学生家庭)更好地培养我们党员教师的良好师德并在教育实践中自觉理解群众的监督增强了全体党员教师的服务意识、育人意识、争优意识对学校而言，师德师风决定着学风和校风，决定着学校的形象和声誉，是学校办学水平和办学实力最重要的标志，是学校办学质量和办学效益最强大的竞争力我们要从学校改革发展的战略高度充分认识加强师德建设的必要性，增强师德建设的时代感、职责感和紧迫感，认真排查并扎实有效地解决师德师风方面存在的问题，让崇高的师德深深扎根在每位教师的思想中，成为大家的自觉行动与共同追求，努力培育良好的师风、学风和校风，建设人民满意的学校。
作为党员教师我们要：活到老、学到老在教书育人的同时，不断要深化党性认识，增强党性观念，提高党性修养水平党性是政党固有的本性和特性，是阶级性最高、最集中的表现涵盖了党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、基本路线、优良传统、组织制度等这些都是作为我们党员就应做到的虽然，有些刚入党的同志和一些年轻的党员对我党的发展历史也并不是那么的熟悉，也许入党的思想只限于加入这个优秀的组织，而没有想到更加深刻、深远的方向就我个人而言，作为一名老党员教师，我对党的认识也只是从入党以来才慢慢积累起来，更多的内涵还在不断地学习当中，渐渐地我的入党动机也随着自己对党的不断认识中不断地变化、升华从想要加入这个优秀组织的单纯想法升华为想要更好地为人民服务，为学生服务，做更多实质性的事情中去所以，提高党性对我们教师来说是十分重要的，我们要顺应时代的脚步，为真正实现科教兴国努力贡献自己。
品是指一个人的道德修养，行是指一个人在社会行为中表现出来的道德修养，品是内心的，行是外在的品行即人的道德情操，是通过言行举止表现的理念、思想、认识和品质等所谓的品行修养，就是要我们牢固树立以八荣八耻为主要资料的社会主义荣辱观，发挥党员干部在道德规范方面的榜样作用，并能引领群众自觉履行法定义务、社会职责、家庭职责严以律己、宽以待人加强品行锻炼，坚持无产阶级道德观，提升品行境界共产党人既讲党性又重品行，这是我们作为无产阶级政党的性质决定的，因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队广义的说我们就是要在单位做一个好职工，在社会做一个好公民，在家庭做一个好成员，找准自己的位置，做出应有的贡献我们作为教师这个群体，重品行就显得尤为重要因为行为，言行，是看得见听得到正因为行是显性的，所以，党员教师的一言一行中体现出的修养与品德，也会在众目之下，理解检阅而我们的对象是那么多的学生，在学生面前，我们的一言一行更是特别重要的也许在工作中，我们会遇到许多问题学生，你对他们的态度、品行直接影响着孩子们的成长作为教师，即要勤奋好学，孜孜不倦，使自己的一桶水常满常新要努力做到学识渊博、业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，且有坚实的理论功底和较高的业务潜力如此，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手才能立足于讲坛，赢得学生的尊重和敬佩譬如：我教得班级里以前有位学生由于家庭等各方面原因使他有点自闭，在第一学期的时候基本每次语文考试都不及格，给他补习了好几次，但是拼音怎样学都不会我也以前想过放下这个孩子但是我从骨子里感觉自己不能这么做，反之，给了他更多的关怀与帮忙也许是我这样的工作感染了他，他开始变得乐观了，爱学习了在第二学期中的语文还考了85分的好成绩诸如此类的例子不胜枚举，教师对学生更要以诚相待，真正做学生的良师挚友，其核心就是一个爱字笔者自参加工作，就担任班主任工作，总是以饱满的热情去关心、教育、爱护学生：学生生病，护送上医院，并亲自守护;学生生活上有困难，难中相帮，给予热情的关怀爱是教育的基础，有了爱才能成为学生的良师挚友;也只有对每个学生都能真诚相待，坦诚相处，热诚相帮，学生才能亲其师，信其道。
所谓的表率，就是要我们发挥共产党员的.先锋模范作用，始终持续共产党的先进性牢固树立中国特色社会主义理想信念，恪守社会主义道德情操，始终坚持党性原则，努力敬业奉献，遵守党纪国法，开拓创新，求真务实，在各个方面都自觉地做群众学习的榜样、行动的楷模作为一名党员教师，在学校里，要以良好的党风来带动良好的校风、教风、学风的构成，这要求我们每个党员教师模范地践履教师是以自己的人格、智慧，在和学生的共同活动中影响学生作为一名党员教师，其人格魅力集中体此刻讲正气，务必自已牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，用自己的浩然正气去影响学生应对喧嚣的拜金主义、享乐主义的诱惑，守住心灵的一片宁静，不被世俗尘埃所染，不为金钱物欲所动，一身正气，两袖清风一辈子献身教育，虽清贫，终不悔，应对市场经济的冲击，表现出最佳的思想境界和精神状态，要目标高远、信念坚定、精神富有、思想充实、爱岗敬业、无私奉献教师是在各项职业中较能体现作表率的群体，而我们党员教师更是在党员中最能体现作表率方面的群体，所以对于我们来说做好表率作用尤为重要古语云：己不正，焉以正人从此可见，表率作用是我们历来都十分重要的，作为教师，特别是新时代的党员教师，我们面临的挑战也在日趋加大如今社会中，我们应对的教育对象都是十五六岁的学生，刚刚离开父母的呵护，心理、生理都尚未成熟作为一名党员教师，教书是本份、育人是职责，爱心是做好学生工作的前提应经常深入班级，以身立教，以德化人，在生活、学习上关心爱护着学生，和学生之间建立亦师亦友的温馨关系，在个性化管理育人上探索走出新路子思想上，常常应和学生促膝谈心，因人而宜，采取学生乐于理解的方式深入细致地做好思想工作应对一些不肯努力学习的学生，我们要给学生谈理想、讲人生、讲职责，在潜移默化中帮忙同学树立正确的人生观和价值观，解决心中的困惑，在生活上，从学生日常生活到生病照顾，及时送去关心温暖，给予尽心的帮忙和照顾孩子在家基本上都是独生子女，在家做惯了小王子、小公主所以对我们来说，就就应更好地让孩子们在体会家庭幸福的过程中来感受父母的不易我们能够从言行中教会他们要礼貌待人，从自己的劳动中来教会他们劳动光荣，从我们平时的质朴中来告诉他们勤俭光荣我一向坚信只有好学的教师，必须也会有好学的学生。
总之，讲党性、重品行、作表率不仅仅是一种高尚的情操，一种忘我的境界，一种无私的品格，更是一种职责，一种义务作为一名新时代的党员教师，我们既要胸怀共产主义远大理想，又要脚踏实地做好本职工作;既要遵循教育教学规律，又要持续共产党员的党性原则我们要时刻牢记自己是一名共产党员，努力在教学中建功立业，共创辉煌!