范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
走向深处篇一
夕阳如烧红的铁球，把鹅绒织就的天空烧出苍白的洞。于是幕后天河的粼粼波光便从这里缓缓倾泻，月色沁人。恍惚间，我看见了千年前的北宋少年苏轼，快随我一起走向他的深处。
在泥中生活
走向苏轼深处，我惋惜他的惊才绝艳。十七岁的少年东坡，意气风发，鲜衣怒马。本该有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪情壮志。然而天妒英才，让本该大有作为的苏轼在乌台诗案后一次次被贬谪。宦海浮沉，终未得大志。苏轼仕途的不顺，连他自己都嘲讽：“问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。”可也正因为官场与世俗于苏轼的不公、打压，才有了逆境中不屈的苏轼和他不朽的业绩。论文，他是“唐宋八大家”之一；论诗，他与黄庭坚并称“苏黄”；论词，他是豪放派词的开山鼻祖；论书法他是“宋四家”之一。是挫折造就了时代的文坛巨人。
在云中作词
走向苏轼深处，我深爱他的舒朗不羁。“我把荆棘当做铺满鲜花的原野，人间便没有什么能将我折磨。”张贤亮的这句话用来形容逆境中的苏轼最合适不过。犹记那年那日，烟雨湿了蓑衣，晨光寂寥，青山流水中，他却在雨中畅笑，挥笔写下：“谁怕？一蓑烟雨任平生”；转眼光阴几许，他被贬到人迹罕至、无人问津的惠州，依旧笑得开怀，高唱：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”时间赐东坡青春与死亡，尽管他戴着不被赏识、重用的镣铐，可依旧用胸怀与爱去歌唱，是挫折成就了云巅的苏词。
在岁月中洒脱
“人生如逆旅，我亦是行人。”剑走如虹，微风又起，吹散了他几十载的年华。走向苏轼深处，我看见了宦海浮沉、挫败惶然的他，也寻觅到了豁达积极、百折不挠的他。“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。”今夜月色温柔，模糊了他的轮廓，可他谈笑洒然、舒朗不羁中所蕴藏的坦然、豁达与勇气，一如他的诗词藏于我心中，带给我无穷尽的力量。试问岭南应不好，却道，此心安处是吾乡。
走向深处篇二
走向深处，体会其蕴藏的奥秘，感悟人生的真谛，找寻真正的美丽。因为，深处有最真实的自我。
琴音渺渺，琴路漫漫，脚踩钢琴踏板的我却无法“拾级”而上，徘徊原地。满心苦恼，甚至倦怠，而内心深处却凭着对钢琴的热爱与向往，咬着牙根尝试。
无数个日夜的奋斗，无数次手指酸痛的折磨，不止一次的努力尝试，我终于能连贯地完成一首曲子。看着在琴键上欢快飞跃的手指，听着耳畔轻脆动人的琴声，我满心欢喜，似乎就要走入钢琴的深处。
可还来不及体会这来之不易的喜悦，又陷入了一个技术的“泥沼”，越急越用力，却陷得越深。同学们说我弹的曲子只是连贯而已，毫无感情，生硬刻板，根本算不上完整、流畅。看见老师弹琴时那时而喜悦时而忧伤的神情，我明白了，但又不知道该怎么感受、怎么运用、怎么进入那境界。
茫然，无措，失望，郁闷和悲伤占据了我，疲惫不堪。要不，算了吧。我告诉自己，别再折腾了，实在无法走进钢琴的奥妙之深处。这时，外婆看出了我的心思，一言不发，拉着我来到了郊外的一片树林。
烦闷地步入树林，却意想不到地发现并没有想象中的那么燥热，清新的空气扑面而来，吹散了心中的压抑，整个人轻松了起来。外婆笑着，带着我走向一片树林，其深处透着隐隐约约的光芒。
我与外婆对视良久，像是打开了一扇门，明白了自己该怎么做。
带着对萤火虫的敬佩和对自己的期待，我再次踏上这条充满荆棘与鲜花的路。不止一次，我努力尝试，走向钢琴奥秘的深处，用心体会跳跃的美妙和追求的幸福。
走向深处篇三
夜，深了，月华似水。最后一节晚自习的铃声响起。我挪动了一下我受伤的左脚，能走，但还是有些隐藏的微痛。
我开始希望有人能走向我伸来援助之手，可四下张望一番，同学们都各自整理书包，没人关注我。我后悔向所有人宣告我的脚已愈合。也许正处青春期的我们都是这样，想在别人面前把自己装得无比高大，却完全不顾自己所能承受的压力。
无奈之中，我好像看到一个身影逆行穿过向外涌出的人群，向我走来。原本无精打采的我顿时有了希望，却转瞬即逝。是父亲！他缓缓走向我，穿过发黄的那件白衬衫，几根头发耷拉在头上，像枯草一样，还挂着几颗汗珠。无比显目的秃头与汗珠在白炽灯的照耀下，似乎一直闪着我的眼睛，让我不敢抬头。
印象中，他是那样不修边幅。打我记事起，我就厌恶父亲的满脸胡渣，还有那油光可鉴的头。却不知，他内心深处的爱子之心，以及他默默为我付出的一切。
走向父亲的深处，我忽然体会他原来如此爱我；而我，却似乎从未给过基本的理解。我和父亲搀扶着走向月光深处，滋润着我心中那颗叫作感恩的种子。
走向深处篇四
初中三年，给我印象最深的就是排演课本剧《骆驼祥子》了。
那天，语文老师说要举办课本剧演出活动。我顿时来了兴趣。上一次排演《皇帝的新装》时，我连一个群众演员都没有被选上，只能眼睁睁地看着别人在那里演。现在终于有机会了，我一定要试一试。
星期五那天，语文老师突然告诉我们，下午在班里预演！天哪，这就要预演了？我们还什么都没弄好呢。呀！ppt还没改呢，道具还没有准备好，坏了，坏了。
最后，我们还是怀着忐忑的心情上场了。演是演下来了，但整部话剧一共就演了几分钟，而且道具不全、没有服装、旁白也不清楚。总之，很不好。
下周三就要在大礼堂海选了，留给我们的时间不多了，我们还能行吗，我的心里直打鼓。
为了准备比赛，我们请了好多节课假。当天下午，我们还向老师请了假。他们看到我们时说的的第一句话就是“有多少个人请假”。但不管怎么说，我们又请到了两节课的假。
决战时刻终于到了！经过漫长的等待以后，终于轮到我们上场了。在舞台上，大家演得都很认真。大家很卖力，而且投入了感情，我又变得乐观起来。是啊，这些都是凝聚着我们的努力的结晶啊。我们仅仅排练了三天，就演得很不错了，这让我的心中充满了骄傲和自豪。
演完后，虽然大家都猜到了可能的结果，但我们都是欢呼着离场的。我们不是一定要成功，而是要体验努力后的快乐和愉悦。
最终，我们没有选上，这也是可以预料的结果，可大家却一点没有沮丧。因为我们已明白成功并不是最重要的，我们知道我们付出过什么，得到了什么。
一路走来，沿途有种种风景。经过了一次次的坎坷，我们才真正懂得最迷人的风景一定在最深处。而我，已经忘记了它是否优美。
走向深处篇五
夕阳摇摇欲坠，洒下最后的余晖。我擎起手中被阳光染上温暖光泽的小小锔瓶，恍然发现，正是您的那份坚守带我走向生活深处。
祖父慢慢拾起地上已经破碎得不成样子的瓷片，准备大展身手。他沿着裂纹将破碎的瓷片点点拼凑出形状，用金刚钻将锔钉眼控制在瓷片刻壁的一半。钻透了，则前功尽弃；用力稍欠，则事倍功半。时光缓缓流淌，阳光洒在地上拖出斜斜的影子，窗外鸟虫叽叽喳喳，孩子们纵情欢笑，他则一言不发地悉心嵌入，不急不躁，将全部心神凝于这小小锔瓶的深处，毫不动摇。
我驻足，凝视，这画面铭刻在心房深处。
我仿佛看见，他手中的锔瓶沾染了属于匠人的智慧与骄傲，承载着这份技艺，向天下宣告这残缺之中的美丽。心中的琴弦被轻轻拔动，这]帧画面就这样定格在我记忆深处，在时间的满满旷野走中熠熠生辉，那光芒，从未黯淡。
盼儿子归家的母亲，锔好儿于常用的水杯，等待又有了盼头；我望着，埋头于功课学业的学子，锔好白瓷的灯罩，在追逐的彼岸点亮一盏长明灯……修修补补才是生活，我仿佛终于走进了祖父内心那份坚守的深处。
锔是祖父一辈子的手艺。锔，修的是记忆，补的是情意。每一次成功修补破损的物件，便是修补一份破损的感情。干涸的海洋化为原野，大地不断变迁，山河起起伏伏，这门手艺就这样修补着破损的瓷片深处闪光的情，就这样传承了几千年。
我惊觉，其实我一直懂得祖父的坚守，也早已领悟锔的真谛。锔以合道，达道化境，面对残缺的器物，悉心顺延，取其趋势，破碎的纹路或直或斜，亦曲亦正，状如藤蔓，形似闪电，自然而生，看似有为却若无为。匠心所在，技艺之至，补而不失其真，修而愈增其美。
走向深处篇六
“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。”大漠的深处，有着充满生机的绿洲；大海的深处，有着巍峨耸立的灯塔；激流的深处，也有着平静的礁石。深处，有着一些奇妙的东西，想要看到事物的本质，就必须走向深处。
记得有一段时间，学校流行“摸朝代”游戏，就是学校有一面墙，墙上有一张贴着朝代的宣传画，从上到下依次是汉朝、三国、晋朝等等朝代，实际上是高度显示。课间休息时，同学们都会争相跳高，比谁摸到的朝代位置更早。起初，大家都是原地起跳，最高能摸到将近两米高。后来，有同学发明了“二级跳”先冲刺一段距离，一只脚在墙上蹬一下再起跳，这样跳的高度提高了很多，屡屡打破记录。但这种冲跳方式对同学的跳跃能力和判断能力都有很高的要求，一不小心就可能会崴脚。
可惜，我个头不高，对这种跳跃方式也掌握不好，索性放弃了，安心地当上了“旁观者”或者“裁判员”。
就在同学们玩得起劲时，校长出现了，并制止了这一“危险游戏”。理由是：危险，容易受伤。同学们都觉得：这个游戏能锻炼身体，况且一直都没有人受伤过，我们何乐而不为呢？校长太多虑了，真不愧是同学们心中的“娱乐终结者”。
心里这么想着，同学们还是躲着校长偷偷玩，但终究还是“道高一尺，魔高一丈”，我们被校长逮了个正着，被学校广播点名批评了。从此，我们对校长的印象更不好了，觉得他像一个“大魔王”，同学们都“敬”而远之。
而在半个月后的一件事，彻底改变了我对校长的看法。
那是一天下午，放学时电闪雷鸣，大雨滂沱，我坐妈妈的车回家，在路口等红绿灯的短暂时间里，我看到了这样一幕：一位小同学放学回家却没有带雨伞，站在十字路口的商铺屋檐下十分愁闷，像是因为大雨而愁苦，又像是迷路了。
这时，正好我们校长撑着雨伞经过，看到小同学的样子，便在他旁边蹲下身子，低声地问了些什么，小同学点点头，好像被校长猜中了。校长指了指前面的路，又比划了几个方向，然后把自己的雨伞给了小同学。小同学感激地点点头，撑起雨伞往校长指的方向走去。校长脸上也出现了高兴的笑容，冒着大雨大步流星的向学校跑去，脚下踩出一朵朵水花，打湿了裤管，淋湿了衣服，他也毫不在意。
我的心一下子温暖了，之前对他的“大魔王”印象也全部都消失了，我感受到了他对同学们的关心与爱护。我也开始反思，我们的游戏确实让几个同学崴了脚，这个游戏确实存在危险，我为之前对校长的误解而感到羞愧。
之前，我认为校长是一个多管闲事的人，但走进他的心灵深处之后，我才发现，他真是一个充满关爱、尽职尽责、和蔼可亲的校长！世间的很多事情，只有走进深处，才能看到更光辉的风景啊！
走向深处篇七
曾去过丽江、大理，见过青岩古镇、台儿庄古城，这里或那里，大多都是徒有古朴典雅的外壳，却难掩骨子里的商业化。尤其夜幕降临以后，精心修葺的建筑隐没在夜色里，古镇摇身一变成为闹市，灯红酒绿。
苗寨，亦是如此。每一间小楼，檐上都挂满金色的灯，映得天空也微黄;每一条小街都有人满为患的酒吧，里面是千篇一律的曲调，以及男男女女在碰杯痛饮。甚至河边也不清静，月亮在只有霓虹灯投射的涟漪里支离破碎。听不清流水声，只有大笑与醉醺醺的猜拳摇骰子声在交织。
这里，和那些只为了招揽游人的古镇，又哪里有分别呢?——它们太喧闹，早已丢失了初心罢。
我漫无目的的地继续溜达。走着走着，众多的声音渐渐远去，世界也暗了下来，只剩下眼前一束澄黄的光。
走近那光，原来是一间普通的小屋，屋里一位身着苗族服饰的中年妇女，正一针一线地绣些什么。
我倚着门框，注视她：茂密的黑发里夹杂的几缕银丝，和着灯光，仿佛映亮了她的眼。她脸上的皱纹藏在眉宇间，抬头冲我平和地一笑时，那些皱纹才略微露出。
她毫不诧异我突兀的出现，放下手里的绣活，问：是迷路了么?要不要喝杯水?她问得平静，好像生活就该是这样：安静地做活，安心地对待一个陌生人。
我笑着冲她摇头。朗朗的夜空里，月亮如水一样澄澈明朗，从树影间哗啦哗啦泼到地上。流水声也若隐若现地传过来。
此刻，好像这世间的一切，都洗尽铅华，露出最本真的样子。
清风蹭蹭我的脸，我抑不住地漾起了笑。
我又向着外头的繁华走去，但这一次，我不会再随意菲薄，因为，我已经见过了这喧嚣背后的安宁，这使我也安宁了几分。
逐渐，灯影人声又吵嚷起来。我看着街上来来往往的人群，真为自己感到幸运：我有幸见过那迷人的灯光深处，有一抹清澈的月光;那繁华的深处，是寂静的小巷;那浮躁的深处，是踏实的人生。
俯视万千灯火，原来，任何喧闹的深处，或许都会保留着一块清纯的草地。
走向深处篇八
两年前，住在乡下的外婆搬来城里小住。外婆年过八旬，未曾上过一天学。她本就瘦小的身体还弓着背，拄着一个木拐杖蹒跚行走，从眉间到整张脸，全印满了岁月的痕迹，一双手爬满了老茧。虽是如此，但她的眼睛还是颇有神的，而且嘴角常常含笑，每天放学都能听到她亲切的问候，是个很慈祥的老人。
从一个基础设施较差的农村来到城市，生活环境变化有点大，她要从每天按电梯开始学起，但她不认识阿拉伯数字。不知在这高楼林立，人来人往的地方，她是否感觉过陌生和孤独，是否想念自己的小木屋和田野。
刚开始，我和弟弟并不太欢迎这个陌生人，最难以忍受的是要教她识数字，她总是学不会。
直到有一天，我去找在小区散步的外婆回家
那是一片绿荫后，我拔开茂盛的垂柳走向深处，这里很幽静，不时传来一、二声鸟叫或蝉鸣。我顺着鹅卵石铺成的小径，轻轻向深处走去，终于在一红砖白瓦的小亭子前看见了外婆的背影。
我悄悄走近，她坐在石阶上，一缕斜阳洒在她的绿衣裳上。她佝偻着腰，正聚精会神地注视着手中的东西。我一看发现那是数字卡片，她是从哪找来的这些东西？再靠近一点，她正笨拙地用手指着卡片上的数字，不时用手在纸片上摩挲着。她用干瘪的嘴唇很吃力地小声嘟囔着，我隐约听见她那浓浓乡音的方言。
我的眼睛湿润了，我们从来没走进外婆内心深处。老人也有自尊心，也许她羞于开口去求助他人，又怕打扰到他人，给他人带来麻烦，所以独自一人，吃力而自卑地学着。
我坐在了她旁边的石阶上，注视着这满头银发的外婆，浅浅的斜阳，很暖，很暖！我欲走近她，教她认识所有的阿拉伯数字。