无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
青春表情篇一
1、 在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、 培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点：
运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
三、活动准备：
屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
四、活动过程：
（一）语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
（二）感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
（1）打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
3、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
4、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
5、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
青春表情篇二
1）、回眸一笑：眸：眼珠。转动眼珠，嫣然一笑。常用以用来形容女子妩媚的表情。
2）、变色易容：变、易：改变。色、容：脸色、表情。用来形容惊惶失措的神情。
3）、一颦一笑：颦：皱眉。指忧和喜的表情。
4）、见貌辨色：根据对方的脸色、表情行事。
5）、声音笑貌：指人的言谈、表情等。
6）、眉高眼低：脸上的表情。泛指为人处世的道理或辨貌观色的本领。
7）、泥塑木雕：指泥做的和木头雕的偶像。比喻人的表情和举动呆板。
8）、攒眉苦脸：攒：紧皱眉头。眉头紧蹙，苦着脸儿。用来形容面部表情极其愁苦。
9）、死眉瞪眼：用来形容呆滞，表情冷漠。
10）、忧形于色：形：表现。色：面色表情。忧愁的神色从脸上表现出来。
11）、干啼湿哭：干啼：没有眼泪地啼哭。湿哭：有眼泪地啼哭。无泪和有泪地哭。①用来形容哭哭啼啼。②也泛指因苦楚而呈现的各种表情。亦作“湿哭干啼”。
12）、插科打诨：科：指古典戏曲中的表情和动作；诨：诙谐逗趣的话。戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的'引人发笑的动作或语言。
13）、攒眉蹙额：攒眉：皱眉。蹙额：皱额头。眉头额头紧皱。用来形容愁闷的表情。
14）、不露形色：不让思想活动从行动和表情上流露出来。
15）、不露声色：声：说话的声音；色：脸上的表情。心里的打算不在说话和脸色上显露出来。
16）、一嚬一笑：谓不高兴或喜悦的表情。嚬，皱眉。
17）、春风满面：春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。用来形容和霭愉快的面容。
18）、谄词令色：说奉承人家的话，扮作讨好人家的表情。
19）、色若死灰：面目惨白。原比喻面部没有什么表情。现用来形容十分害怕的神情。
20）、惨然不乐：表情凄楚的样子。
21）、含情脉脉：饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以用来形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。
22）、满面春风：比喻人喜悦舒畅的表情。用来形容和蔼愉快的面容。
23）、神色不动：神色：神情面容。遇到意外或紧张的情势，能镇静对待，表情不变。
24）、焦眉愁眼：用来形容忧虑愁苦的表情。
25）、奴颜婢膝：奴颜：奴才的脸，满面谄媚相；婢膝：侍女的膝，常常下跪。指表情和动作奴才相十足。用来形容对人拍马讨好卑鄙无耻的样子。
26）、摇头叹息：用来形容感慨或难过的表情。
27）、颐指气使：颐指：动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。不说话而用面部表示表情示意。用来形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。
28）、巧言令色：巧言：花言巧语；令色：讨好的表情。用来形容花言巧语，虚伪讨好。
29）、鉴毛辨色：根据对方的脸色、表情行事。同“鉴貌辨色”。
青春表情篇三
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
（一）、 语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
（二）、 感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
3、运用触摸觉感知数量。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
青春表情篇四
自然万物，变化万千，自然创造了人类，使人具有了丰富的情感，人在面部将这些情感又表现出来，形成了各种表情，喜怒哀乐等。同样的，一个不出名的小镇也有它的表情。
来到这个小镇，便有种让人窒息的感受。汽车尾气味儿，垃圾堆的恶臭味儿，倒掉的面条味儿┉┉味儿又杂又浓，让人第一次感觉到呼吸自然的芬芳是一种受罪。
清晨散步后刚开始有点饿了，于是找了一家面馆，准备在这里解决早餐。清晨的小镇还算比较清静，人不多。使我不禁哼起了小调。不久，就在我的早餐刚端上桌时，两个人的对话扰乱了我的调调。没多久，对话越来越激烈，升级成了争吵，彻底打破了清晨小镇的清静。其实并没有什么，就是一个男士在端早餐时不小心碰到了一位正在吃饭的女子，男士连忙道歉，女子不肯让过，继续“教育”男士，“教育”中连带几句不愉快的话。正是这样，男士忍不住了，将那些话反馈回去，两人便这样吵得越来越激烈。两个人脸上写满了愤怒，不知道他们吵架争的是什么。我只能说——只能叹道，没有必要。匆匆吃完饭后，匆匆离开这喧嚣。
离开面馆的时候，各处商铺都已大开卷门，到街上摆摊卖菜的也从四面八方汇聚来。远远地望见有一群人围在一块不知道在干什么，出于好奇我也凑了过去。原来是一商人，不小心将商品散在了地上，这些都是来帮他收拾商品的好人，我也加入了这行列中，正为有这样的好人感到庆幸时，却发现一人从地上拿起两物，再放到摊铺上只剩下一物。我真想喊出来，考虑到我力量薄弱，忍住了没喊。我离开了人群，再回头时，却发现商铺的铺主脸上挂着笑容，发自内心的喜悦。那个“好心人”也挂着笑，虚伪的笑。
傍晚，我正准备离开这个小镇，坐在车内等待出发，扒开车窗欣赏这小镇美丽的夕阳，夕阳下，两个渺小的身影正打成一团，不知又是为了什么。后来听一个后上车的人说，那时两个卖瓦罐的，由于他们的商铺挨得太近，收摊时分不清了，为了争两个瓦罐打起来了。我只好叹气，恨不能背一首诗给他们听——“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”再看夕阳，我想快点离开这个小镇。
这个小镇无论如何也抬不起头，它只能埋头做着无喜无悲的表情，冷漠。在其他地方，任何人也不敢提起这个小镇。小镇被拧上符咒，没有情感，有的只是一副煞白的脸。
青春表情篇五
一、活动目标：
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点：
运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
三、活动准备：
四、活动过程 ：
（一）、 语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
（二）、 感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
3、运用触摸觉感知数量。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
青春表情篇六
神清气爽：①形容人神志清爽，心情舒畅。②形容人长得神态清明，气质爽朗。
心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。
音容笑貌：指死者生前的声音容貌和神情。
小鸟依人：依：依恋。象小鸟那样依傍着人。形容少女或小孩娇小可爱的样子。
行色匆匆：行色：出发前后的神态。行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。
凶相毕露：毕：尽，全。凶恶的面目完全暴露了出来。指原来伪装和善，遇事就露出了本相。
打诨插科：科：古曲戏曲中的表情动作。穿插在戏曲表演中的能使观众发笑的表演与道白。亦泛指引人发笑的动作与言谈。
气喘如牛：形容大声喘气的模样。
死皮赖脸：形容厚着脸皮，胡搅蛮缠。
摇头摆尾：原形容鱼悠然自在的样子。现用来形容人摇头晃脑、轻浮得意的样子。
死乞白赖：谓纠缠不休。
泥塑木雕：指泥做的和木头雕的偶像。比喻人的表情和举动呆板。
谄词令色：说奉承人家的话，扮作讨好人家的表情。
若有所思：若：好象。好象在思考着什么。形容静坐沉思的样子。
忸怩作态：忸怩：羞惭的样子。形容不自然，不大方，含羞做作的样子。
杀气腾腾：杀气：凶恶的气势;腾腾：气势旺盛的样子。形容充满了要杀人的凶狠气势。
龇牙咧嘴：龇：露齿。张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。
油头滑脸：形容人狡猾轻浮。
吐气扬眉：形容受压抑的心情得以舒展而感到快意。
眉欢眼笑：形容非常兴奋、高兴。
喜怒哀乐：喜欢、恼怒、悲哀、快乐。泛指人的各种不同的感情。
自言自语：言、语：说话。自己跟自己低声嘀咕。
青春表情篇七
一、活动目标：
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点：
运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
三、活动准备：
四、活动过程 ：
（一）、 语言引导、激发兴趣
和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
（二）、 感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
3、运用触摸觉感知数量。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
青春表情篇八
神色自若、神采飞扬、神采奕奕、神思恍惚、屏息凝神、眉飞色舞
眉开眼笑、眉来眼去、怒不可遏、怒气冲天、怒火中烧、怒发冲冠
怒形于色、破涕为笑、热泪盈眶、唉声叹气、哭天抹泪、哭笑不得
笑逐颜开、笑容可掬、疾言厉色、谈笑风生、谈笑自若、冥思苦想
捧腹大笑、悠然自得、得意忘形、得意洋洋、惊恐万状、惊慌失措
喜上眉梢、慌手慌脚、聚精会神、愁眉不展、愁眉苦脸、精神恍惚
精神焕发、嫣然一笑、横眉冷对、嘻皮笑脸、噤若寒蝉、瞠目结舌
黯然神伤、黯然销魂、面面相觑、神采奕奕、眉飞色舞、垂头丧气
没精打采、愁眉苦脸、大惊失色、炯炯有神、昂首挺胸、惊慌失措
漫不经心、大惊小怪、大惊失色、大惑不解、从容不迫、毛骨悚然
心不在焉、六神无主、泰然自若、心平气和、平心静气、目瞪口呆
处之泰然、半信半疑、毕恭毕敬、自言自语、喃喃自语、全神贯注
兴致勃勃、兴高采烈、呆若木鸡、将信将疑、含情脉脉、坐卧不安
怅然若失、忸怩作态、没精打采、沉吟不决、张口结舌、张皇失措
迟疑不决、局促不安、忍俊不禁、哑然失笑、幸灾乐祸、若无其事
若有所失、若有所思、和颜悦色、和蔼可亲、垂头丧气、受宠若惊
狐疑不决、怡然自得、诚惶诚恐、勃然大怒、春风满面、含情脉脉