每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
严厉的爱严厉的爱字篇一
夕阳西下，火辣辣的太阳照在了我的脸上，我失落地低着头，悲伤的走回家去。
晚上，妈妈在书房大吼一声说：“什么，竟然考了86分。”她的声音好像原版的“狮子吼”房间里的空气立刻变的十分凝固，星星都失望了，我的眼中只有泪水，什么事都忘了。
我听了大吃一惊说：“为什么？”我这个话唠人开始了，我费了九牛二虎之力才把妈妈说服，妹妹高兴的跳了起来。
妈妈并不是那么严厉，妈妈爱我，也爱这个家庭，我也爱妈妈，也爱这个大家庭，妈妈有时温和，有时严厉！
有这个妈妈真幸福，她给我们带来了快乐！
严厉的爱严厉的爱字篇二
给小子整理数学新课堂的书皮时，随意翻了一下，发现竟然还有没改错的。他说是因为学工期间的时候给忘了，我一边说着不要给自己找理由，一边拿出他的错题本，到书房给他抄错题。他改完后本来我不想检查的`，但是责任心驱使我还是给看了一下，结果发现有一道计算题，又做错了。这时我的心里就开始不平衡了，说话的语气开始加重了，“怎么回事，区区一个简单的小题你又做错了，看一下怎么回事。”小子的态度不是很好，一个劲地说”哦，哦，没错吧。”“你还犟，看看吧。你还想让我揍你一顿不成？像你弟弟那样”我的语气又重了。小子似乎看到我真的想发火的样子，也不敢哼哼了，赶快又改过来了。
严厉的爱严厉的爱字篇三
“陈明同学，你怎么迟到了？罚写检讨书！”“林加同学，你怎么没写完作业？”“吴锦掏同学，你为什么在上课时讲小话？罚晚上加作业！……”你看到的这一些话，全是我们班班主任李老师说的，不信？那你看我前面的林红同学，她正在接受李老师的“拷问”呢！你可别看她这时和蔼可亲，她要是生气起来，那可真是不得了了，简直就是快要了我们的“小命”。
记得有一次，我旁边的两位同学正在上课时讲小话，当她们俩聊得正开心的时候，不料，被老师发现了，老师就大声地说：“王丽，林可，下课后去我办公室，我有东西奖励你们！”顿时，其他讲小话的同学全都闭上嘴巴，生怕像她们俩一样得到李老师的“奖励”。
还有一次，李老师要我们听写词语。目标分数：全班九十八以上，不然全体抄写语文书的所有词语！“什么？”我们大惊失色地叫道。“一百个词语怎么可能全班九十八分以上啊！”“就算没有全部达到目标分数，那也只用罚没有达到目标分数的同学啊！”……源源不断的抗议的声音传来，可是老师好像没有听见似的，继续我行我素地听写。听写成绩发下来了，果然是要全班抄写语文书。
但也不知道怎么的，我们班的期末考试竟然拿了全年级第一名。
后来，我终于知道了，老师之所以这么严厉，原来是要对我们负责任。这种严厉是源于她对我们深深的爱！
严厉的爱严厉的爱字篇四
妈妈十分疼爱我，但对我的学习要求却很严格。
大家是不是觉得我的妈妈非常严厉呢?不过，我还是很爱妈妈，因为我知道他的一切都是为我好。
严厉的爱严厉的爱字篇五
林老师是个严厉的人，为什么说他严厉呢？且听我细细道来。林老师有一双水汪汪的眼睛，那双眼睛可灵敏了，常像雷达一样灵活地扫视全班，监视我们的一举一动。他的头油亮油亮的，穿着非常的整齐，整个人看起来很精神，也让林老师看起来非常严厉。
有一次上数学课，正当林老师讲得很认真的时候，突然发现有一位同学在玩笔。像老鹰闻到了猎物，林老师的瞳孔瞬间射出寒光，直射向那位同学。但那个同学并没理踩，继续玩笔。当林老师再次转过身来，见那个同学还在玩笔，便停止了讲课，揪出“作案者”，威严地说道：“我已经看你两次了，你为什么要玩笔，站起来说。”那位同学慢悠悠地站起来：“我没有玩笔啊。”这时林老师嘴角下弯、眉头皱起，生气极了：“还说没有，刚刚我都看见了。”可是“始作俑者”依然不理不睬。
然而，生活毕竟不是狗血的电视剧。林老师压抑着怒火，平静地走到那位同学面前，字字铿锵：“你全都会了吗？就算你会了，也不能不听课。”这些话一下一下叩击着我们的心灵，也消磨了“凶手”的锐气。那位同学羞愧地低下了“高贵”的头颅。再也没有人敢开小差了，教室里静得连根针落到地上也能听得到。
“桃李不言，下自成蹊。”在探索知识的道路上，林老师带着我们一起，创造着纪律之美，享受着纪律之乐！
严厉的爱严厉的爱字篇六
俗话说”教导有方”，每个老师都自己的教育风格，而黄老师的严厉也是一种教育学生的方法。
他是我们的体育老师，带着一副黑色的眼镜，嘴巴下方长着一些短短的尖胡子。四肢上运动时都有“青筋暴起”，有一番大力士的气派。每当上课，黄老师会严厉地教育学生。
有一次，小马和小崔上课时在玩耍跳绳。黄老师就凶着一副脸，目光在镜片下变得无比锐利，活像一只大老鹰。我们知道黄老师马上要“发脾气”了。瞬间觉得身上背了几千吨的东西，抬不起头。巨大的压力充满了全班，不，是整个操场。
阳光变得火辣辣，黄老师往前走了几步。果然，他所到之处“寸草不生”，带着阵阵寒风。操场变得异常寂静，鸦雀无声，大树连一片枯叶也不敢往下落。
黄老师的脚步离他们越来越近，眼睛瞪得像铜铃，大声而又严厉地说：“下次还敢吗？”他们吓得瑟瑟发抖，轻声地说：“不敢了……”从此以后，小马和小崔上课变得认真了，再也没有犯过这样的错了。
黄老师不仅课堂纪律抓得很紧，还有自己的一套“黄氏训练法”。一次课间，一想到下节课黄老师会来，我们的心情由晴转阴。同学们抱怨的抱怨、跺脚的跺脚，一片”鬼哭狼嚎”。不一会儿，“牛魔王”走进教室，胡子像绝望的尖刀一样扎向每个同学的心，因为我们马上要到太阳底下做“魔鬼训练”了。一会儿跑步，一会儿跳绳，一会儿又仰卧起坐，仿佛踏入一个永远走不完的楼梯。这样训练下来，我们的体育成绩都提高了，身体素质也好了很多了。
严厉，是一种教育方式，我希望我们能在黄老师的带领下茁壮成长，做祖国的栋梁。
严厉的爱严厉的爱字篇七
我的英语老师秦老师，她是一位严厉的英语老师。
五年级的一次偶然的机会，让我第一次和秦老师说英语。当我第一次见到她时，是在早晨上学的时候。那天早上，我急急忙忙地跑进教室。当我跑到二楼的楼梯口时，秦校突然说了一句：“good morning！”当时，我停住了脚步，可是我并没有回答秦校，因为走在我前面的是两位六年级的大哥哥，我原本以为秦校是在问他们，而不是在问我。
当秦校用一种惊异的眼神望着我时，我顿时眼前一闪，连忙答道：“good morning！”我看着她那甜美的笑容，心想：“秦校长的这么漂亮——一双炯炯有神、水灵灵的大眼睛；一个淡红淡红的樱桃小嘴；还有一把乌黑发亮的长头发……秦校看起来这么和蔼可亲，如果她可以教我们英语的话，那就太好了！”“丁零零…丁零零…”呀，上课铃响了，我飞快的冲进教室。
六年级开学的第一天，我们班换了一个英语老师，我心想：“是秦校教我们吗？我真希望是她！”果然不出所料，是秦校教我们，我兴奋极了。直到收作业的时候，有的同学没有交作业，英语老师就大发雷霆，要求两个星期后，一定要见到作业。
秦校就是这样一个位严厉的老师，她对工作极端负责。她教出的学生成绩都非常棒！
严厉的爱严厉的爱字篇八
;作为一名教师，在对学生进行“传道、授业、解惑”的过程中，采取哪种教育方式，这是教育同仁经常谈论的话题。下面达达文档网小编为您整理的，希望能够帮助到您！
作为一名教师，在对学生进行“传道、授业、解惑”的过程中，采取哪种教育方式，这是教育同仁经常谈论的话题。谈心式、说理式、交友式、激励式、表扬式，如此等等，不一而足。而对于惩戒式，很少涉及，唯恐被戴上“体罚或变相体罚学生”的帽子。在这方面，我有自己的一点认知。
“子不教，父之过;教不严，师之惰”，《三字经》中的这句话，流传至今，经久不衰。青少年在成长的过程中，社会阅历浅，心智尚未完全成熟，单靠“动之以情，晓之以理”，未必能奏效。来一点惩戒是必要的。
当年，在教学中，我一直兼任班主任，对学生比较严格。每接任一个班级，在第一节课上，我都会在黑板上写上一个大大的“严”字，并振振有词道：“我不是名师，但我是一名严师，严师也能出高徒嘛!”此时课堂上会有一点反响，眨眼睛的、伸舌头的、面面相觑的，应该有一点威慑吧!
在以后的教学活动中，我对那些不守校规的学生，尤其是屡教屡犯的学生，采取先礼后兵的方法。记得有一男生，基础不错，智力也好，问题是比较散漫，学习不够努力，身后还有一班“小兄弟”，典型的“大哥大”，大错不犯，小错不断。谈过话，说过理，批过评，效果不佳。一次下午放学，我在校门口执勤，远远看到“大哥大”来了，上衣没扣，袖子一长一短，没背书包(肯定是“小兄弟”代劳)，一副吊儿郎当的样子，几个“小兄弟”紧随其后。我气不打一处来，待他走到我跟前，我冷不丁一声断喝：“站住!”“大哥大”一惊，乖乖站好了，当着学生的面，我严厉地指出他身上存在的问题，要他当众表态，此时“大哥大”脸上红一阵白一阵，并作出了保证。最后我警告他：“这次地点在校门内，再不改正，下次校门外见!”这次让“大哥大”糗大了，他忙整理好衣服，自己背上书包，和一班“小兄弟”“落荒而逃”。此后，我紧盯“大哥大”，一旦发现不好的苗头，就警告他“想在校门外见吗?”他马上就蔫了。从此，“大哥大”“规矩”多了，学习成绩不断提高。我趁热打铁，多次给予鼓励、表扬。终于在中考中，他取得了优异的成绩，被省示范高中录取。
对于班级中有特殊关系的学生，一视同仁，决不袒护。一次中午休息时间，我正在办公室备课，忽然一位老师急匆匆地走来对我说，我班教室里闹哄哄地，不知怎么回事。我忙赶到教室，只见房梁上吊着一只麻雀，同学们围在一起哄笑着。我厉声问道：“谁干的?”教室里鸦雀无声，有几个同学把目光瞄向“调皮王”(校内一位同事的公子哥)。我明白了，马上让“调皮王”把麻雀放掉，他僵着头说，不是他干的。我说，我没有说是你干的，只是要你把麻雀放掉不行吗?他很不情愿地放掉麻雀，回到座位上。这时，我盯住他：“是不是你干的?男子汉敢做敢当，三选一：是;不是;默认。”众目睽睽下，他低下头默认了。在同他父亲沟通完以后，对“调皮王”进行了严厉批评，并在全班作了书面检讨。
“擒贼先擒王”、“杀鸡骇猴”，这些小“伎俩*/在某些场合还是实用的。当然，对那些自觉性较高、自尊心较强，尤其是女生，他(她)们中出现的问题，只要点到为止即可。能讲“礼”就不要动“兵”，达到目的就行。
现在我已离开了三尺讲台，开始享受悠闲自在的退休生活。常有过去的学生来看我，谈及当年的学习生活，他(们)中有的说多亏老师当年的严格要求，才有自己今天的事业。有的说当时不能接受，现在释然了。特别是有的若干年后当了老师，还有为人父母的更能理解老师当年的一番苦心。从他(她)们的谈吐中，也能隐约听出有极少数同学对我当年的严教耿耿于怀，大概是“严之过”了吧，自尊心受到了伤害，这是我值得反思的地方。是的，凡事有个“度”吧。