心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
学常规心得体会好的初中篇一
本学期，我们在校领导的带领下，认真学习了教学常规，病把这些贯彻到了教育教学中。通过对中小学教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
教学新常规从五大方面提出了明确的要求。一是备课：备课中分为集体备课和个人备课。集体备课对学校教学常规管理提出了明确的要求；个人备课对个人教学前趋、学生学情、教学过程、教学效果等有明确的要求。二是上课：上课有两大方面的要求。首先是对教师课堂的整个过程的要求，要做好课前准备、强化课堂秩序管理；其次是授课的要求和听课的要求。三是作业布置与批改。四是课外辅导方面的要求。五是考试与评价方面的要求。总之，这五个方面的要求就是集中为：对学校教学常规管理提出了明确的要求、对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求、对学生学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都十分详尽。
的有效途径。学常规不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。
作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展。
总之，学习教学新常规之后，给我更多的是思考，只有不断思考才能使自己获得更大的进步。我不仅感受到了整个教育教学的新的发展，更使我有了紧迫感：只有不断学习，与时俱进，才能紧跟教育改革的步伐，做一个称职的人民教师。在教学中多用时间来思考。在今后的工作中要善于学习，学习再学习，为教育事业科学发展作出新的更大贡献。
学常规心得体会好的初中篇二
观摩常规是一项谋求提升教学水平的重要措施，在教师的职业生涯中具有重要的意义。通过观摩其他教师的课堂，了解其他教师的教学方式，从中获取教学资源和教学经验，是一种有效提高自身教学能力的方式。在这里，我将分享我的观摩常规的体会和心得，旨在提供教育工作者们一个参考，并鼓励更多的教育工作者参与到观摩常规的过程中来。
第二段：观摩常规的意义
观摩常规具有丰富的意义，在教师的职业生涯中得到广泛应用。其中最重要的意义在于提高教师的教育技能。通过观摩别人的课堂，教师可以掌握更多的教学资源和教学经验，从而提高自己的教学方法和技巧，从而使自己更加熟练教授和管理课堂。
此外，观摩常规还能促进教育工作者之间的合作、沟通和交流。通过别人的教学过程，可以发现教学中的不足之处、问题和漏洞，进行及时的反思和调整，从而提高自己的教学质量。这些都是非常有价值的教育体验，可以帮助教师们不断提高自我教育意识。
第三段：观摩常规的要素
观摩常规也有其自身的要素，教师要准确把握这些要素，从而实现教学目标和提高教学质量。其中，教师的目标和关注点是非常重要的要素之一。教师需明确自己观摩的目标和关注点，才能更好地对所观察的教学过程进行全面评估。
此外，观摩常规还需要将教学方法与教学原理相结合，通过反思和评估来完善并改善自己的教学方法。在实践中，教师需把握好时机和方法，逐步提高教育能力。
第四段：观摩常规的实践
观摩常规的实施可以有不同的形式，可以是全方位的、细节化的或精简的。其中，全方位的观摩常规可以最大限度地获得教学资源和教学经验，从而更好地推广优秀教学方法和经验。然而，全方位的观摩工作量较大，需要时间和精力方面的投入，而且可能无法覆盖到所有的适用范围。
相比而言，细节化的观摩常规则更加注重细节和关注点，更加针对问题进行研究和分析，能够更为全面地检查教学过程中的不足和问题。此外，精简的观摩常规可以缩减时间和资源开销，对教学提升和问题把控也有显著的效果。这些实践证明，无论是全方位、细节化还是精简的观摩常规，都能够有效提高教育工作者的教学能力和水平。
第五段：总结
总之，观摩常规是一项非常有效的提高教育工作者教学水平和教学质量的方法。通过观摩他人的课堂，教育工作者可以获得更多的教学资源和经验，发现教学中的不足之处和漏洞，并通过反思、评估和调整来提高自己的教育水平。同时，对教学目标和关注点的明确、有效的实施也非常重要，教育工作者需要根据实际需求和条件来灵活运用各种观摩常规的形式和方法。我们希望教育工作者们能够积极参与观摩常规的过程，努力提升自己的教育水平和教育质量，共同为学生的成长和发展做出积极的贡献。
学常规心得体会好的初中篇三
十二月一日这天，我有幸参加了调兵山市小学课程改革--“六环”“三步”教学模式展示和总结活动，受益匪浅。
李秀琴老师执教的《搭石》和钟亚静老师执教的《老人与海鸥》，有很多值得我学习的地方。
《老人与海鸥》一课的教学，钟老师紧紧抓住了“情”字，充分挖掘了文本的情感，让情满溢课堂。这节课上，钟老师把着眼点放在品词析句上，让学生从字里行间感受人与动物之间的亲情，同时，学习如何把这种真情实感具体地表达出来。在教学中，她抓住一条主线，“十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。”贯穿全过程。一个中心词：亲人。使听者动容。在整节课的教学中，钟老师适时的穿插了老人的故事，通过一些细节让学生体会老人对海鸥的爱。如：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向欧群呼唤。每月308元工资，近一半花给了海鸥。步行二十余里，三个小时，只为看海鸥。随着学生对文本的理解步步深入，再加上引入了这些资料(material)，老人的形象自然就在学生心目中逐渐清晰、高大、丰满起来。课堂上，学生从海鸥的角度，发自内心的诉说，虽然语言不是最美，但情感却是最真。
这样，教师在课堂上才能随机应变，灵活处理预设不到的问题，真正起到教师的主导作用，游刃有余。其次，语文教师还要有丰富的内涵，这就需要我们平时要多读书，不断地提高自己的知识水平，拓宽视野。
学常规心得体会好的初中篇四
教研是教师专业成长的重要途径，是促进教师整体素质提升的有效手段。教研是一项既需要理论支持又需要实践探索的工作，它要求教师要具备全面的教育知识和教学技能，并能够不断反思、学习和创新。在常规教研的实践中，我学到了许多宝贵的经验和体会。
首先，教研需要重视学科核心素养。学科核心素养是学科教学的基础，也是课堂教学的关键。在开展常规教研的过程中，我们要深入研究学科核心素养的内涵和特点，通过理论学习和实践探索相结合，提高教师对学科核心素养的理解和把握能力。我在常规教研中明确了自己学科核心素养的目标，针对性地制定了教学设计和评价策略。通过这样的方式，我的学生的整体素养都有了明显的提高。
其次，教研需要注重教学方法和策略的创新。教学方法和策略是教师教学的重要手段，也是促进学生学习和发展的关键。在常规教研的实践中，我充分意识到了教学方法和策略的重要性，努力探索适合自己和学生的教学方式。我积极参加教研活动，在和同事们的交流中不断吸收新的教学思路和方法，不断改进自己的教学实践。通过不断的尝试和反思，我成功地运用了一些创新的教学方法和策略，取得了良好的教学效果。
第三，教研需要加强教师个人素养的培养。教师个人素养是教师整体素质的重要组成部分，它既包括教学专业知识和教学经验，也包括教师的道德修养和职业操守。在常规教研中，我通过和同事们的交流和互助，不断拓宽自己的知识视野，提高自己的学习能力和综合素质。同时，我也注重培养自己的职业操守和道德修养，不断提高自己的教育教学水平和专业道德素养，用自己的言行和实际行动来树立学生的榜样，并影响和激励学生追求更高的教育目标。
第四，教研需要与学校的整体发展相结合。教研是学校教育教学的重要组成部分，它需要紧密结合学校的实际情况，以促进学校教育教学的改善和提升。在常规教研的实践中，我积极参与学校的各项教育教学活动，与学校的教学管理团队密切配合，为学校的整体发展贡献自己的力量。同时，我也注重与学校的信息沟通和交流，及时了解学校的教育教学需求，不断调整自己的教学设计和实践，以适应学校的发展需求。
最后，教研需要形成有效的反思和总结机制。教研不仅是一种实践活动，也是一种理论和经验的积累和总结过程。在常规教研的实践中，我注重及时总结教学经验和教学反思，发现问题，找出解决办法，进一步提高自己的教学水平和专业素养。我还积极参加教师培训和学术研讨会，不断学习和吸收新的教育教学理论和经验，持续提升自己的教学实践水平。
总之，常规教研是教师专业成长的重要途径，是促进教师整体素质提升的有效手段。通过常规教研，我深刻体会到了学科核心素养的重要性，注重教学方法和策略的创新，加强个人素养的培养，与学校的整体发展相结合并形成有效的反思和总结机制。这些经验和体会让我有信心和勇气继续在教研工作中不断探索和创新，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
学常规心得体会好的初中篇五
学校，是我们实施教育的重要场所。百年大计，安全第一。坚持以人为本，以人的健康发展作为教育的主导者------班主任，搞好班级安全管理是首当其冲的问题，其责任重于泰山。
在校期间，在平时的'教育工作中结合各科知识教学，要向学生进行安全教育常抓不懈。范围要广，面子要宽。要从小处着首，大处着眼。如：正确使用文具。游戏安全。防电击，防烫伤，烧伤。不携带危险型器具，不玩危险性游戏。遵守交通规则。平平安安上学，健健康康回家。通勤学生，住宿学生需要更加严格要求。班级的安全活动更加重要。活动前，要设计好活动路线，摸清沿途的安全隐患。必要时班任要带领小组长进行实地探查，做到有预防，有措施。对可能发生的危险，提前做预预案。
活动中要按照计划，在教师的带领下有计划、有步骤地逐步推进。同时要保持联络的畅通，和信息的反馈。
活动后，要及时做好安全工作的总结，评比，要对讲秩序，守纪律，重安全的小组或个人进行奖励，表扬，并纳入评比工作。