在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
聚焦打破思维心得体会篇一
第一段：引言（200字）
惯性思维是指人们在原有思维模式下习惯性地认知和解决问题的一种思维方式。在日常生活中，我们往往因为长期养成的习惯性思维而忽视了问题的多样性和复杂性。然而，当我们打破惯性思维，改变原有的思维模式时，可能会发现新的解决方案和机会。在我个人的经历中，我深刻认识到了打破惯性思维的重要性，成为了一个更具创造力和灵活度的思考者。
第二段：挑战思维定式（200字）
要打破惯性思维，首先要挑战自己的思维定式。人们往往在思考问题时会局限在自己熟悉的领域，并按照既定的模式思考。然而，现实世界是多样而变化的。我曾经面临一个复杂的问题，而我之前的经验并不能解决它。于是，我决定打破自己的思维定式，主动寻求不同的观点和方法。通过广泛阅读和与他人交流，我获取了新的信息和思维启发，最终找到了一个创新的解决方案。
第三段：多角度思考（200字）
除了挑战思维定式，打破惯性思维还需要我们具备多角度思考的能力。在面对问题时，我们常常只考虑一个方面，而忽视到可能存在的其他因素。我在工作中遇到了一个难题，我习惯性地从自己的角度分析问题，却发现无法找到解决办法。后来，我开始从其他人的角度思考，换位思考帮助我理解了他们的需求。这种多角度思考使我能够全面地分析问题，从而找到更好的解决方案。
第四段：积极寻求新的经历（200字）
为了打破惯性思维，积极寻求新的经历也是非常重要的。过去的经验和知识可以帮助我们解决大多数问题，但在遇到特殊情况下可能会束手无策。因此，我们需要不断学习和尝试新的事物，拓宽自己的视野。我之前对艺术一无所知，但决定去参观一些艺术展览。这些新的经历开阔了我的眼界，激发了我的创造力，让我能够以不同的角度思考问题。
第五段：总结（200字）
打破惯性思维需要我们以开放的心态面对问题，并不断挑战自己的思维定式。同时，我们需要具备多角度思考和寻求新经历的能力。通过这些努力，我们能够打破原有的思维模式，发现更多的解决方案和机会。我个人深刻体会到，打破惯性思维是一种不断进步和成长的过程，让我们成为更具创造力和灵活度的思考者，从而在日常生活和工作中取得更好的结果。
聚焦打破思维心得体会篇二
这时，保加利亚队的教练突然请求暂停。许多人对此举付之一笑，认为保加利亚队大势已去，被淘汰是不可避免的，教练即使有回天之力，也很难力挽狂澜。暂停结束后，比赛继续进行。这时，球场上出现了众人意想不到的事情：只见保加利亚队拿球的队员突然运球向自家篮下跑去，并迅速起跳投篮，球应声入网。这时，全场观众目瞪口呆，全场比赛时间到。但是，当裁判员宣布双方打成平局需要加时赛时，大家才恍然大悟。保加利亚队这出人意料之举，为自己创造了一次起死回生的机会。加时赛的结果，保加利亚队赢了6分，如愿以偿地出线了!
心理学家的研究结果表明，我们所使用的能力，只有我们所具备能力的2―5%。这就更有必要提倡打破常规的创造性思维。
说到创造性思维，我这里还有一个小故事：
一个中国的小孩子同父母共同去了美国。在美国的小学，图画课是最让他头疼的，那里的美国孩子，画的根本称不上是画!他们笔下所绘：不成比例、不讲布局、不管结构、无方圆没有规矩，甚至连基本的笔法都没有。而每当他们画完，都兴高采烈的问老师：“好不好?”
而那个中国孩子却与他们大不一样，她努力地去画出自己想象中的事物：父母、文具、房子、花草……画毕，也会兴高采烈地问老师。不过，他是从来不问“好不好”的，只是问“像不像”。
一个是“好不好”，一个是“像不像”。这引起了我的沉思。中国的教育，教导孩子要循规守矩，却忽视了孩子的创造性思维。美国孩子学绘画，老师往往不设计样板、不立模式，让孩子从现实生活到内心想象的过程中自由“构图”。与此相比，中国的所谓范文，参考图便都成了禁锢中国孩子思想的罪魁祸首!他把孩子变成了复印的机器，中国的孩子，也许具有很高的copy“能力”，但却欠缺了基本的创造力，多么可悲呀!
这还有一则笑话，似乎也谈到了今天的这个话题：
一位小学语文老师考学生：
“雪融化了是什么?”
一个学生回答：
“雪化了是春天!”
老师说：“错!答案是泥水。”
“雪化了是春天!”多么天真，多么浪漫的想法!创造性是不能教的，但，创造性却能被这潭“泥水”冲刷得干干净净!
乾隆年间，有两位书法家。一位极认真地模仿古人，横要像苏东坡，捺要像李太白;另一个正好相反，讲究自然，独成一派。某天，两人相遇，第一个书法家嘲讽第二个书法家，说：“请问仁兄，你的字有哪一笔是古人的?”后一个并不生气，而是笑眯眯地反问了一句：“也请问仁兄一句，您的字，究竟哪一笔是您自己的?”第一个听了，顿时瞠目结舌。
不错，正如齐白石先生的那句话：“学我者生，似我者死。”不会创造，只会在前人的框架里打转转，是不会有什么出息的!我们不是不会打破常规，只是常规牵制住了我们的手罢了。
聚焦打破思维心得体会篇三
每个人都会有一些传统思维，这些思维可能因为时代变迁而逐渐淡化或被验证为不正确，但是一些人却依然坚持他们的传统思维。在现代社会，如果一个人想要在工作和个人生活中取得成功，那么他们需要打破这些传统思维，并不断地学习和进步。而培训已成为许多人学习新知识和打破传统思维模式的重要方式。在自己的一次培训中，我深刻地感受到了打破传统思维模式的极大作用，下面就来谈谈我的一些体会。
第二段：传统思维的束缚
传统思维模式会让你的思维范围变得狭窄，令你无法看到更加广泛和深入的问题。这种固执的态度会限制你的创造力，使你无法拓展想象力。究其原因，这是因为固执于一种思维方式，并不愿意进行专业学习和思考。由于这种模式的限制，人们常常局限于自己的舒适区，不愿面对外界。然而，这样的想法会让我们失去知识的纵深，让我们难以适应日新月异的社会变化。
第三段：培训的改变
在我参加的培训课程中，讲师始终强调要打破传统思维，跳出舒适区，并探索全新的方法和想法。她通过实例和演示告诉我们，要学会抛开传统方法，创造新方法。在培训中，我逐渐意识到我的思维范围已经开始扩大了，我越来越习惯从不同角度看待问题，不受任何负面影响的干扰。培训让我发现自己可以学习新形式的思维，开眼界，拥抱新的知识，甚至参照框架已经建立的成功案例，创造出具有创新和实用性的模式。
第四段：学习的意义
学习是在拓宽自身的同时，也影响到我们周围的人。借用一句名言：“千里之堤毁于蚁穴”。无论是想要让自己在工作或社会上站稳脚跟，还是想要改变灰暗生活，我们都应该在学习上做出更多的努力，并迎接各种新思维和理念。通过多方面学习，拓展自己的思维，我们开始更加关注工作效率、实际帮助他人解决问题、倡导绿色概念、做力所能及的事，这些都为我们带来了共同的价值观，对我们的未来产生了更多积极的影响。
第五段：总结
总之，现代生活是一个不断壮大的知识特别是科技社会，它的发展速度非常快。如果我们想要获得成功，就需要认识到不断的学习和进步是成功的追求、成功的理念、成功的方式。参加打破传统思维的培训课程，是拓展思维、培养创造力、提高自身素质的一种非常可行的方式。这样的学习模式必定会闪亮你的职业生涯，把你的能力和思维到达新的高度。
聚焦打破思维心得体会篇四
“同学们，老师一直有一个困惑自己多年的数学题。能帮助我解开它吗？”作文课一开始，林老师就一脸苦相地对我们说。
我们可早就被林老师“坑”怕了，不知道他葫芦里卖的是什么药，都猜着是多难的题。
只见老师转过身来，在黑板上写下“7-1=？”。同学们一看，都哈哈大笑起来。
“老师的数学水平难道还没有幼儿园小朋友的高吗？这么简单的.题都不知道。”
“对呀，老师也太幼稚了！”
“我看老师是挖了一个陷阱等咱们跳哪！”
同学们议论纷纷，都觉得老师的题出得太可笑了，我想这其中可能暗藏玄机。
老师笑了笑，接着说：“按数学的思维方式7-1肯定等于6，你们再想想看，7-1还会等于几？”
黄镇宇摸了摸头，若有所思，面带微笑地说：“7-1=8！因为7在地上捡（一）到了一个1，所以加起来等于8。”大家听了，都被逗乐了。
“7-1还可以等于“横”，因为把7下面的那一竖减去，就只剩下上面的一横了。”
施嵩铭一本正经地说：“7-1=1，为什么呢？我把理由细细道来：有7个人去超市，超市前有一条水沟，水沟旁有一块石头。前面的6个人都被石头绊倒了，受了伤，但没有一个人去将它移开，还一直埋怨，而只有最后的那个人将石头移开，让后面的人不受干扰，所以他们7个人中只有1个人道德品质是高尚的。”
老师又说：“你们自己设计一个式子，并说出理由。”
我们开始在小组里讨论，张育豪说：“4-1=0，因为一辆车子，它是四轮驱动的，其中一个轮子被石头卡住了，结果车子出了车祸，车上所有人的性命都化为乌有，所以4-1=0。”
另一位同学说：“1+1=3，因为一个英俊的爸爸和一位美丽的妈妈孕育出了一个可爱的小宝宝。”
这节课真是有趣，它让我们知道了创造力源于打破常规的思维方式。
聚焦打破思维心得体会篇五
思维是人类最强大的工具之一，它帮助我们理解世界，解决问题，创造新的可能性。然而，思维也有时限制我们的视野，阻碍我们的成长。为了不被思维的桎梏所束缚，我们需要不断打破思维的界限，开拓新的可能性。在我个人的经历中，我积累了一些关于打破思维的心得体会，希望能与大家分享。
首先，为了打破思维的限制，我们需要保持开放的心态。过去的经验和知识是宝贵的，但它们也有可能成为思维的束缚。当我们只看到问题的一面或习惯性地采取某种思维方式时，我们会限制自己的想象力和创造力。因此，保持开放的心态对于打破思维限制非常重要。我们应该接受新的观点和观念，勇于挑战自己的惯性思维，并且乐于接受新的经验和知识。只有这样才能打破思维的界限，发现更多的可能性。
其次，我们需要学会多角度思考问题。思维的限制常常是因为我们只看到问题的一面而忽略了其他视角。当我们陷入某种固定思维模式时，很难找到问题的切入点和解决办法。因此，学会多角度思考问题是打破思维限制的关键。我们可以尝试换位思考、观察问题、从不同的角度思考问题。只有通过多角度思考，我们才能更全面地了解问题，并找到更优雅的解决办法。
再次，我们需要勇于挑战传统观念和固有模式。许多传统观念和惯性思维模式是阻碍创新和发展的最大障碍。为了打破思维界限，我们需要勇于挑战这些传统观念和固有模式。我们可以质疑常规的做事方式，尝试新的方法和理念。只有通过不断地挑战传统观念，我们才能有更大的创新和突破。
另外，我们需要保持好奇心和求知欲。好奇心是打破思维限制的源泉，它驱使我们去发现新的知识和经验。而求知欲则是保持好奇心的动力，它让我们不断地学习和探索。为了培养好奇心和求知欲，我们可以多读书、看纪录片、参加讲座等。通过不断地学习和探索，我们可以打开思维的大门，发现新的可能性。
最后，我们需要鼓励和接受失败。在打破思维的过程中，失败是不可避免的。然而，失败并不等于终止。相反，失败是对我们思维的一个重要反馈，它告诉我们我们还有哪些地方需要改进和调整。因此，我们不能害怕失败，而是应该敢于尝试，并且从失败中吸取教训。只有鼓励和接受失败，我们才能继续前进，不断地打破思维的界限。
综上所述，打破思维的界限是一项艰巨的任务，但它也是我们人类进步和发展的必然要求。通过保持开放的心态，多角度思考问题，勇于挑战传统观念和模式，保持好奇心和求知欲以及鼓励和接受失败，我们可以不断地打破思维的限制，开拓新的可能性。在这个不断变化的世界中，我们需要具备打破思维的能力，以应对未来的挑战和机遇。
聚焦打破思维心得体会篇六
这段时间我利用工作之余认真观看了李教授《临床思维》的视频教学，视频中李教授结合诊治过程中的患者实例，讲了用一种或多种临床思维方法进行分析，得出对病患的正确的诊断。
反复看了几次视频之后，我作为一名住院部的护理工作者有很深的感触，我深深地体会到了临床思维在我日常工作中的重要性。同时也深深意识到了作为一名和病患直接打交道的护理工作者具备临床思维在护理方面的重要性。我所从事的护理工作在临床工作中占有十分重要的地位，我们住院部护理人员是天天最直接、最经常接触病患的，我们每天都经过查房、和病患的谈心交流，对患者很了解。因此，患者每天的病情变化，哪怕对所患病的看法变化我们都能够最直接的感受到、接触到。所以，我们在日常的护理工作中要善于运用临床思维来发现病患的问题，及时配合医生来帮助病患尽快康复，这样也能帮助我在工作中更加得心应手。
我在住院部已经工作近十年了，在这十年中我接触了很多的患者，他们的情况各异，在工作中我深知独立判断、独立决策，以全面的观点来帮助患者尽快康复的重要性。作为一名有丰富护理经验的护士不应该盲目的执行医嘱，不单纯的打针发药的重要性，而应该协助医生对患者进行全面诊断，对患者进行结合实际的整体护理，多注意观察患者，运用科学的临床思维方法结合护理理论知识和病人的实际情况来对患者进行护理。
自学习《临床思维》这门课以来，我在住院部上班的这些日子，我把学到的临床思维运用到工作中来，确实帮了我的大忙，也获得了值班医生的好评和院领导的认可。记得有一次我护理了一个病人，她是一位女性，因患有骨盆严重骨折而住院治疗，岁数也不小了，55岁了，2男2女也在这伺候她。骨折的原因是因为一次车祸，骑电车在村口被货车直接撞下车。导致髋关节肿痛、畸形、会阴部疼痛，双下肢活动受限。入院时血压60/50mmhg,心肺也正常，神智清晰，和她交流也很好，但面色苍白，下腹稍压痛，骨盆挤压征阳性，分离征阳性，双下肢活动障碍，末端血运感觉存在。入院后接诊医生给以手术后抗炎对症治疗。
我在一天早晨给她护理时发现她的女儿给她买了不少卫生巾，我当时也并未多想，不过这个岁数了还有这个给我留下较深印象。可接连两天过后，我发现病人面色苍白，口唇发白，我感觉她有些贫血，就教她多吃些含铁的食物。聊天中就问病人月经的情况，病人有点不好意思的告诉我说她最近两天来月经了，但是很不正常，量特别多。因已经到绝经年龄，有半年多未来月经，住院时告诉医生已绝经半年了，这次来时也未告诉医生。我感觉事情不是她想象的那么简单，就翻开她的病例，发现病人手术后一直是皮下注射低分子肝素钙 ，是为了预防血栓的。我把这个特殊情况告诉了医生，医生很重视，再次复查后，调整了用药。这样过了几天，晚上我查房时，病人偷偷地拉着我的说月经结束了，身上也轻松了许多，精神状态也好多了。我把这种情况再次汇报给医生，医生结合她的具体情况，再次给她调整了用药，这位患者身体恢复的很快，很快康复出院。
事后，接诊医生对我说，幸亏我及时发现异常情况，并及时告知他要求调整用药，如果我不问患者的实际情况，只是一味的按照医生给开的药护理的话，极有可能患者会出现严重的并发症。这件事他很感激我，院领导听说后也在大会上表扬了我。在患者出院的那天，我很高兴，她能早日出院也有我的功劳啊。我那时深深地感到我学习《临床思维》是多么及时、有用，也让我深深意识到作为住院部一名护理人员，由于平时遇到的病例少，临床经验相对的不足，但我们如果能以全面、 联系、 发展的观点判断病人在诊治过程中的病情变化,并采取正确的护理对策,就有利于减轻病人病痛, 促其早日康复。相反,如果以片面、 孤立、 静止的观点看待病人的病情变化,一味机械地执行医嘱,就可能贻误病情,甚至发生差错事故。
护理工作是一个平凡的职业，我作为一个护士从事的也是一个平凡的岗位。但我始终觉得我们不能因为职业、岗位平凡我们的心态就淡下来了，有这样一句话“什么叫不简单？能够把简单的事情千百次做好，就是不简单。”在以后的工作中，我要多训练和培养临床思维能力, 学会从临床表现、 病情观察着手,以动态、发展的眼光对病人存在的或潜在的护理问题进行护理评估、 护理判断,并实施有针对性、 预见性的护理措施。 使我在护理工作中做的更好,更好的为病人服务。