在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
师德心得体会篇一
师德课是每个教育工作者都要学习的课程。它不仅仅是一门课程，更是一种精神，是教育工作者所必需掌握的基本素养。在学校里，每个老师都应该不断学习和思考如何做一名合格的教育工作者，如何对学生负责，怎样才能成为学生爱戴的好老师。下面，我将分享一些我在师德课上的心得体会。
第二段：关于教育工作者的职业素养
职业素养是一名教育工作者必须具备的品质，包括职业精神、职业道德等方面的素养。在师德课上，我们深入探讨了职业素养的内涵，了解到在教育工作中，我们必须具备的是一种“无私奉献，诚信守法”的精神，只有做到了这一点，我们才能够成为学生所信任的好老师。学生在学校中学习，他们的老师将是他们一生中非常重要的人物。因此，这也要求我们以正确的姿态来做事，忠诚于学生的教育事业，需时刻为学生的利益着想。
第三段：关于教育工作者的职责
教育工作者需要担负起培养学生的重任，既要引导学生学习知识，又要对学生进行道德教育。因此，我们必须认真对待自己的职责，做到既会传授知识，又能在学生心中种下正确的价值观念和思想。要做到这一点，不仅需要有良好的教学技巧和方法，还需要有一颗爱心，教会学生如何做人与社会互动。同时，我们还需要重视专业发展和日常的自我修养，不断提升自己的素质和能力。
第四段：关于教育工作者的师德标准
作为一名教育工作者，我们必须遵守职业道德准则，保持高尚的师德标准。在师德课上，我们了解到，一个好的教育工作者不仅是知识的传授者，更是学生的好榜样。我们要时刻相信、关爱、支持学生，不容忽视学生的情感需求，帮他们树立正确的人生观和价值观。更重要的是我们要具备公平、公正、公正的职业眼充分主张"人性化教育"，对待每个学生都应同等看待、同等对待，切忌存在偏向。
第五段：关于教育工作者的自我修养
教育工作者不仅需要具备专业知识和能力，还需要日常不断加强自身的自我修养。我们要有良好的身体状态和态度，培养出自己独特的风格和个性。我们还要时刻关注新知识、新技术的更新，不断更新教育理念，把先进的教育思想、模式、方法应用到实际工作中，以期让学生的学习更加有趣，同时也让我们自己更有活力。
总结：
以上就是我在师德课上学习到的知识理念。师德课是教育工作者必需的课程，无论我们是年轻的老师，还是经验丰富的老师，在工作中都需要关注并且动手实践这些核心的职业素养、职责、标准和自我修养。我们每个人都有成为学生爱戴的好老师的潜质，关键在于我们如何去提高和实践。
师德心得体会篇二
作为一名教师，师德观是我们必须时刻牢记和践行的重要准则。师德观不仅关乎教师个人的职业道德，更关系到我们对学生的教育责任和使命。多年的从教经历，让我深刻体会到师德观的重要性。在这里，我想分享一下我对师德观的一些心得体会。
首先，师德观要求我们要以身作则。作为教师，我们的行为给学生树立了榜样。教师应该怀有崇高的理想和追求，要能够做到言行一致，严谨自律。我曾经有一位教师的同事，他不仅在课堂上传授知识，还在日常生活中注重以身作则。他非常注重每一个教育时机，用自己的言行为学生树立了良好的品德观念和行为习惯。这位教师的言行与智慧让我深受启发，让我懂得了作为一名教师，应该怀有对教育事业的高度负责心和良好的职业操守。
其次，师德观要求我们要关爱学生。每一个学生都有他们的潜力和优点，教师要能够发现学生的优点，引导他们走向成功。作为一名教师，我始终将学生的成长和发展放在首位，不仅仅是传授知识，更注重培养学生的综合素质和品德修养。在班级管理中，我经常采用“以学生为本”的方式，关注学生的思想动态和生活问题，及时给予及时的关怀和帮助。我还积极参与学生的课外活动，与他们建立良好的师生关系，增强互信和沟通。
再次，师德观要求我们要虚心进取。学科知识和教育理论都在不断创新和发展，作为教师，我们要不断跟进和学习，保持对新理论和新知识的敏感性和学习能力。在我的教育实践中，我一直保持学习的态度，不断探索教育教学的新方法和理念，并积极应用于实际教学中。同时，我也经常和同行交流心得，参加各类教师培训，以提升自己的教育教学水平。
此外，师德观要求我们要坚持积极向上的心态。教师承担着巨大的责任，忍受着巨大的压力，但我们不能将压力转嫁给学生。我们要以积极向上的心态面对困难和挫折，保持良好的心理素质，及时调整心态，以积极的态度面对工作。只有这样，我们才能更好地影响学生，激发学生的学习兴趣和潜能。
最后，师德观要求我们要追求人格的完善。作为教师，我们要注重自身品德的培养和修养，要在讲台上做到道德和素质的典范。这不仅要求我们有一颗善良正直的心，更要求我们对待学生和同事要诚实、正直和宽容。这样，我们才能启发学生的良知，引导他们成为健康自信的人。
总之，养成良好的师德观是每位教师应该具备的素质。师德观要求我们要以身作则、关爱学生、虚心进取、坚持积极向上的心态和追求人格的完善。只有这样，我们才能在教育事业中发挥更大的作用，实现我们作为教师的价值和使命。师德观不仅是一种内在的职业标准，更是我们义不容辞的责任和使命，我将一直努力践行师德观，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德心得体会篇三
在近两个月的师德师风学习活动中，通过学习使我的思想觉悟有了提高，使我体会到教师的天职就是教书育人。教师的工作对象是学生，所以教师必须爱学生。不爱学生，如何全身心的投入教育事业，如何有效教学呢？一个好教师眼中的学生是一个人，一个和自己人格平等的人。这可以说是做一名教师的最基本的要求。
好教师不会贬低学生，辱骂学生。而会正面引导循循善诱的说教，身体力行的为人师表。
遇到学困生，愿意花时间去和他们交流，沟通，和他们玩，有空读一些好书给他们听，一句话缩小师生感情上的鸿沟，师道尊严的老话早已用不上了。同时我近四十年的教书生涯我总结出学生爱你，你的课学生才爱听，你的教学效果才好。我也相信这样，我们的教学会有效率。关心学生的发展，是关心我们教育会给他们带来些什么？所以我想起了一句老话"误庄稼是一料，误人却是一辈子啊。"我认为教师要教好学生，干好自己的本职工作，必须做到以下几点。
第一条：教给学生的一种学习方法，他和学知识死记宁背是两码事，我认为成功的教学应强调激发学生的学习兴趣。促使学生活跃思维，乐于接受。
第二条：教给学生自信，老师首先要自信起来才能感染学生，老师对学生的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力啊。
第三条：教给学生为人处事的原则，首先教师为人处世应是学生模仿的榜样之一。所以教师首先应该会做人，具有诚信，和善，大度，守纪的良的思想品德。
说了这么多我觉得都是对我自己的要求，要想做一个好教师，力争做到以上三点。
人生历练真情，岁月承载思考。虽然我是教育战线上的一名老兵，我绝不倚老卖老，虚心向青年教师学习，学人之长补己之短。赶20xx年退休为自己教育教学工作画上一个圆满的句号！教师师风师德心得体会通过在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的'教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！
师德心得体会篇四
身为一名教育工作者，师德师风是我职业生涯中不可或缺的一部分。在我多年的教学实践中，我深刻认识到师德师风的重要性，也通过不断学习和反思，不断提高自身的师德师风水平。
首先，作为一名教育工作者，我们必须注重教学素质的提升。我们需要不断吸收新知识、新理念，接受系统的教育培训，提升自身的专业技能和教学能力。同时，我们也要注重对学生的关心和呵护，以人为本，发挥个性化教育的优势，鼓励学生积极参与课堂活动，激发其学习热情。
其次，在师德师风方面，我们需要时刻保持道德底线，做到身教胜于言传。我们应该以身作则，让自己的言行始终符合社会公德、职业操守等标准。同时，我们也要注重与学生和家长之间的.沟通交流，及时掌握学生的情况和需求，提供科学的指导和解答问题的帮助。
最后，在师德师风建设方面，我们必须注重日常教育督导的实施，加强对自身师德师风体系的不断完善和提升，确保其有效性和权威性。同时，我们也应该积极引领和推动整个学校在师德师风方面的建设，参加师德师风活动，提升全体教师的师德师风水平。
总之，师德师风是每名教育工作者不可或缺的一部分。只有我们时刻保持教学素质和师德师风的标准，才能够为学生的成长提供稳定和可靠的保障。我相信，只要我们不断学习、不断反思和不断提高，一定能够成为一名优秀的教育工作者，为国家的发展做出自己的贡献。
师德心得体会篇五
师德课是一种专门为教师设计的培训课程，旨在加强教师的师德素养。通过学习师德课，教师们可以提高自己的专业水平，赢得同事和家长的尊重，更好地服务于学校和社会。
第二段：师德课的内容
这门课程主要包含教师道德、教育法律法规、教学与评估、职业发展与自我受教育等内容。其中，教师道德是最为核心的部分，涉及教师职业精神、师生关系、班级管理等方面。教育法律法规包括相关的法律、法规、政策和规章制度。教学与评估则关乎教师的教学能力和教学素质。职业发展与自我受教育则是帮助教师规划和实现自我提升的过程。
第三段：个人心得体会
作为一名教育工作者，我深刻地体会到了师德课的重要性和意义。通过学习这门课程，我深刻认识到了教师的工作不仅在于教书育人，更在于为学生的身心健康和整体成长承担起责任。此外，我也认识到了在教育领域，我们必须认真遵守相关法律法规，始终以公正、负责的态度对待每一位学生。最后，我明白了只有不断学习、不断进步的教育者才能够真正服务于教育事业。
第四段：师德课的影响
通过师德课的学习，我也看到了它对教育行业的影响和贡献。首先，它传递了教育的价值观，强调了教师的职业操守和社会责任。其次，它为教育工作者提供了专业知识和技能，使得他们能够更好地适应时代和社会的发展。最后，它促进了教育十分的创新和进步，让学生受益良多。
第五段：结语
作为一名教育工作者，我们必须不断弘扬师德精神，始终保持良好的职业道德。师德课不仅仅是一门科目，更是一种职业道德的体现和延续。我相信在不久的将来，它将会影响所有教育工作者，促进教育行业的不断进步和创新。
师德心得体会篇六
师德师风建设的核心应该是提高教师的文化素养和品德修养，提高教师的素质。所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对幼儿身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。
师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。
从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等；幼儿教师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀。因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对幼儿产生影响。教师的教育具有科学性，儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而幼儿期则是关键的关键，而幼儿教师是影响的关键因素。教师的主要职能是培养未来的人才，这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个国家的文明建设起到重要的推动作用。
师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱幼儿就是热爱幼儿教育事业。热爱幼儿并不是一件容易的事，让幼儿时常体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对幼儿的爱,是一种只讲付出不记回报的.、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱;在原则上是一种严慈相济的爱;这种爱是神圣的;这种爱是教师教育幼儿的感情基础;幼儿一旦体会到这种感情;就会“亲其师、视师为母、信其道”；也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能，师爱就是师魂！可是，有的教师何为师？哪来的师魂？简直是鬼魂，做人的基本道德水准都没有…为此，实在必要进行教育改革、需要纯洁教师队伍；加强师德教育不仅是提高教育素质的需要、更是提高全民素质的需要，因为教育直接影响着一代人！
师德是教师职业理想的翅膀。理想是一个人的奋斗目标，教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标；有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同。因此在教育教学工作中表现的动力方面也不同，那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，他们只是辛勤工作在平凡的教育一线，他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，在平凡的工作岗位、由此产生的社会动力就巨大；对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。总之，师德是教师素质的核心，是权衡教师的基本标准。
正师风。所谓师风，即教师从教的道德作风。幼儿教师的师德作风要坚持以热爱幼儿、教书育人为核心；以敬业爱岗、为人师表为基本准则；以职业行为禁行规定为底线；以爱心、关心、细心、耐心、热心、来关爱呵护每一个幼儿，好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。作为幼儿教师，一是把幼儿当作自己的孩子，对幼儿负责任；二是当幼儿有了成绩，不要去借幼儿的“光”抬高自己；三是当幼儿犯了错，应主动承担起教师的责任。教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立以“德”立教、率先垂范的教师形象，教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对幼儿的爱心，教师还要转变教育观念，树立以幼儿为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容的新型的师生关系。
当第一次站在讲台上，注视孩子们纯洁的眼睛，面对一个个渴望知识的心，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到骄傲和自豪。
从走上教师工作岗位时开始，我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。每当这个时候，我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的能力和无限精力把他们送上自己满意的高等学府。在付出的同时，我同样也得到了许多许多，也看到了许多我不曾认识的问题。学习习惯不好，学习方法不正确，生活习惯懒散，成为了学生第一次考试中不理想的因素，也给了我许多启示，我认识到不仅要把课上好，还要深入的了解他们，做他们的知心朋友，只有了解和懂得他们的想法，才能使我在课堂上更好的发挥，更好的针对他们的弱点进行了解。“学高为师，身正为范”，一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不只教书，更要育人，在当今的社会，只有先做一大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人，我感到老师的责任很重很重。
师德心得体会篇七
师德风是教师在职业道德和职业素养方面的具体表现，是教师修养的一种体现。作为一名教师，我深深感受到师德风在我的教育教学工作中的重要性和影响力。在日常实践中，我不断总结经验，体会到了师德风的意义与价值，下面将以五段式的方式来阐述我对师德风的心得体会。
第一段中，我将讨论师德风的内涵与重要性。在当代社会，师德风由来已久，是一种历史积淀下来的重要文化传统。师德风的内涵可以分为多个层面，包括爱岗敬业、德艺双馨、潜心修炼等。它是教育工作必需的标配，和谐的师德风能够提升教学质量，增强学生的学习动力和兴趣，为教育事业的顺利进行提供了保障。
第二段中，我将讲述师德风对学生发展的积极影响。作为教育者，教师不仅要培育学生的学术能力，更要培养学生的健康人格和阳光心态。这就需要我们具备良好的师德风操守，以身作则，做学生成长的良师益友。师德风对学生的影响不仅在于知识的传授，更体现在思想道德与人格塑造上。教师所展现出的师德风，让学生感受到关爱与尊重，从而激发出积极向上的学习动力，形成良好的品德与价值观。
第三段中，我将谈及师德风对教育环境的塑造。师德风滋润了整个教育环境，营造了融洽的教学氛围。只有教师具备了高尚的师德情操，才能够打造出一流的教育环境，让学生的成长得以良好发展。师德风能够激发教师间的团队精神和协作意识，形成有效的教学互动，提高教育质量，改善教学效果，并使学校成为一个积极向上、各高才艺共同努力的项目。
第四段中，我将讨论师德风对社会的意义与影响。教育在社会中担任着扎根香港的重要使命。作为当代青年的引路人，教师不仅要传递知识，更要传递道德，引领学生正确的道德取向和价值观。师德风的崇高品质能够潜移默化地引导学生走向正途，进而推动整个社会的健康发展。良好的师德风对于社会的稳定与进步具有积极而深远的影响，它是教师肩负的不可推卸的责任。
第五段中，我将总结自己对师德风的体会与认识。在教育教学工作中，我深感到师德风的影响力和责任重大。作为一名教育工作者，我将始终坚守师德风的道德底线，与同行一起形成良好的师德风氛围，以身作则，用行动影响学生。我相信只有在师德风的示范引领下，我们才能够培养出更多优秀的人才，建设更美好的社会。
总之，师德风是教育事业中不可忽视的重要因素。它对学生的成长与发展、教育环境的塑造、社会的稳定与进步具有重要的影响。作为教育者，我们应该时刻保持对师德风的高度敏感，积极践行师德风的相关要求，不断提升自己的教育素养与道德修养，为学生的成长奠定坚实的基础。师德风虽然只是一个简单的词语，但它却蕴含着教师的伟大责任和使命。
师德心得体会篇八
作为一名教师，师德是我们必须高度重视和不断追求的品质。师德风是教育界追求的目标，对于每个教育者而言，建立正确的师德观念是个人教育职业生涯中不可或缺的部分。在教书育人的过程中，我深刻体会到师德风的重要性，获得了一些心得体会。
首先，师德风是教育事业的基石。教育是培养优秀人才的重要途径，而师德风正是保障教育事业顺利进行的关键。作为教育者，要以德为先，做到知行合一。我们要不断学习，提高自身的学识水平和教育教学水平，树立正确的言行榜样，去塑造学生的道德品质。只有我们教育者本身具备了良好的师德风，才能够教育出优秀的学生，培养出有益于社会的人才。
其次，师德风要在平凡岗位上流淌。教育事业是一个平凡而伟大的事业，每天我们都面对着琐碎的教育工作，如批改作业、备课、开家长会等等。在这些看似简单的工作中，我们需要时刻保持优秀的师德风。例如，我们要公正地对待每一位学生，不偏袒任何一个人；我们要对学生的诚实和努力给予及时鼓励与奖励，使每个学生都感受到公平公正的待遇；我们要用心倾听学生的诉说和反馈，尽力解决他们的问题。师德风不仅体现在高山大河之中，更要在平凡岗位上呈现。
第三，师德风是与学生成长相伴的良师益友。作为教师，不仅要教会学生知识，更要引导他们健康成长。我们是学生成长道路上的引导者，我们的师德风是他们成长过程中重要的力量。我们要以身作则，用自己的言行去影响学生。例如，师德风要求我们不断学习与进步，我们要时刻保持学习的姿态，给学生树立一个积极向上的榜样；师德风要求我们关心学生的生活心理，我们要耐心倾听学生的烦恼与困惑，给予他们关怀和支持。只有用真心去关爱学生，用实际行动去助推他们成长，我们的师德风才能真正发挥作用。
第四，师德风要与时俱进，与社会需求相适应。随着时代的变迁，社会对教育的要求也在发生着变化。好的教师要有创新精神，勇于面对新挑战与新问题。我们要加强对教育伦理和教育法规的学习，不断提升自己的教育素养；我们要积极参与教育研究和教育改革，以实际行动践行和发展师德风。只有我们不断更新知识、适应社会需求，我们的师德风才能与时俱进，引领教育事业的发展。
最后，师德风要求我们不断自我反思与修正。作为教师，我们不是完美的，难免会犯错。关键是我们要有勇气面对自己的错误，勇于纠正和改正。我们要从自己的过失中吸取教训，不断反思和修正自己。只有不断审视自己的言行，坚持正确的教育理念，我们才能修正错误、进步成长，为学生提供更好的教育服务。
师德风是教育工作者的基本素质，也是我们一生追求的目标。通过深刻体会和不断的实践，我深刻认识到师德风的重要性和必要性。只有我们不断提升自身的师德意识和综合素质，才能在教育事业中以良好的师德风为学生成长护航，为教育事业发展建设坚实的基石。
师德心得体会篇九
20xx年8月27日—29日，我们**市养正学校举行了为期三天的以“和谐教育，幸福师生”为主题的暑期师德培训，内容丰富，其中让我印象最为深刻的就是郑潘胜老师和叶矛矛老师主讲的《爱的责任——师德之魂》。
身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：成为一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言、广博的知识，还是丰富的教学经验？我想做一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。
可是，在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天，在严酷的现实面前，教师的爱心来自何处？正如这次培训中讲到的一样，我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱，来自于教师崇高的职业道德。国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本；师德大计，师爱为本。我们要从师德的高度来认识教师的爱心：
第一、爱事业是师德的思想基础。作为一名教师，我们必须热爱并忠诚于人民的教育事业。只有我们甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，以苦为乐、以苦为趣，才能产生巨大的工作动力。
第二、热爱学生是师德的基本内容。师爱是平凡而伟大的，是教师发自内心的热情，是一种无私奉献的道德情感，是教育成功的关键。热爱学生，教师就必须具备“五心”：1、无私奉献的挚爱之心。2、尊重信任的真诚之心。3、严而有度的民主之心。
4、宽容忍耐的理解之心。
5、人格崇高的自律之心。
最后，我还是要讲一句听了无数次的这句名言：教师的职业是太阳底下最崇高的职业。要想对得起这个令人自豪的称谓，我们必须具有爱心，一颗爱事业的心，一颗爱学生的心，一颗爱学校的心。让我们用爱心去铸造崇高的师魂、谱写教育的新篇章吧！
师德心得体会篇十
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。
通过学习我们城关中心校组织的“转作风树师德”活动，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
通过学习“转作风树师德”，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。
能过学习“转作风树师德”，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习“转作风树师德”不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！
经过本学期我们城关中心校组织了学习“转作风树师德”活动，我对师德有了更进一步的认识。教师的师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生，教师才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队 。
教育要发展，教师是关键。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。 因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
实自己。
当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。