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年度培训心得篇一
近年来，教育界对于教师的培训越来越重视。每年年初，学校都会组织一系列的培训活动，旨在提高教师的专业水平和教育改革的意识。在今年的年初培训中，我深感受益匪浅。以下是我对培训的几点心得体会。
首先，培训让我意识到教学方法和手段的更新。在教学工作中，时常会使用一些规范的教学方法。然而，这些方法和手段随着时代的发展也需要不断地更新。在培训中，我们学习了一些新的教学理念和方法，如合作学习、探究学习等，这些方法让我们看到了教育的新思路，激发了我对教学的热情。我意识到，只有通过不断学习新的教学方法和手段，才能更好地适应时代的发展，提高自己的教学水平。
其次，培训提高了我的教育改革意识。在过去的培训中，我们往往只停留在课堂教学的层面上，很少考虑教育的整体发展。然而，在今年的培训中，我们始终紧跟教育改革的步伐，学习了很多与教育改革相关的内容，如素质教育、多元评价等。这让我深刻认识到，作为教师，我们不能仅仅停留在传授知识的层面上，更需要关注学生的全面发展，培养学生的综合素质。只有在教育改革的背景下，我们才能真正实现教育的价值。
第三，培训让我认识到学科交叉的重要性。过去，在教学工作中，我们往往只注重自己所教学科的教学，忽视了与其他学科的交叉。然而，在今年的培训中，我们多次强调了学科交叉的重要性。学科之间的交叉不仅能够丰富学生的知识结构，还能够培养学生的综合能力。因此，我们需要积极开展跨学科教育，并与其他学科的教师进行密切合作，为学生提供更好的学习体验。
第四，培训提醒我重视教师的自身修养。教师是学生的楷模，我们的言行举止会对学生产生潜移默化的影响。因此，作为一名教师，我们不仅需要重视教学能力的培养，更需要注重自身素质的提高。在今年的培训中，我们学习了很多关于教师业务水平和师德修养的内容，这让我认识到，只有具备良好的师德修养，才能更好地影响学生，为他们树立榜样。
最后，培训还让我认识到了个人发展的重要性。在过去的培训中，我们往往只关注教师团队的发展，很少考虑个人发展的问题。然而，在今年的培训中，我们多次强调了个人发展的重要性。每个教师都应该有自己的发展规划和目标，不断提升自己的专业能力和水平。只有做好个人的发展，才能更好地适应学校的需要，为学校的发展贡献力量。
总之，教师年初培训对于我来说是一次很有意义的经历。通过培训，我不仅了解到了新的教学方法和手段，更提高了自己的教育改革意识。我相信，在今后的教学工作中，我会不断运用所学的知识和技巧，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
年度培训心得篇二
近年来，随着社区发展的进一步推进，社区培训成为了居民们提升素质和增加知识的重要途径。今年年初，我有幸参加了社区组织的一次培训活动，并从中收获了很多，个人能力得到了增强，思维方式得到了升华。在这次培训中，我学到了很多有关职业技能、社交技巧以及健康养生的知识，同时也认识了许多志同道合的朋友。通过这次培训，我深刻认识到社区教育的重要性，它为社区居民提供了一个全面发展的平台。
首先，这次社区培训给我提供了学习职业技能的机会。在现代社会，拥有一项扎实的职业技能对于个人的发展至关重要。通过这次培训,我学到了许多有关职业技能的知识,比如管理技巧、沟通技巧以及计算机技能等等。这些技能的学习和应用将对我的职业生涯产生积极的影响，对我将来的工作有极大的帮助。
其次, 这次社区培训还为我提供了增进社交技巧的机会。在现代社会中，良好的社交技巧对于个人的发展也非常重要。通过这次培训，我学会了如何与人进行有效的沟通和交流。我了解到，与人相处融洽、善于与人沟通，不仅可以提升工作效率，还能够提升生活品质。这些技巧的掌握将对我在社交中更好地与他人建立联系和合作非常有帮助。
此外，这次社区培训不仅关注了职业技能和社交技巧，还引导居民们关注健康养生。在如今高压的生活节奏下，养生已经变得越来越重要。通过这次培训，我们了解到了健康养生的重要性，并学到了一些实用的健康养生知识。我们学习了如何保持健康的饮食习惯、如何合理安排工作与生活的平衡。这些养生知识的学习使我们能够更好地照顾自己的身体健康，提高生活质量。
最后，通过这次培训，我结识了很多志同道合的朋友。在培训过程中，大家一起学习、讨论、交流，互相之间建立了深厚的友谊。通过和他们的交流，我学到了很多宝贵的经验和观点。我们相互支持、相互鼓励，共同成长和进步。这个过程使我在精神上得到了满足，也为我今后的发展提供了宝贵的人脉资源。
总之，通过这次年初社区培训，我不仅学到了很多有关职业技能、社交技巧和健康养生的知识，还结识了一群志同道合的朋友。这次培训为我提供了一个全面发展的平台，使我在个人能力、思维方式和人际关系方面都得到了提升。我相信通过这次培训，我可以在今后的工作和生活中取得更大的成功。同时，我也要感谢社区组织为我们提供的这次机会，希望社区组织能够继续举办更多类似的培训活动，为居民们提供更多展示自我的机会和更好的发展平台。
年度培训心得篇三
的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育
技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
三、处理好教师和学生的关系
新课程强调教学过程是师生交往，共同发展的互动过程.在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查，探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的，富有个性的过程.教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展.教师要了解学生的情感态度，帮助学生及克服情感态度方面的困难，使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进.建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长四、尽量采用"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量
设计
贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考
、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。五、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
1、积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法；
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习；
3、设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展；
5、引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
年度培训心得篇四
作为教师，我们时刻充满对知识的渴求和对专业能力的追求。每到年初，学校都会组织师资培训，旨在提高教师的教学水平。在培训中，我深感：只有持续不断地学习和提升自己，才能更好地服务于学生，实现教育事业的更大发展。以下是我关于“教师年初培训”的心得体会。
首先，培训教师要重视专业知识的更新。随着时代的发展和科技的进步，教育方式和教学方法也在不断创新。作为教师，我们需要不断更新教育理念，跟上最新的教育思潮，为学生提供更具前瞻性的教育。在培训中，我们进行了一系列的讲座和学习交流，了解了最新的教育理论和实践案例。通过与同行的互动，我认识到自己在专业知识上的欠缺，也深感到学习新知识的紧迫性。因此，我决定要勇敢地面对自己的不足，主动学习新的教育理论和方法，提高自己的教学水平。
其次，在年初培训中，我们还需要关注教学技能的提升。教师是一个要不断调整教学策略、改进教学方法的职业。只有通过不断的研究和实践，才能不断提升自己的教学水平。在培训中，我们进行了多种教学技能的训练和演练，如有效的课堂管理、学生参与度的提高等等。通过亲自动手实践和与他人分享教学经验，我深感到教学技能的提升对于教学效果的重要性。因此，我决定要加强自己的教学技能，不断磨炼和改进自己的教学方法，为学生提供更高质量的教育。
此外，培训中也要重视情感教育的培养。作为教师，我们除了要传授知识，更重要的是培养学生的健康成长和良好的人格品质。在年初培训中，我们专门安排了一些心理学和教育心理学的课程，以增强老师们的情感教育理论知识并提高他们的情感教育能力。通过培训，我意识到情感教育对孩子的成长起着至关重要的作用。因此，我要在教学中注意培养学生的情感能力，注重他们的情绪管理和人际交往能力，努力帮助他们全面发展。
最后，培训的最大意义在于激发教师的职业热情和使命感。在培训中，我们不仅仅是学习知识和技能，更重要的是深入思考教育的本质和教师的责任。通过聆听成功教育者的经验分享和参观名校的教育实践，我对自己的职业产生了更深的热爱和使命感。我深深体会到，只有投身于教育事业，并为学生的成长付出一切努力，才能获得最大的满足感和成就感。因此，我决心要将年初培训中的学习和收获转化为工作动力，带着热情和使命感去投入到教育教学中。
总而言之，教师年初培训是我们不可或缺的一部分。通过学习专业知识、提升教学技能、培养情感教育和激发职业热情，我们能够更好地服务于学生，实现教育事业的更大发展。我相信，只有不断学习和进步，我们才能成为真正的优秀教师。
年度培训心得篇五
新课程标准把全面发展放在首位，强调
小学生
学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。二、转变教学方法
4、注意在教学中要体现讨论、合作、交流。5、注意布置生活化的作业。因为作业是课堂教学的有益延伸，作业布置应当尽量与生活联系起来。如认识了人民币可以用自己零用钱买所需要的东西等。5评价方式要多样化，不仅要关注结果，更要关注学习过程和学习水平，帮助学生认识自我，建立信心。
我认为，随着社会的发展，学生每天接受大量的信息，电视、报刊、网络等都是学习数学的场所。这要求我们打破课堂局限，把周围的社会生活这个广阔天地作为学生学习的大课堂。在课堂教学中要充分利用并引导学生运用各类信息，使每个学生的潜能都得到充分挖掘，素质得到全面提高，让课堂充满生机与活力，正如新课标指出的：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。应让课堂贴近生活。“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”（华罗庚语）我们的数学课堂要充满活力、魅力无穷，教师就应利用数学美激发学生的思维，让他们积极地去感受教学美、去追求数学美。
例如，“角的初步认识”一课，首先从引导学生感知实物角人手，通过播放少先队员开展革命传统教育的录像，让学生猜录像中队旗闪动的部分是什么图形，为学生提供熟悉的生活场景，寻找“角”这一数学知识的生活实例，既使学生体会到数学就在身边，又唤起学生追求数学美的情感。
“指引”和“抱着”想到，“引”与“抱”采取的方式不同，效果也完全不一样。叶圣陶老先生说：“习惯的养成在于教师的训练和指导。”“指引”能使学生养成善思考的好习惯，随时关注周围事态的变化，明白事物之间并不是一成不变的，已定的事随时会在形态上或本质上产生新的状况，事物的形式或内容随时会换成另外的一种。好习惯应该在自然而然中得到训练和培养。与之相对应的，不管是人还是动物，如果“抱着”就会养成一种依赖情绪，什么事都不去考虑，也不想考虑。因为他知道会有人来指导他怎么做，至于做的方式，做的效果，那不是它所想的事，惰性就此产生，要想别具一格更是无从谈起。因此，我们要“指引”学生学习，而不是“抱着”学生学习。