当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
读德育报的心得体会篇一
德育银行在教育界已经流行了好一段时间，这是一项德育教育的方法，也被称为“品德学分”。作为一个学生，我也在学校里参与了德育银行，这给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我想要分享我在参与德育银行过程中的体验和心得。
第一段：认识德育银行
德育银行是一种奖励制度，学生通过积累品德学分并换算成嘉奖证书与奖品，以此达到德育教育的目的。我在初二时，学校就开始进行德育银行活动，学生可以在学校或家庭中做出乐于助人的行为、受到老师表扬或认可，就可以获得相应的德育积分。
这项制度给了我们更多的动力和希望，促使我们更多地表现出积极向上的品德行为。像这样的做法是一种鼓励身体力行的好方法。
第二段：参与德育银行的收获
参与德育银行的最大收获在于它可以让我们培养健康有益的生活、工作习惯和良好的人品，增强我们的人格魅力。
在参与品德行为的过程中，我们会意识到自己的影响力，以及通过自己的努力可以为社会和家庭带来积极变化的荣耀。发现这个事实后，我们会产生「为人处世应保持谦和、朴实的态度」的想法。
第三段：提高个人品德
通过参与德育银行，我对自己的品德有了更多的关注和评估。它使我认识到个人品德对实现自己的目标和理想有多么重要。虽然有时会觉得付出比得到的多，但心里依然满足。这样做让我们意识到，良好的品德和硬实力，在一定程度上是相互依存的。
第四段：建立起社区意识
通过这项义务，可以加强社区之间的联系和交流，诸如关爱他人、提高与人的沟通交流、改善社区环境等都可以在其中得到体现。这对于实现自己的定位、发挥自己的才华产生更多的归属感和自豪感。
第五段：总结
德育银行制是我见过对学生品德好坏进行管理的一种有效方法。它可以帮助学生增强健康的品德观念，并将更多的品德宗旨融入到日常生活中。
总之，参与德育银行的体验为我提供了很多有益的经验和教训。尽管它可能只是一个简单的想法，它却可以通过一种积极的方式来提高我们的品德水平，反过来影响和影响社会。
读德育报的心得体会篇二
德育课是人生中很重要的一课，初中的德育课探究了更深刻的话题，例如友谊、家庭、爱、责任等。我在初中德育课上的学习和思考，可以说是我成长路上的一个重要经历。
第一段：初中德育课的启示
初中德育课给我带来了新的启示。以前，我只关注自己的学习成绩及业余活动，但是，在德育课上，老师引领我们思考人生的意义，探究家庭和社会间的关系。通过德育课，我明白了人类社会的意义在于彼此间互相依存，互相关爱。
第二段：德育课对我的启迪
在学习德育课中，我发现自己的思想世界开始发生变化。德育课的教学目标不仅是让我们学习道德知识，更关注我们的人格与品德修养。我渐渐领悟到，一个人的成长与成功，并不只是关注自己学习的得分，还要注重思想修养、行为方式和言谈举止。因此，我更加注重自己的言行举止，力求做一个“有修养的人”。
第三段：德育课对我的影响
德育课的教学方式不仅是知识性的讲授，更是思想性的引导。德育课的讲授方法丰富多样，例如思辨、研究、辩论、游戏和小组讨论等。在这些课堂学习中，我学到了知识，培养了品格，让我更加关注到我的生活与他人之间的关系。
第四段：德育课让我更加懂得感恩
在德育课中，我意识到我的生命与众多人的关怀和帮助密不可分。我们需要感恩我们的家人、老师、朋友，感谢他们对我们的帮助和支持。德育课培养了我的感恩之心，让我更加懂得看到身边的美好事物。
第五段：结合：德育课教会我怎样做一个好人
综合上述，德育课对我影响很大。教育使我成为一个更聪明的人，而德育教育则使我成为一位好人。德育课教育的是如何成为一个好人，对我来说，这是非常重要的一点。感谢德育课教育的每一位老师们，我期待着在生命旅程中做一个更优秀的我。
读德育报的心得体会篇三
每个班级都有优秀生和学困生，教师喜欢优秀生，这很正常，但对学困生更应多给点偏爱。因为在老师和同学心目中，他们总处于“第三世界”，什么好事都不会落到他们头上，我们偏爱他们一点，也不过是对他们应该得到的爱的一点补偿。
美国心理学家詹姆斯曾经说过：“人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望”。一名成功的教师总是带着欣赏的眼光和积极的心态投身于教学活动。教师的真诚的期待不仅能诱发学生积极向上的激情，而且深刻地影响着学生智力和个性的发展。
我校李水平同学，在众人眼里他不尊重师长、不团结同学、上课逗闹，让很多老师头疼，可以说是个不受老师欢迎的学生。可是在我的语文课上，他的表现比较不同：课前他积极收集各种资料，经过自己的整理，上课时再流利的介绍给大家，每次同学们都听的认真，他也讲的很有兴致。有些同事问我：“你用了什么方法?”其实原因很简单：虽然在我的课上，他也逗闹，但我发现他口才好，而且爱读书，知识很丰富。所以我对他说：“老师给你创造一个机会，让大家重新认识你、评价你，好吗?”听到这儿，他毫不犹豫的点了点头。
我清楚的记得当时的情景，那是讲到《草船借箭》一课时，我选了一个适当的时机，对全班同学说：“今天有一位同学，自愿当大家的讲解员，为我们来介绍有关三国时期的历史知识。”
这时，他走到教室前侃侃而谈，《三国演义》一书共一百二十回，故事起于刘关张祧园结义，止于东吴灭亡„„《草船借箭》就是根据《三国演义》第四十六回的内容改写的。诸葛亮是被作为杰出的政治家、军事家来歌颂的„„讲得精彩极了，全班同学都听呆了，同时报以了热烈的掌声，我也给了他极高的评价。从此，同学们对他刮目相看，这个孩子也找到了自信。不容怀疑，每一个学生都有闪光的东西可供谈及，问题是能够谈起，怎样谈起，何时谈起。
“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”。学生好比种子，需要教师提供土壤、水分、肥料、空气和阳光。每个人都有要求进步的愿望，每个人都有丰富的潜能。每个人都有自己的智能优势。每个学生都有才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成材、成功，这是教育的本意和真义。相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。学生的潜能象空气，放在多大的空间里，它就有多大。
多一把尺子衡量学生，就会多一些空间，就会多出一批好学生!
读德育报的心得体会篇四
以安全稳定为基础，以提高质量为核心。牢固树立“立德育人”的观念，以弘扬和培育民族精神为抓手，加强和改进德育工作，努力做到与时俱进，贴近学生，自主参与，提高实效，开创德育工作新局面。
二、工作理念
1、为每一位学生找到最佳的发展空间。
2、充分发挥德育过程中师生的主动性、积极性、创造性。
3、授之以知，晓之以理，引之以情，导之以行。
5、让德育回归生活，从身边小事做起。
三、工作目标
1、培养学生具有良好的道德情操和行为习惯。
2、加强法制教育，坚持依法治教。
3、重视校园文化建设，营造和谐健康、积极向上的育人环境。
4、开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动。
四、实施策略
德育是一个过程性的活动，渗透在日常的教育教学活动中，本学期将本着“务实”“开拓”的原则，对德育工作进行全面、深入的部署。
1、根据《中小学生日常行为规范》及《学生在校一日常规》，结合日常行规教育，开展学生礼仪行为养成教育，花大力气训练我们的学生从小养成“文明用语脱口出，文明行为随处见”的习惯。每周根据学生的纪律、出勤、课间操、仪表、卫生等。
定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。完善班主任岗位职责、工作条例、考核奖惩制度，把班主任的实绩作为评优的重要依据，本学期评选校级优秀班主任若干名。每一位班主任每学期必须撰写一篇德育工作论文或心得体会，学校组织评选。
2、抓好班主任队伍建设。
定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。完善班主任岗位职责、工作条例、考核奖惩制度，把班主任的实绩作为评优的重要依据，本学期评选校级优秀班主任若干名。每一位班主任每学期必须撰写一篇德育工作论文或心得体会，学校组织评选。
五、工作安排表(略)
读德育报的心得体会篇五
随着新时代的到来，社会不断发展，教育也在不断地变革和完善。现代教育不仅注重学生的知识学习，更注重学生的全面素质的培养。作为中学生活的重要组成部分，德育课堂也变得越来越重要。下面将介绍我在德育课堂中所得到的心得体会。
首先，德育课程让我逐渐理解了什么是美德以及它的意义。在课堂上，老师讲解了各种不同的美德的含义和体现方式。通过理论结合实例的方式，深刻地让我们认识到了应该如何做一个有美德的人。比如，诚实是一种美德，它是做人的基本功，能够提高个人的诚信度。在日常生活中，我们应该言行一致、实事求是，保持诚信。而当我们有了美德这种基本素质之后，才能更好地去走向成功。
其次，德育课程的实践活动极大地促进了我的成长。在平时的课程中，老师们安排了很多实践活动。比如说参与志愿者活动、参加志愿者培训、调查社会实践等等，这些都为我提供了非常好的锻炼机会。通过实践，我了解到德育课程中所教授的知识的重要性和实用性。在实践中，我们不仅可以增长知识，更能够提高自己的实践能力。当我们亲身参与到社会实践、志愿活动中时，深刻地理解到什么是为社会做贡献，什么是为他人着想，对我们今后的人生发展有着十分重要的影响。
第三，参加德育课的讨论和研讨让我们获得了新的知识。在我们的德育课堂上，我们经常进行思想交流和讨论活动。我们可以讨论一些当前热点话题，例如饮食健康，防欺凌，等等。通过这些讨论，我们可以了解到不同人的不同观点和看法，进而拓宽我们的视野。在交流互动中，我们能够不断从别人的经验中吸取营养，激发出自己的灵感，在德育课堂中不断学习和提高自己。
第四，德育课堂让我们学会了如何和他人合作。在德育课程的组织活动中，我们学会了如何与他人相互协作，在工作中达到共同的目标。当我们参加小组讨论、小组作业之类活动时，要求我们进行团队合作，共同解决问题。通过这些活动，我们不仅培养了自己的团队合作精神，更学习了如何倾听别人、如何与不同的人建立良好的沟通和合作方式。这将对我们今后在各种场合的工作和生活中帮助很多。
最后，德育课程让我逐渐认识到自己的责任和义务。我们深刻地意识到我们是时代的新人，是祖国的未来，是健康文明发展的参与者和推动者。我们应该牢记自己的责任和义务，积极地投身到社会建设的中去。这不仅可以帮助我们提高个人修养， 更能够让我们承担起更大的责任和义务，对社会发展起到更大的作用。
总之，德育课程的学习让我们获得了很多成长和收获。无论是在理论知识上，还是在实践能力和应对社交方面。所获得的这些宝贵经验都将对我们今后的学习和人生发展具有非常重要的意义。让我们将这种成果更好地运用到日常的生活和学习中去，不断提高自己，为实现自己的理想，为实现国家和人民的发展贡献力量。