最新中班上学期数学教案含反思(汇总9篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

中班上学期数学教案含反思篇一

中班上学期数学教案含反思篇二

1、感知、理解儿歌的内容。

2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。

3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。

1、有走独木桥的`经验

2、课件

3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。

一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。

二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。

1、教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。

2、根据图片学习儿歌。

a、教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。

b、学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。

三、朗诵儿歌，创编动作。

1、集体朗诵儿歌。

2、加上动作和表情。

四、分角色表演。

五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。

教师：你们喜欢小熊吗？为什么？

六、：唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。

1、本次活动屏弃了以往传统的"老师教，幼儿学"的方法，采用了引导幼儿主动的探索学习的方法。真正的尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。

2、在活动的准备中，教师做了充分的准备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。

3、在活动中，教师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮助小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。正是因为提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，可以大胆的想象。

中班上学期数学教案含反思篇三

1、发展孩子控制力和平衡力。

2、培养与同伴之间的合作能力。

平衡木、小篮子，积木，小沙包若干

一、 1、开始部分：

“山羊奶奶今天要请我们小朋友把这些米送到他家里去，他年龄大了，小朋友愿意帮他这个忙吗？”

“那先让我们来做些准备活动吧！”

2、 带领幼儿一起做弯腰，踢腿等准备活动

3、 幼儿分散自由地在平衡木上快走，横走

二、 基本部分

“去山羊奶奶家啊，要经过一座很窄很窄的独木桥！”

1、 平衡部分

a、 幼儿自由结伴，各自站在一条平衡木上，手拉手向前走

b、 幼儿自由结伴，各自在平衡木上相对站立，手拉手向一个方向横着走

2、 游戏：好伙伴过双桥“

“不知不决天已经黑了，刚才山羊妈妈告诉我，森林里有大灰狼，那我们还是两个两个结伴同行吧”

1、 幼儿一手提着装有沙包和积木的篮子，另一手与同伴相握，各自站在平衡木上向前走

2、 将平衡木平行成四排，幼儿二人一组分成人数相等的四组，一手提篮子一手拉着伙伴一同往前走，比比哪一组最快！

三、 结束部分

“我们今天帮了山羊妈妈一个大忙，你们累吗？让我们相互拍打按摩一下，放松放松吧！”

中班上学期数学教案含反思篇四

小组合作拼一个“我们的幼儿园”，拼好后各小组可进行交流。活动后的反思：

2、在数学活动也应多给幼儿交往合作的机会。以小组为单位进行操作活动，为幼儿创造了合作的机会，能力较强的幼儿可以帮助能力较差的幼儿，如第六组的殷涛小朋友是本学期来的，各方面的能力都较差，不会数数，各种图形的名称也搞不清，通过小组活动，其他小朋友帮他数数、认图形。

3、数学活动中也注重幼儿语言表达能力的培养。拼完让幼儿说一说自己拼的过程，因为是幼儿真正亲手操作的，孩子都会说，而且都抢着要说，说得都非常好，很有条理。

中班上学期数学教案含反思篇五

1、激发幼儿对周围序列美的兴趣与探究欲望，培养乐于尝试和探索的积极情感。

2、引导幼儿按物体的特征（大小、颜色、形状等）进行分类，并学习按规律进行排序，感受规律美在生活中的运用。

3、发展幼儿动手能力、表达能力和合作意识。

1、在日常生活中引导幼儿观察、欣赏周围一些序列装饰的规律和美感。

2、事先组织一次结构游戏，指导幼儿拼插“房子”，在草地上创设动物新村的场景。

3、颜色（红、黄、蓝）、大小不同的三角形、正方形、长方形瓷砖若干，小推车10辆，小树、小花等装饰物若干。

4、幼儿人手一副袖套。

一、活动引入

1、请幼儿装扮“小小建筑师”一起欣赏自己建构的动物新村，激发他们继续为动物新村铺路的愿望。

2、引导幼儿观察“工地”上的瓷砖，说说它们有什么不同，并启发他们按一定的标准将瓷砖分类归放。

二、铺路活动

1、提出铺路要求：

（1）、根据瓷砖颜色、大小、形状等不同特征进行有规律的铺路。

（2）、取、放瓷砖时要注意轻拿轻放，注意安全。

（3）、遇到自己解决不了的困难可以向老师或同伴提出来，大家协商解决。

2、让幼儿自由组合形成建筑小分队（不限制人数，允许幼儿独干），并启发他们进行分工合作。

3、请幼儿挑选自己需要的瓷砖，并用小推车运到目的地。

4、引导幼儿按一定的规律进行铺路。

（1）、启发幼儿有创造性地设计出不同的排序规律。

（2）、鼓励幼儿就自己和他人所铺的小路大胆地表达自己的想法和看法。

5、用一些小花、小树为动物新村进行绿化装饰。

三、欣赏活动

1、师幼共同欣赏美丽的新村，感受各种序列的规律美。

2、在铺好的小路上走走，体验劳动和创造所带来的成功喜悦之情。

中班上学期数学教案含反思篇六

1、学习按石头的光滑、粗糙的特征有规律的进行分类。 2、培养幼儿礼貌用语,发展幼儿的数数与相应的形状对应的综合能力。 3、乐意参与各种活动，体验玩石头的乐趣，愿意帮助他人。

（一）以体育游戏引入，引起幼儿的兴趣。

1、介绍场地

1）我们小朋友你们仔细看，这两座房子都是谁的家呢？（小兔子、小老鼠）

2）你们又是怎样知道呢？（因为房子上面贴着它们的样子。） 林老师告诉你们，在小兔子和小老鼠的房子前面都有一条路，可是现在没有路，只有空地。空地前面是两座大桥，桥的那边有许多各种各样的石头。 2、老师介绍游戏方法。 今天，我们一起帮小老鼠、小兔子铺路。我们小朋友铃着一个小筐，经过大桥之后，小耳朵仔细听老师的命令捡石头，听到铃鼓响起赶快回到空地上，放下小筐。 3、捡石头：能数数捡石头（数量控制在5以内）。 1)听口令捡石头。 小朋友竖起耳朵仔细听老师的数数，老师数几下，小朋友就捡起几块石头。（1，2，3，捡3块）、（1，2，3，4，5，捡5块） 2)听拍手声捡石头。 这一次，小朋友不仅要竖起耳朵，还要睁大眼睛。老师拍几下手，小朋友就捡起几块石头。 3)拍碰铃声捡石头。（出示碰铃） 这一次是听什么？有是怎样？（对，碰铃碰几下，就捡几块石头。） 4)铃鼓发出声音，回到空地，放下筐子。 （二）出示布偶：小兔子、小老鼠，进行情境表演。 1、引导幼儿运用礼貌用语，进行社会性行为。 大家好！我是小兔子，我是小老鼠，我们谢谢小朋友帮我们捡这么石头。谢谢小朋友！ 那么我们小朋友应该怎么说呢？（不客气！） 2、观察石头，感知石头的各种性质：硬、光滑、粗糙，以及形状。       1）看看这里有多少石头？（许多）       2）这些石头是怎么样的？（石头是冷冷的，摸上去象冰一样那么硬。有的滑滑的，有的糙糙的。） 3）教师小结：原来石头是各种各样的：有的粗糙，有的光滑。石头的形状也都是不一样：有的圆形，有的三角形，有的方形等。     3、按照光滑，粗糙进行分类。 1）以布偶对话引入。 （合）小朋友说得很对，石头是各种各样的。（兔子）我是小兔子，我喜欢光滑的石头。（老鼠）大家好！我是小老鼠，我喜欢粗糙的石头。（合）这么多的石头，谁愿意来帮助我们把石头分类一下？（我愿意！我愿意，老师！） 2）认识粗糙与光滑图示。 出示粗糙的图片   ，这图片的石头上有一点点，表示摸上去糙糙的，不平整。这是什么图片？（粗糙石头的图片）

在整合活动中，如何让游戏材料更好地使幼儿积极活动，大胆、想象、自主创造、真正地发挥材料的有效作用呢？在以往的教学活动中，教师忙着引导幼儿朝预设目标走。在整合课程实施中，教师应该是活动情况的观察者，应对活动的预计目标、实际玩法、材料的使用，存在不足进行观察记录。从而了解材料适宜、适时度。同时在活动中引导幼儿讨论、交流，发展幼儿与人交往、协作能力，在谈话中，让幼儿与同伴分享自己在使用材料中的创新表现，并鼓励幼儿说出活动中运用材料遇到什么困难。在交流中了解幼儿的需求，教师能有的放矢地投放材料，满足幼儿活动要求。同时教师应通过观察、了解幼儿后进一步进行反思：投放材料的合理性情况；有哪些不足，有哪些要增加或删减等，使幼儿使用的材料更加合理，面向全体，更有针对性、有效性。

中班上学期数学教案含反思篇七

1.第一次排序：

(2)请你再次设计花边，和别人不一样。幼儿操作后出示一个个排列方法，并小结：原来两种花片就可以有这么多不同的排法。指导语：小朋友，你们真棒!请你让小花片回到小篮中休息一下。

2.第二次排序：

(1)指导语：有个小朋友要过生日了，邀请我们一起参加生日会，我们来做个生日皇冠，去参加生日会吧!请你先在这上面有规律地排上花，要和刚才排得不一样，再把它围起来，变成个皇冠，请你试试吧!

(2)幼儿操作后：你成功了吗?有什么问题?谁来帮助他。

(3)纠正幼儿封闭形曲线的排序中出现的问题：这是一个圆，我们排的时候要是按这个特征排的话，就要注意这一组的完整性，这样会更美。

(4)请幼儿把生日皇冠上有规律的排列进行一下调整，注意一组的完整性。

(5)幼儿操作，并把生日皇冠戴上头上。

(二)镜子里的排序，体验排列方式的不同

1.制作生日礼物：花手帕。做花手帕也有一个要求：上面的图案也要有规律地排列。

2.指导语：这儿有张餐巾纸，请你用笔在这上面添画一下，我们来请这两面镜子帮忙变戏法，把礼物变出来。幼儿画完后，看看我们的画在小镜子手拉手时会发生什么变化?幼儿用两面镜子，探索，观察镜中的变化。

3.交流发现：镜子里的图案排列得有没有规律?象什么?这么多图案是怎么排列的呢?

4.我们从镜子里把礼物请出来，好吗?打开餐巾纸。

5.指导语：其实，生活中很多东西都会用到这些有规律的排列，瞧!只要我们仔细观察，就能发现生活中还有很多这样的秘密!

6.现在，我们戴上皇冠，捧好礼物，准备去参加生日会吧!

中班上学期数学教案含反思篇八

1.帮助幼儿学习诗歌,了解诗歌的人物情节等主要内容.

2.引导幼儿用故事的语言表现诗歌的内容,实现语言形式的转换.

3.发展幼儿对多种文学作品的理解能力和表达能力.

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

帮助幼儿学习诗歌,了解诗歌的人物情节.

1.小竹竿,小篮子.

2.纸偶人,头饰,多媒体.

一、欣赏诗歌.

1.教师通过让幼儿听录音欣赏诗歌.

2.通过提问让幼儿掌握诗歌中的人物及事件发生和发展.

a．诗歌中讲的是谁的事情？

b.小白兔过桥时看见了谁？

c.小白兔过桥时看到山羊公公，它是怎么想的？怎么做的？又是怎么说的？

3.看画面，幼儿自由地朗读诗歌。

二、表演故事

1、教师和幼儿共同为表演准备道具；纸偶人，小蓝子，拐杖等。

2、幼儿选择自己感兴趣的表演形式进行表演，将诗歌中的语言转换成对话与对白。

三、操作讲述

1、教师启发幼儿的思维，让幼儿将诗歌的内容绘制成2—3幅图画。

2、引导幼儿将图画内容转换成叙事形式。

3、将幼儿绘画作品展出。

教师将幼儿的叙述记录下来，配合画面同时展示，引导幼儿互相参观并讲述。

中班上学期数学教案含反思篇九

在马路边

1、活动来源与主题内容。在马路边的主题进行了四周，老师和孩子们一起看看说话马路上的车，一起找找幼儿园在哪里，认识幼儿园附近的路和标志性的建筑。有孩子们熟悉的超市，医院菜场等等，很多幼儿介绍自己到幼儿园路上有桥，而且针对桥孩子们还讨论到大桥小桥还有拱桥。并且我们还一起说了说拱桥中间高，两头低的特点。

2、本班幼儿在数数方面的经验，几乎所有的幼儿都会顺着数20以内的数字，但是让幼儿尝试倒着数难度比较大。而且有时数着数着会顺着数，联想到顺数倒数和拱桥的形状特点，于是设计了这个活动，让幼儿从具体形象上理解了顺数和倒数的特点。

过桥

1.学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法

2.在数数中提高数数的兴趣和能力。

标有数字的桥

一、引起兴趣(观察桥)

1.今天接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经过一座桥，这是一座怎么样的桥呢？（这座桥中间高，两旁低，有十个台阶）

2.每个台阶上都有数字，它们表示什么意思呢？

二、我来过桥（学习顺数，倒数的方法）

1、我们要准备去小牛家了，怎么来过这座桥呢？

个别幼儿上前尝试。

（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上桥走了10个台阶。）

小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字开始数，后面的数字都比前面的数字大1)

2、走到了桥上，要怎么走下来呢？

（10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下桥也走了10个台阶）

小结：原来走下桥的时候我们是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字小1）

（上桥：6－7－8－9－10，下桥“10－9－8－7－6－5－4－3－2－1）

总结：原来啊，上桥的时候我们是顺着数字往上数，下桥的时候是顺着数字往下数，我们在数数的时候可以顺着数也可以倒着数，倒着数就是从大的数字一个接一个往小的数字数。）

三、交流讲评

1、数字顺着数的时候应该怎么数？

2、数字倒着数的时候应该怎么数？

3、游戏《跳房子》巩固顺数倒数。