最新幼儿科学观察活动教案 幼儿园科学观察活动教案(实用5篇)

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

幼儿科学观察活动教案篇一

1、知道地球是人类和动植物共同的家园，了解人与环境的依存关系。

2、初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。

3、了解垃圾分类的方法。

4、进行环保宣传的行动。

5、培养探索自然的兴趣。

1、《爱护我们的地球》ppt、《水危机》视频。

2、环保宣传签名海报。彩笔若干。

3、供孩子分类的多种"垃圾"。

4、"环保小卫士"的爱心贴纸若干。

（一）欣赏地球美丽的风景。

1、欣赏电动地球仪和地球上美丽风景的图片。

2、看了这些图片你感受到地球上那些地方是很美的？

3、观看课件，了解地球是人类和动植物共同的家园、

（二）继续观看课件，了解地球正在遭受的种种危害。

1．地球怎么了？（土地、森林、海洋的变化）

2、生病的地球遇到的灾难。

3．是什么让地球变成这样的？了解各种污染给地球带来的变化。（光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染）

4、观看关于水污染的视频。

5、污染产生产生了地球的"温室效应"。

（三）介绍日常生活回收垃圾的方法；

1、可回收的'。

2、厨余垃圾的。

3、有毒的。

4、其他垃圾。

（四）接龙游戏：为地球治病的方法。

小朋友已经想出了许多治病的办法，需要我们平时在生活中去注意做，才能让地球的病好得快点。我们还要再去找更多的好办法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好，好吗？我提议我们的环保小卫士在爱护地球的纸上签上自己的名字，让更多的小朋友和大朋友都知道，也让他们一起来做环保的卫士吧！

幼儿科学观察活动教案篇二

大班幼儿的抽象、逻辑思维能力开始逐渐发展，根据大班幼儿的年龄特点，本活动中我选择了“九方格”（3×3）作为填空图，是最初级的数独游戏。

1、巩固对行列对应关系的认知，发现、感知九方格的填空规律。

2、能用观察、分析、判断等方法积极参与九方格游戏。

3、体验积极思维，闯关挑战的快乐。

重点：自己探索发现填空游戏的规律。

难点：在只有2个数字的情况下，把剩下的7个格子按照要求填满。

ppt、信封、任务卡、儿歌录音。

一、学习九方格

1、复习九方格。

师：之前我们一直在玩九方格的游戏，关于九方格，你知道哪些？

2、热身游戏：找交叉路口

师：这里有两辆小汽车，他们只能横着走、竖着走，不能斜着走，那他们会在哪里相遇呢？

这样的路口我们叫它交叉路口。除了这一个交叉路口，还有另一个交叉路口呢。

师：这两辆小汽车的两个交叉路口在哪里呢？请你来找一找。

2、了解九方格数独规则。

师：九方格里有几种水果？

师：今天的游戏规则是每一行每一列的三种水果都不能重复。

师：我们今天的游戏规则是什么？

3、组织集体游戏“九方格填空”

师：考考你们，这一格填什么？为什么？

（横着看不重复，竖着看为什么）

师：这两格填什么？为什么？

师：知道了这个规则，我们就可以开始闯关啦。

二、一起游戏第一关（动物关）

师：第一关是动物关，空三格，请你们按照每一行每一列都不能重复的规则把空格填满。

师：原来，相同的小动物在交叉路口遇到的是两个不同的小动物。

师：那两个不同的小动物，他们在交叉路口又遇到了谁呢？

师：原来，不同的小动物在交叉路口遇到的是另一个相同的小动物。

三、独立游戏第二关（空五格）

1、引导幼儿探索。

师：信封里装着第二关的游戏卡，你们敢不敢玩？

2、用白板展示空五格的游戏卡，引导幼儿集体思考，分享好方法。

师：刚才你们玩的三种任务卡都在这里，有的小朋友填得又快又准，有的填的比较慢，也有填错的。这里有空五格的游戏卡，请刚才填得又快又准的小朋友试着填一填，看看他有什么好办法。

师：你先填哪一个表格？为什么？（在空白白板上记录）

师：空格多的时候，找行或列中只有一个空格的先填，会又快又准确。

小结：我们可以横着看一看，竖着看一看，也可以在交叉路口看一看。

3、组织幼儿再次游戏。

师：把你们玩过的图恢复成原来的五个空格，然后再玩一遍，看谁又快又准确。

师：谁来找一找，这两个方形的交叉路口在哪里？是什么？

师：这两个图形的交叉苦口又在哪里呢？

师：原来相同图案的交叉路口是不同的两个图形，不同图形的交叉路口是另一个相同的两个图形。

师：你们都很棒，空五格的第二关游戏也没有难倒你们。

四、共同游戏第三关（空七格）

1、出示填满数字的九方格数独。

师：这次我们用什么玩九方格填空？

师：规则跟刚才一样，但是难度更大了，猜猜第三关游戏空几个？

2、出示只有两个不同已知数（已知数在3×3对角）的九方格图，进入游戏。

师：这张图只有2个数字，请小朋友自己去试一试。

3、引导幼儿尝试独立游戏。

4、展示个别幼儿的游戏卡，共同检查。

师：1和3的交叉路口在哪里？应该填什么？2和3的交叉路口在哪里？填什么？

五、结束

师：（观看高手玩数独的视频）

让我们一起来看看高手是怎么玩填空游戏的。

师：原来，高手玩填空游戏和我们不一样。同样的规则，加入更多的行、列和数字，可以让游戏千变万化，更有挑战性。

老师把这些游戏卡放在数学区，下次你们可以再去试一试。

活动用闯关的形式来激发孩子们的学习兴趣。闯关的内容由动物到图形到数字，体现的是由具体到抽象的过程。闯关的空格由3个到5个到7个，体现的是由易到难的过程。幼儿通过这个游戏可以发展观察分析能力和判断推理的能力，体验独立思考、解决问题的成就感。在此过程中，循循善诱，引用启发性语言、开放性的问题，和孩子一起探讨如何解决问题的巧妙的方法，并不断总结提炼，让幼儿运用新方法解决问题。

幼儿科学观察活动教案篇三

幼儿科学观察活动教案篇四

一、摸口袋。

1、摸一摸。

师："小朋友们好，今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好，端正，我就先让你来摸摸)-引起参与活动的兴趣。

师："是橘子吗?我们来看一看。(一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。)

二、感知橘子的外形特征。

1、师："你们看过哪些颜色的橘子呀?"幼："绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。"

2、看一看：提问：(1)师："那橘子是什么样的呀?"幼："圆圆的、扁扁的。"师："那我们把话连起来说一说好吗?"幼："好。"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。

三、感受橘子的内部特征。

1、师："那橘子里面是什么样的呀?"(说什么的都有)

2、师："那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?"

3、师："我们先从哪一面开始剥呢

4、师："那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。"(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)幼："花。"师："花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?"幼："橘子。"师："这像什么呀?"幼："月亮、小船。

老师：恩，橘子剥开来，里面的瓤弯弯的，像月亮，像小船。

四、游戏剥橘子。

师："今天啊桌子上来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来开始剥吧(师："我们把剥下来的橘子皮放在盘子里哦!"

五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

老师：哎?剥好的小朋友可以先等一下，我们等其他小朋友都剥完了再一起吃好吗?"师："那我们来尝一尝。"老师："小朋友们刚才都尝过了，谁来告诉我，"橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"

幼儿科学观察活动教案篇五

1、了解线是怎样纺出来的。

2、了解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的伟大智慧。

3、培养幼儿的观察能力和动手能力。

各种不同材质、不同颜色的线若干，关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。

重难点：了解线是怎样纺出来的'。

一、探索不同的'线，导入活动。

出示各种不同的线，请幼儿自由观察，自由探索。

师：“小朋友，你最喜欢哪几条线？”（幼儿自由发言）

师：那你们知道这些线是怎样来的吗？我们一起去看一下吧！”

二、出示视频：现代机器纺线工作的过程。

与幼儿一起观看，边看，教师边介绍，让幼儿了解现在先进的纺线过程。

教师：把棉花弹弹，去掉杂物，弹的蓬松，细软，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条，再用纺花车纺成线，然后，经过经线、浆线、晒线等多道工序，最后上织布机。

三、请幼儿观看古代的纺车。

师：刚才，我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程，现在请小朋友看这里。

教师出示纺车，做详细介绍，让幼儿了解。

教师边操作边介绍纺车，使幼儿进一步了解古代纺线的过程。

鼓励幼儿也试一试，这种纺线的方法。

四、我是小小纺线师。

出示棉花，请幼儿互相讨论，怎样将棉花变成线。

幼儿按照自己想的办法动手操作实验，教师进行小结，鼓励幼儿再想办法，幼儿多次操作实验。

（经过师幼多次动手操作实验，终于将棉花搓成了线。）

五、五彩线。

幼儿自由选择喜欢的染料，为自己搓好的线，染上漂亮的颜色。

六、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。

鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形。