最新中班美术交通工具创意画设计意图 幼儿园中班美术活动教案鱼及教学反思(大全5篇)

时间:2025-03-07 作者:纸韵

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

中班美术交通工具创意画设计意图篇一

1、在不规则的线条画里想象出小鱼形象,能根据已有经验画出鱼的特征。

2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼,提高表现美的能力。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

1、《圆舞曲》;

2、步骤图、示范画;

3、弹簧。

一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线,引起幼儿兴趣。

师:老师这里有一条神奇的线,这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞,你们想不想看看啊?

二、教师示范画线(播放圆舞曲)

师:你们看,它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画)

三、幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。

师:你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来,我们一起在纸上快乐地跳舞吧!

我们先在这儿转一个圈,又在那儿转一个圈,在每块空地上都留下了痕迹。

四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画,教师根据具体情况提出要求。

1、师:有谁愿意到上面来试一试?

2、师:你们觉得他画得怎么样?(画得好及时表扬,不足之处教师及时提出)

3、小结:我们的线在纸上跳圆圈舞时,尽量把圈跳得大一些,每个空地上都去跳一跳。

五、观察会跳舞的线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。

1、师:你们知道吗,在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢,你能不能把它们找出来?

2、师:陈老师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿?

(教师示范找一条,添画出小鱼的等)

3、师:刚才老师在这条曲线上添了点什么,就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等)

4、师:这里还藏着很多小鱼呢,谁能学着陈老师也添画一些东西,把其它的小鱼也找出来

5、我请一个小朋友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等)

六、讨论:

(引导幼儿可以画上各种花纹、图案,并涂上漂亮的颜色)

七、师:你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊?

对了,像弹簧,这些小鱼啊就叫弹簧鱼,一起说。

八、学画这些弹簧鱼。

1、我们要先画一条曲线,在画曲线的时候要把圈圈花大点,这样等会我们就可以把鱼画大点。

2、小鱼有哪几个部分啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼打扮的漂亮点,

在小鱼的身上画上花纹,最后还要用蜡笔图上颜色,这样我们的弹簧鱼就更漂亮了。

八、幼儿作画,教师巡回指导。

师:你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多,而且打扮得最漂亮。

(鼓励先画好的幼儿进行添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。

九、展示、欣赏、交流作品。

2、集体交流:请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画,为什么?

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术交通工具创意画设计意图篇二

1.学习画仙人掌,知道仙人掌是热带雨林植物。

2.抓住仙人掌特点,初步学会画仙人掌

3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点难点

抓住仙人掌特点,初步学会画仙人掌

活动过程

一、老师出示范画,引起幼儿的兴趣

(一)观察范画,说说图片上是谁?

(二)说说图上的仙人掌有什么特点?

二、教师示范讲解画仙人掌

三、教师提出作画要求

(一)大胆地勾画出仙人掌的轮廓。

(二)绘画好轮廓后不需要涂色,为下次涂色活动准备。

四、幼儿创作,教师给予及时指导,对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

活动反思

美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征,了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形,血花仙人掌大胆作画,体会蜡笔画的乐趣。

从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓,又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变,为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时,很多小朋友的画都是密密麻麻的,又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细,更彻底,把它忽略了。

中班美术交通工具创意画设计意图篇三

活动目标:

1、鼓励幼儿自已画出圆形或半圆形,按轮廓线撕出半圆形的形状,并利用长方形组合成蘑菇的特征。

2、培养幼儿大胆操作的良好习惯。

3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

范作、幼儿每人一份操作材料和固体胶。

活动过程:

1、教师以《小白兔采蘑菇》的故事形式来导入主题,引起幼儿兴趣。

2、出示范作,引导幼儿观察,由什么图形组成(半圆形和长方形)

3、引导幼儿讨论,这些蘑菇是怎么做出来的?请幼儿观察后讨论,并个别幼儿上来示范撕(半圆形和长方形)教师在旁用语言指导。

4、幼儿操作活动——撕贴蘑菇。

引导幼儿用一张纸对折撕半圆形,也可以用已学过的方法撕出圆形,再将撕下的圆形对折撕下就成了半圆形。再用另一张纸撕成长方形,最后将长方形粘贴在半圆形的下面,蘑菇就完成了。

5、讲评幼儿作品情况,将撕粘贴蘑菇完整的幼儿给予表扬。

请小朋友欣赏作品。“你喜欢哪一幅,为什么?”

活动反思:

本次活动教师以故事的形式来导入活动,能很好地激发起幼儿的`兴趣。在进行本活动前我们已经进行过撕圆形、长方形,因此在今天的活动中孩子们能根据已有的经验来进行,在活动中我教他们可以先撕学过的圆形,然后再把圆形撕开变成半圆形,也可以直接将纸对折后画出一条弯弯的弧形,再沿着弧线撕下来,然后再沿着折痕撕出两个半圆形。还有的方法就是直接画出半圆形再沿着画出来的线撕下来。通过这样的活动孩子们既发展了动手能力,又发挥了孩子们的想象力。并将已学过的撕长方形撕下贴在半圆形的下面,这样就组成了一只只蘑菇。

中班美术交通工具创意画设计意图篇四

设计意图

你见过仙人掌吗?他生活在干燥炎热的沙漠里,最喜欢的就是热辣的太阳,浑身的刺是他们的盔甲,防御者敌人的骚扰,你最好还是别去惹那些浑身带刺的家伙,如果你喜欢仙人掌还是自己动手画吧,此次美术活动《仙人掌》就是让小朋友用颜料还有你自己的小手进行想象装饰。

教学目标

1、装饰仙人掌,初步了解仙人掌线描画。

2、能耐心,细致地作画感受艺术创作的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学准备

儿童经验基础见过仙人掌。

环境准备

1、几盆造型不同的仙人掌。

2、白纸,黑色水彩笔人手一份。

3、美工第10页。

重点难点

熟练运用不同线条。

活动过程

1、观赏仙人掌

老师和幼儿一起观赏仙人掌的特征,自由交谈。

2、梳理绘画经验

老师和幼儿一起共同观察树叶线描画,交流自己的感受。

3、尝试画仙人掌

请幼儿用黑色水彩笔在《美工》上画仙人掌。

有效语言设计

小朋友,你们见过仙人掌吗?知道他们的`特点吗?

你最喜欢哪个仙人掌

你看这个可以有哪些线条?你还知道哪些线条?哪些图案?

你的仙人掌身上有哪些线条?

环境辅助

1、观赏用仙人掌范画。

2、不同线条画法的示范。

活动反思

美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征,了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形,血花仙人掌大胆作画,体会蜡笔画的乐趣。

从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓,又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变,为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时,很多小朋友的画都是密密麻麻的,又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细,更彻底,把它忽略了。

中班美术交通工具创意画设计意图篇五

1、选材恰当好处,让幼儿在欣赏中有话可说。

活动选择了画家米罗的超现实主义作品。米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义国家,他的作品洋溢着孩子式的快乐气氛,具有稚气的幻想和天真的幽默感。所以,他的作品完全能引起幼儿的共鸣,适合幼儿欣赏。《狂欢节》这幅作品描写动物唱歌、跳舞、游戏,很贴近幼儿的生活经验。

2、遵循欣赏规律,让幼儿在欣赏中有话愿说。

美术欣赏的一般规律就是以形和色入手,因为绘画本身就是通过形和色来表达情意的。再者,幼儿的思维以具体形象为主,他们观察世界从直观感受出发。所以在欣赏中,教师首先引导幼儿感受作品的形,设计了第一层提问“看到了什么,它们在做什么”。第二层提问“这么多动物在一起干什么”,将欣赏提升到了对作品内容初步理解的层面上,并引出了作品的名称《狂欢节》。接下来,又引导幼儿感受作品的色。这对中班幼儿来说是个难点,这样设计能让幼儿在感受形和内容的基础上感受色会更容易些,也更有益于培养幼儿美术欣赏的能力。通过教师有序地引导,遵循欣赏规律,幼儿在整个欣赏活动中能积极表达自己的欣赏感受。

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