作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
幼儿园大班我的爸爸教案及反思篇一
近年来,大班年段教研活动逐渐成为教育界的热门话题。教师们通过共同参与教研活动,不断探求和发展教育的有效方法。本着这样的目的,我们班组也开展了一次大班年段教研活动。在此,我想与大家分享本次教研活动的心得体会。
第一段:教研活动的背景和目标
我们班组的大班年段教研活动是经过班组长会议讨论、审议和安排之后确定的。作为本次活动的组织者之一,我负责确定了活动的主题和目标。“如何在大班年龄段内创设有利于孩子情感身心健康发展的课堂环境”,这是我们活动的主题。我们的目标是为班组各位教师提供一个互相交流、相互学习的平台,共同探讨大班年龄段内教育的有效方法,提高教育教学水平。
第二段:教研活动的具体内容和方式
我们的教研活动采用了 “小组讨论+观摩课”的方式,共分为三个阶段。第一阶段是小组讨论。我们选出几个课题,让教师按自己的课程教学内容选择加入小组,讨论这个课程如何在大班年龄段内打造具有利于孩子情感身心健康发展的氛围。第二阶段是观摩课。我们邀请一位资深教师进行模拟教学,将各自的教学成果运用在课堂上展示。第三阶段是总结反思。每个小组分别对自己的讨论与观摩课进行总结和反思,发掘其中的价值和局限性。以此为基础,我们班组教师总结出大班年段内创设合适的课堂氛围和营造良好的学习环境的有效方法。
第三段:教研活动的效果
本次教研活动,班组内的教师们交流得非常踊跃,分享了自己的教学经验和感悟,吸取了互相间优点和不足之处。这次活动中,教师们发现孩子在大班年段内存在比较明显的情感发展问题,如情感稳定性不足,情绪难以控制等。在这种情况下,教师们共同探讨并得出结论,通过创设积极阳光、有爱心、多快乐的课堂氛围,以及借鉴游戏化教育的含义,可促进孩子的全面发展。本次活动之后,教师们增强了对大班年龄段教育的理解和认识,提升了教育教学水平,也更好地服务了孩子们的美好成长。
第四段:教研活动有何收获
在本次教研活动中,我们班组教师从各种角度出发,共同探讨了大班年龄段内营造良好学习氛围的有效方法。教师们可以互相借鉴,不断地改善自己的教学方式,满足孩子们多元、全面、个性化等学习需求。另一方面,教师的专业知识和实践经验得到了极大的提升,也更好地推进了教育事业向前发展。
第五段:教研活动的启示
本次活动充分展现了班组内的团结与合作精神。通过交流和互相学习,班组内的教师们共同寻找问题解决方法和策略,实现了发挥集体效应的效果。我们也从教研活动中领悟到,教育事业离不开教师的努力和付出。我们应该坚持不懈地学习和探索,提高教学质量和水平,为孩子们的成长和未来作出更加重要的贡献。
幼儿园大班我的爸爸教案及反思篇二
教研活动是加强教师专业素养、提高教学质量、推动教育教学改革的重要环节,也是教师成长的必由之路。近日,我们年级组组织了一次大班年段的教研活动,通过交流、讨论和研究,不仅增进了彼此的交流,也让我们更加深入地认识了教育教学的实际情况,收获颇丰。
第二段:交流分享
在教研活动现场,我们按照课程安排,围绕大班年段教学难点,分组进行了深入的研究和交流。在交流分享的过程中,我们有的教师展示了自己的教学案例,有的分享了教学经验,还有的提出了自己的教学难点和疑惑。通过这样的交流,我们深入了解了大班年段教师所关注的教学问题,开展了深刻的探讨,也激发了我们对教学实践的探索热情。
第三段:互动讨论
在分享的过程中,我们还进行了互动讨论,针对提出的问题和疑惑加以分析和解决。有时候,看似微小的问题,却给教师们带来不小的困扰,因此我们需要通力合作,协同解决。在交流的过程中,我们充分发挥了团队协作优势,针对疑难问题提出了多种解决方案,取长补短,共同进步。
第四段:反思总结
在教研活动的最后,我们进行了反思总结。在交流、讨论和互动的过程中,我们有的发现了自己的教学盲点,有的深刻认识到了教学方案中存在的问题,也有的获得了新的教学思路与方法。在总结反思中,我们深刻认识到了自己的不足和进步的方向,将这些成果应用到教学实践中,更好地服务于学生的学习。
第五段:收获体会
通过大班年段的教研活动,我们学到了很多实用的教学方法和技巧,更加深入地了解了教育教学的实际情况。这样的教研活动不仅增强了我们的教学能力,更让我们从交流中收获了友谊、从反思中获得了成长,体现了教师团队的凝聚力和发展力。未来,我们还会继续举办更多的教研活动,为学生的教育教学贡献自己的力量。
幼儿园大班我的爸爸教案及反思篇三
1.能大胆尝试用火柴棒拼摆,创造性的拼出人的各种运动姿势。
2.能有规律的念儿歌,体验仿编成功的喜悦。
3.感受多种运动姿势,会用简笔画表现所拼的姿势。
1.幼儿了解各种运动项目及姿势、动作。
2.火柴棒,白纸,水彩笔。
1.在《运动员模仿操》的伴奏下,幼儿边跳边唱入场,感受身体的运动。
师:小朋友们,春天到了,我们一起来锻炼身体吧!
2.谈谈自己喜欢的运动及知道的运动项目。
师:我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些?
你来做一做,我们来猜一猜。
3.学习儿歌《拼小人》。
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼个小人立正站
拼个小人跨步走
拼个小人打篮球
拼个小人爬山坡
小人个个爱运动
身体健康棒棒棒!
提问:小人做了哪些运动?
这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎样?
(一边拍手一边念儿歌)
4.幼儿学习用火柴棒拼小人。
幼儿用火柴棒拼小人。
师:儿歌里小人有哪些姿势?该怎么拼呢?谁来试一试?
学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的关节。
(教师边说边示范)
用火柴棒拼出不同造型的小人。
师:小人还可以做出哪些动作呢?你们想怎么拼?(请幼儿表述自己的想法)
幼儿操作,教师巡回指导。
5.作品展示
请幼儿说说自己的小人在干什么。你最喜欢哪一个?
幼儿园大班我的爸爸教案及反思篇四
1.愿意参加早读活动,获取回答问题的成就感与自信心。
2.能有感情的朗读儿歌并大胆想象表达自己的想法。
3.了解四季成语、叶子的组成部分及用途。
ppt、树叶
能大胆想象并表达自己的想法,敢于仿编儿歌。
了解四季成语、叶子的组成部分及用途。
一、复习儿歌,分季节分析儿歌中词、句,丰富四季成语
师:小朋友,我们学过的一首儿歌《叶子》你们会读了吗?我们一起来划读。
春天:
师:在儿歌中先写了哪个季节,哪位小朋友可以说出有关春天的成语?(春暖花开、春回大地、鸟语花香、百花争艳、花红柳绿)儿歌中说春天的叶子是稿纸,你知道什么是稿纸?(一般来说纸上印有横条的,或者方格的都叫稿纸)那什么是日记呢?(日记就是记录每天的所见所闻所想,用自己的方式写下来)
师:为什么说春天的叶子是稿纸呢?
小结:因为稿纸是崭新的,就像春天一样充满希望,是崭新的开始。
春天是万物复苏、充满希望的季节,就像稿纸一样是崭新的,毛毛虫也经过了漫长的冬季出来用自己的感官找新鲜的实物啦!
师:扩句xx的毛毛虫用嘴巴写日记。
夏天:
小结:夏天的树叶枝叶繁茂,为人们带来清凉,就像唱歌一样欢快。
师:蝉儿唱了一下午,那夏天还有什么会叫的昆虫呢?(蟋蟀、蚱蜢、蝈蝈、纺织娘, 纺织娘是早为人们选养观赏的鸣叫昆虫)
秋天:
小结:秋天是丰收的季节,树叶就像贺卡一样传递着丰收的喜悦。
冬天:
小结:冬天的叶子虽然掉落了,但一样有它的价值,为小草带来了温暖。
师:你们还知道冬天下大雪对小麦有什么好处吗?有一句谚语叫做:瑞雪兆丰年。
二、有感情朗诵儿歌
师:这是一首赞美叶子的儿歌,我们要把赞美和感谢之情加入到儿歌里,现在牟老师先来读一遍,大家先听一听。
师:我相信小朋友的声音也很好听,我们来试一试吧!注意自己微笑的表情,也可以加上自己好看的动作。
三、树叶的形状、组成部分及用途
师:在生活中,你们见过什么形状的叶子呢?
教师边放图片边补充常绿树和落叶树的知识。
师:你们见过这么多的叶子,那你们知道树叶是由什么组成的呢?
小结:树叶有针形叶、扇形叶、心形叶和三角叶,树叶是由叶脉、叶片、叶柄、叶缘、叶尖、叶基组成。
师:你们知道叶子对人类有哪些用途吗?
小结:净化空气,可做饮料,可做饲料,可加工成药材,预报气象,滴水观音花在下雨之前会滴水。
回家一起与爸爸妈妈探索叶子还有什么用途。
幼儿园大班我的爸爸教案及反思篇五
随着教育的不断发展,教育改革和教育创新的要求越来越高。作为老师,我们不能满足于自己的卓越,还需要和同行进行深入的交流和教学研究,以便更好地对待我们的学生。最近,我们组织了一次大班年段的教研活动,让我们获得了很多启示和收获。
首先,我们分享了自己的教学经验和教学困惑。在这个环节,我们结合自己的教学经历,讨论了大班年段的学生的特点和需要。同时,我们也分享自己在课程设置、教学方式和学生评价等方面的教学研究和实践。这样,我们可以通过自己和同伴的交流和研究,提高自己的教学质量和水平。
其次,我们一起探讨了教学难点和疑难问题。在大班年段,我们面临各种教学难点,如如何平衡学生的个性化需求和整体教学要求。我们从自己的体验和思考中分析了难点的根源,并提出解决方式。这些研究的帮助和建议让每个老师收获了很多。
第三,我们还针对教案和教材进行了对比和反思。我们分享了自己的教学资源和教材,同时也共享了我们的教学案例。我们一起分析了教学案例中的优缺点,并提出了改进意见。共享和对比教案可以让我们更好地理解教学要求和出发点,同时也可以提高我们的教学效率和效果。
第四,在交流和研究中,我们不仅有机会学习,还可以提高自己的教学能力和技巧。参加这次教研活动的老师都是经验丰富的,同时也都是有教育背景和知识技能的。通过研究和反思,我们可以切实地提高自己的教学能力和技巧。
第五,我们还对“课程标准和评价机制”展开了深入讨论。在大班年段,很多老师都感到评价不够客观,难以评价学生的综合能力和技能。在交流会上,我们一起商讨了这个问题,提出了改进意见。我们认为,我们需要更合适的课程标准和评价机制,以便更好地满足学生的需求和提高自己的教学质量。
总的来说,这次大班年段的教研活动让我们收获了很多。我们从同行中学习,更好地理解了大班年段的教学需求和特点。我们一起分析和研究了教学难点和疑难问题,并提出了解决方案。我们还分享了自己的教学资源和教案,提高了教学效率和质量。在未来,我们会继续交流和研究,提高自己的教学能力和技巧。我们相信,通过教育研究和创新,我们将会更好地引领我们的学生走向未来。
幼儿园大班我的爸爸教案及反思篇六
近阶段,有些孩子从家里带来了小金鱼,他们在观察中发现金鱼会吐泡泡,于是议论起来,有的说:“我洗手的时候会搓出许多泡泡。”有的说:“我看见妈妈洗衣服的时候也有泡泡。”他们对产生的肥皂泡沫很感兴趣,于是,我们以“泡泡”为主题,进行了一系列活动,从孩子的这一兴趣点出发,培养他们对周围生活的现象好奇、好问、好观察的情感,并积累初浅的生活经验。
在活动过程中,老师和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戏,孩子们边玩边发现:有的泡泡大,有的泡泡小,泡泡是五颜六色的,他们还发现了奇怪的“三胞胎”泡泡。“泡泡藏在哪里呢?”孩子们在老师的提议下,纷纷回家寻找自己身边的泡泡,并且把从家里带来了会变出泡泡的肥皂、洗洁精、洗头液、沐浴露、针筒、眼药水瓶、吸管等。因此,老师设计这一助于幼儿分享经验的活动,让孩子在活动中有更多的机会来表达自己的新发现。
对发生在自己身边的“泡泡”现象感兴趣,乐意将自己的发现告诉大家。
录象、泡泡水、纸、幼儿收集的材料等
一.看录象,经验分享
2.你洗手的时候有没有泡泡?怎么会有这么多泡泡?
3.洗手时有肥皂泡,你还在什么地方找到泡泡?
4.个别幼儿讲述、操作,分享经验
二.看录象,激发幼儿留下泡泡的兴趣
1.你们吹出来的泡泡是怎么样的?
4.请一幼儿吹泡泡,老师用纸接。你们看,留住的泡泡像什么?
三.幼儿游戏、想象表达
此活动贴近孩子生活,又是孩子自己生成的、需要解决的问题,所以他们有求知和解惑的需要,通过互相分享已有的生活经验,也提升了他们的新经验,激发了他们表现表达的愿望。但是,我觉得在经验分享中,如果能让大家都试试收集的材料,尝试、观察哪些东西会出现泡泡。留住泡泡时,让幼儿用自己的办法去试试,也许更能激发幼儿的兴趣,使他们获得成功的满足。
幼儿园大班我的爸爸教案及反思篇七
大班活动是学校组织的一项重要的教育形式,它不仅可以增强学生团队协作能力,提高沟通交流能力,更可以展示学生的个性和潜力极大地放松学生的压力。在过去的几周里,我们一直在进行大班活动。在这个过程中,我收获了很多成长和体验。在本篇文章中,我想分享我在大班活动中的心得及体会。
二、大班活动培养了我与他人的合作精神
在大班活动中,我们必须要与其他成员合作来完成任务。在这个过程中,我学会了如何与他人协作,并且了解到协作的重要性。当我们在完成任务时,我们不能够仅仅关注自己的个人利益,而是需要思考整个团队的利益。我们必须帮助和倾听其他成员的意见,共同制定计划,更好地完成任务。这种合作精神也使我更加关注别人的感受,并且尝试去理解他们的角度和需求。大班活动更加坚定了我与他人的合作精神,并且让我更加坚信:合作比自己单打独斗更加重要。
三、大班活动磨炼了我对困难的承受能力
大班活动并不总是顺利的。在我们的小组中,曾经也遇到了许多困难。但困难并不是让我们气馁的借口,相反困难让我们学会面对挑战。在大班活动中,我们不能因为困难选择放弃,而应该去寻找新的途径,并不断地尝试。这个过程可能很漫长,但它能让我们更加了解自己的不足,同时也让我们得到了更多的经验和收获。最重要的是,我们在解决问题的过程中,了解到正确的态度才可以克服困难。这个经验同样适用于我们的人生。现实中,我们经常会遇到许多绊脚石和挑战。大班活动磨炼了我的对困难的承受能力,让我更加有信心,面对人生的困难。
四、大班活动教会了我沟通交流技巧
在大班活动中,我们要协作完成任务,而这个过程需要良好的沟通和交流。只有当我们能够清楚地表达自己的想法,倾听他人的意见并提出我们的建议,才能够使整个团队更加高效的工作。因此,在大班活动中,我学会了如何更好地表达自己的意见和听取他人的看法。我阅读了相关的书籍和文章,参加了沟通交流的课程,这让我更加能够有效地与他人沟通交流。通过这个过程,我也明白了对话和互动在我们生活的方方面面都有了重要的作用,并学会在未来更好地沟通交流。
五、大班活动让我体验到趣味与活力
大班活动并不是一个死板的任务集合,它也充满了乐趣。这个过程让我们迎接挑战,并与其他高素质的人分享这种乐趣。在大班活动中,我体验到了趣味和活力,这让我更加愿意去参加这样的活动,并不断打破我的舒适区,去体验新的事物。在这个过程中,我也结交了许多朋友,他们的热情和激情也激励着我。
总结:
在这个大班活动中,我学到了很多。这个活动不仅锻炼了我的沟通交流和合作能力,更让我学会了对困难的承受能力和冷静处理问题的能力。这个过程充满了乐趣和活力,让我更加对这个世界充满了好奇与热情。我希望在未来不断学习,做一个更加优秀的人。
幼儿园大班我的爸爸教案及反思篇八
1、让幼儿在游戏性的操作中,感受滴墨想象的乐趣。
2、学习把墨滴在宣纸上,快速晃动,并能对滴墨后的造型进行大胆想象、添画,发展幼儿的联想、创造能力。
宣纸、墨、水粉画工具。
一、谈话导入活动引起幼儿兴趣。
“今天,老师要和小朋友玩一个好玩儿的画画游戏,你们想玩吗?”
二、教师讲解示范滴墨方法,引导幼儿观察。
1、教师把墨滴在宣纸上,然后快速晃动,然后,拿起来让幼儿观察。
2、提问:你们看,刚才的一团墨怎么了呀?老师是怎么让它变形的呢?(滴在宣纸上,快速晃动)
3、你们看,这团墨变形了,像什么呢?(启发幼儿大胆地从不同的角度来想象滴墨的造型)
4、教师根据幼儿想象,将想象的东西用水粉颜料添画出来。(注意色彩明亮,并要等墨干了以后上色)
三、幼儿作画,教师指导。
1、“现在我们自己来尝试一下吧”,幼儿作画。
2、重点:提醒幼儿在滴墨时要马上晃动,从纸摆放的不同角度来想象,想象好了以后再开始调色、添画。另外,要等墨干了以后再上色,注意颜色要明亮。
四、展示幼儿作品,互相欣赏并说说自己的画。
幼儿园大班我的爸爸教案及反思篇九
学生大班活动一直被视为是学校教育教学的一部分,这不仅可以丰富学生的课余生活,还可以让他们更好地认识自己,彼此了解,并建立起友好的互动关系。每次参加大班活动都带给我不同的收获和感受,让我更加自信、开朗和进步。虽然有些活动可能并不如意,但我依然坚信,每次的参加都是一次难得的经验,值得总结和反思。
第二段:收获和成就感
大班活动中最让人欣喜的莫过于所收获的成就感。我记得在一次文艺汇演中,我和我的队友们经过了漫长的排练、枯燥的练习和紧张的准备,最后在所有人的见证下,我们成功地演出了一场精彩的表演。在获得大家的掌声与赞扬的那一刻,我感到自己有着什么都无法替代的满足感。我在活动中不仅收获到了荣誉和成就感,还学到了许多有用的技能和经验,这些经验可以在未来的学习和工作中帮助我更快地成长和突破。
第三段:心态与心境
参加大班活动后,我的心态和心境都得到了很大的改变。比如,我曾经对自己的方案不自信,总觉得它不够完美,事实上,我从来没有太多考虑它的实用性和可操作性。但是,由于参加了许多活动,遇到了许多复杂的问题,我开始学会理性思考,懂得且勇于倾听别人的意见,这些都让我变得更加自信。此外,经过这些活动的锻炼,我也更加懂得如何与他人沟通和协作,这对我日后的工作和生活极为有益。
第四段:友谊与团队
参加大班活动还能够帮助我们建立起长期的友谊和团队精神。我记得在一次夏令营中,我结交了许多新朋友,他们成为了我一生中不可或缺的重要人物。我们曾经一起谈论、一起玩乐、一起学习和一起成长,这让我努力挥别孤独、拥抱快乐。每次参加活动,我都有一种回家的感觉,这里充满了温馨和爱的氛围。
第五段:总结与思考
过去,大班活动在我心中仅仅是一次简单的体育竞技或其他活动,但经历多次后,我发现大班活动是一次充满着乐趣、收获和提升的经验之旅。通过大班活动,我学会了如何说服和协调他人,如何容忍和宽恕别人,如何在一个群体中建立起自己的位置和角色。在未来的成长中,这些经历都将是我不断前行的路上的宝贵财富。
幼儿园大班我的爸爸教案及反思篇十
本周三下午进行了“色彩视觉”美术特色活动,由于是第一次学习水粉画,而且又是在盒子和瓶子上作画,幼儿表现特兴奋,大家的热情和积极性特别高,而且作画过程中非常投入,足以看出孩子们喜欢此类活动,喜欢新尝试、喜欢创作,能够充分体验到创作的成就感。
通过本次艺术创作活动,有几点感受:
1、对于大班的`孩子来说,教师要善于抓住孩子的心理,设计活动要新颖、富有创造性和可操作性,使孩子们更感兴趣,从而乐于学习。
2、课前准备一定要考虑充分,本次活动感觉由于孩子较多,调色盒准备较少,所以孩子有点忙乱。
3、尝试新的美术创作活动,需要准备的材料和物品很多,如提前铺好报纸、进行调色等,应提前培养几个小组长辅助教师做好课前准备,由于没有事先培养,所以颜料调色普遍加水太多,影响了作品的质地和色彩。