作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园项链教案课件篇一
瓶子在宝宝的生活中多处可见,我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子、等,他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加。从孩子的兴趣出发,我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能,设计了本次活动。
1引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子所带来的乐趣。
2让幼儿乐于参与操作游戏等活动,能大方地与同和老师交往,增强幼儿动作的协调性。活动准备:
1音乐:歌曲《照镜子》《大猫和小猫》《小老鼠和小花猫》。
2各种透明瓶子人手1个,瓶盖上贴2~4个五角星,玉米、蚕豆、花生等自然物若干。
3粘贴"老鼠"用的眼睛、胡子、尾巴。
4小猫胸饰每人1个。
(一)瓶子操。
1宝宝扮小猫随《照镜子》音乐抱着瓶子(没有瓶盖)做操:变高、变矮、变胖、变瘦。2宝宝们互相比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短。(二)盖瓶盖1世无双请宝宝仔细看看瓶子上缺了什么?并进一步引导宝宝认识瓶盖的各种颜色(红黄绿蓝白黑)。
2要求宝宝给自己的瓶子找个合适的瓶盖。
3数数瓶盖上点子的多少,并互相比较多与少。
4喂瓶娃娃吃东西,引导能力强的宝宝注意将五角星与食物数量相匹配。
(三)瓶乐会
1餐让瓶子来唱歌:宝宝摇晃瓶子发出不同的声音,初步感受用力大小与声音大小的关系。
2演唱歌曲《大猫和小猫》,并用瓶子乐器演奏,提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。
(四)瓶老鼠
1提问:小猫喜欢吃什么?
2观察瓶老鼠:引导宝宝用好听的语言描述老鼠的.眼睛胡子和尾巴,如尖尖的圆溜溜的等。
3制作瓶老鼠:在瓶子上粘贴眼睛胡子和尾巴。
4音乐游戏"猫捉老鼠":把瓶子口的线拉开,宝宝牵着线走听到猫来了,快速逃跑。
1户外活动是可继续玩这个游戏。
2鼓励幼儿玩出更多有关瓶子的游戏,如"绕瓶子""赶瓶子"等。活动反思:
瓶子是宝宝喜欢的东西,宝宝对瓶子可以说有一份特殊的感情,在宝宝眼里,一切东西都是有生命的,我针对儿童这个特点展开了活动。我为宝宝准备了充足的学具,让宝宝用眼睛看,用耳朵听,用嘴表达,用手操作,用自己的身体去亲身经历,用自己的心灵去感悟。从本次活动中可以看出,宝宝是不断地在动中学,在做中学,在用中学,在玩中学,在快乐中学。
幼儿园项链教案课件篇二
幼儿教师负责制定教育目标,力争在开发每个孩子的潜能;发展孩子健康的个性。为了确保他们的身心都能在新的环境中健康成长。下面给大家分享一些关于幼儿园综合活动课程方案6篇,希望能够对大家有所帮助。
一、活动目标:
1、鼓励幼儿不怕冷地,勇敢的参加体育活动。
2、听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应本事。
二、活动准备:
检查幼儿的穿戴
三、活动过程:
1、幼儿分散在场地上,自由做走跑跳及其他练习动作,并听教师数1~10,当数到10的时候教师喊:“结冰”,全体幼儿就不动了。
2、教师说:“冰化了”幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。
3、幼儿熟悉游戏后,教师可改变口令,如“两人结冰”“三人结冰”等,幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触,表示冻结在一起了。
规则:教师说结冰时,幼儿必须停止各种动作,原地不动,谁动了,暂停游戏一次。
活动目标
1.在活动中让学生动手动脑,促使幼儿的协调性及灵活性的发展。
2.培养学生团结协作的精神。
3.体会集体活动的乐趣
4.锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
5.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
教学重点、难点
重点:幼儿协调性及灵活性的培养锻炼
难点:对个别幼儿协调性及灵活性培养的指导。
活动准备
沙坑木质铁锹小桶小红旗
活动过程
1、开始
给学生分组,带学生进入活动场地做准备活动。
2、游戏
(1)让学生选地,确定城堡修建的范围。
(2)让学生说一说选地的原因。
(3)让学生动手做城堡,教师巡视观察学生。
(4)对协调能力差和灵活性不高的幼儿进行指导。
(5)城堡建成,让幼儿互相观摩,评一评谁的城堡建的好,说一说自己的城堡问题出在哪里,并动手重新建造,争取建造的更好。
3、活动结束
让孩子们说说对这次活动感受。
教学反思
1、幼儿中班的孩子由于心理特征的发展,他们的独立性和有意行为得到了发展,要让孩子们在活动中学会交往,更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。
2、对活动过程的反思
(1)师生互动的反思:大部分的孩子能安老师的要求去做,有个别的孩子注意力不集中,只看热闹,不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。
(2)对自身专业知识的反思:因为以前都是上小学的课程,最近一年来上幼儿的课程,觉得很多事情无从下手,现在明白有关的理论知识太欠缺了,而且经验也不够。需加强有关幼儿教育理论知识的学习。
(3)男孩子做城堡比较快,比较粗糙。一做完无所事事,女孩子做的比较慢,做的比较的仔细。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实,认真的习惯。
(4)在以后的教学中,加强对理论知识的学习,同时多观察学生,多和学生接触,走进学生的心里,了解学生的心理。
为了维护正常教育教学秩序,避免发生伤害事故,保障学生人身安全,特制定本工作方案。
一、责任单位:教务科责任人:任课教师
二、工作要求
(一)体育课、课外活动
1、责任人:体育教师、课外活动组织者。
2、学生必须遵守体育课课堂常规,按时上课,听从指挥、不迟到、不早退、不旷课。
3、上体育课任课教师、学生必须穿运动服、运动鞋;
4、上体育课前体育教师或器材保管员,要对所使用的体育器材进行安全检查,无问题的才可使用。
5、体育教师要向学生讲清楚运动注意事项,带领学生认真做好准备活动。
6、学生要听从教师指导,学会正确的运动技术和自我保护意识。
7、体育课或课外锻炼中,凡出现受伤情况,应及时送往医务室或医院,并及时向学校汇报。
8、老师不得指导学生开展有危险性的活动,学生不准离开老师自行开展有危险的活动,不要强行让学生做一些力所不及的运动。
(二)文化课、自习课
1、责任人:任课教师
2、负责本节课的学生考勤,对于迟到、旷课的学生及时告诉班主任。
3、不许体罚或变相体罚学生。
5、遇到陌生人问学生住址、电话、联系方式时不要告诉;遇到有人强行闯入教室时,由当时的任课教师来制止、制服,并报警和通知校园管理组、保卫科。
6、自习课不允许学生随便出入教室。
一、活动目标:
1、练习排队齐步走。
2、经过互相配合,协作完成游戏
二、活动准备:
大的报纸团或皮球作豆子
三、活动过程:
1、请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)
2、请一组组的"蚂蚁"排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。
3、设置必须的距离,在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点,再回到,比赛搬豆,看谁搬得快。
活动目标
1、学习朗诵儿歌,理解儿歌内容,对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿。
2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词。
3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点
理解儿歌,愿意模仿儿歌中好的角色榜样
理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义
活动过程
谈话引出课题
理解、熟悉儿歌内容
学习朗诵儿歌数遍
活动反思
第二次教学这一内容,反思了上一次的不足,虽然儿歌的内容贴近生活,较吸引幼儿,但是篇幅较长,对刚升入中班的孩子们还是有一定难度,因此我采取了三种方式的教学。
1、图谱引导:图谱可以给幼儿最直接的视觉感触,生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力,幼儿在学习中有了图片的支撑,记忆的效果明显提高了。
2、动作辅助:动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥,且动作与语言表达也是一种协调性的练习。
3、看图自说,巩固练习:集体教学后,我发给幼儿每人一本书,让孩子们自己边看图边念,以作为巩固。
设计意图
儿歌是幼儿文学学习中,文字较生动简练,也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强,因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。《学好样》这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻,教导了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯,这也是幼儿除了语言能力外,从这一内容中应学习到得健康能力的改进。
活动目标:
1、使幼儿初步理解儿歌内容。
2、在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律。
3、在教师的引导下完整地说儿歌。
4、体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
挂图、毽子若干、字卡
活动过程:
一、引课:
1、猜谜语。小小玩具长羽毛,抛向空中我踢它。(谜语的引入。意在激发幼儿参与活动的兴趣)
2、出示挂图,想:毽子怎么玩?(培养幼儿仔细观察的良好学习习惯)
3、观察挂图后交流:图上的小朋友用什么踢毽子?脚的哪一部分?(通过观察、互动,让幼儿认识自己脚的不同部位,为后面活动的展开做好铺垫)
4、图片上有几个毽子,几个小朋友?思考:两个毽子几人踢?一个毽子呢?(让幼儿通过观察,知道毽子和人数一一对应,为理解儿歌内容做好准备)
二、操作活动:(幼儿活动动静交替)
1、老师这儿有个漂亮的毽子,谁想来试试?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓励幼儿大胆尝试,并根据幼儿活动程度随机指导,让多数幼儿看清怎样踢毽子,为活动的继续做好技术铺垫和情绪铺垫)
2、教师小结:用脚的内侧踢毽子的底座。(教师的强调为幼儿理清方法,便于下面的模仿活动)
3、分组练习踢毽子。(个别指导。鼓励幼儿模仿参与,掌握技巧,为下一环节数数做准备)
4、分组比赛:数一数,哪组踢得多?(通过数数活动,让幼儿有序参与,并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫)
5、教师踢,幼儿数数。(儿歌中的数数是简数,幼儿不易理解。通过给老师数数,当踢得数和数得数不一致的情景出现时,教师引导幼儿学习简数,理解和学习儿歌铺路)
三、学习儿歌
1、完整欣赏。(用听觉整体感知儿歌)
2、逐句学习,同时出示图片。(多种器官感知儿歌,图片利于幼儿理解儿歌,并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用)
3、根据图片引导幼儿朗读。(放开拐杖,让幼儿自己走)
四、思品教育:踢人、踢门等都是不文明行为,小朋友不能做。(对幼儿进行相关的文明礼仪教育,培养良好的行为习惯,为班级树立正确的是非观)
五、游戏:找字卡(捉迷藏是幼儿最爱玩的游戏之一,字卡上印有踢毽子字样,幼儿在玩中无意识认识汉字,加强印象,可以把所开展的活动内容喜悦的和家长分享,便于家长及时了解孩子的进步和变化)
幼儿园项链教案课件篇三
水是孩子们每天接触的,也是他们最喜欢玩的。随着天气渐热,经常发现我班的孩子借着小便、洗手的机会在盥洗室玩水,而且玩得忘乎所以,有的把头发弄湿,有的把衣服泼湿,有时发现后真是非常生气,但看着他们乐不可支的模样,也真拿他们没则。爱玩水是孩子的天性,小班的孩子更是如此,为了满足孩子的这一特点,围绕近阶段开展的“小手真能干”主题,特组织本次活动,力求让孩子在玩海绵的过程中,与水亲密接触,满足孩子玩水的愿望,进而感受到自己的小手真能干。
1、在游戏中知道海绵能够吸水。
2、积累初步的测量和比较的经验。
3、萌发幼儿爱护花草的情感。
1、幼儿人手一块海绵,相同大小的脸盆或水桶八个,其中四个装满水。
2、小铃一个,一把用于测量的尺子,不干胶若干。
1、猜一猜,老师手里拿的是什么?(出示海绵)
2、取海绵,和好朋友说说海绵的形状。
师:老师把海绵剪成各种各样的形状,谁来说说,你的海绵是什么形状的?
3、捏一捏海绵,有什么感觉?
师:用小手捏一捏,感觉怎么样?
师:海绵还可以放在水里玩呢,想不想玩?玩得时候要小心一点,不要把水弄到地板上。
4、幼儿把海绵放进水里玩,说说发现了什么?
引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。
1、师:想不想再玩海绵?我们来玩一个运水比赛,好吗?比一比哪一组运的'水最多。
2、选标记分组。
师:你想参加什么队,就到前面的篮子里取个标记贴在身上。
哎呀,运水的时候,水会滴在地板上的,怎么办?好,我们到外面去玩。
3、找圈圈,幼儿站在和标记相同颜色的圈圈里。
4、教师讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵把水桶里的雨水运到对面的水桶里,当小铃响时,大家停止运水,比一比哪一组运的水最多。
5、游戏开始,幼儿运水。
6、小铃响起,运水结束。教师和幼儿一同来测出哪个组的水最多。教师测量,为每个组贴上相应颜色的刻度标记。引导幼儿观察尺上的标记,什么颜色的标记最高,哪个队的水运得最多?奖励得胜的一队,鼓励其他队。
7、再次游戏。
活动中,为了充分体现孩子的自主性,给予幼儿充分的时间自由玩海绵,探索海绵的吸水过程,并让幼儿自由选择分组。运水时,创设宽松自由的环境,让每个孩子都能主动参与,不需要排队,避免等待,更适合了小班幼儿的年龄特点。运水过程中,通过观察比较,让幼儿积累初步的测量和比较的经验。
最后环节,我设计了给小花、小草喝水的情节,激起幼儿爱护花草的情感,在潜意识中让孩子明白水的重要,为孩子今后养成节约用水的好习惯打下良好的基础。
幼儿园项链教案课件篇四
活动目标:
1.理解故事内容,了解故事情节和角色形象的特点。
2.懂得感谢,学习有礼貌地说:谢谢、再见、欢迎再来。
活动准备:
1.挂图14号;《小朋友的书—我们都是好孩子》;磁带及录音机。
2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。
活动过程:
1.引出课题。
我们知道有甜嘴巴娃娃,有甜嘴巴的小鸟,那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢?这次,甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢?我们来听故事《甜甜的嘴巴》。
2.出示挂图,教师边讲述故事边提问,引导幼儿理解故事内容,学说故事对话。
故事中都有谁啊?
小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩,熊奶奶拿了什么给小动物们吃?
吃完后,小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?熊奶奶听了后,又怎么说?
小朋友说,嘴巴还要干什么?小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?
听到这些话,熊奶奶高兴吗?为什么?熊奶奶怎么说?
3.教师完整讲述故事一遍。谈话,引导幼儿懂得感谢。
我们什么时候也要对别人说“谢谢”?
我们可以怎么谢谢别人?
4.学习故事表演。
幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸,教师扮演熊奶奶并讲叙述部分,然后分角色对话。
听故事录音,分角色对话。
教师简单布置场景,讲解表演过程。请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸,教师扮演熊奶奶,跟着录音表演故事。
师幼共同评价后再次表演。
幼儿园综合语言活动方案
幼儿园项链教案课件篇五
1、喜欢听故事,感受故事中“半个蛋壳”的不同用途
2、能联系生活经验,根据蛋壳的外形进行想象,学习句子“蛋壳可以当成”。
3、乐意在集体面前表达自己的想法。
【活动过程】
一、引导幼儿观察半个蛋壳,并运用生活经验大胆想象。
师:小朋友,你们看,这是什么?(蛋壳)对,是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀?(勺子,帽子等等)。
二、幼儿通过大胆猜测,感受故事。
师:看看,谁来了?呀,原来是小老鼠皮皮,小老鼠皮皮要一个人去旅行了,看看小老鼠皮皮遇到了什么?(出示小老鼠卡片)
1、出示图一提问:
(1)小老鼠皮皮它要去旅行,它来到了什么地方?看到了什么?(幼儿回答)
(2)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?(皮皮把蛋壳顶在头上,哈哈,可以拿来当蛋壳帽子。)
3、出示图二提问
(1)走着走着,前面一条小河挡住了去路,没有桥没有船,皮皮会想什么办法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(小老鼠聪明,它一下子就想到头上的蛋壳,拿下来放到河里,蛋壳轻飘飘,一艘小船开动了!小船划呀划,一会划到河对岸。)
4、出示图三提问
前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示:要是有辆小车多好呀?)
5、出示图四提问
皮皮坐上蛋壳车,划下高山坡,皮皮心里真快活。皮皮回到家,走了这么远的路,皮皮的脚都酸了,它会把蛋壳当成什么?(椅子)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(皮皮摔了一跤,蛋壳碎了)
三、完整欣赏故事。
1、师:哇,皮皮的旅行可真有趣呢,陈老师把它编成了一个好听的故事叫《半个蛋壳》,现在,陈老师再把这个《半个蛋壳》的故事讲一遍,小朋友可要认真听了。
四、师同幼儿共同讨论,学习小老鼠皮皮的良好情绪体验
1、师:故事讲完了,你喜欢小老鼠皮皮吗?为什么喜欢?
(小老鼠皮皮很聪明,喜欢动脑筋,遇到困难不退缩)
2、师:如果你是小老鼠皮皮,你还会把半个蛋壳当作是什么?(可以请幼儿回家同爸爸妈妈说一说)
幼儿园续编诗歌《植物妈妈有办法》
活动目的
1,了解种子传播的方法。
2,学习诗歌,尝试仿照诗歌的句式续编诗歌,体验创作的乐趣。
活动过程
1,出示挂图《植物妈妈有办法》,提问:植物妈妈是怎么传播种子的?
2,请幼儿听诗歌《植物妈妈有办法》。提问:
(1)诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点?
(2)妈妈是用什么办法传播种子的??
3,引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌,
提问:椰子(莲子,石榴,葡萄)妈妈有什么办法传播种子?能模仿着把它们编成诗歌吗?
诗歌:植物妈妈有办法
蒲公英妈妈有办法,孩子个个像伞兵。
微风带它去旅行,落地发芽又生根。
苍耳妈妈有办法,宝宝身上长满刺。
动物带它到处走,掉到土里把根生。
豆荚妈妈有办法,太阳一晒咧嘴笑。
“啪”,孩子离开妈,落土长大又开花。
植物妈妈有办法,种籽成熟遍地撒。
方法巧妙多变化,它们的孩子遍天下。
续编参考
椰树妈妈有办法,叶子落水会游泳。
大海里面四处漂,来到岸边把户落。
石榴妈妈有办法,宝宝长得美又甜。
小鸟肚里睡一觉,田野庭院来安家。
幼儿园项链教案课件篇六
1、掌握3以内数的形成,知道其意义;
2、能较准确地按物取数和按数取物;
3、培养幼儿思维的敏捷性。
熟练掌握2、3的形成及其意义
一、听音计数,巩固2、3的形成,如:教师敲一下铃,冰吻幼儿在敲击下零是2下铃?知道1天1是2,用雪花片表示出来。
二、看图计数。培养幼儿按物体取数的能力并理解数的实际意义。观察图片上有什么?分别有几个?并用数字表示出来。
三、幼儿在练习单上进行行练习,能较熟练地按物体取数和按数取物体。