在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
美丽的草原我的家教学目标篇一
走进草原，抬眼望去，湛蓝天空无边无际，好像被粉刷匠涂上了一层蓝色的油漆，让人心旷神怡，忘却了所有疲劳和烦恼，舒适极了。再看那一团团软软的棉花似的云朵漂浮在蓝天上空，仿佛一伸手就能摸到一样。如果把它织成棉被盖在身上，一定特别暖和。
天空的下面就是一望无际的大草原，远处深绿色的山连绵不绝，仿佛是小朋友们手拉手在一起做游戏。近处绿油油的草地，像是给土地铺上了一层毛茸茸的地毯，让人想躺下去，舒服地睡一觉。低着头吃草的绵羊，宛如一朵朵从天上落下来的洁白的云朵，让人想靠近他们去摸一摸。草原中间有条土黄色的小路，弯弯曲曲的，像一条长长的小河。
多么美丽的大草原，让人宛如置身于一幅意境优美的山水画中。
美丽的草原我的家教学目标篇二
《美丽的草原我的家》是高二（9）班准备在艺术节合唱比赛中演唱的曲目。我在和学生排练的过程中，积累了一些经验和感想。
怎样能让学生唱好一首歌、喜欢唱一首歌成了我追求的目标。高中的歌唱教学，仍然是基础音乐教育的性质，音乐审美教育理应是音乐教学的核心环节。因此，它不但要注重歌唱实践，也应该注重音乐鉴赏。通过音乐鉴赏，让学生感受、体验歌曲的地域风格和民族风格。
在《美丽的`草原我的家》的歌唱教学中，我除了让学生在演唱《青春舞曲》这首歌上下功夫之外，还在欣赏《远方的客人请你留下来》、《八骏赞》、《乡音、乡情》、《阿瓦人民唱新歌》、《曲蔓地》等歌曲上下了功夫，在让学生感受、体验歌曲的地域风格和民族风格过程中，提高了学生的理性认识，他们不仅知道了形成这种音乐风格的深层原因，还适度拓宽了自己的文化视野。学生很喜欢这种学习的方式，因为这些歌曲都是他们比较熟悉的，通俗易懂，朗朗上口。通过欣赏这些不同民族风格的歌曲，学生能正确的把握《美丽的草原我的家》的风格，他们把精力投放在表演音乐、对音乐艺术目标尽力追求和作出正确反应的方向上来。这样做的结果是，学生不是浅尝即止，而是对音乐进行充分、完整的感受、体验和表现。
美丽的草原我的家教学目标篇三
假期，我和爸爸、奶奶及爸爸朋友一家自驾去了甘肃南部旅游。
我们先坐高铁到兰州，租车从兰州出发，第一天就看到了一个大草原，爸爸说这是桑科草原，我和我的朋友（爸爸朋友的孩子）下车一起来到草地上，绿油油的草地边上长满了蒲公英和小红花。真像地毯的彩色花边。草原如绿色的地毯，大的望不到边，真是太壮观了！和我以前见到的草原可不一样呢！
瞧！美丽的大草原吸引来了可爱的小蚂蚁，他们在搬家，准备在这个美丽的大草原上安家。它们可能在想，这片大草原无论哪里都很漂亮，我家到底在哪里盖呀？这时小蚂蚁停了下来，可能他们的家就选择盖在这里呢！
我们在草原上走走停停，我用爸爸的相机照下了一朵美丽的小红花，它好像是在摆姿势，说：“多照几张，好让我的同伴看看。”于是又把小红花和小菊花一起照了一张相，别提有多美丽了！但更美丽的还在后面呢！看，小菊花上还有一朵黑色的小蝴蝶，翅膀上还有白色的小圆点，翅膀还扑闪扑闪着，真诱人！
我们走呀走呀，来到了山的顶端，从上到下看，好像人就是一只小小的蚂蚁在走路。
忽然，从我耳边经过了一个非常大的声音，我连忙转身去看，原来是一匹白色的骏马，马背上还骑了一个藏族人，这匹白马的后边还跟着两只猎狗，猎狗后面，还有排成两队的牦牛，它们可真听主人的话呀！
这时我看见一头牦牛妈妈旁边站着一头可爱的小牦牛，瞧！她的小牛角上还扎了一朵美丽的红色小蝴蝶结呢！看上去可爱极了！
我的爸爸赶快把小牦牛照下来，我抬头仰望天空，蔚蓝蔚蓝的天上飘着朵朵白云，远处的山丘也是淡淡的绿色，加上我们和牛、马、羊就是绿色地毯上镶嵌的珍珠啊，这幅美丽的画面，真是太漂亮了！
这真是快乐又有趣的一天，看到了那么多的小花，和小牦牛真开心，还有这么美的大草原。我把在甘南的照片发到微信群，很多人问我这是哪儿？我告诉大家这是甘南桑科大草原，是藏族人的家！
美丽的草原我的家教学目标篇四
这个暑假，爸爸妈妈带我去了内蒙古呼伦贝尔大草原，领略了大草原美丽的风景。
清晨的海拉尔空气清爽迷人，我们一起坐上越野车，穿越呼伦贝尔大草原。车窗外，大片碧绿的草原映入眼帘，仿佛一张巨大的绿色地毯在眼前铺开，延伸至遥远的天边。各种不知名的黄花、紫花、白花，零星点缀在碧绿的大地上，让草原的绿衣裳看起来更加娇艳动人。成群结队的羊儿在安静地吃草，它们镶嵌在碧绿的平地上、山坡上，仿佛冬季残留下来的雪，被阳光照得闪闪发亮。还有不时被惊得四处逃窜的棕色马群，穿着花衣裳、摇着尾巴在吃草的牛儿。
我们被美丽的风景深深地吸引了，停下车，近距离欣赏草原的风景。我时而张开双臂，想象自己是一只飞越草原的雄鹰；时而蹲下身子，小心翼翼地抓捕藏在草丛深处的蚂蚱；时而撒开双腿，开心地追逐羊群。草原的天地真大，可以让我们自由地奔跑，仿佛永远也跑不到尽头。真像诗歌中所说的：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”
在神秘的游牧部落里，我们还体验到了蒙古人丰富多彩的生活。登上牛拉的勒勒车，慢悠悠地去参加祈福仪式；拔一把碧绿的小草，喂养圈在羊圈里的小羊羔；坐进圆顶的蒙古包里，品尝美味的烤羊肉串。感觉最棒的就是骑马了，我跨上高大的马，听着马蹄声，风从耳边呼啸而过，天空和草原从眼前急速地后退。我感觉自己就像电影中的小牛仔，威风极了！这时，我终于明白，为什么蒙古人被称为“马背上的民族”了。
草原的风景真美，草原的人们生活真精彩，我最爱美丽的大草原！
美丽的草原我的家教学目标篇五
去年的春天，我和妈妈一起去了美丽的大草原，欣赏这大草原一碧万顷的美丽景象。
我见过花花草草的田野，也见过绿树成荫的森林，却从没有见过这一望无际的“草的海洋”。一来到这绿草如茵的草原，我就被它那美不胜收的风景给迷住了。
过了一会，我和妈妈来到一块大石头上坐下，石头旁边有一条清澈见底的小溪，透过小溪，我能看见我和妈妈的倒影，我看见一群鸭子在溪上游，真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
傍晚，我和妈妈恋恋不舍的离开了草原，我爱大草原，我爱像美丽天堂一样的草原。
美丽的草原我的家教学目标篇六
辽阔的土地，交错在黄色的山峰间。
连绵起伏的群山中，放牧着成群的`牲畜，白色的蒙古包，上面有着零星的蓝色花纹，一旁，几匹马儿正在悠然自得地吃着草。
公路两旁，偶有牧民骑着马在草原上散步，不时停步，抚摸马儿。
在草原上也不乏现代化的热电厂，涌出的白烟已在寒冷的空气中凝固，形状酷似草原中的各种动物。
古老的石山，有着零零落落的岩洞，空气中飘散着悠久的游牧文化。
我们在国道上奔驰，一个急刹，我发现牛群正在缓缓前进，放眼望去，还有几十头牛正悠闲地排着队走过，毫不顾忌我们的感受。于是我们就找了个空隙钻过牛群，继续奔驰。
在路标上，到处都是古怪的中文名字和像断齿的梳子一样的蒙古文，体现了内蒙古的特色。
辽阔的大草原，孕育着生命，也倒映着那片自然、和谐、豪放的“影子”！
美丽的草原我的家教学目标篇七
从电视机里我经常看到过内蒙古大草原的美丽景色，今年暑假，爸爸妈妈却真得带我到内蒙古去玩了，我见到了真正的大草原了。
我们坐了二十多个小时的火车，接着又坐了四个小时的汽车，终于到了目的地。下了车，迎面吹来了阵阵带着淡淡清草味的微风，我深深地吸了一口气，啊！好清新啊。我不由自主仰头一看，天碧蓝碧蓝的，雪白雪白的云朵就象一个个棉花糖，当然了，最美的还是绿油油的大草原了，它一眼望不到边，就象一块绿色的大地毯，铺在那儿。我放眼望去，远处有一群马儿在飞快地奔跑，近处有一群群羊在悠闲的吃草，在马儿的附近有一些蒙古包，就象一排排刚出笼的馒头。
最令我期待的就是骑马了，开始我还有些害怕，但是当地人告诉我，这些马都很温顺，我就壮着胆子骑了，骑了一会儿，欣赏着美丽的大草原，我就忘了害怕，希望马儿快些跑，把我带到草原的尽头去看看。
望着大草原，我心旷神怡。由大草原的辽阔想到了祖国的辽阔，由大草原的美丽想到了祖国的美丽，我真想高喊一声：“大草原，你真美；祖国，我爱你！”
中山路小学五年级邱天
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