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学风建设的标题篇一
近年来,我党高度重视党员学风建设,通过开展一系列学习活动,不断提高党员的党性修养和业务水平。作为一名党员,我深有体会,只有不断学习才能跟上时代发展的步伐。以下是我在党员学习中的心得体会。
首先,党员学风建设要始终保持学习的热情。学习是一种持续不断的过程,党员要有“活到老,学到老”的思想,时刻保持对知识的渴望和求知的热情。我曾经遇到过一些同志,刚加入党组织时非常积极地学习党史、党章和政策法规,但随着时间的推移,他们的学习热情渐渐消退,甚至松懈了自己的学习习惯。这样的情况必须引起我们的高度重视,要时刻提醒自己“学无止境,勇于钻研”,保持学习的热情和动力。
其次,党员学风建设要注重理论学习的同时注重实践运用。党的理论既是立足点,也是归宿点。党员学习党的理论,首先要注重掌握核心的理论知识,确立自己世界观、人生观、价值观的坚定信念。其次,要注重学以致用,将理论与实践结合起来,更好地服务于党和人民的事业。只有理论联系实际,才能在实践中加深对理论的理解和把握。举一个我自己的例子吧,我曾经在一项社区工作中,发现由于居民缺乏相关法律意识,导致一些小纠纷无法有效地解决。我通过学习相关法律知识,并打印了一本法律手册,分发给社区居民,从而帮助他们解决纠纷和维护自己的合法权益。
再次,党员学风建设要坚持勤学笃行的原则。每个党员都要做到勤学笃行,不断充实自己,提高自己的综合素质。勤学是学风建设的基石,只有勤奋学习,才能提高自己,成为优秀的党员。有了知识的积累,才能更好地履行自己的党员职责。同时,党员要懂得实践是检验真理的唯一标准,要将学习与实践相结合,把学到的知识运用到实际工作中去。只有通过实践检验学到的知识,才能真正理解并掌握。
最后,党员学风建设要不断加强自我素质的提升。作为党员,我们不仅要学习党的理论,还要提高自己的道德水平和文化素养。要保持正确的价值观,树立正确的人生观,学会在困难面前坚持,学会在诱惑面前守信,学会在责任面前不推卸。同时,要加强自身的文化素养,充实自己的专业知识,提高业务水平。只有这样,才能更好地为党和人民事业服务。
党员学风建设是一项长期而艰巨的任务,需要全体党员的共同努力。学习的道路上,我们还需秉持求真务实的态度,保持良好的学习态度和习惯,不断努力,才能实现自己的学习目标。同时,我们也要相互帮助、共同进步,形成良好的学习氛围。只有通过不断的学习和提高,才能更好地为党和人民做出贡献,为实现中国梦和人民幸福的生活努力奋斗。
学风建设的标题篇二
学风是一所学校的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。加强学风建设,是学校培养和造就高素质人才的重要条件。
学风有二种含义,一是从学校的角度讲,学风是指学校的治学精神、治学态度、治学原则;二是从学生的角度讲,学风是指学生行为规范和思想道德的集体表现,是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。目前在初级中学中,一些学生在思想上表现为理想、信念淡漠,对不良行为习惯、不良社会风气的抵御力差;在学习上,得过且过,不求上进;在生活上贪图安逸,追求高消费。因此,在新时期大力加强初级中学学风建设,倡导积极向上的学习风气势在必行。优良的学风是正确的学习态度、刻苦的学习精神、科学的学习方法、坚强的学习意志、严格的学习纪律、健康的学习动机等在学生学习过程中的综合体现。学风体现了一所学校的精神风貌,反映了一所学校的管理水平,更关系到人才培养的质量,加强学风建设具有十分重要的意义。
一、当前初级中学的学风状况
学风是一所学校的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。通过加强学风建设,使中学生确立正确的学习目的和科学严谨的学习态度,培养良好的学习习惯,自觉形成优良的学习行为。
加强学风建设,是初级中学培养和造就高素质人才的重要条件。学生的中心任务是学习,只有培养优良的学习习惯,才能充分利用在校期间的宝贵时间,充分发展自己的智力和潜力,不断提高个人综合素质,实现人的全面发展。因此,良好的学风,我们的中学生是直接营造者,也是最大的受益者。当前从中学生整体来看,学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的。但是,部分学生缺乏远大理想,学习动力不足,学习目的不明确,不同程度的厌学、课堂纪律松懈、抄作业等现象相当普遍;学风问题不仅仅是学生自身的问题,而且还是社会大环境、学校教育管理的问题。虽然学风不正问题出在少数同学身上,但具有很大的危害性,不容忽视。这些学风问题主要表现在:
1.缺乏明确的学习目的,学习态度不端正。有些中学生心无理想,缺乏自控能力,没有考虑过怎样过好职校生活,把自己培养成为一个什么样的人才等方面的问题。在行动上,缺乏组织纪律观念,学习散漫,迟到、早退、无故旷课不在乎。平时学习不用功,考时打夜工,甚至在考试中采取各种手段作弊,情节十分严重。
2.学习目的不正确,带有强烈的功利主义色彩。有些中学生只看重学习成绩,以为只要学习成绩好就有好工作,导致应试倾向严重。思想上只重视业务知识的学习,忽视道德品质和实践动手能力的培养。集体观念和劳动观念淡薄,不讲究个人与公共卫生,仪表、举止、语言缺乏文明,这对自身的全面发展造成了不良影响。
3.贪图玩乐,追求享受。有些中学生不能处理好学习与休闲、学习与恋爱的关系。一直沉缅于谈情说爱、上网、玩游戏、聊天、看小说等等,只求活得潇洒、快乐。可以说白白浪费了青春时光,严重破坏了学风和校风。
形成以上学风问题的因素很多,最主要的是由于学生无敬业和爱业精神,没有去努力实现自我价值的思想。有些中学生则受到社会不正之风影响,有了享乐主义、拜金主义、个人主义和功利主义的思想,从而导致人生观和价值观的扭曲,使学风衰退。当然其中也有教师和学校方面的原因。少数教师没有把主要精力放在教学上,上课敷衍了事,责任心不强,给学生带来了严重的负面影响;学校管理不力或办学指导思想上具有浓厚的功利主义倾向,忽视了中学生的育人工作,这也在相当程度上导致学风的不正。
二、学风建设工作思路
初级中学的学风建设要结合学生的特点,提升学生的理想定位,激发学生学习的动力,营造良好的学习氛围。同时重点还应放在建立有效的评价和激励机制上,引导学生全面发展。学风建设需要“教、学、管”三管齐下,而且必须长期坚持不懈,持之以恒。
1.教—教师如何将学生吸引到课堂上去,这就是“教”的问题。逐步采取一系列的措施提高“教”的质量,包括加大引进人才的力度,加大对一线教师的业务培训力度,加强开展教师的教学研讨工作;还要逐步形成针对教师教学的考核审评制度,对教师的责任心、教学态度、教学水平等进行评价,如组织学生每个学期对教师的教学效果开展评价,对于连续两次被学生评价为不合格者,学校将暂停其教学活动等,这对激励和约束教师规范自己的教学行为、以高度负责的态度为学生传授知识并不断提高教学水平有积极的作用。
2.学—也就是学生的学习主动性问题。要开展一系列富有特色的工作,包括新生人学教育工作和各类奖惩机制。如为帮助新生尽早适应中职学校生活,热爱所学专业,新生人校开始,就制定一系列新生人学教育工作,教育内容包括“认识学校、热爱专业、端正态度”、“认识自我、关爱自我、明确目标”及“人格倾向和心理调试”等等,人学教育的效果还是明显的。
3.管—在奖励机制上,主要抓住奖学金评定和优良学风班建设两项工作,努力在学校营造你追我赶的学习氛围。如以班级为单位开展学风竞赛等。
在“管”的方面,学校建立以学生科、团委、班主任为主的一支抽查队伍,定期不定期抽查课堂和宿舍,将抽查情况认真详实记录并直接与班级和个人的奖惩挂钩。从实际情况看,“管”是必要的,不管绝对不行,需要讨论的问题仅是如何管的问题,而不是要不要管的问题。
关于学风建设,要真抓实干,切忌走过场;要有打持久战的思想准备并为之建章立制;要不断分析学风建设中的新情况、新问题并实事求是地采取相应的治理措施;抓学风,应该同时注重“教”“学”“管”三个方面,否则,从长期来看,效果可能会受到影响。
三、具体措施
(一)营造校园学习氛围,加强学校文化长廊建设 校园氛围,包括校园的建筑、景点、绿化等物质文化,校园文化长廊上的名人名言、励志格言等等这些都能对学生起到耳濡目染的教化作用。
(二)召开学生座谈会,提高对学风建设的认识
应倡导一种蓬勃向上的团队作风,一种脚踏实地的精神,将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成才”,一种团结奋进的班风和勤奋好学的学风能促使个人在良好的环境中成长;同时,由于每个人都注重维护这种环境,使得这种好的班风和学风持续下去,从而形成良性循环.。
“一分耕耘,一分收获”,要想有收获就必须要有付出,学习也是如此。而学习的关键在于自身的努力,但学风也是一个重要的外在因素,学风的建设直接反映出整个班级乃至整个学校的精神面貌,而且对每个人的学习生活都会产生巨大的影响。人是在群体中生活的,处于一个良好的学风环境中,学习气氛浓厚,会有一种无形的竞争在推动你不断努力,使你不敢有所松懈。
(三)积极开展第二课堂活动
在教室里的文化园地增设一个“手抄报”栏目,班干部轮流地把同学们写的生活感悟、学习体会等文章分类张贴,让同学们在写作的过程中体会学习的乐趣,在互相学习中体验成功的喜悦,提高同学们的学习热情;与此同时,动员大家积极参加与本专业有关的课外有益活动,如征文比赛、读书活动、学术讲座等。
(四)成立学习竞赛小组,举行专业技能竞赛
好的开始便是成功的一半,学风的建设应在一个班集体刚形成时就开始进行,创设良好的学风就要抓准时机促使同学们一开始便接受良好的群体心理的影响,目标是成功的动力。
应针对班的具体情况制定总的学习目标,围绕总目标确定每一阶段的奋斗目标,从而使全班有一个明确的共同目标,朝着同一个方向努力奋斗。比如组织学生成立学习竞赛小组,不定期举行一些活动,如辩论赛、诗词鉴赏赛等。
另外,我们还根据各专业的特点,举行专业技能竞赛,让每位同学都能“英雄”有“用武之地”,以此营造一种良好的竞争气氛。
(五)开展学习经验总结交流会
每个学期开展一次关于学习经验的总结交流会,让每位学生作一次自我小结,然后听取别人的经验,以取长补短,并邀请教师进行指导,不断完善自己的方法。
通过开展学习经验总结交流会,让每个学生认识到,在校读书不是一个人学习的终点,它只是一个过程,可能我们所学的专业跟以后的工作并不对口,但重要的不是我们学习知识的多寡,而是我们在校期间要学会学习新事物的能力、解决问题的思维以及为人处世的态度,这些都会给我们潜移默化的影响,体现出我们素质的高低。
(六)推广项目化教学,提高学生的学习兴趣
在课堂教学中,运用灵活多样的教学方法、激发学习动机、营造和谐愉快的教学环境及建立互敬互爱的师生关系,都有利于培养学生的学习兴趣。而项目化教学是一种新的教学模式,要求每位专任教师都要在自己的教学中进行改革,改革传统的教学模式、教学方法,找出1个项目、1个单元进行试点,进而逐渐推进,让学生在基于工作过程的项目教学法中真正受益,感受到项目教学法的创新与魅力,从而提高学生的学习兴趣。
(七)组织主题班会活动
每周开展一次主题班会活动,由班主任组织,每一项主题都要与学生们的生活、学习息息相关,以使同学们在每一次主题班会中有所收获,得到提高。
(八)组织家长会
学校每个学期召开一次家长会,一次成功的家长会,不仅能促进学校与家长很好的沟通,而且“家校合力”将对学校日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用,其重要性不言而喻。
在家长会上要向家长阐述学校的工作思路和教育理念,以得到家长们的认同,接受学校的工作方法,有的班主任觉得自己的工作只是一些繁琐的小事情,用不着向家长喋喋不休地汇报。这样想就错了,因为家长对我们的工作内容未必十分了解,因此我们要充分利用家长会这个与家长交流的好机会,尽量让家长了解我们工作的性质和细节,调动他们配合学校工作的积极性,争取家长和学校很好的配合,教育要求一致,才能收到很好的效果,在此,家长会对我们搞好教育教学工作起着非常重要的作用。
总之,学校的学风作为校风的一个重要标志,从一个侧面反映了学校的校貌,透过学风这个窗口能清楚地看到学生的精神风貌,看到学生的综合素质状况,看到学校的教育教学质量。针对中等职业技术学校的现状,通过加强学校文化长廊建设、开展第二课堂活动、举行专业技能竞赛、推广项目化教学以提高学生的学习兴趣、组织主题班会活动、组织“校友与企业文化论坛”以及召开家长会等措施,可以在学生中营造积极向上的学习氛围,促进中等职业技术学校优良学风的形成,培养学生成为拥有一技之长、用自己的双手造福社会的高素质人才。
学风建设的标题篇三
为迎接教育部对我校的本科教学水平评估,并不断提升自我的综合素质。
全体同学愿意在学院及社会科学系的引领下,以实际行动加强学风建设,促进优良学风和校风的构成,营造积极向上的学校氛围。
xx学校汉语言文学0x级x班
宣传动员阶段:
1、召开“学风建设”主题班会,进行活动总动员。并组织全班同学认真学习新“校训、校风、教风、学风”释义。新校训、校风及教风、学风是我院五十五年来的办学理念、指导思想、办学特色和精神气质的凝练和概括,是我院学校文化的核心和灵魂。它们所反映的精神旨义和价值追求将引领学院进一步发展的方向和师生的行为方式。
2、组织同学们拟写“创优良学风,塑完美成信”活动倡议书,及相关宣传口号!号召本班同学积极利用“学校广播”“xx在线”“xx青年”等学校有利传播媒介进行宣传。
以实际行动加强学风建设:
1、加强课堂管理,严格考勤。每周上报考勤登记表,并进行每周公示。对违反考勤纪律的学生要给予教育、引导和警示,严重违纪的学生要按照学校教务管理条例严肃教育处理。
2、发挥本专业特色积极加入到普及普通话的行列中去,以自我的汉语言文学专业为基础,搞一些具有文化特色的活动,增强学院文化气息,把好的文化蕴积在每个大学生的心底,激发大家积极向上,永不言败的斗志!
3、教育大家继续坚持艰苦奋斗的优良传统,生活上勤俭朴素,不一味的追求现阶段的高质量生活,高消费,提倡“节俭一分钱,多一分孝心,挤一点时间,学一点知识”。
4、在教与学中,除学生自动和教师进行交流沟通以外,班干部要带头与教师进行交流沟通,经过每个月的“教学信息反馈表”来收集大家对教学的意见,也经过每个月的考勤记录,上课表现等来反馈大家的学习状况,做到教与学互动互利。
5、经过平常的学习参观等团体活动,培养同学与同学之间的互助协作,团结友爱的精神,同时加强大家的竞争意识,培养社会合作本事与意识、鼓励大家做一个关于自我前途的策划,并以策划书的形式上交,尽可能早的让大家明白人生之路应当怎样去走,从而更加珍惜大学的宝贵时间,为自我的人生梦想而奋斗。
6、加强寝室的室风建设,以小带大,为班风建设打下良好基础、室风建设包括寝室清洁,寝室内部设施布局,寝室成员的一言一行,以室长带头,适时开展卧谈会,并将有价值的东西做一个记录。
7、在思想上积极向党组织靠拢,鼓励大家以党员的身份来约束自我,并积极为入党做准备,传承党的伟大精神。
8、在学好书本理论知识以外,鼓励大家多参加社会实践,提高大家对工作信息的收集本事,为今后就业做一些准备、毕竟理论和实践要相结合后才能发挥最大作用,实用性在现代社会变的尤其重要。在有条件的情景下,鼓励大家积极参加志愿者活动,树立大家的社会职责感意识。
9、提高大家对自我学院的热爱程度,包括爱护公共设施,维护学院名誉,把学院当着自我的家一般来看待,为学院的发展贡献自我的一份力量。
活动总结:
在本班学风建设取得必须效果后,召开“学风建设总结”主题班会。对在学风建设活动中有突出表现的同学给予表扬。并让同学们积极发言讨论在学风建设中自我的体会,以及在学风建设中所存在的不足和经验教训。最终由大家共同完成“xx学校汉语言文学0x级x班学风建设活动报告”。
学风建设的标题篇四
学风是学校的灵魂与气质,学风建设更是学校理念的全面展示。学风是一种无形而有巨大的精神力量,学风建设就是为了形成良好学风而作的一系列工作的过程。
学风是学校生存与发展的根本支柱,良好的学风是学校的宝贵财富。学风建设是高校建设的重要方面,是培养高素质人才的重要组成部分。
学风是学生在学习方面所展现的精神、态度、风格、方法和习惯等诸要素的综合体现,更是大学理念、精神、文化、品位和理想的外化。大学学风建设的本质是大学理念的展示,人文精神的彰显和人的生活和生命意义的生成。
大学学风建设的本质是大学理念的展现。大学理念决定着大学的发展方向、目标确立、专业设置以及发挥作用的程度。当我们感叹学风出问题时都与大学理念有很大关系。
大学学风建设的本质是人文精神的彰显。学风建设少不了必备的物质基础,然而学风建设在本质上是人文的、道德的、情感的、精神的。
大学学风建设的本质是生活和生命意义的生成。学风建设不仅仅限于学生认知的层面,它的状况和水平,在本质上反映了大学生活和生命的意义、质量和水平。
教风对学风的制约,忽视党风对教风和学风的影响。
学风建设的重要意义在于促进高校教育质量与学生学习绩效的提高,培养和造就大批具有现代意识、适应社会主义现代化建设需要的优秀人才。学风建设的成功,意味着打造了科学的管理体系,为学生创造良好的学习氛围。
学风建设不仅是经济社会和高等教育发展的需要,更是促进学生健康成长的需要。学风建设对学生成长成才具有重要意义。
首先,从高校人才培养目标来看,立足将学生培养成高素质、高标准、高竞争力的复合型人才,这也是高校的办学主旨。然而,只有认真、严谨的治学态度才能造就高素质的人才;只有严要求、高标准的制度才能培养出高竞争力的人才。学风建设,就是端正学生学习态度与规范学校管理制度相结合,为高水平人才培养模式提供保障。其次,大学四年是学生成长成才的重要阶段,是影响学生人生观、价值观的关键时期,良好的学风和习惯会使学生终身受益匪浅。学风建设不仅为学生提高自我约束力、培养良好的生活习惯提供了契机,而且加强了学生的集体荣誉感和社会责任感。同时,学校倡导的“规律的作息时间、饱满的精神状态、优雅文明的举止,高涨的学习热情”加强了对学生综合素质的培养。学生应充实自己,提高思想认识,认真的规划自己的人生。
营造更好的学习、生活环境。
总之,学风建设为学生成长成才创造了平台,我们应以此为契机,完善自我,走向成功!
学风建设的标题篇五
党的建设是党的事业发展的重要保障,而学风建设则是党的建设中一个必不可少的方面。作为一名党员,我积极参与党建学风建设活动,并从中获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中,我将会通过五个方面来总结和分享我的心得体会。
首先,热爱学习。作为一名党员,要时刻保持学无止境的精神。党建学风建设活动为我们提供了学习的机会和平台,我们应珍惜这样的机会,踊跃参加各类学习培训活动,努力提升自己的知识水平和个人素养。我深深体会到,只有不断地充实自己,才能更好地服务于人民群众,履行好党员的责任与使命。
其次,注重实践。党建学风建设活动不仅仅是在课堂上听的知识,更需要我们去将知识应用于实践中。通过实践,我们才能够真正地理解知识的内涵和应用的技巧。在实践中,我们要敢于尝试,敢于创新,通过实际操作中的各种挑战和困难,不断锻炼自己的能力和经验,并不断完善自己的学习成果。
第三,注重交流与分享。学习的过程中,我们应该善于与他人交流与分享。通过与他人的交流,我们可以互相借鉴和学习,相互补充和促进,从而更好地提高自己的学习效果。在学习小组中,我们可以互相讨论问题,共同探讨解决方法,相互激励和督促。在工作中,我们可以与同事分享自己的学习体会和心得体会,一起进步,共同成长。
第四,树立正确的学习态度。党建学风建设活动要求我们要以正确的态度来对待学习。首先,我们要有饥渴的求知欲望,要有对未知世界的好奇心和探索精神。其次,我们要有坚定的毅力与耐心,学习路上会遇到各种挫折和困难,但只要我们坚持下去,就一定能够克服困难,取得学习的成果。再次,我们要注重方法和效果,学习是为了提高自己的能力和素质,我们要不断总结经验,探索适合自己的学习方法,提高学习效率。
最后,将学习应用于实践。学习的最终目的是为了能够更好地服务人民群众、为党的事业做出贡献。在学习的同时,我们要时刻思考如何将所学应用到实际工作中,通过将知识转化为实际行动和结果,为党和人民做出更大的贡献。
通过参与党建学风建设活动,并经历了一段时间的学习与实践,我深刻地体会到了学习的重要性和艰辛性。作为一名党员,我将始终保持学习的热情,努力克服学习中的各种困难,不断提高自己的学习能力和水平。我相信,通过党建学风建设的持续推进,我们可以共同打造一支充满学习和创新的党员队伍,为党的事业的发展做出更加积极的贡献。
学风建设的标题篇六
党的建设是党的事业发展的基础和保证。学习是一种自我完善和不断提升的过程,而学风的建设则是促进党员干部提高学习效果和学习质量的重要途径。作为一名党员干部,在学习中不仅要培养良好的学风,更要加强党建学风建设。以下是我的一些心得体会。
首先,强化党建学风建设的重要性。党建学风建设是全面学习贯彻党的创新理论的重要内容,对党员干部提高学习质量和能力具有重要意义。在日常工作中,我深感只有从学习入手,不断提高自身综合素质,才能更好地履行党员干部的职责和使命。因此,我们要时刻保持对党建学风建设的重视,始终将其放在工作学习的重要位置。
其次,厘清党建学风建设的核心要素。党建学风建设是以党的建设为核心,以学习为驱动,以思想建设为指导,以党内教育为支撑的一项工作。在我的工作实践中,我发现培养良好的学风需要全方位的发力。首先,要注重理论学习,提高政治理论素养。其次,要坚持实践探索,将学习成果运用到实际工作中去。再次,要加强自我反思和自我纠错,不断提高自身的工作能力。
第三,加强组织保障,确保党建学风建设的顺利开展。学风的培养需要有正确的组织保障。在组织层面,要加强党支部的引领和服务,形成良好的学习氛围。同时,也需要建立健全的培训机制,提供丰富的学习资源和学习平台,为党员干部提供广阔的学习空间。只有有了这些保障,才能更好地推动党建学风建设的开展。
第四,弘扬学习典型,营造学习的浓厚氛围。学习典型是激发兴趣和激情的重要因素。我们可以向周围的榜样学习,了解他们的学习方法和学习经验,汲取他们的学习精神和学习动力。同时,我们也要勇于展示自己的学习成果,与他人分享学习心得,通过互相学习和交流,共同提高。
最后,注重学风建设的实效性和可持续性。党建学风建设不仅要有实效,更要有可持续性。为了达到这一点,我们需要注重在学习中进行总结和反思,及时调整学习方向和方法。同时,我们还应该树立正确的学习观念,树立勤奋学习的信念,将学习作为一种习惯和态度,不断提升自身的素质和能力。
党建学风建设是提高党员干部学习效果和学习质量的重要保证。通过加强组织保障、培养良好的学风和学习典型,我们可以营造浓厚的学习氛围,实现党建学风建设的可持续发展。只有不断提高自身学习的实效和质量,我们才能更好地履行党员干部的职责,为党的事业发展贡献力量。