作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
小学数学三年级教案人教版篇一
我所教的2个班一共有学生136人，大部分的孩子们对数学学习的兴趣比较浓厚，课上能认真听讲，积极思维，基本完成了本学期的学习任务。有12%的学生由于基础差，学习习惯差，在学习时存在许多困难。还有4个学生由于家庭原因平时家庭作业不及时，学习态度不好，单元测试也是徘徊在及格线上。在学习上也存在一些问题：1、有少数学生惰性强，学习态度不端正，浮躁，不踏实。2、计算能力退步，特别是乘除法笔算和混合运算，学生对以前所学的表内乘除法和百以内加减法有所遗忘，没有养成用草稿纸的习惯。针对以上现象，在复习期间，教师不仅要带领学生对本学期知识进行系统的整理和复习，在难题、难掌握的题目上加以专项练习；同时，还要尽量帮他们改掉坏习惯，并交给学生初步的数学复习方法，还要进一步提高学生运用知识的能力与水平。
2、空间与图形：观察物体、平行与相交
3、统计与概率：统计
1.在回顾整理知识的过程中，进一步理解并熟练掌握本学期所学的知识，提高计算及解决问题的能力。
2.经历知识整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决生活中的实际问题。
3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐，增强学习数学的'自信心和成功感。
小学数学三年级教案人教版篇二
1、通过梳理知识点，发现各单元内容与以前所学内容之间的联系(主要有长度和质量单位、时间的认识、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系)，初步认识数学知识的系统性。
2、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。
复习重难点
1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。
2、有余数的除法在实际生活中的应用。
3、分数的含义。
4、联系生活实际发展学生的空间观念。
小学数学三年级教案人教版篇三
年班姓名
一、填空。(26分)
1、口算24×4时，应先算（4）×（4）=（16），再算（20）×（4）
=（80），最后算（16）+（80）=（96）。
1.2、最大的一位数与最小的三位数的积是（900）。
3、192×6的积约是（1200）。652×5的积是（3260）位数。
4、1吨比900千克多（100）。
5、250×4的积的末尾有（2）个0.
6、482×2的积的最高位是（百）位，积是（3）位数。
7、在括号里填上适当的质量单位。
小华的体重是36（kg），一个鸡蛋大约重60（g）
一艘轮船载重量为200（t）。一头大象重2（t）。
8、240是8的（30）倍，是4的（60）倍。
9、0和任何数相乘得（0）。1和任何数相乘都得（任何数）。
10、5400千克=（5）吨（400）千克，40000米=（40）千米。
11、比大小。
6千克6200克4000千克=4吨5千克6千克
9吨8000千克3001克3千克6000克6吨
二、选择题。（10分）
1、一个两位数与6相乘，所得的`积（c）。
a、一定是三位数b、一定是两位数c、可能是三位数，也可能是两位数
2、一个数是25的4倍，它是（b）的5倍。
a、25b、20c、4
3、估算1□8×7时，要使它的积最接近1400，□里应填（a）
a、9b、8c、4
4、389×9的积的个位上的数字是（c）
a、2b、3c、1
5、一只鸡重3（a）。
a、千克b、克c、吨
三、判断题。（5分）
1、250×4的积的末尾只有一个0。（-）
2、2吨铁比千克棉花重。（-）
3、积的末尾有0的算式中，其中一个乘数末尾一定也有0。（-）
4、一个数的末尾有2个0，乘4后，积的末尾也一定有2个0。（-）
5、6个相同数相加的和等于这个数的6倍。（+）
四、计算。
1、口算。（11分）
20×8=160400×5=200036×2=7216×4=6438×0=0
2、竖式计算。（8分）
216×4=864480×5=2400805×6=4830625×6=3
750
3、脱式计算。（8分）
=680=460=5250
五、应用题，（24分，3题8分，其它各4分）
1、围巾裤子衣服18元50元25元
（1）买5条围巾需要多少钱？
18×5=90(元)
答：要90元。
（2）买一套衣服要多少钱？
50+25=75（元）
答：要75元。
（3）200元够买两套衣服吗？
75+75=150（元）
150200
答：够.
15×8×7
=120×7
=840(千克)
答：一个星期吃840千克。
小学数学三年级教案人教版篇四
1、计算部分：a、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。b、乘除法计算：先要复习算理、计算法则以及应注意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目。
2、应用题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、图形部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。
4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。
5、注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别。
6、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
7、整理出易错题让学生在分析、讨论和交流中，进一步提高对原有知识的认识。
8、分析历年的试卷，把握出题方向，针对本班实际情况有的放矢的进行复习。
小学数学三年级教案人教版篇五
以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展数学教学内容，让学生通过复习，进一步掌握基础知识和基本技能，能应用知识解释一些生活现象和解决一些简单实际问题，培养学习数学的兴趣，激发探究的意识，促进学生意志品质和学习水平的整体提高。
1、通过整理和复习，使学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克以及24时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。
2、通过整理和复习，使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数（口算）、简单的同分母分数加减等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高，切勿因基础题而粗心导致错误。
3、通过整理和复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，发散学生的思维，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。
4、通过整理和复习，使学生进一步认识简单的条形统计图，认识事件发生的可能性大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。
5、通过整理和复习，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。
1、计算，主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努力。
2、解决问题：
（1）从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获取信息的能力；
（2）解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练。
3、用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题等。
2、长方形和正方形周长的应用解题；
3、从统计图中获取信息，解释现象，提出问题等。
1、学生课前认真梳理，自主归纳所学知识，精选习题；
2、教师根据学生学习情况，认真组织课堂教学，提高课堂教学效率；
3、认真组织课后练习和综合练习，及时反馈，及时补差，及时改进。
1、整理和复习（6课时）；
2、综合检测和试卷分析（8课时左右）；
3、整合和优化，补充和拓展（4课时左右）。
小学数学三年级教案人教版篇六
二、复习内容:
克、千克、吨的认识、两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数、位置与变换、长方形、正方形的认识和周长计算、分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和统计与可能性。
三、复习目标:
总目标:通过对本册知识点的系统复习,使学生理清脉络,掌握知识要点和规律,巩固基础知识,形成基本技能,使学生进一步理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。
教学目标:
1.学生对简单的分数有进一步的认识;对千克和克有进一步的了解;提高运用学过的数表达和交流信息的能力,进一步增强学生的数感。
2.学生对本学期学的计算,在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力得到进一步提高。
3.学生进一步学会观察物体,认识长方形和正方形的`特征,认识周长的含义,解决有关周长计算的实际问题,培养学生的空间观念。
4.进一步认识简单的条形统计图,认识事件发生的可能性的大小,体会收集、整理和分析数据的统计过程。
四、复习策略:
1.认真引导和组织学生对本学期学习内容和学习情况进行回顾,促进学生对学习自我反思、评价,使每一位学生在总结、自主评价中有成功的收获,发现自己数学学习的薄弱。同时便于教师了解学生对某个学习内容的兴趣和态度、掌握的情况和存在的问题,以便在复习时有的放失,提高复习的针对性和有效性。
2.认真研究复习题的内容。不仅要弄清习题本身所涉及的知识内容和技能要求,更要弄清它在数学思考以及解决问题等方面的价值,适当补充相应的习题。
3.注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别,让学生在分析、讨论和交流中,进一步提高学生对原有知识的认识。
4.给学生提供充分的动手实践和相互合作的机会。比如统计的复习中,组织学生分小组操作、记录、整理数据,完成相应的条形统计图和统计表。
五、具体安排:
11月19日前在复习课开始之前,组织学生对本学期学习内容和自己的学习情况进行回顾,促进学生对学习反思。
11月19日认数、千克和克
11月20日两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数
11月21日位置与变换
11月22日两、三位数除以一位数
11月24日长方形、正方形的认识和周长计算
11月25日分数的认识和相关的简单计算
11月26日简单的统计和可能性大小
11月27日~12月5日综合练习卷
12月6日考前指导
小学数学三年级教案人教版篇七
《老人与海》是海明威最著名的作品之一，它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗展开叙述。看似平凡的背后，却有着它被称为经典的特殊所在，使人在阅读中不断成长。“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。
就如同海明威所说的一样，他自己笔下的老渔夫，百般努力，不断地克服种种困难，挑战自我，永不放弃。我们不能埋怨自然对于我们的阻挠，而是应该感谢自然给我们成长的机会。作者海明威笔下的老渔夫，百般努力，最后还是只得到了一副光秃秃的预估架。刚开始看到这个结局，很奇怪，一般的结局，努力过后肯定会有收获。但是，为什么就是这个与众不同的结局，让我始终无法释怀。思考了很久，终于明白，又不经赞叹起作者的智慧。
其实，作者的目的只是想告诉我们：当一个人为了自己的目标，理想愿意去努力奋斗开始，那一刻就决定了结果成功与否是不重要了，重要的是那个付出的过程。就算最好结果不如人意，但去探索，勇敢的去追寻的过程已是他最好的回报。我们不应只会埋怨，还应该学会感恩，不管成功与否，我们学到的都是珍贵的。人的一生，漫长而艰险，但，只要你努力去追求过，探索过，无论最后你是否达到自己的目的，你都是一个勇者！当然，《老人与海》之所以流芳百世，不仅仅是因为故事情节扣人心弦，文中许多佳句，也让人受益匪浅。
“每一天都是一个新的日子。”书中这句话被很多人称颂，而我也感触良多。是的，就算当水成为冰的时候，时间也不会凝固。无论过去有多美，有多么的让你不舍，也不管未来有多痛苦，多么的艰险，你总得一步步往前走。不错，每天都是新的，风再大，不会永不停止，雾再浓不会经久不散，风息雾散，仍是阳光灿烂。每天的晨曦过后，总会有明媚的朝阳迎接着新的开始！所以，不用再留恋昨天的美好，因为无论过去多美，你总是回不去了，所以，勇敢的满怀热情的迎接新的一天吧！老人曾经说过“一个人并不是生来就要被打败的。”看似朴实无华的语句背后，掩藏无比的光芒。
人生之路上每个人，都会遇到很多可能很大的困难。有些人，看着那些巨大的挡路石就开始双脚发抖了，更别说会去推动它。没试过，怎么会知道自己一定会失败呢，或许那只是用泡沫做的石头呢？一个人，不去尝试，不去探索，直接认输，这是不可取的，这句话说的很对。一个人的出生，代表着你探索生活的开始，如果你一味的逃避，怎么可能会胜利，所以，在困难面前，一定要抬头挺胸，去面对它，克服它，不试试，怎么知道自己一定不行呢？就像老渔夫一样，他不断地挑战自己，挑战生命的极限，或许最后的结局不尽如人意，但，他无所畏惧，勇敢拼搏的精神，足以证明他是一个胜利者！
《老人与海》带给我的思考与对生命的探寻，感悟，远远大于我的预料，之所以它被称为经典，或许正在于此。它用生命做题材，让读者在阅读过程中不断自我提升着对生命的了解。也让我明白，面对艰难险阻，我们除了埋怨着去克服，更多的是要学会感恩，感谢它让自己成长。