在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
健全的人格亦正亦邪篇一
一、数学课堂情趣创设的原则
所谓课堂情趣，即是指一堂课的思维情境及趣味因素的总和．正确运用情趣创设原则指导教学，可以使课堂高潮迭起，妙趣横生，从而克服教学中的随意盲目和呆板机械．从根本上改善数学学科枯躁乏味的负面特点，激发学生的学习热情，和谐师生感情，为素质教育铺路搭桥．当然，数学课堂情趣的创设必须符合数学的学科特点和学生的认知规律．根据广大同行的经验成果，结合笔者自身的实践感受，我们认为，数学课堂情趣的创设必须遵循以下原则：
1．一致性原则
2．启发性原则
3．科学性原则
4．灵活性原则
二、数学课堂情趣创设的方法
1．史料法
2．故事法
3．悬念法
4．趣题法
5．设疑法
6．惊异欣喜法
7．教具法
恰当地使用教具，除了能向学生直观形象地传授知识外，在课堂情趣创设方面也有奇妙的效果．在一个严冬的早晨，某老师摇着一把纸扇走进教室．同学们不解地望着他．当大家明白老师这节课要讲扇形的有关计算时，都露出了欣喜的微笑．又如某老师提了一副麻将牌到教室，同学们在猜，老师总不是教我们玩麻将牌吧？！那又是要干什么呢？只见他把牌一块一块地等距地摆在讲桌上，事后才知道，他正在用多米诺骨牌原理讲数学归纳法呢！
8．其它方法
除了以上几种常用的一般方法外，创设课堂情趣还有赖于教师恰当的衣着，抑扬顿挫的语言，优美流畅的板书，富于鼓励的评价，不时恰当的幽默，等等．课堂就是舞台，教师既要当导演，又要当演员，举手抬足都有“戏”，只要我们每堂课都能创设一些引人入胜的教学情境，挖掘出一些趣味因素，最大限度地吸引学生的课堂投入，我们的数学课堂教学就一定能更加成功。
健全的人格亦正亦邪篇二
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!今天我演讲的题目是《培养健全人格》。
“十年树木，百年树人”，一个人的品质在他的人生发展路途中是极为重要的，而良好的品格更是每一个人都应该具备的。从中国儒家的创始人孔子开始，人们就一直重视道德问题。其实，我们不用过分地刻意去夸大品德的范围，因为它就在我们身边，并且无时无刻地被体现着。
我们的学习生活中常常会遇到这些情况：有的同学自私自利，以自我为中心，虚荣狂妄;而有的同学意志薄弱，经受不起诱惑，也经受不住挫折，有时甚至因为考试没考好而有轻生的念头;有的同学懒惰成性，就连收拾课桌这样简单的事他都不愿意做;有的同学对集体漠不关心，没有一点集体荣誉感，我行我素??这些看似都是小事，可这些小事却暴露出我们品格的缺陷。要知道，一个连小事都做不好的人，怎么能成大气呢?{健全人格演讲稿}.
那么我们应当怎么做，才能完善我们的品格呢?首先，我们应当端正思想，正确看待自己的发展方向，不能过于偏激;其次，我们应当努力学习知识，因为知识是品格的积淀，是培养良好品格的保障。所以我们应当不断提高自己的文化素养。我们还要不断地在实践中锻炼自己，锤炼自己的品格，做到胜不骄败不馁，具有挑战自我，勇于竞争的意识，培养积极、热情、乐观的性格，因为性格往往会决定一个人的前途。我们应当自尊自爱，捍卫自己的尊严。学会保护自己，不进入营业性的场所，不参与打架事件。“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”
所以，我们往往忽略的小事，才是最重要的部分。培养健全品格，不仅会使我们有一个阳光的心态，终身受益;还会形成一种良好的风气，从而有利于社会，乃至影响我们的国家。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”从我做起，从现在做起，认真对待每一件事，涓涓细流终将汇成大海。健全的品格对我们的一生产生着重大的影响，所以我们应当培养健全的品格，从而更好地担当社会的责任。
健全的人格亦正亦邪篇三
风散在我身上。我的步履不知未来的去处。抹去岁月的痕迹，漠然发现自己仍是个简单的人，简单到不尽平凡。
和很多人一样，我会以笑来迎接以后的某一天。只是也许他们是确实的，而我的笑是保护色下的仍单纯的心的无奈。
我是个什么样的人？也许别人认识的我，彻底逆反于真实的我。彷徨在世界里，我努力用繁忙填补我的空暇，怕停下来会完全回到从前的思想。我尝试，我知道自己做的到。
记得《狼的诱惑》里，一段让我深有感触的话：
“彩麻，她和我根本没有什么关系，我也不在乎她。真正让我痛心的是你啊，是你啊，彩麻！”
我所受到的痛，是很少有人能感受到的。因为我是个过于专一的人。我很真实，所以注定伤害要很多降临于我。感觉，似乎自己还是一个简单的小孩。但，愿意一直这样下去，我不要什么深入的思考，看透这个世界后，大概我会彻底沮丧。我宁愿执着的相信这个世界的单纯。
其实，原来还可以写下去的。但是，不知不觉，音乐跳到了“遗失的美好”。这首即使是平常都会让我感动的歌，给了我独立的眼泪。
“ 我始终带著你爱的微笑 一路上寻找我遗失的美好
不小心当泪滑过嘴角 就用你握过的手抹掉
再多的风景也从不停靠 只一心寻找我遗失的美好
有的人说不清哪里好 但就是谁都替代不了”
挥手一撒，满天的星光灿烂。我的美好，初中的一段曾经让我记住的美好，随着我的成长遗失了。尝试找过，最后还是放弃了。我不可以肯定什么。只是，在独立，心灵的成熟和独立。
健全的人格亦正亦邪篇四
自我们出生和世界碰面的时候，我们已有了思想，有了灵魂。
随着自己一天天的成长，我们的思想越来越独立，我们会渐渐脱离父母的束缚。
小时候，我们是父母的宝贝疙瘩。无论什么时候，父母都是把我们安置在他们的身后，小心翼翼的呵护着我们，生怕我们磕着碰着。他们会有意干涉我们的一切。
在父母看来，这是理所应当的，自己的孩子理应有自己监管。但是在孩子看来，父母很爱多管闲事，父母就像是捆绑雄鹰飞翔的锁链。孩子们有着雄鹰一般的雄心与气魄，但是父母的呵护却阻碍了孩子们的发展。正在成长的孩子有强烈的自由自在翱翔于天空的渴望，所以他们试图从束缚着他们的锁链中挣脱，去寻找属于自己的那一份快乐与自由。
这个时候，父母不能再是一味地反对孩子们独立追求梦想，而是应该从精神上支持他们。对，精神上就够了。父母如果爱自己的孩子的话，就要学会放手。让孩子们自己去探索，去发现属于孩子们自己的世界。而不是让孩子产生依赖，毕竟，以后的路还是要孩子们自己走。
脱离了父母的孩子们，在这个时候做事就不可以再那么不计后果了。要记得，自己对于自己的家庭也有了一份责任。
做什么事情时，都要好好考虑清楚。要记得，自己的身后还有自己的家庭。
孩子们要学会独立，在同大海搏击的小舟上，只有自己一个舵手。在这时，要学会自己挑起大梁。虽然有时在这条同大海搏击的路上，会遇上狂风暴雨。但是，不要忘了一点，暴雨狂风过后就是海阔天空。
人生不可能是一帆风顺，难免会有海浪冲击，但是，只要自己心怀信念，就什么也不怕。管它是什么，只要自己还活着，就一定会同它搏斗到底！
健全的人格亦正亦邪篇五
在现在科学迅猛发展的今天，人们越来越追求物质上的满足，追求权力、地位、金钱，而道德似乎被越来越多的人忽视，甚至被忘记。作为我们当代大学生，肩负着建设祖国的伟大的历史使命，所以学习并弘扬雷锋精神，做人格健全的大学生显得尤为重要。
49年前的3月5日，毛主席题词“想雷锋同志学习”，3月也成了“学习雷锋月”，每年的3月5日，社会上要组织一些学雷锋活动。 为了发扬“雷锋精神”，宣传雷锋日，大学生也积极参加到其中来，在各个大学里，开展了各种学雷锋活动，让大家记住并学习雷锋精神。
雷锋曾经说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神在过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。
的需求结合起来，用自己的知识、本领为祖国为人民服务，使自身的
价值得到充分实现从而更好地适应改革开放和现代化建设的需要。
学习雷锋，就要像雷锋那样，保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，努力学习，并在日常生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、生活懒散的学生风气，用自己的诚实劳动创造将来美好的生活。
学习雷锋，就要像雷锋那样，大力弘扬文明新风，用实际行动来促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为等良好社会风气的形成，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力培养高尚的道德品质，从我做起，从现在做起，用实际行动弘扬雷锋所体现的民族精神，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德的实践者和新型人际关系的'倡导者。
健全的人格亦正亦邪篇六
中国的父母太过于溺爱自己的孩子，而日本的父母要求自己的孩子必须什么都会做。美国加州的父母更是要求严格，在孩子十八岁的时候就把孩子赶出家门。
善于奔跑的非洲猎豹扑住猎物时，不是立即将其咬死，而是有意识的放生。而后驱赶猎物豹崽去追赶猎物。若豹崽追了一会儿便停下来，母豹会毫不留情的撕咬小豹，直到小豹再去追逐猎物为止。
请撒开手，让孩子学会自己“走路”吧!也许我们会摔跤，但这是能让我们学会跑的唯一途径，而且摔跤也是磨练。
摔跤并不可怕，可怕的是孩子永远依偎在父母的怀抱里。古今中外，哪一位伟人是依赖父母成名的?然而更不可思议的是，一些知识高层的大学生、硕士生竟然在光天化日之下被人拐骗。这说明了什么?现在的许多儿女在家里是小皇帝、小公主，父母对孩子百依百顺。孩子衣来伸手、饭来张口，只知道吃喝玩乐，根本谈不上自立。这如何能挑起四化建设的重担?怪不得联合国教科文组织宣布：学生学习的首要任务是学习生活。
强者是磨练出来的，不是被溺爱出来的。邓亚萍在4岁时，每天要打上万个球。稍大一点，每天会要应付家人的车轮战。父亲邓大松更是严格，他在球台上画一点，规定邓亚萍每球都要落在这个点上……这简直是折磨。然而邓亚萍挺过来了，历尽艰辛后终于成为世界头号高手。
美国的一位大资本家对幼小的儿子说：“快到爸爸这儿来，爸爸抱。”当儿子笑吟吟地向他扑来时，他却闪到一边，然后对趴在地上哭的儿子说：“不要相信任何人，一切只有靠自己!”这种的教育方式虽然未必可取，但他至少告诉我们：只有让孩子先尝些苦头，学会独立，才能让孩子学会生存。
请放开手吧，父母们!也许孩子的脚步是缓慢的，但这是学会生存的必经之路呀!
健全的人格亦正亦邪篇七
如果把教育看作一条贯穿人生始终的绵延不断的长河，家庭教育就是这一长河的源头；如果把教育比作一座造就人才的高楼大厦，家庭教育就是这座大厦的第一层基石。家庭，是学生生活、学习的十分重要的场所之一。家庭最能根据孩子的智力发展特点实施个别教育，最能培养孩子的情感，也最能有针对的对各种社会信息进行整理、筛选，它可对学校教育进行必要的调整和补充，起到学校教育无法替代的作用。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“最完备的教育是学校教育与家庭教育的结合”因此，作为家长我们要努力为自己的孩子营造一个良好的家庭环境，让孩子能在良好的家庭环境中健康成长。
对于孩子来说，他们的压力莫过于来自我们家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑然而，在家长的精心呵护下成长起来的孩子很难一下子承受起这些压力，所以，培养孩子的受挫能力是帮助孩子健康成长的关键。
思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。以清醒的头脑，良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。
作为父母，我们是孩子的第一任老师，我们的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具有决定的影响，要想让孩子从小健康成长，我们作为家长就得对孩子进行一定的受挫能力的培养，不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。要转变教育观念，不要认为孩子还小，事事都要为他们包办。要重视养成教育和习惯教育以及各种能力的培养，从身边的小事抓起。其实，挫折和打击并不可怕，怕的是遇到挫折和打击不知道想办法应对。在家庭教育中，作为家长言语难免有可能会伤害孩子，在这种情况下，如果孩子没有健康的思想和承受能力，就不能正确面对，就会导致不良后果。我们要及时与孩子交谈，多去接触了解孩子们感兴趣的话题，有了共同的话题，孩子会更容易与我们敞开心扉。
只有那些“热爱丢脸，欢迎挫折，经历痛苦”的人，长大后，才能追求成功，铸造人生的辉煌。我相信具备健康心理和经受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者。我会随时与教师保持沟通，坚持家校配合培养，希望孩子能在我们家长与老师的共同努力下成为学习生活中的真正强者。
一、导入。
尊敬的各位家长，你们好。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳-楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
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健全的人格亦正亦邪篇八
我有时一直在想，我都长这么大了，还过着衣来伸手饭来张口的生活不大好吧，所以我打算开始实行“自己的事情自己做”的独立生活。
寒假的一天，我看见妈妈在做饭，我过去说：“妈妈，今天就让我来做一个菜吧！”妈妈笑了笑，说：“好吧，今天你是大厨，我让位。”
爸爸和外公都喜欢吃炒鸡蛋，所以妈妈就让我做抄鸡蛋。就在我要做的那一瞬间，妈妈说：“炒鸡蛋做得比较快，先把其他菜做完了才能轮到我。”
终于到我大展厨艺的时候了，但是说起来简单，做起来可就不见得这么简单了。我从冰箱拿出来两个鸡蛋，小心翼翼地把它磕到碗里，我放了点盐又放了点葱花，用筷子搅拌了一会，妈妈帮我打开煤气并放了一点油。等油热了我就把调好的鸡蛋放进锅中，用铲子来回翻炒，很快鸡蛋就变的黄灿灿的了，这时房间里飘满了鸡蛋的香气。我把鸡蛋盛到盘子里，忍不住拿起筷子赶忙尝了一口，啊！真好吃呀！
下午，我在练毛笔字的时候，一不小心把衣服弄上了墨汁。我学着妈妈洗衣服的方法，把衣服浸泡在清水里，再用肥皂把衣服的各个角落都抹上。在往弄上墨汁的地方使劲的搓，我的手都被搓红了，但是那个墨汁就是洗不掉。我再撒上一点洗衣粉，再用力的搓，衣服上的墨汁竟然神奇的不见了。洗完了之后我把衣服晾起来，但是没想到晾衣服的时候没有拧干水，被滴了个“落汤鸡”。虽然如此，但是我还是得到了妈妈的表扬。
以前我的每一件事都依赖父母，没想到今天自己做自己的事，会让我这么愉快。我想以后，我还要再接再厉，要学会自己的事情自己做、学会独立。
健全的人格亦正亦邪篇九
各位领导、同行们：
今天我演讲的题目是：抓好常规管理，塑造健全人格。
谈到学校常规管理，有人会说这是老话题了。的确，它至少已经说了几十年。虽然是一个老题目，但是，又应该是一个值得研究的新课题。在新一轮课改背景下，原来的一套常规管理制度已有很多不适应课程改革的要求，客观上要求我们必须在反思中进一步提高常规管理水平，以尽快适应课程改革的需要。
说句心里话，学校就是一个大家庭，几百名、几千名师生的大部分时间在集体这个大家中度过，在一起工作、学习、生活，一个有序、规范、整洁、优美、舒畅的学校环境对我们每个人来说，是多么的重要。我们每一位老师，每一名同学都应该为办好学校，保持学校教育的高质量付出自己的努力，作出自己的贡献。而抓好学校常规管理工作是办好学校的基础性工作，做不好这一基础工作，就不可能取得其它更多更大的学校荣誉。同志们，请想一想在一所垃圾满地、没有规范、纪律涣散、管理松懈的学校里学习，能取得优异的成绩吗？能成为有道德、有理想、有文化、有纪律的一代新人吗？答案很明确，这是不可能的。抓好学校常规管理工作，符合全校老师、全体同学、广大家长的心愿，我们应该花大气力把这项工作做好，通过全校师生的努力，使学校的常规管理工作步入制度化、规范化的轨道。
时代在发展，社会在进步，教育在改革，常规也在变化着，实践表明，搞好学校的常规管理，是实施素质教育的重要保障。
首先，要抓好环境建设。
论引导人；抓好人文环境建设。着重抓好文明行为规范训练，养成学生爱国守纪、诚实守信、关心集体、勤奋学习、团结友爱、乐于助人、文明礼貌的良好品德行为，坚持以高尚的精神塑造人；抓好心理环境建设。引导学生正确认识自我，勇于面对人生，接受自我，缓解心理压力，减轻心理负担，提高心理承受能力，从而以良好的心理调节自我。
其次，要抓好制度建设。
完善各种制度，用合理的制度来制约人，引导人，激励人，建立科学的评价制度。做好“五定”工作。即：定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责。要进行充分的调查分析，精减机构和精编人员，减少管理层次、杜绝因人设岗；合理设定管理、教学、服务三大类型岗位的相对比例；根据岗位性质和人的思想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才；工作量满负荷，工作质量高标准；岗位职责要具体且易操作和检查。要认真落实“五制”，即落实校长负责制、教职工聘任制、工作目标责任制、工作质量考核制和结构工资制。另外，还要建立规范的用人制度。有了合理的制度还要有正确执行制度的干部。用什么样的干部就是树什么样的旗帜。学校要建立科学的选人、用人、监督、评价等管理制度，实行严格的管理程序。学校的腐败，特别是用人的腐败必然导致学校教育的失败。选用干部要有严格的`程序，避免腐败因素搀杂其中。
第三，要抓好队伍建设。
学校管理的核心都是人，教师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现――这些正是作为生命体的人的主要特性。学校管理要正视这特性，在注重管理的科学化、有序化的同时，确立生命意识，关注生命，以教师的发展为本，树立人本主义的现代教育管理理念，进行民主管理。做到人人有事做，事事有人管；人人能做事，事事能做好；人人兢兢业业做事、事事认认真真做好；人人高兴愉快和谐做事，事事高质高效低耗完成。要达到这一目标，就要靠以人为本，以人为核心的文化管理和人的极强的事业心来实现。一定要改变那种“以管人为中心”的管理方式，代之以“以人为中心”的管理，尊重教师和学生的人格，尊重教师的工作和学生的学习，关心每一个教师和学生的情感，关心每一位教师和学生的存在和价值。只有这种以人的发展为根本，为人的发展服务的学校管理才能真正达到“管是为了不管”的最高境界，才能最大限度地调动广大教师和学生工作、学习的积极性、主动性和创造性，进而促进学校良好的教风、学风的形成和巩固，达到强、大、优的办校目的。
“没有最好，只有更好”，常规管理“致力于每一个细节的完美”是每一所学校的共同追求。同志们，深化学校常规管理的号角已经吹响，进军的方向已经指明，关键是抓好落实，每一位师生都应该成为常规管理工作的主人翁。我们号召全体师生迅速行动起来，投身到这一学校的基础工作中去，以主人翁的姿态做好自己应该做的常规性工作，真正做到思想统一、行动到位、实绩明显，奋勇争先，努力开创学校常规管理工作的崭新局面。同志们请记住：“抓好常规管理，塑造健全人格”是教育事业的永恒主题。
谢谢大家！