人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
三上语文第七单元教学反思和措施篇一
本单元四个小故事意在教育孩子树立正确的价值观、人生观。《矛和盾的集合》告诉我们要善于观察、善于思考，善于汲取别人的优点集于自身，扬长避短。在教授本文是应顺势让同学谈一下自己最欣赏的同学的优点，并向他们学习。
《科利亚的匣子》告诉我们时间在流逝，一切都在发生着变化，我们要用不断发展的眼光看待周围的一切。《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》则告诉我们尺有所短，寸有所长，其实每个人都有自己的优点和缺点。我们得学会正确的评价自己。
寻找每篇课文的训练点进行听说读写能力的训练，是培养语文素养的基本手段。本单元的训练点很多，在教学过程中我选择了以下几点：
1、听在单元过关时，词语关与朗读关由评审团负责评价，锻炼认真倾听的习惯。
2、说内容关意在锻炼学生的概括能力与表达能力。由于本单元课文内容浅显，主题思想明确，我的教学重点在于围绕中心展开讨论，交流自已是否有过相同的经历，或如何看待生活中的实际问题，从而进行“说”能力训练。
3、读不仅要读正确流利，还要读出自已的感受与理解，这就需要精读与品读。在精读引领环节，我让孩子们找出自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢。
（1）用词准确生动，如动词的运用、四字词语的使用。
（2）运用比喻、拟人等修辞方法，语言生动。
（3）它告诉我们了一个道理。我觉得这是语言鉴赏能力训练的初始阶段，时间长了，孩子们也就知道从哪些角度进行品读课文了。
4、写在品读《科利亚的匣子》一文时，我抓住科里亚埋匣子的一个细节进行写作指导，用恰当的动词来描写清晨起床情节，效果较好。
三上语文第七单元教学反思和措施篇二
语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，整理了小学二年级语文下册第七单元自测题，希望大家能够合理的使用!
一、形近字组词。
杨丝()王()九()关()战()顺()
扬()死()玉()仇()管()站()页()
米()埋()舌()密()月()育()给()
迷()理()敌()蜜()朋()盲()拾()
类()陪()筑()戌()赶()从()批()
粪()部()巩()茂()走()丛()比()
季()租()景()源()散()拔()桶()
禾()组()影()原()撒()泼()涌()
互()桔()祥()好()味()莘()肯()
户()吉()详()如()妹()幸()啃()
离()
璃()
二、把下列成语补充完整。
()云()月、()云()月、月()星()、烘()托()
()明()稀、()()辉映、()风()月、众()捧()、
披()戴()、()星()月、
三、根据课文内容填空。
1、()那天早上，()去()“扫荡”。山沟里潜伏着()还隐藏着()。王二小带路走在()，把敌人()我们的()。
2、青海湖西部有一个叫“”的小岛，那就是()的青海湖鸟岛。每年春天，天气()，湖水()，()的鸟儿就陆续从()飞来。它们在这里筑巢()，()。
3、()是鸟岛最热闹的时候，()的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的()。一眼望去，()的鸟窝一个()着一个。()，到处是()的、()的鸟蛋。
4、祖国的()台湾气候()，()，()，是()生长的好地方。
5、台湾的()多，()也多。每年()季，一群群()的蝴蝶()过花丛，()树林，()小溪，赶到山谷来()。人们就会把这些山谷叫做()。
6、蝴蝶谷的景象非常()。有的山谷里只有一种()蝴蝶，在阳光的`下，()，()。有的山谷里有几种()，()，()，就像谁在天空中撒了一把把()的花瓣，()，又()。
7、西双版纳的()开了，傣族人民迎来了一年一度的()。这一天，人们()，()，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了()，清水里有的()香水，有的()花瓣。开始泼水了，大街()，你拿瓢往我()里灌，我端盆向你身子上()，()、()、()、()，个个身上()，人人脸上()了花。()是()的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的()多，怎么能呢!
8、地上()了火红的凤凰花瓣，空中()着()的象脚鼓点。大家()，()，赛起了()，放起了()，直到深夜还不肯离去。
9、()是世界上产蝴蝶较多的国家，据估计碟的种类有1300多种，而台湾又是我国蝴蝶种类()的省份，大约有400多种，每年出产蝴蝶几千万只，因此台湾素有“”的美誉。
10、《江南好》的作者()代的()。
11、默写《江南好》。
()
()，
()。
()，
()，
()?
三上语文第七单元教学反思和措施篇三
复习课：文：
1、学习了《玲玲的画》一课，你想说些什么?
学习了《玲玲的画》一课，我想说：“好多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑子，坏事往往能变成好事。”
2、《揠苗助长》中的那个人为什么费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了呢?
(因为他不懂禾苗生长要靠自己力量的规律，他做事太急于求成了。)
3、《揠苗助长》告诉我们：做事不能急于求成，不能违反事物发展的生长规律。
《守株待兔》告诉我们：要努力做事才行，对以外的收获不要存有侥幸心理。
4、去掉带点的字，句子的意思和原来的一样吗
(1)禾苗好像一点儿也没有长。
这个句子去掉“好像”一词后，就是禾苗没有长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了，只是由于长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。
(2)他在田边焦急地转来转去。
这个句子去掉“焦急地”一词后，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出他非常急切的心情。
(3)种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分愚蠢。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
5、当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，它会怎样想?
背诵：
1、照样子，写一写：
看了看想了想瞧了瞧闻了闻
又肥又大又大又圆又大又红又白又胖
乐滋滋乐陶陶乐呵呵喜洋洋喜滋滋美滋滋
2、背诵129页“我知道”
《丑小鸭》一文的作者是(安徒生)。他是(丹麦)人，是世界的(童话作家)
听写：
喇叭玲珑狼狗负责天鹅翅膀敲打附近蛋壳鸭子谈论远近
欺负希望计算引导陈列肥肉蜜蜂气派守卫敲鼓保守丢失
狗熊糟糕楼房冰冷接近惊讶焦急算式楼梯肯定此外脑筋
敲门贝壳队列吸引肩膀学费灰尘讨厌鸭蛋讨论鸡蛋浪费
愿望皮筋因此电梯木桩肥料列车灰色谈话
三上语文第七单元教学反思和措施篇四
湖水景色()花瓣()
()的景象()的蝴蝶()的花瓣
()的王二小()的敌人()的棋艺
三、按要求写词语。
1、写出四个和石林有关的词语。
2、像王二小一样的.英雄人物，我们常常感动于他们的精神，这让我想起了这几个成语：
(不会写的字可以用拼音代替。)
3、我能写出几个描写色彩的词语：
四、按课文内容填空。
1、江南好，风景旧曾谙。，，能不忆江南?
2、清水是，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的，!
3、来岛上的人很多，他们就能捉到幼鸟，随处都能鸟蛋，可是却没有人去，因为大家都知道。
4、祖国的宝岛台湾气候，，
盛，是蝴蝶的好地方。
五、排列下列错乱的句子，把序号填在括号里。
()它先表演跳舞，两臂向上伸着，一个劲地旋转。
()最后它还表演了走铁杠，走几步滑一下，真逗人喜爱!
()接着它又表演了翻跟头，动作可灵活啦!
()小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑。
()一只小猴子在台上表演节目。
六、阅读课文片断，回答问题。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
1、这段话有句，主要写
三上语文第七单元教学反思和措施篇五
本组课文讲述了：我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题，我们通常是想的不一样的，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。本组课文讲述了几个生动有趣的故事，这些故事告诉我们怎样看问题，怎样想问题。本组的4篇课文，其中三篇精读，《矛和盾的集合》、《科里亚的木匣》、《陶罐和铁罐》；一篇略读《狮子和鹿》。
本组课文以启发学生怎样发现问题，再去解决问题，在单元导读中有所体现。在《矛和盾的集合》中通过对发明家勤于思考善于实践品质的学习。懂得：“谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”的含义；而《科里亚的木匣》中能够懂得一切事物都在变化的道理。《陶罐和铁罐》中体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，懂得：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。略读课文《狮子和鹿》理解鹿对自己的角和腿的不同故事。
教学时，注重了以下几个方面
1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分结合故事蕴含的哲理联系到自己的实践经验。
2、课文的语言生动有趣，适应于朗读的训练，引导学生有感情的朗读，了解课文中的大意，体会故事所蕴含的道理，在理解、朗读、背诵中，积累语言。
3、本组教材各部分都是有趣的故事展开的，教学中使各部分相互关连，紧密配合。教学过程中，有意识地引导学生对故事蕴含的道理进行掌握。（白石）
听听秋的声音教学反思人教三上语文教学反思