在观看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此需要好好认真地写读后感。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧
青鸟剧本读后感篇一
一支黑笔正在作业本上舞蹈，桌上的手机在不经意间响起了欢快的音乐，我接通电话，走到阳台，电话里传出熟悉的声音：“嘿，猜猜我是谁？”我露出笑容，回了她一句：“猪！”
在这通电话里，我们聊起了现在的初中生活，不禁都哈哈大笑起来。挂断电话，也不禁让我想起了关于张双宜的一些事。
我猜，别人看到她的第一秒，会以为她是个“爷们儿”吧！她总是留着麻利的齐耳发，一身百年不换风格的运动装，又黑又瘦她。不仅有着一身男孩般的装扮，而且看到她的第一眼，八成是在与男生玩，但在女生堆里，她也玩得不赖。
有时中午过早到校，总会看到一个风一般的身影在学校前的公园里穿梭。等停下来时，都是在树下与同班或不同班的女生谈天。聊什么都行，只要是她感兴趣的，任何事都可以聊到笑得前仰后合。等校门开了，她与同学们打打闹闹进了校门，若遇到低年级的学妹学弟，她可能会把学妹学弟拉到同学面前，说：“看，这是我妹。”久而久之，所有人都说，任何低年级的学生都是她的妹妹或弟弟。
不要看张双宜平时像“疯子”一样，她认真起来也是可以惊到别人的。她家有很多很多的书，用她自己的话说，就是“我的书大部分搬到表哥表姐家了，可是自己家的'书也是满满当当好几柜”。她到下课时除了与男生打闹，就是经常一连好几个课间都雷打不动的坐在座位上看她的课外书，别人不管怎么在她旁边打闹，她都是安静地看着自己的书，即使有蚊子叮她都不知道赶，直到听到铃声欢快地唱起了歌，她才不舍地将书收起，把要用的书摆在桌上。
一阵凉风吹来，旧忆的窗瞬间阖上……
初一年快结束了，转眼我们离别也将近一年。阳台上的凉风继续呼呼地吹着，我再一次怀念起了小学生活，好像就在瞬间，我仿佛又回到了充满童真的那六年。
青鸟剧本读后感篇二
电视剧《爷们》讲述了发生在李国中和刘全友两个兄弟般的人物和三个女性之间的情感与纠葛。张嘉译出演剧中的男一号李国中，一个遇事敢担当，扛得起放得下的“纯爷们”。
爷们儿搞笑经典台词
1、李国生：你娘们似的嘚嘚什么呀。
2、刘全有：年夜饭还没吃呢，你就喝多了。
3、刘全有：许婷，那可是咱们校花啊。
4、曹放：那你把我们卡车开走，害我们从机场走回来，……什么你把卡车开坏了，同志们，这谁信哪。
5、许婷：国生，我来这儿，会不会给你添麻烦啊。
6、刘全有：对，不说挺好的，反正呢，我是不想因为你，最后跟国生连朋友都做不了。
7、刘全有：你想啊，一个现役军人，和有着台湾特嫌背景的人谈恋爱，部队能答应吗?
8、许婷：国生，我是不应该来找你的，你在部队干得很好，还会再提干升级，我的身份会连累你，拖你的后腿。我珍惜我们俩在一起的日子，我不会忘了它的。我走了，原谅我的不辞而别，当你的面我没有勇气离开你，不要来找我了。
9、李国生：那我转业回家。
10、李国生：妈，让谁回，不让谁回，部队上说了算。
11、李国生：那扳手肯定是有人栽赃陷害我，可领导查不出来啊，那我不能干啊，我自己查，我这每天揣把军刺，我得找这人。
12、李国生：我在空军是机械师，这个也在行。
13、李国月：那许婷的爸妈还是大学教授呢。
青鸟剧本读后感篇三
《不许动》讲述的是一群川军抗日战士，在血战山东台儿庄战役中被日本兵打散后，来到山东临沂某山村，和山东当地一群孩子巧奔妙夺，共同打击日本鬼子的故事。
《不许动》被誉为潘长江等主演的喜剧电影《举起手来》的姐妹篇。影片笑料成串，讥讽戏弄日本鬼子。电影中有众多的四川喜剧元素。有巴蜀笑星扮演川剧变脸夜吓日本鬼子，有川军厨师用麻辣烫串串香辣得鬼子哇哇叫的搞笑场面。赵亮则扮演川军重要搞笑角色，日本明星矢野浩二扮演日军少佐，他将与赵亮大演对手戏。
《不许动》除主片场景在山东临沂拍摄外，还将在建川博物馆内多处取景。同时，建川博物馆馆长樊建川应邀与他的孙女樊鲜花共同在电影中扮演重要角色。
青鸟剧本读后感篇四
“我真要是把自己给卖了，我还怎么站在讲台上面对我的同学们啊!也许人家觉得我清高，但这是我的真心话呀!”
8月26日下午，由上海淮剧团根据真实人物吴永祥老师而编排的戏曲音乐剧《大吴老师》深深地震撼了我的心灵。“大吴老师”的这句肺腑之言更是深深地烙在了我这位新教师的心田。站在三尺讲台，教书育人，我们就要用自己的真心去面对孩子，做一个孩子心中崇敬的老师。
感受吴老师的一生真是不易，他从一个满怀激情的小青年到白发苍苍的老人，50年如一日，深深扎根山阳中学。曾经，面对破旧的茅屋、坑洼的操场，他动荡过，面对本就不多还经常缺课失学的学生，他失落过，但面对自己一颗教书育人、怀揣美好愿景的心，他坚定着……吴老师是数学老师，但他擅长音乐，他就用音乐把学生们带回课堂，用音乐启发学生的心智，用音乐陶冶学生的情操。在他多年真心实干的教育路程中，他“8-18”的教育法则，使山阳中学的学子生生不息。有资料在介绍吴老师事迹时这样写道：山阳镇人口3.6万，但每四个人中就有一人会至少一种乐器演奏，从山阳中学民乐队培养出来的学生，已经从“爷爷辈”排到了“孙子辈”——有的一家三代人都会吹拉弹奏，且都出自吴老师的手把手教导。
你看，吴老师的学子生生不息，他的教育模式和法则教育了多少代的学生，更使那些学生都学有所用。吴老师这种满怀激情，永不放弃的教育实干精神让我在教育的路上坚定了信心，让我仿佛看到了我教育征程上的希望。
吴老师面对自己平平淡淡的家境，他无怨无悔;他面对儿子的事业，只说了一句“儿子的事，我不想给人家添麻烦，我也开不了口啊!”他用一生热爱自己的事业，用一生奉献给孩子们，但对儿子事业却什么都帮不了，宁愿自家过得清贫，也不愿麻烦人家，这些都是他有一颗闪闪的“爱心”——爱生之心，爱教育之心!他把激情奉献给了教育，奉献给了学生，也用这激情点亮了教育路上的明灯。
让我们像吴永祥老师那样，无论从事什么样的工作，无论在什么岗位，都始终满怀激情，勇往直前，用实干成就自己的人生梦想。
青鸟剧本读后感篇五
《冬天里的雪孩子》这是一部充满正义感的舞台剧。
森林的冬天下雪了，小动物们特别开心，小兔子和小刺猬玩起了堆雪人，还给它穿上了光鲜亮丽的衣服。小兔子觉得这么漂亮的雪人要是能动就好了，于是就许下心愿，希望小雪人能和它一起玩儿。
大灰狼和小狐狸是森林里最邪恶的组合。他们想尽各种办法捕捉小动物们。比如：小刺猬都是刺怎么办？他们想出了一个阴险狡诈的办法，用漂亮的.背包做诱饵，让小刺猬主动脱下刺，这时抓准时机就把小刺猬抓住了。同时，小狐狸又想出一个诡计：把小刺猬当做诱饵，使小兔子来救他，这样就可以一举两得了。果然，小兔子来救小刺猬。正当他们要被一网打尽的时候，小雪人突然动了，他用它神奇的“冰冻”法，一把抱住小狐狸就令它动弹不得，吓得那两只坏蛋夹着尾巴逃走了。从此，他们叫小雪人就叫雪孩子，把它视为朋友。
雪孩子看见兔妈妈对小兔子的关心，失落无比，很想知道自己的妈妈是谁。这一切，被狡猾的小狐狸看在眼里。骗雪孩子说到山顶就能找到它的妈妈，把它支开。然后把小兔子保管的玩具全部偷走，让森林里的小动物们责怪小兔子，因此就会不喜欢雪孩子，把它赶走。计划成功的话，狐狸和狼就又可以实施它们罪恶的抓捕计划了。它们直接放一把火，将小兔子的家烧了，这样就能吃到烤兔了！
雪孩子听到一个奇妙的声音：“你是来自冰雪世界的使者，你是勇敢的化身。”这句话，让它充满勇气和力量，冒着生命危险，拯救了小兔子。
关于舞台剧《爷们儿》的观后感：爆笑的《爷们儿》.doc
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