自我介绍是一种展示个人身份和背景信息的方式，让他人了解我们。部署岗位职责时，应该注重量力而行，尽量充分发挥每位员工的专长和特长。
打地鼠一年级篇一
地鼠是一种生活在地下的小动物，由于其活动范围不大且身形较小，因此在自然界中并不容易被人们发现。然而，在某些地方，人们却有机会以一种独特的方式观察和了解这些可爱的小动物，那就是“听打地鼠”。最近，我有幸参加了一次听打地鼠的活动，深刻体会到了与自然界亲密接触的乐趣和魅力。以下是我的心得体会。
首先，听打地鼠是一种极富挑战的活动。在这个活动中，人们需要穿越茂密的大自然，找到地鼠可能出现的地点，耐心等待地鼠的出现，并准备好及时听打地鼠的声音。由于地鼠非常敏感，它们会通过微弱的声音表达自己的活动和情感。因此，听打地鼠需要我们具备专注的心态和细腻的感官，以最快的速度捕捉到地鼠发出的声音，并做出正确的判断。这对我们的听觉和观察能力提出了很高的要求，需要我们通过长时间的练习和实践逐渐提升自己。
其次，听打地鼠使我深刻认识到了大自然的神奇和多样性。活动中我发现，地鼠居住的地方千差万别，有的在干燥的土地上挖洞，有的在湿润的草地上建立巢穴。而这些地点的选择与地鼠需要的食物和环境息息相关。听打地鼠使我更加了解了地鼠是以昆虫和植物的根茎为食，亦或是用自己的地洞来藏食。此外，地鼠的种类繁多，有的长得像小熊一样圆胖，有的体型细长。这些差异使我意识到，在同一个地区的不同环境中，地鼠因应着不同的生活条件而产生了适应性的演化。
听打地鼠还带给了我一种与自然和谐共处的感觉。活动中，大家都会放慢脚步，用心去聆听地鼠可能发出的声音，享受静谧的大自然。这种让人放松的氛围使我们与自然环境更为亲密，感受到大自然的生机和美丽。同时，我们在活动中也注意保护和爱护地鼠及其生活环境。我们都希望地鼠能以最自然的方式生活，不被人类的开发所侵扰。在活动结束后，我意识到保护环境的重要性，要尽量减少对自然的干扰和破坏。
最后，听打地鼠为我提供了一种探索和学习自然知识的机会。在活动中，我认识到自己对地鼠的了解还很有限，于是我主动与工作人员和其他参与者交流，分享彼此的观察和发现。我了解到地鼠的生命周期和行为习性，学习到如何保护地鼠及其栖息地的方法，这对于我深化对自然界的认识和了解起到了积极的促进作用。
通过参与听打地鼠活动，我收获了很多。我学会了专注和耐心，提高了自己的观察力和听觉能力。我认识到大自然的美妙和多样性，发现自己与自然和谐共处的重要性。我还从中学到了很多关于地鼠及其生活环境的知识，对自然界有了更深入的认识。感谢这次活动给了我如此愉快和难忘的体验，我相信在未来的学习和生活中，这次经历将对我产生深远的影响。
打地鼠一年级篇二
本次活动利用孩子喜欢的动物“小地鼠”导入课题，通过师动作讲解与示范、幼儿练习、幼儿分两组比赛、最后游戏巩固训练，使幼儿掌握侧身钻增强躲闪的能力和身体的控制能力，同时培养幼儿团结、协作的精神和勇敢的品质。
活动目标
1、幼儿练习侧身钻，增强躲闪的能力和身体的控制能力。
2、培养幼儿团结、协作的精神和勇敢的品质。
活动准备
物质准备：飞跃墙、小布球、空气棒、标志杆（底座）、篮子
经验准备：了解地鼠的生活习性。
活动过程
一、听音乐做准备运动。
播放音乐。
二、导入：
猜谜：有一种小动物，喜欢挖洞，遇到危险就钻到洞里面去？是谁？（小地鼠）今天你们来当聪明的小地鼠，我是地鼠妈妈，（“孩子们”，“哎”）今天妈妈要教你们学习一个新的本领叫“侧身钻”。
三、师动作讲解与示范
侧身钻：将飞跃墙用标志杆固定住，离地面0.3m。幼儿侧身钻过飞跃墙，先迈过一只脚，然后头钻过，最后迈过另一只脚，再由飞跃墙另一侧钻回来。
教学要领：练习钻飞跃墙时不要碰到飞跃墙，也不能用手碰两边的横杆。
四、幼儿练习，师指导讲评。
师：孩子们，你们都学会了吗？刚才你们遇到了什么困难？（幼儿自评、互评、师评）
五、幼儿分两组比赛，师讲评游戏情况（幼儿自评、互评、师评）。
规则：要等前面的小地鼠回来了，后面的小地鼠才能出洞。
六、游戏巩固训练
引导语：孩子们，我们的粮食就要吃完啦，我们钻出洞去找些粮食吧，但是要小心大蟒蛇哦，遇到大蟒蛇要躲开钻到洞里去。
规则：
1、被打到的小地鼠要把小布球放回洞口。
2、拿粮食时不要撞到其他幼儿。
3、要等前面的'小地鼠回来了，后面的小地鼠才能出洞。
（一）幼儿分组练习，师讲评。
（二）幼儿分两组比赛，师讲评游戏情况（幼儿自评、互评、师评）
七、听音乐做放松动作。
活动反思
1、应考虑器械的摆放对动作的学习是否适合。
2、幼儿的倾听能力有待加强。
3、教师整堂课较高控，教学方法应以指南为指导，对幼儿的观察不到位，“棒”的使用要灵活。
4、应学习多种评价方式，如老师评、幼儿互评、自我评价。
打地鼠一年级篇三
第一段：引言（150字）
近期，我参加了一项有趣的活动——听打地鼠。听打地鼠是一种富有挑战性的游戏，通过准确地听出地鼠的叫声，然后针对不同叫声进行击打地鼠的游戏。这项活动既考验了我们的听力敏锐度，也锻炼了我们的反应能力和协调能力。在我参与其中的过程中，我深深体会到了一种享受和乐趣。
第二段：感受与挑战（250字）
在进行听打地鼠的游戏中，我们需要集中注意力，仔细聆听地鼠们的声音。起初，我对地鼠们的叫声还很陌生，往往听不出差别。然而，随着不断的练习，我逐渐能够分辨出它们之间的微妙差异。这种感受就像是一种探索的过程，让我从未有过的感官领域中获得了乐趣。同时，游戏也给我带来了挑战。当地鼠的叫声越来越快，频率越来越密集时，我需要迅速做出反应，准确地击打地鼠。这对我的反应速度和手眼协调能力提出了较高的要求，使我从中获得了一种成就感。
第三段：团队的合作（250字）
听打地鼠的游戏也是一个团队合作的过程。在游戏中，我们会按照一定的节奏、规则进行，互相激励、配合。我们会根据彼此的情况进行分工，紧密配合，以取得更好的效果。有时，我会和队友分工合作，一个人专心倾听地鼠的声音，另一个人负责击打地鼠。通过共同的努力和默契配合，我们能够取得更好的成绩，也更加愉快地度过游戏。
第四段：沉浸的快乐（250字）
在参与听打地鼠的过程中，我能够完全沉浸其中，忘记外界的一切。那时，我全身心地专注于听力的训练，对其他事情不再分心。听打地鼠可以说是一种身心合一的状态，使我能够忘记一切喧嚣和纷扰，只专注于游戏本身。同时，听打地鼠也给了我快乐和愉悦的感受。当我能准确地听出地鼠的叫声，并迅速反应击打时，内心里充盈着一种成就感和喜悦之情。
第五段：启示和收获（300字）
通过参与听打地鼠这个游戏，我不仅享受了其中的乐趣，还学到了很多。首先，我意识到听力对我们的生活和工作都非常重要。保持一个敏锐的听力可以使我们更好地感知和处理周围的事物。其次，成功的关键在于付出努力和持之以恒。听打地鼠是一个需要反复练习和不断提高的过程，只有坚持不懈、不断磨炼才能在游戏中有所成就。最重要的是，团队合作是实现成功的关键。当我们形成默契并协作无间时，游戏的乐趣才能最大化。因此，我相信这些体会和收获对我的未来生活和职业发展都具有积极的影响。
总结（100字）
通过参与听打地鼠的游戏，我体会到了对听力的重要性，锻炼了自己的专注力和反应能力。同时，在团队合作和沉浸式的快乐中也得到了启示和收获。这个游戏不仅给我带来了乐趣和挑战，更让我意识到了生活中的重要价值和积极心态。
打地鼠一年级篇四
建筑工程除了设计施工，还有一项非常重要的工作就是打地基。地基的结实稳定是保证整个建筑能够安全有序建设的关键。作为一名建筑师或者建筑工人，打地基是必须掌握的基本技能。今天，我就要分享我的打地基经验，希望能够对大家有所帮助。
第二段：前期准备
在打地基前，要做好充分的前期准备工作。首先是选取合适的地点，地点要尽量选择平整，不开挖基坑的情况下，地形高差不应超过5cm，避免给地基施工带来不必要的困难。其次，确定地基的高度，一定要参照施工设计图纸，并结合实际情况进行调整。最后，要做好场地清理，将场地内的杂物全部清除干净，以便于施工和检验。
第三段：打地基技巧
在打地基时，我们需要了解一些技巧。首先是土方开挖，根据土质情况选择合适的机械进行开挖。其次是排水设计，要根据当地雨季来选择排水方案。在灌注混凝土的时候，我们需要注意混凝土的配合比例，需要根据设计方案进行准确测量，确保混凝土的质量和稳定性。最后，我们还需要对灌注的混凝土进行养护，以便于混凝土能够更加稳定和结实。这些细节决定了地基的质量，必须做到细致认真，不马虎。
第四段：安全措施
在施工过程中，安全是我们最为关注的问题。我们要严格按照安全程序进行工作，并确保工地周围的人员和物品不会受到伤害。在挖掘实施前要对土方桩脚处衬砌，并对一些易坍塌的位置采用防护措施以确保人员的安全。要注意作业人员的装备，如安全带、安全帽、手套等必须经常检查，以确保作业人员的安全措施落实到位。
第五段：总结
打地基是一个繁琐且重要的工作，它关乎整个建筑的稳定和安全。在施工过程中，我们需要充分准备、严谨实施、注意安全。只有这样，我们才能打造出一个坚固、稳定的地基。作为建筑师或者建筑工人，我们需要不断学习提升自己，积累经验和技能，以便于更好的完成地基工作，为工程带来更多的保障和价值。
打地鼠一年级篇五
打地基是建筑过程中相当重要的先决条件，它是整个建筑的基础，直接影响着后续施工的质量和效果。虽然打地基看似简单却在建筑中占有重要的地位，因为它直接关系到建筑物的安全和稳定性，不可忽视。今天我将分享我在打地基中的体验和感悟，希望能够对即将进行建筑工程的朋友有所启示。
第二段：前期准备
打好地基不仅需要严谨的施工流程和步骤，更需要完善的前期准备。在进行施工前，我首先充分了解了工程的技术参数和设计要求，了解了原材料的质量和使用方法，掌握了施工中所需的机械设备。同时我还与工人们进行了充分沟通，明确任务和分工，提前准备好劳动保护用品，以及我们所需的工具和材料。这些工作的准备不仅减少了施工中的重复劳动，也提高了效率，同时保证了施工工作的质量和安全。
第三段：施工过程
施工阶段是打地基中最关键的阶段，在这个过程中需要我们紧密配合，互相协作。首先是开挖，开挖是打好地基的必要条件。在这个过程中，我们一定要保证挖掘深度的准确性和平整度，以保证基础施工的顺畅。接下来是垫层施工。在这个过程中，我们要严格按照规定的厚度施工，并且要紧密压实，以保证承载力的稳定性和可靠性。最后是混凝土浇筑和养护。这个过程需要我们在混凝土浇筑后，进行适当时间的养护，以确保混凝土的质量和稳定性。
第四段：质量控制
打好地基不仅需要我们的努力，而且需要严谨的质量控制。在施工过程中，我们需要从多方面对施工作出严格的控制和检验，以保证地基在质量上的稳定性和可靠性。在施工过程中，我们要进行实时监控、检验，确保地基的施工质量达到标准，以达到“质量安全、高效完成”的目的。
第五段：总结
总之，在打地基的过程中，每个环节都要高度重视，认真对待，经过充分的准备和严谨的控制，能够保证整个施工过程中安全和质量。同时，打地基离不开团队的协作和优秀的管理，每个人都要积极参与其中，根据自己的职责认真履行自己的工作任务，共同推进工程的顺利进行。最后，我们要明确高质量建设的重要性，不断学习和交流，提高自身工作能力和水平，积极推动整个建筑行业的健康发展。
打地鼠一年级篇六
游戏玩法：
1．前奏时小地鼠做起床整理衣服背上大袋子的动作，轻轻钻出洞，要求：合着音乐做动作不发出声音惊动农夫。
2．重音没出现时小地鼠快速地找粮食，当听到重音敲榔头时赶紧抱头蹲下。农夫在重音没出现时背着榔头到处找地鼠，听到重音对准小地鼠敲榔头，注意：如果小地鼠听到重音抱头蹲下了，农夫则不能敲小地鼠了。
3．可以交换角色游戏。
活动目标：
1、感受乐曲神秘、跳跃的性质，把握乐句的结构，重点对乐甸句尾的重音做出反应。
2、借助图谱找出乐曲中重音部分并能做出相应动作。
3、享受游戏的快乐、锻炼克制能力：
1）小地鼠在重音部分要抱头蹲下；
2）农夫在重音部分要敲榔头。
活动准备：
1．物质准备：剪辑好的音乐、半圆形座位摆放：小地鼠图谱（体现长乐旬和短乐旬）、充气榔头若干、活动黑板、2个大塑料筐。
2．经验准备：幼儿有自由行进走时按游戏规则瞬间停止的经验（类似写王字游戏）。
活动过程：
1、故事导入：《机灵的小地鼠》
（l）尝试选取动作：机灵的.小地鼠想出了什么好办法不被农夫的榔头敲到？（抱头蹲下）
（2）我们也来试试这个方法。（全体做一次动作）
2、故事动作与音乐匹配，听辨音乐的重音，初步感受乐旬结构。
（1）欣赏第一遍乐曲出示图谱：“不过我们躲过榔头还有一个好办法，那就是听音乐，音乐会告诉我们什么时候农夫敲榔头我们该抱头蹲下保护自己？”（敲榔头演示乐曲）
（2）分析重音“农夫每次在什么时候敲榔头？”（一个音特别重叫重音）。分析重音位置：重音每次出现在乐旬的什么地方呢？我们一起来听听！一一老师播放前奏和第一乐句：播放开始14秒。（乐句结尾的时候出现重音，这个音叫乐甸甸尾的重音）
（3）欣赏第二遍乐曲：一起来听听音乐中每个乐甸甸尾都有这样的重音提醒农夫敲榔头吗？找出重音就抱头。（练习听重音用抱头练习）（4）小结：原来又是一小旬结束时有重音农夫就敲了一下榔头，有时没有重音，兢不用敲榔头了！
（5）挑战的累加，用具体表象表现自己对乐曲的理解：
帮农夫贴小榔头吧！（幼儿贴榔头标志）
师：好一起听听音乐到底贴的对不对？（听音乐验证一下，幼儿粘贴错误时马上停下音乐纠正粘纸。）
师：一起听音乐当农夫来敲敲小榔头！（握紧拳头，坐着做动作）
帮小地鼠贴抱头的动作，请幼儿贴！
小结：原来贴榔头的下面就是贴抱头的图片，我们一起来听音乐当个机灵的小地鼠吧。（站起来，穿衣、背包、钻洞）
3、音乐游戏《打地鼠》完整欣赏乐曲：
（1）明确游戏规则：
师：这次农夫真的要来了，我们小地鼠要注意什么呢？前奏时我们要起床整理衣服背上大袋子，轻轻钻出洞，不要发出声音惊动农夫，注意要仔细听音乐，在他没敲榔头时要多背些粮食！当听到重音敲榔头时赶紧抱头蹲下。这样就不会让榔头打到了！还有一点千万别跪，农夫耳朵可灵了，一有跑动声，就能听出你在哪里！我当农夫，小地鼠们准备好！
（2）循环游戏：
请3位小农夫帮忙一起来打地鼠。
交换一下做地鼠和农夫的角色进行游戏。
（3）这个农夫打地鼠的音乐叫有个有趣的名字叫《拔弦波尔卡》，我们一起带着音乐把游戏介绍给好朋友吧！
打地鼠一年级篇七
突然，地鼠看到了块路牌，眉开眼笑。它为什么笑得那么开心呢？原来，这块路牌上写的'是：这里是去农场的必经之路。地鼠想：既然是必经之路，那么定会有很多运着蔬菜水果的车从这里经过。我在这里挖个洞，等车来了，碰到这个洞，定会抖下，那么，到时就会有些蔬菜水果从车上掉下来，我就可以美美地大吃顿了！
地鼠正想着，辆车就从旁边开了过来，经过洞时，掉下来了根又大又长的胡萝卜，地鼠高兴地搓着双手，跳起了爵士舞。没想到，旁边来了只松鼠先下手了，地鼠气得破口大骂，松鼠当作没听见，跑到草丛里吃了起来，吃完后还将吃剩的胡萝卜头扔到了地鼠的头上，地鼠疼得嗷嗷叫。
突然又来了辆车，上面装了很多玉米。在经过洞的时候，掉下了许多的玉米，地鼠高兴得手舞足蹈。可是车开过后，那些玉米全部被公鸡占为己有，地鼠冲上去理论，却被啄得头破血流。
又辆车开过，这回下起了水果雨，天上掉下来无数西红柿和胡萝卜。地鼠开心得快飞起来了。没想到，不知从哪里飞来的乌鸦把蔬果抢而空。地鼠暴跳如雷，气之下，砸坏了路牌。
最后辆车开过，碰到了倒在地上的路牌，一只奶牛从天而降。原来这是辆装着奶牛的车子，奶牛重重地砸在了地鼠的身上，地鼠再也没有站起来。
打地鼠一年级篇八
在这个烈日炎炎的暑假里，我需要如同打仗的士兵，去迎战3l英语和奥数两大“战敌”。不过我也有快乐的时光，那就是每天晚上饭后去公园玩。我每天晚上都会与几个小伙伴玩不同的游戏，例如：三个字，捉迷藏，打地鼠。。。。。。其中我最喜欢的要属“打地鼠”。
一天晚上，我.陶然.杨坤......一起玩“打地鼠”。我们先黑白配，选出杨坤是拿着锤子的农夫，而我就们就是活泼可爱的小地鼠。
游戏开始了，我们所有的“小地鼠”都东逃西窜的'，把“农夫”弄得不知要追哪只。“农夫”定了一个目标。啊！目标是我，我像离弦的箭飞奔出去，“农夫”也是个“长跑专家”，跑着跑着。我气喘吁吁，再也跑不动了，客“农夫”好精神抖擞，好似刚冲完电的电池，眼看就要抓到我了。我灵机一动，我既然是“小地鼠”不是可以钻洞吗？于是，我立刻蹲下，“农夫”看到我这只“地鼠”已经钻洞。自己好转移目标，我看到失望的“农夫”转身而去，得意的哈哈大笑起来。糟糕！“农夫”新的目标是陶然，她可是我们中间跑得最慢的一个，很容易被抓到，果然，才过了0.001秒的时间，陶然这个“倒霉蛋”就被抓到了。
。。。。。。
不知不觉已是北京时间20:30，我们不得不依依不舍的分开，不过我们约好，明天同一时间见。