编写教学教案需要教师具备丰富的教学经验和专业知识,以确保教学的有效性和针对性。从第三部分中随机选择一条:以下是小编为大家整理的一些优秀的大班教案范文,供大家参考借鉴。
幼儿园活动教案课件篇一
乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动,通过乒乓球活动,引导学生树立“健康第一”的理念,以新颖活泼的体育活动为载体,培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质,发展学生个性特长,促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展,丰富校园文化生活。
一、基本情况:
本学期所辅导的乒乓球兴趣小组同学是由
三、四年级的部分对乒乓球感兴趣的学生组成。通过本学期的活动开展,学生的运动水平有所提高,身体的灵活度、灵敏、平衡、协调能力都得到了提升。
二、训练主要内容:
1.讲解学习乒乓球的相关知识,激发学生练习的兴趣。
2.熟悉球性,握拍、颠球练习,对墙推球练习。
3.学习准备姿势与站位。
4.练习步伐移动,
5.发球练习,正反手发球。
8.学习推挡。
9.学习接长球、短球。
7.学习攻球。
10.比赛规则介绍、对打练习。
11.比赛小常识,进行乒乓球小比赛。
三、存在的问题:
个别学生学习态度不够端正,不认真练习。学校硬件设备较少,学生训练时间较少。冬天在室外会有冰,不利于练习,有危险。
四、改进和措施:
1、总结过去一学期的训练工作,查找训练的不足,制定措施,提高训练质量。
2、加强学习掌握先进的体育训练理论,应用于乒乓球的训练实践。不断总结训练经验提高训练质量。
3、加强梯队建设,为今后的乒乓球储备人才,使我校乒乓球运动有长足发展。
4、营造浓郁的乒乓球氛围,使领导、教师、学生以及社会积极投身到这项运动中,创设乒乓球文化,弘扬国球精神,使乒乓球运动有效推动我校各项工作的顺利开展。
总之,我们应当及时改进教学方法,多种方法提高学生兴趣,让学生积极主动地训练,加强科学教学,提升训练成效,不断进步,为学校二课堂建设贡献力量。
幼儿园活动教案课件篇二
1.萌发幼儿对镜子的好奇心,体验镜子游戏的快乐。
2.激发幼儿对光反射的兴趣,产生探究的欲望,体验发现的乐趣。
活动准备
小镜子、不锈钢勺子。
活动过程
一、导入
教师拿一个小镜子照来照去,激发幼儿的好奇心。
小镜子真好玩,你们想不想玩?我们一起来玩一玩镜子吧!
二、幼儿玩镜子
1.你是怎样玩的镜子?发现了什么?
小结:镜子可以找照出影子来,利用镜子,你不转头就可以看见身体后面的小朋友。
2.有的小朋友在阳光下玩镜子
(1)阳光下,你发现了什么?
(2)墙上为什么会有光斑?
(镜子将阳光反射到墙上就产生了光影。)
(3)墙上的光影会动吗?你是怎样让它动的'?
(光影随镜子的晃动而晃动。)
小结:在阳光下,镜子可以在墙上产生光影,还能让光影移动到想让它到的地方。
3.玩互相“追逐”的游戏
(1)你们是怎样玩“追逐”游戏的?
(2)怎样才能跑的快点儿?
(3)请幼儿尝试。
小结:“追逐”太好玩了,你的心理有什么感觉?
三、勺子“哈哈镜”
1.生活中还有哪些东西像镜子一样,能照出影像来?
(幼儿讨论)
2.根据幼儿的表述,重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同
(1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?
(原来勺子里也有个哈哈镜)。
(2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同?
(3)从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么?
小结:勺子的凹面与凸面对光反射的不同,等幼儿进一步探究其中的奥妙。
四、镜子真好玩
1.带领幼儿到室外,借助阳光玩镜子,探究光的折射。
2.请幼儿互相说说在镜子里看见了什么?
3.幼儿在玩镜子中结束活动。
幼儿园活动教案课件篇三
【活动目标】
1、感受他人对自己的帮助和关爱。
2、能用语言、动作或其他方式表达自己的感激之情。
【活动重难点】
感受他人对自己的帮助和关爱。
【活动准备】
1、事先与幼儿园各岗位的人员联系,对幼儿的谢意应予以积极回应。
2、配乐诗朗诵磁带《毕业诗》、录音机、数码相机。
【活动过程】
一、开始部分唤起幼儿对幼儿园生活的留恋。
请幼儿看倒计时牌,说一说还有几天就要毕业了。小朋友们,马上就要离开幼儿园了,离开和你日日相伴的老师、阿姨,你的心里有什么感觉?(幼儿讲述)
二、基本部分
1、引导幼儿回忆帮助过自己的的人。小朋友们,在长大的过程中,都有谁帮助你?他们是怎样帮助的?有了他们的帮助,你的生活变得怎样?可引导幼儿想到好朋友、园长、老师、炊事员、门卫等。
2、请幼儿说一说自己长大了,要离开幼儿园了,该怎样向帮助过自己的.人表达谢意。(可送画、自制小礼物、说一句感谢的话、鞠一个躬、合一张影、唱首歌等)
3、请幼儿集体讨论,确定表达谢意的对象和方式。(分组、一起说一句感谢话等)
4、学习诗歌《毕业诗》。
5、组织幼儿向帮助过自己的人表达谢意。幼儿分组,分别代表大x班全体小朋友向园长、炊事员、门卫等表示感谢。
三、结束部分谈话结束。
幼儿园活动教案课件篇四
一、活动名称:
二、活动目标:
调动幼儿快乐与活动的积极性。
培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
学会8的形成,知道7添上1是8,8里面有8个1。
三、活动准备:
各种小动物的卡片各8个,动物食物卡片各8个。
8种不同颜色的小旗子,插塑片、各种珠子若干,幼儿操作用卡片若干。
在活动室布置数量是8的物品。
四、活动过程:
开始部分:
教师出示各种卡片,引起幼儿兴趣。
基本部分:
引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1,7比8少1。
请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”,让幼儿操作食物卡片并对应比较,送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多,并说出7添上1是8。
教师出示7种不同颜色的小旗子,让幼儿点数后说出总数,然后添上另一种颜色的旗子,请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下,这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。
游戏“听口令”,请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子,然后数一数一共是多少,送给小动物。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
五、活动延伸:日常活动中,让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个,互相说一说观察结果,幼儿可以相互评判,比比谁找的多又对。
幼儿园活动教案课件篇五
一、设计意图:
打电话和接电话对于现在的孩子来说都很熟悉,大多数孩子都会摆弄自己爸爸妈妈的手机或者家里的电话。可是,如何让他们用礼貌的语言去帮助家里或者爸爸妈妈接电话,这个问题一直困扰着我。所以我想利用这节课让孩子学会用简单的礼貌语言来接电话,这样不仅仅培养了孩子的语言能力更提高了孩子说话礼貌的语态。
二、活动目标:
1、学习接电话时的礼貌用语。
2、愿意做个讲礼貌的好孩子。
3、让幼儿体验游戏的乐趣。
重点:让幼儿学习用礼貌用语接电话。
难点:让幼儿学说:“您好”“您找谁”“请稍等”。
三、活动准备:
1、请两名大班幼儿事先排演情景表演《接电话》。
2、玩具电话若干。
四、活动过程:
片段一、请幼儿观看情景表演《接电话》。
1、两位大班幼儿分别扮演小白兔和熊猫阿姨,表演《接电话》。表演时突出“您好”“您找谁”“请稍等”等礼貌用语的使用及热情友好的态度。
片段二、根据情境表演的内容讨论接电话时应该使用的礼貌用语。
1、问题一:小白兔接电话时都说了什么好听的话?你喜欢那一句?
问题二:小白兔说了这些好听的话以后,熊猫阿姨心里有什么感觉?
引导幼儿体验熊猫阿姨的心情,如熊猫阿姨心里很高兴,在心里夸奖小白兔是个有礼貌的好孩子。
2、带领全班幼儿模拟打电话的动作,学说”您好“”您找谁“”请稍等“等礼貌用语。
片段三、玩”打电话“游戏,学习打电话的礼貌用语。
玩法一:教师扮演小白兔,请一名幼儿扮演熊猫阿姨,玩”打电话“游戏,示范接电话时的热情态度和礼貌用语。然后,互换角色继续玩。
玩法二:两名幼儿一组,分别扮演打电话和接电话的人,用玩具电话玩游戏,教师观察幼儿使用礼貌用语的情况进行个别指导。
五、活动延伸
六、活动反思
在本次活动中我经过了一课三研的过程。首先,为了选材不停的去改,等选好了反复的去写教案,去试教。教案被我无数次的修改,在3个班试教过。可能也是属于自己心中没有底,对自己也没有信心才会这样反复的修改去研讨。我首先对我们自己班孩子的`一个普及,我觉得我们班孩子在整个小班属于年龄最大的而且语言发展还不错。所以我敢大胆的去选择这节课。这节课如果孩子不会说,那肯定很冷场也很遭殃,因为他看了情景剧不能记下来也不会去说,那么这是一节失败的课,而我对我们班的孩子很了解,他们是属于比较活跃的一群孩子。他们能够在课堂中回答我提出的问题,也达到了我预期的一个效果,这个可能是跟我最近一段时间在这方面给予他们的一些经验和一些知识的灌输吧。我觉得在这节课中也存在了很多不足的地方,比如情景剧中的人物选择或者一个排练的细节上没有注意,不够有多样性,孩子的情绪不是非常高涨,可能在以后的活动中需要多多历练的一个地方吧。
幼儿园活动教案课件篇六
两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。
1.放松活动
认真、学得像的小朋友。
(2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀
教师小结:小乌龟真能干,会用伸缩的本领来保护自己。
2.听信号爬
(1)小乌龟还有什么本领
(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?(教师带领幼儿一起听信号爬
3.幼儿尝试各种爬的方法
(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。
(3)幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样
(4)幼儿再试一试后退爬。
教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。
4.在游戏中练习后退爬
(1)游戏一"比比谁的本领大"
游戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。
(2)游戏二"看标志爬"
老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。
5.放松活动
(1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬
教师小结:后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。
(2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐的变化,当听到可怕的音乐时,就表示大灰狼来了,大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。
(3)放音乐,教师和幼儿进行游戏。(看幼儿理解音乐的情况,可以进行两次游戏
设计意图
小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,稚拙可爱的样子。
他们有时两两头碰头,有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时,我都要提醒他们地上很脏,不能随地乱爬,他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想:我这样做有效吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满足孩子的乐趣,我就常常带他们到舞蹈房,让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融入一起, 由此也产生了"后退爬"的活动。
幼儿园活动教案课件篇七
(1)感知理解故事,能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。
(2)观察画面,知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。
(3)在活动中能大胆想象,发展幼儿的创造性思维。
ppt、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。
一、以“懒惰虫”音乐导入:
师:小朋友,今天有位小客人到我们班来作客,猜猜是谁呢?瞧,它来了!
配:毛毛虫,毛毛虫,我是一条毛毛虫,我的眼睛大,我的身体胖,你看我呀多可爱!
二、幼儿自由阅读图书,提问有关问题。
你知道毛毛虫吃了哪些水果吗?什么时候吃的呢?(幼儿阅读时教师作适时地指导)
教师小结:毛毛虫在星期一吃了(葡萄),以此类推。哇!毛毛虫吃了这么多水果,这些水果都很有营养,你们想吃吗?(游戏:我们一起吃水果。
三、幼儿第二次阅读,提示语:
教师小结:毛毛虫在星期一吃了(葡萄)几颗葡萄?以此类推。
咦!毛毛虫不见了,它到哪里去了?喔!原来毛毛虫变成了(蝴蝶)。
四、根据图片整体讲述故事一遍。
现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗?(根据图片讲述故事)
教师小结:毛毛虫每天大吃大睡,身体就慢慢地胖起来了,然后它就把自己包起来,变成一只蛹,最后呢,它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飞,结束活动。
师:毛毛虫变成了蝴蝶,心里呀真开心。瞧,它在跳舞呢!我们也来跳一跳,来!
幼儿园活动教案课件篇八
1、倾听故事,能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐,自己就会快乐。
3、识字:甜香果实
挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰
一、欣赏故事
教师生动的讲述故事,幼儿欣赏。
二、理解故事
——提问:有哪些小动物走过苹果树?
它们都干了些什么?
小草看到这些小动物拿走苹果,说了些什么?
苹果树怎样回答的?
——出示教学挂图,教师完整讲述故事,幼儿看图、倾听。
三、讲故事
——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读
——引导幼儿看图,练习讲故事。
四、表演故事
教师和幼儿一起戴头饰表演故事,让幼儿进一步理解故事,感受故事情趣。篇二:铁马活动目标:
1、能积极参与阅读过程,感受故事情节的趣味性。
2、能观察到科学家表情的变化,理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化,从而理解故事情节的发展转折。
3、能够通过观察图画,初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。
幼儿园活动教案课件篇九
故事《害羞的贝贝》。
(一)讲故事《害羞的贝贝》。
1、师:故事的名字叫什么?
2、师:故事里有谁呀?
(二)请小朋友跟随老师讲故事,通顺阅读图书内容。
1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。
师:我们先来看看贝贝的脸上是什么表情?
2、请幼儿说说:
师:故事里的贝贝是一个什么样的女孩?
师:为什么贝贝突然不害羞了?
师:贝贝遇到了什么事情?
师:你喜欢那一个贝贝?为什么?
(三)经验迁移。
请幼儿谈谈,如果你有一个同学象贝贝一样害羞,你可以怎么做?
活动延伸:
组织幼儿分组表演故事。
幼儿园活动教案课件篇十
1、了解特种车辆的明显特征及其不同的用处。
2、在游戏中体验简单的交通规则。
活动准备:汽车挂饰人手一份,背景操作图一套
一、听听、坐坐——停车场
1、引导幼儿有序地进入活动室。
2、启发幼儿懂得一个挨着一个坐,才会整齐有序。
价值体现:老师用充满童趣的语言,引导幼儿有次序地排队入座,每个孩子戴上汽车挂饰,从活动一开始,就进入了活动的角色,并且懂得了汽车停车的规则。
二、想想、说说——了解特种车辆
1、停车场里停了什么车?
(1) 出租车在哪里?
(2) 你是怎么知道这是出租车的呢?
小结:停车场里停着各种各样的小汽车,出租车有个大顶灯,上面会写上taxi,人们一看就能看懂了。
2、咦?这是什么声音?
(1) 是谁在哭呢?小兔为什么哭?
(2) 我们赶紧找一辆车帮助它吧!
(3) 警车除了帮助迷路的小朋友,还有什么本领?
3、小猪家发生了什么事?
(1) 着火了,找一辆什么车来帮忙?
(2) 演示、介绍消防员叔叔救人的过程。
4、这是谁呀?
(1) 小猫为什么皱着眉头?它肚子很疼,怎么办?
(2) 赶紧找一辆什么车来帮帮它吧,请什么车?
价值体现:老师设计了不同的场景,通过不同的故事,启发引导孩子初步了解特种车辆的明显特征及其不同的用处,知道遇到困难要找什么车才能得到帮助。
三、看看、玩玩——小汽车开来了
教师和幼儿一起开汽车游戏。提醒幼儿注意避开障碍物,注意信号灯。
1、讨论:救护车、警车、消防车遇到红灯要停下吗?
2、汽车开出去加油休息了。
拓展:让孩子知道,特种车辆在执行任务时,遇到红灯可以不停,在游戏中体验简单的交通规则。
幼儿园活动教案课件篇十一
1、愿意和大家一起玩玩具,体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备
1、图片:一起玩玩具
2、好玩的玩具
二、
三、
1、让幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论,大家一起玩玩具带来的愉快。
四
1、启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩?
(1)轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩
(2)交换玩
(3)进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。
五
1、和朋友一起玩玩具
大家说说,画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?
2、争抢玩具的孩子
画面上的两个小朋友争抢玩具,这样做对吗?
你喜欢谁?为什么?
六
鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。