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经贸英语专业就业前景篇一
商务英语类专业论文一
商务英语翻译课程改革思考
[摘要]本文基于创新教育的背景下，阐述目前高职商务英语翻译教学的现状与问题，以课程项目化为导向，从课程设置、教学方法和模式等方面来探讨如何构建有效的商务英语翻译教学模式。
[关键字]商务英语翻译;项目化;课程改革
《商务英语翻译》课程是高职院校商务英语专业的一门必修课，是一门集英语语言、文化知识、商务知识、翻译知识和翻译技能于一体的工学结合课程，旨在让学生在未来的工作岗位中能胜任一些基本的口笔译任务及向专业翻译方向发展奠定一定的基础。
在创新创业教育的背景下，如何做好商务英语翻译教学改革成为高职院校的重要任务之一。
在本文中，笔者从高职商务英语翻译教学的现状和相关建议展开探析，重点探讨改革高职商务英语翻译教学的创新策略。
一、课程改革背景
商务英语专业的毕业生在走上外贸、涉外事务等工作岗位后可能要解决与商务翻译有关的工作任务，但由于缺乏良好的英语应用能力，难以胜任此项工作。
大多数高职商务英语翻译教学离“岗位需求”相距甚远，缺乏有针对性的翻译教学实践活动。
即使有些高职院校是按照理论教学和实训教学相结合的方式来安排教学，但实际上翻译理论和翻译实践存在严重脱节现象。
商务英语翻译作为实践性特别强的一门学科，如若继续采用传统的填鸭式教学将会严重阻碍学生学习的自主性以及学习效率的提高，致使高职商务英语翻译人才的专业水平普遍不高，市场竞争力不足。
基于真实或者仿真的翻译项目来构建商务英语翻译课程理论知识新体系，口笔译翻译标准、技能、方法以及有关商务知识融为一体。
依据调研结果，笔者认为高职商务英语翻译教学应以岗位需求为主线，分为口译和笔译两个部分，并分别从商务英语的词法、句法、语法特点出发，以商务英语中常见的商务文本翻译，如商务广告、商务信函、产品说明书、商务合同等为载体进行翻译教学。
商务英语翻译课程教学改革将充分利用现代教育技术，改变单一的传统教学模式，从而使得目前高职商务英语翻译教学以翻译技巧训练为主，教学与实际需求脱节的局面有所改观。
二、实施课程项目化教学
商务英语专业的翻译教学应改变以“教师为中心”的传统教学模式，灵活使用各种教学方法和手段，以学生的就业需要为出发点，坚持以学生为中心的交际教学，深化商务英语翻译课程改革，创建具有高职特色、符合就业岗位需求的教学模式。
老师在做中教，充分发挥学生的主体作用和老师的引导作用，克服传统教学中以教师为主体，满堂灌等诸多弊端。
下面以“广告翻译”为例，讲解项目化教学实施的主要步骤。
——商务广告的翻译，以翻译工作室为单位，课下做好准备工作，可以充分利用图书馆和网络等资源收集有关广告的翻译材料，并放到学校的课程网络平台或者班级公共邮箱中，供大家共享。
除此以外，还要让学生在课下对中英文广告进行对比分析，初步了解中英文广告的语言特点及其翻译策略。
在课前十分钟让每个工作室选出一名代表陈述该组的学习体会，总结经验。
教师点评后，结合实例总结归纳商务广告的语言、文体等特点及翻译中英文广告时所使用的原则和方法，从翻译理论上进行提高。
(2)分配项目任务：教师布置项目任务，利用多媒12体课件展示中英文广告资料，要求每个工作室进行中英文广告互译。
(3)项目实施过程：假定每个翻译工作室都是一个小型广告宣传公司，要求学生为自己的公司取名，为公司的某件商品撰写中英文广告词，并就其构思进行讲解和说明，教师给予及时的评价。
(4)项目评价考核：考核人员不仅包括任课教师，还要邀请每个翻译工作室派出学生代表参加项目评价活动，每个项目完成后都应该由学生和老师评选出最佳翻译工作室、最佳个人、最佳展示等，这也作为整个课程评价内容之一。
(5)项目拓展训练：为某一企业或者其他组织机构设计一个中英文广告。
在上面这种以企业常见的项目小组形式进行的教学过程中，通过教师讲授示范和学生分组操作训练之间的互动以及学生演示、互评与教师指导的有机结合，让学生在教与学的过程中准确翻译各类商务文本。
课程项目化下的商务英语翻译教学摒弃了传统教学的诸多弊端，具体表现在紧密结合社会岗位实际，联系地方企业，通过校企合作、工学结合，精心设计项目内容，以学生为中心，教师指导协助完成翻译任务。
三、商务英语翻译实践教学的革新策略
改革商务英语翻译实践教学，要充分考虑社会发展需求、行业内发展态势及企业的职业技能需求，培养符合企业和行业要求的实用性商务英语翻译人才。
笔者认为改革商务英语翻译实践教学应主要从如下几个方面入手：
第一，合理优化商务英语翻译课程设置。
原有的翻译课程注重翻译技巧的讲解，商务英语翻译课程改革主要从原有课本内容和社会需求出发将课程项目化，在各个子项目中，通过教师的引导和学生的积极参与，共同总结归纳商务英语中常见文本的翻译要点和技巧，这样既调动了学生的主动性，又使得学生能够理论联系实际，提高其自身的实际翻译能力。
第二，改变教学方法和教学模式。
同时充分利用校外实习实训基地等，使整个教学过程转换为项目的准备、分配、实施和完成的过程，将课堂教学与具体岗位实践活动相结合，达到理论与实践结合的目的。
体现了建构主义理论下的知识习得过程，从而从根本上改变传统教学模式对于理论知识与实践训练的割裂现象。
最后，积极利用多种网络平台开展翻译教学实践活动。
教师应充分调动学生的积极性，通过网络收集一些英文商务新闻，并要求学生进行翻译，为了进一步激发学生的学习主动性，此项内容也列为整个课程考核的手段之一，学生可以课下相互切磋，以个体或小组的形式进行翻译训练。
此外，在进行翻译实践训练时，通过建立翻译工作坊，充分利用学校的网络平台，亦可以借助一些翻译专业实习软件，模拟仿真的商务工作环境，使学生在整个实训过程中，不断提高自身的翻译技能和感知实际的翻译工作。
四、结语
通过以上分析和探究，笔者认为，高职院校商务英语翻译教学存在着教学内容枯燥、教学方法滞后，理论与实践割裂，缺乏对商务英语翻译自身特点的了解等问题。
经贸英语专业就业前景篇二
我是大学生个人简历网，是xxxx大学经贸英语专业的毕业生。下面就是本人的自我介绍：
在大学四年里我很注重培养自学。我先后顺利地通过了英语四级和计算机二级，还能熟练应用会计电算化软件，也能翻译英文名著，在专业课学习之余，我还广泛涉足于哲学、文学、法律、经济学等领域，并辅修了经贸英语，自学了第二外语——德语。
我坚信作为一位适应社会需要的复合型人才，走入社会汲取养分是必备的。在**年*月到**月，我在**公司驻长办事处做了三个月的促销小姐，初步感受到商家的激烈竞争，也以微见巨地了解了中国企业的现状。同年期间，我还兼职市场咨询公司调查员，对市场调查做了全面、专业、深刻的了解。这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础。
四载匆匆，我深深懂得：昨天的一切已成为历史，未来的辉煌要靠今天脚踏实地坚持不懈地努力去实现。做事踏实、投入，但不盲目，这是我工作、学习和生活的一个重要准则。
现在的'我并不满足于现有的知识水平，渴望在更加广阔的天地里展露自己的才能，在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位 。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。
经贸英语专业就业前景篇三
对外经济贸易大学留学预科，是对外经济贸易大学首个国际化本科人才培养项目，也是迄今为止国内办学规模最大、历时最长、学生就业和深造情况最好的国际项目之一。
项目本着培养具有国际化视野、国际化知识结构的实用型高端人才为宗旨，在教学上采用与国际接轨的教学大纲和授课方式，在人才培养上注重学生的能力培养与职业规划，在管理上强化学生的自律性和自主性，使学生在获取专业知识的同时，提高跨文化沟通能力和综合素质水平。
截至初，信息学院国际项目已经向英国、美国、澳大利亚、加拿大、新西兰等知名高校输送2200余名优秀学生，学生的学术表现得到了海外大学的充分肯定。
十四年来，项目凭借高水平的教学和严格的管理获得了学生、家长和社会各界的一致好评，成为国内外广泛认可的精品留学项目，以自身显著的优势吸引着越来越多的优秀学子。
以上是对外经济贸易大学留学预科课程及师资力量的简要介绍，希望能对有意申请对外经济贸易大学留学预科的学生有所帮助。如有更多出国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。
经贸英语专业就业前景篇四
很多参加外经贸本科留学的学生对于外经贸本科留学的师资力量都非常认可。外经贸本科留学项目为配备了一线优秀师资，为学生提供全面系统辅导，帮助学生提高成绩。外经贸本科留学听力教师徐悦在授课过程中鼓励学生积极发言，主导课堂教学，对学生的学习和帮助很大。
双语授课是国际课程班与应试统招本科学生最具差异化的教学特点，上课要以听懂为基础，所以上学期最主要的任务就是英语强化，在英语教学过程中，作为老师有义务一遍又一遍的向学生强调“听力”的重要性。面对一群刚刚高中毕业的.孩子来说，普遍存在的问题是单词量不够，听力理解能力一般，学习自主性也比较欠缺。尽管同学们会经常看国外大片、美剧、听欧美流行音乐，但让同学们从十几年来一直沿袭的普通话听课模式，一下子跳转到双语授课的模式并不容易。基于以上特点，如何提升学生的听力水平以及学习听力的兴趣，让学生可以完全接受双语授课模式，顺利的通过雅思考试，是徐悦老师最为关心和关注的问题。
让学生来主宰课堂
课上要求学生主动发言似乎有点难度，害怕没听懂，表述不清是学生最大的心理障碍。作为老师，不可以对学生有急于求成的态度，要引导学生主动提出问题，对学生提出的问题要给予很大的重视，以此来鼓励学生在课堂上积极的提问或是发表自己的观点，更多的表现自己，以此来带动更多的学生一起互动，让学生来主宰课堂。
培养学生循序渐进的学习兴趣
在教学内容的设计上要考虑学生的基础和适应能力，教学内容的设计由浅入深，并注重实用性，尽量减少学生在学习过程中的挫折感，相反，要让他们找到成就感。另外，我会经常布置让学生充分体现其价值的作业或任务，让他们从中感受到一种使命感、责任感和荣誉感，把学习作为追求人生目标的重要途径。
尽管这些学生已经开始趋于成年的阶段，但在某些方面还存在着不成熟，甚至是有些小孩儿脾气，所以我们不能拿出家长的姿态或是师生之间不对等的方式，适当的角色交换是老师和学生之间情感增进的好方法。
以上只是外经贸本科留学项目众多名师中非常普通的一个案例，外经贸本科留学项目还有许许多多的优秀教师。如果您想了解更多外经贸本科留学信息，欢迎咨询育路留学专家。
经贸英语专业就业前景篇五
个人简历网
目前所在地：广州民族：汉族
户口所在地：广东省身材：160cm?kg
婚姻状况：未婚年龄：23岁
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职?
应聘职位：行政/人事类:秘书/文员/助理
工作年限：1职称：无职称
求职类型：全职可到职-随时
月薪要求：1500--2000希望工作地区：广州
人事助理
负责办公室日常工作，督促和检查各项公司制度的贯彻执行，办理公司的人事部门的归档、入职/离职、考勤的`制定、工资的计算并核对、协助人事主管的招聘录用工作、办公室设备的添置，组织公司活动，整理内部信息，记录公司大记事，按照上级指示给各部门发文。
采购文员
负责并跟进公司原材料的采购。
教育背景
毕业院校：私立华联学院
经贸英语专业就业前景篇六
为丰富学生们的校园文化生活,提高英语表达能力、逻辑思维、演讲能力,我信息学院国际课程班于3月25日晚6点举办2014级英语风采大赛。信息学院党总支书记巩喜云、信息学院国际课程班主任李惠明老师、雅思教学总监陈光老师、雅思及托福教学老师、班主任出席了此次活动。
陈光老师活动上讲话
参赛同学纷纷登台献艺，为观众呈现了一场丰富多彩的视听盛宴。英语风采大赛是我院国际课程一大文娱活动，每年举办一次，迄今已有的历史。比赛以英文歌唱、朗诵、短剧等各种艺术形式来展示参赛选手的个人风采，今年的各位参赛选手势均力敌，选手事先都做好了充分的准备，准备把最精彩的表演呈现给观众。
活动前准备
杨怡格、冯芮琪、钟瑶及尹思文同学为大家带来的一曲《bangbang》将英语风采大赛推上了高潮，歌曲中不仅展示了同学们的英语魅力，而且更传达着异域的浪漫激情色彩，出色表演引得所有参赛的同学都表现出了高昂的斗志，雀越着期待自己上台时间的到来。
英文歌曲《bangbang》
高粝元和王卓敏同学精彩呈现presentation
激情的presentation、深情的英文演唱、幽默的配音、灵动的舞蹈……，每一个节目都淋漓尽致的展示了学生们的才艺，而且对于学生心理成长来说，能够更加相信自己，并善于表现自己。
信息学院党总支书记巩喜云、雅思教学总监陈光老师、雅思及托福教学老师、出席了活动评委，对同学们的精彩展示，老师们无法权衡谁更胜谁一筹，每个学生都让她耳目一新，肯定了孩子们这半年的成长和进步。
参赛学生和老师们合影留念
这场活动的最大蠃家不是某个个体同学，而是整个积极、向上、阳光的团队。
iac国际本科
对外经济贸易大学iac(internationalassessmentcertificate)国际本科项目是国内首个国际化人才培养项目，也是迄今为止办学规模最大、历时最长、学生就业和深造情况最好的国际项目之一。
iac项目与海外名校深度合作，以培养具有国际化视野、国际化知识结构的实用型高端人才为宗旨，在教学上采用国际领先的教学大纲和授课方式，在管理上强化学生的自律性和自主性，使学生在获取专业知识的同时，能够提高跨文化沟通能力和综合素质水平，并大幅增强英语语言综合能力。
截至20，信息学院iac国际项目已经向英国、美国、澳大利亚、加拿大、新西兰等知名高校输送约2500名优秀学生，专业涵盖商科、计算机、媒体、文学、工程、理学等多个领域，学生的学术表现和学习能力得到了海外大学的充分肯定。
十五年来，iac项目凭借高水平的教学、规范的管理、多元化的能力培养和优秀的毕业、就业情况获得了学生、家长和社会各界的一致好评，成为国内外广泛认可的精品留学项目，以自身显著的优势吸引着越来越多的优秀学子。
对外经济贸易大学国际本科入学要求
以上是对外经济贸易大学本科留学要求的简要介绍，希望能对有意申请对外经济贸易大学留学的中国学生有所帮助。如有更多出国留学问题，欢迎拨打热线电话400-088-6518咨询育路出国留学专家。或扫描下方二维码，关注微信留学预科中心，获取更多的留学资讯。
经贸英语专业就业前景篇七
北京大学外国语学院年英语专业研究生计划招收28人，专业方向为英语文学、美国研究、英语语言学、翻译理论与实践。考试科目为政治、二外（俄/日/法/德任选一门）、专业能力、专业知识四门课。其中专业能力试卷就是我们常说的基础英语。
环球时代学校校长吴中东介绍，从北京大学对考试科目的命名来看，就很能反映出他的学术导向、特点和测试的重点。他分析，北大的试卷处处体现出对语言基本功的考量。卷子的形式非常简单、明晰、一目了然，整个基础卷只有英译中，中译英和写作三个部分，每部分各占50分，总计150分（近期有趋势表明将有所调整）。具体分析如下：
1、北大英语系是以研究语文而著称的系，所以特别重视文学和经典，同时对汉语的基本功要求也很高，而且是古汉语居多，总之文学内容厚重。
2、从能力卷的翻译部分来看，英译汉多考的是十七、十八世纪的文章，如培根的《论婚姻》，那个时期的英语就像中国的文言文一样，与现实有一定差异，如在拼写、语法、词义等方面都有差异，所以要求同学们博览群书，要研究，要对这一时期的英语研究，重视语文的研究。汉译英，多以文言文为主，如《出师表》等，建议准备考北大的学生要适当地进行这方面的训练，另外还可能出的汉译英文体就是现代著名散文，如《秋夜》、《荷塘月色》等这一类文学色彩浓，思想性比较深刻，而且语言优雅的散文。
3、北大能力卷的写作部分，多年来考的都是命题作文，同大部分院校有所不同，先会给一段话，让你就这段话写一篇议论文。难点主要是这段话的理解上，理解不好就会文不对题，对审题的要求应该说很高的。总之，北大的考题主观性题目很多，而且多年不变，最近有趋势表明，难度将会有所调整。
4、北大语言学部分主要考术语的解释，或者英汉术语的互译；第二是简答题，主要以重要语言学家的代表著作为出题源。第三是论述题，论述要有深度，有广度，和一定自己的观点。要求考生要有一定的总结、归纳、分析、综合的能力。
5、北大对文学的考核分为英美文学和综合知识两部分，文学侧重于作家作品，包括填空、名词解释，作品分析等，从命题思路来讲注重各个阶段的重要作家作品；汉语部分出题内容主要包括中国古典文学，欧洲文化等。从专业的'角度看，北大很重视本校的研究方向和内容，考试内容一般不会超越导师的研究范围。
6、另外，无论是能力卷还是专业知识卷，北大的评分要求还是非常严格的，从内容和形式上都很严谨。答题的格式，字迹是否工整，拼写、语法、修辞、逻辑等等能够显示出语言功底的方方面面，都是北大阅卷评分的综合考量，这也体现了北大一贯的严谨学风，如果同学们能严格按照mla国际标准要求答卷，当然就会胜人一筹。
总之，从目前北大报考录取情况来看，尽管北大是考生们向往的地方，但由于很多考生不自信，所以报考的人数不多，但各位竞争者的能力都很强。所以，特别提醒考生注意，早动手，提高你的基本功和专业研究能力！
经贸英语专业就业前景篇八
个人简介：北京市教学名师，对外经济贸易大学现代服务业研究中心主任，对外经济贸易大学信息学院院长。1992至在中国人民银行所属中国金融学院从事研究和教学工作，20至今在对外经济贸易大学从事研究和教学工作。
研究领域：现代服务业与产业升级、产业评估、网络金融服务、服务贸易、服务外包、电子货币、电子商务等。
2.曹淑艳硕士、教授、信息学院副院长
个人简介：从事计算机教学及信息系统开发研究工作二十余年，本科专业是计算机软件，后又获管理学硕士学位，修读金融学博士课程。曾在核心期刊发表教学研究论文和科研论文数篇，主编《计算机应用基础》、《电子商务基础教程》、《电子商务应用基础》等教材，参编教材多部。
研究领域：电子商务、信息系统建设与研究（金融业）
讲授课程：研究方法
3.秦良娟博士、教授、信息学院电子商务系
个人简介：1990年、1995年分别于西安交通大学机械学院、工程院获得工学学士和工学硕士学位。5月于西安交通大学管理学院获得管理学博士学位。12月于中国振华集团与西安交通大学联合培养博士后工作站完成博士后研究工作。
研究领域：大中型企业信息化（it规划/erp）、旅游供应链及旅游服务质量管理、移动电子商务服务模式、网络社区的用户行为分析、营销渠道设计方法等。
讲授课程：研究方法
4.外教dodd
国籍：american
主讲：英语口语
授课风格：风趣幽默，条理清晰，获tefl国际教师资格认证。dodd熟悉中西方教学的差别，潜心研究，总结出适应中国学生的教学方法，形成了自己独特的'教育方式。他擅长基础课程的讲解，授课自然，善于激发学生的学习兴趣。他懂得寓教于乐，学生在课堂上不仅能够学到有用的短语、话题、发音知识，而且能参与有趣的游戏和活动，永远不会感到枯燥。
5.外教andy
国籍：newzealand
主讲：英语听力、口语
授课风格：授课活跃，善于互动，严谨、全面、深入，同时不失幽默。具有tesl教师资格证书，商务和传媒英语专家。在新西兰、中国有多年的教学经验。
6.外教jenny
国籍：american
主讲：英语阅读
授课风格：教学严谨，力臻完美，获tefl国际教育资格。教学以测试学理论为依托，贯穿考试策略与得分技巧，帮助学生迅速提高成绩的同时习得第二语言。她非常善于纠正学生的错误，帮助学生理性的分析考试特别是考官的心理和评分标准尺度，不仅教会学生如何更好的回答考试问题，而且还教学生如何用更高效、直接的方法分析问题，最终使学生在英语考试中取得高分。