最新小小旅行家教案反思 小小旅行家教案(大全8篇)

时间:2025-02-01 作者:曼珠

在教案模板中,教师可以详细列出每个教学环节的具体步骤和教学目标,方便自己掌握教学进度。掌握初一教案编写的技巧,对提高课堂教学能力很有帮助。

小小旅行家教案反思篇一

幼儿喜欢大自然的风景,喜欢去旅游,为了满足幼儿的愿望,也更进一步锻炼幼儿的敢于吃苦,不怕困难的精神,我准备了这节课,主要目的是在活动中,鼓励幼儿积极尝试,活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合作中,不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。

小小旅行家教案反思篇二

1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行,动作灵敏,有一定耐力。

2、在旅行活动中,能探索发现旅游线路,有勇敢向前的精神。

3、能根据指令做相应的动作。

4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

小小旅行家教案反思篇三

我有一个酷爱旅行的妈妈,所以从四、五岁起,我就跟着妈妈天南海北的到处玩,妈妈常挂在嘴边的一句话就是:读万卷书不如行万里路。这些年我去过的地方越多,就越深切的感受到这句话的深意。

我到过风景优美的北方浪漫之都大连,感受到的是东北人特有的豪放,甚至连他们的饮食都透着一股豪爽。我到过吴侬软语的江南苏杭,那里的人,连吵架都像唱歌一样好听。我到过呼伦贝尔大草原,啃着烤羊腿,喝着奶茶,看着蒙古汉子在辽阔的草原上一边策马狂奔,一边放声高歌。我到过美丽的西南边陲西双版纳,热情的傣族姑娘、孔雀和大象让人难忘。还有大理、丽江古城,神秘的泸沽湖,最接近天堂的地方香格里拉,我不仅欣赏到了旖旎的风光,还真实接触到了各个少数民族的风俗习惯,了解了太多以前从未听说过的知识。

我的足迹渐渐的走进了我的书本,老师讲的桂林山水,在我脑海中会浮现出美丽的溶洞、好吃的桂林米粉,坐着竹筏在漓江上漂流弄湿了鞋子的'情景。老师讲的五彩池,会让我联想起九寨沟、黄龙那些美不胜收的景色,甚至会想:作者怎么不写写珍珠滩瀑布、五花海、熊猫海,不比五彩池差呢!尤其是讲到东方明珠的香港,我一下就想起了迪斯尼,我可是在里面玩了一整天呢,还有那些美味的小吃,现在想起来还直流口水呢。

当很多同学都还只是在地图上了解到我们的国家有多大时,我却知道,邯郸这里大雪纷飞的寒假,我在海南三亚可以游泳晒太阳。而酷暑难耐的暑假时,我在满洲里却要穿上厚外套抵御寒风。

随着年龄的增长,我去过的地方越来越多,知识面也越来越宽,万里路早就够了,可我的脚步却停不下来了,明年我还要去台湾,然后准备去欧洲,我还想行十万里路、百万里路,最后走遍全世界。

说不定将来我也会成为徐霞客那样有名的旅行家呢!那才是我真正的梦想!

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小小旅行家教案反思篇四

这是一节体育活动,主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探索旅行路线,这体现了幼儿在游戏中的自主性,通过观察归纳出了旅行路线,我们一起按照这个旅行路线进行了活动。游戏中幼儿兴趣很高,我积极的互相鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦,坚持到底的幼儿。目标完成的较好效果不错。

小小旅行家教案反思篇五

1.带领幼儿随欢快的音乐节奏做转头、向前挥臂、抱膝下蹲等各种准备动作。

2.请幼儿探索梯子的不同玩法,学习向前、向上、向下爬梯子的技能。

(1)创设“小小旅行家过索桥、爬山坡、钻山洞、跳田埂”等情境,引导幼儿探索将梯子横放、侧放、竖放,幼儿练习通过梯子。

(2)交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。

(3)请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作,教师小结动作要领:注意手、脚的顺序,手要抓牢梯子,脚要踩实,眼睛看好上(前、下)方。

(4)幼儿练习向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。

3.玩游戏“小小旅行家”,巩固练习攀爬的动作技能。

(1)介绍游戏玩法:将幼儿分成2组,当教师喊开始时,幼儿迅速起跑,跨小河(跳过第1架梯子),过索桥(横着爬过第2架梯子),爬山坡(竖着爬上第3架梯子再爬下),从场地两侧跑回起点。

(2)幼儿顺序练习,熟悉游戏玩法。

(3)增加难度,引导幼儿再次练习1-2遍。如:创设游戏情境,引导幼儿加快速度进行挑战,提高身体的灵活性。

4.放松活动:带领幼儿随舒缓的音乐互相按摩手臂、腿、腰背等部位。

小小旅行家教案反思篇六

梯子是幼儿常见的体育游戏器械。在大型户外活动的时候,孩子们用梯子和其他体育器械搭建起来,进行钻爬跳等游戏,对梯子的好奇心和挑战性也越来越浓厚。因此,为了满足孩子们对梯子的兴趣,结合大班幼儿的能力发展水平,通实践探索、挑战激趣等,丰富幼儿对梯子的认识,探索梯子的多种玩法,激发幼儿爱运动爱挑战的兴趣。

小小旅行家教案反思篇七

(1)带领幼儿作乘车状到户外操场上,踏着音乐一起做热身运动。

师生一起布置现场,放好游戏的物体。

(2)游戏过程及规则

找好六名幼儿手拿报纸棍蹲下,间隙的能跳过幼儿,再有两名幼儿扶好拱形门,轮胎依次摆开,其他幼儿背着书包,提着水瓶在起点准备好,听到信号后出发,先跳过报纸棍,再跨过轮胎,再爬过拱形门,到达目的地,回到起点,然后准备乘车回家。

(3)分小组与活动:

分两个小组一起活动,两组的幼儿人数相等,老师的口令一响,游戏开始,看看那组的小朋友最先到达终点。

(4)游戏结束

对表现好的小组给与鼓励和表扬,师生一起收拾物品回教室。

小小旅行家教案反思篇八

中班幼儿的动作能力明显发展起来,幼儿的活动范围大大扩展,活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生,但很少有负重游戏的体验,且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中,主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。

着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出,发育良好的身体,愉快的情绪,强健的体质,协调的动作,良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。

本节活动中,我以去“大草原游玩”为主线,为幼儿提供“小河”、“独木桥”、“树林”、“山洞”等场景,引导幼儿运用多种方法自主探索动作,并进行“一起去旅行”的游戏,引导幼儿积极主动的参与体育活动,使幼儿在游戏的乐趣中规范动作,发展协调能力,帮助幼儿形成敢于尝试,不怕困难等良好学习品质,体验游戏的乐趣。

主要运用以下教学策略:

(一)通过创设“去旅行”的情境,充分调动幼儿的活动兴趣。

幼儿置身于特定情境中,不仅影响幼儿的认知心理,而且促使幼儿的情感活动参与学习,从而引起幼儿本身的自我活动,我通过创设“去旅行”的情境,由内而外的调动起幼儿的兴趣,使幼儿参与活动变得更加积极主动。

(二)鼓励幼儿自主探索,引导幼儿运用多种方法到达大草原。

在活动中引导幼儿自主探索动作,并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习,鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试,幼儿的思维就会灵活起来,体验更丰富、多样化的玩法,让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。

(三)通过游戏“一起去旅行”,巩固幼儿的动作发展。

游戏是幼儿园的基本活动,要珍视游戏的独特价值,通过游戏将活动氛围达到高潮,幼儿情绪高涨,在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作,使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。

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