中班故事活动教案三只小猪(通用8篇)

时间:2025-04-03 作者:雨中梧

教案的评估是教学过程中的重要环节,通过评估可以了解学生的学习情况并进行调整。通过阅读这些中班教案范文,您可以了解到其他幼教老师的教学思路和策略。

中班故事活动教案三只小猪篇一

1、理解故事内容,感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。

2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识,让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方,而且要结实牢固,让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。

3、能分析故事情节,培养想象力。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

教学重点:增加幼儿的生活经验。

教学难点:对房屋材料的认识。

1、教师用相机收集各式各样的`房屋画面。

2、《三只小猪》的故事课件。

3、纸、蜡笔若干。

1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览,师幼谈话引出课题。

教师:今天我们看到了我们所居住的房屋,你们发现用什么材料可以建房子呢?

幼儿:木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…

教师:今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们,出示画面,它们是谁啊?

幼儿:三只小猪。师:对啦,今天我们就来听听三只小猪的故事。

2、出示课件,教师有表情地根据画面讲故事第一遍,帮助幼儿初步了解故事情节。

3、幼儿带着问题听故事第二遍,边讲边提问:三只小猪分别用了什么材料盖房子呢?谁的房子最结实呢,为什么?故事中谁最勤劳,你是怎么知道的?幼儿自主讨论,师幼互动。

4、根据幼儿所积累的生活经验,教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面,让幼儿观察我们所居住的房屋,加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论:我们居住的房屋用处可大了,不仅结实美观,而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。

5、活动延伸:小小设计师————让幼儿自己设计房屋,讲述自己设计房屋的功能,并进行展示。比一比谁的设计最有创意。

本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。

小百科:猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜,古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同,体貌特征也各不相同。但通常以耳大,头长,鼻直,腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬,根据品种不同,分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。

中班故事活动教案三只小猪篇二

1、让幼儿对故事图片有个感官上的认识,培养其语言复述能力和理解能力。

2、在看看、听听、玩玩、讲讲等游戏中表达自己的故事的`理解和认识。

图书(人手一册)录音纸偶桌面玩具(立体、平面)。

1)幼儿自己阅读。

幼儿阅读图书,教师观察。

幼儿主动提问。

有什么地方不懂可以来问老师。(幼儿提问,其他幼儿能回答的尽量让幼儿回答)

2)老师准备问题:

三只小猪本来是住在哪里的?

妈妈为什么要叫小猪们出去自己盖房子?

什么叫草屋?

砖屋是用什么做成的?

大灰狼从烟囱里爬进去,猪兄弟们为什么要害怕?

3)围绕重点讨论:

你们觉得哪间房子最好?为什么?(巩固词:坚固)

你们最喜欢哪只小猪?为什么?

老师完整讲述故事,幼儿欣赏完整的书面语言。

4)幼儿自由选择游戏。

逐一介绍游戏内容,让孩子们在游戏中锻炼自己的动手能力。

中班故事活动教案三只小猪篇三

1、理解《三只小猪》的故事内容,初步掌握故事情节。

2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

3、丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡。

丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

1、以音乐进场,组织小朋友观看多媒体电教。

2、教师让小朋友坐好,并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

3、发散思维。

(3)后来为什么草房子、木房子倒了,而砖房子没有倒?

(4)最后大灰狼怎么样了?

4、教师逐步出示《三只小猪》的图片,进行创造性讲述。

教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论,并进行讲述,教师进行指导,分三个步骤进行:

(1)教师根据故事情节,逐步出示图片。

(2)让幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。

(3)丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

5、教师完整讲述故事。

6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

7、教师小结:

通过这个故事,告诉我们小朋友,嘟嘟是一个非常勤快的小猪,我们小朋友要向它学习,做一个勤快的好孩子,教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的.音乐做游戏,活动延伸:

搜集有关勤快人的动作图片,在区域中展示,大家分享并学习,让幼儿学习做一个勤快人。

1、《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事,《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明,诙谐有趣,十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中,孩子们都能够情绪高涨的参与到活动中去。

2、在盖房子的活动中,大家通过感受和游戏,懂得了做任何事情都不能怕苦,怕累,更不能偷懒。

3、教师在模仿小猪动作时,要把自己看成是一只小猪,和孩子们一起游戏,带动和感染孩子。

4、音乐活动是以比较开放的活动形式出现,幼儿通过自己的理解来进行表现,所以教师的应变能力很重要。要能跟的上孩子们的思路,帮助他们解决遇到的困难和问题。

5、教师应及时的肯定和鼓励幼儿做出来的动作。

中班故事活动教案三只小猪篇四

活动目标

1、通过游戏,感受乐曲欢快、诙谐的情绪。

2、通过创编搭建不同的房子的动作,进一步感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。

3、主动参与创编游戏活动,体验合作的快乐。

4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点

重点:主动参与创编游戏活动,体验合作的快乐。

难点:感受乐曲诙谐的情绪,感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。

活动准备

1、录音机、《三只小猪》乐曲磁带、小猪头饰、小猪尾巴。

2、各种小猪神态图片,贴有点子的圆形、正方形、三角形,供幼儿游戏时使用。

活动过程

一、幼儿听音乐,自然进入活动室。

二、欣赏音乐《三只小猪》

三、观看情景表演:

教师根据音乐的节奏和情绪进行表演,表现出小猪盖房子时的情形。

四、幼儿尝试创编“盖房子”情景。

五、表演游戏

六、活动结束:

小猪盖房子累了,我们休息吧。小猪伴着舒缓的音乐渐渐睡去。

中班故事活动教案三只小猪篇五

1、学习有序的观察图片,理解故事内容。

2、能大胆的表达表述对图片的理解。

3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

1、大图书一本。

2、小图书人手一本。

1、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。

引导幼儿观察封面。

这本书里到底讲了一个怎样的故事,让我们一起来看看吧。

(指图1)先来看看第一幅图,这里有谁?这三只小猪长得一样吗?

(指图2)谁来说说第二幅图?他们到底想干什么?(幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面,说出他们在爬山。)

(指图3)这里有谁?在什么地方?猜猜他想干什么?谁来讲讲这幅图?

(指图4)这里发生了什么事?

(指图5)这里又发生了什么事?我们一起来学学大灰狼扑向小猪的情景。

小猪有没有被吃掉?请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看。

引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。

(1)有没有被吃掉?她们呢想了什么好办法?

(指图9)教师讲述。

(3)你喜欢这三只小猪吗?为什么?

小结:我也非常喜欢他们,因为三只小猪遇到危险没有害怕,会动脑筋想办法,他们很机灵。

(1)你们喜欢这个故事吗?请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧。

(2)教师带领幼儿完整阅读图书。

这个故事向幼儿展示了三只机灵的小猪战胜大灰狼的事情。其中,三只小猪遇到大灰狼后显露出的机智能给孩子一定的启示,幼儿非常喜欢这类故事。

中班幼儿虽然已经掌握了初浅的阅读方法。但对于有序的阅读单页多幅图还没有经验,为了让孩子在阅读过程中根据故事的线索有序阅读,我将引导孩子阅读的过程分为两个步骤。先让孩子与教师共同阅读,在观察与分析中让孩子初步学习按数序阅读,为下面的自主阅读做好铺垫。第二部分孩子以对故事背景有所了解,这时师生通过借助大小图书相互交流意见,讨论分析解决问题,使幼儿形成对故事连贯的理解。

中班故事活动教案三只小猪篇六

活动目标

1、理解故事内容,感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。

2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识,让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方,而且要结实牢固,让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。

教学重点、难点

教学重点:增加幼儿的生活经验。

教学难点:对房屋材料的认识。

活动准备

1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。

2、《三只小猪》的故事课件。

3、纸、蜡笔若干。

活动过程

1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览,师幼谈话引出课题。

教师:今天我们看到了我们所居住的房屋,你们发现用什么材料可以建房子呢?

幼儿:木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…

教师:今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们,出示画面,它们是谁啊?

幼儿:三只小猪。师:对啦,今天我们就来听听三只小猪的故事。

2、出示课件,教师有表情地根据画面讲故事第一遍,帮助幼儿初步了解故事情节。

3、幼儿带着问题听故事第二遍,边讲边提问:三只小猪分别用了什么材料盖房子呢?谁的房子最结实呢,为什么?故事中谁最勤劳,你是怎么知道的?幼儿自主讨论,师幼互动。

4、根据幼儿所积累的生活经验,教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面,让幼儿观察我们所居住的房屋,加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论:我们居住的房屋用处可大了,不仅结实美观,而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。

5、活动延伸:小小设计师——让幼儿自己设计房屋,讲述自己设计房屋的功能,并进行展示。比一比谁的设计最有创意。

中班故事活动教案三只小猪篇七

活动目标:

1、欣赏故事,了解故事内容,知道砖房子最结实的道理。

2、能大胆地回答问题,也能大胆地想象故事。

3、积极参与小猪盖房子的活动,体验帮助他人的快乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备:

"三只小猪"视频、房子、猪、大灰狼的图片。

活动过程:

一、儿歌导入

儿歌《小兔子盖房子》导入。

提问:小兔子盖了一间怎样的房子?你还见过什么样的房子?

二、观看视频

观看视频,提问:

1、故事里有谁?他们用什么材料盖了一间怎样的房子?

2、盖好房子又发生了什么事情呢?

3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子?

4、大灰狼有没有把砖房子吹到?后来他想了什么办法进入砖房子,结果怎样?

通过幼儿的回答出示图片

三、完整倾听老师讲述故事

完整倾听老师讲述故事,提问:

1、如果没有砖房子,三只小猪会怎么样?

四、儿歌游戏

帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏"盖房子"

中班故事活动教案三只小猪篇八

1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼,尝试用目测、比较等方法比出高矮。

2、体验造高楼的成功感,体验造高楼的乐趣。

【活动准备】

ppt课件、积木(每位幼儿人手五块)。

【活动流程】

一、三只小猪比高矮

导语:你们喜欢玩什么游戏?今天我们来和小猪一起玩游戏,你听过"三只小猪造房子"的故事吗?故事里讲的是什么呢?玩游戏之前先来认识这两只小猪。

1、(出现下半身有遮挡的两只小猪,小猪有高矮区别,给矮个小猪垫上砖块,使它从正面看上去反而是高的。)

小结:在比较高矮是可以用目测,用眼睛看的方法来发现高和矮。

2、小猪们不同意,去掉遮挡物

提问:现在是哪只小猪高呢?为什么和刚才的不一样了呢?你们平时是怎么比高矮的?站在哪里比的?如果踩在砖头上跟你比你同意吗?(不公平)

小结:比较高矮的时候,需要站在同一个平面上进行。

3、取出第三只小猪

提问:现在第三只小猪也到了,谁最高,谁最矮?请你帮它们从高到矮排排队。

小结:高矮是通过比较才知道的,而且比的方法有很多种。

二、三只小猪造高楼

1、取材料和提要求

导语:三只小猪今天又要造房子了,请你们来当小小建筑师,建筑师是干嘛的?那你们愿意给小猪造房子吗?可是给小猪造房子有要求哦。第一个要求:每个建筑师取五块砖,不能多。不能少。第二个要求:要你们把房子盖得又高又稳。砖块已经在旁边准备好了,而且每个建筑师都有一块黄的小工地,请建筑师在你的工地上盖一座又高又稳的房子。

2、造高楼

提醒幼儿用五块砖来盖房子,鼓励幼儿尽快盖好房子,节约时间。

提问:为什么用同样的五块砖造的房子不一样高呢?

用三块砖来探索不同的摆法:最高的,比较高的,最矮的。

小结:原来砖块摆的不一样,高度也不一样,竖着摆最高,侧着摆比较高,躺着摆最矮。

3、比高矮

导语:高楼造好了,现在我们来比比哪个建筑师造的楼房最高。

提问:那栋楼最高?(现高矮不明显的楼房)问:怎么能比出它们的哪个最高?

师用身体来帮忙,逐个比较,并用即时贴做标记。

小结:高矮差距不明显是可以利用自然工具,来进行比高矮。

三、收拾学具

师:交给你们一个重要的任务,请你们把刚才用的砖块齐齐的放到这里来,然后来找老师,下次我们再玩。

【反思】:

活动中采用了直观可操作的教具,符合幼儿思维特征,充分调动起了幼儿参与学习的主动性。整个活动设计很完整,通过教师恰到好处的引导,引发幼儿自主探索,得出结论。活动中引导幼儿探索三块砖如何摆放就可以是最高、不高不矮、最矮时,孩子们在不高不矮的摆放上遇到了困难,教师能随机应变,先让幼儿把最高的和最矮的摆放好,在此基础上,再引导幼儿摆放不高不矮时,孩子们显然很快就得出了结论。但在每次小结时,应语气放慢,重点强调。

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考试总结是一个动态的过程,每次考试后,都可以对自己进行总结和调整,不断提高自己的学习能力。接下来列举了一些精彩的教师总结范文,希望对大家撰写教师总结有所启发。个
学期计划可帮助我们合理安排时间,合理安排学习任务和课外活动。为了帮助大家更好地制定规划计划,小编整理了一些实用的案例供参考。一年级下学期计划表格篇一1.潘慧冰:
总结能够帮助我们深入思考自己的工作方式和方法,从而提高工作质量和效率。写好总结还要注意避免夸夸其谈,要实事求是,客观客观,真实反映自己的情况。以下是一些优秀总结
在制定整改措施时,我们应该充分考虑目标的实际情况和可行性。接下来是一些精彩的活动策划案例,希望可以给大家带来启示和思考。幼儿园工会庆元旦的活动方案及流程篇一2、
决定一个人成就的,不是他的才华,而是他的意愿去努力。总结时要站在成长的角度,看到自己在学习和工作中的突破和进步。下面是一些名人名言,让我们一起来看看他们如何激励
二年级音乐小红帽教学反思篇一在一个乡下,有个小女孩时常带着她奶奶在生日时送她的一顶小红帽,这顶小红帽戴在她头上再合适不过了,于是大家都喊她“小红帽”。有一天,妈
就职是一个全新的开始,我们要用积极的态度和努力去面对新的挑战。就职前建立良好的人脉关系是提升自己职业发展的关键,需要积极主动地与同事和领导交流。就职是一个人从事
答谢词的撰写需要注意礼仪规范和场合适宜。写答谢词时要注重语言的得体和方式的恰当,以增加感谢的诚意和真实性。小编为大家整理了一些难忘的答谢词范文,供大家参考和学习
知识点总结是我们对学习内容进行总结归纳的方式之一,可以帮助我们建立知识体系。以下是小编为大家整理的考试总结范文,供大家参考和借鉴。监理资料员年终总结篇一时光匆匆
班主任毕业生鉴定评语高中篇一(1)该生很有上进心,能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确,态度端正,成绩比较优秀,自学能力较
辩论需要我们具备批判性思维和逻辑思考能力,通过争论和矛盾的碰撞来寻求真理和解决问题。以下是一些有关环保问题的思考,希望能给大家带来思路。幼儿大班演讲稿节能宣传稿
报告不仅是对工作和项目进行总结,同时也是对所做内容进行沟通和分享的重要工具。我们精选了一些不同类型的报告范文,以供大家阅读和学习。短视频用户调研报告篇一“海尔简
奋斗是一种态度,它能让我们变得更加自律和坚定。奋斗需要团队合作和良好的交流沟通,共同努力才能取得更好的效果。以下是一些奋斗者的成功经验分享,对我们有很大的参考价
环保标语是传递环保理念的窗口。如何用几个字概括环境保护的核心理念?6.以下是一些引起人们关注,呼唤环保的环保标语范例,一起来关注吧。学校导游词篇一大家好,首先请
学期计划的制定不仅仅是为了学业上的成功,更是为了培养自律、规划和时间管理等重要能力。下面是一些成功的大学规划案例,希望可以给大家一些灵感和借鉴。小学数学二年级数
一个简明扼要的企业标语能够突出企业的特色及与众不同之处。编写标语时要注意简练明了,避免使用过于晦涩或太过复杂的词汇。以下是小编为大家整理的优秀企业标语范例,希望
大学规划是帮助大学生确定自己的职业发展方向和目标,并制定相应的学习和实践计划。请大家耐心阅读以下范文,从中寻找适合自己的学期计划思路和方法。世界精神卫生日宣传计
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在流淌的文字中,透过伤感的故事,我们找到了自己的影子。在下面为大家推荐一些爱国主题的诗歌作品,让我们一起感受诗歌中的爱国情怀。一个人的情人节说说一个人的情人节文
环保与经济发展并非对立,可以实现双赢的局面。可以借鉴一些成功的环保总结范文,学习其写作技巧和表达方式。最后,希望这些环保总结范文可以激发更多人关注环保问题,共同
在开始一项研究之前,我们需要撰写一份开题报告,来说明研究的背景和意义。这是小编为大家整理的一些值得借鉴的竞聘报告范文,供大家参考和学习。大学生日常生活的社会调查
致辞致谢是一种表达感激之情的方式,能够向对方传递我们的谢意和祝福。当然,提前做好准备和演练,熟悉自己的致辞内容,自信地面对听众,保持良好的气场和形象。接下来,我
范文范本中的优秀篇章可以激发我们的思维,提升我们的思考能力和逻辑思维能力。写总结时,可以采用一些提问和回答的方式,使文章更富有互动性和读者参与感。阅读范文可以帮
租赁合同中的租金可以是一次性支付,也可以是按月、季度或年度支付。请大家参考下面的施工合同范文,了解如何编写一份详细的合同文件。转租商铺合同篇一乙方:丙方:甲乙双
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提纲是一种用来梳理和规划文章结构的工具,它能帮助我们系统地整理思路。一个好的提纲应该具备足够的信息量和充分的论证内容,让读者产生持续的兴趣。下面是一些经典的提纲
经典舞蹈作品展示了人体的美与和谐,传递了深刻的情感。如何欣赏经典诗歌?我们可以从韵律、意象和语言表达等方面感受其美妙的艺术形式。经典作品中的人物形象、情节和意象