典礼的流程和仪式往往是经过精心策划和安排的，以确保其达到预定的效果和目的。典礼的内容应当与主题相符，能够引起参与者的共鸣和感受。接下来，请大家一起来欣赏一些优秀的典礼总结范文，它们或许能够为我们提供一些新的思考和启发。
给妈妈写信篇一
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的《给妈妈写信》大班社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
于是生成了这次给妈妈写信的活动，根据大班孩子的学习特点让幼儿在充分感知体验情感的基础上，学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线，首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。
1、通过让妈妈诉说自己的心愿，激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。
2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。
3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。
2、经验准备：
(1)回顾以前是如何为妈妈过节的
引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、穿项链；听妈妈讲自己小时候的事；照顾蛋宝宝；周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的`兴趣。
(2)了解“三八”妇女节
引导幼儿知道“三八”妇女节不仅仅是妈妈的节日，还是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日，加深幼儿对“三八”妇女节的认识。
3、采访妈妈
孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈，增强了幼儿爱妈妈的情感。
4、帮妈妈制订节日计划
今年的“三八”妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船；有的说让妈妈去游泳、去美容；还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。
5、了解妈妈的心愿
在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈妈的心愿，于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式，并掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。
重点：通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。
1、回忆采访妈妈的内容。
教师：还记得我们在周末留的小任务是什么吗?
教师：对，就是要采访妈妈的爱好是什么?
教师：请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……
2、观看录像(激发幼儿为妈妈写信的愿望)。
(1)观看妈妈辛苦做事的录像。
教师：吴老师也采访了几位妈妈，听听她们都说了些什么?
龙龙睁大了眼睛说：“有没有我妈妈呀?”
轩轩说：“我得仔细看看有没有我妈妈。”
当乐乐的妈妈出现时，他高兴的欢呼起来：“瞧!是我妈妈，她是音乐老师!”乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课，他脸上充满了自豪。
屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时，阿郎开始还很兴奋，可看到后面却感慨地说：“妈妈太辛苦了!”
当出现霄霄妈妈做饭的镜头时，霄霄大喊着：“我妈妈做饭可好吃了!”
(2)观看后及时讨论。
教师：妈妈说了她们的心愿，小朋友应该怎么做呢?(激发幼儿更加爱妈妈)
乐乐严肃地说：“我妈妈希望我上学后好好学习，我一定要努力做到。”
阿郎不好意思地说：“妈妈太辛苦了，我以后要帮她多干些活!”
霄霄说：“妈妈做饭那么好吃，我以后不再挑食了。”……
(3)老师读一封家长来信。
教师：“亲爱的轩轩，再过几个月你就要上小学了。你知道吗?有时候妈妈对你很严厉，其实妈妈特别的爱你!妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成为一个优秀的小学生……”
轩轩抽泣着：我以后听妈妈的话，好好学习，不再惹她生气了。
教师：老师相信你，一定能说到做到!
教师：我们都知道了妈妈的心愿是什么，也知道了自己要怎样做，那我们怎么告诉妈妈呀?
幼儿：我们可以给妈妈写一封信。
3．幼儿写信。
(1)出示放大的信，复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。
教师：还记得写信的格式什么样吗?
幼儿：有开头、签名、日期……
(2)讨论怎样写信。
教师：我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢?
幼儿：可以用自己认识的字卡。
教师：还可以用图画、符号来表示。
(3)幼儿写信。
教师观察与指导幼儿书写。
(4)请幼儿交流自己写好的信。
教师：小朋友们可以给老师讲自己的信，也可以和小伙伴讲一讲!
幼儿：亲爱的妈妈，我一定听你的话，好好学本领……
我爱你妈妈，我以后再也不让你生气了……
亲爱的妈妈，我要把身体练得棒棒的，不让你着急了……
4、小结。
教师：妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的，希望小朋友们能说到做到，和妈妈一起实现我们的愿望。
5、延伸活动。
在进行了“给妈妈写信”的活动之后，我们还和孩子们一起制作信封，给爸爸妈妈们读信，邀请家长们写回信，为爸爸妈妈和孩子们创造很好的交流机会，鼓励激发孩子们上小学的积极性，为开展下面的“我要上学了”的主题活动做好铺垫。
给妈妈写信篇二
时光匆匆流逝，转眼间我们已经长大，而我们亲爱的妈妈却鬓生白发，背影佝偻。下面是由小编为大家整理的“写信作文四年级亲爱的妈妈”，仅供参考，欢迎大家阅读。
亲爱的妈妈：
你好！
每天晚上，望着窗外的夜空，我便回忆起以前的事。曾记得，有那么一个夜晚，我嫌被子厚，很热，就把棉被蹬下了床，半夜，我就感冒发烧了。见此情形，你不知所措，急急忙忙把衣服穿好，拿起钱，关上大门，带着我飞快地向医院赶去，让医生给我量体温，开药方，忙得手忙脚乱。付了钱以后，才匆匆忙忙地抱着我打车回家。到家以后，你又喂我吃完药，才回到你的房间。
还有一次，我上完奥数课回到家，给你讲课堂上老师所讲的内容，前面几个题很简单，我轻而易举地讲完了，不料，后面的几道题却是越来越难，我一个劲地看着例题，尽管我冥思苦想，但还是没有一点头绪，因为老师在讲这道例题时，我一点儿也没听。我把情况告诉了你，而你没有对我进行我想像的狂风暴雨，电闪雷鸣，而是用温柔的语气给我讲解，我终于学会了解题的方法，算出了结果，真是谢谢你了。
其实，最令我难忘的是学习途中，是你用心血使我从一个懵懵懂懂的小孩变成了一个被全班公认的“小博士”，写作从记流水账到能轻松写出十分优美的作文，让全班同学称之我为“小作家”，这使我感到十分自豪，而我之所以课外知识这么丰富，是因为你利用周末的休息时间经常陪我到书店看书，并用钱给我买了很多好又有用的书在家阅读，真是太谢谢你了。
妈妈，最近我写的字写得不是很好，我在课堂上也有一些走神，但我一定会改正的，做一个好好学习天天向上的好学生。
此致
敬礼！
写信人：xx
20xx年x月x日
亲爱的妈妈：
您好！
首先感谢您对我的培养，使我的生活充满了阳光。
我想跟您说一件事，上一次考试我考了80多分，当时我很失望，怕您说我，所以就没有告诉您。其实那几天我上课不认真听讲，老师还把这件事情告诉了您，而我却把您说的话当成耳旁风。等我看到自己的作业没有一个是对的时候，我这才发现都是我自己上课不听讲造成的。认识到自己的错误之后，我才开始认真听讲，家长会的时候老师还表扬了我，所以我现在听课非常的认真。
妈妈，有一次，您把我拼了三个小时的乐高给拆了，我哭着喊着要您给我拼起来，您不但没有骂我，还耐心的把乐高还原了。我不应该用这样的话对您，对不起，请您原谅我吧。
祝您身体健康！
此致
敬礼！
写信人：xx
20xx年x月x日
亲爱的妈妈：
您好！
今天给你提笔写信，是因为我想对你说句话：＂妈妈，我爱你。”
感激你天天对我的关爱，是你让我一点儿一点儿地让我长大，一点儿一点儿地让我聪明。其中你天天的所作所为让我天天感动。
你天天忙个不停，如：＂天天接我送我，天天做饭，天天洗衣服，把家里打扫的干干净净，天天晚上陪我写作业等……”其中有这件事让我很感动：
你天天陪我写作业，如果我有的题不会啦，你就会给我细心讲解，直到我会了，你才停嘴。如果我有什么字不会写了，你就查资料。如果我写作业写的字迹不好看了，你就会逼我重写，才让我的字渐渐地写的好看了，直到我的作业写完了你才洗洗睡觉……妈妈你对我所有的爱我都记在心里，将来我长大了，一定照顾你，不在气你，像你对我现在这样的爱来关心你，照顾你。
妈妈，我一天天地长大，有时不想气你，你却生气，但是我有我自己的想法，但是我要坚持我自己的想法。另外，你在与我无关的事上生气，把我当做出气筒来出气。还有希望你天天不要生气，有时我不是故意的，而是不小心惹你生气，让我生气，也让你生气，希望你能改正。
此致
敬礼！
写信人：xx
20xx年x月x日
亲爱的妈妈：
您好！
我一直认为，母爱好像海水一般流也流不完，当我生病时，是谁送我去医院？是您，母亲。当我难过时，是谁在安慰我？是您，母亲。母子之间的情谊说也说不完。
今天，我想让您知道，我已经是一个五年级的大男孩了，有些事情我可以自己把握。
记得有一天，大约10几度，我穿上了套头衫和加绒的外套。这些衣服已经足够了。这时候，您走了过来，一看见我没穿毛衣，就说：＂今天这么冷，你怎么不穿毛衣呢？”我回答：“我穿的衣服已经够多了？”可没想到您拿起毛衣，硬要我穿。我心里想：想方设法拒绝，我就不穿，你能拿我怎么办？于是我们开始争辩起来。
最后的结果您把我责备得狗血淋头，而我只好退而求其次，穿上了其他衣服。不料您“诡计多端”，出门再次检查了我的衣服，我只好穿上了毛衣。
其实我知道您是在关心我，体贴我，可是下一次，您还是采取别的形式吧！
敬祝身体健康。
此致
敬礼！
写信人：xx
20xx年x月x日
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给妈妈写信篇三
亲爱的爸爸妈妈：
现在，我已经长大了，已大会照顾自己了，您们仍然在无微不至地照顾着我，特别关心我，我的成长处处都留下了您们辛苦的印迹。虽然在我不听话的时候，也曾经打骂我，但一棵小树不修剪不能长成苍天大树，正是在您们的教育下，我才能健康地长大。虽然我有时也调皮，也任性，但是您们却在原谅我的同时，给我讲做人的道理，让我在学习之余懂得如何去和同学们相处，如何做一名优秀的小学生。您们在我教育上，从来都不吝啬，送我学弹琴，让我学口才，让我童年充满了快乐。
记得那年我生病住院，您们俩个人轮流在医院照顾我，经常是我睡着了，你们还在用热水给我擦身体，帮助降温。经常是夜里在医院守护我一夜，白天还要到单位上班，您们的爱让我不感到孤独，让我感到了家的温暖。
爸爸妈妈，我爱您们，我已经长大了，我可以帮助您们做家务了，我还要好好学习，用优异的成绩来报答您们，我更要在您们的关怀下，健康成长，让您们放心。我长大了！
您的女儿：朱柳洁
20**年2月15日
给妈妈写信篇四
亲爱的爸爸妈妈：
我想谢谢您们，是您们将我抚养成人、给了我学习的机会，让我懂得了人生的哲理。因为没有您们，哪来的我，哪来的家。
您们用汗水为我铺成长的道路，为了使我能够专心学习，能够学业有成，能们都不辞辛苦的工作着。
妈妈，您为了让弟弟快点完成作业，专程去书店买了一本教育孩子的书。您每天晚上很晚才回到家，但是为了更好的教育弟弟，经常熬夜读书，早上还要很早起来送我上学，睡眠经常不足，但您却不曾埋怨过，而是更加努力的工作。
爸爸，虽然你时常不在家，但是您给我和弟弟的爱、关心也不比妈妈少。您每次回到家，都会和我们一起玩耍，都会和弟弟“打架”，那两个大拳头和两个小拳头碰撞在一起的画面霎时温馨，只是您每次都以失败告终。
爸爸妈妈，虽然我们的家并不富裕，但是我和弟弟生活的很幸福，因为我们有一个爱我们的父母、有一个温暖的家。
爸爸妈妈，您们如同冬日里那温暖的红日，给了我们温暖；您们如同夏日里那阵阵清凉的风，给了我们关怀；您们如同寒冷时洒下的一束阳光，给了我们信心；您们如同一杯热牛奶，给了我们无穷的爱！
给妈妈写信篇五
亲爱的爸爸妈妈：
你们好!
第一次给你们写信，我的心情很激动，我想对你们说的话有好多呢!回想12年来的点点滴滴，真是有太多值得回忆的事情。12年前，你们用幸福的笑容迎接了我的到来。一个嗷嗷待铺的婴儿到现在你们花了多少心血呀!为了给我一个舒适的生活环境，为了让我受到好的教育，你们总是那么辛苦、努力。在我心中，你们永远是最伟大的!
爸爸妈妈，我知道，你们不管做什么事情，都在为我着想。可是，我已经长大了，有些事，我也有自己的想法，有些事，还是要靠我自己才行。
你们很关注我的学习，但为什么给我定了这么一个不成文的制度：不管题有多难，不管是不是第一名，反正考不到九十分就抄试卷，差一分就抄一遍呢!每当我抱怨时，你们总是说“都是为了我。”使我无言以对，此后，我害怕考试，总是担心考不到九十分以上，我还真是羡慕同学们，他们只要能考到九十分以上，还有奖励呢!每当我跟你们提起，你们又提一些非常优秀的同学和我相比，爸爸妈妈，我已经尽力了，我只想做得更好。请你们改一改你们的教育方式吧!
从小，有一个梦想就深深地扎进了我的心底——成为一名出色的服装设计师。当我第一次向同学们说出我的梦想时，大家都说我的梦想很伟大，得到大家的认可后，我就暗暗下定决心，我要朝着梦想出发!可是为什么，你们不支持我，还说我的梦想不现实。你们都希望我能当医生，那是妈妈小时候的梦想呀，为什么要施加到我头上呢?“人若无梦，凄楚无比”我还是会坚持自己的理想，希望你们能够支持和谅解我!
爸爸妈妈，你们是我今生最大的恩人，也是值得我永远去爱的人。现在，我已经十二岁了，我知道自己合理安排时间，自觉学习，我也相信，我的未来不是梦，亲爱的爸爸妈妈，请放开你们的双手，让我带着欢乐，带着自信，去寻找那片属于自己的蓝天吧!
最后，当然少不了祝福啦!祝你们身体健康、万事如意!
给妈妈写信篇六
1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。
2、经验准备：
（1）回顾以前是如何为妈妈过节的
引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、穿项链；听妈妈讲自己小时候的事；照顾蛋宝宝；周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。
（2）了解＂三八＂妇女节
引导幼儿知道＂三八＂妇女节不仅仅是妈妈的节日，还是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日，加深幼儿对＂三八＂妇女节的认识。
3、采访妈妈
孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈，增强了幼儿爱妈妈的情感。
4、帮妈妈制订节日计划
今年的＂三八＂妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船；有的说让妈妈去游泳、去美容；还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。
5、了解妈妈的心愿
在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈妈的心愿，于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式，并掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。
重点、难点：
重点：通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。
给妈妈写信篇七
亲爱的爸爸妈妈：
您好！
我是还未出生的李子昕，我让纯洁的天使为你们送来这一封信，我在您的肚子里慢慢的形成一个人形，慢慢的蠕动，像一条小虫子，努力的长大，你们是那么仔细的关心我，呵护我。
我是第一次哭的李子昕，当那冰冷的针头扎向我的时候，我的身心承受不住那样的痛苦，害的我的眼泪喷涌而出，我知道当我哭的时候，你们的心不比我好受多少。
我是第一次没考好的李子昕，看着自己的成绩，我的心里无比焦急，不知带该怎么跟你们交代，最后我选择了隐瞒。尽管知道这样做是错的，可是我也不想让你们伤心，回家后我安安分分的`写作业，没有提起考试的事，妈妈您问我今天老师考试了吗？我故弄玄虚的说没有在明天，您本来已经知道我的成绩硬是没有拆穿我，我还跟你说：“最好不要给我抱希望，这样就该不会有失望吧！”还记得您当时给我说：“是你妈，没有一个妈妈是不对他的子女抱希望的，所以，妈妈相信你。”
岁月悠悠，波光明灭，爸爸妈妈——一切，谢谢您！我会将这美好的记忆封存，装进那个我心灵的盒子，永远珍藏！
祝你们健康，幸福！
你们的女：李子昕
给妈妈写信篇八
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
这十几年来，你们给予了我太多的关心，让我有了幸福快乐的童年生活，让我无忧无虑地成长着！
妈妈，在平时，您每天都早出晚归，还要关心我的生活，很辛苦，但您没有说过一句怨言。前几年，您送我学电子琴，每到周六周日，您总是不辞辛劳地送我去学琴。有一年冬天，天气很冷，我走得很匆忙，我忘了围围巾，我坐在车子后面，不由地打了个喷嚏，您发现我着凉了，马上取下自己的围巾，围在我的脖子里，我马上感觉暖和多了。而您的脖子上却什么也没围，只戴了一双手套，我问您冷不冷，您说不冷，其实您是把温暖留给了我。
爸爸妈妈，你们为我的健康成长，为了我的衣食住行，你们尽自己最大的努力，给我最好的学习环境。
为了我的学习，爸爸妈妈给我单独布置了一个小书房，每学期给我订报刊杂志、买磁带，每天和我一起学习，每天陪我听听录音，每天为了让我保护眼睛，纠正我的姿势……这些都是爸爸妈妈给我的爱！
每当回想小时候和你们在一起的时光。只有在家里，才能体会那一份温馨；只有在家里，才能品尝到那一丝温暖。
这时，一首歌的声音不断的在我耳边环绕，“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”
女儿：吴榕榕
**年08月18日
给妈妈写信篇九
这是我第一次提笔给您写信，不知您看后有何感想。
从我还是婴儿到现在，您无时无刻不奉献于我，不知流下多少辛勤的汗水与鲜血，为我铺平了道路，令我万分感激！
因为摔伤了，扎出了血等事，您又不知在背后流下多少心疼的，酸楚的眼泪，令我万分难忘！
我的校服脏了，明天又恰逢星期一，您竟抽空在当天晚上洗的干干净净，令我万分敬佩！
您可曾记得，我上二年级，一天夜晚，我肚子疼起来，持久不见好，您见了，披着被喂我吃药，我疼痛难忍，您立刻背起我向医院走去，路滑滑的，狂风呼啸，夜，静的可怕。我紧紧抓住您的衣服，突然，您摔了一跤，顿时，脚上鼓起了一个大包，您却问我是否受伤。事后，我的病好了，可您的脚却还是肿肿的，红红的……医院的医生都说您有毅力，我也为此而骄傲自豪！
每当想起这些事，一股暖流涌向我的全身，您为我成长花费了全部的精力，付出了所有的汗水！妈妈，如今，我已长大，决不会辜负您对我的期望。我一定会努力学习，做一个您所期待的好少年！
给妈妈写信篇十
亲爱的爸爸妈妈：
你们好!
“天高任鸟飞，海阔凭鱼游。”爸爸妈妈，相信你们一定能理解这句话的真正含义。当我考到不好的分数时，你们是理解我的，迎接我的是再一次的鼓励和关怀，现在我长大了，我五年级了。习题变得越来越难，卷子变得越来越复杂，课程讲得越来越快，妈妈，你们是理解我的，你们也不希望自己的孩子考不到好分数。自从我步入五年级，开始写博客的时候，对我的期盼越来越大，开始去要求我：每周做一张卷子，每周必须写一篇英语作文。你们也没有帮我报那么多补习班，人是不可能完美的。你们也理解我的心。我只希望，我和你们能成为朋友。
在我们班，郭衍鹭数学比我好，陈笑比我语文好，宋新浩上课发言比我积极，但至少我有一点总是比他们好的。他们也不完美，我们要往好处去想，打开自己的心门，无论别人那一点“比你好。”但只要努力做自己的事，相信自己的实力，自己就是最棒的！
我发现，在别人夸我的时候，您们总会说“袁康铭还不是最好的……”父母，人都有自己的优点，在别人夸我的.时候，请扬起您那张骄傲的脸，笑起来吧。
爸爸妈妈，我还要对您们说：“无论我期中考试考得好不好，请你们开心接受，不要拿我和别人比较。你的儿子永远是最棒的！”
给妈妈写信篇十一
于是生成了这次给妈妈写信的活动，根据大班孩子的学习特点让幼儿在充分感知体验情感的基础上，学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线，首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。
1、通过让妈妈诉说自己的心愿，激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。
2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。
3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。
2、经验准备：
(1)回顾以前是如何为妈妈过节的
引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、穿项链;听妈妈讲自己小时候的事;照顾蛋宝宝;周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。
(2)了解“三八”妇女节
孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈，增强了幼儿爱妈妈的情感。
4、帮妈妈制订节日计划
今年的“三八”妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船;有的说让妈妈去游泳、去美容;还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。
5、了解妈妈的心愿
在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈妈的心愿，于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式，并掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。
通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。
1、回忆采访妈妈的内容。
教师：还记得我们在周末留的小任务是什么吗?
教师：对，就是要采访妈妈的爱好是什么?
教师：请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……
2、观看录像(激发幼儿为妈妈写信的愿望)。
(1)观看妈妈辛苦做事的录像。
教师：吴老师也采访了几位妈妈，听听她们都说了些什么?
龙龙睁大了眼睛说：“有没有我妈妈呀?”
轩轩说：“我得仔细看看有没有我妈妈。”
当乐乐的妈妈出现时，他高兴的欢呼起来：“瞧!是我妈妈，她是音乐老师!”乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课，他脸上充满了自豪。屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时，阿郎开始还很兴奋，可看到后面却感慨地说：“妈妈太辛苦了!”
当出现霄霄妈妈做饭的镜头时，霄霄大喊着：“我妈妈做饭可好吃了!”
(2)观看后及时讨论。
教师：妈妈说了她们的心愿，小朋友应该怎么做呢?(激发幼儿更加爱妈妈)
乐乐严肃地说：“我妈妈希望我上学后好好学习，我一定要努力做到。”
阿郎不好意思地说：“妈妈太辛苦了，我以后要帮她多干些活!”
霄霄说：“妈妈做饭那么好吃，我以后不再挑食了。”……
(3)老师读一封家长来信。
教师：“亲爱的轩轩，再过几个月你就要上小学了。你知道吗?有时候妈妈对你很严厉，其实妈妈特别的爱你!妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成为一个优秀的小学生……”
轩轩抽泣着：我以后听妈妈的话，好好学习，不再惹她生气了。
教师：老师相信你，一定能说到做到!
教师：我们都知道了妈妈的心愿是什么，也知道了自己要怎样做，那我们怎么告诉妈妈呀?
幼儿：我们可以给妈妈写一封信。
3.幼儿写信。
(1)出示放大的信，复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。
教师：还记得写信的格式什么样吗?
幼儿：有开头、签名、日期……
(2)讨论怎样写信。
教师：我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢?
幼儿：可以用自己认识的字卡。
教师：还可以用图画、符号来表示。
(3)幼儿写信。
教师观察与指导幼儿书写。
(4)请幼儿交流自己写好的信。
教师：小朋友们可以给老师讲自己的信，也可以和小伙伴讲一讲!
幼儿：亲爱的妈妈，我一定听你的话，好好学本领……
我爱你妈妈，我以后再也不让你生气了……
亲爱的妈妈，我要把身体练得棒棒的，不让你着急了……
4、小结。
教师：妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的，希望小朋友们能说到做到，和妈妈一起实现我们的愿望。
5、延伸活动。
在进行了“给妈妈写信”的活动之后，我们还和孩子们一起制作信封，给爸爸妈妈们读信，邀请家长们写回信，为爸爸妈妈和孩子们创造很好的交流机会，鼓励激发孩子们上小学的积极性，为开展下面的“我要上学了”的主题活动做好铺垫。
1、活动中的优点：
(1)充分调动了家长的参与。我和家长委员会的成员一起拍摄了妈妈在工作、家庭中的录像，活动中录像的真实情境打动了幼儿，收到了良好的效果。
(2)注重了细节的教育作用。在选择读哪位家长来信的这个环节上，我考虑了“采取多种方法对个别幼儿实施教育”的目标，有目的地选择了赵宇轩小朋友的家长来信。结果证明，赵宇轩对这个活动有很大的触动，在以后的几天中都有比较明显的进步。
(3)活动形式新颖，教师自我情感的投入，都很好地强化了这次活动的教育效果。在播放采访妈妈的录像时，录像的内容和老师的解说深深地感动了幼儿和在场的每一位老师。
(4)老师计划性较强，语言简练、到位，使整个活动非常流畅和有序。
2、活动中的不足：
(1)在活动设计上，可让幼儿尝试用打电话、上网、写信、录音等多种形式表达。
(2)在引导幼儿讨论过程中，还应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法，丰富他们的讨论内容。可以让幼儿自己选择表达方式，尝试将自己获得的经验与同伴分享，这样就会使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。
给妈妈写信篇十二
(1)通过给妈妈化妆表达自己对妈妈的爱。
(2)体会到妈妈对自己的照顾，并主动拥抱妈妈表达爱意。
(3)进一步增进与妈妈之间的情感。
(4)知道节日时人们主要的庆祝活动。
(5)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
经验准备：请幼儿在家中听妈妈讲述自己生病的时候是怎么被照顾的。
人员准备：提前给幼儿的妈妈发出参与活动的邀请函。
材料准备：音乐、场地、唇膏、眉笔、腮红。
重点：通过给妈妈化妆表达自己对妈妈的爱。
难点：能更好地与妈妈进行合作游戏。
1.诗歌表演，激发对妈妈的爱
师：今天，小朋友的妈妈都来到了幼儿园和我们一起做游戏，让我们朗诵一首《游子吟》来欢迎妈妈们的到来。
2.游戏：我给妈妈化妆
游戏规则：幼儿十人一组，在规定的2分钟时间之内给妈妈化妆，包括涂口红、画眉毛和涂腮红;当音乐响起来之后，妈妈和幼儿一起走上舞台，到舞台中间摆出一个帅气的造型。
重点：幼儿在活动中体验和妈妈一起游戏的快乐。
随着主题活动的进行，我的感触良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声“谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。
给妈妈写信篇十三
于是生成了这次给妈妈写信的活动，根据大班孩子的学习特点让幼儿在充分感知体验情感的基础上，学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线，首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。
1、通过让妈妈诉说自己的心愿，激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。
2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。
3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。
1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。
2、经验准备：
(1)回顾以前是如何为妈妈过节的
引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、穿项链；听妈妈讲自己小时候的事；照顾蛋宝宝；周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。
(2)了解“三八”妇女节
引导幼儿知道“三八”妇女节不仅仅是妈妈的节日，还是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日，加深幼儿对“三八”妇女节的认识。
3、采访妈妈
孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈，增强了幼儿爱妈妈的情感。
4、帮妈妈制订节日计划
今年的“三八”妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船；有的说让妈妈去游泳、去美容；还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。
5、了解妈妈的心愿
在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈妈的心愿，于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式，并掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。
通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。
1、回忆采访妈妈的内容。
教师：还记得我们在周末留的小任务是什么吗?
教师：对，就是要采访妈妈的爱好是什么?
教师：请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……
2、观看录像(激发幼儿为妈妈写信的愿望)。
(1)观看妈妈辛苦做事的录像。
教师：吴老师也采访了几位妈妈，听听她们都说了些什么?
龙龙睁大了眼睛说：“有没有我妈妈呀?”
轩轩说：“我得仔细看看有没有我妈妈。”
当乐乐的妈妈出现时，他高兴的欢呼起来：“瞧!是我妈妈，她是音乐老师!”乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课，他脸上充满了自豪。
屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时，阿郎开始还很兴奋，可看到后面却感慨地说：“妈妈太辛苦了!”
当出现霄霄妈妈做饭的镜头时，霄霄大喊着：“我妈妈做饭可好吃了!”
(2)观看后及时讨论。
教师：妈妈说了她们的心愿，小朋友应该怎么做呢?(激发幼儿更加爱妈妈)
乐乐严肃地说：“我妈妈希望我上学后好好学习，我一定要努力做到。”
阿郎不好意思地说：“妈妈太辛苦了，我以后要帮她多干些活!”
霄霄说：“妈妈做饭那么好吃，我以后不再挑食了。”……
(3)老师读一封家长来信。
教师：“亲爱的轩轩，再过几个月你就要上小学了。你知道吗?有时候妈妈对你很严厉，其实妈妈特别的爱你!妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成为一个优秀的小学生……”
轩轩抽泣着：我以后听妈妈的话，好好学习，不再惹她生气了。
教师：老师相信你，一定能说到做到!
教师：我们都知道了妈妈的心愿是什么，也知道了自己要怎样做，那我们怎么告诉妈妈呀?
幼儿：我们可以给妈妈写一封信。
3、幼儿写信。
(1)出示放大的信，复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。
教师：还记得写信的格式什么样吗?
幼儿：有开头、签名、日期……
(2)讨论怎样写信。
教师：我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢?
幼儿：可以用自己认识的字卡。
教师：还可以用图画、符号来表示。
(3)幼儿写信。
教师观察与指导幼儿书写。
(4)请幼儿交流自己写好的信。
教师：小朋友们可以给老师讲自己的信，也可以和小伙伴讲一讲!
幼儿：亲爱的妈妈，我一定听你的话，好好学本领……
我爱你妈妈，我以后再也不让你生气了……
亲爱的妈妈，我要把身体练得棒棒的，不让你着急了……
4、小结。
教师：妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的，希望小朋友们能说到做到，和妈妈一起实现我们的愿望。
5、延伸活动。
在进行了“给妈妈写信”的活动之后，我们还和孩子们一起制作信封，给爸爸妈妈们读信，邀请家长们写回信，为爸爸妈妈和孩子们创造很好的交流机会，鼓励激发孩子们上小学的积极性，为开展下面的“我要上学了”的主题活动做好铺垫。
1、活动中的优点：
(1)充分调动了家长的参与。我和家长委员会的成员一起拍摄了妈妈在工作、家庭中的录像，活动中录像的真实情境打动了幼儿，收到了良好的效果。
(2)注重了细节的教育作用。在选择读哪位家长来信的这个环节上，我考虑了“采取多种方法对个别幼儿实施教育”的目标，有目的地选择了赵宇轩小朋友的家长来信。结果证明，赵宇轩对这个活动有很大的触动，在以后的'几天中都有比较明显的进步。
(3)活动形式新颖，教师自我情感的投入，都很好地强化了这次活动的教育效果。在播放采访妈妈的录像时，录像的内容和老师的解说深深地感动了幼儿和在场的每一位老师。
(4)老师计划性较强，语言简练、到位，使整个活动非常流畅和有序。
2、活动中的不足：
(1)在活动设计上，可让幼儿尝试用打电话、上网、写信、录音等多种形式表达。
(2)在引导幼儿讨论过程中，还应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法，丰富他们的讨论内容。可以让幼儿自己选择表达方式，尝试将自己获得的经验与同伴分享，这样就会使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。
1、新颖、适宜的活动形式，有效地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。
(1)通过用dv“采访妈妈”这种多媒体的形式向幼儿直观、形象地展示了妈妈工作的繁忙与辛苦。而这一形式很显然与班内“妈妈爱我我爱她”的主题活动是相呼应、相结合的。
(2)老师制作的dv画面清晰，妈妈的语言生动感人，引人人胜，课堂气氛自然而有秩序。由此看来老师的教学方法适当。“爱妈妈”其实是每个孩子与生俱来的，而如何了解妈妈的辛苦，怎样做才是关心妈妈?这对大班幼儿提出了更高要求，在吴老师与孩子们谈话、提问、讨论中，我们感受到孩子的话是真诚的。
(3)教师在材料的准备上，提供了一些汉字卡片，这样的材料提供体现了《细则》中语言领域对大班的要求，即引导幼儿对简单的标记符号的兴趣，在一定程度上满足了大班幼儿进行识字游戏的愿望。
2、在活动设计的细节上，还有待深入思考。
(1)教师在为幼儿准备写信的材料上可以更丰富、更有层次性、以满足幼儿个体差异的需要。例如，对于认字的幼儿可以使用字卡，不认字的可给他们准备图片。
(2)大班的幼儿对汉字有一定的认识和兴趣，对于他们今后的小学学习会有很大的帮助，但在汉字的出现和学习方法上要符合大班幼儿的特点，才能起到促进和激发的作用。例如，在写信活动中，书信的格式及要求还应该再具体一些，如书写的顺序，要从左往右写。初次尝试写信，幼儿能正确表达自己的感受就可以了。再次进行书信活动时，可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼儿注意一行之内的文字和图画应该是平行的，这样写出的信比较整齐，不会有串行、混乱的现象。另外书写、画画的坐姿也应该有适时的提醒，引导幼儿正确的坐姿。幼儿阶段接触文字，对汉字的正确笔顺还不太了解，应多引导幼儿利用图画来表达情感。
1、活动始终围绕“情感”核心。在爱的教育中，抓住情感调动，便抓住了教育的关键。妈妈们每日辛苦地工作，承担洗衣做饭等家务劳动，这些看似普通的事件，在老师精心策划的镜头与信件中，变成了可以打动幼儿情感的教育元素，直观的看、听方式让孩子们感受妈妈的爱，并激发了孩子们想表达爱妈妈的情感。正是由于教师抓住了“情感”这条主线，才使得整个活动真实、自然、感人，老师在活动组织过程中真实的情感投入，孩子们真挚的情感表露，都使我们相信，孩子们理解了爱，学会了表达爱。
2、在教师合作小组反思活动中，小组成员能够从各自的经验和认识角度来对活动进行反思和评价，并针对活动中存在的问题达成共识和提出建议，如小组成员在活动中观察和发现幼儿书写的顺序不正确、姿势不科学等现象，不仅给予了老师具体的操作建议，而且能够和老师一起分析背后的原因，即要考虑大班幼儿的学习特点和发展需求。
但在小组反思中，对于活动的领域特点探讨较少，若从这方面再给予深入分析，将会使活动的反思更加深入全面。例如，可以捕捉教师个人反思中提出的“活动中是否尝试多种方式来让幼儿表达情感更适宜?”展开讨论，指导教师反思提出这个观点背后的原因，理清活动的目标与实现手段之间的关系，帮助教师调整教学方案。
给妈妈写信篇十四
母爱是世界上最伟大最无私的爱。每次我生病的时候，妈妈总是用各种可能的方式照顾我。晚上每次踢被子，妈妈总是不厌其烦的帮我盖被子。每年的“母亲节”也是我们作为孩子向母亲献上孝心的时候！
以前的母亲节，我只是献了一朵康乃馨，说了几句祝福的话，然后就仓促决定了。但是今年，我想送妈妈一份特别的“母亲节”礼物？主动练琴。
从高一学钢琴开始，每天下午放学回家都练琴一个小时。我有点厌倦这样了。我妈妈总是看着我，不时指出我的错误。每当遇到这种情况，我都会觉得妈妈在唠叨，甚至有时候会顶嘴，经常惹妈妈生气。我让我妈太担心了。不知不觉，皱纹爬上了我妈的额头，几根银丝夹杂在她乌黑的头发之间。我知道，都是我的错。所以，在母亲节，我决定让妈妈开心。
母亲节终于到了。我整天听妈妈的话，尽量不让她生气。下午放学回家，就该练琴了。第一次没等妈妈提醒，自觉来到钢琴前，开始用心练习。
我妈见我今天这么懂事，忍不住瞪大了眼睛，疑惑地问：“你今天怎么这么清醒？太阳是从西边出来的吗？”我不好意思地笑了笑，回答道：“我以前错了，总是惹你生气，我再也不会让你太努力了。”我抬头一看，发现妈妈笑得很开心。
听了我的话，你可能会想，“母亲节”没有给妈妈送礼物，怎么可能呢？那我就告诉你：虽然我没有送妈妈礼物，但我看得出妈妈今天更欣赏我这份特别的“礼物”。妈妈说，好好练琴，不惹她生气，才是给她的最好礼物。她已经感受到了我对她的深爱！够了。
给妈妈写信篇十五
亲爱的妈妈：
您好!
在我的成长道路上，你陪伴我度过，当我成功时，你为我高兴；当我遇到挫折时，你鼓励我，当我受到委屈时，你安慰我；当我生病时，你照顾我。简而言之，你并不缺少我！
我记得在我9岁的时候，有一天，我突然感到胃不舒服，想呕吐，但我不能呕吐。那时，我脸色苍白，父亲不在家，这吓坏了我母亲，有些不知所措，我虚弱地对母亲说：让我休息一下，睡觉吧。所以我妈妈把我抱到床上，盖上被子，我很快就睡着了，一直在床边陪我。
当我醒来时，我发现我妈妈还在我身边。当她看到我醒来时，她弯下腰轻轻地问：宝贝，你觉得更好吗？我点点头。说着，我妈妈给我倒了一杯热水，让我喝，问我想吃什么。我没有回答，所以她煮了一锅粥。我只是想喂我，所以我摇摇手说：不，妈妈，我自己来。妈妈微笑着点了点头。这时，我的心很温暖。
母爱是世界上最伟大的。妈妈，你知道我有多爱你吗？俗话说：一点一点的善良，当涌泉报答。妈妈，我将来会报答你的，成为一个有用的人才！
祝你事业顺利！
您的女儿
给妈妈写信篇十六
亲爱的妈妈：
您好!我来到这个世界已经十年了，在这十年中您总是默默地为我不辞辛苦地奔波操劳，却从来没有收到女儿给您的祝福，更没有收过任何礼物，女儿想说：“妈妈，我爱您!”
在生活中，您对我无微不至地照顾，却从来不求回报，您只求我能健健康康地成长。
记得有一次，外面下起了倾盆大雨，可我又没有带伞，眼看别的同学都走了，可您还没来接我，正当我着急得来回走动时，一个熟悉的身影向我走来，我走近一看，啊!原来是妈妈您，回家的路上，咱们母女俩有说有笑，您把伞都倾斜在我这一边，回到家，您的身上都湿了，妈妈，谢谢您对我的关心与照顾，您也要关心一下自己的身体呀!
在学习中，您也对我十分严格，您对我约法一章：1、每次考试要考95分以上，否则休想看电视。妈妈，感谢您在学习中陪伴我，谢谢您!
最后，我祝您身体健康。
给妈妈写信篇十七
”我似乎看到它的眼泪一滴一滴地掉下来!鲁滨逊是坚毅的人。
十月一日的早晨，我早早地起来了，为的是观看壮观的阅兵仪式。生长在你的红旗下，我们走向天下，天下给我们一片掌声，阵阵喝采!
他出自怜悯，跑进风雨之中扶起她，把她带进梧桐树下。秋，是浪漫的季节。十四岁：笑容带忧伤上扬的嘴角总带着一缕淡淡的忧伤！
从上面往四周看，绿色的田野一望无际，沟渠纵横，就像是一块块方格的花布。也没有牡丹那样富贵荣华。
我也很喜欢爸爸的外号，因为它给人感觉很亲切;风筝五颜六色、各种各样，有“龙”、有“蝴蝶”、有“燕子”。她总是说：“如果不按我的要求去做，考试的成绩就不会提高。
你怎么可以躺在这里！你再画也画不出分数来的。我的“差学生”中就有不少优点：有的助人为乐，总替他人着想，因此往往顾不了自己了，也许有多管闲事之嫌，但他（她）毕竟有着善良友爱的品德。丢丢的手僵在哪里，坐在后排的校长对英语老师说：“举手的男生，怕是有什么事吧！慢慢的，我被这音乐给吵醒了。
给妈妈写信篇十八
亲爱的妈妈：
您好。
这几天，我瞧见您老是咳嗽，大概是爸爸受伤了吧！看您心事重重的样子，我心里也不是滋味。
您前些天说，要帮我查资料，我都等了好多天了，可您还没有开始行动，我对您很失望，可是我又能原谅您，因为宁不仅要上班，还要照顾我，又要去医院看望爸爸，我知道您嘴上不说，是想让我在期中考试中取得好的成绩，不想让我担心家里的事情。
敬礼！
身体健康，工作顺利！
支持你的女儿
20xx年10月29日