幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)

时间:2025-01-12 作者:紫薇儿

培训心得可以促使个人对学习过程进行反思,从而发现自身的不足和提升空间。我们整理了一些学员的培训心得,希望可以给大家提供一些参考和借鉴的思路。

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇一

20_年4年23日,我有幸观摩了在临高县文澜江中心学校举行的“第九届海南省幼儿园优秀游戏课例巡回展示活动”。这次活动分为两部分:上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示;下午进行的是幼儿学习故事分享。

这次活动,让我认识到自身在教学中存在的问题,五位老师的展示给了我启发和引导。上午开展的是优秀课例教学活动。由王丹、李丹丹、王姝娜、何启亮、张婧五位老师给我们带来的精彩展示。五位老师的游戏设计结构很明显,符合幼儿的发展目标,游戏的环节紧凑,层层递进,由易到难,教具准备的也很充足。观看了五位老师的游戏展示课,我明白了开展游戏时要层层递进,由易到难。每玩一次,提一个游戏规则,游戏的关键是师幼互动,玩游戏时,还要给幼儿足够的空间和时间。同时,音乐游戏课,音乐的选择是很重要的,一定要选择清晰易懂的音乐。

今后我在开展规则性游戏活动中,第一要抓好这个游戏的规则点,第二在设定游戏领域时要考虑领域的特性,最后在游戏的设计上难度的环节要层层递进。观摩了这次活动,我想对自己真的是一个质的提升,相信今后的自己对此类活动的组织一定会更加得心应手!

下午是5位老师的幼儿学习故事分享,没听之前对于幼儿学习故事一头雾水,在分享后我慢慢地体会并了解到了以下几点的重要性:

1、幼儿园游戏的类型:一是幼儿自发生成的游戏,如角色游戏、建构游戏、表演游戏等,常见在区域活动或自由活动时间。一类是教师设计的游戏,如探索性游戏和规则性游戏。

2、游戏中,教师的作用:幼儿学习的观察者和支持者。

3、教师的工作:在幼儿游戏时,主要在观察;幼儿游戏后,组织分享交流、环境布置,材料调整和与教学活动渗透等等。

4、为什么要写学习故事?引导教师把通过深度解读和观察了解孩子,去理解指南的理念和各年龄段儿童学习和发展的特点,去思考怎样回应和支持孩子的学习,去评估孩子到底发展了没有,发展了什么;怎样进一步支持孩子的学习,促进孩子向更高的水平发展。

5、怎么写学习故事?因为是一个故事,而不是流水账的记录。有点题的题目;有一个或若干主角(孩子);有情节,有冲突,有问题发生;有情怀,能打动人,聚焦一个或两个学习品质;有针对性的,对孩子、同行和家长都启发的回应和支持策略,对教师专业成长有启发的思考。

通过5位老师幼儿学习故事的分享,我对幼儿学习故事有了初步的了解。老师们的幼儿学习故事深深的感动了我,我们要有一双善于观察的眼睛,发现幼儿生活中的点点滴滴,学会记录幼儿成才的点点滴滴。

虽然才一天的观摩学习,但让我懂得了许多,给了我不少的感悟。很感谢县领导和幼儿园给予我这么好的学习机会,通过这次观摩课的学习,对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,相信我一定能快步前进的,我一定会以更好的工作效率回报幼儿园。

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇二

第九届海南省幼儿园优秀游戏课例巡回展示活动”。这次活动分为两部分:上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示;下午进行的是幼儿学习故事分享。

这次活动,让我认识到自身在教学中存在的问题,五位老师的展示给了我启发和引导。上午开展的是优秀课例教学活动。由王丹、李丹丹、王姝娜、何启亮、张婧五位老师给我们带来的精彩展示。五位老师的游戏设计结构很明显,符合幼儿的发展目标,游戏的环节紧凑,层层递进,由易到难,教具准备的也很充足。观看了五位老师的游戏展示课,我明白了开展游戏时要层层递进,由易到难。每玩一次,提一个游戏规则,游戏的关键是师幼互动,玩游戏时,还要给幼儿足够的空间和时间。同时,音乐游戏课,音乐的选择是很重要的,一定要选择清晰易懂的音乐。

今后我在开展规则性游戏活动中,第一要抓好这个游戏的规则点,第二在设定游戏领域时要考虑领域的.特性,最后在游戏的设计上难度的环节要层层递进。观摩了这次活动,我想对自己真的是一个质的提升,相信今后的自己对此类活动的组织一定会更加得心应手!

下午是5位老师的幼儿学习故事分享,没听之前对于幼儿学习故事一头雾水,在分享后我慢慢地体会并了解到了以下几点的重要性:

1、幼儿园游戏的类型:一是幼儿自发生成的游戏,如角色游戏、建构游戏、表演游戏等,常见在区域活动或自由活动时间。一类是教师设计的游戏,如探索性游戏和规则性游戏。

2、游戏中,教师的作用:幼儿学习的观察者和支持者。

3、教师的工作:在幼儿游戏时,主要在观察;幼儿游戏后,组织分享交流、环境布置,材料调整和与教学活动渗透等等。

4、为什么要写学习故事?引导教师把通过深度解读和观察了解孩子,去理解指南的理念和各年龄段儿童学习和发展的特点,去思考怎样回应和支持孩子的学习,去评估孩子到底发展了没有,发展了什么;怎样进一步支持孩子的学习,促进孩子向更高的水平发展。

5、怎么写学习故事?因为是一个故事,而不是流水账的记录。有点题的题目;有一个或若干主角(孩子);有情节,有冲突,有问题发生;有情怀,能打动人,聚焦一个或两个学习品质;有针对性的,对孩子、同行和家长都启发的回应和支持策略,对教师专业成长有启发的思考。

通过5位老师幼儿学习故事的分享,我对幼儿学习故事有了初步的了解。老师们的幼儿学习故事深深的感动了我,我们要有一双善于观察的眼睛,发现幼儿生活中的点点滴滴,学会记录幼儿成才的点点滴滴。

虽然才一天的观摩学习,但让我懂得了许多,给了我不少的感悟。很感谢县领导和幼儿园给予我这么好的学习机会,通过这次观摩课的学习,对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,相信我一定能快步前进的,我一定会以更好的工作效率回报幼儿园。

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇三

非常有幸参加江津区教委组织的幼儿园园长培训,在这短短的两个多月时间里、我听施老师安排的各位专家讲座,观摩了几江、实验、齿轮箱、喜洋洋几个幼儿园的优秀活动,每次受益匪浅。通过学习,我找到了差距,认清了努力的方向,体会有以下几点:

几所幼儿园的参观让我眼界大开,绿草、大树、花园生机勃勃,点缀着美丽的幼儿园。各种专业设施和教玩具齐全,墙面的装饰与布置展现出积极、博爱、专业的氛围。我禁不住感叹:这才是孩子幼年的幸福摇篮啊。我拍下了好多照片,以便借鉴。虽然我们的幼儿园在大环境上同这些幼儿园无法相比,但我也要努力的从能够改善的条件着手。

赵晓楠老师在讲座中提出,幼儿园老师应该减负增效。现在的幼儿园老师,忙于搞课程忙于制作教玩具,忙于各种文档和材料,忙于观察和记录,产生了职业怠倦。赵老师的看法和讲解是现实教学状况。

听了赵老师的讲座,我明白了很多。课程编制是课程专家的事,课程的实施才是教师的事情,选择优质的课程资源,在实施课程中,对课程进行必要的调整和修正,这才是教师应该做和能够做的。工作中教师制作的`一些教玩具确实起到了作用,比如各种的泡沫车啊,布娃娃,以及各种头饰等等。但是为了应付检查和参加比赛制作的,各种耗费时间和苦心制作出来的教玩具,它对教学又有多大的作用呢?作为幼儿园工作的领导者,我们要如何让老师的工作有意义又实实在在的,让她们减负增效。

听了赖容园长的讲座后,我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的认识。团队像家一样,需要用心经营,教师是教育中的重要因素,我们要打造充满生机与活力的现代幼儿园教师,让教师体验工作的幸福,善于调动每个教师的潜能。善于学习,勇于探索,乐于实践,就会进步。让我们通过这一次学习培训,把思索付诸于行动,提高自己,不落后于时代。

最后:真诚的感谢施泽容老师和各位领导辛勤的付出,给了我们这次开阔视野,激活思维,交流学习的机会。

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇四

20_年2月6日我和同事们一行来到玉溪二幼,参加了有关“课程游戏化”的培训活动。在这半天的学习过程中,让我感受颇深、受益匪浅。

通过玉溪二幼史老师的讲座、培训,让我在今后教学活动中如何教学得到了启发。其实,我们的孩子应该回归到游戏中,在游戏中成长、学习。针对我园的教学实际情况,想从以下几个方面进行反思。

1、关于游戏的时间。

幼儿园一日生活中幼儿自由游戏时间不够,但没有时间可增加了。这种现象显然是不正常的,因为按照教师的要求玩和按照自己的意愿玩对幼儿发展的意义是不同的。保证一次连续游戏时间,有助于提高幼儿的游戏水平。

2、关于主题活动与游戏的关系。

大部分幼儿园都是以主题的形式来实施课程的。然而,如何通过有内在联系的各类活动来展开主题,可以反映教师对主题活动的不同理解,从而决定游戏在主题活动中的地位与作用。幼儿园开展主题活动的形式差异很大,如果教师把主题活动做成主题背景下的分科教学,那么游戏至多就是服务于某种特定教学目标的手段;如果教师把主题活动做成主题背景下的探索活动,那么具有游戏意义的自主探索和自发表现就会渗透在主题活动开展的过程中;如果教师把主题活动做成主题背景下与主题名称相关的系列活动,那么教师就会根据这些活动的需要组织不同形式的游戏;如果教师把主题活动做成主题背景下的环境创设,那么幼儿的美工建构活动就会占据主题活动的主要过程。

无论我们怎么理解游戏,有一点是可以肯定的,即游戏是幼儿按自己的意愿开展的活动,因此教师只需为幼儿提供游戏的时间、空间与主题相关的某些材料。在幼儿园课程中体现“以游戏为基本活动”的理念,可以有两种做法,一是模糊教学与游戏的界限,是两者融合互为生成;二是分清游戏与教学的界限,是两者并列,相对独立。

3、让区域活动与课堂教学结合起来,让教学活动为游戏服务。

以前,我们简单地将幼儿园区域活动定位在“形式自由、室内有间隔,操作有材料”的层面上,其实说白了就类似于分组的桌面游戏或是自由活动。通过探索我们对幼儿园区域活动的内涵和操作终于有了新的认识和理解:区域活动同是幼儿园课程内容的其中一个部分,它也是为幼儿园课程目标服务的;区域活动的内容应当与课程的内容相结合相一致;我们的课程不应当仅仅停留在集体教育活动上,更应该拓展到区域活动、小组活动乃至一日生活的各个环节。

4、活动形式丰富起来,为幼儿创造活动的空间。

例如,在开展体育活动的时候,需要锻炼他们跑的技能。这时,我就会带他们玩“小孩小孩真爱玩”游戏,活动身体的各个部位,做好跑的准备。幼儿对整个游戏相当感兴趣,在游戏中幼儿自然而然学会了跑的技能,发展了追逐能力,同时还满足了他们游戏的需要。

游戏化生活化的教学活动能激发学生的学习兴趣。是幼儿学习知识、体验快乐的一个重要组成部分,探索的路上任重而道远。我们应该让教育回归生活,让生活与游戏真正的融入到幼儿园的课程和老师的教学活动中去,这样才能更好的促进幼儿的身心的健康发展。

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇五

尊敬的领导,同事们:

大家好!

我是__x幼儿园的一名教师,我叫__x。今天,我想与大家分享一下我参加幼儿园一日活动培训的心得体会。

这次培训是在我们幼儿园举办的,为期一周,内容丰富,包括幼儿教育理念、教学方法、一日活动设计等多个方面。培训的讲师是一位有着丰富经验的幼儿教育专家,他通过生动的案例和理论知识的结合,让我们更深入地理解了幼儿教育的实质。

在培训过程中,我深深地感受到了幼儿教育的重要性和挑战性。每一个活动的设计都需要考虑到孩子的年龄特点、兴趣爱好和发展需求,这需要我们教师具有敏锐的观察力和灵活的教学技巧。同时,我也了解到了一些新的教学方法,比如通过游戏的方式让孩子在快乐中学习,这对我们今后的教学活动有很大的启示。

通过这次培训,我对幼儿教育有了更深的理解,也更加坚定了我对这份职业的热爱和执着。我明白,作为一名幼儿教师,我需要时刻关注孩子们的成长,尊重他们的个性,引导他们在快乐中学习,从而为他们的未来打下坚实的基础。

最后,我要感谢幼儿园为我们提供了这样的培训机会,让我有机会与大家分享我的学习成果。同时,我也要感谢我的同事们,在培训期间给了我很多宝贵的建议和支持。

__x。

____年__月__日。

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇六

《幼儿园一日活动保教常规操作手册》中讲到了生活活动、游戏活动、体育活动、学习活动,书中对每个活动都做出了一个概述,以及保教基本常识,同时还对各年龄段拟出了幼儿常规培养建议。

给我印象最深刻的是体育活动、游戏活动。以前我觉得开展的体育集教活动才是体育活动,看了这本书以后我才知道,“幼儿园的“体育活动”是幼儿园教育中,引导幼儿通过体育器械的运用、基本动作活动、利用自然因素的锻炼和体操活动。”也就是说幼儿在园的户外活动、晨间体育活动、体育集教活动都属于体育活动。而且在开展体育活动的时候是一个安全教育的契机,可以在活动中告知幼儿所要注意的安全事项,久而久之幼儿便知道哪些事情是安全的哪些事情是危险的,幼儿可以在体育活动中累积安全知识。

幼儿常规培养建议中给予了我们很好的提示,分别有活动前、活动中、活动后,我觉得体育活动中特别要注重的`是安全;其次是幼儿的护理,在游戏前应该检查孩子的衣物是不是便于运动,然后选择合适的场地,准备好材料;然后在是幼儿在游戏中我们应该关注幼儿在游戏中的情况,引导幼儿遵守游戏规则以及对材料的创新、引导幼儿遇到问题的时候与同你、伴交流合作,教师应该巡视幼儿观察其危险的地方时借助次时机进行安全教育。在体育活动中不仅能让幼儿身体的到发展还能增加幼儿间的情感,幼儿解决问题的能力,能让幼儿在多方面得到发展。

幼儿园的游戏活动时很重要的,幼儿能在游戏中得到多方面的发展。幼儿的想象与创造、合作与交流、勇敢与坚持、愉悦与向往等良好品质都在游戏活动中得到及时的满足和综合的发展。在游戏活动中教师要做的就是为幼儿提供多样化的材料,组织丰富的游戏活动,同时在游戏中观察幼儿的水平及发展。

游戏活动分为两个板块,室内游戏和户外游戏。我觉得室内游戏分为:区角游戏、集教游戏、手指游戏等。室外游戏则分为:晨间游戏、户外区角游戏。在开展这些活动前教师应该根据室内实际情况、幼儿实际情况设计合适的活动,然后在与幼儿一同制定游戏规则。同时很多游戏都会借助材料来完成,就需要准备多样化的材料供幼儿玩耍。在活动中教师应该多角度观察幼儿,材料是否感兴趣?关注幼儿能否在活动中的需求,及时进行相应的调整;游戏后对于游戏的情况进行分享交流、提升经验。

书中特别强调的是对于游戏在游戏中的护理,例如:幼儿在户外游戏的安全、幼儿在玩沙水时的安全和卫生、游戏材料的安全、游戏材料的卫生、等,而我以前在开展游戏活动的时候都特别在意幼儿在游戏中有没有遵守规则,幼儿会不会玩游戏。幼儿在玩游戏时最应该注重的应该是幼儿的安全和健康,有了安全和健康才能开展有趣的游戏。

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇七

20xx年2月6日我和同事们一行来到玉溪二幼,参加了有关“课程游戏化”的培训活动。在这半天的学习过程中,让我感受颇深、受益匪浅。

通过玉溪二幼史老师的讲座、培训,让我在今后教学活动中如何教学得到了启发。其实,我们的孩子应该回归到游戏中,在游戏中成长、学习。针对我园的教学实际情况,想从以下几个方面进行反思。

幼儿园一日生活中幼儿自由游戏时间不够,但没有时间可增加了。这种现象显然是不正常的,因为按照教师的要求玩和按照自己的意愿玩对幼儿发展的意义是不同的。保证一次连续游戏时间,有助于提高幼儿的游戏水平。

大部分幼儿园都是以主题的形式来实施课程的。然而,如何通过有内在联系的各类活动来展开主题,可以反映教师对主题活动的不同理解,从而决定游戏在主题活动中的地位与作用。幼儿园开展主题活动的形式差异很大,如果教师把主题活动做成主题背景下的分科教学,那么游戏至多就是服务于某种特定教学目标的手段;如果教师把主题活动做成主题背景下的探索活动,那么具有游戏意义的自主探索和自发表现就会渗透在主题活动开展的过程中;如果教师把主题活动做成主题背景下与主题名称相关的系列活动,那么教师就会根据这些活动的需要组织不同形式的游戏;如果教师把主题活动做成主题背景下的环境创设,那么幼儿的美工建构活动就会占据主题活动的主要过程。

无论我们怎么理解游戏,有一点是可以肯定的,即游戏是幼儿按自己的意愿开展的活动,因此教师只需为幼儿提供游戏的时间、空间与主题相关的某些材料。在幼儿园课程中体现“以游戏为基本活动”的理念,可以有两种做法,一是模糊教学与游戏的界限,是两者融合互为生成;二是分清游戏与教学的界限,是两者并列,相对独立。

以前,我们简单地将幼儿园区域活动定位在“形式自由、室内有间隔,操作有材料”的层面上,其实说白了就类似于分组的桌面游戏或是自由活动。通过探索我们对幼儿园区域活动的内涵和操作终于有了新的认识和理解:区域活动同是幼儿园课程内容的其中一个部分,它也是为幼儿园课程目标服务的;区域活动的内容应当与课程的内容相结合相一致;我们的课程不应当仅仅停留在集体教育活动上,更应该拓展到区域活动、小组活动乃至一日生活的各个环节。

例如,在开展体育活动的时候,需要锻炼他们跑的技能。这时,我就会带他们玩“小孩小孩真爱玩”游戏,活动身体的各个部位,做好跑的准备。幼儿对整个游戏相当感兴趣,在游戏中幼儿自然而然学会了跑的技能,发展了追逐能力,同时还满足了他们游戏的需要。

游戏化生活化的教学活动能激发学生的学习兴趣。是幼儿学习知识、体验快乐的一个重要组成部分,探索的路上任重而道远。我们应该让教育回归生活,让生活与游戏真正的融入到幼儿园的课程和老师的教学活动中去,这样才能更好的促进幼儿的身心的健康发展。

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇八

______年3年23日,非常感谢海口市教育局以及研训学校给我们这次机会,让我有幸参加这一次的观摩学习活动。今天在海南省机关幼儿园观摩了五节非常优秀的幼儿游戏课程,在老师们的展示下,和老师们的精彩点评下,让我们感受到了不一样的课堂以及不一样的精彩。以下是我对这次观摩活动的一些感想、体会。

我有幸观摩这次精彩的活动,本次活动分为两个环节:上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示;下午进行的是幼儿学习故事分享。早上进行的五节游戏公开课。郑秋芳老师带来的是音乐游戏课《小伞兵》,李丹丹老师带来的是大班音乐游戏《孵小鸡》,王姝娜老师带来的是大班体育游戏《红灯、绿灯、马上开灯》何启亮老师带来的是大班体育游戏《锤子、剪刀、布》、陈勇林师带来的是大班体育游戏《老狼老狼几点了》五位老师带来的游戏活动都是传统的经典游戏。听老师们的游戏课真是感慨万千。其中我最喜欢的是李丹丹老师带来的音乐《孵小鸡》,音乐选择非常的好,符合这个游戏。在游戏时无需老师多讲规则,学生一听到音乐时就明白怎么做,老师几乎都不在强调规则,只说一遍幼儿听音乐就明白,而且完成的很好。游戏每个游戏结束后,老师都进行点评以及给我们老师的建议与要求,使我们更加明了清楚何为规则性游戏。真是受益匪浅啊!想想自己之前上的真是惭愧,观看了五位老师带来的课,才明白我们的课应该怎么上,游戏课要让学生玩,在玩中学,音乐游戏课,选择音乐的重要性等等。

下午,聆听了5位教师的案例分享,每位老师带来的学习故事都非常精彩。其中我印象最深的是来自省机关幼儿园王姝娜老师的学习故事《别怕,有我!》幼儿的天真善良很让人感动,小小年纪的他就懂得如何去安慰同伴,有时候我们想尽办法却不如孩子们的一举一动。所以认真观察孩子的表现,会有不一样的收获。同时我也在反思自己的一些教育方法,如何观察孩子们的表现?孩子在区域活动时教师应怎么去介入以及指导?如何去记录孩子们的故事以及给予自己会有什么样的启发?一直都觉得自己无论是在基本功还是在教学水平上都要继续加强,参加了这次活动,更加明白自己还有很多地方需要加强,今后一定要多多努力向优秀的教师学习,让自己的专业水平得到发展。

总而言之,在老师们的展示和老师们的精彩点评下,让我感触颇深,对于游戏活动有了更深刻的认识。例如音乐游戏,通过老师的展示下让我明白,音乐游戏该怎么去组织,是让他们一直唱还是通过游戏让幼儿在玩中学习。通过游戏,让幼儿在愉快的气氛中学到了音乐。在游戏过程中,师幼互动可以决定游戏是否好玩,游戏的所有环节都是在玩,游戏的进场、过度等等都是在玩。通过老师们的展示课让我再次认识和重视钟鸣传统的民间游戏,通过民间的经典游戏可以改善幼儿教育的小学化。游戏的规则得一条一条的加且要层层递进,游戏示范和规则也要讲解清楚。游戏的准备要充足,要多给予幼儿充分的游戏时间。通过这次的观摩让我对规则游戏有了进一步的认识,重新审视自己在教育教学中的不足,对组织活动过程中的准备和实施有了新的认识,对于我今后的教育教学活动给予了一定的方向。

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇九

xx年3年23日,非常感谢海口市教育局以及研训学校给我们这次机会,让我有幸参加这一次的观摩学习活动。今天在海南省机关幼儿园观摩了五节非常优秀的幼儿游戏课程,在老师们的展示下,和老师们的精彩点评下,让我们感受到了不一样的课堂以及不一样的精彩。以下是我对这次观摩活动的一些感想、体会。

我有幸观摩这次精彩的活动,本次活动分为两个环节:上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示;下午进行的是幼儿学习故事分享。早上进行的五节游戏公开课。郑秋芳老师带来的是音乐游戏课《小伞兵》,李丹丹老师带来的是大班音乐游戏《孵小鸡》,王姝娜老师带来的是大班体育游戏《红灯、绿灯、马上开灯》何启亮老师带来的是大班体育游戏《锤子、剪刀、布》、陈勇林师带来的是大班体育游戏《老狼老狼几点了》五位老师带来的游戏活动都是传统的经典游戏。听老师们的游戏课真是感慨万千。其中我最喜欢的是李丹丹老师带来的音乐《孵小鸡》,音乐选择非常的好,符合这个游戏。在游戏时无需老师多讲规则,学生一听到音乐时就明白怎么做,老师几乎都不在强调规则,只说一遍幼儿听音乐就明白,而且完成的很好。游戏每个游戏结束后,老师都进行点评以及给我们老师的建议与要求,使我们更加明了清楚何为规则性游戏。真是受益匪浅啊!想想自己之前上的真是惭愧,观看了五位老师带来的课,才明白我们的课应该怎么上,游戏课要让学生玩,在玩中学,音乐游戏课,选择音乐的重要性等等。

下午,聆听了5位教师的案例分享,每位老师带来的学习故事都非常精彩。其中我印象最深的是来自省机关幼儿园王姝娜老师的学习故事《别怕,有我!》幼儿的天真善良很让人感动,小小年纪的他就懂得如何去安慰同伴,有时候我们想尽办法却不如孩子们的一举一动。所以认真观察孩子的表现,会有不一样的收获。同时我也在反思自己的一些教育方法,如何观察孩子们的表现?孩子在区域活动时教师应怎么去介入以及指导?如何去记录孩子们的'故事以及给予自己会有什么样的启发?一直都觉得自己无论是在基本功还是在教学水平上都要继续加强,参加了这次活动,更加明白自己还有很多地方需要加强,今后一定要多多努力向优秀的教师学习,让自己的专业水平得到发展。

总而言之,在老师们的展示和老师们的精彩点评下,让我感触颇深,对于游戏活动有了更深刻的认识。例如音乐游戏,通过老师的展示下让我明白,音乐游戏该怎么去组织,是让他们一直唱还是通过游戏让幼儿在玩中学习。通过游戏,让幼儿在愉快的气氛中学到了音乐。在游戏过程中,师幼互动可以决定游戏是否好玩,游戏的所有环节都是在玩,游戏的进场、过度等等都是在玩。通过老师们的展示课让我再次认识和重视钟鸣传统的民间游戏,通过民间的经典游戏可以改善幼儿教育的小学化。游戏的规则得一条一条的加且要层层递进,游戏示范和规则也要讲解清楚。游戏的准备要充足,要多给予幼儿充分的游戏时间。通过这次的观摩让我对规则游戏有了进一步的认识,重新审视自己在教育教学中的不足,对组织活动过程中的准备和实施有了新的认识,对于我今后的教育教学活动给予了一定的方向。

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇十

非常有幸参加江津区教委组织的幼儿园园长培训,在这短短的两个多月时间里、我听施老师安排的各位专家讲座,观摩了几江、实验、齿轮箱、喜洋洋几个幼儿园的优秀教育活动,每次受益匪浅。通过学习,我找到了差距,认清了努力的方向,体会有以下几点:

几所幼儿园的参观让我眼界大开,绿草、大树、花园生机勃勃,点缀着美丽的幼儿园。各种专业设施和教玩具齐全,墙面的装饰与布置展现出积极、博爱、专业的文化氛围。我禁不住感叹:这才是孩子幼年的幸福摇篮啊。我拍下了好多照片,以便借鉴。虽然我们的幼儿园在大环境上同这些幼儿园无法相比,但我也要努力的从能够改善的条件着手。

赵晓楠老师在讲座中提出,幼儿园老师应该减负增效。现在的幼儿园老师,忙于搞课程忙于制作教玩具,忙于各种文档和材料,忙于观察和记录,产生了职业怠倦。赵老师的看法和讲解是现实教学状况。

听了赵老师的讲座,我明白了很多。课程编制是课程专家的事,课程的实施才是教师的事情,选择优质的课程资源,在实施课程中,对课程进行必要的调整和修正,这才是教师应该做和能够做的。工作中教师制作的一些教玩具确实起到了作用,比如各种变废为宝的泡沫车啊,布娃娃,以及各种头饰等等。但是为了应付检查和参加比赛制作的,各种耗费时间和苦心制作出来的教玩具,它对教学又有多大的作用呢?作为幼儿园工作的领导者,我们要反思如何让老师的工作有意义又实实在在的,让她们减负增效。

听了赖容园长的讲座后,我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的认识。

团队像家一样,需要用心经营,教师是教育中的重要因素,我们要打造充满生机与活力的现代幼儿园教师,让教师体验工作的幸福,善于调动每个教师的潜能。

善于学习,勇于探索,乐于实践,就会进步。让我们通过这一次学习培训,把思索付诸于行动,提高自己,不落后于时代。

最后:真诚的感谢施泽容老师和各位领导辛勤的付出,给了我们这次开阔视野,激活思维,交流学习的机会。

20xx年5月12日

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇十一

幼儿园是孩子人生中非常重要的一个阶段,幼儿园的教育及其环境对幼儿的成长非常重要。为此,提供优质的活动室环境是非常必要的。我有幸参加了幼儿园活动室培训,获得了不少的启示。

第二段:理论学习。

在活动室培训学习中,讲师从活动室建设、布局、环境科学设计、活动室游戏等方面详细讲解了需要注意的事项。通过讲解,收获很多的理论知识。理论学习让我了解了活动室设计的重要性及注意事项,明白了活动室要根据孩子的年龄特点、身体特点和利益需要来设计;活动室布局要分为活动、学习、休息区域,能够满足幼儿生活的各个方面需要。我的心境在理论学习环节发生了变化,通过理论学习,我在实践环节收获了更多,为实践奠定了基础。

第三段:实践操作。

在实践操作环节中,我发现最难的是如何将理论付诸实践中。活动室建设不是单纯的设计和布局问题,也涉及有关物品的功能性、物品合理的摆放、物品的种类和质量等问题。在我们布置活动室的时候,我注意到讲师讲解的关键点,掌握了活动室的设计要点,从而在实践操作中得到了良好的实践效果。

第四段:教育成效。

幼儿园活动室培训的教育成效有目共睹,儿童对于新空间的接受和环境的合理利用效果非常明显。学生在学习新玩具、游戏中表现得非常兴奋,学习成效大大提高。同时,在活动室维护方面,老师和学生都对环境产生了更高的责任感,维护活动室整洁、整齐、优美,为孩子们提供更好的学习环境和空间,为教育质量提高获得最好的成效。

第五段:总结。

对于幼儿园活动室培训的体会、感受、收货和反思是融合在一起的。我通过理论学习,才能够让自己更好地进入实践,让知识向技能过度,让学习得以延伸与深入。从而将这些讲座的内容运用到幼儿园实践中,让我的教育中多了一份新的理念。无论是从教育学、的角度去给幼儿们布置也好,还是从专业的视角去给他们设计环境功能和特点也好,在学习与运用中,活动室的设计和生活起居的细节问题也许非常重要。因为只有这些细节问题做好了,才能够让活动室真正发挥它的作用,让幼儿们在这里感受到快乐、学习新的东西。通过此次体会,我深刻意识到设计好活动室的意义,坚定了更好服务每个儿童的决心。

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇十二

中国的传统节日端午节即将到来之际,为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历,培养孩子对中国传统文化的兴趣。xx年6月19日,幼儿园开展了端午主题活动之快乐包粽子活动,中大班的小朋友和老师一起亲手包粽子,而小班的小朋友则自由参观,有的小朋友还积极参与进来呢,大家都体验到了包粽子的快乐。

活动前几天,老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩子们被老师讲述的故事感动着,其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”,通过老师的讲解,孩子们了解了端午节的来历及意义,了解了我国传统的风俗习惯及文化。

幼儿园里的老师们也早早的准备好了包粽子的材料,首先孩子们认识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料,然后在老师的带领下准备包裹粽子。

代老师先给大家演示粽子的制作方法,孩子们认真地倾听着。演示完毕后,孩子们也迫不及待的行动起来,只看到一双双稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间”,几分钟后,在孩子们辛勤的努力下,一个个形态各异的粽子跃然桌上,虽然不成样子,但蕴含着孩子们甜甜的心血。

我们开展这样的活动,目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展,小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子,有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。

在这个有意义的活动中,孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子,既锻炼和发展了幼儿的动手能力,又增进幼儿对中国传统文化的了解,获益匪浅。

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇十三

课堂流程:兔子姐姐玩玩具?(玩具导入)。

如何借玩具?(学会礼貌)。

别人不借玩具怎么办?(交换玩具)。

怎样和别的小朋友交往?(一起玩具)。

课堂,不仅要思考"什么可以教”

课堂,也要思考“什么可以不教”

大自然、大社会都是活教材,都是儿童自己的世界,是儿童生活的环境。

在本次培训活动中更深入了解了社会领域的教育。幼儿园社会教育是指教师按照国家的.教育目标和一定的社会价值取向,在幼儿一日生活的各个环节中,通过有意识的活动,不断地向幼儿施加多方面的教育影响,发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能,使他们逐渐成长为能够很好地适应社会的、具有自身特点的健康的个体的教育活动。

从某种意义上说,幼儿园社会教育是一种做人教育、人格教育、情感教育。

幼儿园社会教育不能简单地等同于品德教育。品德教育只是幼儿园社会教育的一个有机组成部分,包含在社会性之中,又是在其社会性发展的基础上形成的。

在幼儿阶段,情绪、情感、习惯、行为的培养远远比知识技能的培养更加重要。它将决定孩子一生的思维模式、行为模式。而这种形式一旦形成,再改变就难了。

本次培训让我获得这么一个道理:素养不是天生的,是长期训练出来的。

一个人可以走得很快,一群人可以走得很远。

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇十四

为了创建一支团结、高效、富有战斗力的幼儿教师队伍,我园在工会组织下,于20xx年10月13至14日,到重庆市渝北区铁山坪“远胜拓展培训中心”开展了为期一天半的户外拓展培训活动。

本次活动的主旨在于“沟通、熔炼、凝聚、超越!打造铁血般的幼儿园精神、增强沟通力、凝聚力、创新力,提升感恩、敬业情怀,培养积极向上的人生态度。”培训方为我园量身定做了一套训练项目,32个成员分成两组,每组选出队长、队秘,发动集体智慧为本队命名、创作队徽、定队口号,“雪豹”、“野狼”两队成员迅速融冰热身,在节奏欢快的“兔子舞”中拉开活动序幕!

本次拓展培训共设置六个训练项目,即:“有轨列车”、“穿越电网”、“能量传输”、“破雷阵”、“人椅”、“风雨人生路”。通过完成项目,旨在锻炼教师的决策能力、执行能力和协调能力,培养团队意识和合作精神。在活动中,受训队友“忘记身份、忘记年龄、忘记性别”充分发挥集体智慧,快速制定活动方案,有效运用团队资源,充分发扬进取精神,圆满完成了各个项目。活动间隙,基地教练还安排两队做轻松活泼的游戏,让训练活动笑声不断,热情高涨,活动在“风雨人生路”项目全体成员激动的泪水中达到高潮!每次活动完成后教练召集队员交流活动心得,感悟与队友的荣辱与共、亲密无间,进一步提升了活动效果。

14日下午四时,本次拓展训练顺利完成,园长、支书记陈道慧充分肯定了培训教师在活动中的表现,概括总结了本次活动的重要意义,并代表我园对训练基地表示感谢。全体教师体验了奉献、协作、勇气带来的'成功喜悦的同时,深刻感受到责任、协作、自信、互信的精髓!深深体会到我们的幼儿园是一个充满朝气、和睦幸福的大家庭!本次拓展活动取得圆满成功!

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇十五

我作为一名年轻园长,理论知识和工作经验不够丰富,通过专家深入浅出的讲授,感觉豁然开朗。许多问题从理论上找到依据,对原来在工作实践中觉得不好解决的辣手问题找到了切入点,感觉收获很大,总的来说,各位老师以朴实无华的语言为我们授课解惑,对我来说是一个难得的学习机会。更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。

作的前提之一。事例也告诉我们没。

有好的上下级的关系、群众关系,最终导至工作无法开展,所以我们要着重注意自己的言行举止,处理好各种关系。在阳光心态下工作。

在各老师的讲座过程中,我学到了作为一名园长如何把所学的理论知识应用于实际工作中去,如何在平时的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识。同时也让我看到相比之下自己的不足和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法,而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。

幼年的幸福摇篮。我们是一所市里的幼儿园,和这些幼儿园根本没法比,但是,我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时,我拍摄了好多照片,觉得很多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。

的进步。

这次学习让我从各个角度获得知识,感谢我园领导给我这次学习的机会、锻炼的机会。今后我将尽自己所能把所学的知识用于实践工作中,用一份做人的真诚和爱心、一份责任完成上级交给的每一项任务,以上是对这次培训学习的几点心得。

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇十六

幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易,但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的,通过本次的培训,我更进一步的了解“学高为师,身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教,幼儿教师个人的范例,对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的'阳光,所以幼儿教师要加强师德修养,以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的榜样,给予他们正面,积极的教育,使幼儿从小身心都得到健康的发展。

幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策,在通常情况下是做好幼儿教育的同时,尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透,相互联系,不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下,才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育,保育中也离不开教育。

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比较差,对疾病的抵抗力较弱。因此,做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的健康水平,是一项非常重要的工作,关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中,必须认真做好卫生保健工作,防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素,为幼儿提供适应的生活和学习环境。

一日活动常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定,是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范,包括三方面含义:1.遵守一日活动的时间及顺序的规定。2.遵守一日活动各环节具体要求的规定。3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。显然,一日常规是幼儿教育主要内容之一。我们要科学合理地安排和组织一日生活,建立良好的常规。一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要,还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯,同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展,对培养幼儿良好的情绪也有帮助。一日常规一旦形成,幼儿就知道什么时间该干什么事,什么事能做,什么事不能做。对老师完成保教工作,管理班级都有很大的帮助。

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇十七

一阵秋风吹起,各种各样的树叶随风飘落,有的在疾风中飞跑、有的在空中上下盘旋、还有的时而结成团,时而散开,象团体操表演;这是多么生动的课堂呀!

于是我就带着孩子来到了户外的草地上,这面草地里来了很多新伙伴,它们是高高的树妈妈送给小草的礼物,它是谁?幼儿看看身旁的大树都想到了树叶。怡怡想到了大树妈妈与树叶娃娃的歌,大声地对我说:“树妈妈的宝宝离开了她,她会哭的。”于是我就说:“那你有什么好办法安慰大树妈妈呢?”她说我们一起唱歌给她听吧,在她的建议下我们一起唱了大树妈妈和树叶娃娃的歌。这时韬韬说:“我们帮大树妈妈找孩子吧。”我说:“好啊!哪里能找到树叶娃娃呢?”有的说:“我看见了在我的脚底下。”有的说:“我看见树叶在飘。”有的说:“树叶在跑。”我说:“你们的眼睛真尖,这些树叶娃娃是谁的孩子呢?我们一起去看看吧。”

我和孩子们正在寻找时,就听见有的孩子说:“老师我找到了一片红红的叶子。”有的孩子说:“我的树叶是黄的。”有的孩子说:“我的是绿的。”有的孩子说:“我的叶子很大。”有的孩子说:“我的叶子很小。”有的孩子说:“我的叶了中间红的边上有的黄了。”有的孩子说:“我的树叶真奇怪,两片连在一起的。”我忍不住凑过去看:“咦,还真有这样奇怪的叶子。”这时炜炜说:“我的树叶是咖啡色的。”边说边递给我,就在这时,树叶坏了,炜炜很难过。于是我就引导旁边的孩子安慰他,“炜炜很伤心,怎么办?”孩子们七嘴八舌,有的说:“别难过,我们再去捡一片。”有的说:“你让我看看你的叶子。”比较后说:“你的叶子太干了,又轻又脆,一碰就碎了,我的红叶子比你的软。”边说边弯了弯手里的叶子。这一说,引得很多小朋友做了相同的举动。

不知不觉间孩子们和我已经在草地上待了快半小时了,可是孩子们还在不断地告诉我他们的新发现,这让我感受到丰富的大自然是一个充满吸引力的大课堂,里面到处都是有趣的知识点,只要细心巧妙地引导,会让孩子有很多新发现;同时我也感受到我们主题活动没有安排得很满是很好的,有利于当活动充满可连续性时的有机协调.

幼儿园陶泥创意活动培训心得(专业18篇)篇十八

在这个学期里,我由衷感谢教育部门为我们搭建了这样一个很好的&“充电平台&”,短短的培训使我有了很大的.收获。这次培训活动,进一步提升教师的教育教学水平,促进教师专业化发展水平的提高,进一步培植健康、和谐的教育文化。本次培训中几位优秀的前辈以他们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新。在与学友们交流学习中,大家共同思考,发表自己的见解,在浓厚的研讨氛围中我也学到了不少东西,真是受益非浅。

在培训期间,市实验中学蔡勇老师,温州九中方海东老师,市教研员蒋金崇老师,市教育院徐乃赛老师,纷纷登台给我们做了精彩的讲座。课程从理念到教材,从教法到操作,让我们从中受益匪浅。

总之在这次的培训中,我看到了这么多优秀的专家和教师,让我有了一股想要更加努力,更加执着地学习更多的知识,来不断提升自身素养,充实自我。总之,这次培训使我深刻体会到学习的重要性与紧迫感。在今后的教学工作中,我要不断学习新的教学理念和教学思想,真正提高自己各方面的能力。

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