在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
无自主活动和无随意活动是一个意思吗篇一
一、活动主题：
创业、创新、创优
二、活动背景
当今世界，国际国内形式变幻莫测、经济迅猛发展，众多新的行业和机会层出不穷。在这个信息爆炸的时代，机遇和风险并寸。如何使自己在纷繁复杂的各种行业、项目中做出正确选择，使自己赢在起点并且赢得未来，是每一个有志创业人士最难得的决择。对有创业梦想的个人来说：理清思路、找准方向、把握机遇，再者就是创业知识的积累和人脉关系的扩展都决定自己创业的成败！
三、活动目的：
没有知识能做什么?我们又没有特别的技能，特别的经历，没有发现好的商机，好的赚钱之道，没有把创业计划书完整的写出来；有的只是一股创业家必须的那股不怕输的勇气！欠缺的太多，太多。风险投资商是不会把钱交给你的！“企业孵化器”是不会让你占用他的资源的，政府也不会支持你的！社会也不允许你这么做的！
也不是说我们就可以把我们的心愿锁住，不让他成长，飞翔！我们更应该将梦想的翅膀张得更大，让他飞得更高，更远！我们要在大学这个优越的环境中丰富我们的素质和内涵，为我们的创业梦多多施肥！
我们要建设我们的祖国，我们要富强，我们要幸福，我们要让那屈辱的记忆永远成为历史，我们是东方的龙！
众观各国的发展史，不难发现我们人类文明的奇妙之处就在于和谐，但和谐从何而来呢?首先应该满足的恐怕是人人都能够满足衣食住行吧。看看现在的社会，什么污七八糟的都有！ 这些都是经济搞的！俗话说“经济基础决定上层建筑”。
现在我们来看看我国在哪些地方不如那些个霸道的经济强国。第一，应该是具有创新精神的企业家太少。第二，是政府对中小型企业的支持力度不够大。第三，是我们所处的生活环境没有更深层次的逼迫我们去创业。第四，是我们离自主创业太远，“企业孵化器”太少，不够专业，对风险的耐受力太弱！第五，就是我们学习刭头不够，不敢冒险，思想比较保守！
本次活动旨在激发大学生的创业意识，宣传创业理念，培养创业精神，丰富大学生的创业知识。为同学们搭建一个交流的平台，解答同学们的实际问题，给他们一定的指导及建议，使其在以后走向社会和创业的过程中少走弯路，具有更强的竞争力。
四、主办单位：
重庆城市职业学院新青年创业者协会
五、活动时间：
20xx年xx月
六、活动地点：
学术报告厅
七、活动对象：
重庆城市职业学院新青年创业者协会全体成员以及全校想创业学生
八、活动分工：
策划部：负责策划书，活动安排，组织及协调工作 人力资源部：人员安排，会议记录
九、活动流程：
（一） 活动前
1. 讲座前一个星期由外联部联系相关老师和嘉宾。
2. 讲座前2-3天做好宣传工作，包括宣传板和海报，使其尽可能多的同学参与到此次活动中来。
3. 讲座当天开始前2小时布置会场。
4. 讲座开始前半小时全体干部成员到场，严格签到。
5. 讲座开始前十分钟是安排人员安置，并检查各个设备。
6. 讲座开始前五分钟准备到位。
（二）活动中
1. 主持人介绍嘉宾及老师
2. 嘉宾演讲
3. 学生提问
4. 主持人宣布活动结束
（三）活动后
1. 讲座结束后，留影纪念
2. 整理会场
3. 活动结束后的宣传
十、会场秩序安排
为维护会场秩序，体现我校大学生优秀素质，防止冷场等尴尬现象的发生，现在作如下安排：
（一）会场前两排坐协会干部及相关嘉宾，在讲座进行中积极配合主讲人，与之形成良性互动，活跃会场气氛。
将会场分为四个区域，每个区域安排两名老会员，负责维护会场纪律，并在提问时间主动提问。
（二）四个提问问题由理事团事先拟定好。
十一、活动经费预算：
十二、注意事项：
协会全体成员须佩带工作证 各个部长维持会场秩序
此次活动最终解释权归本协会所有
新青年创业者协会策划部
无自主活动和无随意活动是一个意思吗篇二
寒假自主阅读成果展示活动教案 皇甫学校六年级（10）班 一、活动形式：
班级读书笔记、读书方式、读书心得展示、交流。
二、活动目的：
在班级开展读书交流活动，让学生将自己读书的收获和体会在班级进行展示，和同学进行交流。在活动的过程中，学生收获自主阅读的成就和快乐，提高学生自主阅读的兴趣。
三、活动时间：
线上语文教学示范课 四、活动准备：
学生准备：每个学生将自己的读书笔记、读书心得、读书卡等相关资料拍成照片。
教师准备：优秀读书笔记、心得、读书卡图片及相关的多媒体课件。
五、活动过程：
1、提出活动目标，明确活动要求。
2、活动开始，学生连麦交流并汇报读书情况，并完成“读书成果展示卡”。
读书成果展示卡 姓名 读书笔记 读书心得 读书卡 其他
3、教师线上点名个别学生展示读书情况。
（1）展示“读书成果展示卡”。
（2）做口头汇报，其他学生点评。
（3）教师小结活动情况。
4、以线上照片为依托，参观其他学生展示的读书作品，完成评价表格。
读书成果评价卡 姓名 哪些地方做得好 哪些地方有待改进 你的收获是什么 评价人
5、根据学生填写的“读书成果评价卡”，评选出“班级读书小明星”。并对他们进行表彰奖励。
6、全班交流：通过今天的读书交流活动，我有哪些收获？ 学生汇报。
7、教师总结：活动取得的成绩是什么？我们还要在哪些方面继续努力。
出示读书名言警句，和学生一起共勉：
（1）读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。---（清）袁牧（2）读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
---郭沫若（3）书籍是我们的精神粮食。
---普希金（4）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。---陆游《冬夜读书示子聿》
成果展示活动方案
素质教育成果展示活动主持词
幼儿园成果展示活动主持词
活动成果展示语文性
自主合作、汇报展示活动总结
无自主活动和无随意活动是一个意思吗篇三
2012年9月3日，我校召开了校级课题研究研讨会。
我校高度重视教科研工作，确立了“科研立校，科研兴校，科研强校”的工作宗旨，自教育局发出进行小课题研究的通知后，学校立即行动，制定实施方案，制定激励措施，进行广泛发动。由于措施得力，方法得当，广大教师热情高涨，踊跃申报，最终学校审核批准了18个校级小课题进行研究，参研教师80余人，参与率80%以上。学校对课题研究进行精细化管理，每周一检查，每月一总结，每学期一研讨。根据计划，本学期要对校级课题进行结题鉴定。为确保校级课题研究结出实果，成绩显著，学校召开了这次校级课题研讨会。会上，有3个课题组做了典型发言，介绍了研究经验与研究心得。李主任对前期工作进行了总结，对下一步工作进行了安排，郭校长就研究方法进行了指导，白校长就校级课题的意义进行了强调。
研讨会开得非常成功，对校级课题的研究必将起到积极的推动作用。
研讨课活动总结
在全体教师的积极参与和支持下，校内“课题研讨课”已结束。备课组教师围绕每节“课题研讨课”而进行集备、上课、评课的情景又浮现在我眼前。现对本学期开展的“课题研讨课”活动作以下总结：
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”孔子向我们昭示了一条为人师者的真谛——身教重于言教。在本学期开展的课题研讨课系列活动中我深深体会到了它的含义，校领导在百忙的工作中都挤出时间听课、评课，给广大的任课教师树立了良好的榜样，同时也给大家传递了要注重提高课堂教学水平，以教学为本的信息，在校领导的的带动下，我们的课题研讨课活动顺利进行。
本次课题研讨课，参与的一些青年教师，这些教师勇于承担研讨课的重担，勇于在多次打磨中历练自己，尤其是语文组的老师，她执教的课进行三次试讲，不断地推翻，不断地重来；正是在这一次次认真的磨课中，她们对教材的认识一次次地深刻，对教学中细节逐步在意，对教学中的评价变得越来越多样化，他们对整个课堂的驾驭越来越娴熟，越来越轻松。
出合理建议，不断完善教学设计。在研讨课展示过程中，每位老师能认真听课，积极思索。评课时，大家不分彼此，各抒己见，不仅能指出课堂教学中的优点，还能及时指出存在的问题。
这次研讨课，我们一方面是以集体备课来促使教师关注“三备”，即备教材，备学生，备教法。另一方面也是为教师搭建展示的平台，创造互相学习、互相交流的机会，从而在切磋、研讨中，相互学习，共同提高。
总之，通过这学期的研讨课，我感觉到了课程改革给课堂教学带来的三大变化。
当然，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我们在发现优点的同时，也不应忽视问题的存在。
学生学知识长智慧，所以我们要站在学生的角度去设计教学过程，设计课堂提问，引导学生通过对重点词句的深入体会、感悟，提高学生的阅读理解能力。
总之，通过本次研讨课活动，新课标的理念得到真正的实施，自主探究、合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们每节课中，课堂教学真正发挥了教师的主导作用，在想、听、说、练中学生的主体作用得到充分体现。创设情景，激励褒奖，赏识每位学生，激发学生的学习兴趣，使每位学生在课堂上都有收获，都得到发展。尽管研讨课活动结束了，但是我们的研讨却没有停止，希望在今后的教学中，我们能多一些交流，多一些探讨，让我们的课堂处处有惊喜！
无自主活动和无随意活动是一个意思吗篇四
近年来，自主游戏分享活动在各地兴起，吸引了众多游戏爱好者的参与。我最近参加了一次自主游戏分享活动，深切感受到了它的魅力和意义。在活动中，我不仅能够解锁游戏知识的更深层次，还能与其他游戏爱好者交流思想，促进个人以及团队合作的能力。通过这次活动，我获得了很多经验以及成长，下面我将就此展开详细的述说。
首先，自主游戏分享活动给了我更多的机会了解游戏背后的故事和开发的乐趣。在这次活动中，我们把自己所喜欢的游戏拿出来分享给大家。每个人都有机会向其他人展示自己所钟爱的游戏，并分享自己是如何获得游戏背后的信息以及游戏开发的经历。通过参与者的分享，我更加深入地了解了游戏的制作过程，以及游戏开发者们为游戏所付出的努力。这让我对游戏产业充满了敬意，同时也更加产生了购买和支持这些游戏的动力。
其次，自主游戏分享活动为我提供了一个开放的交流平台。在这个平台上，我有机会认识更多志同道合的游戏爱好者，并与他们共同探讨游戏相关话题。我们可以分享自己对于游戏的看法，交流自己的游戏体验，甚至是讨论游戏中的热门话题和争议。通过这样的交流，我不仅扩大了自己的游戏视野，也学到了其他游戏爱好者的观点和经验。这让我认识到，游戏不仅仅是单一的个体活动，更是一个连接人们的桥梁和纽带。
再次，自主游戏分享活动让我体验了团队合作的乐趣。在活动中，我们有时会组成小组，一起探讨某个主题或者一起进行游戏。在这个过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了协作和合作。通过与队友共同解决问题和面对挑战，我发现团队合作的力量是无穷的。游戏拓展了我的思维，激发了我的创造力，并且教会我如何与他人合作共事，这对于我未来的职业发展无疑是一种巨大的帮助。
最后，自主游戏分享活动还对我的个人发展起到了一定的推动作用。通过参与这个活动，我不仅丰富了自己的游戏知识和技能，还培养了我在公众场合表达自己观点的能力。在分享自己喜欢的游戏时，我要有足够的知识储备和语言表达能力，让其他人更加了解和欣赏这款游戏。这锻炼了我的沟通能力和表达能力，让我更加自信和从容地与其他人交流。这对于我今后的学习和工作都具有重要意义。
综上所述，自主游戏分享活动给了我很多的启发和收获。它不仅增加了我对游戏行业的认识，还提升了我的交流能力和团队合作意识。通过这个活动，我也发现自己对游戏产业和游戏开发的热爱，同时也激发了我追求游戏开发梦想的动力。在今后的学习和工作中，我将继续努力学习，提高自己的专业能力，为游戏行业做出更多的贡献。
无自主活动和无随意活动是一个意思吗篇五
自主游戏分享活动是一种鼓励孩子们自主游戏、分享游戏经验的活动，能够培养孩子们的独立思考和合作精神。在参与这个活动后，我深深感受到了它带给我的收获和启迪。以下是我对这个活动的心得体会。
首先，自主游戏分享活动让我体验到了自由选择的乐趣。这个活动给了我们自由选择游戏的机会和权利。在活动开始前，老师向我们介绍了各种不同的游戏，然后让我们自由选择自己感兴趣的游戏。这样的自由选择让我感到非常开心，因为我能够选择我自己喜欢的游戏，而不是被迫去做自己并不喜欢的事情。这种自主选择的乐趣让我更加热爱这个活动，也让我更加主动地参与其中。
其次，自主游戏分享活动促进了我的自主学习能力的提升。在这个活动中，没有老师来指导我们怎样玩游戏，我们需要自己摸索和探索。在游戏过程中，我发现了许多新的玩法和策略，并与同学们分享交流。通过与他人的交流，我不仅丰富了自己的游戏经验，还学会了如何有效地传达自己的想法和观点。这种自主学习的过程让我在沟通和表达能力上得到了提升，也让我更加有信心去尝试新的游戏和探索未知的世界。
另外，自主游戏分享活动激发了我们的创造力和想象力。在游戏过程中，我们需要不断尝试和创造新的玩法，以解决问题或者达到游戏的目标。这让我意识到，创造力和想象力是解决问题的关键。在活动中，我看到了许多同学们独特的创意和想法，这进一步激发了我思考和创造的欲望。通过这个活动，我明白了创造力和想象力是我们人类最宝贵的财富，也是我们未来面临挑战时最重要的资本。
此外，自主游戏分享活动加强了我们的团队合作能力。在活动中，我们需要和同学们合作完成一些游戏任务，这需要我们相互之间的信任和配合。在游戏过程中，我学会了有效的沟通和协作，也学会了尊重和包容他人的意见。通过与队友们的合作，我更深刻地认识到团队合作的重要性。只有当每个人都发挥自己的优势，各尽所能时，我们才能够取得更好的成绩和更大的成功。
最后，自主游戏分享活动让我体会到了游戏的快乐和愉悦。游戏是一种快乐的享受，它能够让我们暂时摆脱烦恼和压力，享受纯粹的欢乐。在游戏中，我感受到了无尽的乐趣和刺激，忘记了一切烦恼和困扰。游戏不仅能让我们放松心情，也能培养我们的耐心和毅力。通过这个活动，我更加理解了游戏的意义和价值，也更加感恩能够有机会参与到这个活动中。
总而言之，自主游戏分享活动是一种富有意义和价值的活动。它不仅让我们体验到了自由选择的乐趣，还促进了我们的自主学习、创造力、想象力和团队合作能力的提升。同时，游戏也带给我们快乐和愉悦。通过这个活动，我深深感受到了游戏的魅力和教育意义，也更加珍惜了自己的成长机会。我相信，在未来的生活中，我会更加积极地参与到各种游戏中，并用游戏的智慧和乐趣去面对挑战和困难。