优秀的作文可以激发读者的思维和想象力，引导读者去思考和探索更深层次的问题。小编为大家准备了一些优秀作文范文，供大家参考和学习。
小学想象的特点（汇总19篇）篇一
陈炎的快，快在跑步，快在跳绳，快在写字。
陈炎，她可是我们班数一数二的快了，她有一个外号叫“陈快人”。
有一次我们学校举办运动会，她第一个报名，我们给她报了800米和400米。不出所料，她拿了全年级第一，所有参加跑步运动员都怕和她分到一组比赛。
元旦快到了，学校举行了一场跳绳比赛，陈炎听到了毫不紧张，因为她已经得到了很多次的冠军了，参加上阵的一班只能有15个成员，陈炎第一个上阵开始跳。一分钟210个，所有人都惊呆了，她被留下来跳。
她写作业，那才叫快，老师布置了15张的试卷，她用了一节课的时间，把所有的试卷全部写完，老师说：“写完作业的举手。”就她一个人，老师当时不敢相信，以为她是瞎举，就让她把试卷拿给他看，真的15张试卷全部写完。
因为这些事，让全年级的人都知道陈炎这个人了。
小学想象的特点（汇总19篇）篇二
如果有一天，一位天使给你一个愿望，让你选择做什么?或许你会选择做一位美丽的公主;或许你会选择做一位令人尊敬的教师，而我却选择做一棵大树。我愿意生长在任何危险的地方，为人们作出有利的事情。
我愿做生长在农村路边的一棵老树，我会无忧无虑地生长着，长出粗壮的枝干，有了大大的树荫，能让男女老少都能在树荫下聊天，嬉戏，下棋……而不会被那强烈的阳光照射着。
我愿做生长在果园中的一颗的苹果树，我能让我的果实在果园中添加一丝光彩，蝴蝶蜜蜂在果园中自由地飞来飞去。几个小孩成群结队地来摘我身上的苹果，打下一颗，擦一擦，“啊呜!”下上一口。“恩，好甜啊!真好吃呀!”说完，这个小孩子三口两口地把它给吃完了。
我愿做是生长在院子中的一棵魁树，就算不是人也能体会到家的温暖和舒适，能记录着这家的一点一滴，悲伤，快乐，难过……看着这家的老人归天，看着这家的小孩慢慢变老。留下时光的岁月。
我愿生长在那些排放大量废气、废水的工厂边，成为环保的忠诚卫士。现在的人们素质越来越差，大部分工厂都排放废气、废水，使河流、空气受到了严重的污染，许多生物都死在这些工厂的手里。而且一些没有公德心的市民都乱扔垃圾，乱吐痰。给城市的卫生带来了极大的影响极大的影响。作为树的我有义务，制止这些不良的行为习惯，不能再让这种现象继续泛滥下去。我必须利用我的光合作用，吸收二氧化碳，放出那新鲜的氧气，给地球一个美好又环保的生活环境。
我愿奉献出自己，能让一棵树换成人们的快乐，我会毫不犹豫地把我给人们，让人们做出本子、书、纸和木材家私等等。世界哪需要我，我就会在哪快速生长、帮助人们!
我若是一棵树，每棵树都像我这样，那世界会变得多么美好啊!
小学想象的特点（汇总19篇）篇三
在失明的第一天里，没有什么令人感到害怕的，只是由光明变成了黑暗，曾经厌倦了的蜘蛛网也不会在你的视线里了，心理平静得象一面湖水，我虽然看不见，但是我还可以用味觉吃出不一般的滋味呢！用心聆听一切声音，还是那样的.美好。
第二天，我开始有点想念同学，朋友。有点急躁，犹如笼中之鸟，之前的那些美好的感觉烟消云散一般。我渴望回到学校，和同学们一起学习，嬉闹，我迫切希望这三天早点结束。可时间却丝毫不了解我的心情，总是滴答滴答不慌不忙的走着。
我实在按捺不住孤独，想出去走走，开始黑暗让我的脚步胆怯，脑海浮现盲人的身影，他们给了我信心，我必须勇敢，一定要出去。我走在大街上，汽车摩托车驰过的声音在我耳边交错，当我正要过马路的时候，一位好心人拉住我说“孩子！有车！”，有辆汽车疾驰而过，我心理一惊，好险啊！还是回家吧。
不能出去，我心急如焚，犹如热锅上的蚂蚁，也仿佛喝下了烈酒一般的苦涩，胸口尽是感受不到阳光时的恐惧。只有黑暗吞噬着我，我揣着这颗倍受煎熬的心进入了第三天。
第四天，当明亮的世界跃入我的眼帘，百感难诉，我生活依然和往常一样，只是心理多了一份爱，多了一份对待生活的重新认识和态度。
小学想象的特点（汇总19篇）篇四
在我小的时候，看过许多太空英雄，也看过探险家的故事，受他们的感染，我也想当英雄、当探险家，想探索未知的世界。
直到有一天，这个梦想实现了。
一觉醒来，我并不在20xx年，而是在149世纪中期，这时中国的科技已超过了日本等多数国家，成为了世界前列的发达国家。而此时的我，也穿上了宇航服，准备前往海王星，我太高兴了。如今的的火箭，已不再需要含污染物的燃料了，只要一个按扭，火箭就会喷出火焰了，但这火焰不需任何东西做燃料，这大大保护了地球的环境。不错，在149世纪中期，全球的“温室效应”已减至为零，臭氧层的洞也复合了，这都是因为科技发达的缘故。
这里表面上寸草不生，但经过勘测，在海王星地下几千千米深处有水源的反应，还有微弱的氧气。经过实地考察，海王星的土壤有一种特殊的物质，这种物质非常有利于植物的生长。我非常想弄清楚这是怎么回事。我用等离子探测器探查才发现，原来距今约十万年前，海王星也像地球一样富有生命，可后来发生了一次外来星体的撞击，才变成了今天这般模样。
在海王星进行了考察后，我的氧气含量不多了，这次也没准备好高科技的材料，无法动工，所以只好返回地球。
过了几个月的整顿，我又向海王星进发了，这次还有几个人和我一同前往。来到海王星，我们用特殊的装备将地下水和氧气抽上来。接着，我将花和草的种子埋进土壤里，再滴几滴我最新研制的药水，给他们灌溉一点水，之后他们就立刻发芽了，过了几天，这里就变的花草茵茵了。接下来，我们就开始建立空间转运站了。过了许久，空间转运站建好了，这将给宇航员很大的帮助，如：给航天员以养料的供应，把地球的稀有动物也转运过来，让它们在这里快活地生存下去，不再面临灭绝的危机。
我探险的第一个目标成功了，如今，我仍然在准备着，我又要向着亚马孙平原进发了！
小学想象的特点（汇总19篇）篇五
我是一个快乐活泼的孩子，有着美好的童年和幸福的生活。当然，每年都有“三个字”陪伴着我。
——的一个主要特点是有帮助的。
四年级的时候，我们班的学生高，因为学习不好经常被老师批评。我致力于反对不公正。看到他这样，我让老师让我帮他。虽然老师同意了，但他告诉我要好好帮助他。最后，在我的帮助下，高的学习成绩直线上升。为此，老师表扬我愿意帮助同学。
两个特点——热爱运动
每周二或周四是我的狂欢节。为什么？因为这两天有体育课。体育课：男生踢足球，操场跑步。女生在操场上打游戏踢羽毛球。每个人都在不同的运动中展示自己的青春和活力。
三特点——胆小
虽然下课后很开心，但是如果老师抓住我上课提问，我又会重新养成口吃的老习惯。我记得有一次，老师随机检查我对课文的记忆，但是我的记忆完全走样了。老师听后很生气，罚我抄了五遍。唉！这都是因为口吃。
这就是我的性格，我真实的自己。
小学想象的特点（汇总19篇）篇六
教师在小学语文写作教学中应注意培养学生的想象能力，这样可以促使学生形成独特的写作风格和写作个性，促进学生的个性化和全面发展。个性化教学也是目前教育的重点内容，是学生获得更大发展空间的必要条件。学生的想象能力是独特、个性和不能被替代的，因此，学生形成的写作风格和写作个性也是独一无二的，想象能力是促进学生写作个性和写作风格形成的重要条件。
学生写作能力的形成需要一定的过程，而想象能力是促使学生写作能力提高的催化剂和动力源泉。学生想象能力是基于对现实生活的体会和感悟得到的，语文写作也要求学生将自己的生活感悟和体会融入到写作中，因此想象能力的培养对于学生写作能力的提高意义重大。
教师在对学生进行想象能力的培养时，首先需要为学生营建一个积极活跃和自由的课堂环境，促使学生在课堂中发挥自己的奇思妙想和创造性，并能够大胆的以现实为基础进行想象和思维的自由发挥。教师在进行语文写作教学时，要注意加强与学生的交流和沟通，拉近师生之间的距离，了解学生的学习需要和知识能力水平，找到学生的兴趣点，并以此为切入点，进行有效的教学。教师要给予学生一定的学习空间和思考空间，鼓励学生自由思考，学生能够在积极活跃的环境中进行有效的学习和想象能力的培养。例如：教师在讲解完《刻舟求剑》这一课后，鼓励学生自由组合交流，发挥想象，假如你在江中遇见了这个丢剑的人寻剑，会怎样告诉他这个道理。
学生想象能力的培养需要建立在一定的基础之上，有了根据思维发展才会有动力和根基。一个方面，学生在进行写作时要以生活体验为想象基础。学生可以结合自己的生活体验，在家生合理的联想和想象，就能够迸发出想象的火花。生活中每天都会发生不同的事情，生活中也有着各种各样的事物，教师要积极引导学生留心观察生活中的事情和不同的事物，在丰富学生的生活体验的过程中，帮助学生形成想象基础，进而促使学生形成较强的想象能力。例如，教师可以引导学生观察公园里花坛上的各种花朵，通过看它们在风中摇摆的形态，想象一下花儿们在谈论着什么，它们之间发生了什么样的故事，并根据自己的想象写成作文。另一方面，学生可以以科学知识作为想象基础。科学知识总是被蒙上神秘的面纱，总是让人心驰神往。教师可以利用学生对科学知识具有较强的好奇心这一特点，培养学生的想象能力。教师可以引导学生阅读科普文章、科普视频以及参观科技馆等，丰富学生的科学文化知识，提供学生想象的基础。随着学生对科学知识认识的加深，学生就能够初步形成基于靠科学知识的想象能力，教师再给予学生正确的'引导，学生的想象能力就能得到培养和提高。例如，教师可以拟定作文主题《未来的房子》，让学生根据自己的知识，充分发挥想象能力，描绘出我们未来的房子具有的特殊功能。
小学语文作文教学过程中，教师在培养学生的想象能力时，需要对学生进行针对性的写作训练，锻炼和提高学生的想象能力和语文思维。首先，教师可以引导学生对已学文章进行续写。续写文章要求学生首先要对原文有清楚地理解和认识，在此基础之上学生要发挥自己的想象将文章进行续写。学生在学习完课文知识后，对原文的认识会形成一定的思维定势，要求学生续写文章就是要学生打破思维定势，发挥想象构思成完整的故事。其次，教师可以引导学生对文章进行扩写。扩写文章要求学生发挥想象能力，活跃思维，充实和丰富原来的文章。学生在扩写时可以将新的元素融入文字，并且是在合理的想象后写出作品，有利于培养学生的想象能力。
教师在小学语文作文教学中要为学生营建良好的写作环境，丰富学生的想象基础并对学生进行有效地想象能力培养和训练，提高学生的写作有效性和语文写作教学的高效性。
小学想象的特点（汇总19篇）篇七
每个人的字体都不一样，有的人字好，有的人字丑，他的字不丑也不好，他的字不是写出来的，却是用嘴讲出来的。
“我跟你说……”几万个字在几分钟之内冒了出来，不用说，字圣开口了，又要害死一棵树了，(一直讲话会耗很多空气)。
每一次就算你有理，他也能颠倒黑白，把红的说成蓝的，把蓝的说成红的。只要你愿意，就算你是坏人，都能把你说成一个大大的好人。把别人说哭了，接着把老师给说的头上绕满了星星，或者把头给挠秃了。
嘴像一台连珠炮一般，炮弹就像他的口水一样无限。
有一次去买笔，一支十分贵的钢笔，被他说成了半价，老板都好像亏了一大笔钱一般叹气，他整整讲了几个小时。
字圣，你是靠“说”在这个世上立足的。
小学想象的特点（汇总19篇）篇八
听到热心肠这个称号，我就想起了我的朋友宋幼熙，我给你们讲一件事，有一次我和她在放学时经过一条马路，马路上有一位盲人老奶奶过马路，我的朋友看见了，便对我说：“把我的包拿好，我去搀扶那个老奶奶。”说完她便转身离去，搀扶那个老奶奶。那时我可真觉得她是热心肠呢！
有一次我同她一路去，郊外游玩的途中，经过一个卖水果的老爷爷，他的手里推着一辆木车，木车上卖着许多水果，这时一个骑着滑板车的孩子，突然冲过来撞到了那位老爷爷，老爷爷的水果全散落在了地上，我的朋友见状，马上跑过去帮老爷爷捡水果，老爷爷看见了这么有礼貌的孩子，连忙夸奖她是个好孩子，所以身边的人常夸她是个热心肠！
小学想象的特点（汇总19篇）篇九
张快，顾名思义就是做事快！
在一次考试中，我们已经感受到了张快的快。刚拿到试卷，就听到后面传来了“沙沙”的声音，这手速用笔走龙蛇，都有一点不完美，他第二面写完后，他的同桌才写到第一面的二分之一，当他写完后，他同桌才写到反面，他才用了25分钟到30分钟。
他不仅写试卷快，而且吃饭也快。
考完试之后，该吃饭了，我又再一次感受到了张快的快。一群人到位置上才坐下来，可他刚坐一下就开吃，他的.吃相用狼吞虎咽来形容，简直是完美呀！他吃完后一口把汤给干了，还说道：感情深，一口闷，这速度没人可以比了。
这就是张快，一位干事快，吃饭快的人，一位如同赶火车的人。
小学想象的特点（汇总19篇）篇十
我是一个快乐活泼的孩子，有着美好的童年和幸福的生活。当然，每年都有“三个字”陪伴着我。
——的一个主要特点是有帮助的。
四年级的时候，我们班的学生高，因为学习不好经常被老师批评。我致力于反对不公正。看到他这样，我让老师让我帮他。虽然老师同意了，但他告诉我要好好帮助他。最后，在我的帮助下，高的学习成绩直线上升。为此，老师表扬我愿意帮助同学。
两个特点——热爱运动。
每周二或周四是我的狂欢节。为什么？因为这两天有体育课。体育课：男生踢足球，操场跑步。女生在操场上打游戏踢羽毛球。每个人都在不同的运动中展示自己的青春和活力。
虽然下课后很开心，但是如果老师抓住我上课提问，我又会重新养成口吃的***惯。我记得有一次，老师随机检查我对课文的记忆，但是我的记忆完全走样了。老师听后很生气，罚我抄了五遍。唉！这都是因为口吃。
这就是我的性格，我真实的自己。
小学想象的特点（汇总19篇）篇十一
说起我的小叔，我可是对他非常佩服。
小叔的厨艺可厉害了。早上我经常可以看到小叔的厨艺表演。一块面团揉一揉，用大拇指钻个洞，弄些油酥，弄点榨菜或者腌菜，然后压成面饼状，两面刷上蛋液，放进有芝麻的盒子里滚一滚，往油锅里放，过一会儿美味的馅饼就煎好了。
小叔不光厨艺好，家里有什么坏了，找他也准没问题。有一次家里的电脑出了毛病，爸爸折腾了好长时间，可是也治不好电脑的“病”，只好向小叔求助。只见小叔这点点，那看看，很快就发现了问题。小叔把键盘的上面打开，里面有好多的灰尘，我们把灰尘擦的干干净净之后，再把上面装上，电脑就弄好了。
小叔真厉害，我真佩服我的小叔。
小学想象的特点（汇总19篇）篇十二
我叫白杨。我八岁了。我上的是商河实验小学。我有三个特点：
爸爸说我是个“电脑呆子”，我很喜欢玩电脑游戏。比如我已经第11次打《风云》了。我还可以复制文件，在线下载游戏，给孩子发邮件，我有自己的邮箱。
我妈说我是“练琴迷”。每个星期天我都去音乐老师家学钢琴。每天午饭后，我练习电子琴。暑假刚考了高二。
爷爷说我是“棋迷”，放假一到爷爷家就和他下棋，有时候还能在他指导下把哥哥争取过来。
小学想象的特点（汇总19篇）篇十三
我很胆小，最怕跳长绳，因为我就怕长绳打到我，有一次我们班的一位女生被长绳打到脸上，瞬间脸上一条红印，因此我对长绳产生了恐惧。
我还很会发愣，我只要一遇到不会做的题目，我就会愣在那里整整一个小时，别人怎么说我也听不见，我也知道这是我的一个缺点。
我还有一个超能力，我只要看到身边哪个同学有我想要的文具，我回到家就会让妈妈立刻给我买，如果妈妈不给我买的话，我就会装哭，然后我的眼泪就不由自主地流下来，妈妈就会开始同情我，然后给我买我想要的文具！
哈哈哈这就是我最大的特点了，你们喜欢这样的我吗？
小学想象的特点（汇总19篇）篇十四
1.让孩子做生活的主人，手和脚动起来。手脚的每一条神经都与大脑链接、受大脑支配，而手脚不同的动作又可促进大脑的发育。研究表明，勤于动手的孩子更富创造性和想象力。生活中，孩子的事情让他自己做，家长不要自作主张地为了节约时间让孩子学习、写作业，而把应该由孩子自己做的家务活包揽下来。让他自己收拾文具、床铺、卧室，自己洗袜子、内衣，自己背书包等等。要知道，孩子在动手做事时，脑子也在动呢。
当孩子能够自己用手拿勺子的时候，就培养他自主吃饭，大人不要再喂了;让他享受步行、奔跑、识途、记路、冒险走新路的乐趣，即使你有车，也不要让四个轮子成为孩子的“腿”;让他接触使用各种大人用的工具，比如家里的工具箱，钳子、螺丝刀、扳手、锤子、剪刀等。椅子的螺丝松了，试着让四五岁的孩子去紧紧;组装的小家具，让他自主去试试;需要烧水时，让孩子试着打开煤气灶。
2.让孩子尽量体验各种感觉。孩子每天更多地生活在视觉的世界里，对其他感觉缺乏体验和锻炼，触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉、灵感对想象力和创造力同等重要。不妨让孩子戴上眼罩，依靠听觉、触觉等感觉世界。闭着眼睛听故事，肯定会和睁着眼睛有不同的感觉。
音乐可以激发孩子的想象力，尤其是没有歌词的音乐。你可以和孩子讨论听到了什么、感受到了什么，是鸟语花香，还是狂风暴雨?是宇宙漫步，还是时空穿越?这是对孩子听觉想象力的锻炼。
4.阅读与想象。阅读是由连续的、富有形象性和逻辑性意义的组合，可以促使大脑主动去进行富有想象力的创造性思维，因此阅读是培养想象力的土壤。
引导孩子多看一些童话、神话、科学幻想，孩子稍大后(能够分清幻想与现实的区别)可以看科学发明等图书和文章，在阅读中培养想象力。
小学想象的特点（汇总19篇）篇十五
快光王瓜子脸上带着一副方眼镜，眼镜比他半个脸都大，可能长得太快了，个子很高很高。
周五老师发下一张内容量十分大的试卷，同学们看到了全部惊慌失措。有的拍头有的敲桌子，这时，他已经动笔了，等同学们拿出笔，快光王已经写了试卷的四分之一，其他人写到了反面，他，交卷了。
快光王的'速度如同光一般，他不仅写试卷快，就连跑步也很快。
一次班级里秩序很差，老师忍无可忍，罚我们到操场跑三圈，等我们做完了热身动作，他半圈跑完了，等我们跑到了一圈左右，他三圈跑完了，就坐在草地上看我们，我真羡慕他啊！
这就是我们班的快光王，如光一般的快速！
小学想象的特点（汇总19篇）篇十六
幼儿最初的想象是无目的的，往往由外界刺激所引起，在游戏和绘画中表现尤为明显。如游戏中的玩具对幼儿游戏的主题有直接影响，幼儿游戏的主题常常随所看到的新鲜、有趣的玩具而变化。在绘画中，幼儿初期常常一会儿画这，一会儿画那。到了幼儿末期，幼儿想象的目的性增强，主题也逐渐稳定。如可以长时间玩一个角色游戏，画一幅完整的丰题画、意愿画。
2.以再造想象为主，创造想象开始发展。
幼儿的想象常常依赖于成人的言语描述，依赖于外界环境的刺激及实际行动，而离开这些条件，想象则难以进行。可以说，在整个幼儿期儿童的想象中，这种复制及模仿的成分是很强的。幼儿中期以后，创造想象开始发展。幼儿创造想象的发展主要表现在两方面：一是在对原型的模仿及再现中，改造的成分逐渐增多;二是到了幼儿末期，出现了独立性与新颖性较高的创造性想象。
小学想象的特点（汇总19篇）篇十七
妈妈一个热心肠的人，有一些实据可以证明妈妈是一个热心肠的.人。
在一次妈妈在网上给阿姨买了一个鞋柜，东西在一天下午给寄过来了，晚上我们回到家里，妈妈就把阿姨的鞋柜拆开，需要自己动手拼，妈妈二话不说就帮阿姨拼装起来，我问妈妈：“妈妈，你为什么要帮阿姨拼起来呢？”妈妈说：“她带着孩子不方便，而且她也一定不会装，这个拼起来是很麻烦的。”我给妈妈说：“妈妈那人家也没有说要让你给人家拼，咱们别给她拼了，何况这么麻烦啊！”妈妈笑着摇了摇头，最后妈妈用了很长时间拼好了。妈妈来接我的时候会顺便来拿快递，因为邻居离这会比较远，所以妈妈每次都会帮邻居拿快递。
妈妈真是一个热心肠的妈妈。
小学想象的特点（汇总19篇）篇十八
朱憨的憨，名副其实，这是一个很憨的人。
他上课的`时候十分喜欢回答问题，手都举得高高的，都快要站起来了，可是，老师不敢叫他回答，因为他回答问题，一会儿说了很多可是没有一个能听懂。一会说的十分有节奏，让人捧腹大笑，搞的人认为他是一个傻子。
不仅他回答问题让人觉得很憨，而且上课做的动作也让人觉得很憨，他一上课就把两个膀子缩在衣服里面，让人觉得像一个残疾人，有一次他上课把膀子缩在衣服里，我看到就一直在笑，结果被老师看到了，他被老师叫上台表演，而我呢！则被老师“教育”了。
虽然他很憨，可是我依然是他的好朋友。
小学想象的特点（汇总19篇）篇十九
我有一个朋友她叫刘弘晖，我们叫他运动健将。
有一次，刘弘晖一分零9秒的跳绳记录是327个。当然他跑步也很快，竟然比刘思涵快了2秒。因为他是一名体育委员，所以运动能力才那么强。但是你可千万别惹他因为你一惹他，他有可能就比老虎还要凶，跑过来骂你、打你。
他还有两个特点，就是学习好和爱玩游戏。每天放学都要玩手机，但是他最喜欢的就是体育，为什么这么喜欢体育呢？因为他想成为像科比乔丹一样的人，这样就可以得到人们的喜爱。他还喜欢帮助同学渡过难关：有一次，看见了，刘殷涵跳神只跳了119个，刘弘晖就带着刘殷涵去小区里练习。
我觉得刘弘晖是一个热心肠的运动健将。