通过教学计划，可以使教师在教学过程中有条不紊地进行教学活动。以下是小编为大家收集的教学计划范文，供大家参考和借鉴。
中小学生安全教育教学设计（专业13篇）篇一
1 引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。
2 掌握好躲 爬 钻 跑的技能，提高身体运动质素。
3 培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。
4 探索 发现生活中的'多样性及特征。
5 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
课件《地震发生时，该如何应变》;发生地震的影片一张;桌子 椅子 脸盆 床 锅炉 衣柜等各7份;公共汽车3辆;商店一个(用kt板制作一个大门和两面墙。
一 谈话：
1 小朋友，最近在四川汶川发生了一件大事，是什么?说说你了解的情况。
2 为什么会发生地震呢?
3 老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。
4 提问：幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做?开发幼儿的思维和想像能力。
二 观看课件《发生地震时，该如何应变》。
三 围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1 发生地震时，故事传说里面的小朋友是怎么逃生的?
2 我们还可以有其他的逃生方法吗?
3 教师小结发生地震时该如何应变。
(1)地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。
(2)赶快跑到空旷的地方。
(3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气 电 水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子 椅子 床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
(4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。
(5)如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。
四 幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。
2 引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲 闪 钻 爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。
中小学生安全教育教学设计（专业13篇）篇二
一、教学目标：
1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。
2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。
二、教学时间：
一课时。
三、教学过程：
（一）情景展示，引入新课。
1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。
问：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？学生答完后，板题。
问：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。（同时结合礼仪教育）。
（二）引导研究，归纳整理。
1、教师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？
同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。评出正确的方法：把小刀合起来递过去。
2、教师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？小组合作，归纳整理。
3、全班汇报。（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）。
（三）竞赛活动，游戏激趣。
1、判断题。（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。）。
（1）学生拿着一次性注射器射水玩。（可能意外扎伤。教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。
（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。
（凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。）。
（3）见到地上有图钉，绕着走过去。
（不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起来，放到盒子里）。
（4）在教室里互相投掷垒球玩。
（可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。）。
（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。
（可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹）。
（6）不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。
（容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。）。
（7）拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。
（万一摔出阳台去，后果不堪设想。）。
（8）剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。
（9）把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。（极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。）。
（四）教师总结，增强意识。不管是在家里还是在学校，如果不小心，就极容易发生意外伤害，请大家千万不要玩危险的游戏，增强安全意识，提高自我保护意识，那么意外伤害就会远离你。
中小学生安全教育教学设计（专业13篇）篇三
一、活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、学情分析：
学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。
三、指导策略：
1、以活动贯穿全课。
2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。
4、在交流合作中实现活动的有效互动。
四、活动准备：
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、精心布置活动场景。
3、学生收集各种交通标志（照片或图片）。
4、活动涉及的相关课件。
五、课堂活动实录：
（一）展开联想，揭示活动主题。
1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗？生：有信心！
2、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
学生认真地听着，仔细地看着……。
师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（板书活动主题）。
（二）游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性。
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（学生到位）参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）。
2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了！”
师：你的建议挺不错！
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
师：我想也是。
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
3、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？
师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）。
生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
师：孩子们真是编儿歌的小能手。（在黑板上板书：红灯停，绿灯行）。
生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
师：你真会观察！（在地上写字：人行道）你能给大家走一走吗？
学生表演过马路的情景。
生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。（在地上写字：非机动车道）。
生：我还知道中间的是汽车道。
师：你真能干！（写上：汽车道）。
生：能！（学生到达各自的道路）。
师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
师：孩子们，现在你们想说什么？
生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2：红绿灯的作用可真大啊！
生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
师：你真是个爱动脑筋的孩子。（板书：斑马线上可通行）。
生4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。
师：好吧！我们再让一些孩子来表演一次。
学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。
（三）展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。
师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
第1组：我们收集到了这些交通标志：是车辆不能从这儿经过；是不能在这儿停车。也是不能停车的标志。
第2组：我们小组到广场收集的资料，我们发现了这些交通标志（出示照片）……。
第3组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大家看，这是xx，这是xx……。
我来补充：车站门口还有这个标志（照片），这是不许人们穿过。
师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）。
课件：学生排着整齐的队伍过街，学生翻越公路旁的栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿公路，学生们在马路上追逐、打闹。
学生仔细地看着，不时会发出惊讶的叫声。有的生1：我看到一群孩子排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒！
师：是的，相信他们一定会听你的话。
生3：我看到四个女孩正在过马路，汽车差点撞到她们，多危险啊！我想说：姐姐，过马路应走人行道！
生4：在马路上跑也是很危险的，很容易发生车祸！
生5：我想编一句儿歌：马路上别打闹，危险处处要提防，交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。
师：你是个很有创意的孩子。（板书儿歌）。
（四）现场指挥。
1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就请来了两位警察叔叔，让我们有热烈的掌声欢迎叔叔的到来。学生一起向警察问好：警察叔叔们好！
2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，我还要给孩子们补充一点就是，在没有任何交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。学生点头。
3、警察：现在，请黄叔叔给孩子们做指挥动作，大家猜猜是什么意思？有信心吗？警察做指挥动作，学生分别猜意思：
生1：这是叫车子往前走。
生2：这是叫车子停下来。
生3：这是叫左边来的车子向右边开去。
生4：这是叫车子到路边停下来。
4、师：孩子们，现在让我们站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！全体学生参与，交警指挥孩子们过路，整堂课彻底“活”起来了。
（五）总结评奖，活动拓展。
师：孩子们，今天我们和警察叔叔一起，学到了很多交通安全知识，现在请警察叔叔和我们一起分享学习成果（齐读儿歌），今天孩子们都表现得非常出色，黄老师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔那样，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全地上学，平平安安地回家。
现在，请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。
课件：学生整齐过马路的画面伴以钢琴曲“舞蹈音乐盒”！
板书：
交通安全。
红灯停，绿灯行；
斑马线上可通行。
马路上，别打闹；
危险处处要提防。
交通标志牢牢记；
人人遵守保安宁。
在活动中锻炼，在课改中成长。
中小学生安全教育教学设计（专业13篇）篇四
1、提高学生的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。
2、引导学生了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。
3、引导学生正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯现象，提高学生对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。
二、活动准备。
1、安全教育课件《防溺水》。
2、泳池、河塘、海边游泳图片。
3、安全教育相关视频。
三、活动过程。
1、教师通过谈话导入，引起学生对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，学生在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。
教师引导学生回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导学生说出游泳、洗澡等词语。
2、教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小朋友解暑凉快的措施方法。
（2）你们会不会游泳呢？游泳的时候是什么感觉？游泳的时候你会带些什么？
在夏天游泳是让自己凉快的最佳方法！很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。
带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同，很容发生溺水的危险！会被水淹死，失去生命！
3、教师出示安全课件，进入安全钥匙环节，教师引导学生观看溺水安全的视频动画，引导学生回答相关问题，引导学生深入了解溺水安全相关知识。
（1）看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍？后来发生了什么事情？
两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在水里游泳，而身边没有大人的陪同！然而，危险就发生了，捉鱼的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水给冲走了！
（2）欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢？你们觉得他这样对的吗？
欢欢很想游泳，但是爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不能一个人在水边玩耍、在水里游泳！欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，欢欢带着游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对，欢欢不会发生溺水的危险！
4、活动小结：教师引导学生了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的危险！
四、活动延伸。
1、教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节，根据画面提示，引导学生说说本次活动的主要内容和重点。
中小学生安全教育教学设计（专业13篇）篇五
教学目的：
让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入的学习状态，
教学内容：
重温规章制度，拟定新学期打算。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、常规教育。
1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间（强调必须遵守）。
3、集体活动：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的。学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。
1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、走出校园也要注意交通安全。（行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。）饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。）同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。
三、卫生习惯。
1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。
2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。
“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。
四、总结。
谈谈新学期打算，提出奋斗目标。
中小学生安全教育教学设计（专业13篇）篇六
3.通过文字材料及图片掌握“雾霾”天气的应对措施
情感态度与价值观
1.培养学生关注天气的兴趣
2.树立自我保护观念
3.树立环保观念
教学重点:掌握“雾霾”对人体健康的影响
教学难点：掌握雾霾天气的应对措施;总结减少雾霾的方法
[导入课题]
[播放幻灯片]雾霾景观图
同学们齐声回答是雾霾
[教师]没错，就是雾霾。以上图片是街头的实景图。近期我国的华北地区遭遇了严重的雾霾天气，我们也没能幸免，我们这里也出现了不同程度的雾霾。那么什么是雾霾，它又有什么危害?让我们来看一看下幻灯片!
[教师]大家越往后看可能心情越来越沉重。原来雾霾的危害这么大，而且它就在我们身边发生。因此，我们一定要警惕雾霾的危害!
通过文字材料讲解pm2.5指数与“雾霾”的关系
1、出示雾霾天气图片，介绍什么是雾霾。
2、小组讨论，谈谈自己身处雾霾的切身体会。(看不清周围的景物，感觉哪里都是灰濛濛的;路上跑的车上有很多灰，看起来很脏;洗头、换衣服的次数变多了......)
出示新闻图片，找同学谈谈感受。
讨论：请同学们结合图片与实际讨论：雾霾天气产生的原因。
1、空气不流动
2、汽车尾气排放
3、工业化生产排放的大量污染颗粒
4、燃煤企业排放的大量污染颗粒物
5、道路扬尘、建筑施工扬尘
(一)出示新闻图片(上海某座大楼在雾霾天“消失”;地铁里戴防毒面具的人;雾霾中，明明是白天，街上的车灯却都打开了。)并找同学谈谈感受。
(二)讨论：请同学们结合图片与实际分组讨论，雾霾天气到底给我们带来了哪些伤害。
1、“雾霾”对人体健康的影响(重点)
(1)对呼吸系统的影响
(2)对心血管系统的影响
(3)可导致传染病增多
(4)引起婴儿佝偻病、儿童生长减慢
2、影响交通安全
(三)小结：雾霾不仅会影响交通安全，最重要的是它直接危害到我们的身体健康，它会让我们不舒服，会传播很多病毒和细菌等等。
学生讨论，教师总结
1、为健康护航
(1)出门戴口罩，有效防止粉尘颗粒进入体内
(2)早晚少开窗，等太阳出来后再开窗通风
(3)不出门或晨练，以室内活动代替室外活动
(4)注意调节饮食
2、交通安全方面
六、如何减少雾霾
1、出示图片，回顾雾霾形成的原因。
(1)空气不流动
(2)汽车尾气排放
(3)工业化生产排放的大量污染颗粒
(4)燃煤企业排放的大量污染颗粒物
(5)道路扬尘、建筑施工扬尘
2、根据原因，结合自身实际情况，讨论如何为减少雾霾出一份力。
(1)骑自行车或步行上学;
(2)多乘公交车,尽量不乘私家车
(3)随手关灯，及时关掉电视等电器的插头
(4)纸张双面使用
(5)购物时自备购物袋
(6)少用或不用一次性物品
(7)多参与植树活动
怎么保护自己的健康学生讨论：针对雾霾带来的危害，怎样才能保护自己健康不受侵害。提示：从衣、食、住、行、运动几个方面考虑)
小结：1.尽量减少外出，关闭门窗。
2.饮食以清淡为主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。
3.锻炼改在室内。
4.如果必须出门，带上口罩。回来时洗脸漱口。
小小训练场
多媒体展示训练内容，学生判断下列哪些事应该做，哪些事不应该做?
活动三：抗击雾霾，从我做起
雾霾是一种大气污染状态，我们怎么做才能减少这种危害呢?学生讨论。
小结：植树种草、绿色出行、节约用电、少放鞭炮、杜绝露天燃烧等。我们不仅要保护好自己的生命健康，还要给后人留下一个美好的环境。
中小学生安全教育教学设计（专业13篇）篇七
一、教学目标：
2.培养学生搜集与整理信息的习惯和能力，以及归纳、分析问题的能力。
3.了解家庭日常购物的主要内容和常识，渗透尊敬父母、爱劳动、勤俭节约、科学理财，懂得做生活中的有心人。
二、教学重点：
了解家庭日常购物的主要内容和常识，体验家庭日常消费与自己的联系。
三、教学难点：
学习制作购物统计。
四、教学准备：
记录表、统计图、ppt、若干实物。
五、教学过程：
（一）、激趣导课。
1、有奖竞猜：
2、让几名学生猜。
过渡：老师和大家一样，最喜欢去横栏壹加壹”购物商场了。
3、揭题：大家看，这是老师家的日常购物。（板书：我家的日常购物）。
（二）、汇报交流。
1、了解老师的一周购物纪录：
（1）ppt出示“我的购物记录表”
（2）学生仔细观察谈发现。
2、了解纪录的方法---p62“我的纪录”
过渡：你知道老师这一周的记录方式是哪一种吗？请大家打开书本62页，看谁最快发现？
（1）生看书对比。
（2）汇报交流。
（3）了解p62乐乐和小文的家庭纪录方式。
3、交流“我家的日常购物”
（1）观察交流发现：（用实物投影某学生的纪录）。
（3）升华情感：合唱《世上只有爸妈好》。
（三）、初步认识统计图。
1、出示p64小文小组的统计图。
2、出示p64文字，了解统计的方法。
（四）、合作快乐---初步尝试学习制作购物统计。
1、这样的统计和统计图，你们会做吗？
2、分小组合作体验。
3、交流合作成果。
中小学生安全教育教学设计（专业13篇）篇八
1、认识校园安全隐患。
2、掌控安全科学知识，培育学生“挚爱生命，安全第一”的意识。
掌控安全科学知识，培育学生“挚爱生命，安全第一”的意识。
一、校园中存有的安全隐患。（如为学生列出一些现象）。
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、用餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性危害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
上下楼梯必须特别注意什么？
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定必须牵不好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼梯时不要将手放到兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼梯靠右行。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
课间活动应特别注意什么？
1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2、活动的强度必须适度，不要搞频繁的活动，以确保稳步上课时不烦躁、精力分散、精神饱满。
3、活动的方式要简便易行，如做做操等。
4、活动必须注意安全，切勿之岸闪避，必须防止出现拉伤、刮伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
吃过期、腐坏食品，有害的'药物（例如杀虫剂、鼠药等）必须放到安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
搭乘公交车注意事项：
1、车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
2、乘车时，必须站稳脚跟扶牢，不要把身体任何部位张开窗外，人多时，必须特别注意看护不好自身物品，谨防扒手。
3、注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
骑著自行车须知。
1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
2、维持车况较好，车铃、刹车齐全有效率。
3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。
4、横越并无信号灯的十字路口，必须“一慢、二看看、三通过”。
5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。
6、高速行驶时不要随意抢占市场机动车道、不要多车中间高速行驶。
7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。
8、在拐弯时必须看清楚后面去车，先低头起身，不要忽然拐弯、斜行拐弯。
五、其他校园安全的注意事项。
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
勇于自我反省，认真反思。如果真是老师误会，必须和老师好好交流。切勿情绪化，甚至作出什么出格的行动。
1、你与同学发生矛盾怎么办？
自己的所作所为也必须存有安全意识。青少年时期难冲动，难感情用事，因此，在同学间碰到矛盾时，一定必须淡定，必须理智，切勿用拳头替代用笔，给自己和同学增添不当的后果。
2、如何加强教室安全。
必须特别注意教室的安全。学生上课返回本班教室一定必须锁好门窗，必须将钱和贵重物品拎在身上，无法给小偷存有可以之机；不要把球带回教学楼，在教室楼的走廓上打，这种犯罪行为既违背了校规，又存有着非常大的安全隐患，换言之一想要，若把玻璃窗凌空，玻璃片飞进哪一位同学的眼中，哪后果就是不堪设想的。
3、为什么不能提前到校？
校门没有上开，一些学生在校门出现矛盾，无人协商可以导致不必要的危害。
在校门外拥挤，会造成意外伤害。
4、当自己深感身体不尽早，怎么办？
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
5、你不重新认识的人自称为就是你家人的朋友，必须将你接回，你怎么办？
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
6、安全小常识。
临危逃生的基本原则：
维持镇定，趋利避害；学会打火，维护自己；想方设法，不断求助；忘记电话，随时求助：
“”————火警。
“”————报警。
“”————急救。
“”————交通事故报警。
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、小结。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！
中小学生安全教育教学设计（专业13篇）篇九
教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学时数：一课时。
教学过程：
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
1、用电安全。
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气。
1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、游泳时要注意安全。
1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时，不要跳水。
6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
三、交通安全。
1、行走时怎样注意交通安全。
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准。
骑自行车上街。
四、发生火灾怎么办。
1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火常。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
五、小结：
中小学生安全教育教学设计（专业13篇）篇十
1.使学生了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用和拨打的注意事项.
2.使学生掌握拨打求助电话的方法，学会帮助他人，救助自己.
1.如何正确拨打求助电话；
2.清楚认识谎报和胡乱拨打求助电话的严重后果.
多媒体课件、卡片、电话机。
一、课间导入，揭示课题.
1、孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天，老师带大家去认识一位新朋友，请看——（课件。
出示小朋友图片）学生看图.他叫小明，谁来和他打个招呼？请全班孩子一起和新朋友打个招呼.（咱班的孩子真有礼貌、真热情.）。
2.师：今天，小明一个人在家.（播放课件：小偷出现）哎呀，小明有危险了，该怎。
么办哪？赶快帮咱们的朋友想想办法吧！
（教师根据学生的回答，相机贴出：尽快拨打“110”）这个办法真英明.对，“110”
就是一种紧急求助电话，那该怎么拨打呢？今天，我们就一起来学习：求助电话帮大忙（板书课题，学生齐读课题）。
二、自主探究。
（一）拨打110。
1.在如此紧急的情况下，我们该如何拨打紧急电话呢？哪位孩子愿意帮小明给警察叔。
叔打电话？
2.尝试拨打：请你来拨打这个电话，其余的孩子请仔细听，看这样拨打，能让警察。
叔叔及时赶来救小明吗？（指名尝试拨打110，其他学生仔细倾听，发现问题，获得新知.）。
3.教师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：注意事项（详细地址、简述情况）.
1）关注学生的表情、语气，提醒学生说出拨打的电话号码.
2）若拨打电话的学生，没有说清详细的地址，师：这样我们能及时赶到吗？追问：为。
什么？（没有说清具体的地址）对，一定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌.
3）指名拨打紧急电话，教师与生配合表演.
4）勇敢、聪明的孩子拨打了110之后，结果怎么样呢？让我们一起来看看吧！（课件。
播放小偷被抓的片段），师：正因为有了你们这些智多星的帮忙，小偷被捕了.听！（课件播放掌声）这掌声是送给英勇的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的.看来，拨打110向警察局求助来抓小偷还真管用.
（二）了解其余的求助电话及其作用.
1.过渡：通过刚才的学习，小朋友们知道了拨打110向“警察局”报警，可以“抓住。
2.指名说，教师随机贴出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、救护伤病员、处理交通事故.
3、巩固练习：设置情境，请生判断该拨打哪个求助电话？向哪里求助？a.我上街去，
看见两车相撞了，幸好没有人受伤.b.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她着急。
啊！？？请学生来假设生活中可能出现的紧急情况，其余学生判断：该拨打哪个号码求助？
4、孩子们，紧急情况又发生了.看，（课件出示火灾图片）加工厂的主人肯定很伤心、很难过，咱们帮帮他吧！像这样的情况该拨打什么电话呢？学生说：拨打119.
5、指名尝试拨打119，评价.
6、出示结果：接到这位勇敢的孩子的求助电话，结果怎么样呢？（课件出示：消防车。
声音及消防队员灭火图片）消防员叔叔迅速赶到火灾现场，相信这场大火会迅速扑灭！谢谢咱班热心助人的孩子.
（三）拨打120。
1.过渡：小朋友，生活中的意外随时都有可能发生，你们看（课件出示：车祸图）。
3.请生上台，表演拨打.点拨，评价.（并指出，同时这件事情也给我们提了个醒，
平时过马路时一定要特别小心.）。
4.出示拨打后的结果.（课件播放消防车声）这位叔叔得到及时的救助，感谢两位孩子！（四）小结：（指着板书）看来，要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨打、说清详细地址或环境特征，还要简要地说清事情发生的情况，这样才能及时得到救助.
三、情景模拟。
1.过渡：孩子们，生活中的意外实在太多了，看（课件出示图片），这些人多么需要你们的帮助，赶快帮帮他们吧！选择一副图片，帮助图片中的小朋友求助.
2.学生同桌之间内自由练习，教师巡视，相机指导：要说清详细地址.
3.请生上台进行情景表演，其他学生注意倾听.
4.学生评价.
5、师小结.
四.读儿歌，巩固求助电话知识.（视时间灵活而定）。
五、拨打紧急电话的注意事项。
1、师：孩子们，关于求助电话，有几点老师可得提醒你：（课件逐条出示）110、119、120、122等求助电话，随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打.
目前，我国有部分城市已经将119、110、122等求助电话统一为110，以方便市民拨打.即使在信号全无的地方，“110”能一拨就通.
谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助电话是违法行为，要负法律责任.
2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严重的后果呢？（生自由发表意见）师小结：谎报和随意拨打求助电话会耽误许多宝贵的时间，会误了大事，所以千万不要随意拨打.（板书：千万不要随意拨打）。
六、谈收获孩子们，通过今天的学习你们一定收获不小吧，能谈谈你的收获吗？
七、总结。
孩子们，在这愉快的40分钟里，你们不仅知道了拨打110向警察报警，可以快速抓住坏蛋；拨打119向消防队报警，可以及时地扑灭火灾；拨打120向急救中心求助，可以使病人或伤者得到及时的治疗，还掌握了正确呼叫紧急电话的方法，老师真为你们感到骄傲.老师相信，通过今天的学习，你们一定能成为自救和救助他人的好孩子！
八、作业。
查一查：你还知道哪些求助电话？它们分别起什么作用？拨打时要注意些什么？（视时间而定，还可请生谈谈打算采用什么方法去完成作业..）。
演练设计。
1、“做一做”
（1）和小伙伴合作，练习拨打电话的求助技能.
（2）大家都记清楚了吗？表演看看，巩固记忆.
2、“写一写”
（1）在课堂上书写并反馈交流.
（2）督促学生在实际生活中落实行为要求.
中小学生安全教育教学设计（专业13篇）篇十一
一、校门外道路交通事故。
二、学校周边发生的暴力、打斗、伤害行为。
三、学校周边发生的敲诈、侵权行为。
四、校外不良人员对在校学生的言行和心理威胁。
五、在网吧等社会文化娱乐场所引发的侵权和伤害。
六、因学生旷课、逃学、离家出走在社会上发生的不安全因素。
七、上网游戏、聊天、不健康书刊音像作品造成的不安全因素。
八、社会黄赌毒现象影响学生产生的不安全因素。
九、社会不法分子对青少年的引诱、拉拢、教唆。
十、父母离异，单亲，空巢留守、私租房屋引发的`不安全因素。
教育不当产生的十大安全隐患。
一、学校制度制订不当出现的安全责任事故。
二、学校预防管理不当出现的安全责任事故。
三、教师法制意识淡薄，方法简单粗暴造成违法，对学生的伤害。
四、场地设施提醒不当造成的学生身体伤害。
五、学习、人际关系等出现心理压力造成的意外。
六、批评方法不当造成的意外。
七、家庭中父母教育子女方法不当引发孩子过激行为。
八、处理问题有失公正造成心理失衡，出现偏激。
九、期望值过高带来心理压力，造成不良后果。
十、逆反心理、特殊个性造成的不良后果。人的生命是可贵的，人的生命也是脆弱的，提高安全意识我们要行动起来，让安全铭记在我们心中。
中小学生安全教育教学设计（专业13篇）篇十二
1、通过本课实践活动，使学生初步了解一些常见的安全预防及遇险应急常识，掌握一些险情的自救方法与技能。
2、通过安全教育的学习，提高学生生存自救能力。
3、提高学生的安全防范意识，珍惜生命，回报社会；教育学生临危不惧、互相帮助、救人危难、意志坚强、百折不挠的精神。
1、了解常见的非法侵害防范常识及应急常识。
2、了解防火安全常识，并能在火场自救逃生。
3、能辩识常见的交通标志，了解交通安全常识。
4、了解卫生防病常识。
5、提高心理素质，学会紧急情况下自救技能。
6、培养学生的合作精神。
集体活动、分组管理、小组活动和个人演练相结合。
讲解法、演示法、讨论法、实践操作法等。
灭火器、防火疏散通道、交通标志牌、火警标志牌、保护垫、安全带、消防训练塔等。
一、课前准备:。
工具材料：15个灭火器，20个火警和交通标志牌，安全教育喷绘牌若干，1.7米高特制跳台一个。
二、导语：
俗话说“水火无情”，是说水灾火灾给人类生命和财产造成不可估量的损失，让我们没有安全感。那么，类似的灾害可不可以预防？如果灾难发生了，能不能采取有效的'自救应急措施，把灾难降低到最小程度？答案是肯定的。我们安全教育课，就是让同学们了解一些安全常识，学会一些应急自救措施，最大程度地保护生命和财产安全，树立安全意识，以预防为主，拒灾难于千里之外。
三、安全指导：
1、遵守课堂秩序，听从老师指挥。
2、演练中严格按照程序操作，互相保护。
3、高楼逃生演练时，一定要求系好安全带。
四、活动组织：
（一）三警电话：
中小学生遇到灾难发生时，不提倡当英雄，应以安全自救为主；自救的方法有：逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字样sos等。
三警电话：110、119、120。
三警电话接通后，应讲清地点、案情或灾害事故情况等，如歹徒正在行凶，应注意自身安全。火警或急救应在路口引导消防车和救护车。
教法、学法：
通过三警电话的学习，使学生了解110、119、120报警电话是特种专用电话，让学生认识到拨打三警电话戏耍取乐的严重后果。
（二）防火安全常识与应急训练：
1、野外火灾事故预防：
（1）不在草木繁茂的山林用火；
（2）上山扫墓时应注意防火；
（3）不乱扔烟头；
（4）不乱扔矿泉水瓶；
（5）燃放鞭炮应注意防火。
2、家庭防火：
（1）家中不放置易燃易爆危险品；
（2）家庭装修应使用不燃性材料或经阻燃处理的材料；
（3）保持室内过道、楼梯畅通；
（4）家庭用电、用气、驱蚊等注意防火；
（5）家庭应自备灭火器，并掌握使用方法。
3、公共场所和高楼预防火灾：
（1）公共场所和高楼应制订防火逃生方案，并进行演练；
（2）防止人为纵火；
（3）安全通道应保持畅通；
（4）高楼各层应有消防设备和逃生器材。
教法、学法：
采用分组讨论方法，让学生了解野外、家庭、高楼和公共场所应如何预防火灾。
4、火灾应急常识：
（1）灭火的方法：
火焰初起时应用灭火器、沙土、湿毯子等物品覆盖灭火；
电器、油等着火不可直接用水灭火。
（2）灭火器的使用方法（小型干粉abc灭火器）：
a、适用范围：油、电子仪器、文物、图书等物品的初起火灾；
b、使用方法：
应距离燃烧物5米处放置好灭火器，拔出保险销，一手在上一手在下，将喷嘴对准火源处，握住开启手柄喷干粉灭火。
c、灭火器的使用方法训练：每名学生按使用方法实际操作训练一次。
5、火场逃生训练：
（1）火场逃生的方法：
a、火灾初起时，可披上湿衣服、湿毛毯等低姿势冲出火场；
b、出现浓烟时，应用湿毛巾捂住嘴鼻逃生；
c、衣服着火可撕脱衣服，用手或物体扑打；也可倒地打滚灭火；
d、高楼发生火灾时应走安全通道，不可乘坐电梯；
e、大火风筝；封住安全通道时，可用绳子、窗帘、床单等物系成长绳往楼下逃生；
g、烟气从门缝进入时，可将湿毛巾湿衣服、湿毛毯等物品挡好；
h、楼下着火也可到楼顶避火、求救。
（2）火场逃生训练：
a、模拟火场逃生训练：用舞台发烟器发出烟雾，学生用湿毛巾捂住嘴鼻进入安全通道逃生。
b、楼上绳索逃生训练：在消防训练塔下铺好保护垫，学生登上消防训练塔，让学生在消防训练塔上系好安全带后，手脚并用，从楼上向楼下逃生训练。
（3）学生分小组竞赛。
教法、学法：
这部分内容采用演示法、实践操作法，通过学习，掌握火灾应急常识并能在火场自救逃生。在演练过程中提高学生的心理素质，培养合作精神。
6、火灾应急“十要”
（1）要早扑火。
（2）要早抱警。
（3）要先扑火，后搬财物。
（4）要沉着冷静。
（5）要仔细判断,果敢决策。
（6）要注意邻室起火。
（7）要掌握正确的逃生要领。
（8）要屏住呼吸。
（9）要掩口鼻。
（10）要隔离烟火。
（三）交通安全常识：
1、交通安全标志的识别：学习20种交通安全标志，然后分小组进行竞赛。
2、交通安全十项注意：
（1）遵守交通规则；
（2）行人应走斑马线、天桥、地下通道等；
（3）乘车应系好安全带，关好车门，车停止后从车的右侧车门下车；
（4）乘车时不把手、头伸出车体外，不往车外抛物、吐痰等；
（5）不乘坐无牌、无证或破旧老化的车、船等；
（6）不进入交通管制区；
（7）乘车时应尊老爱幼。
（8）乘坐飞机、火车、汽车、轮船、轨道机车等要听从管理人员的指挥和引导；
（9）在规定的站点候车、下车；
（10）排队购票。
3、交通安全十大危险：
（1）突然横穿马路；
（2）在马路上踢球、疯打闹；
（3）比赛追逐机动车辆、自行车等；
（4）钻、爬栏杆，不走人行天桥和地下通道；
（5）在汽车后面或底下玩，未发现汽车启动或倒车；
（6）下车后不看清同向有无来车，即猛跑过马路；
（7）不走人行横道而走在机动车道上；
（8）过马路时对车速判断不准，想在汽车到达前过马路；
（9）在汽车夹缝中穿行；
（10）在住宅区内不注意车速快的汽车。
教法、学法：
这部分内容采用了讲解法、讨论法、竞赛法等形式研讨，使学生能识别常见的交通标志，认识到违规的危险性，了解交通安全常识，提高安全意识。
（四）其它安全常识：（在教室墙上挂着喷绘内容）。
1、非法侵害防范常识；
2、卫生防病常识；
3、遇险应急常识。
教法、学法：
这部分内容是用喷绘板挂在墙上，学生在参观学习过程了解这些常识。
（五）心理素质训练（信任背摔）：
1、信任背摔方法：
由6名学生组成3小组，两名同学相对，双手搭在对方的肩上，并抓紧，3个小组紧排在一起，承担从高台上后倒的同学。
在高台上（高台的高度与学生的肩同高）有教师或教练指导学生往后背倒，要求后倒时要直，不能歪着倒或斜着倒。
2、学生分组训练，每人至少训练三次。
教法、学法：
心理素质训练培养同学们的合作精神、团队意识及身体自控能力和胆量。
采用自评、互评、教师评价相结合的方法，根据实践操作过程及效果进行评价。
1、学生在组内交流、谈体会。
2、教师总结：
本课只是安全教育内容的一小部分，还有很多安全教育的知识，希望同学们能去研究。
这一课同学们表现的都很勇敢，了解了一些安全知识，学会了一些自救的本领，但老师希望你们都用不上，因为应急自救是亡羊补牢，是没有办法的办法，这一课老师真正想教给你们的是要时刻树立安全意识，防患于未然，只有牢固树立安全意识，才能确保我们的安全，才能幸福的生活。
教法、学法：
采用讨论法按小组交流，最后派代表交流。在交流过程中加深理解达到升华的效果。
中小学生安全教育教学设计（专业13篇）篇十三
教学内容：
了解校园隐患，掌握安全知识。
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学准备：
一些校园安全事故的图片等音像资料。
教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）。
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
上下楼梯要注意什么？
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
课间活动应当注意什么？
l、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3、活动的方式要简便易行，如做做操等。
4、活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不带零食到校，不买垃圾食品，不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
乘坐公交车注意事项：
1、车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
2、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3、注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
五、其他校园安全的注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾怎么办？
自己的所作所为也要有安全意识。在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3、如何加强教室安全？
要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不能在教室内追逐奔跑，小心磕着或碰到桌角，非常危险。
4、为什么不能提前到校？
校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。
5、当自己感到身体不适时，怎么办？
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
六、小结。
所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！
文档为doc格式。