通过写教师工作总结，可以及时发现和解决个人在教学中存在的问题，提升自身的教育教学水平。以下是小编为大家搜集的教师工作总结，希望对广大教师有所启发和帮助。
教师教研学年工作总结（实用13篇）篇一
要学会常常总结自己，人生就是一个不断反省不断进步的过程，总结有利于及时找到自己的不足并改正，特别是优秀、高质的总结更能收到事半功倍的效果。以下是小编整理的教师学年教研工作总结，更多教师学年教研工作总结点击“”查看。
本学期，数学教研组的工作本着的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：
一、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初即在学校教导处的领导与组织下，全组成员认真学习了学校课题的研讲要点，在领会学校主课题课题方案的基础上，让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题研究方向及内容。在随后的教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研能力不断提高。
二、从思想、理论着手，实践课程改革。
思想不到位，课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，因此本学期我们鼓励老师们不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。本学期教研组组织教师参加学校的教研开放周活动，蔡未芳和王建华老师所执教的公开课受到了大家的一致好评，周德毅老师的竞赛课《概率的预测》获得县级二等奖;此外，老师们还积极撰写教研论文，周德毅、蔡未芳、严午等老师的教研论文均获得县级二等奖。
三、紧抓课堂教学，为创建优良教研氛围作好充分准备。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。在平时的教育教学中，我们注重课前研讨和课后反思，加强集体备课的力度和实效，争取让老师们在每一次教研活动中都能在互相研讨和交流中得到实质的提高。学分年级采用集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，精心设计教案。教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。
四、存在的不足及今后努力的方向。
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。总之，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!
紧张有序的一年又结束了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下：
学科组备考方面。
结合我校学生基础差的特点，我们采取低要求，低难度，采用小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，基本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避免积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的学习情况，完成了基础知识的储备，为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看，达到了预期的效果。今年我的主要做法有：
1、优化课堂教学，注重双基落实。
能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实，对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本上的图表、图片、课后思考等，把课本的基础知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生认识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础知识的落实。另一方面，构建学科知识体系，培养学生学科内的综合能力，理清学科内的知识的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。
2、做好学生主动学习的引导。
学生在学习的过程中只有掌握了的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓励学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。
3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清知识死角。
课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了知识，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，及时检查了学生的掌握情况。
当然还存在一些不足，希望在今后教学中加以重视：
1、学生作业的检查批改应该更加具体，对目标生应尽量面批面改。
2、单元考试后应该让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经掌握了地理学科的基本知识，并初步形成了知识网络，具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进行学科综合能力的培养，使所学知识进一步系统化条理化。在知识专题中，结合学生的实际情况，内容进行了取舍，主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。
3、高考既是对所学知识与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题，引导学生坚定信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当安排复习时间，克服考前疲劳。
随着新年钟声的临近，一学期的教育教学工作又接近了尾声，我们四年级语文教研组的教研工作也告一段落。本学期，我们四位中年级语文老师在紧张的教育教学工作中扎扎实实、齐心合作、互相学习、互相探讨，每一个人都有不同的收获。下面就将本学期的工作情况做以汇报如下：
一、抓住契机锻炼自己。
一个学期我组紧紧围绕学校的教学工作安排，开展我组的教研活动。我组老师不管教龄长的还是教龄断的，都抱着互相学习的态度参与每一次教研活动。开学不久就接到区教师基本功测查的任务。
我组老师都本着抓住锻炼契机，提高自己的心态迎接这次测查。在板书基本功测查中每一位老师不仅认真对待，而且抓时间练习，从接到任务到完成任务，在组长的带领下，抽时间研究，互相修改多次。老师们认识到板书不仅是一门学问，也是一门直观表达的艺术。
首先我组内老师一起一课一课的解读教材，找到教材的重点，难点，设计教学思路，讨论如何突出板书的作用。我组老师反复学习区里的样板，领会板书设计的各种方法，在学习中逐渐提升了自己的能力，正确认识板书在课堂教学中的地位和作用，领会了板书对于教育实践具有的重要指导作用。钟老师第一次的设计稿，大家提出像说课稿，他听了老师们提出的意见后多次修改直至满意。其他老师也多次修改。
板书设计稿定稿后，全体语文老师在一起模拟展示了一次，问题出现了，看似简单，但在有间内完成还真是不容易。于是，我抓住老师没有课的时间，就招呼组内老师模拟练习，一次不行两次，两次不行再来一次，直到每一个老师都能准确把握时间，熟练流畅的表达。在练习过程中每一个老师辛苦着也收获着。
二、结合研究主题大胆实践、不断反思。
在本学期的教研活动中，我想：如何让教研活动小而有实效。我们就把“确定重点教学内容”作为我们组的研究专题。具体做法：
只有正确把握和解读教材才能使课堂教学有实效性。所以每个年级两个语文老师，容易碰面，有时间就分析解读一课教材。
结合学校人人做课，实践小组研究主题。武际芬在试讲中，组内老师积极参与，和武际芬一起研究教研员的教学理念，大家收益很深。几个讲课的老师能认真备课、试讲，其他老师积极听课，提出自己意见，组内老师在实践中不断提高自己。
三、今后努力方向：
本学期的工作结束了，下学期，我们将从以下几个方面继续努力。
1、有计划研读新课程标准理念，学科前沿书籍，提升理论能力，努力撰写、发表教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
2、有计划读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。
3、研究实施方法使中年级学生积累与课外阅读活动有效开展。
总之，在这一学期里，大家互相合作，互相学习，工作着、辛苦着、快乐着。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将一如既往，再接再厉，把语文教学工作更上一层楼。
本学期，语文教研组紧紧围绕"二期课改"，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高语文教学质量。对于工作做出了以下总结：
1、组织教师学习新课程方案和语文新课程标准以及课程改革教学中的实践经验，部分教师参与了对语文新课标的评价，积极引导教师用"二期课改"的新理念指导自己的教学实践。
2、组织教师讨论修改学校"教学基本要求"和"语文学科教研基本要求"，并装订成册，人手一份。引导教师在学习过程中改变学生学习方式，对教师角色进行重新定位，确保学生在学习过程中的主体地位，正确有效的对学生进行评价以及积极参与到教育研究的行列中来。
3、教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，教案基本内容统一编印但又有个人批注，统一教学目标，统一教学进度，并且要求在课后常常反思，撰写教后感，作为考评的重要依据。
4、抓好常规，备课组长负责单元考试，期中质量抽查，期末综合考核的流程管理。每次单元考试后认真记载好成绩，讲评试卷。本学期，四年级语文进行了期中抽查。根据抽查反馈的情况引导教师调整教学策略，积极帮助指导后进生提高学习效率。
5、根据学校要求改革考评方案，增加考评内容，每人撰写2篇课堂观察报告，整理自己的优秀教案和课件，并出一份试卷掌握正确评价的方法。促使教师关注自身发展，关注同伴进步。
6、目前，二期课改已进入整体实验阶段，作为"二期课改"基地学校，我校一至三年级全部启用二期课改语文新教材，为此，教研组派老师分批外出听课，参加市，区的新教材研讨活动。为了做好一年级新教材的实施与研究工作，我校和实验小学联合定期进行"语文新教材校际研讨活动"，指导在任教师正确把握新教材理念，同时更是为明年新教材全面铺开和实施总结经验，提出建议。
7、学期初，安排教研组长，各年级备课组长进行公开教学示范课，促使各年级形成浓厚的聚焦课堂，关注教研的氛围。
8、安排人手一节的教研组实践课，在原先以年级组为单位听课的基础上落实以年段为单位听实践课，一学期下来，大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。
9、结合语文学科课例研究，积极开展教研组教学研讨活动，本学期由张唯老师执教的《亲情架设的桥》和张莲老师执教的《令人神往的日内瓦》中，两位老师转变教学观念，优化教学策略，探索教与学的规律，通过听课，评课，撰写课堂观察报告，在教师中获得了很大的反响，促使教师反思自己的教学现状，不断提高教学效益。
10、积极参加区课例研究，张筱琳老师参加区中心组课例研究，并进行了区观摩课的展示，受到了各校领导的肯定，展示了豫英人的形象。
11、开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，推进"数字化校园"的进程，在这一过程中形成教师交流，对话，合作，分享的机制。在区信息技术和学科整合的展示活动中较好地完成了学校交给的任务。
12、积极组织并参加学校的三次论坛活动，形成教师间专业切磋，协调合作，互相学习，分享经验的对话机制，营造求真，务实，严谨的教研氛围。
13、加强对年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由张唯，傅惠萍，张筱琳老师带教乐俊清，於丽虹，罗艺。三位新教师都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。
14、积极参加区教研室组织的二，三年级写字比赛，规范学生书写习惯。
整个一学期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。
本学期，我们小学语文中段教研组在领导的关心和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。本学期，我们组的教研活动开展得有条不紊，现总结如下：
一、端正教学思想，严格执行各项规定。我们每位教师都遵守教师职业道德，注重教师形象。我们组内正气高、团结好，在校内有良好影响，能出色、按时完成上级交给的各项任务;思想观念决定行为方向,思想的端正与否直接关系到工作的成败,教师们事业心强，重视自身素质提高。按要求参加校本培训学习，并做好笔记。
二、课前把关，改革备课。把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。本组教师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录，体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些，首先要做到备课要“深”。
三、重视交流，提高科研能力“教师即研究者”。为使每一位教师在教学实践的基础上积极向研究型教师转变，我们组以年级为单位，鼓励教师之间相互学习，一起说课，开展小组备课，发挥着传、帮、带的作用。本学期我们组老师还能主动地完成听课任务。同时及时总结、反思、完善，从而使自己的业务水平不断提高。
四、积极开展课题研究。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
五、抓好常规检查，完善日常管理。教学是一门艺术，同时也是一份艰苦的工作。为保障教学工作的顺利进行，避免教学中出现失误，开学初，我们组对备课、上课要求进行规范，便于大家在今后的教学工作中去遵照执行。对于每月的教学常规检查和学校安排的随机检查，都能认真地对待，对所查每一本备课、每一套作业，出现的问题和不足，也都能一一指出，指导教师去改进，达到检查不是惩罚、是促进的目的。
“一分耕耘，一分收获。”本学期，我们组工作轰轰烈烈的业绩，离不开每一位老师踏实、认真地工作，以后我们还将在教科研、教学实践上多做文章，争取更好成绩。
本学期的工作，在校领导的正确领导下，我语文教研组老师精诚团结，圆满地完成了学期初制定的教研组工作计划和学校交给的各项工作和任务。使学生在获得所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。现仅就如下几个方面作简要回顾。
一、学习、制订计划方面。
俗话说：“不打无准备之仗”，学期初，我组织老师认真学习教育教学理论，根据我校整体工作计划、教学工作计划，结合我校各年级语文实际情况，全面展开讨论，广泛争取意见，统一思想，提高认识。在此基础上认真制定了本组工作计划及个人工作计划。在具体工作中，时时对照计划展开工作，结合计划适时调整工作。好的工作计划为我组较好的完成工作奠定了基础。
二、学习新理念，做到有效教学。
本学期更好地发挥每周业务学习的功效，确保间周一次的教研组和备课讨论的活动，做到实效有用。继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。
本学期我们全组教师继续以学习新的教育理念为主要的内容，主要以《新课程标准》为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发另外结合研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨，真正做到有效教学。
三、积极参与活动，提升教研组形象。
1、用心备课，力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。体现学生的主体性，在备课中教师认真修订教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。尤其重视教学过程的反思，每节课后都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
2、通过教研组互相听课，给教师提供了相互学习、共同提高的机会。本学期，我们教研组互相听课，要求讲课教师认真准备，听课教师听课后认真评课并写出评课记录，本教研组教师认真研究，大家从中学到了很多的知识，让大家都有展示自己、锻炼自己的机会，且请乡教办亲临指导，这样，教师在互相学习中学到了很多的关于教学的知识，收获很大。故此在乡讲课比武赛中，我校获得第一的好成绩。
3、开展读书活动。开展“经典诵读”课外阅读活动，语文教师分类选择古诗、三字经、名家名篇，引导学生大量阅读课外书，做到有计划，定时间，定内容，拓展学生的知识面，努力达到《新课标》所提出的阅读目标。
4、加强教学质量的管理，重视后进生，有针对性辅导。本教研组教师认真对待期中、期末质量检测，考后认真反思，并进行质量分析，在教研活动时交流，探讨提高教学质量的方法。对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师们的指导思想。
5、有效教学，大大提高了教学成绩。在老师们的努力下，真是功夫不负有心人，期末小考再次遥遥。
6、积极参加区、市组织的书法比赛，获奖学生多。
在校领导的组织下，我组的语文老师积极行动起来，组织、指导学生参加书法比赛，选送作品质量高，获奖人次多。选送作文也在报纸上发表。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
愉快的一学期过去了。在过去一学期中，我们教研室常识学科教研组在镇教委和教研室的正确领导下，全镇常识任课教师的大力协作下，圆满完成了开学初期制定的各项计划。为了在今后的教育教学中将工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：
一、具体工作。
1、加强教研组建设和管理。
教研组是乡镇各学校教学研究的重要组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，采取集中与分散、学习与研讨相结合的原则，结合学科特点，有针对性地开展主题教研活动，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。开学初，我们要求各学校教研组制定切实可行的计划，并要求教导处制定好：如何备课、如何上课、提高学科教师专业素养等等，结合常识学科特点开展了多项活动。通过扎实有效的教研活动，大大提高了教师钻研教材、驾驭教材、组织调空课堂的能力，促进了青年教师的快速成长。
2、加强教学常规工作的自查。
本学期综合学科继续采用集体备课方式，各位教师在集体备课的基础上，根据课改精神，充分考虑学生实际，反复修改，尽可能地寻求教学设计。课堂是教学的主阵地，我们能毫不松懈地站好自己的岗位。
10月初，迎接了县电教室的农村远程教育工作专项检查，并做好了迎接省市检查的充分准备。
10月下旬，选派半里完小的张艳老师参加了市教研室组织的信息学科专项课题学习，并做好了加入课题的准备。
11月初，根据县教研室的安排，做好了音乐、体育学科的教师技能比赛，并取得了良好的成绩。
11月中旬，中心小学的音乐教师李道香老师参加县教研室组织的音乐教师综合技能比赛。
12月份，选派中心小学的杨仕伟老师参加了县教育局组织的体育学科教师技能比赛，并参加了广播体操培训学习，并作了学习总结。
3、以课题为抓手，促进教学研究。
通过参与市教育局专项课题组的学习，做好了加入国家和省“十一五”课题组的计划，并根据我镇实际，拟定了几个适合我镇的课题题目，待时机成熟时加入国家或省级课题，为我镇的课题研究作出常识组的贡献。充分发掘自己的学科特色，尝试在活动中努力训练学生的思维，并使之尽可能地外化。争取使每位教师能积极结合的研究，撰写好课题随笔。
4、开展丰富多彩的学科活动，使校园文化更精彩。
为了学校的整体工作的正常运转，每位教师任劳任怨：音乐教师利用学生课余时间认真指导学生舞蹈、合唱和器乐，并积极出谋划策，成功地举办了中心小学首届艺术节;信息教师承担全校的信息技术课，并承担课件制作和网络建设和维护工作。体育教师认真做好大课间活动，加强了体育学科教学的力度，并成功举办了“全镇20__年越野赛”，同时选拔了6名运动员准备参加县教育局组织的越野赛。美术教师更是大显身手，组织学生做好兴趣小组活动，参加各项绘画比赛。我镇常识组取得的一系列成绩，有我们常识教研组集体的智慧和功劳，在全镇各项活动中有我们劳作的身影，有我们辛勤的汗水。
5、积极做好学校网站的建设工作。
通过县电教室的综合安排，做好全镇各学校的网络维护和使用培训工作。同时对中心小学微机室进行了全面维护，取得了显著效果。同时，计划在下一步对信息渠道对教研组工作、学生活动进行了广泛的宣传，起到了良好的效果。
二、今后奋斗的方向。
反思我们的工作，发现还存在的一些失误和不足：我们常识教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还算不上扎实，有时候只流于形式;学科与学科之间还存在一定的差异;在教科研方面明显“底气”不足;教师的学科专业素养还有待进一步提高……。
今后我们将继续努力，以“课程改革”为导向，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，来提高教师的专业素质和教学水平，培养学生全面发展和创造力，尽自己所能提高课堂教学质量。综合学科教研组将本着求真务实的精神，在学科的探索和实践中再接再厉，力求综合学科教研组工作掀开一个新的篇章。
一年来，我们科室以党的精神和《基础教育改革与发展纲要》为指导，在局党委的正确领导下，坚持以课程改革精神为导向，新课程实施为重点，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作，突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性，有计划、有重点、创造性地开展各项工作，取得了一定的成效。具体工作总结如下：
一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作。
课程改革自__年开始启动，__年在汉语系全面铺开，__年民语系也进入课程改革，可以说5年多来我们在实践中探索，在探索中提高，在提高中深化，经过广大课改教师的积极参与，努力实践，课改实验工作取得了可喜的成绩，迈出了实质性的步伐。
在本年度内(5月和9月)由每所学校准备两节观摩课(不同学科或不同年级，小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨)，课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目。各校对所承担的观摩课都能认真对待，课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节，实现以活动促进教师教学能力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参与教师在活动中能认真听课，积极参与互动交流，提出了有改进价值的建议，进一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性。
9月高中课改开始启动，教研室及时组织安排了两所高中暑期全员培训事宜。汉语言高中教师6月24日起分学科在喀什参加自治区级集中培训(84人);24日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训(13人);7月11日-20日在本校通过远程设备接受高中课改培训(84人);民语言高中教师音、体、美学科前往新农大参加自治区级培训(12人)，7月11日-20日在莎车参加文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训(87人)。
二、努力探索推进双语教学的有效途径，重视经验积累与交流，为大力推进中小学双语教学工作做了不懈的努力。
(一)为了有效开展中小学双语教学工作，教研室全体成员有计划的深入学校、课堂，与师生交流，了解教学情况，帮助解决教学中的疑难问题，并及时写出调研报告，将存在的问题及困难及时向局领导反映，提交了《关于进一步规范农村幼儿园教育教学管理的意见》，编制了《小学双语数学术语汇编》等，规范了中小学双语教学进程。
(二)组织观摩，树典型、谈经验，以点带面。今年3月在五乡巴扎小学、依玛中心小学，10月在奎镇一小组织了汉语观摩课，授课教师为与会者展示了出色的教学功底及行之有效的教学方法，其中六乡的阿米娜老师为全县汉语教师交流了自己在汉语教学方面的经验，帮助汉语教师解决了一些教学中困惑。
(三)加大双语教师培训力度。针对我县双语师资力量薄弱的现状，教研室利用1月寒假、7月暑假组织农村幼儿教师进行业务学习，观看教学光盘、保教专题讲座，并通过笔试和才艺展示两种方式对培训情况进行考核，使她们不断学习、感受规范的学前教育理念及方法，同时组织农村幼儿园教师互动交流，就主要存在的教学问题展开讨论，对农村幼儿教师进行有效培训，争取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训，定期走访各学校汉语教研组，检查指导汉语教师有效开展汉语教研活动，不断提高汉语教学质量。
(四)积极组织参与各类双语教学活动，成绩突出。在今年10月地区组织的学前“双语”讲课比赛中，县幼儿园的高咏梅荣获一等奖，姜红玉荣获二等奖;在小学数学“双语”课堂比赛中，二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成绩说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。
(五)为进一步推进双语教学，提高少数民族学生汉语表达能力，培养少年儿童和学生学习汉语的热情，营造浓厚的汉语学习气氛，促进我县“双语”教学发展，6月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参加的汉语口语及才艺展示比赛。各校(园)通过认真选拔，选送了93名选手参赛，通过紧张、激烈的决赛，最终有6名才艺双全的选手获胜，代表泽普参加地区组织的总决赛。10月参与组织了“团结就是力量”为主题的双语演讲比赛，赛场上少数民族学生学习汉语热情高涨，令人可喜。
三、继续强化教学常规管理的落实，不断提高教育教学质量。
在局党委的安排部署下，联合相关科室成员，分别在今年4月和9月对全县各中小学校进行了教育教学工作专项检查，并及时进行总结。按《泽普县中小学教学常规管理》要求，逐步强化学校的教学管理，规范教师的备课、上课、作业布置与批阅、单元测试分析与反思、开展综合性学习等教学行为。特别是加强对民语系中小学学科练习设计、作业布置与批阅、单元测试分析与反思等方面的指导，使学校不断认识到合理的作业布置与批阅、及时的形成性测试与分析对有效提高教学质量方面的作用。帮助一线教师分析、思考，寻求有效提高教学质量的方式方法。通过检查、反馈，各学校对存在问题都进行了及时整改。
四、及时做好上级部门安排的各项工作。
(一)精心组织了各种学科竞赛和评选活动。
按地区文件、通知精神，精心组织国家、省、市、地区级的各类竞赛和评比评选工作，及时组织全县中小学学生自愿报名参加各级各类学科竞赛，严肃考风考纪，为学有余力、学有所长的中小学学生提供了拓展的机会，学生能力得到了提高，今年有824名中小学生参加了英语竞赛、93名中学生参加了地理竞赛、769名中小学生参加了现场作文竞赛、616名学生参加了汉语竞赛(msk水平测试)、370名中学生参加了数学竞赛、36名中学生参加了生物竞赛、143名学生参加了物理竞赛、125名学生参加了化学竞赛、315名中小学生参加了奥运运动项目规则知识竞赛、209名小学生参加了科普知识竞赛，竞赛做到了公开、公正、公平，确保竞赛评选质量。在各类竞赛中，学生成绩都较理想。
(二)积极开展课堂教学大赛，营造教学研讨氛围。
为进一步提高教师课堂教学水平和质量，增强教师之间的交流，特别于11月在全县中小学举办课堂教学比赛，此次比赛共有72名教师参赛。比赛涉及语文、数学、品社、汉语学科，课堂教学充分渗透了新课程教学理念，教师在整合教材、创造性使用教材、多媒体辅助教学方面都较从前有所突破，教师形成了自己独特的教学风格，通过比赛全县教师在一起切磋教艺、交流思想、更新观念，掀起了浓厚的教学研讨范围。
(三)继续做好省、市、地区级骨干教师的组织、选拔、推荐工作。
力争较多的青年教师参加县级以上的教学技能比赛。今年上半年分别有1名教师荣获自治区级中学历史教学能手和化学教学能手，小学综合实践活动教学能手1名。汉语系小学2名数学教师在光盘课评选中获得地区一、二等奖，充分发挥了骨干教师在新课程改革中的示范带头作用，及时组织他们为全县教师上示范课、举办专题讲座等，共享优质的教学成果。
10月在地区组织的送课下基层活动中，选拔推荐镇二小的范阳婧巡回讲课，课堂教学效果良好，受到地区领导和听课老师的一致好评。
(四)重视了对教育教学成果的及时整理。
加强了对学校教学案例、教学实录、教学反思、教学随笔、教学论文、教学设计、教学素材、开放型作业及作品、学生课堂质疑集、综合性学习资料的记录、整理和收集，今年我县汉语系中小学教师有83篇(民52篇、汉31篇)论文获奖，被编入《喀什地区教育教学优秀论文集》。
(五)及时组织质量分析会议。
上半年对六年级、九年级进行了5次统一模拟考试，11月组织全县中小学进行统一期中考试，教研室自制了一部分试卷，同时使用了自治区模考试卷，考试以后，及时组织阅卷，进行教学质量分析，通过质量分析，对学校、学科的教学做出定性的评价，并提出调整改进建议。今年疆内初中班录取学生数为131名(其中汉43名、民88名)，民语考生汉语成绩均达到了单科分数线，汉语成绩比以往有较大幅度的提高。内高班学生录取学生数为79名(其中汉9名、维70名含实验班12名)，今年高考中，我县维高的民语系考生亚森江·吾守尔同学以546的成绩名列全疆理科第一名被武汉大学录取，艾孜买提·吐尔地同学以499分成绩名列喀什地区文科第一名被华东师范录取，本科上线率文科59、6%，理科73、1%。二中学生丁浩同学以619分的成绩被北京邮电大学录取，本科上线率文科41、72%，理科52、17%。
五、今后工作的设想：
(一)加强教研室自身建设，注重教研员自身能力的提高，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升教研员教学研究和指导教学的能力。
(二)进一步规范教学管理，进行教学质量视导调研，特别是加强对薄弱学校的指导，全面提高教学质量。
(三)深入推进小学、初中课程改革，开展新课改实验总结展评活动。同时抓好高中课改。
(四)完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。
(五)发挥学科带头人作用，开展送示范课、送研讨课下乡活动。搭建青年教师提高平台，各学科努力创建各种平台，如上公开课、参加各类大赛、外出交流等，提高青年教师的素质和能力。
今年，是实施“十五”规划的第一年，在连校长的正确领导和上级教科研部门的关心指导下，我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作，积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》等文件精神，致力于构建有秀中特色的整体优化的教学体系，致力于创建“网络联系、中心辐射”的教科研工作模式，致力于创设良好的教学及科研的工作环境，发挥整体效应，开展教法及学法的研究、教学指导和规范教学管理工作，深化课堂教学改革、加强师资队伍建设，积极开展多形式、多层次、有实效的教科研活动，取得了一定的成绩，为“十五”期间进一步促进教科研工作的深入开展，推进全区的素质教育打下了良好的基础。
一、重视教学研究及学科集备工作，加强教学常规管理。
加强学校教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。教学常规管理加强了，教学秩序就能走上正常化、规范化轨道，教学质量的提高就成为可能。教科研室牢固树立管理意识，期初、期中、期末分别组织召开学科教研组长工作会议，强调加强教学管理的重要性，要求各组扎扎实实做好教学管理工作，如开足开齐校级公开课，规范教学常规管理、教案及作业检查，加强教师队伍建设等。同时，教科研室重视教学研究工作，校行政人员与年段长深入课堂进行“推门听课”，及时了解教学现状及教学管理情况，对具体教师加以具体指导，对教学管理不到位的环节加以督促。各年段召开年段教工会议、开展学科讲座活动，学生会议等。一年来，校行政领导及年段长听课节数达到了100节以上，各年段的教学常规管理得到了进一步加强。
二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动。
课堂教学是学校教学工作的中心环节，教科室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。
1、开展学科听课、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例等评比汇编活动。这些活动通过宣传，在各学科集体备课，预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。
2、加强学科专题研究，组织开展各学科研讨课活动。教科研室以教科研为先导，以课堂教学研究为主阵地，有计划有目的地加强各学科专题研究小组的指导，积极开展课堂教学的教法与学法的研究，充分发挥集体智慧，进一步提高广大教师(特别是骨干教师)的教育科研水平。具体有：(校级公开课总表附后)本学期共计校级公开课达14节。这些校级公开课的展示，大大活跃了我校课堂教学研究的氛围，使课堂教学改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。
3、积极开展教学论文评比及汇编活动。为使广大教师及时总结教学经验，以理论高度总结教法学法的研究与实践，教科研室在去年十月份组织了全校各学科教学论文评比及《教苑集4》汇编活动，并选送部分论文及案例到区级以上评奖或发表。一年来，我校教师在市级以上刊物上发表的论文有篇，共有篇论文在市级以上评比中获奖。
4、规范综合实践活动课程的开设，加强课程的指导与管理。今年11月18日我校根据市教育学院“全国教育科学“十五”规划教育部重点课题综合实践活动”总结结合福州市基础教育课程改革重点课题《综合实践活动课程研究》的要求成功举办现场会，有八节子课题展示课，其中子课题《感受外来工子女求学状况》能结合晋安区的德育工作的思路以及学校实际情况，保质保量地完成了课题的研究，展示课获得良好的效果，受到晋安区中小学分管德育的听课领导一致好评。
三、以培养学生创新精神和实践能力为核心，开展学科竞赛活动。
素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。开展各项技能竞赛，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。半年来，我们组织了系列学科竞赛活动：如：初一英语书写比赛、初一英语单词竞赛;初一作文竞赛、初一语文基础知识竞赛;初三全国中学生英语能力竞赛，以及迎元旦文娱汇演校体艺节等等。同时积极参加区、市级以上的比赛活动，并取得较好成绩：获区2运动会田径比赛初中组团体第一名市第田径锦标赛初中组团体第八名，并有陈晓丽同学因比赛成绩优秀，已接受福州三中体育组长面试准备入三中高中就读。
四、加强教学研究，强化质量意识。
九月份开学初及半期考前学校各年段分别召开了全年段教师教学工作座谈会，会上各位班主任及任课教师作了教学现状汇报和典型经验介绍，并对下一步如何进一步深化教育管理、提高教学质量方面提出了设想。年段长实事求是地分析了各班的现状与教学质量，并提出了切合各个年段实际的建议性对策。11月23日初一、初二召开了家长会议，在初一年段家长会上初一年段长刘用炳老师作了“营造和谐段风提高教学质量”重要讲话，并介绍了下一阶段初一年段的工作思路。另外本学期由教务处、教研室组织全体教研组长集备组长工作例会共四场教务处主任洪祥春教师先后在会上推出《校本培训教师工作量化表》、《校本培训教研组长工作量化表》、《秀山中学教学常规管理条例》、《秀山中学行政领导听课管理条例》等。
五、重视教师业务素质的培训，强化师资队伍建设。
教师素质始终是提高教育教学质量的关键。我们通过各种途径抓青年教师和骨干教师的培训工作，以点带面，以老带新，努力提高教师业务素质。
1、为了增强广大教师的课堂效益意识和教改意识，探索优化课堂教学方法的新路子，充分发挥我校骨干教师的带头和示范作用，在12月19日下午由连校长牵头我校举行了全校教师教学基本功大比武活动，通过现场说课、教学片断等考核，进一步促进我校骨干教师深入学习教育教学理论，积极探索教学方法、方式，也给全校的年轻教师提供了一次学习的机会。
2、利用“请进来”的办法，一个学期以来，我校先后邀请了教育学院林景和主任、晋安区进修学校林诗主任以及福州第七中学王一平老师等来校作教育教学以及学术讲座活动，组织部分骨干教师到各兄弟学校进行听课学习，拓宽了广大教师的视野，得益匪浅。
3、为加强广大教师深入研究教材内容，积极探索考法，我们开展了初中各学科。
中考命题活动以及试题的研究活动，本学期半期考试卷我们以各集备组为单位进行集体命题的方式进行，这样大大提高了广大一线教师的业务水平。
这个学期，我校教师在省、市各项比赛中取得了较大的成绩。如：石腾芳老师在晋安区书法比赛中获二等奖。
总而言之，一个学期以来，经过教研室成员的努力，本学期共汇编材料12盒，刻录光盘35盘，其中教学光盘15盘，《秀中课改信息》共一期，我校教研室工作虽取得了长足的进步，但也存在不少问题，主要表现在：教改力度不够大，专题实验效果不明显，对学校教学质量缺乏有效的监督与指导，教学质量提高不快等。今后我们将继续广泛宣传素质教育的基本教学理念，不断强化教学“中心、质量、效益、创新”四个意识，树立教科研“服务、实效、规范、精品”四个意识，坚持“教、学、考”三法改革，扎扎实实做好教科研工作，为加快推进我区教育现代化而努力。
岁岁黄叶落，今朝又年末。拾起昨日穗，为求来年果。__学校的教学研究工作在各级领导关怀和全体教师的共同努力下，如今已逐渐发芽，成长着。回顾本学期的教研工作，无不感慨良多。现就其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。
一、领导的重视和教师的积极参与是教研工作取得成绩的首要保证。
学期伊始，教办、学校领导就多次召开教研工作会议，商议本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工作。全体教师都为马鞍学校的突起竭尽自己的努力，积极投身于教研教改。因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为马鞍学校的振兴服务。
二、教研工作所取得的显著的成绩。
1、教师的教学业务水平有了明显的提高。由于本期把全校教师划分为四个组：语文组、数学组、英语组、理化组，并在此基础上展开教研活动，要求教师一学年至少上一节公开课，教研组内实行集体备课，做好“说”、“讲”、“评”课。教师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。因而，在本学期举行的初一语文、数学、英语新课标探讨课上我校的三位教师都获得了同行的好评。
2、教师的教学研究能力得以增强。教学是一门艺术。它有着许多值得去认真研究的东西。所有教师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自己所任的班级的情况，所教的学科的特点，根据不同的客观情况，采用不同的教学研究方法。特别是本期的初一教师采用的新教材，实行的是新课程标准，研究该怎样上，很值得研究。
3、新的教学思想渐渐取代了旧的教学观念。虽然我们学校的老师大多是三四十岁的中年人，但有的老师的教学观念仍停留在十多年前。为此，我校组织教师从网上查找近当代教育改革家如魏书生的演讲，下载了一些国内外特级教师如钱梦龙的教学设计，引进了一些先进教学理念，使一些教师的教学观念有所转变。
4、各科教学模式已定雏型。语文的教学采用目标导读法，数学的教学采用强化训练法、英语的教学采用快速记忆单词法、物理的教学采用讨论实验法等已初步成型，教学中教师基本上能灵活恰当地运用各种教学方法，能依据学科、学生、教材的特点选用教学方法。
5、教学质量迅速攀升。目前，我校的教学成绩排名已跃居全区第九位。快班的主要学科均名列全镇前茅。
三、存在的不足以及改进的意见。
1、学科研究不均衡，一些学科由于多年扎实教学研究，教师的研究水平较高，研究热情饱满，研究成果喜人。但也有极个别的学科研究还有待提高。
2、教研经费短缺制约着教研工作的开展。教研经费的投入严重不足，一些教研工作无法实施。
3、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。
教师教研学年工作总结（实用13篇）篇二
学校教研处以《温州市教育改革和发展规划纲要》、《永嘉县____年“促进有效学习”课改工作推进方案》为指导，结合我校教育教学科研发展的实际情况，深入研究课堂教学改革，积极开展教育科研，把教育理论与教改实践结合起来，寻找教育规律，解决教育存在的问题，为学校教育行政决策服务，为教育教学服务。在本年度结束之际，将完成的工作总结如下：
1、加强学习，推行有效学习课堂1+6变革模式。以学习实施“促进有效学习变革项目”为契机，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，以深化初中课堂变革为重点，面向全体学生。继续探索开展初中各科“掌握学情，以学定教变革实验项目”为核心，规范教学行为，通过研究和深化教学改革，积极探索“轻负担高质量”的1+6课堂教学模式。1指45分钟的前面五分钟的激情朗读(或阅读)(注：各学科按照自己学科特征具体安排内容来开展);6指课堂教学的六大环节：导、思、议、展、评、测。要求教师公开课要上1+6教学模式的课。
2、加强教师队伍建设。认真做好中青年教师培养工作，组织青年教师参加上级开展的教学研究活动、开展骨干教师研修培训，促进青年教师专业成长。组织开展市、县组织的学科素养考试、基本功比赛和教师学科知识竞赛，收集疑难问题，确定研究主题，发动教师撰写精品课例，案例，引导教师研究教材，提高教师的教学水平。
3、加强教研组长队伍建设。定期组织教研组长、备课组长学习理论，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究能力，提高教研活动的策划、组织能力。加强校本教研指导，提高校本教研质量。通过优化教研组建设、做好优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评，继续关注后三分之一学生的学习。
4、研究教学评价，促进学生全面发展。加强新课程评价研究，做好各科期中、期末的考试试卷质量分析工作，引领教师研究学业评价，改进教学行为。贯彻落实教育局关于全面提高教育教学质量的精神，开展教学的实践与研究，全面提升教学质量。
5、开展“三小”活动，提高学生素养。开展学科基地学校活动，做好“三小”的培养工作。通过学生学科素养大赛、小论文评比等多种形式的活动，培养学生的兴趣，使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展。
6、加强学校学生学科知识竞赛工作。每学期除了参加学区级、县级、市级的竞赛外，每年组织学生参加省睿达杯数学、科学竞赛、全国希望杯的竞赛，充分发挥学生的智慧，为学生发展搭建平台。
7、开展教师、班主任教育教学论坛活动，让优秀教师、优秀班主任的工作经验向学校老师们交流，汇报。
教师教研学年工作总结（实用13篇）篇三
充实的教育教学工作已经结束，对综合教研组这一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。全体教师根据学期初的预定目标，在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。俗话说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，现总结如下：
一、教研组建设方面。
1、积极落实新课标精神本学期，本教研组注意认真组织教师学习新课标有关精神，认真要求每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中，要求老师能对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在几次的常规检查中发现，本组教师备课较认真，教案编写实用，针对性强，教法设计新颖，合理科学，体现出教师对新的教育教学理念的学习和领会。
2、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。并及时制定了科学、合理的工作计划、教学进度，在实际工作中有计划、有步骤地得到贯彻和落实。每次教研活动大家都踊跃发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，观看教学视频，专题研讨等活动，且把这些活动作为一个重要的教研活动。我组教师每次听课后都能进行很认真地评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否有突破，教学手段的使用，教学方法的渗透等等。每次的开课时，我组都将老师上课的情景及时记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。每次的教学视频活动上，各位组员老师就某一教学现象，某一教学方法等都能发表自己独特的见解。每次的专题研讨，每位老师都能认真的做好准备，研讨时都能即时记录其他老师的内容要点，便于借鉴和学习。
我们教研组人员多，学科杂，老师承担教学任务均很重，但我们通过每次的教研活动不断增进同事之间的交流和了解，密切的联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，发扬了团结协作的精神。因此组内风气较好，对领导和教导处的指示和要求，都能及时地完成。
二、教学常规方面。
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在学校举行的四次常规教学检查中大部分老师的教案能按照学校要求的规范来写，即教学内容，教学内容分析，三维目标，教学重难点，教学步骤等;并能于课后及时记录教学反思和学生的作业反馈。每次检查完毕，教研组长都能把检查的结果反馈给每位教师，让其能及时改进自己的不足，更好地为教学服务。此外，本学期全组教师听课任务差不多达到学校要求，即每学期不少于20节课。
三、今后工作的努力方向。
1、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。
2、克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
3、组内教师还要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。
4、教研组教师都比较年轻，缺乏教研经验和专t业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。所以要抓住任何外出学习的机会，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路。
教师教研学年工作总结（实用13篇）篇四
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好到做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面。
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“甲流”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。
二、教育工作方面。
这学期，本人担任二年级语文教学工作，班级人数16名，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三、遵守纪律方面。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
总之，教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!
本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小群众，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教研外，我们经常进行电话教研，网络教研，遇到问题，及时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：
一、组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。根据学校实际，确定了“小组合作”的课题并进行研究，每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都写上自己的听课意见。经过一段时间的实践，我们对于“小组合作”学习模式有了清晰而完整的认识，运用这一模式进行课堂教学的熟练程度和合理性大为提高，学生参与课堂学习的热情有了很大提高，整个课堂教学质量有了很大提高，在刚刚结束的期末测试中，及格率到达了百分之九十八，优秀率到达了百分之八十五，令校领导刮目相看，而这一令人振奋的成绩的取得正是扎实的教科研课题研究的结果。
三、开展一系列英语课外活动，丰富学生课余生活，拓展延伸。
1、英语节活动，其中包括:单词比赛、手抄报比赛、书写比赛、英文歌曲比赛、书签制作比赛、英语作文比赛。从制定方案到操作过程、最后比赛结果，我组都一一认真实施。学生乐此不疲，对于英语学习的兴趣更浓了，同时在活动中，学生英语表达的自信心更强了，受益匪浅。
2、英语诵读。本学期初，我们公布了一系列简单的英语课外读物名单，鼓励学生用心阅读，并要求教师开辟专门的时间和学生一齐读，鼓励学生遇到困难的地方要善于动脑筋想办法，不断丰富自己的英语知识。我们还定期举办阶段性读书汇报会，开始学生交流的平台，使学生的学习由课堂延伸至课余课外，取得了意想不到的效果，今后我们将一如既往地坚持下去。
在这些活动中，我们不断丰富学生的课余生活，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的综合潜力和合作潜力。
按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。期末考试结束后，要求每一位教师做出试卷质量分析。而且，要求英语教师用心撰写论文，写出自己的教学心得。近期，我组《小学英语口语教学的探讨》等十多篇论文在省市各级各类竞赛中获奖或发表，论文竞赛的参与率、获奖率均为，李薇老师参加姜堰市的基本功竞赛中频频获奖，一系列的成绩坚定了我们英语教学工作的方向和信心，我们将在英语教学探索的路上更为踏实用心，在各项工作和环节上更上一层楼。
教师教研学年工作总结（实用13篇）篇五
一年来，我们科室以党的精神和《基础教育改革与发展纲要》为指导，在局党委的正确领导下，坚持以课程改革精神为导向，新课程实施为重点，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作，突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性，有计划、有重点、创造性地开展各项工作，取得了一定的成效。具体工作总结如下：
一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作。
课程改革自__年开始启动，__年在汉语系全面铺开，__年民语系也进入课程改革，可以说5年多来我们在实践中探索，在探索中提高，在提高中深化，经过广大课改教师的积极参与，努力实践，课改实验工作取得了可喜的成绩，迈出了实质性的步伐。
在本年度内(5月和9月)由每所学校准备两节观摩课(不同学科或不同年级，小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨)，课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目。各校对所承担的观摩课都能认真对待，课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节，实现以活动促进教师教学能力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参与教师在活动中能认真听课，积极参与互动交流，提出了有改进价值的建议，进一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性。
9月高中课改开始启动，教研室及时组织安排了两所高中暑期全员培训事宜。汉语言高中教师6月24日起分学科在喀什参加自治区级集中培训(84人);24日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训(13人);7月11日-20日在本校通过远程设备接受高中课改培训(84人);民语言高中教师音、体、美学科前往新农大参加自治区级培训(12人)，7月11日-20日在莎车参加文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训(87人)。
二、努力探索推进双语教学的有效途径，重视经验积累与交流，为大力推进中小学双语教学工作做了不懈的努力。
(一)为了有效开展中小学双语教学工作，教研室全体成员有计划的深入学校、课堂，与师生交流，了解教学情况，帮助解决教学中的疑难问题，并及时写出调研报告，将存在的问题及困难及时向局领导反映，提交了《关于进一步规范农村幼儿园教育教学管理的意见》，编制了《小学双语数学术语汇编》等，规范了中小学双语教学进程。
(二)组织观摩，树典型、谈经验，以点带面。今年3月在五乡巴扎小学、依玛中心小学，10月在奎镇一小组织了汉语观摩课，授课教师为与会者展示了出色的教学功底及行之有效的教学方法，其中六乡的阿米娜老师为全县汉语教师交流了自己在汉语教学方面的经验，帮助汉语教师解决了一些教学中困惑。
(三)加大双语教师培训力度。针对我县双语师资力量薄弱的现状，教研室利用1月寒假、7月暑假组织农村幼儿教师进行业务学习，观看教学光盘、保教专题讲座，并通过笔试和才艺展示两种方式对培训情况进行考核，使她们不断学习、感受规范的学前教育理念及方法，同时组织农村幼儿园教师互动交流，就主要存在的教学问题展开讨论，对农村幼儿教师进行有效培训，争取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训，定期走访各学校汉语教研组，检查指导汉语教师有效开展汉语教研活动，不断提高汉语教学质量。
(四)积极组织参与各类双语教学活动，成绩突出。在今年10月地区组织的学前“双语”讲课比赛中，县幼儿园的高咏梅荣获一等奖，姜红玉荣获二等奖;在小学数学“双语”课堂比赛中，二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成绩说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。
(五)为进一步推进双语教学，提高少数民族学生汉语表达能力，培养少年儿童和学生学习汉语的热情，营造浓厚的汉语学习气氛，促进我县“双语”教学发展，6月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参加的汉语口语及才艺展示比赛。各校(园)通过认真选拔，选送了93名选手参赛，通过紧张、激烈的决赛，最终有6名才艺双全的选手获胜，代表泽普参加地区组织的总决赛。10月参与组织了“团结就是力量”为主题的双语演讲比赛，赛场上少数民族学生学习汉语热情高涨，令人可喜。
三、继续强化教学常规管理的落实，不断提高教育教学质量。
在局党委的安排部署下，联合相关科室成员，分别在今年4月和9月对全县各中小学校进行了教育教学工作专项检查，并及时进行总结。按《泽普县中小学教学常规管理》要求，逐步强化学校的教学管理，规范教师的备课、上课、作业布置与批阅、单元测试分析与反思、开展综合性学习等教学行为。特别是加强对民语系中小学学科练习设计、作业布置与批阅、单元测试分析与反思等方面的指导，使学校不断认识到合理的作业布置与批阅、及时的形成性测试与分析对有效提高教学质量方面的作用。帮助一线教师分析、思考，寻求有效提高教学质量的方式方法。通过检查、反馈，各学校对存在问题都进行了及时整改。
四、及时做好上级部门安排的各项工作。
(一)精心组织了各种学科竞赛和评选活动。
按地区文件、通知精神，精心组织国家、省、市、地区级的各类竞赛和评比评选工作，及时组织全县中小学学生自愿报名参加各级各类学科竞赛，严肃考风考纪，为学有余力、学有所长的中小学学生提供了拓展的机会，学生能力得到了提高，今年有824名中小学生参加了英语竞赛、93名中学生参加了地理竞赛、769名中小学生参加了现场作文竞赛、616名学生参加了汉语竞赛(msk水平测试)、370名中学生参加了数学竞赛、36名中学生参加了生物竞赛、143名学生参加了物理竞赛、125名学生参加了化学竞赛、315名中小学生参加了奥运运动项目规则知识竞赛、209名小学生参加了科普知识竞赛，竞赛做到了公开、公正、公平，确保竞赛评选质量。在各类竞赛中，学生成绩都较理想。
(二)积极开展课堂教学大赛，营造教学研讨氛围。
为进一步提高教师课堂教学水平和质量，增强教师之间的交流，特别于11月在全县中小学举办课堂教学比赛，此次比赛共有72名教师参赛。比赛涉及语文、数学、品社、汉语学科，课堂教学充分渗透了新课程教学理念，教师在整合教材、创造性使用教材、多媒体辅助教学方面都较从前有所突破，教师形成了自己独特的教学风格，通过比赛全县教师在一起切磋教艺、交流思想、更新观念，掀起了浓厚的教学研讨范围。
(三)继续做好省、市、地区级骨干教师的组织、选拔、推荐工作。
力争较多的青年教师参加县级以上的教学技能比赛。今年上半年分别有1名教师荣获自治区级中学历史教学能手和化学教学能手，小学综合实践活动教学能手1名。汉语系小学2名数学教师在光盘课评选中获得地区一、二等奖，充分发挥了骨干教师在新课程改革中的示范带头作用，及时组织他们为全县教师上示范课、举办专题讲座等，共享优质的教学成果。
10月在地区组织的送课下基层活动中，选拔推荐镇二小的范阳婧巡回讲课，课堂教学效果良好，受到地区领导和听课老师的一致好评。
(四)重视了对教育教学成果的及时整理。
加强了对学校教学案例、教学实录、教学反思、教学随笔、教学论文、教学设计、教学素材、开放型作业及作品、学生课堂质疑集、综合性学习资料的记录、整理和收集，今年我县汉语系中小学教师有83篇(民52篇、汉31篇)论文获奖，被编入《喀什地区教育教学优秀论文集》。
(五)及时组织质量分析会议。
上半年对六年级、九年级进行了5次统一模拟考试，11月组织全县中小学进行统一期中考试，教研室自制了一部分试卷，同时使用了自治区模考试卷，考试以后，及时组织阅卷，进行教学质量分析，通过质量分析，对学校、学科的教学做出定性的评价，并提出调整改进建议。今年疆内初中班录取学生数为131名(其中汉43名、民88名)，民语考生汉语成绩均达到了单科分数线，汉语成绩比以往有较大幅度的提高。内高班学生录取学生数为79名(其中汉9名、维70名含实验班12名)，今年高考中，我县维高的民语系考生亚森江·吾守尔同学以546的成绩名列全疆理科第一名被武汉大学录取，艾孜买提·吐尔地同学以499分成绩名列喀什地区文科第一名被华东师范录取，本科上线率文科59、6%，理科73、1%。二中学生丁浩同学以619分的成绩被北京邮电大学录取，本科上线率文科41、72%，理科52、17%。
五、今后工作的设想：
(一)加强教研室自身建设，注重教研员自身能力的提高，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升教研员教学研究和指导教学的能力。
(二)进一步规范教学管理，进行教学质量视导调研，特别是加强对薄弱学校的指导，全面提高教学质量。
(三)深入推进小学、初中课程改革，开展新课改实验总结展评活动。同时抓好高中课改。
(四)完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。
(五)发挥学科带头人作用，开展送示范课、送研讨课下乡活动。搭建青年教师提高平台，各学科努力创建各种平台，如上公开课、参加各类大赛、外出交流等，提高青年教师的素质和能力。
教师教研学年工作总结（实用13篇）篇六
教研组是学校开展教学争论活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，全组的老师一起学习，探讨，不仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作方案，一学期下来，我们全组的老师在新的课改精神及学校领导、教务处、科研处的指导下，主动地工作，努力地实施着方案，并很好地完成了一些方案外的工作。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。
开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了每个班级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准争辩，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而关怀老师转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观，高三的老师虽然用的是老教材，但他们也加强学习，转变观念，熟识到教改不只是教材的转变，而最重要的是老师观念的转变和教法的转变：“以同学进展为本”。通过不断的学习、争辩、相互沟通，教研组全体成员提高了思想熟识，我们对语文教改有了这三个方面的预备：学好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;敬重老师，超越老师。，让同学扩大篇章的积累，培育同学读书的兴趣，养成读书的习惯，老师引领同学开展丰富多彩的语文实践活动，让同学有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
一节课，查了大量的资料，写了几遍教案，这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组方案中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在努力地实施。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同点，那就是都在认真钻研教材，认真分析同学的状况，都在尽可能的调动同学学习语文的兴趣，进展同学的缔造力气和实际运用力气，而且在备课中能留意结合实际，探究，创新，并能充分把握教材中的德育因素，做到“文以载道“。
其次，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。我们各位老师在前面细心认真备课的基础上，在课堂上，精讲多练，以同学为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动同学的主动性。批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，不论同学写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评语，但我们还是仔认真细的批改、准时讲评、准时反馈，急躁指导。除了平常的课文的作业，我们还能结合力气训练，在各班级都开放了写随笔的习惯，每周都认真批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一方面使同学有了练笔的机会，另一方面也使他们显露了自己的思想。放开了心扉，放松了心情，对同学的身心健康也有很大的好处，另外，我们能够真心的、仔认真细地对待差生，认真辅导，做好提优补差的'工作。这样，使教学既留意了同学的整体进展，又留意了他们的个体进展。另外，我们都能主动参预区组织的教研活动。
总之，我组全体成员在这一学期中，都能够认真坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的学习热忱和猛烈的工作责任感、社会责任感去教学，也以此“为人师表”，培育“德才双馨”的社会建设人才。
这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，将语文课堂教学及拓展性教学、训练科研结合起来，从生活实践动身，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。
1、在开学初我们在高一班级开展了“怎样学好语文”和“怎样写读书笔记”的学问讲座，使高一新生在初高中的过渡期有一个高中语文学习的目标，为提高他们的自学力气做铺垫。
2、第4周，我们在全部高中班级搞了“宏扬民族文化”的成语竞赛活动，在高一班级评出了一、二、三等，优胜奖，不但使语文的规范性引起了同学们的留意，而且也激发了同学们学习语文的主动性。
3、本学期我组举办了演讲竞赛活动，如“民族文化”、“学会感恩”，在活动中，组里各位老师认真辅导，主动动员，贴宣布传达画，打印资料等。这些活动中同学们熬炼了自己的写作水平和表达力气，呈现了自己，提高了自己。
4、本学期我组举办了“百花杯”作文竞赛活动，“百花杯”的参赛人数是100%，在这些活动中同学观看生活、体验生活，思索评价生活。因此，它已不是一篇作文而已，还应当是与我们的课堂教学相结合的服务于培育一个完整的人的训练。
总之，这学期，我组的老师，主动地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个班级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教学的责任。下学期我们会更加努力建设一个有中华文化精神的有特色的组室。
教师教研学年工作总结（实用13篇）篇七
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，仁浦语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以常规为核心，安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初我组根据年级课程的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。
四、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，我组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们高段语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。
教师教研学年工作总结（实用13篇）篇八
在县进修校的领导与指导下，实小、花园、黎明联片结缘以来，实践中我们发现，联片教研的方式深受学校和老师的欢迎。
各个乡镇大同小异，学校校点多，分布广，规模小，不平衡，给农村教研带来了诸多困难。
1、老师走出校门难，如果进修校集中搞一次全县性的教研活动，有些教师起早贪黑，往返要一天的时间。而且农村教师都是一个萝卜顶一个坑，找个带班看护的.教师都难。县内尚且如此，走出县外就更难了。
2、校内开展教研难。由于学校规模小，任教同一学科的教师人数少，缺少研究对象。有多个学科组成的综合教研组开展的教研活动，只能停留在研讨教学环节和过程方法上，涉及到课程改革真正需要探索和研究的疑难问题时，都是隔行如隔山，相视哑而无言。其次是信息资源少，由于条件所限，不用说网上资源，仅图书资料也不能满足教师学习和研究教学的需求。
3、专家到校指导难。由于校点多，分布广，路途远，县或县级以上专家很难深入到每个学校。即使专家来到学校，如果没有充裕的时间听课评课，指导就缺少针对性，一些空对空的理论说教很难改变教师的课堂教学行为。
教师教研学年工作总结（实用13篇）篇九
时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我 们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标;以提高 教育教学质量为根本; 以培养学生自主合作探究能力为主导， 全面贯彻教育方针， 积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的 教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。 我校语文教研组现有 7 位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上 的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。 大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。
一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量
1、明确管理――加大教学管理力度 开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个 人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备 课和作业的要求， 大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学 生的具体分析，都做了细致的计划。 教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与 创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤 学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之 后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。
3.互相交流——校本培训彰显活力 我们充分利用校本资源， 发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展 “互相交流”活动。利用业务学习的时间，让骨干教师介绍自己的成功经验，让 广大教师受益匪浅; 在组织的上公开课活动中，上课的教师一遍一遍深入钻研教 材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平;在教师上完展示课后， 教师们互相点评， 共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教 学中去。
二、以课堂教学为主阵地 ，积极开展校本教研
1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。 我们教研组每学期都要进行“新课程标准” “先进教师事迹” “优秀的教育教 学方法”等学习，以多种形式求发展、促提高。
化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践 能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为， 寻求促进学生素质全面发展的教学策略。
三、展望未来，任重而道远
回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了 一些成绩，但问题也不少，展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求 真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力促进教师专业化成长。
教师教研学年工作总结（实用13篇）篇十
20__上半年的一个学期即将过去，又到了本学期教学总结的时间，反思在这一学期里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上;一个学期的工作已经圆满结束，收获不少，下面我对本学期的工作做一下总结，并为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识。
在一学期里，作为一名年轻老师，我在思想上严格律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。
在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对八年级的学生课堂教学行为规范的教学，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。
整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。作为体育组的一员，通过其他教师和我的共同努力和配合，我们出色地完成了__年年“太保寿险杯”赣榆县中小学生田径运动会径运组织工作，成功的组织了学校“迎奥运。庆元旦”
最新教师教研工作总结篇2以科研为先导，实施科研兴教，科研兴校，是教育改革与发展中不可缺少的重要组成部分。我校的教育科研工作围绕学校的办学目标，确立“教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线”的教育科研新理念，扎扎实实开展工作。
在全校教师的共同努力下，通过“抓培训学习，抓课题研究，抓课堂教学实践，抓科研成果总结”促进课题研究不断深入，重视教师教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作获得长足发展，对提高我校教师素质，促进教学质量的稳步提升起了促进作用。现将几项主要工作做简要总结。
一、抓好教研活动，促进学校全面发展。
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以读书自悟、集中学习与小组交流相结合、请进来走出去、随堂听课、评课研讨等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学反思、经验交流、教师上研讨课、评课，评选优秀教学设计和评选优秀说课稿等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。
充分发挥教研组的阵地作用，加强教研组的组织建设，扎实有效地开展了教研活动。各个科组长在科研主任的带领下针对学校实际情况，做到有计划、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注重实效。本学期，我校教研活动真正做到了以校为本，以人为本。另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，本学期，各教研组开展上研讨课和评课活动共计15人次，其中，语文组5人，数学组4人，图音体组5人，综合组1人。教师把注意力和创造力汇聚到加强课堂教学研究上来，做到优化教学过程，提高课堂教学效率。
二、加强校本培训，不断提高教师素质。
把课标解读、教材疏通和专业技能培训作为重点，组织全体教师参加培训活动，积极探索培训工作的新思路、新方法。本学期我们在对前面教学总结反思的基础上，以教学设计为我校教学诊断的主要途径，强调教师间的合作，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长过程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，自觉投身到新课程的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习、努力的目标，提出具体的实施步骤，在自学自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教研组中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了自我反思能力，自觉调合教与学的行为，达到提高课堂教学效能的目标。
我校把校本研修与教师岗位大练兵结合起来，针对“缺什么，补什么”开展集中培训活动共计6次。其中，现代技术培训1次、简笔画1次、使用扫描仪1次、使用投影机1次、课件制作培训2次。这些活动的开展，有力地促进了教师教学水平的提高。针对我校教师老龄化的特点，学校在对制作课件的操作上采取“导师带学徒”的形式进行培训，通过“传、帮和带”大部分老师会制作简单的课件了。
其次，本学期，我校共有25位教师参加广西农村西部培训骨干教师——“国培计划”培训，全部合格。通过网上听名师讲座、讲课，互动交流研讨，教育论坛中发帖子,网上答题、网上评论(包括专家交流)等活动，就会收获那一段的学习历程。尤其以校本研修相结合的“磨课活动”，更是让参加国培的教师体验到集体的智慧，从提交教案到修改教案，从观课活动到评课、评课量表的填写，都让老师们真切的感受到“同课异构”的优越性，为一线教师提供了一个互相学习、分享经验、专业成长的有效平台。
同时，“磨课活动”聚集了集体的智慧，引领教师在交流中提升学科素质，在探讨中达成教学共识，在教学实践中展示教学个性。随着国培远程培训的学习进入尾声，大家把在学习中得到的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教育教学工作。大家在这个平台上学习了很多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的锻炼。
本学期,我校共外出培训学习38人次，其中，语文组16人次;数学组17人次;英语3人次;实践1人次;信息技术1人次。外出学习的老师，没有忘却自己肩上的任务，在感慨人家先进经验的时候，总会或多或少采取拿来的主义，把他们的好做法用于教育教学中，尽力做到学我所用、学与致用。
三、加强业务学习，提高课改水平。
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。本学期科研处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校的远程教育资源，学习现代化教学理论，先进的教育教学方法，教学模式。我们组织教师深入学习《小学教师专业标准(试行)》领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。同时解读课程标准，细化课程标准，真正提高课堂教学时效性。
四、构建平台开展课题研究。
教育科研，课程改革，教学研究如何有机地进行整合，关键是要寻找适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学研究的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展研究活动。本学期立着开展课题研究活动，确定研究主题，精心编写校本教材，认真施教。
本学期，我校共有27位教师参加全国“创新杯”教育教学论文和课件大赛评比活动，其中，教育教学论文17篇;教学设计3篇;课件制作7份。吴彬、杨彩芬老师撰写有价值的论文，多人获得一、二等奖。使课题研究真正体现在教学中。
五、抓好常规使研究规范。
为使广大教师能保持积极的情绪状态，各课题组长能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流、组织教师理论联系实际，撰写有质量的论文，使课题研究活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。
六、存在问题。
1.教师的教科研认识还要进一步提高，仍存在“只埋头拉车，不抬头看路”的现象;课题研究的资料积累工作继续需要改进，。
2.综合实践方面，由于教师教育观念方面没有及时转变，因此需要在今后进一步加强;规范课题管理，努力提高教师科研能力;注重成果的展示和推广，提高教师论文撰写水平。
七.改正措施。
1.进一步唤醒教师个体的科研意识，积极创设浓厚的教学研究氛围，促使转变，让反思和研究成为一种自觉。
2.在备课方式上必须有真正的突破，真正备出优秀的高质量的教学设计，逐步改革无效教案。
3.还是要增强教师的业务学习，以此为基础逐步提升综合素养。
4.争取让平时的教研活动实现月月公示，及时总结，让教师关注课题的研究和发展。
由于我校的教科研工作基础较薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。
教师教研学年工作总结（实用13篇）篇十一
一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：
先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。
3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。
课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。
1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。
2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念，创建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都体现了课改的新理念，以人为本，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。同时注重评价激励，注重练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计。最后，再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。
3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的.新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的能力。学校领导非常重视亲自组织进行校本培训，研讨，采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨;其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。
1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习，虽然条件拘限但教师的积极性很高，有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使教师更好地占有资料，共享学科资源，优化教学系统。
2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习，不断提高教师业务文化素质。
3、组织进行了一至六年级的数学竞赛活动。重视学生个性的发展。在竞赛的内容上我们首先由各位教师自己出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最后集中测试评卷。同时做好表彰评价工作，对期中，期末考试我们认真组织评卷，交流。并协助学校对考试中年级前十名学生和进步突出的学生都进行了奖励。这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。
4、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。十二月中旬我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。对于统考年级，学校领导非常重视，积极为其出谋划策，出外购买复习资料，创造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。
综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远;面对新挑战，我们要迎难而上;面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。
教师教研学年工作总结（实用13篇）篇十二
我是龙泉中学语文教研组组长。这些年来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。现略总结于后，以之共勉。
1、爱岗敬业。“德高为师，身正为范”，为人师表，当然应以德为首。德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为人师表。”在工作中，我忠诚于党的教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，信念坚定，淡泊名利，乐于奉献，勤于耕耘，从而树立了自己在语文组各教师中和班级学生中的崇高威望。
2、胸怀广阔。在工作中，我告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦带给学生，全身心地扑在教育事业上。
3、关爱学生。“没有爱就没有教育”，我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，我能包容学生的无知，宽容学生的过错，甚至还能忍让有些学生的“挑衅”，对班上的单亲学生还特别给予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。
4、关系融洽。我能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，一切关系都十分融洽。
5、荣誉见证。近几年来，我多次被评为“优秀班主任”，三次被评为先进个人，20xx年曾被评为“吐祥镇优秀教师”和“奉节县师德先进个人”（全校仅选评一人）。
学者学习理论，深入同行研讨交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己工作的有机组成部分。在这5年中，我参加了重庆三峡学院举办的中学语文骨干教师培训班的`学习，并圆满也拿到了结业证书。此外，我还在业余学习中做了几万字的读书笔记。
2、锤炼业务。作为中学语文教研组长，我能引导全组教师按照新课程标准和党的教育方针，遵循教育规律进行教育教学工作。我能主动带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。在《语文课程标准》颁布之初，我举办了《增强课改理念，以创新求发展》的讲座，得到了教科室领导和与会老师的好评。尔后又带领大家研究“新课标”，学习新课改，并在学校里成功地组织了新课改的观摩课活动，自己带头上公开课，而且我荣获了龙泉中学20xx-20xx学年度公开课竞赛一等奖。
为了让本组工作有章可循，有理可依，有据可查，我们在学校统一制订的工作制度中，强化了本组的学习制度、教研制度、常规检查制度，连办公室的清洁打扫这类小事都有制度上墙。我们所形成的制度，并非就“纸上谈兵”，而是严格付诸于实践，如常规教学中的备课、听课、作业批改等的不定时抽查就是有力的证明。
2、针对不同的课，我作了许多尝试。如课文语言特别优美的，我着重在读上下功夫，花特别多的时间要求学生去读，在读的过程中精当的引导，提几个提纲挈领的问题，启发思维；对于重在明理的课文，我会把“思考、练习”的比重加大。多引导提问，让学生自己提问、自己解答。只是适时引导即可；对于不同体裁的课文，我会采取不同的朗读形式，这样也能有效帮助学生理解课文。
总之本ren做了许多的工作，本人的态度还是比较端正，也取得了一定的成绩。付出总有回报，我想，今后我还需要更进一步的努力，争取做得更好！
教师教研学年工作总结（实用13篇）篇十三
本学期语文组积极配合教导处，抓好备课、上课、作业批改、教学效果阶段检测、学生辅导等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。
1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。
本学期配合教导处进行了多次备课、作业批改检查，在讲评后，大家能进行及时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。开学初，按照学校部署，教研组积极配合校领导深入课堂，开展随堂教研，并对教师的上课情况进行及时的沟通、交流，极大地促进了上课环节的实效。
2、抓好教学反思、分析与交流，促质量，提水平。
本学期，学校组织了多次教学质量阶段验收，我组紧紧依靠这个平台，各位教师对每次的反馈情况都能进行认真深刻的反思和分析，并在组内进行了一次集中交流，相互学习，相互促进，效果明显。
3、抓好学生的早读、辅导工作，鼓励学生参与活动，促进学生和谐发展。
根据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组教师重视了学生的课外辅导，加强了学生的管理，从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注重了学生综合素质的提高。并能积极鼓励学生参与各种实践活动，注重了学生知识运用能力的培养。可以说，这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代发展的开拓精神，使专业课教学更富成效。
4、教研活动扎实有效，促进交流，提高素质。
本学期，教学研究仍是本组的工作重点，“推门课”结束后，按计划地开展了教研活动，全体教师参加了课堂教学展示活动，在活动中，各位教师高度重视，充分采用新理念。
5、学生活动丰富多彩，巩固知识。
素质教育是时代的要求，是社会发展的要求。语文是一门传授基本知识的工具学科，重要的不仅是要教学生学会知识，更要教会学生会学会应用知识。本学期我们组配合学校举行了为期一个周的读书节活动，我校各位同学积极参与：中高年级的同学，写了一篇又一篇优秀的读书笔记，有的还设计成了图文并茂的读书小报，让同学们领略到爱读书、会读书的优秀成果，感受到语言文字的魅力;书，是我们师生共同的朋友，拉进了我们心灵的距离，我们朗诵美文，我们表演课本剧，我们讲故事，我们欢声笑语、其乐无穷。
6、加强业务能力建设，完成目标任务。
语文组是一个团结奋进、充满活力的集体，一学期来，大家都能立足本职，严格备课、上课、作业批改、辅导等环节，积极参与各种业务学习，做好笔记，能够相互之间进行听课和交流，写好听课记录，业务研讨氛围浓厚，有教学反思和检测分析。能按时完成学科计划及复习措施，能结合教学实际，有针对性地制定措施，整个学科协调发展，势头良好。经过学校的几次检查及检测，大家都较好地完成了各自的目标任务。
诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结、看法及建议，肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校领导的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。