优秀作文应该具备逻辑性和条理性，让读者能够清晰地理解你的观点和论证过程。如果你正在准备写一篇优秀作文，不妨先来看看以下小编为大家选取的优秀作文范文。
时间给予的答案大全（21篇）篇一
1.他失望到了极点。因为他饥渴交加濒临死亡时在一间久无人住的小屋前发现了一个吸水器，等于发现了希望，可是他用力抽水却滴水全无，又将面临死亡，因此他感到极度失望。
2.他非常小心非常珍惜壶中的水。
3.心理活动，犹豫不决。
4.生活中有懂得付出和放弃，才会有收获和成功。
5.“略”
时间给予的答案大全（21篇）篇二
多年的'经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。
从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
时间给予的答案大全（21篇）篇三
天空被昏暗笼罩，一直眷恋阳光的女孩缩在墙角。手中狠狠的抓着毛绒玩具，透过窗户，女孩拼命的寻找，哪怕是黑暗中的一点点的亮光。可是，她终究失败了，在昏暗笼罩的世界里没有亮光。现在，时间不对、地点也不对。女孩抱紧毛绒玩具，靠在墙角在等待亮光的出现，却昏昏睡去。梦里，她和儿时的玩伴躺在草坪上。阳光照耀着他们的脸庞。小伙伴们纯真的微笑，喃喃的话语，以及那大大的冰激凌像电影般的浮现。天空蓝的干净，河水清的透澈。
霎时、风云变幻。
突然、乌云遮住了阳光。她急忙从草坪中爬起，却找不到一个玩伴。偌大的世界似乎只有她一人，形单影只。她拼命地呼喊，朝着远处自认为有亮光的地方奔跑。这一路不知跑了多久，到停下的时候才发觉世界似乎又变了样。自己已经不再是稚气未脱的小孩子，转眼间已是十七岁的少年。乌云还没有完全退散，在昏暗的世界，她看到装满书的大箱子，看到有着鲜红叉号的试卷。她顺着羊肠小道朝前走去，在路的尽头出现了白皙的脸。他，依然站在路的尽头。女孩那么欣喜，却又那么心痛。她看到满满的承诺散落在路的尽头，她看到所有的欢乐都被乌云遮挡。眼睛里进了沙，眼泪刷刷地掉下。她是那么喜欢阳光，而他却偏偏出现在乌云密布的日子。时间不对、地点也不对。
黎明、迟迟未现。
擦着不断掉下的眼泪，她瘫坐在了地上。承诺终究经不过时间的考验，梦想的路上却总是荆棘密布。父母殷切的希望，青春美丽的童话。双手死死地抓住衣角，她抬起头望着昏暗的天地继续追寻。身心如此疲惫，她多么想走进桃花源。多么想找到阳光，多么想没有乌云。低下头，再一次哭了。但这一次，在天的左边似乎出现了隐隐地亮光。
阳光、重照大地。
一丝光线打破黑暗的笼罩，乌云渐渐褪去。她抬起头，慢慢站起。乌云消失，朝霞布满天空。远处，她看到梦想的道路上鲜花代替了荆棘。朝远方望去，在天的尽头。地平线上，太阳一跃而起。她笑了，那么甜。女孩猛然从睡梦中惊醒，透过窗户一丝柔和的阳光照在脸上，那么暖。
经历时间的考验，终于等于暖暖的阳光。青春路上有梦想有失望，有承诺有谎言。可是，我们却忘记黎明前夕是昏暗。相信时间会给我们每个人答案，会揭开所有的迷。三年磨一剑，一路斩荆棘。过去的已经过去，但明天是我们的。作为2011年的考生，在距高考还有八个月的日子里，用这一篇文章来鼓励自己，因为高三很不容易。用这一篇文章来鼓励每一个学子，因为实现梦想的道路还将会有很多考验。
时间给予的答案大全（21篇）篇四
解：上午上班3.5小时，下午上班3.5小时，所以爸爸一天的工作时间是7小时。
解：设甲单独做了x天,则他们合作做了(14-x)天。
甲14天完成了(1-3/10),因此可求出甲的工作效率是1/20。
乙(14-x)天做了3/10,因此可知乙的工作效率是3/10÷(14-x)。
他们的工作效率和是1/12。
列方程:3/10÷(14-x)=1/12-1/20。
最后结果是x=5。
解：把这个工程看作1,则工人的工作效率可看作是1/(120×50)，
2/5÷（100/(120×50)）=24天。
（1）解：根据题意，可设船速为x千米/时,水流速度是y千米/时.
列方程为：
方程1：135/(y+x)+70/(y-x)=12.5。
方程2;:75/(y+x)+110/(y-x)=12.5。
解方程组可得。
x=16，y=3.2。
所以，水流速度为3.2千米/时。
（2）轮船顺水60千米时间60/(16+3.2)=3.125。
轮船逆水40千米时间40/(16-3.2)=3.125。
所以，轮船顺水60千米和轮船逆水40千米所用的时间一样。
时间给予的答案大全（21篇）篇五
答案？答案到底是什么呢？是人与人之间的亲情友情﹑信任关爱……还是仅仅是一张没有温度的答案纸？对于答案这个词而言或许每个人的理解可谓大相径庭。
他的英语很差，英语老师也十分关照他。午后的英语办公室里，总少不了他的身影。但每每他上课被叫起来回答问题，仍是磕磕绊绊，成绩下来后，他的排名仍是被同学嘲笑的对象。他有时不禁问自己：“学习的道路，究竟在哪里？”
又是一节英语课，又是他站起来回答问题，又是被同学的一顿嘲笑……。
期中考试到了，他看着一如既往的差劲的成绩，他对自己的学习之路更加迷茫……尽管如此，他的英语听写本上，仍是英语老师满满的批注与叮嘱。
一天夜里，他正在卧室里写作业，听到了客厅中爸爸打电话的声音：“是英语周老师吗？英语期中成绩我知道了……感谢您几年来对他的付出，但我想说的是，也许不用您再多费心了……不不不，但是我们家孩子的英语真的已经不值得您再挽救了……谢谢您多年来的付出了。”电话另一头，传出了周老师苦口婆心的劝说声。在老师的操劳与家长的无奈之中，他变得如此无地自容。他把头默默地埋在了胳膊里，独自承受着内心的纠结的痛苦。学习的路究竟在何处？答案，似乎离他越来越远。
次日，他怀着沮丧的心情来到了学校。可迎接他的，仍是周老师阳光的笑容。他再次开始了每天下午去办公室的日常，午后的斜阳再次照进英语办公室，再次映照在他和老师的脸上。单词本上一页页的词语，似乎在告诉他，他离答案越来越近了。
一个往常的下午，他在班里自习，班外传来了急促的脚步声，只见周老师三步并作两步走，脸上挂着难以掩饰的喜悦，直向他走来。木讷的他，还未反应过来，脸颊便被周老师温暖的手所捧起，周老师用从未有过的喜悦的语气说道：“你知道吗？你的英语听口考试满分了！”一瞬间，他的表情凝固了，课上和办公室的一幕幕，满满的英语单词本儿，他曾付出的一切努力，在他的脑海中划过，而后的一刹那，他感觉到有两行热泪夺眶而出。那，是奋斗之后不易的泪水；那，也是寻找到“答案”后喜悦的泪水。
是周老师，让他明，唯有平日里不懈的坚持，唯有失败后一次次的重新爬起，才能到达成功的彼岸。他，是汪洋大海中的一艘小船，当他在寻找学习之路时，老师便是黑暗中的灯塔，告诉他“当你不懈坚持的时候，道路便已在脚下了。”
答案，他找到了。
时间给予的答案大全（21篇）篇六
以前有一个朋友，她说过一句话我至今记忆犹新。
当时因为经历比较少，我对她的话半信半疑，既没有仓促接受，也没有急着否定。因为我不着急，相信时间会给你答案。
后来，随着时间过去，我也成长了很多，现在再想起这句话，我笑了笑，是啊，时间会冲淡一切，就像有的感情，即使曾经再怎么密不可分，可是距离远了，圈子不同了，我们的生活环境也越来越不一样，相应的，我们的共同话题也会越来越少，于是就这样，一个不问一个不说，感情就慢慢变淡了。
可是虽然如此，我反倒相信，时间也会证明一切。
有些人，就算是许久不联系，你知道，心里总有一个地方是留给她的，不刻意想起，从不曾忘记。
其实这样就够了啊，也许某天，在一个阳光温热的午后，我们静静的坐在那里，时光静好，岁月悠长，我们喝着咖啡，互相倾诉过往，时间会给你答案。
时间给予的答案大全（21篇）篇七
有一次，我去外面玩了，我看见了一位老爷爷，不小心摔倒在了地上，我心里就想：“他摔倒了，我该不该去扶他呢？真是的，算了，让别人扶他起来就得了，身上脏脏的，我才不去扶呢。”走到半路的时候，我就惊讶了，咦？怎么没人扶那我老爷爷有呢？我就想：如果我扶的话，恐怕别人就会嘲笑我吧，如果我不去，他们就会嘲笑我，上了好学，都不学会懂礼貌，我想，到底选哪个呢，我就实在忍不住了，就说：“我不管了，我直接去帮助那个老爷爷得了，我一下子奔过去，轻轻地把老爷爷扶起来，扶起来了以后，老爷爷连声感谢我，我心里就觉得非常的舒服，不但只有老爷爷连胜夸我，周围的人也夸我，我心里就感觉更舒服了，我看见了有一位，正在扫垃圾，老奶奶就让我把树旁边的那个垃圾桶拿来，我说，你自己去拿不行呀，说完，我就转身就走了，等我回头的时候，我看见老奶奶正慢悠悠的走着，我发现，她的腿不好使，然后，我就把垃圾桶拿了过来，递给了老奶奶，老奶奶说：”啊！又很少的人可帮助我，我真是感谢你呀。“然后，我就回家了。到了家，我高兴地把这件事告诉了家人，家人们就夸了夸我。
从这件事，我就感觉到，给予是快乐的。
时间给予的答案大全（21篇）篇八
从前有个人在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他失望到了极点。
忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。
这个人面临着艰难的抉择，要不要按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的`做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息一会，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
1.“小心翼翼”说明了什么。
2.用横线划出第二自然段中描写人物心情的句子，为什么会这样？
3.文中画横线的句子（要不要按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。）属于（）描写，选一选。
a外貌描写b心理描写c语言描写d动作描写。
1.用“—”在第二自然段中划出描写人物心情的句子，并分析人物产生这种心情的原因。
2.“要不要按……保住自己的生命”属于对人物——的描写，它反映了人物——的内心活动。
3.最后一句话揭示了——的道理。
4.联系短文，怎样理解题目中的“给予”？
5.小心翼翼一词说明了——。
1、他失望到了极点。
因为他饥渴难耐、几近死亡，他目前唯一的希望就是能喝到一点点水，他原以为可以在废弃的小屋旁用吸水器吸出哪怕一点点的水，结果竭尽全力也毫无收获，从希望到失望让他心情落差很大。
2、属于人物的心理描写，反映了人物矛盾、挣扎的复杂心理。
3、置之死地而后生，只有敢于尝试才会有收获。
4、给予便是付出，?给予?的是生死，是一种置之死地而后生的勇气。一般我们都会说付出了才会有收获，而在这篇文章中，因为面对的生命的抉择，所以更多了一分慎重，勇气与闯劲，所以更完美地诠释了'只有付出，才会有收获'.
时间给予的答案大全（21篇）篇九
初三的时候，我总是不珍惜时间，这往往让我既没有时间学习，也没有时间玩耍。然而到了四年级，我才知道，没有努力就没有回报。所谓努力，就是完成大人交给你的任务，回报就是你放松的自由时间。每当妈妈或爸爸让我做一篇论文之类的事情，我都会花时间认真完成。虽然有时候我做的一些题质量不是很好，但是我父母认可我的.态度。
世界上有许多关于珍惜时间的名言，也有许多名人珍惜时间，比如鲁迅和爱因斯坦.他们往往通过珍惜时间获得成功。时间就像一条大河。一去不复返了。如果你不抓住他，他就不会离开你。时间会让你迅速变老。也许会让你后悔一辈子，也许会让你有成就感。看你怎么把握时间了。那些浪费和浪费时间的人，临死前一定会痛苦万分，因为他没有抓住自己生命中的美好时光，而是白来了人间，毁掉了自己的人生和自己几十年.浪费时间很可怕，但是珍惜时间很美好。
时间给予的答案大全（21篇）篇十
我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车。是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个，小淘气正在看他的新车，小男孩问道“先生，这是你的车吗？”
保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望……”他犹豫了一下。保罗当然知道他希望什么。这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。但是那小男孩接下去说的话却让他对这小男孩刮目相看。
“我希望，”小男孩子接着说“我将来能像你哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句“你愿意坐我的车兜一圈吗？”“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道；“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他“你能把车停到那两个台阶那儿吗？”
车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会儿，保罗听到小男孩又返回来了，不过这次他回来很快。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，”、他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆车。那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西！”
保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们3个人一起度过了一个难忘的'夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。
2、请你在理解全文的基础上，摘录出能揭示文章中心的句子。
3、车子在文中起什么作用？
另外一个主要人物是___________，这一人物在文中所起的作用是__________________。
5、本文运用的最主要的中心事件概括最准确的一项是。
a、动作描写。
b、心理描写。
c、语言描写。
d、场景描写。
6、对文章所写的中心事件概括最准确的一项是（）。
a、哥哥送给保罗新车。
b、小哥俩作着保罗的新车度过一个难忘的夜晚。
c、保罗开车兜了一圈。
d、保罗开着新车载着小哥俩度过一个难忘的夜晚。
7、“给予是快乐的！”你在生活中是否也曾感受并拥有这种快乐呢？仔细想一想，将你的“曾经”也用自己的笔记录下来。
参考答案。
1、哥哥送给保罗新车保罗让小哥俩坐新车。
2、“给予是快乐的！”
3、线索（道具、媒介）。
4、小男孩关爱弟弟有远大抱负保罗衬托小男孩。
5、c。
6、d。
时间给予的答案大全（21篇）篇十一
1、写出下列词语的`反义词。(本题分数：4分)。
摇摇欲坠——()：(请在横线上填写答案)。
小心翼翼——()：(请在横线上填写答案)。
答案为：
傲然屹立。
马马虎虎。
2、在第四自然段的空白处加标点。(本题分数：2分)。
请填写答案：(请在横线上填写答案)。
答案为：
3、照样子，写词语。
痛痛快快：________________、________________(本题分数：4分)。
请填写横杆一答案：(请在横线上填写答案)。
请填写横杆二答案：(请在横线上填写答案)。
答案为：
高高兴兴。
快快乐乐。
小心翼翼：________________、________________(本题分数：4分)。
请填写横杆一答案：(请在横线上填写答案)。
请填写横杆二答案：(请在横线上填写答案)。
答案为：
热气腾腾。
兴致勃勃。
4、“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜美的泉水”
这句话中的“置之度外”的意思是(本题分数：2分)。
请填写答案：(请在横线上填写答案)。
答案为：
放在考虑之外。
这句话的意思是(本题分数：5分)。
请填写答案：(请在横线上填写答案)。
答案为：
只有不考虑自己的利益，把自己的生死置之度外，才能尝到甜美的泉水。
时间给予的答案大全（21篇）篇十二
从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。
忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
1、写出下列词语的反义词。（本题分数：4分）。
摇摇欲坠——（）：（请在横线上填写答案）。
小心翼翼——（）：（请在横线上填写答案）。
傲然屹立。
马马虎虎。
2、在第四自然段的空白处加标点。（本题分数：2分）。
请填写答案：（请在横线上填写答案）。
3、照样子，写词语。
痛痛快快：________________、________________（本题分数：4分）。
请填写横杆一答案：（请在横线上填写答案）。
请填写横杆二答案：（请在横线上填写答案）。
高高兴兴。
快快乐乐。
4、“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜美的泉水”
这句话中的“置之度外”的意思是________________（本题分数：2分）。
请填写答案：________________（请在横线上填写答案）。
放在考虑之外。
只有不考虑自己的利益，把自己的生死置之度外，才能尝到甜美的泉水。
时间给予的答案大全（21篇）篇十三
我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到一辆新车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车。小男孩问到：“先生，这是你的车吗？”
保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天啊！希望……”他犹豫了一下。
保罗当然知道他希望什么。
“我希望，”小男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一兜吗？”
“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么：这个小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶哪儿吗？”
车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会见，保罗看到小男孩又返回来了，不过这次他回来得很慢。他背着脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样？他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花。你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞商店橱窗里那些好东西！”
保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。
1．本文以“给予”为题的'两个基本意义是：
3．新车在文中所起的作用是：
4．文中的主要人物是_____和_____，他们的性格分别是：
5．请你联系你的生活，谈谈读完此文的最大感受。
1．哥哥送给保罗新车保罗让小哥俩坐新车。
2．给予是快乐的。
3．道具、媒介、关键物件（答一个即可）。
4．小男孩、保罗；小男孩的性格是关爱弟弟，有远大抱负；保罗的性格是热情大方，乐于助人。
5．“略”。（围绕“关爱、给予是快乐”等内容，意对即可）。
时间给予的答案大全（21篇）篇十四
活动目标:。
1.自制阅读记录本，能记录阅读书籍的名称和日期，愿意对书进行简单的评
论。
2.愿意与同伴交流自己的阅读记录本，喜欢与书做朋友。
活动准备:。
1.白纸、笔、订书机、装订好的小本子、彩色纸、彩色泡沫、压花机等放在。
统一的材料区域。
2.教师自制阅读存折一本。
3.幼儿用书第3册第28页。
活动过程:。
一、认识存折。
1.存折的作用。
这是什么?它可以用来干什么?(教师出示存折，幼儿讨论。)。
教师小结:存折是用来记录你在银行的存款和取款，钱的收支情况。
2.阅读存折的作用。
（1）假如能让我们阅读的书籍也有存折，那这本阅读存折会有什么作用?(幼儿讨论交流。)。
（2）教师小结:阅读存折的重要性在于能方便地知道你读过了哪些书，你当时的感受是什么。
1.设计我的`阅读存折。
（1）你觉得我们的阅读存折应该怎么设计?应该包括哪些内容?
(幼儿讨论并回答。)。
（2）教师小结:阅读存折的内容可以包括阅读的日期、书名、对这本
书的评价(可用星星或者其他的方式来表示)以及对这本书的感受(可用画画的形式表示)。
2.制作我的阅读存折。
（1）你看，这是老师为自己设计的阅读存折，你读懂了吗?(出示教师自制阅读存折，幼儿观察。)。
（2）请你想一想，你可以怎样设计自己的阅读存折?(幼儿交流)。
（3）你需要哪些材料?请你自己到材料区去取(幼儿自主选择材料制作存折。)。
（4）请在阅读存折里存人一本你已读过的书。
三、阅读存折交流会。
1.交换存折。
（1）请小组成员交换存折，给对方提点建议(在小组交流后，部分幼儿尝试。
修改、完善自己的阅读存折。)。
2.存折交流会。
（1）请大家将阅读存折摆放在桌面上，相互参观交流。
（2）你觉得谁的作品最棒?为什么?(用投影仪展示一些特征较鲜明的存。
折，大家一起欣赏点评。)。
时间给予的答案大全（21篇）篇十五
我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到一辆新车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车。小男孩问到：“先生，这是你的车吗？”
保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天啊！希望……”他犹豫了一下。
保罗当然知道他希望什么。
“我希望，”小男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一兜吗？”
“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么：这个小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶哪儿吗？”
保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。
21．本文以“给予”为题的两个基本意义是：
22．本文的中心句是：
23．新车在文中所起的作用是：
24．文中的主要人物是x和x，他们的性格分别是：
25．请你联系你的生活，谈谈读完此文的最大感受。
21．哥哥送给保罗新车x保罗让小哥俩坐新车x。
22．给予是快乐的。
23．道具、媒介、关键物件（答一即可）。
24．小男孩、保罗；小男孩的性格是关爱弟弟，有远大抱负；保罗的性格是热情大方，乐于助人。
25．围绕“关爱、给予是快乐”等内容即可（以上第25题4分；其余每题各3分，共16分）。
时间给予的答案大全（21篇）篇十六
我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车。是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个，小淘气正在看他的新车，小男孩问道“先生，这是你的车吗？”
保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望……”他犹豫了一下。保罗当然知道他希望什么。这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。但是那小男孩接下去说的话却让他对这小男孩刮目相看。
“我希望，”小男孩子接着说“我将来能像你哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句“你愿意坐我的车兜一圈吗？”“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道；“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他“你能把车停到那两个台阶那儿吗？”
车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会儿，保罗听到小男孩又返回来了，不过这次他回来很快。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，”、他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆车。那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西！”
保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们３个人一起度过了一个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。
2.请你在理解全文的基础上，摘录出能揭示文章中心的句子。
3.车子在文中起什么作用？
另外一个主要人物是___________，这一人物在文中所起的作用是__________________。
5.本文运用的最主要的中心事件概括最准确的一项是（）。
a动作描写b心理描写c语言描写d场景描写。
6.对文章所写的中心事件概括最准确的一项是（）。
a哥哥送给保罗新车b小哥俩作着保罗的新车度过一个难忘的夜晚。
c保罗开车兜了一圈d保罗开着新车载着小哥俩度过一个难忘的夜晚。
7.“给予是快乐的！”你在生活中是否也曾感受并拥有这种快乐呢？仔细想一想，将你的“曾经”也用自己的笔记录下来。
1.哥哥送给保罗新车保罗让小哥俩坐新车。
2.“给予是快乐的！”
3.线索（道具、媒介）。
4.小男孩关爱弟弟有远大抱负保罗衬托小男孩。
5.c。
6.d。
时间给予的答案大全（21篇）篇十七
从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。
忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水!他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
阅读题阅读附答案。
1、写出下列词语的反义词。(本题分数：4分)。
摇摇欲坠——()：(请在横线上填写答案)。
小心翼翼——()：(请在横线上填写答案)。
答案为：
傲然屹立。
马马虎虎。
2、在第四自然段的空白处加标点。(本题分数：2分)。
请填写答案：(请在横线上填写答案)。
答案为：
3、照样子，写词语。
痛痛快快：________________、________________(本题分数：4分)。
请填写横杆一答案：(请在横线上填写答案)。
请填写横杆二答案：(请在横线上填写答案)。
答案为：
高高兴兴。
快快乐乐。
4、“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜美的泉水”
这句话中的“置之度外”的意思是________________(本题分数：2分)。
请填写答案：________________(请在横线上填写答案)。
答案为：
放在考虑之外。
只有不考虑自己的利益，把自己的生死置之度外，才能尝到甜美的泉水。
阅读理解说明文主观题型答题方法。
1、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。
2、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。
3、联系实际举例说明。(要符合文段的说明中心的要求)。
4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。(要有科学性，切忌胡编乱造)。
5、对语言的表达特色进行评说。(结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑)。
做语文阅读题的方法和技巧。
概括文章段意是做阅读题的方法和技巧。
初中生在做阅读题时，首先要通读一遍文章，然后大致概括出文章的段落大意。这样能为初中生节省出很多答题时间。初中生要抓住关键词，可以根据问题大致了解考点在哪一段落出现，然后再重点分析那一段，找出问题答案。
分析语文阅读题的题型。
初中语文以叙述性散文为主，以下是小编给大家举例的常见的阅读题的题型，分析某句话在文中的含义，这类题型，初中生可以抓住句子的中心词语，结合上下文分析作者想表达的深层意思。
分析某句话在文中的作用，这类题型要看这句话在文章中的具体位置，然后结合表现手法进行作答。一般在文章开头初中生可以参考这几种回答方式：开门见山、开篇点题、为下文……做铺垫、渲染……气氛等。在文章中间：承上启下、点名文章某事件、抒发作者思想感情等等。文章末尾：升华主题、首尾呼应、使结构更完整等。
时间给予的答案大全（21篇）篇十八
从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。
忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水!他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的.泉水。”
1、写出下列词语的反义词。(本题分数：4分)。
摇摇欲坠——()：(请在横线上填写答案)。
小心翼翼——()：(请在横线上填写答案)。
答案为：
傲然屹立。
马马虎虎。
2、在第四自然段的空白处加标点。(本题分数：2分)。
请填写答案：(请在横线上填写答案)。
答案为：
3、照样子，写词语。
痛痛快快：________________、________________(本题分数：4分)。
请填写横杆一答案：(请在横线上填写答案)。
请填写横杆二答案：(请在横线上填写答案)。
答案为：
高高兴兴。
快快乐乐。
小心翼翼：________________、________________(本题分数：4分)。
请填写横杆一答案：(请在横线上填写答案)。
请填写横杆二答案：(请在横线上填写答案)。
答案为：
热气腾腾。
兴致勃勃。
4、“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜美的泉水”
这句话中的“置之度外”的意思是(本题分数：2分)。
请填写答案：(请在横线上填写答案)。
答案为：
放在考虑之外。
这句话的意思是(本题分数：5分)。
请填写答案：(请在横线上填写答案)。
答案为：
只有不考虑自己的利益，把自己的生死置之度外，才能尝到甜美的泉水。
时间给予的答案大全（21篇）篇十九
教师队伍节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。”
上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩??这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊!
节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双和漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样。
于是有了下面的问话：
“爸爸在哪里上班?”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢?”“不知道……走了。”
他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
她问：“老师，你家里也穷吗?”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”
“同学们都说我家里穷。”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗?”
她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗?”
她用力地点了点头。
他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”
他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
她脸上的笑容很美。
时间给予的答案大全（21篇）篇二十
走过小巷的时候，他看到的是一个自发组织起来的集贸市场。有卖菜的、卖早餐的，还有一些卖廉价衣服和小孩子的塑料玩具的摊位。这些摊位大多在地上放一块布，把出售的商品堆在上面，任凭感兴趣的人翻来翻去地挑选。
作为一个成功的企业家，如果不是要来找那个孩子，他也许根本不会再到这种与自己身份不符的地方来。就在这个时候，他看到路边有一个小小的、白色塑料布铺成的摊位，上面摆着一些从一个模具里面用石膏做出来的天使，摊主正在熟练地把石膏灌入到模具中去，等待着新的作品成型。
有孩子要买，家长同意了，问了价格，两元钱。摊主拿了刻刀，说可以在天使的像上刻上孩子的名字，那个孩子看着摊主认真地刻着，嘴角露出了无邪的笑容。他马上想起了自己的孩子还躺在医院里，因为化疗头上黝黑的头发日渐稀疏，孩子很少笑过，他知道那是因为化疗的副作用带来的痛苦。他心里一动，买了一个天使，准备给孩子带回去，然后当面把他的名字刻上去。
他的孩子幸运地找到了与自己符合的配型，但捐献者是个18岁的残疾孩子，生下来就双腿扭曲得像两根麻花。当初他愿意捐骨髓是受到了电视新闻宣传的影响，但现在找到他后，他却冷漠地拒绝了。钱已经加到了50万，可这个残疾的孩子对钱似乎没什么概念。
他这次来是做最后一次努力，他想给那个残疾孩子100万——对，用100万的代价来拯救自己孩子的性命。他把那个天使拿在手里，向着那个几次被拒绝的小屋走去。
小屋还是那样潮湿、阴暗。那个残疾孩子坐在轮椅里，一副有气无力的样子，他头发蓬乱，瘦小的身体让脑袋显得很大，这对脖子来说显然是个负担。他慢慢地抬起头，看了一眼企业家。
“这是你给我带的吗？”残疾孩子的眼睛忽然亮了起来，他指着那个造型粗糙、不怎么美观的天使问。
企业家点了点头。他想：把这个天使送给他，也许会让他改变一些主意。“每个孩子都是一个天使。”企业家用谈判时的手法说。他在屋子里找到了一把放在窗台上的剪刀，然后开始认真地在天使的雕像上刻这个残疾孩子的名字。
孩子兴奋得嘴唇和身体都颤抖着，他似乎看到了最美好的礼物。等企业家把雕像递过去的时候，他一把抓在手里，眼睛瞬间明亮起来，似乎拿着的是一件无价之宝。
这个残疾孩子的造血干细胞挽救了企业家孩子的性命。企业家带着孩子和钱再次来到残疾孩子家里，想表示对他的感谢。残疾孩子把那个天使放在了家里最明亮的窗台上，旁边还放着块湿布，他每天都把它抹得干干净净。“你送给我这个就够了。”他哽咽了一下接着说，“除父母外，你是第一个把我当成天使的人！”
1.说说你对“天使给予的生命”这个标题含义的理解。
2.企业家开始为什么要买天使？后来他又为什么改变了主意？
3.赏析下列句子加点的词语。
（1）当初他愿意捐骨髓是受到了电视新闻宣传的影响，但现在找到他后，他却冷漠地拒绝了。
（2）等企业家把雕像递过去的时候，他一把抓在手里，眼睛瞬间明亮起来，似乎拿着的是一件无价之宝。
4.“每个孩子都是一个天使”，这句话你是怎样理解的？
5.那个残疾孩子宁可选择一个粗糙的天使塑像，而不愿要巨款，给你怎样的启示？
1.有双重含义：天使塑像给了残疾孩子温暖的心理慰藉，而他也像天使一般救助了企业家的孩子。
2.开始买天使塑像是为了送给自己病重的孩子，后来去向残疾孩子求助时，他想借助天使塑像以此改变残疾孩子不肯帮忙的态度，而把它送给了那个孩子。
3.（1）“冷漠”一词说明了孩子由于家贫又有残疾，感受到世态炎凉后，对于成功的企业家有着反感和敌意，因而不愿出手相助。
（2）“无价之宝”并非指天使的塑像值钱，对于一个在别人异样眼光中生活的孩子而言，尊重与赞美的价值是不可估价的，超过了一切。
4.对企业家而言，这样的一句话也许并非出自真心，但对于这个残疾孩子来说，能够被称为天使，是对于他冷漠心灵的慰藉。其实无论健康还是残疾，孩子们都是纯洁的天使。
5.这篇小说告诉我们：爱心无价，尊重与赞美是打开心灵窗户的钥匙。（言之有理即可）。
时间给予的答案大全（21篇）篇二十一
从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。
忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的.话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
1、写出下列词语的反义词。（本题分数：4分）。
摇摇欲坠——（）：（请在横线上填写答案）。
小心翼翼——（）：（请在横线上填写答案）。
答案为：
傲然屹立。
马马虎虎。
2、在第四自然段的空白处加标点。（本题分数：2分）。
请填写答案：（请在横线上填写答案）。
答案为：
3、照样子，写词语。
痛痛快快：________________、________________（本题分数：4分）。
请填写横杆一答案：（请在横线上填写答案）。
请填写横杆二答案：（请在横线上填写答案）。
答案为：
高高兴兴。
快快乐乐。
4、“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜美的泉水”
这句话中的“置之度外”的意思是________________（本题分数：2分）。
请填写答案：________________（请在横线上填写答案）。
答案为：
放在考虑之外。
只有不考虑自己的利益，把自己的生死置之度外，才能尝到甜美的泉水。