在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
有趣蚯蚓字有趣的蚯蚓篇一
清晨,我还在梦乡里沉浸着。妈妈便使她那“河东狮吼”,把我从甜蜜的梦乡中惊出了一身冷汗。好吧,我最不情愿做的事情来了。又得下楼做晨练。
我睁着惺忪的睡眼,朦朦胧胧下楼去做运动。
清晨,楼下未免有些薄雾。视线中隐隐约约地现出一条小道。
我的习惯就是跑步之前先走一圈。我慢悠悠的走着,突然脚下一滑,差点摔在了地上。定睛一看,哎,真恶心!既然是一条半死不活的蚯蚓。这只蚯蚓显得生命力十分顽强,被我这么一踩,居然没有完全死掉。
咦?这只蚯蚓身旁密密麻麻的小东西是什么?
原来是一只又一只的小蚂蚁。蚂蚁我是不怕的。我蹲下身来,仔细地观察那些小蚂蚁。它们密密麻麻的,粗略一看也知道有几十只。只见它们用头部和尾部吃力地抬着那条蚯蚓,那只蚯蚓疯了一般痉挛,身体剧烈的颤抖着,把蚂蚁甩了一地。那蚂蚁们还是不甘示弱,又爬回了蚯蚓的身上。蚯蚓又剧烈地抖动着身体,蚂蚁们又摔了个狗啃泥。蚂蚁越来越多,蚯蚓已经越来越疯狂。
我看了看时间,已经过去不久了。
我决定开始跑步。绕着小道跑了一圈。
回到原处,已不见了蚯蚓和蚂蚁了。我的眼睛飞速的旋转着,想要找到那群蚂蚁。
计划今天要跑六圈的。
我又开始了新一圈的奔跑。没跨十几步,却又发现了一条像蚯蚓形状的,但是却是全黑的不明物体。蹲下去仔细的看着,原来那条蚯蚓已经不动了。它的身上爬满了蚂蚁。显然蚯蚓已经死了。我的心中不免有些震撼。
这么弱小的生灵,竟有此般的毅力。蚯蚓应该过不了多久就会被蚂蚁们吃掉吧。我这样想着。
可是,当我再一次回到这里,却已经不见了蚯蚓和蚂蚁。仔细搜寻了一会,发现半只蚯蚓露在外面,半只蚂蚁在蚁穴里。原来这些工蚁们没有任何想要吃掉蚯蚓的意图。它们只是把它搬进蚁穴,应该是要与同伴的分享吧。
这弱小的生灵竟然有这么崇高的品质!虽然弱小,但是同心协力,没有什么办不到的事。
有趣蚯蚓字有趣的蚯蚓篇二
1、让幼儿了解蚯蚓爬行的基本动作特征。
2、可简单介绍蚯蚓体表的刚毛对于蚯蚓运动的作用。
3、对于不同年龄班,向幼儿简单介绍蚯蚓对人类的益处。(中班只介绍蚯蚓能改良土壤。大班还可以介绍蚯蚓处理有机废物,保护环境,以及未来可进入人类营养食品之列的前景。)所以要爱护蚯蚓。
1、活体蚯蚓若干条(事先清除体表杂物,盛放在干净的湿润的盆子里。)
2、平面玻璃(有桌面玻璃最好)
3、马粪纸,或表面粗糙的硬纸板。
1、先把蚯蚓放在马粪纸上,让幼儿观察蚯蚓爬行的体形变化特征。大体分2个阶段:①身体后半部固定不动、前半部身体向前伸长(同时变细)。②身体前半部固定,身体后半部向前收缩。
2、(老师向幼儿解释)蚯蚓体表有很短的毛,叫“刚毛”(幼儿跟读)。蚯蚓身体固定的时候是那部分身体的刚毛插入土里(眼前的马粪纸里),这样身体的另一部分可以伸缩。蚯蚓如此一伸一缩向前运动。
3、让幼儿轻轻地抚摩蚯蚓体表,有毛糙的感觉(可与抚摩玻璃面的感觉比较)。
4、同时取出两条蚯蚓,一条放在马粪纸上,一条放在玻璃面上,蚯蚓前端(靠环带较近的一端)向同一个方向,在一条“起跑线”上,让幼儿观察那条蚯蚓“跑”得快。
5、[提问总结]在玻璃面上的蚯蚓跑不动的原因是:刚毛失去作用,身体没法固定和伸缩,所以走不了了。
1、蚯蚓的运动:身体后半部刚毛插入土里,前半部环肌收缩,纵肌舒张身体向前伸长;然后,身体前半部刚毛插入土里,身体向前收缩。
2、蚯蚓对人类有很多益处,
①改良土壤:蚯蚓在土壤里运动,有疏松土壤的作用,其粪便是高效有机肥。
②在医药上做镇痉剂和利尿剂。
③蚯蚓吃进大量人类丢弃的有机废物,对净化环境作用巨大。
④蚯蚓肌肉内含有几乎全部人体必需氨基酸、以及脂肪酸和微量元素,在食品工业中前景看好。
3、实验结束,教师带领幼儿把蚯蚓放归园地,并督促幼儿洗手。
有趣蚯蚓字有趣的蚯蚓篇三
1、 在绘本的共读过程中进一步了解小学的生活。
2、 能根据自己的经验进行大胆的预测和推理。
3、 能仔细倾听他人的意见并大胆发表自己的见解。
准备:
课件ppt,大钟1个
过程:
一、引出话题:
1、 你们是大几班的小朋友?
2、 你们幼儿园毕业了要到哪里去了?
3、 蚯蚓的小学是怎样的呢?请看……
二、绘本共读:
1、 出示p2:开学第一天,会遇到什么新的事情?
(1) 这些蚯蚓是谁?
(2) 你认为蚯蚓弟弟还需要什么东西?
2、 出示p3、p4:蚯蚓在上什么课?
(1) 语文课学什么?学会认字有什么用?
(2) 音乐课学什么?你们会唱什么歌?
3、 出示p5、p6:下课啦,蚯蚓们在干什么?
(1) 什么叫下课?
(2) 下课应该先干什么,再干什么?
4、 出示p6:晚上蚯蚓弟弟几点睡觉的?
(1) 你从哪里看出时间的?
(2) 这是几点钟?
5、 出示p7:蚯蚓弟弟考试成绩好吗?
(1) 什么叫考试?
6、 出示p8:蚂蚁和蚯蚓弟弟说什么了?蚯蚓弟弟的小学叫什么名字?
三、延续思考:
1、 你希望你的小学是怎么样的?你希望你的小学要有什么有趣的事情?
有趣蚯蚓字有趣的蚯蚓篇四
这两天一直在下雨。雨过天晴后的一天,我上体育课的时候,在篮球架那儿的`土壤里发现了好多的蚯蚓。它们有几只已经被人踩死了。唉!真是可怜啊。那些活下来的也到处乱爬,好似无家可归的可怜虫。这些“可怜虫”正在奋力往土里钻呢。
我再往旁边一看,哇!这里的蚯蚓更多。这时,我看见有些蚯蚓被踩成了两半,它的两半身体竟然往两个不同的方向爬着。这时,我心里产生了许许多多的疑问:蚯蚓为什么会下雨天出来呢?平时见不到它们的影子啊!;两半蚯蚓为什么还活着?难道它们会“分身术”?还是偶然?我为了证明是不是偶然,我又抓了几条蚯蚓,把它们一一用树枝切断,竟然都“分身”成了两只。可那又是为什么呢?我只好向网络发出求救信号。
原来蚯蚓若被截成为两段,断面上的肌肉组织马上加紧收缩,一部分肌肉迅速溶解,形成新的细胞团。这时,血液中的白细胞聚集在切面上,形成特殊栓塞,使伤口迅速闭合,它的中胚层细胞具有很强的愈合能力。
至于蚯蚓下雨时为什么会爬出它的“安乐窝”这个问题嘛,那是因为下雨时土壤气压很低,所以必须出来透透气。
有趣蚯蚓字有趣的蚯蚓篇五
星期六的早晨,下过雨的空气很潮湿。吃过早饭后,我和妈妈一起把院子里的花草修剪一下,顺便疏松一下泥土。在给一盘兰花松土的时候,我一铲子下去,铲上来了一条蚯蚓,还把这可怜的小东西铲成了两段,我很愧疚,心想:它会不会死呢?妈妈看到我难过的样子,忙安慰我说:“蚯蚓的再生能力很强,截成两段后也能活的。”蚯蚓真的能再生吗?我半信半疑。
为了验证妈妈的说法对不对,我决定做一次试验。我拿来一个塑料瓶,装上潮湿的泥土,把这两段蚯蚓放进去,每天给瓶子撒上点水。
过了几天,我拿出瓶子,用小棍翻寻蚯蚓,找到了那两段蚯蚓,可惜都没活的,这是为什么呢?难道蚯蚓有再生能力这个观点是错的吗?我觉得很困惑,就去查资料,终于找到了原因,原来蚯蚓是有再生能力的,关键是看切断的部位,蚯蚓身上是由100——200个环节组成,假如切到第11——36的位置,那刚好是它的心脏部位,足以致命。可能那天我就是铲到了它的要害。
原来是这样,找到了原因,我决定再做个实验,验证没切到要害部位的蚯蚓是不是有再生能力。我从泥土里找出了一条大约6厘米长的蚯蚓,避开它的要害部位切成两段,然后放入事先准备好的装着潮湿泥土的塑料瓶,蚯蚓起先没什么变化,只是被切开的伤口处慢慢地愈合了,上面还留下了一点儿粘液。一天,我发现在蚯蚓的断切面处再生了一个头,而另一头也再生了一个尾巴。接着就开始长身体了。新长出的那部分颜色要比原来的浅些。蚯蚓真的能再生啊!
那么,蚯蚓又是为什么有这种再生的能力呢?我又去查了资料,才解开了这个谜团,原来蚯蚓被切断后会形成新的细胞团将伤口闭合。这时,蚯蚓体内的一部分未分化的细胞很快被输送到这里,蚯蚓的中胚层细胞具有很强的分化能力,当整个身体出现创口时,原来位于体腔中隔里的尚位分化的原性细胞,迅速迁移到伤口切面上来,与自己溶解的肌肉细胞一起,在切面上形成结接状的凸起,称为再生芽。蚯蚓的消化道、神经系统、血管等组织的细胞,也能大量分裂,靠近再生牙,一起为蚯蚓的再生尽力。
一切豁然开朗,大自然真是很奇妙啊,一定还有很多我们所不知道的学问。我们应该多学习,多动脑,多用心,去揭开大自然更多的秘密。
有趣蚯蚓字有趣的蚯蚓篇六
我是一条小蚯蚓,花名地龙,我的身体呈棕褐色,软软的,长长的,像一条小蛇,能伸能缩。看到我,你一定觉得十分有趣。
我常常在土壤中不断扩建新家,也喜欢在土壤里玩耍。我钻啊钻啊,像一个钻地机,在我不断的努力下,今天的目标总算完成了!我可以放松了,这时候,我会跟朋友们在黑暗中捉迷藏,在土壤中寻找食物——动植物的碎屑。由于我们经常在地下钻洞,把土壤翻得疏松,使水分和肥料易于进入,从而提高土壤的肥力,有利于植物的生长。你们知道吗,生物学家达尔文还称我们“为地球上最有价值的动物”呢!
玩着玩着,忽然有朋友在地面呼唤着我,我高兴地爬了上去。见到我,朋友们欢快自由的叫喊着,原来,他们已经在地面玩了好一阵了,我也加入他们的队伍。阳光很温和,四周很安静,草儿郁郁葱葱,忽然,一阵微风来了,草儿欢快地跳起了舞蹈。我们就这样快乐地玩耍,忘我地玩耍。
突然天空乌云密布,狂风呼啸,我们慌忙地向家的方向爬去……
当我慌忙中爬到一个污浊的小洞时,雨哗啦啦地下了起来。直到雨小了,我才爬出小黑洞,去呼吸新鲜空气。正在这时,有一个小朋友看见了我,他兴高采烈地说:“我终于发现一条灰色的蚯蚓啦!”我想逃走,他却已经用夹子夹住了我的身子,马上我就不能动弹了。后来,我被困进一个透明的瓶子里,被小朋友抱着跑回了他家。到他家里,他不断在观察我,左看右看。我害怕地爬动着,挣扎着,但怎么都出不去,我难过地在瓶子里一动不动,绝望极了。
我在瓶子里面呆了许久,没有空气和土壤的瓶子差点让我窒息!小朋友看到我一动不动,心里十分着急,他晃动瓶子,看见我已经奄奄一息,他皱着眉头自言自语:“蚯蚓蚯蚓,你别死啊!要不是我一时贪玩和好奇,我也不会把你抓来的。”小朋友边说边抱起瓶子,跑到一片草丛,把我放回了大自然,我重新呼吸新鲜的空气,慢慢地醒过来,我高兴地在草地上蠕动,我的身子又可以自由地伸缩了!那个小朋友看我又会爬的,高兴地笑了。
我恍然大悟,原来小朋友是想接触大自然的生物,其实他是有一颗善良的心!但是,我还是希望他们能尊重我们的生活习惯,并且不打扰我们,因为我们喜欢生活在大自然里!
有趣蚯蚓字有趣的蚯蚓篇七
有一年的夏天,那还是在我没上小学时候,爸爸妈妈带我去江边玩。
我们正准备钓鱼的时候,却发现没有带饵料。我灵机一动,想:爸爸平时用蚯蚓钓鱼,我可以自己挖蚯蚓啊。
我顺着爸爸指的方向,来到一块潮湿的坑洼地带,拿起我的小铁锹一点一点地挖着,一边挖一边翻找。突然,我发现铁锹上边有一个挖断的蚯蚓,更可怕的是半截身子的蚯蚓身子还在扭动着!
“真的吗?”我感到十分好奇,这种好奇心,让我立即迫不及待地回来观察着蚯蚓如何再生。至于挖蚯蚓当饵料的事情已经被我抛到九霄云外了。
虽然这件事情已经过去了好久,但每想起自己被半截的蚯蚓吓一跳的情形还觉的很好笑。
童年永远值得回味,蚯蚓诱饵当然没有了,但那天让我学到了蚯蚓可以再生的知识。真是一件让人难忘的趣事!