无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
快乐尝试小学三年级篇一
一年一度端午节到啦，吃完午饭后，我就开始做卡通书签。做到一半，爸爸来电话，让妈妈去叔叔家做饭，我们都要去叔叔家吃饭。我说了一句“好哒”就挂了。
我们来到叔叔家，妈妈就去厨房做菜了。我赶忙把装在口袋的书签材料拿出来，继续做我的书签。
总之，今天我们是有口福了的！发好碗、筷、杯子后，大家就开动了。我也不例外，东夹一个西夹一个，吃得不亦乐乎，然后再喝上一大口的雪碧，舒服得不能再舒服了！我就一直吃，吃到肚子不能再撑了，才继续去做书签。
不一会儿，书签做好了。正好我的好朋友语语也来叔叔家玩了，我们一起聊天，还和叔叔的儿子玩游戏。游戏的规则是：石头剪刀布，赢的人写一个歌名，剩下两个输的人选出一人，那个人要做动作但不能说话，可以哼出那首歌的旋律，猜到则为胜利。我和语语配合默契，三首歌中我们猜对了两首。可惜时间有限，不一会我们就回家了。
啊！这个端午节过得真是快乐。
快乐尝试小学三年级篇二
书是什么，是智慧的总结，书是什么?是生命的一盏明灯，书是什么?是一个人毕生的精神食粮。
多读书，读好书，好读书，读整本书。这是人人皆知的一句话。
在这个充满知识社会，如果你没有读书，没有智慧，你在社会中没法站稳脚跟。
孙权让吕蒙读书是为了让吕蒙文武双全，在今后的战斗中更好获胜。傅永发送读书是因为朋友来信，他却大字不识一个，他感到惭愧。他们读书后，吕蒙的才干大增，鲁肃感叹并结交为兄弟，博永才干大增，皇帝都为之感叹。
美国著名政治家，科学家，富兰克林酷爱读书，家里穷，他便向向他人借书，并说到做到什么时候还书就后还书从来不失信。
可见读书是多么的重要，有了书就有了知识知识的力量是无穷的，它会带给我们光明的前途。
快乐尝试小学三年级篇三
“书籍是人类进步的阶梯”，正是高尔基先生的这句话，使我从小养成了爱读书的好习惯。
著名波兰裔法国籍女物理学家、放射化学家居里夫人读书就十分专注。一天，小时候的居里夫人在看书，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。居里夫人就像没看见一样，继续读书。她的姐姐想试探她，就把椅子一层一层地叠在了居里夫人的后面，她稍微一动，椅子就会倒下。时间一分一秒地过去了，居里夫人身后的椅子仍在她后面挺直地立着。
居里夫人读书如此专注，让我非常敬佩。虽然我读书的专注力不及居里夫人，但读书也能让我快乐。
有一天晚上，我突然发烧到医院打吊水，特别难受。妈妈懂我，给我拿来了几本书，我很快被书中精彩的情节深深吸引了，忘了发烧的难受，直读到睡觉时，才肯放下书。
读书给我增长了知识，增添了信心。读书不仅可以丰富自己的语言，还可以获取新知识。读书是一种高雅的享受，也是一种生活态度。
我读书，我快乐！
快乐尝试小学三年级篇四
每年过年，许多小朋友都喜欢放鞭炮，当然，我也非常喜欢放鞭炮。
今天是大年初一，我一大早起来就开始放鞭炮了。我右手拿着打火机，左手拿着一大串又大又长的红鞭炮，准备点火了，“嘣、嘣、嘣”——鞭炮响起来了，声音爆跳如雷，硝烟飘散开来，把我给吓了一大跳。
接着，我又拿了一些冲天炮去放。我把冲天炮放在地上，一点燃，冲天炮快速地向上一冲，“嘣”，冲天炮在空中炸响，随即传来尖利的回音，打破了宁静的村庄，过年的快乐气息开始弥漫，扩散。
然后，我把冲天炮反着放，让它变成了“冲地炮”。点燃后，“冲地炮”的壳飞了起来，只剩下炮弹在地上爆炸，随地乱滚，把我又吓了一大跳。
吃完晚饭后，我就开始放烟花了。我搬了一个一百发的烟花，放置在开阔的空地上，点燃后，火球一个接着一个向天上飞，在天空的最高处炸开了，像一朵朵五彩缤纷的花儿，而后慢慢凋谢。
放完烟花后，我只好恋恋不舍地回家了。这个春节，真快乐！
快乐尝试小学三年级篇五
在乍暖还寒的阳春三月，高一小学的校园里迎来了一年一度的读书节，读书节已经伴随我们有5个年头了。今年的读书节，融入了2008年的北京奥运会，使内容更加丰富。
在此期间，我们五（6）中队在班级进行了好书推荐、奥运知识小竞赛等丰富多彩的活动，我们班还展示了一堂学写读后感的示范课。
这堂课上得别开生面，非同一般。课堂上，周老师话不多，她把时间交给同学们，帮助同学们赏析一篇篇《读后感》，挑毛病、找病根、开处方，一步步找到了写好读后感的秘诀。
清脆悦耳的上课铃响了，五（6）班全体同学用灿烂的微笑欢迎前来观摩作文辅导课的校领导和老师们。周老师用投影仪展示了同学们写的习作，并要求同学们对谈感受，顿时班上的气氛立即活跃起来，第一篇习作，同学们边看边思索，不一会儿，一只只小手就举得如同雨后春笋一般。
“这读后感和文章的内容对不上号，读感应该一致。”
同学们议论纷纷、各抒己见，周老师在黑板上总结了四个大字——读懂文章。紧接着投影了第二篇习作。咦？奇怪，怎么会有两稿？仔细比较才发现第一稿原文抄得太多，而感受只是干巴巴的几句，改正之后的第二稿就好多了，这真是不怕不识货，就怕货比货呀！周老师把大家开出的药方总结为“读感结合有侧重”。
“这第三篇写得太平淡了，一点味道也没有，感受写得很勉强，不是有感而发的自然流露，更象是硬逼出来的。”大家纷纷发表类似的意见，周老师不住地点头，转过身在黑板中央写下了“找准感点”。投影仪又打出两篇因母爱而感动的读后感，大家看罢，都觉得不错，周老师又让其中的一位小作者做现身说法，收到了很好的效果，于是“联系实际谈感受”成了全班的共识。
今年的读书节让大家受益匪浅，既学会了怎样写好读后感，又开阔了眼界，让我们在读书中收获快乐，在快乐中认真读书。