心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
师范讲座心得体会篇一
师范宣誓是一种仪式，是对教育职业的承诺和对学生的责任。在这个宣誓中，我们不仅感受到了自己的责任与使命，也更加深入地了解到了一个教师应该具备的品质和精神内涵。
第二段：宣誓感悟
当我举起右手、面对国旗，读出那些字句的时候，我感到自己非常激动，因为我一直以来都知道，教育是一个神圣的事业，而作为一名教师，我们必须时刻铭记自己的职责与使命，在任何时候都要做到对学生全身心的付出和关爱。
第三段：责任与担当
师范宣誓中提到了“爱岗敬业、不懈追求”，这正是教师职业精神的真谛。责任感是建立在对学生的关注与理解之上的，只有真正了解学生，认真关注他们的一切，我们才能在教育事业中发挥真正的作用。同时，在任何时候，我们都必须保持对自己的要求与要求，不断提升自己的教学能力和专业素养，这是我们作为教师的义务与责任。
第四段：践行教育行动
作为一名师范生，我们能够在每一次实习中践行着自己的教育信念。通过参与实际的教学，我们可以更加深刻地认识到教育对于学生的重要性，也能够找到更好的实践方法。在实习中，我们紧紧抓住最终的目标，即培养具有高度责任感、热爱教育的品德卓越的教师，为这一目标而不断努力。
第五段：结束
总之，在师范宣誓中，我们不仅表达了对教育事业的热爱与敬仰，也向社会作出了庄重的承诺。我们相信，在不久的将来，我们将会成为有责任、有担当的优秀教师，推动教育事业不断前进。
师范讲座心得体会篇二
在这次短暂的小学语文教师实习中，我积累了很多经验，获得了丰富的教学经验，是一次终生的实习经历。
经过小学语文老师的实践，我了解到，有一个很好的办法，让学生读课文，让他们带着情感去读。
小学课本在选择上非常讲究。我们可以从每一篇课文中学到很多东西，不仅仅是小学生，每个人都可以，尤其是经历过很多世俗经历的人。《钓鱼启示录》告诉我们，道德只是一个简单的是非问题，很难实践。生活中有很多和那一样大的“鱼”，但是很少有人能正确处理这种“鱼”。“通往广场的路不止一条”告诉我们，中国在生活中已经失败，我们可以找到其他几条路去尝试。落花生告诉我们，人应该是有用的人，而不是只讲体面而对别人不好的人。珍珠鸟告诉我们，信任往往能创造出美好的境界。实习期间经常看小学课本，收获很多，感触很多。
在实习期间，我经常去讲台上教学生。给我印象最深的是一个简短的哲学讲座。为了给这篇哲学短文好好讲课，前几天就开始准备了。但真的说起来，并不那么圆满，我做了深刻的自我反思。在导入部分，总体来说还是比较满意的，但是学生对“条条大路通罗马”的理解是错误的。还好有几个同学看懂了，不影响正常教学。在单词的教学中，有一个误区，就是在新单词的教学中，我也是写新单词，束缚了孩子的思维。我们应该给他们更多的空间自己作曲，我应该起到引导作用。在讲解课文，升华中心思想的时候，我的总结太少了，感觉没有贯穿，要总结引导。在整个教学中，我发现了一个很大的问题，就是对课堂的掌控力不足。当然，有主客观原因。当然主观原因是主要原因，跟我的能力和自身经历有关。总结这段时间的教训，我在以后的教学中取得了很大的进步。
通过小学语文教师的实践，我发现了自己的不足并积极改正，为以后正式进入教师行业打下了坚实的基础。
师范讲座心得体会篇三
近日，全国多个省市的高校师范生陆续参加了师范宣誓活动。在这次参加师范宣誓的活动中，我真正学到了人生的很多道理，使我从素昧平生的生活中，深刻领悟到了许多道理，让我更加全面地认识到作为一名师范生应该怎样做，为未来的教育事业贡献力量。下面，我将从五个方面记录并分享自己的师范宣誓心得体会。
第一，师者所以传道受业解惑也。作为一名师范生，在这次师范宣誓活动中，我感受到的最深层的道理就是作为一名未来的教育工作者，我们必须要有传播知识、把握道德、扬帆忠诚、勇于担当的责任心。我们要学会掌握教育的本质，培养学生的好习惯，传播良好的社会价值观，让更多的学生能够受到优质高效的教育，从而在未来的社会中更好地发挥他们的作用。
第二，教育是助人为乐的事业。作为一名师范生，在这次师范宣誓活动中，我认识到了教育事业的神圣性和隆重的使命感。我们的职责是为纷纷扰扰的社会传播正能量和正确的价值观，教育具有最为深刻、最具有长远性的影响。我们要通过让每一个学生都能够拥有一个良好的教育背景，成为具有核心素养和拥有社会责任感的人，在他们的成长历程中不断助他们成才、创新、成功。
第三，学所以广聚诸侯，达所以冠绝天下。作为一名师范生，在这次宣誓活动中，我们应该充分认识到自己的不足以及需要不断学习的努力。只有在不断的学习、深化自己的专业知识工作中才能不断向自己的目标迈进。我们要在自我提高的道路上不断努力向前，能够不断了解新的教育技术和理论，以提高自己的教学能力和专业素养。
第四，善于思考，勇于担当。在这次师范宣誓活动中，我体会到的最深刻的一点是，作为一名未来的教育工作者需要善于思考，勇于担当。教育是一个复杂的领域，它不仅涉及到教育技术和知识传授，更涉及到人性、情感和社会道德。我们要通过学习和思考，拥有扎实的专业知识、掌握教学技巧和熟练的管理技巧，以及对社会、对他人、对自己有深刻的了解，不断提高自己的能力，并始终勇于承担自己的责任和义务。
第五，做好人师两不误。在这次师范宣誓活动中，我们深刻体会到了作为一名未来的教育工作者应该如何实践“做好人，做好教师”这个口号。我们要成为学生信任、尊重和信赖的人，在承担教育教学工作的同时不断提升自己的人文素养，坚持像学生提供优质教育的同时，积极关注他们的心理健康，并给予必要的帮助。同时，我们也需要努力担当社会责任，为社区和社会的成长和发展做出贡献。
总之，师范宣誓是我们在师范生涯中一次非常珍贵的历练经历，让我明确了自己未来作为一名教育工作者的责任和使命感，在未来的师范生涯中以奋战者的姿态积极投入教育事业，不断提高自己，取得更加优异的成绩，同时也为未来的教育事业做出自己的贡献。
师范讲座心得体会篇四
师范学院，作为培养教师的摇篮，一直以来都有严格的校规校纪作为学生的行为准则。在这四年时间里，我深刻体会到了师范校规在塑造学生品行和个人素养方面的重要性。在校规的约束下，我逐渐明白了谦虚谨慎、尊重积极的重要性，并初步培养了乐于助人、乐于奉献的精神。以下是我对师范校规的一些心得体会。
首先，校规在我树立自信心方面起到了非常积极的作用。师范学院注重学生的个人品质和形象的培养，对于学生的形象和仪态要求较高。在校规的约束下，我逐渐养成了良好的生活习惯，注重仪表的整洁与穿着的得体，这无疑提高了自身的自信。当我意识到自己的形象可以展现自己的优点和实力时，我更加勇敢地表达自己的想法和意见。我不再害怕批评和指责，相反，我能够坦然接受，并从中汲取经验和教训。师范校规的严格要求让我逐渐建立了自信，让我相信自己的能力和价值。
其次，师范校规使我逐渐培养出谦虚谨慎的性格。师范学院强调学生的师德师能的培养，注重学生在与师长、同学以及社会各界的交往中所表现出的素质和行为。在师范校规的约束下，我不仅学会了对师长的恭敬和尊重，也学会了对学习和工作中的事物保持一种谦虚谨慎的态度。我懂得了待人以诚、言行一致的重要性。从小事做起，我尽可能地去做到热情周到、细致入微，用心倾听别人的意见和需要。这些谦虚谨慎的品质让我更好地与他人相处，也使我更容易获得他人的认同和支持。
再次，师范校规使我逐渐形成了乐于助人的精神。作为未来的教师，我们的职责是传播知识，引导学生。师范校规要求学生提高自身的综合素养，包括懂得关心他人、乐于助人。在校园生活中，我看到了许多同学在校规的约束下逐渐养成了乐于助人的良好习惯。当他们遇到困难时，就会第一时间伸出援手；当他们看到他人遇到难题时，就会毫不吝啬地提供帮助。这种乐于助人的精神互相影响，让整个校园充满了温暖与友爱。
最后，师范校规使我养成了乐于奉献的品质。作为师范学院的学生，我们明白自己的使命是培养下一代的希望，因此我们要不断提升自己的教学技能和教育理念。校规要求学生必须遵守学术道德，严禁抄袭、舞弊等不诚信行为，培养了我们争做学术道德模范的意识。同时，师范校规还要求学生要积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。在校园的各种志愿服务活动中，我感受到了帮助他人的快乐和满足，也明白了作为一名未来的教师，奉献是我们为之努力的目标。
总之，在师范学院的四年，我深刻体会到了师范校规对于我的影响。校规不仅要求我们做到外在的规范，更是在内心修养和品德塑造方面给予了我们重要的指导。因此，校规精神就是一种积极的力量，它塑造了我们的性格和人生观，使我们更好地适应社会和未来的工作生活。
师范讲座心得体会篇五
师范校规是师范教育的重要组成部分，旨在养成学生良好的师德师风，培养优秀的教师人才。作为一名师范生，我在校规的约束下度过了四年时光，收获颇多，深感受益匪浅。以下，我将就这四年中的学习、思考和体验，分享一些我的心得和体会。
第二段：校规的重要性
师范校规对于每个师范生而言都至关重要。它是帮助我们规范自己行为的“红线”，是引导我们良好行为的“导航”。通过遵守校规，我们学会了约束自己，明确了为师之道的方向。校规不仅规范了我们的日常生活，更塑造了我们的价值观和人生观。在校规的教育下，我们学会了做人的基本道德底线，努力培养了自律、自强和自信。它不仅是我们走向教育事业的必备素质，也是我们成为一个有内涵和品质的人的重要标志。
第三段：校规的作用
师范校规在塑造我们师范生的专业素养方面起到了至关重要的作用。校规让我们明白教育事业的神圣与伟大，让我们时刻保持敬畏之心，明确自己肩负的责任。校规也要求我们扎实学习专业课程知识，牢固树立起学习的重要性。通过遵守校规，我们在教育实践中提升了自己的教育能力，明确了自己的人生目标。同时，校规也建立了学风、校风，让我们时刻保持优秀的师范教育人员应有的气质。
第四段：师范校规带给我的改变
在大学四年里，师范校规为我带来了巨大的改变。遵守校规让我懂得了什么是自律，什么是为人师表，使我内心有了更坚定的信念和更高的标准。校规让我养成了良好的学习习惯，严格要求自己在学术上不偷懒，以求更好地掌握专业知识。校规还增强了我在教育实践中的责任感和担当意识，我时刻明白着一个合格的教师应该如何去为学生负责、为社会负责。在师范校规的熏陶下，我发现自己变得更加自信、成熟和善于为人师者。
第五段：对未来的展望
通过四年的师范校规教育，我对未来有了更清晰的展望。我希望自己能够继续保持良好的专业素养，在教师行业中不断进步、砥砺前行。师范校规注重培养我们对教育事业的热爱和责任感，我希望能够将这份热爱延续下去，为教育事业贡献自己的力量。同时，我也希望能够在教育理念和教育方式上进行创新，通过自己的努力，不断提升教育水平，为学生们创造更好的成长环境和学习条件。
总结：
师范校规对于师范生而言具有至关重要的意义。它不仅塑造了我们的人格，还规范了我们的行为，影响了我们的职业素养。通过师范校规的约束和教育，我们不仅培养了自律、自强和自信，也明确了自己走向教育事业的目标。师范校规教育是师范生成长道路上的重要一环，也是我们成为合格教师的起点。相信通过师范校规的引导和培养，我们能够在未来的教育事业中做出更大的贡献。
师范讲座心得体会篇六
从9月8日开始在xx中学实习三个月。教育实践可以检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，使我们更好地理解和熟悉教师的工作，增强我们的综合潜能，这对我们的师范生来说非常重要。实习开始前，导师要求我们同时做好知识和心理准备，注意性格上主角的变化，一言一行都以老师的标准要求自己。
说了这么多，我第一次得知自己被分配到xx中学的时候有点害怕。因为听一些师兄师姐说自己在杭州实习，讲课的机会很少，也不被重视，可能学不到什么东西。而且xx中学是全省数一数二的学校，可能会对实习生不屑一顾。
但是到了学校，所有的烦恼都慢慢消失了。祁青萍老师负责历史系的实习。他以前去过我们学校讲课。他是高中历史特级老师，很照顾我们。我的班主任和教导员是同一个人，——老师吴红曲。她也是我学长朱旭峰的明师。她从教十几年，经验丰富，有自学风格。而且我很喜欢她的性格，就是我说什么都会严厉的指出我的缺点和不足，我觉得这对我的成长很有帮助。
再说说我三个月的实习。
这三个月对我来说是最充实、最艰难、最有挑战性的一段时间。在这几天里，我终于意识到做一名好老师并没有想象中的那么容易，也明白了做一名人类灵魂工程师的责任感和重要性。简而言之，这一天将对我未来的工作产生重要影响。
我永远不会忘记我第一次登上讲台的那一天。中秋节放假回来。9月17日星期二，上午第一节课，我是我们组第一节课，紧张极了。讲课材料是列强入侵与民族危机，主要讲鸦片战争，中日战争，八国联军入侵中国，《南京条约》，《马关条约》，《辛丑条约》。只记得满头大汗，前言不搭后语。学生们总是困惑地看着我，我几乎紧张了。下课前5分钟左右我就讲完了，是指导老师帮我解决了问题。下课后她先鼓励我，说我教学态度好，有个xx当老师，等等。最后她说我上课出了点错，这是最不应该做的事，然后……没怎么听说，第一节课就很迷茫。
这也让我深深的感觉到自己的基础知识并不扎实，有些知识点掌握的并不好。怎么才能给学生？所以每次上课前，我都会认真备课，一个个找出知识点。我不允许再犯同样的错误。这是我对学生和我自己的责任。
凭借缓慢的经历和训练，我能够在公开课上与学生谈笑风生。最后一节课，当我勉强做完最后一个知识点的时候，我想哭。这是我第一次在教师舞台上短暂谢幕。我明白我以后会遇到很多可爱的学生。然而，他们——我教过的所有学生都见证了我从幼稚逐渐成长。他们也是我生活中的老师，告诉我如何学习成为一名好老师。
出来踏足平台的喜悦，我永远不会忘记的是军训。虽然之前在xx中学实习过，但是都没有经历过军训。这次实习改革的结果，本来是9月8日开始的十一假期后两个月，而xx中学高一学生军训安排在9月22日。于是我们跟着班主任带学生去军训。
也只得硬着头皮往前冲。结果比我想象的好多了，我认识第一次走这么长的路，难以想象！
踏进军营的`我感受到的除了震撼还是震撼。震撼与那种庄严的肃静还有他的简陋。由于床铺不够，大部分学生是打地铺的，而我们教师寝室四个人只有一张单人床板，于是我也是打地铺的。这还好，反正天热，更惨的是没有地方洗澡，出了一整天的汗，浑身发臭也没有办法，尤其是学生，那套军装都没得换，三天下来衣服上都有白白的盐花了。更糟糕的是厕所，还是停留在80年代，每次上厕所都得屏住呼吸，然后迅速解决，离开。
除了艰苦的条件，更令我高兴的是和学生的相处。看着他们在烈日下暴晒很不忍心，有其是一些女生，平时在家都是小公主，在那里被热得浑身长满痱子，给他们搽痱子粉是每一天的必修课。但是看着平时娇滴滴的她们都更坚强和团结是我兴的。
在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师务必热爱这个工作，热爱学生。
正如爱因斯坦所说，兴趣是的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心，职责感，一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自我的聪明才智。我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，教师并非一个理想的职业，相等待遇状况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自我的选取，在当前"追求经济利益化"的环境中持续一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现，是师德的核心资料。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动理解教师的指导，教育才会有实效。因此，要尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生。消除学习不好同学的自卑感帮忙他们树立学习的信心。
我在实习中，每一天出发前都要先检查一下自我的衣服是否整齐。因为我明白，在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师务必严于律己，以身作则，为学生作出表率。凡是要求学生做到的，自我首先做到；要求学生不做的，自我首先不做。
我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学里永远学不到的，我把自我全身心的投入到教学工作中去，享受学生叫的每一句“老师好”，在那时我是真正的一名人民教师——阳光下最最崇高的职业！
师范讲座心得体会篇七
教育实习是教师教育课程的重要组成部分，你知道师范实习生心得体会是什么吗?接下来就是本站小编为大家整理的关于师范实习生心得体会，供大家阅读!
我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。了解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。所有的这些给我的只有一个讯息——我不能再用传统的教学方式教学。
见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。
我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，准确落实设问点。如教《项脊轩志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析“喜”的部分。提问学生，作者如何通过写景抒发自己“喜”的心情。接着设问“文章是不是以‘喜’贯穿全文”，转而分析“悲”的部分。首先叫学生看课文是通过大事表现自己的‘悲’的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的怀念的。学生轻而易举的可以得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最后，我问他们“你们从这节课学到了什么?”，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。
有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。如在教《荷塘月色》这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落(第4、5节)，接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾勒了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最后，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应该说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。
问题提出来了，如何引导呢?首先对学生的发言应该鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“谢谢老师对我的鼓励，谢谢老师对我回答问题的赞美和肯定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到肯定。我们需要肯定，需要关注，需要鼓励。”这是他们心底发出的话，因此不要忽视了给她们鼓励。
引导可适当启发、点拨。如教《华罗庚》一文时，分析课文结构、解读传主思想、分析文章写作特色时，我都会联系先前学过的课文《“布衣总统”孙中山》。学生回答不出问题时，我会启发他们：“我们先来回忆一下《“布衣总统”孙中山》，这篇文章是通过生活中的几个方面表现传主甘于淡泊的品质。那么《华罗庚》还是不是从一个方面来写的呢?”学生很容易得出答案——是以时间为顺概括了他一生的经历。我接下来便问：一个人一生的经历是漫长的、复杂的，作者是不是只写了传主某一方面的品质?答案当然是否定的。由此很自然的转为课堂的重点——讨论文章突出了华罗庚怎样的品质，通过什么事怎样来表现的。在上《作文有文采》这堂作文课时，唐突的叫学生分析一个例句的好坏，他会哑口无言，不知从何入手。我会提醒他们例句中用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，这样写的效果怎样，给人的感觉怎样等等问题进行引导、启发和点拨。这样不仅使他们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生回答不出问题了，要通过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自己去找问题的答案，而不要自己作答。
最后，一个必不可少的环节是总结。可由老师总结，也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容?”、“从这节课中你们主要学到了什么?”、“受到了什么启示”等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让学生“取其精华，去其糟粕”，抓住重点，消化难点，达到教学目标。
总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求非常高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所以，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。设问析疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式，它取得了意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“非常好”的评价时，当学生不约而同的说“老师，你的课让我听得入迷了”，“你是个优秀的语文老师”时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。
这次实习，听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应该说这次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的发展。
师范讲座心得体会篇八
xx年xx月xx日到xx月xx日在xx中学高中部实习的生活，已在我的记忆中添上一个重要的.页码。常常听说，将来自我从事的工作并不必须都是我们当初喜欢的工作，如果真是这样，这个实习的意义无非就是一个记忆的标签。可是，在这段日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自我更加勇敢、自信地努力向前。所以，在这个实习报告里，我将认真地对我的实习做一次认真、全面的总结，谈谈自我在实习日子里的体会、感受。
xx月xx日，我们顺利抵达了xx中学，在学校的安排下，当天就开始熟悉实习学校、班级的情景。最初的两周主要的工作是配合教师上课，教师上课主要是针对每个学生不一样程度、不一样问题单独设计的，这在正常的学校是不会专门关注这些问题孩子的。特殊教育为这些孩子供给了适合他们的成长环境。在第一周里，我们主要是随班听课（不少于八节课），作好听课笔记，看其他教师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察xx教师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习教师所讲的知识。第二周，我们就开始认真备课，在指导教师的帮忙下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、板书，经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮忙达不到要求者不能上台讲课。第三周，我们就陆续上讲台，开始了真正的实战训练。我们每个人的课时都不少于16节，经过几周的训练，我们每个人都得到了不一样程度的提高，也从中体会到了欢乐。我跟的教师是xx教师，为人大方，善良，尽责。在讲台上，我是一个实习教师，可是在xx教师面前，我就是一个不折不扣的学生。每次新课前，我都会带好听课记录本和课本听一两节xx教师的课，做笔记，划重点，学习她的上课方法、思路，遇到疑问的地方做好记号，下课及时向她请教。在这些工作后，参照她的板书，自我备课。开始备课比较辛苦，在xx教师和其他几位教师的提议下，几乎把上课将要讲到的话都事先写好，之后比较简便。每次自我上完课，如果时间允许，我都会到办公室主动听听xx教师对我上课情景的总结，一般都会遇到如下问题：时间分配把握不够；与学生的互动不够充足；知识点讲解有时不够详细，等等。也会说一些做得比较好的地方，然后就是鼓励我下次改正，继续努力。她常说，以前自我也是这样走过来的，有些事情需要时间。
我们的教育实习还有除了教学工作，还有班主任工作，也就是既要教课又要带班。无论是带班还是教课，作为实习教师，都会有一个该校的正式教师带我们。首先，我主动了解高一xx班的情景特点。第一次和班主任xx教师见面的谈话，大部分资料就是关于高一xx班的情景。谈话后，就感到有点压力。因为xx教师说，部分男生比较调皮，上个学期考试的成绩也不太梦想，尤其几个顽皮的男生常常气到某些科任教师没话说。所以，在和他进入教室之前，他似乎就在开玩笑的向我“施压”，究竟怎样才能把这个班搞好。开始的时候我还是有点郁闷，怎样会遇上这样的班级要熟悉一个班级，能记得别人的姓名是对别人的一种尊重，可惜在上头那些交往中，我认识的学生多数都是班干部。之后我提出，我想承担更多的任务。于是，从第三周开始，他们的早读、晚读，我都去检查了。见面多了，交流也多了。学生说，虽然有时候我像一个“严师”，但更多时候是他们的一个朋友。
在把握教师与朋友这两种主角的时候，我对他们的学习、纪律有了更多的监督，并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识，正如xx教师说的，我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教育。有一段时间，班长想辞职，因为心里背负着比较大的压力，我常和她谈话，尽管之后辞掉了，但也看到了她的释然，然后身不在其位，也依旧承担着一些工作；还有一次，帮他们买板报参考书并对他们的工作提了一些提议，在此刻的学生留言录上，其中一个男生就写道：教师你好！教师你真好！！教师你十分好！教师你实在太好在这次实习中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，仅有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。
可能是因为，梦想与现实永远存在差距，才有我们一次又一次的转变和努力。以往梦想的教师，并不是自我想像中的完美和伟大，他们也会感到累，会遇到某些难处理的问题，然后时不时抱怨一下这位那位学生，甚至做出一些令人发指的事情。人，都会在现实中成长，并在变化中成熟。曾自以为成熟的看法，到今日看来是多么的幼稚。说不定某天后，对今日的想法又有了另一番的看法。社会，是一本在学校无法读到的书。
可是，我始终相信，在教师队伍当中，大部分都应当是有良知的人。师德是教师素质的灵魂，那不仅仅表此刻他们对学生的关爱，还表此刻他们对自我的要求，对社会的职责，对这种职业的热爱。在我实习期间，就看到了很多这样的教师，也衷心感激他们对我的教导和鼓励。
这是一个实习课程，更是一段让我体会教育工作以及思考自我人生定位的经历。当然，现实的很多因素不得不让自我改变初衷，所以，以后走这一条路的可能性或许很小。可是，在实习日子里学到的，感受到的，都将是一种财富。实习已经结束，学生也偶与我联系。第xx周周末，他们告诉我，他们班获得一奖状——第xx周举行的综合水平测试中班排全年级第xx名。
实习虽然很辛苦忙碌，但对我们来说是都一次十分有益的磨练和尝试。最终我想衷心感激xx中学让我们有了这样一段实习经历，同时也衷心感激我们的指导教师xx教师和班主任xx教师，他们给了我们很多的指导和帮忙。