范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
会长培训心得篇一
读完《教师的挑战》这本书，我印象最为深刻要属“倾听”。 在书中，一个个平凡的教师正在用自己的行动宣告：课堂上正在发生着宁静的革命，那就是建立以倾听和对话为基础的学习共同体。现在教育改革经常会提到“构建和谐课堂”，而我认为要做到这一点，教师必须要懂得倾听。
我想我们教师首先要做到尊重每一位学生的尊严。我们要尊重和接纳学生的多样性和可能性，不要总是高高在上的感觉。在这一点上，我们常常是说起来容易，要真正做到其实很难。就拿我自己的一次经历和大家说说吧。那是我踏上工作岗位带的第一届学生。这个班的学生比较活泼，语文课的课堂氛围相对而言也比较轻松、活跃、和谐。可是我上了若干堂课后，我发现有个学生不管我上诗歌还是现代文阅读抑或是其他类型的教学，他总是趴在桌上，沉浸在自己的世界里。看到这种情况我时常会走到他的身边提醒他，他总是爱理不理的样子。有一次我实在看不下去了，就在上课时点名让他回答问题，他当时也很诧异，站起来斩钉截铁地说“不知道”。
我当时尴尬级了。因为在我想来，高一新生或多或少还是会有点惧怕老师的，他们就算是应付老师也会说一些的，可这位学生的答案着实让我吃惊了不少。后来我课后又找这位学生交流了一下，他说，他从初中开始上课就一直睡觉的，老师也习惯了，不去理他的，他也习惯了。所以当我让他站起来回答问题时，他也吃惊了一下，也的确不知道。虽然他一再说自己习惯了老师对他不闻不问，可是我听来却很不是滋味。其实像这样情况的学生每个班都会有。他们往往成绩不怎么样，经常违纪违规，作业不及时完成。我们教师对于这样的教师刚开始出现问题时我们会单独找这些学生交流，当我们发现这些学生事后没有什么长进后，长时间下来我们就容易把这部分学生边缘化，而这部分学生也慢慢地会觉得难以融入这个集体中。师生关系就这么恶性循环着。
《教师的挑战》一书作者佐滕学先生明确地告诉我们：21世纪的教师面临的挑战是为所有儿童提供高质量的学习机会，教师的责任不是进行“好的教学”，而是要实现所有儿童学习权力，尽可能提高儿童学习的质量。这里佐藤学先生强调是所有儿童的学习权利，而不是绝大部分学生。像我们中国的中学，每个班基本在45名学生左右， 这些学生的基础不一，个性不同，要关照到每一个学生的确是一个不小的挑战。我很羡慕日本的班级，学校规模不大，20多个孩子以u型排列围聚来老师身边，这样的教学真是别样的风景。中国教室里的学生多，不能成为我们不做到这一点的理由，我相信只要我们拿出足够的爱心、耐心对待他们，尊重他们之间的差异性，尊重每一位学生的尊严，我们师生关系一定可以更和谐。
其次我觉得一切教学的展开都要从学生的实际出发。我们虽然经常把这样的话挂在嘴边，可我觉得我们这点做得并不是那么地号。我们的课堂往往是流于形式的，老师一个问题抛出后往往会倾向于请学习成绩优异的学生回答，因为他们的答案往往会更接近所谓的参考答案，这样老师就可以更顺利地进入下一个教学环节。其实真正好的课堂应当是生成的，在学生回答问题的过程中去发现学生的问题，以此为突破口，引导学生与学生、学生与教师的对话，真正地想学生所想，从学生的实际出发，倾听每一位学生的心声。山崎老是在教学中真正的做到了这点。他的话语都是恳请与感谢的，没有一句命令式的话语。在山崎老师的课堂中，学习是同教科书的对话，是同他人的对话，是同自身的对话。他的每一个话语都经过深思熟虑，清清楚楚地说出来;他的每一个话语都充满对每一个学生的尊重;他采取“让每一个学生充分地同教科书对话，借助同伙伴的切磋来发展自己的理解。”的课堂策略。
在课堂里构筑相互倾听的关系，教师要自身甘愿倾听每一个学生的心声。要走进每个孩子身边，站在他的身旁，弯下腰去倾听，给孩子一个和谐、温馨的环境去学习。如果没有倾听的过程，课堂再怎么热闹，学生的发言再怎么踊跃，他们的意识还是停留在原地，最初与最后的发言内容很难发生变化。而经历了倾听阶段的学生，他们思考的内容会更加真实，并且能获得生动而丰富的经验，这样的课堂才能促进合作学习。这样也才能创设一个真正的宁静课堂啊!
会长培训心得篇二
这些天把《货币战争》看了。书是暑假从萝卜那里借来的，本来应该在假期里搞定，没想到拖到现在，书还一路跟到了英国，所以趁这个寒假赶紧解决，好让老妈过年后回国把书带回去。
我个人感觉是我看这本书的过程让我收获很大，引起了我很多疑问，让我查了很多资料，做了很多思考。虽然很多疑问还是没能找到答案，但是还是从寻找答案的过程中，增进了对货币和金融的了解。对于这点，我还是非常满意的，也非常感谢作者。
就书本身和它的内容观点而言，有一部分是比较有见地，也值得深入探讨的。我非常理解它为何能在中国畅销。书里面的内容煽动性强，有非常强烈的阴谋论色彩，再加上很强的忧患意识，所以在现在的时代背景下面，会与广大的中国中产阶级和知识分子产生共鸣，因为大家对美国和外资都心存警惕。但是，越是这样的重大问题，越是要慎重讨论，应该严肃认真严谨地来研究，毕竟经济是一门科学，要讲真凭实据，逻辑紧密，这点我感觉本书是比较缺乏的。
宋鸿兵先生的写作风格，就我感觉，对于一本经济政策论述的书来说，太过于天马行空和夸张随意，文学性太强，导致他对理论的阐述，缺乏逻辑和条理。
1、在许多事情上，只提出了观点和理论，并没有给予解释来论证，比如说宋先生提出了“剪羊毛”这个说法，声称这是国际银行家的剥削平民的终极方式，但是这个方式的具体操作和机制，并没有被很详细的阐述。像这样的缺乏逻辑支撑的说法在整本书里比较多，当然我知识浅薄，有些简单的概念不理解也是有的，不过总体感觉，逻辑推理还是比较缺乏的。
3、就是数据图表的缺乏，大量的命题，都缺乏有效的数据来做证据，真实严谨的数据，是经济理论的基石，否则可信度很难建立。
4、书中引用的许多评论和警示，相当多得来自19世纪，20世纪早期，已经不符合现在的时代背景，毕竟金融系统在不断的改变和进化，人们对经济体系的认识也在演变，历史上的争论也许在现在根本没有意义。书中引用的材料，大多来自美国金融阴谋主义作品，经济资料非常有限，所以我对观点的客观性和科学性有怀疑。
5、我对宋先生对的西方经济学界，以及历史上的经济学大家的不尊重和恶意猜测，让我感到些许愤怒。宋先生就整个西方经济学都被银行家洗脑的说法实在让我无法接受，西方经济学界的治学严谨，对研究的细致对经济现象的探索，都是我亲身感受着的。难道就因为现在主流经济学都统一金本位的局限性和法币的优势，就说他们是被国际银行家洗脑了?这样的说法对西方经济学者的学术独立和尊严是一种侮辱。
本书中的最重要的几个观点是：
1、欧美的货币发行权在央行是问题根源;
2、法币系统会无限扩大国债，从而导致金融系统的崩溃;
3、金本位系统是最好的货币系统，但遭到国际银行家的破坏;
4、部分储备是导致通胀的罪魁祸首，而通货膨胀是剥削人民的终极手段。
对于这些观点，以下是我的个人研究所得和看法：
1、书中说英美的央行都是私有的，我的调查是英国的央行是政府所有，美联储虽是由美国各大银行联合所有，但是利润基本上交国库。
2、我目前的理解是，法币系统里，因为央行有印钞的权利，当经济需要产生新的货币的时候，央行就从账户上产生新币购买国债，当需要减少货币流通时，就从账户上卖出国债，然后将所得的货币销毁。国债本身无限增加并没有关系，只要货币流量的增加和国债的增加的比例固定就可以了，就是说国债的相对价值没有变，货币只是一种表达方式，面值增加并没有关系。举个例子，如果a国国债是1美元，经济总值是10美元，过了段时间，国债到了2美元，而经济总值到了20美元，那其实说明了a国的债位并没有改变，自然应该不会对金融系统产生影响。
3、金本位的概念是，货币的发行直接与黄金白银的储备挂钩，一单位的货币，可以直接兑换一定量的金银。其实货币本身只是个价值流动的媒介，所以说远古的时候，也有人类族群拿贝壳羽毛当货币的，其实很多货币本身没有任何价值，因为他们不是商品，只是个媒介，所以用什么当货币都没有本质上的区别。举个直观的例子， a与b要交易，如果没有货币，a就用5斤米和b兑换1斤肉;如果有货币的话，如果一斤米的价格是1个单位的货币，那么一斤肉的价格就是5个单位的货币，无论这个货币是贝壳，羽毛还是黄金。黄金白银之所以几千年在世界被通用，是因为它们漂亮，难以开采，又不容易化学反应，满足作为货币的条件，并不是本身有太大的内在价值，(银的工业价值不算)。所以用黄金挂钩货币，从经济的角度来说，是根本没有意义的。
4、部分储备要解释的话，比较繁琐，简单的说，就是当银行只保留一部分存储资金，然后把剩下的储蓄借出时，这个过程会产生新钱，导致货币流通量的增加，所以宋先生就说这种货币流通量的增加，会造成通货膨胀，其实不然，因为当被银行借出的钱被归还时，系统会反向运转，而新钱将消失。无数笔借贷和归还永远都在同时发生着，所以他们会达到动态平衡，保持金融系统里货币流通量的稳定。具体解释大家可以搜索fractional-reserve system，网上有很多很好的解释。 通货膨胀其实不可怕，只要商品的相对价值没有改变就可以了，宋先生总是强调一个单位货币的购买力下降了，但是只要每个人拥有的货币总量增加了，那就说明个人的购买力增强了。美国人均财富(消除通胀效果后)在上个世纪提高了9倍，虽然美元购买力低了很多，但是不可否认的是美国人比20世纪初，要富得多了。
这样的话，观点上我也大致谈完了。
总结一下，货币战争这本书，读起来还是比较有趣的，只是我对里面的很多观点不敢苟同，余下的很多观点，我会近一步地去研究，估计等一段时间以后，再回头来看一下，希望能解开更多谜团，有新的收获。 我推荐学经济方面的同学们还是应该看一下，因为这本书可以引发很多思考。但是我个人认为，对此书的观点要比较小心，盲目草率的接受是危险，所以一定要用独立的思想去面对它。对于不学经济的朋友，如果要读货币战争，我建议不要太当真，就当一种说法，如果在读的时候同时了解一下以被承认的经济金融知识，会很有帮助。
会长培训心得篇三
第一段：引言（引起读者兴趣）
会长团课作为大学生活中的一项重要活动，是学习与锻炼相结合的机会。在过去的一个学期里，我有幸成为会长团课的一员，参与各项活动和组织工作。通过这一经历，我收获了许多宝贵的体会和感悟。
第二段：团课为我带来的启示
参与会长团课的活动，让我进一步认识到团队的重要性。在团队中，每个成员都有自己的特长和优势，互相合作，才能最大限度地发挥各自的能力。我学会了倾听团队成员的意见，尊重他们的决策，共同制定并实施计划。通过这样的合作，我们成功地组织了一系列活动，如讲座、志愿者服务等，从而为院校和社区做出了贡献。
第三段：团课使我提升了自我管理能力
作为会长团课的一员，我不仅仅是一位组织者和协调者，同时也需要承担一定的个人责任。我必须合理安排时间，充分利用每一分钟，以确保活动的顺利进行。此外，还需要维护和管理团队的成员关系，激励他们的积极性。通过这样的要求，我学会了更好地管理自己的时间和情绪，提高了自我管理的能力。
第四段：团课增强了我的沟通能力和影响力
在与团队成员和外界人士的沟通中，我逐渐发现沟通的艺术之所以重要，是因为它可以使信息更加准确和有效地传达。通过各种会议、讨论和工作中的互动，我学到了如何倾听和表达自己的观点，学会了灵活运用各种沟通工具和技巧。在团课的过程中，我逐渐意识到自己的言行举止、态度和行为都会影响到他人，所以在沟通中必须注意自己的语言和行为，以及对他人的理解和尊重。
第五段：团课帮助我个人成长和自信心的提升
通过团课的经历，我逐渐摆脱了以往的内向和羞怯，逐渐提高了自己的自信心。在团队中，我经常需要面对陌生人和陌生环境，这让我学会了如何自信地与他人交流和合作。此外，团课的经历还给了我更多的机会去展示自己的才能和能力，增加了我的自我认知和自我尊重。
结语：
通过参与会长团课的经历，我不仅提升了自己的能力，还发展了自己的人际关系和领导潜力。会长团课的体验不仅为我提供了一个锻炼自己的平台，同时也让我更好地理解了团队的重要性和领导者所需的素质。在今后的学习和工作中，我将继续努力，发挥自己的优势和潜力，为团队和社会做出更大的贡献。
会长培训心得篇四
每一个组织的会长都面临着各种各样的困惑和挑战，为了增强我的组织能力和领导能力，我参加了一期为期一周的会长团校。在这次团校中，我收获了许多宝贵的经验和知识，让我能够更好地应对各种情况和挑战。首先，我学会了如何做一个合格的领导者，如何激发团队的积极性和创造性，以及如何有效地管理团队。其次，我还学到了如何制定目标和计划，并将其付诸实践，从而达到自己的目标。
第二段：会长团校的教学方式
会长团校的教学方式非常实用和切实，充分将理论与实践相结合。在课堂上，老师们以亲身经历为例，讲述了许多实际的案例和经验。通过这些案例，我学会了如何处理领导团队中的各种问题，如如何激励团队成员、如何管理时间、如何制定计划等。此外，还有个别辅导和小组讨论，让我们可以深入探讨问题并互相学习。这种互动式的教学方式，让我在实践中学到了最为实用的知识和技能。
第三段：会长团校的重要性
对于一个组织的会长来说，参加会长团校是一次非常重要的学习机会。首先，会长团校可以帮助会长提升组织能力和领导能力。通过学习各种管理技巧和沟通技巧，会长可以更好地管理团队，激发团队的创造力和积极性。其次，会长团校还可以帮助会长了解组织的运作机制和管理流程。会长可以学到如何制定目标和计划，如何进行资源分配和团队合作，以及如何解决各种问题和冲突。最重要的是，会长团校可以帮助会长树立正确的领导理念和价值观，提高自己的职业素质和领导风格。
第四段：如何应用会长团校的学习成果
学习只有在实践中才能得到真正的提升。参加会长团校后，我深深地感受到了实践的重要性。我会将会长团校的学习成果应用到我的实际工作中，比如制定更明确的目标和计划，更好地管理我的团队，更有效地处理问题和决策。同时，我也会将会长团校的学习成果与团队成员分享，帮助他们提升自己的能力和技巧。只有通过实际行动，我们才能真正成为一个优秀的组织会长。
第五段：进一步拓展自己的能力和视野
会长团校的学习只是一个开始，作为一名会长，我应该不断地拓展自己的能力和视野。我会参加更多的培训和学习机会，不断提高自己的专业技能和领导能力。同时，我也会积极参与各种社交活动和组织工作，扩大自己的人际关系和交际圈子。通过不断地学习和实践，我相信我可以成为一个更优秀的组织会长，为组织的发展做出更大的贡献。
总结：
通过参加会长团校的学习，我不仅收获了丰富的知识和技巧，也提高了自己的领导能力和组织能力。会长团校的学习方式非常实用和切实，帮助我们将理论知识与实际应用相结合。作为一名会长，我应该将这些学习成果应用到实际工作中，不断提升自己的能力和水平。通过不断地学习和实践，我相信我可以成为一个更优秀的组织会长，为组织的发展做出更大的贡献。
会长培训心得篇五
会长团课是大学生社团活动中的一种重要形式，通过团队合作的方式，让社团会长在互相学习、交流的氛围中提升自己的领导能力和组织能力。本文旨在分享我参与会长团课的体验和心得体会。
第二段：分享自己对团队沟通的认识
在会长团课中，团队沟通至关重要。我意识到沟通主要分为两个方面：互相尊重和有效表达。互相尊重意味着我们要坦诚相待，倾听别人的意见，并尊重不同观点。我们要学会通过言语和非言语的方式来表达自己，包括语言表达、肢体语言、和尊重个人隐私。通过团队沟通，我不仅学会了倾听他人的意见，也能更好地理解和把握团队的共同目标。
第三段：分享自己对领导力的认识
在会长团课中，我也加深了对领导力的理解。一个好的领导者应具备合理高效的组织能力、卓越的沟通技巧、以及激发团队成员潜力的能力。在团队项目中，我遇到了一些困难，但通过与团队成员的互动和协作，我学会了如何合理分配任务，激发团队成员的创造力，并将他们的才能和个性特点发挥出来，取得了良好的团队成果。领导力不仅需要智慧，还需要毅力和耐力。正如一句古语所说，“人生并不难，只怕有始无终。”一个好的领导者应该有稳定的决策能力和负责任的态度。
第四段：分享自己对团队合作的认识
团队合作是会长团课的核心要素。团队合作，就是要充分发挥每个成员的专长，互相借鉴，相互补充，达到团队的最大化效益。在会长团课中，我向着一个共同目标努力，发现和培养了团队中每个人的优势，形成了高度合作的团队氛围。通过合作，我们互相帮助，互相支持，共同克服了困难，把一个个小目标变成了现实。团队合作使每个成员都能感受到自己的价值和成就感，也让我对团队合作有了更深入的理解。
第五段：感悟会长团课带给我的收获
会长团课既是一个锻炼自我的机会，也是提升团队凝聚力和工作效率的平台。通过参与会长团课，我不仅提高了自己的领导能力、组织能力和沟通技巧，更加深入地理解了团队合作的重要性。在未来的工作中，我将更加注重倾听他人的意见，在团队项目中合理分配任务，并树立激发团队成员潜力和发挥优势的观念。同时，我会更加注重锻炼自己的领导能力，为团队的成功做出更大的贡献。
总结：
通过参加会长团课，我从中学到了很多宝贵的经验和知识。团队沟通、领导力和团队合作是会长团课中不可或缺的组成部分。通过团队合作，会长们得以提高自己的领导能力，组织能力和沟通技巧，让团队成员共同发挥各自的优势，达到团队目标，收获了宝贵的人生经验和成长。