心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
狼来了故事心得体会篇一
5月10日,xx实验幼儿园20多名教师一起奔赴青岛,参加幼儿园集体教学优质课观摩交流会。
美丽的海滨城市青岛不仅景色怡人,而且还有应彩云、朱家雄等学前教育界的教学名家在此教研探讨,我十分珍惜这次学习机会。
在本次教研活动中,我观摩了八节教育活动,每一个活动都可见执教者的独具匠心。
看着教学活动中的她们,我也好想做一名幼儿,可以和在台上的孩子一样享受教育、享受收获、享受成功。
聆听这名几位上海名师的课,我的收获主要有以下几点:
1、活动中,教师与孩子是平等的
在这几位老师的课上,教师都是幼儿的“小伙伴”,是和幼儿一起探索、一起游戏、一起合作,共享成功的喜悦的“小伙伴”。
在邀请幼儿回答问题时,他们都会以邀请的方式来让幼儿发表意见。
2、活动中,教师的语言亲切,生动
在活动中,教师的语言起着引导性的作用。
例如:在吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔找太阳》中,幼儿在猜想到圆圆的东西有西瓜、西红柿、轮胎、方向盘等,教师语言的引导:“天上有什么是圆圆的?”起到了火龙点睛的作用。
3、关注幼儿,关注个别差异
在赵妍老师执教的大班音乐活动《水袖飘飘》中,教师引导幼儿表现坐在马车上是什么感觉时,依据幼儿生活经验的不同,幼儿的表现形式不尽相同,在请几名幼儿表现完成给予肯定以后,让表演生动的幼儿为其他幼儿做示范,并请大家一起跟他学一学,这样也进一步丰富了幼儿的认识经验。
4、走近孩子,融入其中
在每一个活动中,教师都积极参与,以其自身的感染力带动幼儿,使活动更容易让幼儿接受。
例如:在应彩云老师《我的名字克力桑斯美美》活动中,应老师以自己的名字做示范,不仅拉近了与幼儿之间的距离,更激发了幼儿参与活动的兴趣。
学习归来,我谨慎地将自己的心得体会记录下来。
在幼儿教育的路上,我要学习的还有很多。
在一览名师风采后,我也要给自己加加油,努力吧,期望早日实现自己的专业化成长!
狼来了故事心得体会篇二
又到了组织开展的幼儿园开放周活动。xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。xx幼儿园是一所示范幼儿园,它最鲜明的教育特色是:开展了“快乐体育”课题研究活动。开放活动是这样安排的:上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作,接下来观摩四个小班的快乐体育活动,然后参观幼儿园班级环境,最后再观摩园举行的教师研讨活动;下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
通过参观,首先我认为xx幼儿园开展的课题“快乐体育”,相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题,要好开展的多。因为它比较好理解,涵盖面窄,包含的内容也很容易确定,但是要开展出新意却比较难。
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。幼儿园外墙上的运动图标、孩子的运动照片喷绘,能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴:场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等,孩子们在户外活动玩耍时井然有序,互不干扰。特别是它们一进园不远处的一个凉棚,支柱用棉布缠绕包裹,供幼儿攀爬;顶上吊着沙袋、皮球等,供幼儿击打。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋,门厅内的暖气罩上,用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题,晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田,但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
园走廊上、食堂墙壁上张贴着许多“幼儿好习惯,坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画,走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言,如:我真是好样的,我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错,每天让幼儿耳熟能详。
每个班级都设有一个区角,今天你喝水了吗?内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上,六个大盒中分别插有各色吸管若干,每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志,小盒上可贴照片或写数字编号,让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。非常美观,教师、家长也可一目了然,便于督促。
狼来了故事心得体会篇三
幼儿园是孩子们成长的起点,是他们第一次离开家庭独自面对外界的地方。在这个过程中,幼儿们不仅学习各种知识和技能,也在与老师和同学们相处中慢慢形成了自己的心得体会。下面是我对幼儿园生活的一些深刻感悟。
首先,幼儿园教会了我如何与他人合作。在幼儿园里,我们常常需要与其他小朋友一起完成各种任务。例如,我们一起做游戏、一起参加园游、一起完成小组活动等等。在合作的过程中,我学会了倾听他人的意见,尊重他人的决策。同时,我也学会了沟通、表达自己的想法。通过这些合作经历,我更好地理解到人与人之间的相互依赖和理解是多么重要。
其次,幼儿园给了我一个展示自我的舞台。每周,班级都会举行一次小型的表演活动,每个孩子都可以参与其中,展示自己的特长和才艺。我记得有一次,我参加了一个舞蹈表演,我的舞蹈技巧并不是很好,但是我尽力了。虽然我有些紧张,但是我觉得自己在舞台上表现得很自信,也收获了同学们的掌声和认可。这次经历让我明白了,每个人都有自己的闪光点和特长,只要敢于展现出来,就会得到认可。
再次,幼儿园教会了我尊重规则和纪律。在幼儿园里,老师会制定一些规则,如早上开会、午睡时间和队列活动。尽管有时候我可能觉得这些规定很无聊,但我逐渐明白,规则的存在和遵守是为了维护集体的纪律和秩序。只有遵守规则,才能和其他小朋友和睦相处,保持良好的学习环境。通过长时间的遵守规则,我发现自己的自制力和纪律意识也在逐渐增强。
最后,幼儿园让我明白了友谊的珍贵。在幼儿园里,我交到了很多好朋友。我们相互分享快乐和痛苦,一起玩耍和学习。即使有时候意见不一致,我们也会互相包容和理解。记得有一次我生病了,我的朋友们都来看望我,给我带来了一些水果和小礼物。那一刻,我真切地感受到了友谊的力量和温暖。现在,我明白了友谊不仅仅是玩伴,更是一种支持和关心。
总的来说,在幼儿园里,我不仅学到了知识和技能,还有了许多珍贵的心得体会。我学会了与他人合作,学会了勇敢展现自我,学会了尊重规则和纪律,更学会了珍惜友谊。这些都是我成长的宝贵财富,将一直陪伴我前行。我相信,在接下来的学习和生活中,这些经历会对我起到积极的影响,让我更加自信、独立和坚强。
狼来了故事心得体会篇四
作为一名幼儿教育工作者,我深知幼儿园期间是孩子们关键的成长时期。在与幼儿们共同度过的日子里,我也深受其影响。在这篇文章中,我将分享我的心得体会,描述我对幼儿成长的理解以及我对幼儿培养的支持方式。
**第一段:幼儿教育的重要性**
在幼儿园这个特殊的学习环境中,孩子们开始接触全新的事物。这是他们开启成长旅程的起点,培养他们各个方面的能力。在这里,培养幼儿们的社交能力尤为重要。孩子们需要学会与他人相处、分享和合作。这些技能将在他们日后的生活中发挥重要作用。此外,幼儿教育还对孩子们的认知发展和情感智力的培养起到至关重要的作用。
**第二段:教育与关爱的平衡**
在与幼儿互动的过程中,教育与关爱是相辅相成的。作为教育者,我们要在严格要求和温暖关怀之间寻找平衡。对幼儿有效的教学方法需要经过分析和实践,以确保他们的乐趣和学习成果。倾听幼儿的想法和意见,鼓励他们提出问题,并尊重他们的自主学习。
**第三段:幼儿学习的多种方式**
幼儿园是教育孩子们的多种方式之地。除了常规的课堂学习,我们还通过玩耍、探索和创造等活动来培养幼儿的学习兴趣和动机。在我们的幼儿园,我们注重培养幼儿的动手能力和艺术素养。我们提供丰富多样的艺术和手工活动,鼓励幼儿通过创造表达自己的想法和感受。在这样的环境中,孩子们能够快乐地成长,并充分展示自己的潜力。
**第四段:教育者的角色和责任**
作为教育者,我们肩负着重要的责任,即塑造孩子们未来的行为和价值观。我们要作为他们的榜样,以自己的言行影响他们。我们注重培养孩子们的公德心和社会责任感。通过组织志愿者活动和社区参观,我们希望激发幼儿的参与感,并培养他们关心他人和环境的积极态度。
**第五段:家园合作的重要性**
幼儿园教育需要与家庭教育相结合,才能更好地促进幼儿的全面发展。家长是幼儿最亲密的伴侣和重要的教育者。我们鼓励和家长保持密切联系,并积极交流幼儿的学习成果和问题。我们共同制定相应的方法与策略,为幼儿提供一致的教育环境和丰富的学习资源。
幼儿园期间是孩子们成长的重要时期。通过与幼儿互动和教育,我深刻了解到培养孩子们各个方面的能力是多么重要。我相信,通过教育和关爱的平衡,尊重幼儿的学习方式和培养幼儿的公民责任感,我们可以帮助他们健康、快乐地成长。为了更好地实现这一目标,教育者和家长需要紧密合作,互相支持和理解。通过共同努力,我们可以为孩子们创造一个积极、有趣和充满成就感的幼儿园教育环境。
狼来了故事心得体会篇五
这一学期,我很荣幸能成为许老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮忙,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:
1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。
2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会个性注意以终为始。也就是个性注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲资料而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面,更是体此刻具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。许老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的用心性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美,欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一齐交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。
这一学期以来,在许老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了必须的提高。因此我要衷心感谢学校为我带给了这样的机会,衷心感谢许老师对我的帮忙和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。
狼来了故事心得体会篇六
一、教师要转变角色。
首先教师应树立新的师幼关系观,即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观,构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的能力。其二教师应通过观察记录,熟悉每个儿童的个性特点,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的个性特点,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的发展。第三,做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程,分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程,是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。
二、教师要尊重幼儿的发展水平,注重个体差异
我们要真正关注幼儿的活动过程,不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子,忽视个体差异教育。如在观摩活动中,我们要以平常的心态组织孩子活动,让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会,甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力,这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛,自信心十足,才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中,要面向全体幼儿,尽可能让每个孩子有着表现自己的机会,不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
三、教师应注重综合性和课程的整合。
儿童的生活是一个不可分割的整体,儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的,它们构成了一个有机的发展整体,就像杜威所说的:“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的,儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类,而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此,幼儿园的教学内容应是综合的,尽可能使不同的课程内容产生联系,以促进学习迁移。在教学实践中,要综合各领域的知识进行活动设计,力求帮助幼儿获得完整的经验。
四、教师要理解孩子、尊重孩子。
孩子是个独立人格的人,他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子,平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”,并让孩子明白这样做的理由和益处,这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
五、教师要学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学前儿童的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。
狼来了故事心得体会篇七
随着信息技术的不断发展和普及,幼儿教育也从传统的教室教学模式逐渐向数字化转变。其中,幼儿PPT作为一种新的教学工具,正在得到越来越多幼儿教育工作者和家长的关注和使用。通过使用幼儿PPT,幼儿能够在视觉上得到更好的刺激,激发他们的学习兴趣和积极性。在我与幼儿PPT的亲密接触中,我体会到了它的独特魅力,下面我将和大家分享一下我的心得体会。
首先,幼儿PPT能够帮助幼儿提高学习的效率。在传统的教学模式中,教师通过黑板和讲解来教授知识,幼儿需要不断地看和听,以便理解和吸收。然而,对于年龄较小的幼儿来说,专注力和注意力是有限的,很难保持较长时间的专注。而通过使用幼儿PPT,教师可以将知识形象地呈现出来,通过图像和音频的结合,使得学习内容更加生动和吸引人。幼儿可以通过观看幻灯片,充分利用自身的视觉和听觉感受,更好地理解和记忆知识,提高学习效果。
其次,幼儿PPT能够培养幼儿的创造力和想象力。幼儿时期是孩子们最活跃和充满好奇心的时期,他们对于世界的理解和感知方式与成人截然不同。而幼儿PPT通过图像和声音的组合,给予了幼儿更多的想象和创造的空间。幼儿可以根据PPT中的图像和声音,来自行脑补并且联想,形成自己独特的思维模式和大脑神经网络。例如,在教授幼儿动物知识时,通过播放动物的图片和声音,幼儿可以想象这只动物在自然环境中的样子和行为,进一步培养幼儿的想象和创造力。
再次,幼儿PPT能够提高幼儿的表达和沟通能力。幼儿学习的过程不仅仅是接受知识的过程,还是一种表达和沟通的过程。在传统的教学模式中,幼儿通过口头表达或者书面作答的方式,与教师进行交流。然而,对于年龄较小的幼儿来说,语言表达和书写能力还不够成熟,很难准确地表达自己的想法和观点。而幼儿PPT通过图像和声音的呈现,可以让幼儿通过“观看”和“倾听”的方式,来理解和学习知识,并且可以通过表情、举手、指向PPT等方式,对教师提出问题或者进行回答。这样不仅能够提高幼儿的表达和沟通能力,还能够激发幼儿的学习热情和自信心。
最后,幼儿PPT让幼儿学习变得更加愉快和有趣。孩子们天性喜欢玩耍和探索,对于枯燥乏味的学习很容易产生厌倦和抵触情绪。而幼儿PPT通过色彩丰富、图像生动的特点,将学习场景变得更加生动和有趣。例如,在教授幼儿数字和字母时,通过播放带有音乐和动画效果的PPT,可以让幼儿在欢乐的氛围中学习数字和字母,降低学习的难度和压力。这样一来,孩子们学习不再是一种枯燥的过程,而变得充满乐趣和激动,提高了学习的积极性和主动性。
总之,幼儿PPT作为一种新型的教学工具,在幼儿教育中发挥了重要的作用。通过提高学习效率、培养创造力和想象力、提高表达和沟通能力,以及让学习变得愉快和有趣等方面的作用,幼儿PPT正逐渐成为幼儿教育中不可或缺的一部分。随着技术的不断进步,相信幼儿PPT会在未来的幼儿教育中发挥更大的作用,为幼儿们带来更多的学习乐趣和成长机会。
狼来了故事心得体会篇八
8月22日我有幸参加了全区农村幼儿园园长培训,上午聆听了省级骨干教师培训对象光华道幼儿园教师刘丽主讲的《依据指南如何更好开展艺术领域教学活动》的专题报告,使我收获了很多教学上的经验,受益匪浅,让我对艺术教研有了更深刻的认识。艺术教育是学前教育课程体系中不可缺少的一个重要组成部分,它是实现审美教育目的、使之体验自由表达和创造的快乐,并能够有效地迁移到其它领域的知识,因此艺术活动的开展对幼儿的发展起着重要作用。下面我谈一下自己的一些心得体会:
《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园艺术领域的目标为:
1、 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
2、 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。艺术领域的内容与要求为:
(1) 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。
(2) 在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
(3) 提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。
(4) 在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。
(5) 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
(6) 为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
音乐教学活动是艺术领域里主要的活动,幼儿园唱歌教学活动应遵循下列原则:
一、选材恰当,激发兴趣。
二、动作引导,富有情趣。
由动作引导的新歌教学活动,就是组织幼儿做动作开始活动。这种教学方法主要适用于词曲简单、多重复,歌词内容有直接描述动作过程,赋予动作性。如,在进行歌曲《蝴蝶找花》较长活动时,先让孩子进行“蝴蝶找花”的游戏,让孩子分别扮演“蝴蝶”和“花”,借歌词内容进行游戏,并利用游戏活动学习伴随歌词朗诵,再进行学习唱歌和相关的游戏活动。这样不仅使幼儿学唱兴趣浓,而且还能够使平淡的新歌教学活动变得生动活泼,富有情趣。
三、创设氛围,寓教于乐。
在教唱活动中教师应给孩子们创设良好的环境氛围,寓教于乐,同时建立融洽的师生关系,以充分调动孩子参与唱歌活动的积极性,让孩子感受自然美,自发的模仿和学习,甚至以游戏贯穿整个教学活动,让孩子轻松的学唱歌曲。如,歌曲《幸福拍手歌》是一首活泼、欢快、节奏性很强的歌曲。在学唱歌曲前,我便有意识的在孩子们自由活动时播放这首歌曲,那欢快、跳跃性的旋律,以及那拍拍手、跺跺脚等歌词,很快吸引着“你们真了不起,老师没教就会唱了。”孩子们在表扬和鼓励下,感受了成功的喜悦,自信心大增;一些平时不大表现的孩子也投入到了歌唱活动中,和大家一起“疯”了起来。在进行唱歌教学活动时,我尝试着不用琴来伴奏,而是让孩子们自由的拍手、拍腿,边拍边清唱歌曲,拥有节奏的拍打增强孩子们学唱的兴趣。在教学中教师的教学态度、眼神、动作语调等也是营造教学氛围的重要因素;所以在教学过程中安排的一切活动都要富于感染力,建立轻松、相对自由的教学氛围,以及平等、友好的师生关系,能让每个孩子产生积极学唱歌曲的愿望。
四、大胆创新,独立思考。
有位教育学家曾说过:“学会创造是培养现代人才的重要内容,教育有着开发创造精神和窒息创造精神的双重力量。”在我们唱歌的教学活动中,不光强调唱歌技能、技巧方面的训练,还应引导幼儿表现美、创造美。在教育过程中,我们要引导孩子大胆的创新,独立的思考。培养创造能力并不是要摒弃模仿,因为模仿是最初的学习方法。现在提供给孩子学习的歌曲一般都是开创性的,都留有给孩子探索船边的余地。例如,创编歌词,在学唱活动中根据歌曲创编相应的歌词,在很大程度上促进了孩子创造性地发展。根据歌词创编动作,也是对孩子创造性的很好的培养。对于孩子的创造行为,我们应给予充分的肯定;在孩子已有的创造经验的基础上,我们应给予幼儿自主的创造和表现的机会,由浅入深的引导幼儿向更深层次发展,激励幼儿从自身的感受、体验出发,通过努力展示孩子的创造力。
五、善于发现,教学协调。
在教唱活动中,有时一次活动下来大多数孩子记不清歌词,更不用说什么表情、感情了,但在教学过程中,如果一味的让孩子记歌词,而没有帮助孩子去理解歌曲的性质,没有教给孩子怎样唱好它的方法,那就没有什么意义。在歌唱活动结束时,如果孩子没有记住歌词,那么经常性的播放这首歌曲,让孩子在无意识中学会歌曲。其实同伴也是孩子最好的老师;有时一首歌教下来只有几个孩子会唱了,但过一段时间就会发现,已有大部分孩子都会唱了;因为孩子们在玩耍、游戏中会互相模仿、学习,就是“儿童教儿童”,它是教学方法的有益补充,随时可教、随处可教,有时比老师教的更有效。所以在教学过程中,应注意教与学的相互协调,重视孩子的学习过程。
在教唱歌曲前,我们还可以在日常生活、活动中给孩子播放歌曲听,用说儿歌和讲故事的形式帮助孩子记忆旋律、节奏和理解歌词内容,并吐字清楚的表达歌曲的内容和情感。
童声能带给我们很多美妙的感受,我想,只要我们掌握了好的方法,运用好我们的活动方案,孩子们就会唱出动听的歌、快乐的歌!
狼来了故事心得体会篇九
随着科技的发展,幼儿教育也在不断创新。幼儿PPT作为一项新的教学工具,为幼儿教育注入了新鲜的元素,使得教学更加生动有趣。本文将从五个方面,即视觉效果、互动性、知识传递、语言表达以及师生互动,来分享我对于幼儿PPT的心得体会。
首先,幼儿PPT的视觉效果非常吸引幼儿的注意力。作为幼儿教育的一种辅助手段,PPT配备了丰富的图片、动画等视觉元素,使得课堂更加生动有趣。在我观察的过程中,幼儿们对于PPT上的图片十分感兴趣,他们会用手指着其中的物体,发出“这是什么”的疑问。这样的互动使得学习过程变得更加积极向上,让孩子们更加主动地进入到学习状态中。
其次,幼儿PPT的互动性给予了幼儿更多的参与感和自主性。PPT中常常设置了一些小游戏和互动环节,让幼儿可以积极参与到教学中来。在一次幼儿PPT教学中,我看到孩子们利用PPT上的画笔工具画出自己的名字,然后发送到大屏幕上展示。这样的活动不仅能够提高幼儿们的学习积极性,还能够培养他们的合作意识和沟通能力。
第三,幼儿PPT的知识传递具有针对性和系统性。教师可以根据课程的内容和需要,将重点知识点通过PPT进行归纳和总结,并且以图文并茂的方式进行展示。在我进行幼儿PPT教学时,我发现幼儿通过PPT的展示,能够更加清楚地理解和记忆知识点。例如,在教授幼儿识字的时候,我通过PPT展示了一个植物的生长过程,幼儿们对于植物的不同阶段有了更加直观的认识。
第四,幼儿PPT能够促进幼儿的语言表达和沟通能力的提升。在PPT教学的过程中,教师可以设置一些提问环节,引导幼儿发表自己的看法和思考。幼儿们可以通过观察PPT上的图片和动画,进行描述和解释,从而提高他们的语言表达能力。在我进行的一个幼儿PPT教学中,我设立了一个小问题:“动物在冬季是如何生活的?”幼儿们积极思考,踊跃发言,通过图片和动画解释了动物们的保护色和冬眠等适应策略。
最后,幼儿PPT能够促进师生互动,使得教学过程更加和谐。在幼儿PPT教学中,教师既是知识的传递者,又是孩子们的引导者和指导者。通过制作PPT,教师可以将一些教学资源和游戏活动加入到幼儿教学中,使得幼儿们更加愿意和教师进行互动和沟通。在我进行的一个教学活动中,我设置了一个分享环节,幼儿可以将自己喜欢的绘本故事通过PPT进行分享。这样的分享不仅提高了孩子们的表达能力,还能够促进师生之间的情感交流。
总之,幼儿PPT作为一种新的教学工具,给予了幼儿教育带来了新的发展机遇。通过丰富的视觉效果、互动性、知识传递、语言表达以及师生互动,幼儿PPT能够有效地提高幼儿的学习积极性和参与度。在以后的教学中,我会更加积极地运用幼儿PPT,创造出更多的教学方式和活动,为幼儿教育带来更多创新和乐趣。
狼来了故事心得体会篇十
幼儿ppt,即幼儿教育领域中使用的一种辅助教学工具,通过图像、文字、音频等多媒体形式,帮助幼儿更好地理解和掌握知识。在一次观摩幼儿ppt教学的活动中,我深受启发,并获得了一些宝贵的心得体会。以下是我对幼儿ppt教学的心得体会的总结。
首先,幼儿ppt教学能够激发幼儿的学习热情。比起传统的教学方式,幼儿ppt教学更加生动形象,吸引了幼儿的注意力。通过色彩鲜艳、形象生动的图片,幼儿能够更好地理解和记忆知识。在观摩教学中,我看到幼儿们在接触到ppt教学后,都变得更加积极主动,主动发言的次数也明显增多。这证明了幼儿ppt教学能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
其次,幼儿ppt教学有助于拓宽幼儿的知识面。通过多媒体形式展示的知识,不仅有助于幼儿更好地理解和掌握知识,而且还能够帮助幼儿了解和接触一些他们平时接触较少的内容。在观摩教学中,我看到老师通过ppt教学向幼儿们介绍了一些大自然中的奇迹、历史上的伟人等内容,这些内容不仅开拓了幼儿们的眼界,而且激发了他们对这些内容的兴趣。幼儿ppt教学提供了一个更广阔的学习平台,帮助幼儿拓展知识面。
再次,幼儿ppt教学培养了幼儿的思维能力。在ppt教学中,幼儿不再仅仅是被动地接受知识,而是通过观察、思考、讨论,积极参与到教学过程中。在观摩教学中,我看到幼儿们在老师的引导下,主动提出问题、发表自己的观点,并通过互动和讨论让自己的思维得到锻炼。这种互动的学习环境培养了幼儿的逻辑思维能力,并且增强了他们的表达能力。
另外,幼儿ppt教学促进了幼儿的合作学习。在观摩教学中,我看到幼儿们在教学中形成了小组学习的形式。通过小组合作,幼儿们相互交流、共同解决问题,培养了他们的合作精神和团队意识。在ppt教学的过程中,幼儿们通过合作学习提高了学习效率,同时也发展了他们的社交能力。
最后,幼儿ppt教学提高了幼儿的记忆能力。通过多媒体形式展示的知识内容,会引起幼儿们的注意和兴趣,进而促使他们更好地记忆和掌握知识。在观摩教学中,我看到ppt教学通过图像、动画等多媒体元素的运用,帮助幼儿们更加直观地理解和记忆知识。幼儿ppt教学通过视觉和听觉等多种感知,促使幼儿们更好地记忆和理解所学内容。
总而言之,幼儿ppt教学是一种创新的教学方式,它激发了幼儿的学习热情,拓宽了幼儿的知识面,培养了幼儿的思维能力和合作精神,同时提高了幼儿的记忆能力。作为幼儿教育领域的从业者,我们要善于运用幼儿ppt教学,让幼儿在快乐中学习,收获更多的知识和能力。