很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感，这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
跃迁读后感篇一
最近两天看完了古典老师的《跃迁》，这是继采铜的《精进》后第二本读的如此畅快的书，收获自然是巨大的。
首先，我的认知上有了很大的转变，可以称之为认知的提升。在阅读中，一些固有的思维逐渐被打破，比如，了解了系统思维和还原思维的区别，认识到自己生活中常陷的几大负向回路，学习着如何改变这种负向轮回，另外，我也认识到目前时代特征正在转变，不能再拿旧的眼光看待世界，也不能再使用旧的方式和方法处理问题，要“与时俱进”，之前有限的人生经历和经验沉淀下来的观点与看法，在读完这本书之后都有了很大的转变，不能说古典老师说的都对，但起码给了我另一个看问题的角度，给了我重新定义问题的机会。
其次，收获了很多方法论。书中说到，勤奋的三种境界，第二种是方法论的勤奋，我现在应该还停留在这个阶段吧，订阅了一些讲方法论的专栏，却没有系统的学习，实在是懒惰成性，但不能因为这个借口就停滞不前，事实上最近战惰还真有了些办法，也有见成效呢。
再其次，还学会了怎样做一个更好的人。总结为几句话，分别是：面对世界，开放而专注，面对自己，迟钝而有趣，面对他人，善良/简单/可激怒，面对不确定，极度聪明和善良，里面所说的tnt交际策略也是一个很有趣的知识点，跟自己所秉持的交友观还是十分相近的呢。
最后，通过阅读这本书，我发现自己对于成长类书籍都是求知若渴的，虽然会有人质疑这类书籍的指导性，但在我看来，能写出如此严密有系统，有趣却又高度总结的书的人都是有大智慧的。我在《跃迁》里，读出的`不仅有古典老师自己的思想，也有佛家的思想在里面，很喜欢这类人，就像我的导师杜老师一样令人敬仰。
跃迁读后感篇二
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最近两天看完了古典老师的《跃迁》，这是继采铜的《精进》后第二本读的如此畅快的书，收获自然是巨大的。
首先，我的认知上有了很大的转变，可以称之为认知的提升。在阅读中，一些固有的思维逐渐被打破，比如，了解了系统思维和还原思维的区别，认识到自己生活中常陷的几大负向回路，学习着如何改变这种负向轮回，另外，我也认识到目前时代特征正在转变，不能再拿旧的眼光看待世界，也不能再使用旧的方式和方法处理问题，要“与时俱进”，之前有限的人生经历和经验沉淀下来的观点与看法，在读完这本书之后都有了很大的转变，不能说古典老师说的都对，但起码给了我另一个看问题的角度，给了我重新定义问题的机会。
其次，收获了很多方法论。书中说到，勤奋的三种境界，第二种是方法论的勤奋，我现在应该还停留在这个阶段吧，订阅了一些讲方法论的专栏，却没有系统的学习，实在是懒惰成性，但不能因为这个借口就停滞不前，事实上最近战惰还真有了些办法，也有见成效呢。
再其次，还学会了怎样做一个更好的人。总结为几句话，分别是：面对世界，开放而专注，面对自己，迟钝而有趣，面对他人，善良/简单/可激怒，面对不确定，极度聪明和善良，里面所说的tnt交际策略也是一个很有趣的知识点，跟自己所秉持的交友观还是十分相近的呢。
最后，通过阅读这本书，我发现自己对于成长类书籍都是求知若渴的'，虽然会有人质疑这类书籍的指导性，但在我看来，能写出如此严密有系统，有趣却又高度总结的书的人都是有大智慧的。我在《跃迁》里，读出的不仅有古典老师自己的思想，也有佛家的思想在里面，很喜欢这类人，就像我的导师杜老师一样令人敬仰。
跃迁读后感篇三
前段时间突然脑子一热，把古典的其他两本书全买过来了，《你的生命有什么可能》、《跃迁》，之前我有看过古典写的《拆掉思维里的墙》，拆墙对我的启发很大，具体可以点击链接看我写的文章《拆掉思维里的墙》读后感。这样看来我也名正言顺的成为了古典老师的一枚粉丝，他的微信公众号微博什么的我都关注了，当然，他的书也是我人生中的一盏明灯。
《跃迁》这本书是古典在今年八月份出版的书籍，也是他最新的一本书，这是一本实用性很强的书，他给我们介绍了各种各样成为高手的方法，也让我们知道了高手和一般人的差别，我们也能从中知道自己还处于一个什么样的阶段，而且他还给了我们“跃迁书单”，接下来我们就一起走近这本书，与古典进行一场内心的交流。
书一开始就说了我们生活在一个发展非常快的世界，那么如何在这个时代从容而有持续的成长呢?首先就要慢下来，其次我们一定要阅读，第三我们要用一种投资的心态来看待人生。书中一开始就让我们看清自己所处的环境，而且还告诉我们在这样的环境中要做哪些事，要用长远的眼光去看待问题。
接下来我会用我自己做的三张思维导图来描述本书中的主要内容：
这三张图中每张图都表达了一个观点，分别是高手战略，联机学习，跃迁者，当然这个顺序也是由潜至深，让自己从量变到质变，成为跃迁者。
我从书中收获最大的一点是要构建自己的知识体系，也就是书中说的“知识晶体”，那如何去构建自己的知识晶体呢，如何去找到自己的学习方法，答案就是——下图的思维导图。
从图中一眼就可以看出这是一个循环，当然，说的专业一点这就是一个学习闭环。学习过程就是一个输入过程，当知识输入进大脑以后，自己就要花时间去整理，整理的过程也可以发现自己的一些问题，整理完后就是分享了，我一般是在思维导图学习群里和微信公众号里分享，读后感当然也会和书友进行一些交流，交流的过程就是一个联机外界的过程，交流过程就是思想碰撞的过程，当我的思想与另外一个朋友的思想发生摩擦后，很有可能就产生一种新的思想，同时，联机外界对自己来说又是一个学习的过程，这样就完成了一个良性循环。
本书金句：
1、不是找到最终核心目标，而是学习更多的技能;
3、大脑不该用来记忆，而是用来观察、思考、创造和影响他人;
4、联机学习，善于用别人的知识来解决问题。
5、所谓成熟，就死理解了世界的复杂性，不再要求一味走直线。在路线问题上，拥抱折射，在最终结果上专注不动。两点之间，阻力最小的线最快。
跃迁读后感篇四
今天是初始点，回首能犯错，会心一甜，因为在尝试和在探索，在成为更好的自己，在让自己不断更新迭代。“对未来最大的慷慨，是把一切献给现在。”愿明年的此时，你亦能对自己说，因为这些探索与更新，过去的这一年，我很幸福,也很幸运!
我们的人生本质是尝试，体验成长。最近在细读《跃迁》这本书,我慢慢提取到一些实践的真谛，生活和职场就是要去一次次改变，一次次去实践打磨。
所有的知识一律平等，但有些知识比别的知识更平等。
“知识复利”三要素
在知识爆炸时代，找到知识源头，提升认知效率。
最近抖音有个段子：20到了，给自己有个理财计划，比如第一天给自己存“1元”。第二天给自己存“2元”，第三天给自己存“4元”，第四天给自己存“8元”.......到365天就多了!
这个可以用会用类似的故事去解析“复利”的这个特点，在第365天里，成几次方存款钱财在不断增加，按这个道理，“复利”现象其实并不限于投资，任何一种活动。
为什么高考的几门主课在小学阶段只学“语文、数学”?而是因为，它们是“创造知识的知识”“知识的基础”，并不是这两门课程容易。数学学不好，物理化学都得完蛋，语文学不好，你连题目在讲什么都理解不了。
“语文、数学”就是存款里的第一个存款，就是带复利的知识。所以，比学习知识更重要的是下面的“知识复利”三要素：底层知识的比例、知识的系统化能力、回路记忆联系。
知识复利三要素之一
底层知识结构的比例构成
我翻看家里很多家里很多初中，高中辅导资料，都是基础知识为命名，中学里的物理和化学这两门课程是平等的，但这绝对只是初等教育领域内的看法。
还有任何职场都是媳妇熬成婆，在熬成婆的时候，我们在继续底层知识的能力。然后在抓住某个技能深挖，这个是地基就是底层知识结构，这个底层知识结构的比例构成就看现实需要和现实悟性。
所以，前面的“地基的知识”，我们称之为底层学科，也是能够形成“复利”的知识，相当于第一天的存款，别看少，之后每一天都在参与其他知识的生成。所以，在你的知识结构中，底层知识和应用知识要有一个合理的比例。
李嘉诚说他每天都要阅读至少半小时的书。比尔盖茨自称一周读5本书。那些能成功的大牛，都不是随随便便的成功的。读万卷书或行万里路，思维得到了千锤百炼。
此外，初中学习后会进行学习分流，普通高中学生多读几年底层知识，为未来的更高端的职业要求作储备，别老想着早点出来赚钱;技校学生们初中毕业上“中专技校”，早早掌握应用层面的谋生知识。这绝对不是什么歧视，而是知识效用的最大化。
所以，在你的知识结构中，底层知识和应用知识要有一个合理的比例。
知识复利三要素之二
知识的系统化能力
孔子的弟子子贡遇到一个来请教孔子的人。子贡问，您有什么问题问我的老师呢?
对方说，我想问问一年有几季。子贡说，四季啊。对方说，不对，明明是三季!双方争吵起来，声音惊动了孔子。
孔子观察了一会儿，对那个人说：你说得对，是三季。那人大笑而去。
子贡问，先生，一年为何是三季?
孔子说，你看那个人一身青衣，应该是蚂蚱所变。蚂蚱春生秋亡，哪里见过冬天?在他的脑子里根本没有冬天，所以他就是个三季人，你和他讨论上三天三夜，也没有用啊。
孔子说，如果以后你看到不讲理的人，记得提醒自己——他是三季人，你也就心平气和了。
但是今天，如果你只见事物，不见系统;只看到第一序改变，看不到第二序改变;只看到树木，看不到森林;只看到事物，看不到事物背后的系统，你也就是个现代社会的三季人。
看不到系统，就永远看不到第四季。这个世界就在你眼前以一种你无法理解的方式运转着，就好像《哈利·波特》里的魔法世界，你是个麻瓜。
什么是系统?
试着观察水流里的一颗石头——水流冲击石头，会在石头旁边形成波纹。这个波纹很有趣——每一秒钟，构成它的水分子都是变化的，但是波纹的形状却是稳定不变的。那么这个波纹是变化的还是不变的。
你今天理解了多少关于某方面的知识，一点都不重要;一个系统至少包含三个因素：元素、元素之间的关系，以及系统的功能。你有没有把这些知识在更高层面抽象成几条规律，或者纳入以往的知识系统，这一点很重要。
想要培养自己的能力，有很多现成的方法，比如画“思维导图”。事实上，任何学习都应以形成、补充、重建核心“思维柱状树”为目的，而非掌握零碎的信息。
知识复利三要素之三
回路记忆
复利的第一要义：回路诀窍记忆，不要追求过高的收益率，最重要的是避免亏损。
“知识复利”同样如此，重要的是回路不间断。
19世纪大文豪巴尔扎克曾抱怨：“我需要休息，让我的大脑重新焕发活力，旅行就能让我休息。但是要能去旅行，就必须得有钱;为了赚到钱，我必须要工作……我陷入一个恶性循环里，根本不可能逃出魔爪。”
巴尔扎克不知道，他的问题还挺现代。很多现代人都遇到过这种巴尔扎克式困境。旅行、钱、工作看似无关，却串联在时间之上，像是一条咬着自己尾巴的贪吃蛇。
如果看不到它们的内在联系，就会短期内什么都想要，休息的时候想旅行，旅行的时候担心钱……怎么都不顺。好比你抓着一条蛇的头，同时又想拽住它的尾巴，其实是自己和自己较劲。
当然，正负是我们人类的观点。如果增长的是投资，就是正循环;如果是债务，那就是负循环。系统不管这个，系统就管循环。
比如，“忙——乱”就是一个回路，越忙越乱，越乱越忙。
前面说过，在系统里，结构决定结果——具体在忙乱什么、谁在忙乱都不要紧，一旦增强回路形成，这个回路就会自我强化，一直到系统的上限受不了为止。这种循环在我们身边处处可见，搞好了，是人生的增长引擎，搞不好则是人生的死亡螺旋。
下面我列出人生最常见的8种循环，有增长引擎，也有死亡螺旋。
特别不要被短期的风口所迷惑，雷军的风口论虽然在理，但是没有玩透玩精华，百分之只能干一票拍拍大腿给别人赚船票。
总结一点：初始量并不重要，进步的幅度也不重要，唯一重要的就是坚持一个方向，不中断。
跃迁读后感篇五
利益与恐惧永远都是推动人类进步的两个力量，只不过一个是推力而一个是拉力。在职场中最大的恐惧便是莫名其妙的失业，有一句节操余额不足的话说的很有意思，“很多人不是在一个岗位上有十年的工作经验，而是把第一年学到的东西反复使用了十年”。
这诚然是那些试图想以低成本使用新人并排斥老人的无良想法，但是也折射出人生中的一大困境，也就是自从高三毕业以后，很多人就停止学习了，试图通过一纸文凭来获得一生保障。但是在目前，包括国企正式员工在内的各种“公”字头企业实际上只包含15%左右的总就业人口数，那些“不安稳”的岗位上容纳了绝大多数的就业人口。
我们很难去改变大环境，如何学习，如何提升自己甚至如何去寻找到第二职业以防万一就成了很多人追求的目标。很多人会有这么一个经历，在自己接到一个特别紧急的任务后，自己在各种压力下完成任务，最后不仅达成目标同时还收获了一种新技能。很多人会把这种结果归结于运气或者急中生智，并且感到庆幸。但是这本质上是一个任务导向性学习的过程，只是当事人没有注意并且总结经验。
很多人是认为应当学习，就看书、听课、甚至投入巨资，但是效果一般。学习本质上还是为了达到一定目的，因此在学习之前这个目标就特别重要。学习不应当是为了学习而学习，反而应当先理顺自己究竟缺什么？要达成什么目的？这些目的的达成需要什么技能或者知识？在有明确目的的前提下再进行时间、人力、金钱的投入，并且随时跟踪进度以监督效果。通过明确目标进行学习容易事半功倍。
在进入学习状态后，应当尽可能地把学习的结果体系化，形成自己的知识体系。形成知识体系的办法一方面是进行有效的整理，另外一方面是进行系统的输出。无论是小组讨论、还是讲课、还是读书会本质上都是一种输出过程，有效的输出会产生疑问，而疑问会倒逼学习进程的加快。
而学习中也应该如同企业增长一样善于寻找自己的第二增长曲线。学习是无尽的，但是单个方向的学习是有尽头的，除去部分以专业为目标的学习，在普遍的技能学习上，一般到一定程度就难以进步。在此时应当尽可能地寻找相关技能甚至无关的新技能的突破点，给自己的生活提供更多的保障。当然这个过程也应该是先找好明确的目标再进行，而不是漫无目的的瞎碰。
狡兔三窟也就是如此。